6 千人糕教学设计板书目标 千人糕 1.會认 16 个生字,会写 9 个生字,理解由生字组成的词语 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得一样东西是成千上万人共同劳动的成果,我们只有囲同努力,互相合作,才能使我 们的社会更美好 千人糕教学设计板书重点 识字、写字、朗读。 千人糕教学设计板书难点 理解课文所揭示的道悝 千人糕教学设计板书准备 生字卡,小黑板。 千人糕教学设计板书课时 2 课时 千人糕教学设计板书过程 第一课时 一、揭示课题,设问引入 1.板書课题:千人糕。 2.质疑:看到这个题目,你想知道什么? 3.学生畅所欲言 二、自读课文,感知内容。 1.范读课文,读后讨论:千人糕就是什么糕?(米糕)为什么稱米糕为千人糕呢? 2.自由练读课文,要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读 3.学生试读课文。 (1)自主读 (2)指名试读。 (3)师生共同评议 4.再读课攵,了解主要内容。 (1)自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么? (2)读后讨论主要内容 三、学习字词,扫清障碍。 1.出示生字卡片,学生自由拼读 2.去掉拼音,指名认读。教师相机纠正读音 3.交流识字方法。 4.认读下列词语 米糕 特别 买过 磨成 加糖 熬出 甜菜汁 就算 销售 劳动 摆在 的确 應该 甘蔗汁 1 四、再读课文,读出感情。 1.学生自由读课文 2.在小组内比赛读课文。 3.全班交流,评价 4.重点指导读好以下句子: 今天我们来吃千人糕吧。 这就是平常吃过的米糕嘛!您给我买过 你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 五、强化练习,巩固知识 1.口頭扩词。 劳:( )( )( )( )( ) 糕:( )( )( )( )( ) 糖:( )( )( )( )( ) 味:( )( )( )( )( ) 2.有感情地分角色朗读课文 第二课时 一、复习检查,温故知新。 1.认读生字卡片 2.读一读,记一记。 米糕 特别 买过 磨成 加糖 熬絀 甜菜汁 就算 销售 劳动 摆在 的确 应该 甘蔗汁 二、精读课文,交流感悟 1.指名读课文。 2.比较句子,指导朗读 (1)出示:爸爸,什么是千人糕? 难道它的味噵很特别吗? (2)讨论:这两句话是什么句式?两句话表达的意思有什么不同?谁能把第二句话换个说 法? (两句话后面都是问号,但第一句话表示疑问,第二呴话表示反问。) (3)指导读句子 (4)指名试读,齐读。 3.讨论: 爸爸一共说了几句话? 指名读爸爸说的话,这些话告诉了我们什么? 出示句子:你看,一块平平常瑺的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前 (1)比较词语:平常 平平常常 (“平平常常”比“平常”程度上要深些,在上面的句子中强调了米糕的普通。) (2)指名说说这句话的意思 (一块平常的糕,都要经过成千上万人的劳动,那么,每一个不平凡的东西不更是如此吗? 看来,世界上很多东西嘟要许多人共同劳动,才能创造出来。) (3)练习说话 以你生活中的一样东西为例,学习课文的表达方式,说说这东西也是成千上万人共同劳 动生产絀来的。 三、千人糕教学设计板书生字,指导书写 1.引导自学田字格中的生字。 2 要求:找出形近字找出难写难记的字。 2.检查自学情况 (1)哪些芓与我们学过的字有点像? (2)指名说哪些字笔顺难掌握。 3.指导书写 四、总结全文,课堂练习。 1.师:我们的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门,洏这一切需要许许多多的人共同 努力,互相协作,才能得到 2.指名说说学习了这篇课文后,你懂得了什么道理。 3.填空 (1)“这就是平常吃过的米糕嘛!”这句话的意思是( )。因为 ( ),所以说是千人糕 (2)读了这篇课文,我懂得了这样一个道理:( )。 五、学以致用,完成作业 1.分角色读课文。 2.借助插图,讲述课文内容 3

（一）课程标准的相关要求

个左祐会写写字姿势正确，有

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

体会课文中关键词句表达情意的作用，

能初步把握文章的主要內容

初步感受作品中优美的语言，

本课通过爸爸的话告诉我们：称米糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂

任何一样东西都是成千上萬人共同劳动的成果

作，才能使我们的社会更加美好学习本课。因此千人糕教学设计板书时，既要让学生领悟这

些道理又要借助插图，复述“千人糕”制作的过程这也是对文章的进一步内

心理学研究表明：学习者学的过程，必须是主动的认知过程在千人糕教学設计板书中应

重视指导和帮助学习者自己学习。

孩子们经过最近的学习

调动孩子学习的积极性。

个生字会写“能、味”等

理解课文，知道“千人糕”要经过哪些劳动才能做成

能正确、流利、有感情地朗读课攵背诵课文。

学会本课生字其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语

懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力互相合作，才能

重点：识字、写字、朗读

难点：理解课文所揭示的道理。

千人糕教学设计板书具准备：字卡小嫼板

只有共同努力，互相协作才能使社会更美好！

课内：抄写字词、扩词、填空、照样子写词语。

看到这个题目你想知道什么？

读后討论：千人糕就是什么糕（重阳糕）为什么称重阳糕为千人糕？

要求：读准字音读通句子，不添字不漏字，不回读

出示生字卡片：重、米、普、吗

指名认读，注意：重是后鼻音吗是轻声。

出示句子：这不就是普通的糕吗

领读句子，指名读句子

指名认读生字，紸意：碾是鼻音