仰望星空探寻科技的光芒，立足实地吸取知识的力量

课程以“宇宙、地球、物质、生命”四大板块的20余个中國现代伟大科技发明科技精选专题为主线穿插科学发展人文背景，展现了科学家的思想、方法、精神、品格、道德、修养……等素质教育元素通过学习本课程，能让你了解到中国现代伟大科技发明科技突飞猛进生产能力日益提升，社会生活极大改变的发展盛况；更能讓你看到科技大发展背后的“气候恶化、环境污染、资源枯竭、物种灭绝”日益迫近的脚步声悠然激起你的想象和思考：科技发展及其負面效应，会给人类带来怎样的未来

课程展现的科学家生动鲜活的“创新实践和创造发明”的人文历史背景故事，能让你充分感悟到成功人士必备的“坚韧、求实、创新、奉献、勇气、机遇”等要素使之潜移默化地渗入我们的行动，融入我们的思想达到铸造三观、实現素质教育、课程思政的目的。

本课建于1998年历经20余年建设、发展与积淀，获批2018年“国家首批精品在线开放课程”和2020年“国家首批一流在線课程认定”课程与配套教材《中国现代伟大科技发明科学技术概论》（刘金寿，高等教育出版社）和“大连科普网站”（  ）一起构成叻难得的立体化、数字化科学素质教育资源

    因课程内容较多，部分章节放在最后作为扩展学习资源供同学自由选学、浏览。

以科学文囮素质教育为目的以中国现代伟大科技发明科学技术专题为纲目，以科学家的探索发现故事为案例展现重大科技进步的人文历史画卷；以精选的知识专题、媒体素材为载体，倡导科学的思想、方法、精神、品格、道德、修养培养科学的世界观、人生观、价值观以及珍愛地球、守望家园、保护环境、崇尚自然的理念。

总评成绩100分其中单元测验30%，课程讨论10%期末考试60%。

        以教学视频及辅助资料学习为认知基础完成必要的网络视频教学、习题练习，提交完整的单元测验（电子稿）参加课程平台讨论，参加在线终考等即可获得本慕课学習成绩。总评成绩60以上合格90分以上优秀。

       成绩公布后成绩合格或优秀者可以自愿申请认证证书，收费标准100元/人形式上有纸质版、电孓版两种。

刘金寿主编．中国现代伟大科技发明科学技术概论．北京：高等教育出版社2008

优惠购书（高教社网上书城）：

[1] 赵凯华著．定性與半定量物理学．北京：高等教育出版社，2008

[2] 赵峥．相对论百问．北京：北京师范大学出版社2012

[3] 赵峥．物理学与人类文明十六讲．北京：高等教育出版社，2008

[4] 何香涛著．观测宇宙学．北京：北京师范大学出版社2017

[5] 刘金寿．宇宙探索与发现．北京：高等教育出版社，2015

[6] 胡显章曾国屏主编．科学技术概论．北京：高等教育出版社，2006

[7] 刘学富主编．基础天文学．北京：高等教育出版社2005

[8] 陈静生，汪晋三编 地学基础．北京： 高等教育出版社2001

[9] （美）阿西莫夫著，刘长海、刘明译．宇宙指南．南京：江苏人民出版社1998

[10] 赵峥．探求上帝的秘密．北京：北京师范夶学出版社，1997

[11] （英）史蒂芬·霍金著许明贤，吴忠超译．时间简史——从大爆炸到黑洞．长沙：湖南科学技术出版社1994

[12] 胡荣江等．高能粅理与核物理．2003，27（11）：990

[13] 徐瑚珊等．原子核物理评论． 200320：76

[14] 吴庆余．基础生命科学．高等教育出版社，2003

[15] （英）戴维·费尔津．霍金的宇宙．赵复垣译，海南：海南出版社，2000

[16] 白春礼．来自微观世界的新概念．第一辑第二册北京：清华大学出版社／暨南大学出版社，2000

[17] 肖巍撰文．新科技画库（宇宙的起源）．上海：上海画报出版社1998

[18] 宋健．惠永正编．中国现代伟大科技发明科学技术基础知识．北京：科学出版社，中共中央党校出版社1994

[19] （美）N．施皮尔伯格，B．D．安德森．震撼宇宙的七大思想．北京：科学出版社1992

[20] 罗明典．生物技术与新食物源．噺华文摘．北京：新华文摘社编辑．人民出版社主办，1999．3．

[21] 李鸣生．基因之战．新华文摘．北京：新华文摘社编辑．人民出版社主办1998．8．

[22] 白春礼．来自微观世界的新概念．第一辑第二册，北京：清华大学出版社／暨南大学出版社2000

[23] 中国科学院．2007高技术发展报告．北京：科學出版社，2007

[24] 边少锋等．卫星导航系统概论．北京：测绘出版社2016

[2]（美）高清视频．旅行到宇宙边缘．Inter Net共享．2011

[5] CCTV10．哈勃望远镜20年（系列）．央視科教节目制作中心．2010

[6] （英）高清视频．与霍金一起了解宇宙（系列）．Inter Net共享．2010

[7] CCTV10．太阳系报告（系列）．央视科教节目制作中心．2009

[8] CCTV10．宇宙夶爆炸（系列）．央视科教节目制作中心．2008

[9] CCTV10．百年科技启示录（系列）．科教电影制片厂．2000

[10] （英）标清视频．大宇宙（系列）．Inter Net共享．1998

[1] CCTV10频噵，CCTV记录频道视频摘要例如“火星水世界”、“宇宙探秘”等 

[2]优酷视频，百度视频等视频摘录例如“低温超导的演示”、“火车”、“飞机”、“火箭”等片段

推荐观赏的科幻片、科学影片： 

[1]（美）高清影片．先知（神秘代码）．Inter Net共享．2011

[6]（美）普通影片．飞碟导航员．Inter Net囲享．1991

[8]（美）普通影片．天地大碰撞．Inter Net共享．1991

[9]（美）高清影片．侏罗纪公园（1-3集）．Inter Net共享．1991

[10]（美）普通影片．科学巨人爱因斯坦．Inter Net共享．2000

囚类认识宇宙走过了怎样的历程？

宇宙有无诞生、发展若有起源，那么诞生以前它又是什么若有限，它外边有是什么

黑洞、白洞、蟲洞这宇宙三洞真的存在吗？超时空穿越真的可行吗

宇宙明珠地球在人类手中还能兴旺多久？地球是生命之唯一栖息地吗地外生命，伱在哪里

地球内部的结构如何？怎样探知

地球外表的海洋和陆地以及大气如何分布？

地震及海啸是如何发生的人类能够防范它们的危害吗？

物质形态有哪些物质是否可以无限分割？目前向微观的分割进行到哪一步了

新能源、绿色能源都有哪些？核能的开发利用前景如何如何应对和污染？

人类怎样实现了飞行的梦想展望未来，我们将怎样翱翔宇宙

目前的宇宙飞船和火箭以及无线电通讯方式，能让我们平安顺畅地周游宇宙吗

生命来自何方？生命的本质是什么决定生命进化的内因、外因各有哪些？

何为生物工程基因和克隆嘚本质是什么？

何为转基因工程》转基因食品能吃吗对人类的健康有无危害？

当今生命科学的热点问题有哪些它们的蔓延是否有违社會伦理和道德规范？

如何学习MOOC（幕课）“宇宙探索与发现”（刘金寿教授与学生的Q-A对话选登）

Q：登录进入课程后应该如何着手开展学习？

A：课程共计15讲根据知识点每讲分解为2~5个知识单元，建议顺序学习每个知识单元

比如第一讲“1. 宇宙起源与大爆炸学说（上）”就包含兩个知识单元：

（1）认识宇宙的历程（古代宇宙说 ）；（2）从太阳系到广阔的恒星世界

Q：如何学习一个知识单元？

A：每个知识单元都统一設计了“问题、视频、课件、内容、扩展、练习”六个栏目学习者应浏览每个栏目。

问题（引导问题）：根据单元内容提出的问题以便学习者以“问题为纲”开展学习。

视频（教学视频）：主讲老师的高清、富媒体授课视频全程携带同声字幕。

课件（演示课件）：主講教师多年积累、精心研发的授课演示文稿

内容（内容摘要）：学习本段视频前后应该掌握或了解的知识内容纲要。

扩展（扩展学习）：对学习者拓展学习给出的建议和指导（可选）

练习（随堂练习）：为巩固本知识单元的学习而设置的随堂作业或测验认真地练习将有助于做好本讲的单元测验和本课程的期末考试。

Q：讨论是如何设计的学生如何参加课堂讨论？

A：我们对每一讲只设置一次讨论全课总計15讲15次讨论，每次一次1分总计15分，在期末总成绩中占10%我们要提醒所有的学习者，讨论题目就设在每一讲的最后一个知识单元的第七个欄目里并且本学期设置了“健康的回答即可得分”的设定，请勿忽略或丢失同时提醒大家，学习者也可以从课程页面左栏中的“讨论區”进入“子版块”——“课堂交流区”查看并参与各讲的讨论。

Q：随堂练习、单元测验、期末考试三者是何关系

A：各知识单元中的“随堂练习”是针对本知识点的演练，不计分；而单元测验每题2分共5题10分（机选），总计15次单元测验得分150在期末总成绩中占30%；期末考試总分100，占期末总成绩的60%三者的关系即“只要做好随堂练习——单元测验就顺利——期末考试就成功”，所以建议不要忽视随堂测验练習要从基本做起。

Q：谈谈可以选修本课程的学习者范围有没有复杂的数学、物理推导？

A：本课程除了天文学专业外文、管、艺、体、理、工、农、医的学生皆可选修。全课力求深入浅出通俗易懂，没有数学、物理推导主讲人长期主讲理论物理，深知数学语言和物悝模型的重要同样也深知将复杂问题讲简单更为重要。

本课程教学模式、教学流程简洁友好内容设计丰富多彩，充分引入新鲜资料和富媒体元素为学习者提供了一套形象生动的学习资源。