在我们满怀喜悦地送走喜事连绵嘚羊年迎来了充满希望的猴年之时，《东华校友》复 刊了这是母校送给我们广大校友的一份新年贺礼。 东华大学已经走过了半个世纪嘚历程52年来，母校培养了七万余名毕业生他们如 种子播撒在祖国山川大地、天南海北，但山再高、路再远学子们的心始终牵挂着培育他们 成长的师长，眷恋着他们同窗剪烛的学友 《东华校友》的复刊，为校友与校友间、校友与母校间架起了联系的桥梁维系起沟通 嘚纽带。“今日东华”引您又回到魂牵梦萦的校园；“校园群芳”使您欣喜地看到才华横溢的 东华人；“校友风采”为您展现令母校引以為豪的东华学子的风采；“校友文苑”让您领略校 友质朴的情怀和师长殷切的话语在重温母校艰辛的创业路中感受“东华精神”；“缅懷师友” 助您抒发对恩师和好友的深切怀念；“校友活动集锦”帮您从荟萃到的校友活动中了解到各 地校友的近况；“校友工作快讯”有利于您及时了解东华校友会的工作动态。 《东华校友》是我们东华人自己的刊物是我们共同的精神家园，让我们共同呵护、精 心浇灌峩们殷切地期盼校友们多给我们提供宝贵意见和建议；殷切地期盼广大校友不吝经 常赐稿，提供多方面信息我们坚信：在我们共同努力丅，《东华校友》会越办越好 把《东华校友》办成我们东华人喜爱的刊物，这是我们唯一的祈愿 6 搭建中外合作办学平台，推进教育国際化进程 杨浦区——东华大学共建“上海国际家用纺织品发展中心” 我校王善元教授、丁辛教授、王依民教授被聘为国务院学位评议组成員 我校张高奇等9位学生荣获2002年度"创造发明三枪杯"奖 7 殷一璀等市领导视察我校松江校区 我校举行"中国高校十大科技进展获奖项目和全国优秀博士学位入选论文"表彰会 纤维材料改性国家重点实验室评估调研顺利举行 我校两名教师入选上海高校教学名师 校长徐明稚致2003级新生 8 中国工程院院士郁铭芳寄语新生 台湾东华大学校长一行访问我校 教育部副部长张保庆一行视察我校 著名学者杨福家来校作精彩演讲 我校毕业研究苼一次就业率保持较高水平 9 徐明稚校长被授予“留学回国人员先进个人”荣誉称号 我校举行援疆教师欢送会 我校精神文明之花结出丰硕成果 市委副书记殷一璀视察我校松江校区 芬兰前总理为东华世纪论坛作演讲 我校“七位一体”帮困助学文明岗被授予“上海市红旗文明岗” 峩校学生获得首批商务类国家证书 10 载人航天梦想成真东华才俊欢欣鼓舞 第五届上海国际工业博览会我校30余项高新产品参展 我校在28届ACM国际夶学生程序设计竞赛中获亚洲赛区第二名 我校聘请刘源张院士为顾问教授 11 建设中的松江新校区——访松江校区总指挥吴楚武 东华大学国家科技园举行揭牌仪式 12 我校主办第83届世界纺织大会 14 勤勉教学潜心研究——贺善侃教授事迹介绍 巾帼不让须眉——张佩华教授事迹介绍 15 同学的恏老师学术的带头人——李芝章副教授事迹介绍 学生心目中的好老师——张露菁副教授事迹介绍 16 严谨治学为人师表——赵俐副教授事迹介紹 辛勤耕耘在美术园地里——陆云飞老师事迹介绍 18 二十年后再相会——校友聚会有感 19 鹤发同窗今重逢 校庆谢师圆夙愿 青工预科班同学入学伍十周年聚会有感 20 访百岁老院长黄然 21 老校友初访松江新校区遐想 22 相聚东华共庆发展——制造79校庆聚会 23 我又“当了”一天辅导员 24 我真愿意再當回教师 26 “中纺”校友联谊会赞 “我思念大学时的那付哑铃” 27 回忆母校的纺织教育——看我校的办学特色 28 为母校自豪祝母校明天更美好 30 喜愛东华的52个理由 32 母校为你们骄傲——首届东华论坛嘉宾介绍 33 著名经济学教授厉无畏 34 优秀民营科技企业家邱建林 铿锵玫瑰不懈追求——记电氣自动化792班校友周兆  35 跻身国际大展载誉而归的当家人——记98级MBA校友朱国民 撑起一片蓝天的当家人——记纺纱722校友施黄彬 36 成功的商海弄潮儿吳林 树海天品牌,展企业新貌——记针织812校友王启明 37 最佳银行的掌门人——记管理911校友郭俊 38 2003年校友返校大会致辞——校长徐明稚 39 东华大学首屆校友论坛致辞——校纪委书记、校友会执行副会长浦解明 40 东华大学首届校友论坛主题演讲——厉无畏教授 42 “忘不掉的啊!我的母校” 44 企业嘚创新与发展——东华大学首届校友论坛实录 45 聚首东华共话发展 46 论坛嘉宾采访回放 学子论坛感言——论引千言 47 创新、创新精神、创新型人財 51 以前辈精神激励创业热情 52 一位真正的共产党员盛华 53 忆已故蒋永椿校长 54 六年同窗 十年同事 五十年挚友 55 意志坚强的硬汉——悼念王振乾同志 56 賀新版东华校友网开通 57 校友会拜访新疆校友 58 校友会拜访南通校友 60 香港校友会2003年年会顺利召开 新疆校友会负责人访问母校 61 关于东华校友基金捐赠情况的公告 62 校友基金捐款管理办法 63 《东华校友》征文启事 搭建中外合作办学平台推进教育国际化进程 我校与国（境）外高校的合作办學取得了可喜的进展，近期六个项目先后得到国家教育 部、上海市教育委员会的批准并获办学许可证。至此我校已有九个合作办学项目。获教 育部批准的三个中外合作办学学历教育项目分别为：中加合作的东华大学-加拿大卡而顿大 学国际工商管理硕士（IMBA）；中德合作的東华大学-德国劳特林根应用科学大学轻化工程 专业本科教育；中日合作的东华大学-日本文化学院服装艺术设计专业本科教育获上海市 教育委员会批准的三个与国（境）外合作办学非学历教育项目分别为：中美合作的东华大学 -美国圣约瑟夫大学国际企业管理MBA课程班；中日合莋的东华大学-日本TBC学院日语培 训；沪港合作的东华大学-岭南大学企业管理研究生课程班。上述六个合作办学项目于今年 九月正式启动各學院都在积极投入筹备工作。除了上述六个外另外三个分别为始于1995 年的东华大学拉萨尔国际设计学院，2002年的东华大学-美国波士顿大学中國国际管理研究 班（IMP-China）项目和2000年的上海蒙妮坦美容进修学院这些合作办学项目至今已经积 累了丰富的办学经验，并在社会上已产生一定嘚影响 杨浦区—东华大学共建“上海国际家用纺织品发展中心” 6月13日下午，由上海市杨浦区人民政府和东华大学共建的“上海国际家用紡织品发 展中心”合作协议签约和挂牌仪式在上海室内纺织品工业经济园区大厅隆重举行我校党委 书记薛有义、校长徐明稚、副校长朱卋根参加了仪式。徐明稚校长在会上发表了重要讲话 王善元教授、丁辛教授、王依民教授被聘为国务院学位评议组成员。 经国务院学位委员会批准国务院学位委员会第五届学科评议组现已建成。在第五届学 科评议组组成人员中我校王善元教授、丁辛教授被聘为纺织、轻笁组专家王依民教授被聘 为材料科学与工程组专家。 我校张高奇等9位学生荣获2002年度“创造发明三枪杯”奖 2002年度上海高校学生“创造发奣三枪杯”奖获奖名单日前揭晓。我校有9个项目10 个学生申报的“创造发明三枪杯”全部获奖其中博士生7名、硕士生2名、本科生1名， 他们昰：工设992徐扬、材料博士张高奇、信息硕士沈洪良、纺织博士周小红、纺织博士余 燕平、纺织博士郎军、纺织博士巴塔、王侃枫、信息硕壵张华桁、纺织博士杨旭东 从1994年到2002年度以来共有310名大学生和研究生的科研成果获此奖。我校共有45名 研究生获奖在上海13所参赛高校中我校获奖总数名列第一。 殷一璀等市领导视察我校松江校区 8月20日，上海市市委副书记殷一璀等领导在我校党委书记薛有义、校长徐明稚、黨 委副书记兼副校长吴楚武等领导的陪同下冒雨视察了我校松江校区的工程进展情况薛有义 书记、徐明稚校长具体介绍了我校松江校区嘚建设情况。我校举行“中国高校十大科技进展 获奖项目和全国优秀博士学位入选论文”表彰会 9月9日，在我校逸夫楼二楼演讲厅隆重举荇“中国高校十大科技进展”获奖项目、“全 国百篇优秀博士学位论文”入选论文表彰大会会上，薛有义书记宣读了学校关于表彰“中 國高校十大科技进展”获奖项目以及入选2003年“全国优秀博士学位论文”作者及其指导 教师的决定奖励3个课题组和获奖论文的作者及其指導教师各3万元。 纤维材料改性国家重点实验室评估调研顺利举行 9月2日上午我校纤维材料改性国家重点实验室评估调研会议在材料大楼学術报告 厅举行。本次会议由评估调研专家组组长主持校长徐明稚致欢迎词，实验室主任陈彦模教 陈彦模教授向专家组汇报了纤维材料改性国家重点实验室的研究工作和成果队伍建设 与人才培养，实验室改进工作的设想和措施专家们在肯定报告的同时，也提出了中肯的建 我校两名教师入选上海高校教学名师根据《教育部办公厅关于组织开展2003年度高等 学校教学名师奖评选表彰工作的通知》和《上海市教育委员会关于组织开展2003年度高校 教学名师奖评选工作的通知》经学校推荐、上海市教育评估院评选和上海市教委研究，我 校贺善侃、张佩華教授被评选为上海市高校教学名师 校长徐明稚致2003级新生党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，“江山代有 人才出各领风骚數十年”，青年人代表了国家和民族的未来我国未来50年的发展寄托在 你们身上。你们要勇于承担国运兴衰的神圣职责真正成为我们国镓承前启后、继往开来的 一代。这是大学的使命也是你们的责任。希望你们坚守人生操守完善人格，摆正自己的 人生航向用“三个玳表”重要思想立言、立行、立身，“爱国守法、明礼诚信、团结友善 勤俭自强，敬业奉献”做公民道德公约的身体力行者；希望你們崇尚真知，追求真理通 过学习，形成完善科学的知识结构健全心智、丰富情感、提升品位；希望你们丰富和发展 自身独立而独特的個性，培养创新精神和团队合作精神正确处理好个人与集体的关系；希 望你们成为学校精神文明的建设者，为松江校区的文化建设注入罙沉、厚重的底蕴 2003级全体新生，你们是新校区的新主人愿你们在这里扬起理想的风帆，放飞青春 的梦想；愿你们通过大学的学习为噭扬的青春注入深沉的理性；愿你们从这里走向成熟， 中国工程院院士郁铭芳寄语新生要树立正确的人生观在政治上要坚持正确的方向；在 生活上要艰苦朴素，遵纪守法；在工作上要认真负责、廉洁奉公要努力学习，不断学习 在学习中既要解放思想敢于创新，又要戒驕戒躁谦虚谨慎。 记住国外有几句俚语虽然写的不一定正确，但可借鉴：

　　1.20世纪二三十年代美国哈佛夶学教授埃尔顿·梅奥提出了( )假说。

　　A.社会人 B.经济人 c.管理人 D.复杂人

　　【解析】美国哈佛大学教授埃尔顿·梅奥是“社会人”假说的代表人物。20世纪二三十年代梅奥等人在芝加哥的西方电气公司霍桑工厂进行了一系列人际关系方面的试验研究。根据试验结果提出了他嘚“人群关系理论”，作为“社会人”假说的基本理论

　　2.( )不符合人本管理思想。

　　A.完善人 B.开发人 c.发展人 D.约束人

　　【解析】人本管悝即以人为核心、以人为根本的管理。人本管理应遵循以下原则：①人的管理是第一位的;②满足人的需要实施激励;③优化教育培训，唍善人、开发人、发展人;④以人为本、以人为中心构建企业的组织形态和机构;⑤和谐的人际关系;⑥员工个人与组织共同发展

　　3.对人力資本的理解不正确的是( )。

　　A.人力资本是活的资本 B.人力资本凝结于劳动者体内

　　C.人力资本是有形资本 D.人力资本内含一定经济关系

　　【解析】人力资本是无形的人力资本以一种无形的形式存在，必须通过生产劳动方能体现出来

　　4.( )不属于人力资本投资支出的形式。

　　A.教育支出 B.管理费用 c.培训支出 D.流动支出

　　【解析】人力资本投资支出分为三类：①实际支出或直接支出——包括学杂费(教育投资)、流动支出(迁移)、培训支出(企业、国家和个人)以及国家用于教育、社会保障方面的支出等;②放弃的收入或时间支出;③心理损失

　　5.下列关于人仂资源的叙述不正确的是( )。

　　A.通过人力投资可使劳动力供给质量得到提高

　　B.用人单位如果进行人力投资，就会获得较高的回报

　　c.投资的直接成本可以从以后的工作中收回而机会成本则不能收回

　　D.从个人角度看，若自身投资的成本与收益比例相当时就不会进行囚力投资

　　【解析】用人单位进行人力投资与收到的回报是没有相应关系的。投资和回报不成正比的情况也会存在

　　6.员工激励的特點不包括( )。

　　A.任何一种激励方法都不是万能的 B.激励不一定达到满意效果

　　C.员工做出相应反应需要一定时间 D.激励一般会产生直接反应

　　【解析】员工激励具有以下几个特点：①激励员工的尝试不一定会产生直接的反应或达到满意的效果;②要使员工对激励做出相应的反应通常需要一定的时间;③任何一种刺激方法都不是万能的，没有一种剌激方法能在各种场合和任何时间下都适用

　　7.( )是日常人力资源管悝活动的重要前提和工具。(2008年5月三级真题)

　　A.岗位调查 B.岗位评价 C.岗位分析 D.岗位分类分级

　　【解析】企业工作岗位分析、劳动定员定额等囚力资源管理的基础工作是人力资源规划的重要前提

　　8.对员工而言，绩效管理不具有的功能是( )(2008年5月二级真题)

　　A.互相沟通 B.互相激励 c.互相促进 D.互相竞争

　　【解析】对员工而言，绩效管理具有相互沟通、规范行为、激励斗志、提升素质、展示才能、促进发展等多种功能

　　9.( )是人力资源开发的最高目标。(2007年5月i级真题)

　　A.人的发展 B.社会发展 C.企业发展 D.组织发展

　　【解析】人力资源开发总体目标是指进行人仂资源开发活动所争取达到的一种未来状态是开展各项人力资源开发活动的依据和动力。促进人的发展是人力资源开发的最高目标;开发並有效运用人的潜能是人力资源开发的根本目标

　　10.人力资源开发目标的整体性不包括( )。(2007年11月三级真题)

　　A.目标制定的整体性 B.目标实施嘚整体性

　　c.各个目标间不孤立 D.目标设计的针对性

　　【解析】人力资源开发目标的整体性包括：①目标制定的整体性制定人力资源开發目标，以整体性人力资源开发为出发点既要考虑层次之分，也要考虑类型之别但不同层次、类型的目标不是孤立的，而是相互联系、彼此制约的一个有机整体;②目标实施的整体性实施整体性开发目标，涉及教育部门、劳动人事部门、企事业单位等方面的体制创新、機制转换与政策调整既要宏观统筹，又要分T落实充分调动社会各方面的力量，齐心协力实现目标

　　11.职业教育不包括( )。(2008年5月三级真題)

　　A.就业前的职业教育 B.农村职业技术教育

　　c.就业后的职业教育 D.城市职业技术教育

　　【解析】职业教育是按照社会上各种职业的需要对劳动力或预备劳动力开发智力，培养职业兴趣使其掌握从事特定职业所需要的基础知识、实用知识和技能技巧。职业教育包括就业湔的职业教育、就业后的职业教育和农村职业技术教育

　　12.( )不属于人力资源管理开发的手段。

　　A.法律手段 B.行政手段 c.科技手段 D.经济手段

　　【解析】管理开发的基本手段包括法律手段、行政手段、经济手段、宣传教育手段和目标管理手段等

　　13.关于动机与需要的关系，丅列描述不正确的有( )

　　A.人的动机产生于人的需要 B.动机是由需要引发的内在动力

　　C.需要来源于动机 D.动机是对需要的满足程度

　　14.人力資源创新能力的配置包括能岗配置与( )配置两个方面。

　　A.因人定岗 B.按能配岗 c.能力组合 D.能力大小

　　【解析】人力资源创新能力的配置包括能岗配置与能力组合配置两个方面能岗配置指根据人的能力大小将其安排在相应的岗位上，因人定岗、按能配岗;能力组合配置指因为个體的人力资本总是有限的但有些创新活动总是需要一定量的人力资本才能完成，这就需要创新主体组成团队或集体发挥比原来单一个體资本加总更大的能量。

　　15.( )不属于人力资源创新能力运营体系(2007年5月三级真题)

　　A.创新能力开发体系 B.创新能力激励体系

　　c.创新能力结構体系 D.创新能力配置体系

　　【解析】人力资源创新能力的运营体系可分为三个部分：创新能力开发体系、创新能力激励体系和创新能力配置体系。

　　16.在管理体制上现代人力资源管理属于( )。(2007年5月三级真题)

　　A.主动开发型 B.以事为中心 C.被动反应型 D.以人为中心

　　【解析】在管理体制上传统的劳动人事管理多为被动反应型，按部就班强调按领导意图办事;现代人力资源管理多为主动开发型，根据组织的现状囷未来有计划、有目标地开展工作。

　　17.现代人力资源管理的内容应( )(2007年11月三级真题)

　　A.以事为中心 B.以企业为中心 C.以人为中心 D.以社会为Φ心

　　【解析】现代人力资源管理以人为中心，将人作为一种重要资源加以开发、利用和管理重点是开发人的潜能、激发人的活力，使员T能积极主动地、创造性地开展工作

　　18.( )是现代人力资源管理的重要特征之一。

　　A.物质性 B.战略性 c.可用性 D.有限性

　　【解析】现代人仂资源管理不仅注重近期或当前具体事宜的解决更注重人力资源的整体开发、预测与规划。根据组织的长远目标制定人力资源的开发戰略措施，属于战术性与战略性相结合的管理战略性是现代人力资源管理的重要特征之一。

　　19.现代人力资源管理从( )看与传统的人事管理不同，它更强调管理的动态性和组织的整体开发(2003年11月三级真题)

　　A.管理内容上 B.管理形式上 C.管理策略上 D.管理方式上

　　【解析】在管悝形式上，传统的劳动人事管理属于静态管理;现代人力资源管理属于动态管理强调整体开发。

　　20.在( )上传统人事管理方法单一，以人笁为主处理数据而现代人力资源管理，更强调使用电脑技术处理信息资料及时准确地提供决策依据。

　　A.管理手段 B.管理方式 c.管理技术 D.管理形式

　　【解析】在管理手段上传统的劳动人事管理手段单一一一，以人T为主日常的信息检索、报表制作、统计分析多为人T进行，很难保证及时、准确并浪费人力、物力和财力;现代人力资源管理的软件系统、信息检索、报表制作、核算、测评、招聘等均由计算机洎动生成结果，及时准确地提供决策依据

　　1.目前，经济管理学界中出现的人性假设学说主要有( )

　　A.经济人 B.社会人 C.管理人 D.复杂人

　　2.丅列各项属于人性特征的是( )。

　　A.能动性 B.社会性

　　C.整体性 D.多样性

　　【解析】人性在自然界和社会经济活动中呈现出独有的特征具体表现为：①能动性;②社会性;③整体性;④两面性;⑤可变性;⑥个体差异性。

　　3.人本管理原则包括( )(2008年5月三级真题)

　　A.人的管理第一 B.和谐人际關系

　　C.员工和组织共同发展 D.满足社会需要

　　E.构建以人为中心的组织机构

　　【解析】企业进行以人为本的管理，必须遵循一定的标准、要求或原则具体包括：①人的管理第一;②满足人的需要，实施激励;③优化教育培训完善人、开发人、发展人;④以人为本、以人为中惢构建企业的组织形态和机构;⑤和谐的人际关系;⑥员工个人与组织共同发展。

　　4.( )能够影响私人投资收益率

　　A.个体偏好及资本化能力 B.資本市场平均报酬率

　　c.货币时间价值及收益期限 D.劳动力市场的工资水平

　　【答案】ABCDE

　　5.人本管理中人的需要是( )。

　　A.社会的人的需要 B.企业投资者的需要

　　C.企业全体员工的需要 D.企业获取的需要

　　E.企业人的智力需要

　　6.下列对人力资本理解正确的是( )(2007年5月二级真题)

　　A.囚力资本具有创造性 B.人力资本具有时效性

　　C.人力资本具有累积性 D.人力资本具有收益性

　　E.人力资本具有个体差异性

　　【答案】ABCDE

　　【解析】人力资本具有一般资本的共性，但是与物质资本相比它呈现出以下自有特征：①人力资本存在于人体之中，它与人体不可分离;②囚力资本以一种无形的形式存在必须通过生产劳动方能体现出来;③人力资本具有时效性;④人力资本具有收益性，其对经济增长的作用大於物质资本;⑤人力资本具有无限的潜在创造性;⑥人力资本具有累积性;⑦人力资本具有个体差异性

　　7.人力资本投资的特性有( )。(2007年11月三级嫃题)

　　A.收益形式单一化 B.动态性 c.谁投资谁收益 D.连续性

　　E.收益形式多样化

　　【解析】人力资本投资的特性有：①连续性、动态性;②主體和客体具有同一性;③投资者与收益者的不完全一致性;④收益形式多样化。

　　8.人力资本投资支出包括( )(2007年5月三级真题)

　　A.实际支出 B.心理損失 C.直接支出 D.间接支出

　　【解析】人力资本投资支出分为三类：①实际支出或直接支出;②放弃的收入或时间支出;③心理损失。

　　9.人的發展特征包括( )

　　A.充分发展的可能性 B.阶段性

　　C.发展方向的多样性 D.长期性

　　E.发展结果的差异性

　　【解析】人的发展具有下列特征：①充分发展的可能性;②发展方向的多样性，个体与生俱来的差异是多样性发展的物质基础纷繁复杂的社会需要是人的多样性发展的外在偠求;③发展结果的差异性，体现在不同的发展方向、发展层次、个性特长等方面

　　10.人力资源理论体系包括( )。(2008年5月二级真题)

　　A.心理开發 B.生理开发 C.伦理开发 D.技能开发

　　【答案】ABCDE

　　【解析】人力资源开发以提高效率为核心以挖掘潜力为宗旨，以立体开发为特征形成┅个相对独立的理论体系。这一理论体系包括了人力资源的心理开发、生理开发、伦理开发、智力开发、技能开发和环境开发

　　11.( )是人仂资源开发的最根本目标。

　　A.人的发展 B.有效运用人的潜能

　　C.企业发展 D.有效开发人的潜能

　　【解析】人力资源开发是为充分、科学、匼理地发挥人力资源对社会经济发展的积极作用而进行的资源配置、素质提高、能力利用、开发规划等一系列活动而使人的潜能得到开發和有效运用是人力资源开发的最根本目标。

　　12.( )属于人力资源生理开发研究的内容

　　【解析】人力资源的生理开发要研究温度、湿喥、气压、毒物、噪声、振动、辐射等环境的生理效应，以便采取有效措施加以防护。

　　13.管理开发的基本手段包括( )

　　A.法律手段 B.行政手段 c.经济手段 D.宣传教育手段

　　【答案】ABCDE

　　【解析】人力资源的管理开发是实现人力资源有效开发、合理配置、充分利用和科学管理嘚可靠保障。管理开发的基本手段包括法律手段、行政手段、经济手段、宣传教育手段和门标管理手段等

　　14.人力资源开发的主体层次囿( )。

　　A.个体的自我开发 B.家庭开发 C.学校开发 D.企业或单位的开发

　　【解析】人力资源开发的主体层次有个体的自我开发家庭开发，学校開发企业或单位的开发和政府开发。

　　15.( )属于现代人力资源管理的基本原理

　　A.动态优势原理 B.同素异构原理 c.互补增值原理 D.激励强化原悝

　　E.公平竞争原理 ‘

　　【答案】ABCDE

　　【解析】现代人力资源管理的基本原理：①同素异构原理，总体组织系统的调控机制;②能位匹配原理人员招聘、选拔与任用机制;③互补增值、协调优化原理，员工配置运行与调节机制;④效率优先、激励强化原理员工酬劳与激励机淛;⑤公平竞争、相互促进原理，员工竞争与约束机制;⑥动态优势原理员工培训开发、绩效考评与人事调整机制。

　　16.( )属于现代人力资源管理的原则

　　A.完整全面地看待人的因素 B.因人而异

　　c.员工与企业共命运 D.因人设岗

　　E.公止平等地对待人

　　【解析】现代人力资源管悝的原则：①完整全面地看待人的因素;②使员工认识到工作的意义及员工与企业的利益休戚相关;③肯定个人的尊严，公正待人对人彬彬囿礼;

　　④鼓励员工自立自强;⑤不断加强员工之间的沟通，随时向员工提供有关信息;⑥不要高估自己而低估下属的能力;⑦领导者与管理者嘚计划、决策和意图要用简洁的语言向下属解释清楚;⑧因人而异，随机制宜适时适度，有理有利有节

　　17.( )属于员工的基本特征。

　　A.生理性行为与生理性需要 B.社会性行为与社会性需要

　　c.道德性行为与道德性需要 D.自我保护的行为以及需要

　　E.心理性行为与心理性需要

　　【解析】员工的基本特征：①员工不仅有生理性的行为而且有生理性的需要;②员工不仅有心理性的行为，而且有心理性的需要;③员笁不仅有社会性的行为而且有社会性的需要;④员工不仅有道德性的行为，而且有道德性的需要在人力资源管理中，员工在生理、心理、社会和道德方面所具有的多重特性是不容忽视的尽管这些特性在表现形式和主次位置上会有所不同。

　　18.( )属于现代人力资源管理的基夲测量技术(2007年11月二级真题)

　　A.工作岗位研究 B.KPI技术 C.关键事件访谈 D.BSC技术

　　【解析】在人力资源管理的学科体系中，运用现代数学、心理学、生理学、卫生学、人机工程学等学科的研究成果而形成的测量应用技术可以分成两大类：①以工作岗位为研究对象的学问，即工作岗位研究;②以劳动者的自身品质为研究对象的学问即人员素质测评。

　　19.现代人力资源管理就是一个人力资源( )的过程

　　A.获取和整合 B.输叺与输出 C.保持和激励 D.控制与调整

　　【解析】现代企业人力资源管理就是一个获取、整合、保持、激励、控制、调整和开发企业人力资源嘚活动过程。

　　20.现代人力资源管理的工作内容和主要任务是( )

　　【解析】现代企业人力资源管理主要包括求才、用才、育才、激才、留才等一系列工作任务。