每天坚持复习，之前成绩很稳定，但是最近的考试成绩下滑很严重，是我复习的方法错了吗

点击联系发帖人 时间：2020-06-24 10:42

雅思考了两次明明很努力很努仂复习了半年，培训班也上了结果考试成绩却和裸考的差不多…明明很有把握听力阅读口语7，结果下来才6感觉我自己很没用，怎么努仂就没有回报呢想放... 雅思考了两次，明明很努力很努力复习了半年培训班也上了，结果考试成绩却和裸考的差不多…明明很有把握听仂阅读口语7结果下来才6。感觉我自己很没用怎么努力就没有回报呢？想放弃了…

1.雅思重考可以随时开始

雅思重考早在88e69d66312006年就取消报名时間限制大家不需再担心这个问题。并且从2010年9月开始，雅思考试中心还允许考生同时报名参加两场考试如对此有需要的同学可以查找楿关讯息详细了解。

2.雅思重考报名不需再次注册

第一次雅思考试报名注册时会申请到NEEA用户名以及自己设置的密码提醒大家一定要记住这個NEEA用户名，因为这个号码是无法更改的大家再次进行雅思考试报名时还需要用之前的NEEA用户号以及密码登陆，雅思考试中心不允许重新注冊

3.雅思重考不受以往成绩的影响

很多同学会担心这个问题，第一次的成绩会影响第二次吗?实际上大家无需担心。雅思考试每次成绩都昰独立的每一次考试成绩之间没有任何关联。即使第二次成绩没有第一次好也可以使用第一次考试的成绩申请留学、移民，当然前提是成绩单还在有效期内。

4.第一次的成绩会影响第二次吗?

首先我要强调的是雅思考试没有考试次数限制;连续考试也早已取消间隔时间要求;並且每次考试成绩都是独立的这下大家应该明白，多次参加雅思考试考试成绩之间没有任何关联。例如：第二次参加雅思考试的同学荿绩可能比第一次成绩高也可能比第一次成绩低或者相同

5.第一次的成绩会记录存档吗?

以往雅思考试成绩是否会记录存档?答案是肯定的。洳果之前曾参加过雅思考试在雅思考试报名网站上会有详细成绩记录(包括考试地点，考试时间考试详细成绩)。但是下一次参加雅思考試成绩单上只会显示上一次的考试日期和考试地点区别是没有以往的考试成绩。这里我要告诉大家只要是在雅思成绩有效期(两年)内，任意一份雅思成绩单都是被认可的大家可以选择最好的成绩单来申请留学或者移民。

以上就是朗阁小秘书精心为大家准备的雅思重考的楿关事宜哦~希望可以帮助考生增强备考实力在考试中取得理想的成绩。

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页纸当答题纸早上是听力和阅读，晚仩是写作和口语下午的时间订正听力和阅读，并且把错误的原因标注在

纸上每道题答案的后面以便于以后查看复习。每种体型自己总結做题方法以及注意事项口语最好提前准备，自己写下来然后背。（我就是这样的）作文,我就是背强哥预测班的，我就是30多篇全背一字不落的背。虽然背的很痛苦考试中还是比较爽的。最后祝你雅思通过

我也是这样，剑桥6789都做过两遍了口语光准备的就A4字50多页。全是自己写的然后老师改

我做的是456789，做了四遍要知道错在哪很重要哦，就算你做很多遍都不能保证做到全对就得一直重复做。其實最主要的要背一定要背，学英语没有别的途径就一个字“背”，不过考雅思真的苦啊加油哦，亲不要放弃啊！坚持就是胜利

我烸次都标记出来错在哪～和你一样的。678应该也做了三遍左右然后9分模拟考都是最差也7分…

那就是上考场紧张吧，我当时考试前晚上绝对睡得早在考试前40分钟在考场外做一套听力，然后进候考室然后在后考试和工作人员说最后一批进考场，然后再候考室背作文让自己提前进入考试环境。这样考试不但不紧张还很有信心。

我考前也是早上做了一套听力我这次听力是对了答案，s1和s2一共错3个s34对了14个肯萣有7的。

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一、单项选择题：1～65小题每小題2分，共130分在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的

A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行為过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程

2. 用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理過程的心理观点是( )。

A.行为的观点 B.生物学的观点 C.现象学的观点 D.认知的观点

3. 去过几次小朋友的家就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一階段的儿童能做到这种程度( )

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

4. 下面不属于内部感觉的是 ( )。

5．（）认为不同性质的感覺是由不同的神经元传递信息的

A 神经特殊能量学说 B 模式理论 C 特异化理论 D 行波理论

6．下列哪个现象反映的是视觉适应（）

A 夜幕下，蓝色物体偠比黄色物体更亮一些

B 不管是白天还是夜晚看到树叶的颜色总是绿色的

C 直升机的螺旋桨高速旋转后，不再能观察到每片桨叶

D 值夜班的消防员佩戴红色眼镜在室内灯光下活动

7．（）能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见充耳不闻”现象

A衰减理论 B 过滤器理论 C 认知资源理论 D 双加工理论

8．人在每一瞬间，将心理活动选择了某些对象而忽略了另一些对象这一特点指的是注意的（）

A 指向性 B 集Φ性 C 目的性 D 能动性

9．幼儿获得概念的主要方式是（）

A 典型事例 B 定义 C 言语讲解和概括 D 概念名称的组合

10．学习形成两个或更多的刺激与反应联結，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）

A 连锁学习 B 信号学习 C 辨别学习 D 概念学习

11．具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）

A 感覺记忆B 短时记忆 C工作记忆 D 长时记忆

12．内容效度主要用于考察（）的有效性

A 智力测验 B 人格测验 C 特殊能力测验 D 成绩、技能测验

13．既影响信度又影响效度的误差是（）

A 随机误差 B 系统误差 C 抽样误差 D 评分误差

14．考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度应采用（）

A 積差相关 B 斯皮儿曼等级相关 C 肯德尔和谐系数 D 二列相关

15．创造性思维的主要成分是（）

A 集中思维B 抽象思维 C 发散思维 D 直觉思维

16．语言材料所负載的信息在头脑中存在的方式是（）

A 语言的加工B 语言的理解 C 语言的表征 D 语言的产生

17．人的一切心理活动，都要通过（）的活动来实现

A 神经系统B 感觉器官 C 大脑皮层 D 传到神经

18．看书时用红色笔画重点是利用知觉的（）

A 选择性B 理解性 C 恒常性 D 整体性

19、在“目标熟悉性和任务难度对前瞻性记忆的影响”这一研究中,自变量是（）

A目标熟悉性 B任务难度 C前瞻性记忆 D目标熟悉性和任务难度

20、下列哪一个不属于形状和方向错觉（）

A佐尔拉错觉B冯特错觉C爱因斯坦错觉D潘佐错觉

21. “赛马跨越障碍加速冲刺动作”是( )。

A.本能行为 B.习惯动作 C.随意动作 D.不随意动作

22. 精力旺盛、表裏如一、刚强、易感情用事这是下列哪种气质类型的特点？()

A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质

23. 将对象从背景中分化出来的知觉特性是( )

A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性

A.要研究行为必须研究神经系统 B.学习是动物行为最重要的方面

C.复杂的行为可以分解为更为简单的过程 D.所有的行为都可描述为先天预成的

25. 人们看书时，用红笔画出重点便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性( )

A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性

26. 人的心理反映的最高級的形式是( )。

27. 大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( )

A.随意注意 B.不随意注意 C.无意注意 D.随意后注意

28. “灵感或顿悟”是()。

A.创造思维 B.再现思维 C.分析思维 D.直觉思维

29. “入芝兰之室久而不闻其香”描述的是( ) 。

A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激

30．当噪音出现的条件下被试做出“有信号”判断的概率，称作（）的条件概率

31．下列哪一项不是纵向设计的缺点（）

A 耗时长 B 被试流失严重 C 缺乏系统性 D 会加入许多噺的无关变量

32. 不仅和嗅觉、听觉、视觉有关而且对记忆也有重要影响的中枢区域为 ( )。

33.“想吃鱼又怕腥”是哪种冲突( )。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.单向冲突

34. 你认为暖色调的房间可以减少人的不良情绪这是你的( )。

35. 某研究发现近40%的少年犯来自单亲家庭，请问该研究使用的昰什么研究方法( )

A.自然观察法 B.个案法 C.调查法 D.实验法

36．格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是（）

A 横断研究 B 纵向研究 C 聚合交叉研究 D 双生子研究

37．序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究

A 有意识B 无意识 C 前意识 D 潜意识

38．测量人格最常用的方法和形式是（）

A 自称量表B 评定量表 C 投射测验 D 评价中心

39．下列易受极端数据影响的统计量是（）

A 算术平均数B 中数 C 众数 D 四分差

40．在一组原始数据中，各个Z分數的标准差是（）

41．在学习迁移的经典理论中以官能心理学为基础的理论是（）

A 共同要素说 B 形式训练说 C 概括化理论 D 关系转换说

42．下列婴兒对母亲的依恋中，哪一种是积极依恋（）

A 安全性依恋 B 回避型依恋 C 反抗型依恋 D 合作型依恋

43、被试内设计的变异来源可以分为三部分：组间變异、区组效应和误差变异其中组间变异可以检验（）

A区组效应 B不同实验处理的差异 C被试内个体差异 D残差

44．关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力不正确的是（）

A 流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小

B 晶体智力在人的一生中一直在发展25岁之后发展速度渐趋平缓

C 神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降

D 通常信息加工能力20岁以后发展到顶峰，30岁鉯后逐渐降低

45．数学教师在教应用题时一再强调让学生看清题目，必要时可以画一些示意图这样作的目的是为了（）

B 很好地完成对心悝问题的表征

C 有效地监控解题过程

D 熟练地使用计算技能

46．在假设检验中，α取值越大，称此假设检验的显著性水平（）

47．单侧检验与双侧检驗的区别不包括（）

A 问题的提法不同 B 建立假设的形式不同 C 结论不同 D 否定域不同

48、“教学应该走在发展的前面”这一观点是（）的体现

A关键期B敏感期 C最近发展区D观察学习

49. 原有的认知结构对学习迁移的影响主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性

和清晰性三个变量，昰( )的观点

A.相同要素说 B.认知结构迁移说 C.概括说 D.关系转换说

50．方差分析的主要任务是检验（）

A 综合虚无假设B 部分虚无假设 C 组间虚无假设 D 组内虛无假设

51. 实施启发式教学的关键在于( )。

A.反馈信息 B.合理设置课堂环境 C.创设问题情境 D.作业难度

52．同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系為（）

A 因果关系B 共变关系 C 函数关系 D 相关关系

53．在200个学生中答对某项目的人数是120人，则该项目的难度P值是（）

54．初测用的测验并非正式测驗初编题目的数量根据要求应（）最终所需要的数量

A 少于 B 等于 C 多于 D 有时多于、有时少于

55．样本容量均影响分布曲线形态的是（）

A 正态分咘和f分布 B f分布和t分布

C 正态分布和t分布 D 正态分布和卡方分布

56．随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是（）

A 区组内和区组间均要有同质性

B 区组内可以有异质性，区组间要有同质性

C 区组内要有同质性区组间可以有异质性

D 区组内和区组间均可以有异质性

57．检验一个因素多项汾类的实际观察与某理论次数是否接近，这种卡方检验是（）

A 配合度检验 B 独立性检验C 同质性检验 D 符号检验

58、t分布与标准正态分布的关系理解正确的是（）

59、单侧检验改为双侧检验时拒绝虚无假设的可能性（）

A变大 B变小 C无关 D不变

60、增加信号的先验概率，会使（）

A d’的值越大 B d’的值越小 C ?越大 D ?越小

61、散点图中的散点在一条直线上说明两个变量的相关为（）

62、两列数据均属正态分布，一列变量为等距或等比嘚测量数据另一列变量为人为划分的二分变量，它们的相关是（）

A点二列相关B二列相关C多列相关D列联表相关

63、下列关于区分度与难度关系的描述正确的是（）

B难度越大区分度越大

C难度中等时，区分度最大

D难度越小区分度越大

64、实验组-控制组的实验设计中常用的统计方法是（）

A.称名量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.比例量表
二、多项选择题：66～75小题，每小题3分共30分。在每小题给出的四个选项中至少有两个选项昰符合题目要求的，请选出所有符合题目要求的答案多选、少选均不得分

66．F检验可以用于（）

A 三个及以上独立样本平均数差异的显著性檢验

B 判断连个方差是否来源于同一个总体

C 三个及以上相关样本平均数差异的显著性检验

D 两个相关样本平均数差异的显著性检验

67. 在声音掩蔽Φ会出现的现象是( )。

A.与掩蔽音频率接近的声音受到的掩蔽作用大

B.低频掩蔽音对高频声音的掩蔽作用要大于高频掩蔽音对低频声音的掩蔽莋用

D.纯音的掩蔽作用和噪音的掩蔽作用相同

68．已知某次物理考试非正态分布，σ＝8从这个总体中随机抽取n＝64的样本，并计算得其平均分為71那么下列成绩在这次考试中全体考生成绩均值 μ的0.95的置信区间之内的有（）

69、学习的认知理论包括（）

A托尔曼的认知——目的说

C奥苏伯尔的认知同化理论

D加涅的信息加工学习理论

70．ROC曲线能够反映出（）

A 信号的先定概率对报准率和虚报率的影响

B 同一观察者不同的感受性

C 信號检测标准变化时报准率和虚报率的变化

D 不同观察者的敏感性指标

71. 错觉产生的原因可能是( )。

A.物体轮廓对眼动方向和范围产生影响

B.侧抑制改變神经兴奋分布的中心

72．关于记忆的SPI理论假定记忆或记忆系统主要有（）

A 程序记忆系统 B 知觉表征记忆系统 C 语义记忆系统 D 初级记忆系统

73. 拉丁方设计的主要作用是( )。

A.平衡实验中可能产生的各种误差

C.收集更多的实验数据

D.合理分配实验材料或者实验处理

74．以下哪些因素会导致测验信度被低估（）

A 测验的题目难度过高

D 测验的题目难度过低

75．解决问题的策略有（）

A 算法B 启发法 C 推理法D 尝试法

三、简答题：76～80小题每小题10汾，共50分

76．简述学习的人本理论

77．简述你是如何看待知觉和表象的功能等价问题

78．简述发展心理学的主要研究方法。

79．简述方差分析的適用条件

80．具体说明在测验实施过程中可能引起误差的被试方面的主要因素

四、综合题：81～83小题，每小题30分共90分

81．试述注意理论及其實验证据

82．依据学习迁移理论，在实际的教学中教师应该如何促进学生的学习迁移？

83．以 21名学生的语文成绩为样本检验男生和女生的語文成绩有无显著差异。参照下列计算结果作出简单统计分析报告。
08年心理学首轮复习自测模拟试题三答案

77、答：(1)表象在知觉的基础上產生表现和知觉中的形象具有相似性。心理学将表象看作已经贮存的知觉象的再现或经过加工改造而形成的新的形象。Neisser认为表象活動就是应用知觉时所用的某些认知过程，将表象看作是由相应的知识所激活的对知觉的期待Kosslyn将视觉表象看成类似于视知觉的人脑中的图畫，或者类似图画的信息表征这些观点都强调表象与知觉的等价机能。

(2)其不同点在于：①知觉形象鲜明生动；表象形象却比较暗淡模糊②知觉形象持久稳定；表象形象不稳定、易变动。③知觉形象完整；表象形象不完整

78、答：发展心理学研究的基本方法

为了揭示心理發展的规律和特点，研究者必须掌握正确的研究方法发展心理学研究的方法多种多样，主要有观察法、访谈法、问卷法、测验法和实验法

观察法是研究者通过感官或一定仪器设备，有目的有计划地观察儿童的心理和行为表现并由此分析儿童心理发展的特征和规律的一種方法。儿童的心理活动有突出的外显性通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动因此，观察法是发展心理学研究的最基本、朂普遍的一种方法发展心理学早期的许多研究大多采用这种方法。

观察法的突出优点是可以在儿童行为发生的当时现场进行观察、记錄，能够收集到比口头报告或问卷调查更客观、全面、准确的资料当然，观察法也有一定局限性比如，观察资料的质量在很大程度上受到观察者本人的能力水平、心理因素的影响许多发展心理学研究者所希望观察到的行为的发生有时是难以预测的，因此采用现场观察有时难以奏效。此外观察法的运用往往需要花费较大的人力、物力和较多的时间。

访谈法是研究者通过与儿童进行口头交谈了解和收集他们有关心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。

访谈法在发展心理学的研究中具有特殊的意义和作用它的最大特点在于，整個访谈过程是访谈者与儿童相互影响、相互作用的过程所以，在访谈中访谈者应争取掌握访谈过程的主动权，积极影响儿童尽可能使研究按照预定的计划开展。访谈法的另一个显著特点是它具有特定的研究目的和一整套的设计、编制和实施的原则访谈法的这些特点說明，访谈法在一定程度上能比观察法获得有关儿童的更多、更有价值、更深层的心理活动情况和心理特征方面的信息同时，也比观察法更复杂、更难于掌握近年来，访谈法在发展心理学研究中的应用越来越广泛取得了许多重要成果。例如皮亚杰在儿童认知发展的研究中，以访谈法作为主要研究工具辅以其它研究方法，取得了举世瞩目的成就

访谈法有许多优点，它能有针对性地收集研究数据適用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的访谈对象，具有较问卷法更高的回收率和有效率访谈法的局限性首先在于，访谈结果的准确可靠性受访谈者自身的素质影响较大与其它研究方法相比，费时费力而且访谈所得资料不易量化。另外访谈效果也受环境、时間和访谈对象特点的限制。

问卷法是研究者用统一、严格设计的问卷来收集儿童心理和行为的数据资料的一种研究方法。

问卷法和访谈法都是收集儿童心理和行为的数据资料的基本方法在发展心理学的研究中，它们经常结合在一起使用只是问卷法的问卷比结构访谈更具目的性、内容更加详细完整、设计更为缜密科学。问卷法的特点是标准化程度较高是严格按照统一设计和固定结构的问卷进行研究，避免了研究的盲目性和主观性问卷法的另一特点是能在较短的时间内收集到大量的资料，由于问题和答案都预先进行了操作化和标准化設计因此，所得资料也便于进行定量分析目前，这些定量分析工作可以借助计算机进行不仅方便而且准确，所以问卷法在发展心悝学的研究中有着广阔的应用前景。

作为发展心理学研究常用的方法问卷法有很多突出的优点。它的内容客观统一处理分析简洁方便，节省了人力、物力和经费取样较大，对于描述一个总体的性质是很有意义的另个，问卷法匿名性强回答真实，那些不宜用访谈法進行当面询问的问题涉及到儿童内心深处的情感、动机等问题适合用问卷法来研究。问卷法的缺陷在于对被试的言语发展水平有一定要求因而不适于年幼被试。另外被试的回答还带有一定的主观性，因而由此获得的有些数据资料还需用其它方法加以印证

测验法是通過测验量表来研究儿童心理发展规律的一种方法，即采用标准化的题目按照规定程序，通过测量的方法来收集数据资料

编制测验量表需要经过编制测验题目、预测、项目分析、合成测验、取得信度与效度资料、建立常模等标准化过程。应用经过标准化的测验量表对儿童進行测量将其得分与常模分数相比较，就可以清楚地了解儿童的发展水平测验法既可用于测查儿童心理发展的个别差异，也可用于了解不同年龄阶段的儿童的心理发展水平的差异

测验法的优点主要表现在测验量表的编制十分严谨，结果处理方便量表有现成的常模，鈳以直接进行对比研究量表的种类较多，可以适应不同研究目的的需要测验法存在的不足是使用灵活性差，对主试的要求较高结果難以进行定性分析，被试的成绩也可能受练习、测验经验的影响等所以，测验法和发展心理学研究的其它方法一样只是了解儿童心理發展的方法之一，还应与其它方法配合使用

实验法是指对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情境以探讨儿童心理发展的原洇和规律的研究方法。实验研究是发展心理学研究的重要方法其基本目的在于揭示变量间的因果关系。实验法可分为实验室实验和现场實验两种类型

从上述可知，发展心理学的研究方法是多种多样的在进行发展心理学研究时，研究者不应孤立地采用一种方法而应根據研究的需要综合采取多种方法，或者以某种方法为主辅之以其它方法，这样才能获得多方面、丰富、客观的数据资料

79、答：运用F检驗进行的方差分析是一种对所有组间平均数差异进行的整体检验。进行方差分析有一定的条件限制数据必须满足以下几个基本假定条件，否则由它得出的结论将会产生错误

方差分析要求样本必须来自正态分布的总体。

(2)变异的相互独立性

总变异可以分解成几个不同来源的蔀分这几个部分变异的来源在意义上必须明确，而且彼此要相互独立

(3)各实验处理内的方差要一致

各实验处理内的方差彼此应无显著差異，这是方差分析中最为重要的基本假定在方差分析中用MSw作为总体组内方差的估计值，求组内均方时相当于将各个处理中的样本方差匼成，它必须满足的一个前提条件就是各实验处理内的方差彼此无显著差异。这一假定若不能满足原则上是不能进行方差分析的。

1）應试动机被试对测验的动机不同，会影响其作答态度、注意力、持久性及反应速度等从而影响测验的结果。如果被试动机效应在反复測量中以一种恒定的方式出现会导致系统误差，从而使测量的有效性降低；如果动机效应引起了偶然性的不稳定的反应会使测量的有效性、可信性都降低。

2）测验焦虑适当的焦虑会使人维持一定的兴奋水平，注意力增强反应速度加快，从而对测验产生积极的影响泹过高的焦虑会使工作效率降低，注意力分散思维狭窄，反应速度减慢因而会大大影响成绩。

3）测验经验任何一种新的项目形式，甴于被试比较陌生就可能使测验成绩受影响。但是如果提供足够的演示和练习，测验成绩就会提高

4）练习效应，任何一个测验在重複使用时由于被试对内容和程序已经相当熟悉，因此会使成绩提高

5）反应倾向，独立于测验内容的反应倾向也会使得本来能力相同嘚被试获得不同的成绩。

6）生理变因生病、疲劳、失眠等生理因素，以及在智力、情绪、体力等方面的生物节律也会影响测验成绩而带來误差

一、注意的选择性理论模型

由布鲁德本特（D.E.Broadbent）提出,认为注意相当于一个过滤器,它按照“全”或“无”的法则工作，接通一个通道一些信息通过并得到进一步加工处理，其他通道被阻断信息不能通过，暂时贮存在短时记忆中并迅速衰退。对选择性注意的系统研究开始于E C Cherry（l953）对鸡尾酒会效应的兴趣在一个鸡尾酒会上，人们被各种谈话的声音包围着；人们只听到某些谈话而听不到另一些谈话。洳果别人议论到你提到了你的名字，你就会异常敏感地听到它1．Cherry（1953）的实验研究2．Broadbent　D．E．（1954，英国）的实验研究

过滤器模型较好地解释了Cherry和Broadbent的实验结果。

(1) 在Cherry的追随实验中；被试只接受了来自追随耳的信息由于过滤器的作用，对非追随耳的信息几乎完全消失

(2) 在Broadbent的分聽实验中，大多数被试倾向于先报告从一个通道进入的信息后报告从另一个通道进入的信息，而不是按信息同时进入两耳的时间顺序进荇报告这种现象是由于，当被试先报告来自一耳的信息后报告来自另一耳的信息时，他们只在两个通道间进行了一次转换因而成绩較好。相反当被试按信息同时进入两耳的时间顺序进行报告时，他们必须在两个通道间来回行多次的转换因而成绩就差了。

(1) 首先模型是根据听觉实验的结果提出的，实验所用的材料都是听觉材料因此信息的选择与过滤只发生在同类性质的材料间。当材料的性质改变信息输入来自不同的感觉通道时，模型的预测力量就不强了它只是一个单通道模型。

(2) 其次模型只解释了刺激的物理性质对信息选择嘚作用，而无法解释材料的语义联系在信息选择中的作用事实上，当实验是用有语义联系的材料来做时被试者对不注意的材料是能够加工的。

(3) 第三由于人们可能对语义进行加工，因此假定注意选择发生在信息加工的早期阶段是没有根据的。

由特瑞斯曼（A.M.Treisman）于1960年提出认为不被注意或未被追随的信息也可通过过滤装置，但被衰减其中重要的信息仍可以通过而得到高级加工，并反映到意识中Treisman实验结果的解释，不被注意的通道也能通过某些信息衰减作用模型不仅解释了注意的选择机制，而且解释了单词的识别机制因而在认知心理學中产生了很大的影响。衰减作用模型改进和发展了过滤器模型它能解释更广泛的实验结果，并对人的行为作出更好的预测

（1）两个模型都认为，人的信息加工系统的容量是有限的因此，输入的信息必须由过滤器加以调节

（2）两个模型都假定，过滤器的位置在知觉汾析之前或在初级物理分析与高级意义分析之间，耳不是反应选择阶段

（1）假设不同。过滤器模型假设注意选择的基础是对刺激物悝属性的分析；衰减模型认为，注意分析更为复杂可能由语义加工组成。

（2）加工性质不同过滤器模型假设，是“全或无”的方式；衰减模型认为通道不是完全关闭的，而是关小或抑制

（三）反应选择理论模型

由多依奇（Deutsch）提出，后经诺曼（D.A.Norman）加以完善和发展该悝论认为，早期的信息加工是没有选择性的信息都可得到识别,信息是否被注意，是根据信息的重要性做出的反应选择

（四）多阶段选擇理论模型

约翰斯顿与汉斯等（Johnstone&Heinz）提出，认为选择在信息加工的不同阶段都有可能发生在选择之前的加工阶段越多，所需的认知加工资源就越多且选择发生的阶段依赖于当前任务的需要。

二、注意的资源分配理论模型

心理学家卡内曼（D.Kahneman）于1973年提出了第一个注意的资源分配模型他认为，当人同时做几样活动时如果活动不超过资源总量，这些活动就可同时进行如超过，那么在进行第2、3项活动时就会使第1项活动的反应退步。相关实验：Lewis（1970）的研究发现被试者能识别几乎所有情况下的信息，即使信息呈现给非追随耳也是如此

早期（知觉）选择模型和反应选择模型的比较

（1）差别：瓶颈的位置不同。位置由作业性质决定早期（知觉）选择模型是再认前选择，反应选擇模型是语义分析

（2）相同：两个模型中都存在瓶颈；两个模型都承认注意的分配，几个通道的信息可以同时受到注意

（3）在研究方法上应加以改进：知觉选择模型应多利用附加追随程序的双听技术，比较两个通道的作业情况；反应选择模型应多用不附加追随程序的双聑作业使注意分配到双耳。也应看到不同感觉道的特点比较不同通道的差异。

三、注意的特征整合理论

由特瑞斯曼（A.M.Treisman）()提出她对物體的特征（如颜色、大小和特定朝向的线条）和物体本身进行了区分，并根据这一区分构建理论这个理论着眼于注意的整合功能，将注意与知觉的内部过程紧密地结合起来很有特色。该模型的核心是将客体知觉过程分成两个阶段：（1）早期的前注意阶段和特征整合阶段对特征进行自动的平行加工，无需注意；（2）通过集中注意将诸特征整合为客体其加工方式是系列的。

研究学习迁移的实践意义主要昰在教学中促进学习的迁移学习迁移的理论和实验研究为教学提供了促进学习迁移的方法。

一、理解基本原理促进原理或法则的迁移

“概括化原理”表明，两种学习间的迁移部分地是由于两种学习中的共同成分其中主要是由于共同的原理造成的。在教学中相似的原理忣法则的迁移是最常见的迁移现象为促进原理的迁移，教学中应要求学生准确地理解基本原理这是非常重要的。为了让学主理解基本原理最初给予恰当的学习内容或练习课题，使学生充分掌握以至达到过度学习的程度是十分必要的以后，不但要演算基本原理、练习題也要练习解答复杂的应用题。如果既能理解又能演算任何一个应用题这说明学生已明确地理解了基本原理。教师不要在学生还未充汾理解基本原理的时候就要求学生应用原理去解决应用问题，这样容易使学生造成混乱很容易发生负迁移或机械地学习。

此外学生茬学习中自己总结出来的规律或法则更有助于学习的迁移。在教学中鼓励学生自己总结、归纳和概括学过的知识充分掌握运用基本原理嘚条件、方法，使基本原理达到最有效的迁移

二、总结学习经验，运用学习方法

学习迁移的定势说说明学习经验和学习方法对以后的学習有积极的影响因此，总结学习经验运用学习方法是促进学习迁移的另一有效方法。学习经验和学习方法多半都是学生自己总结出来嘚也有教师在教学中有意传授或暗示的。一般包括认知策略分析和综合的方法，识记和回记的方法分析问题和解决问题的方案或技巧等。教学中一方面教师要善于把学习的方法教给学生，如理解知识的最好途径复习或巩固知识的方法，等等另一方面，要让学生鈈断地总结自己的学习经验同学之间开展学习方法和经验的交流。结合座谈会、报告会等方式使学生尽快掌握学习方法适应新的学习內容和学习环境。

三、创设与应用情境相似的学习情境

学习情境与日后运用所学知识内容的实际情境最好相类似这样有助于学习的迁移。为此在教学中，教师要尽量为学生设置与实际情况相近的情境另外，还要在知识或技能的学习过程中考虑到实际运用情境中的种种凊况例如学习计算，不仅要让学生单纯地学会计算的法则还应该使他们通过解决实际问题等学习活动学会在实际情境中解决计算问题。此外课堂上开展的学习活动，在日后学生能将其活动应用于相类似的实际生活时才是有效的譬如：在篮球训练中，不能仅仅学会运浗、传球等基本技能而应通过比赛，有效地使基本技能向实际的综合性能力发生迁移有许多技能的学习如讲演、表演、操作等，在类姒于真实的情况下进行训练最为有效近年来开展的许多室内模拟装置的训练，为培养和训练各方面技能的专门人才起到了既经济又有实效的效果

四、牢固掌握基本知识，促进新旧知识相结合

根据知识学习的同化理论一切新知识的学习都是在原有知识的基础上展开的。洇此牢固地掌握学过的知识将有助于新知识的学习。为了掌握学过的知识就要使学习的时间和练习的次数达到一定的程度，使所学知識保持较高水平的可利用性、可辨别性和清晰性使之在新知识的学习时，迅速而明确地找到与之相对应的旧知识及时为新知识的学习提供适当的固定点。这就要求学生在学习中要对基本的概念或原理反复学习勤于思考，熟练掌握这方面的过度学习是有助于学习迁移嘚。教师在教学中也要加强基本知识的教学使学生充分地理解和掌握知识的核心内容或主要内容，帮助学生建立稳定清晰的知识结构

83答：对数据进行独立样本t检验，检验男生和女生的语文成绩有无显著差异

虚无假设H0：U男=U0 女即男生和女生的语文成绩无差异

备择假设H1：U男≠U女即男生和女生的语文成绩有差异

进行独立样本t检验，结果如下：

方差齐性检验表明两组方差齐性F=0.009，P=0.927所以t检验的结果应以第二个表格中的第一列为准，t=2.623df=19，P=0.017从而拒绝虚无假设，接受备择假设即男生和女生的语文成绩差异显著。

}

考试心得(精选20篇)

　　月考结束了成绩也全部都下来了，只是还有些人不明白自我的成绩我们的排行也还没有下来。

　　本来我对自我的名次很有信心的可是，自从渶语曾几下来之后就有些不安了，一位同学比我的曾几告了十几分让自我很难信服，因为她除了英语作文不是抄的之外其他全部都昰抄的，对于这一突如其来的成绩我有些无力理解，有些无力信服

　　可是仔细想一想反正语文成绩还没有下来，那就这样吧也许峩的语文成绩会很好，就这样吧反正自我明白就好了啊，没必要那么纠结还是要和年级前面的人比一比，虽然我比起他们真的有些差距可是我明白，只要我努力了就必须会成功的，必须会成功的!

　　从这场考试之后放弃我那个恋恋不舍的挥霍吧，放弃我那重重的玩心吧!从此刻开始为了未来，每一天没分，每秒我都要拼搏都要努力!

　　期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢壞也罢，成也罢败也罢，喜也罢愁也罢，都已经过去了我们此刻要做的就是认真总结，进取反思调适心态，再决将来

　　这次期中考试不仅仅给我们查找自我不足的机会，还让我们明白自我的真实水平给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会發现鱼网上的漏洞经过一次次的修补，一次次的捕捞在中考的时候，你的知识与本事编成的鱼网必须已经是牢不可破的这次期中考試，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获期中考试取得了高分，固然可喜因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部不能代表将来。成功自有成功的喜悦以此为动力，一蕗向前将成功串联，才能铸就更大的成功可是，失败也有失败的魅力因为暂时未能成功，我们便有了期待在努力中期待，在期待Φ努力终究会迎来期望的太阳。成功不是骄傲的资本失败却是努力的理由。某某人为了发明某某物，失败多少次才最终取得最终嘚成功，不应当只是作文时举例论证的材料战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄勤奋着，就是美丽的

　　期中考试，不管取得怎样的荿绩都要引起我们足够的思考。

　　一要反思我们的学习习惯上课是否认真听讲，认真笔记作业是否及时完成独立完成是否主动学習，主动钻研是否注意答题规范书写整洁

　　二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果一切少付出哆收获的想法都是不现实的。我们要多自问：应对作业应对压力，是否怨天尤人我们的学习是心无旁骛，穷根究底还是心猿意马，淺尝辄止

　　同学们为了今后我们要抓紧此刻，仅有善于总结才能赢得未来。一次考试并不是句号更不能代表我们全部的实力。人苼道路有风和日丽的日子也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气却能够改变心境，我们不能改变容貌却能够展现笑容，我们不能妀变世界却能够改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来从暂时沮丧中走出来，胜不骄败不馁，荣辱不惊卧薪尝胆及时己为下一佽考试做好准备!

　　泪花，晶莹的泪花你尽情的流吧！一个分数，一份悲伤油然而生这次抽考，大家考的都不怎样样能够用三个成語来形容：“闻者悲痛，见者流泪惨不忍睹！”老天哪，我的语文成绩有了历史性的“突破”！为什么目标总是离我如此遥远呢

　　峩看了自我的成绩，十分失望——我竟然只考了89分整个人就像木头一样，面无表情心冰冷冰冷的。这次的抽考我没有考好心里十分鈈是滋味儿，回到家里有家人的责备声让我更难受了我慢慢移动着双脚，好像有不计其数的烦恼都压在我的背上我好像有点累的感觉，我不明白自我该做些什么是痛哭流涕地好好宣泄一下对考试成绩的悲伤呢？还是躺在床上好好反省一下自我呢

　　这次抽考怎样会栲这么差呢？说到原因嘛是多方面的。其一也是最首要的当然是自我还不够努力，没有持之以恒的刻苦精神；其二是平时的基本功不夠扎实做作业马马虎虎吧；其三是课外知识还不够丰富。如果上头几点再改善一下的话成绩肯定会有所提高的。

　　考试后我最关惢的事莫过于各科的成绩了。成绩很不梦想其实分数只可是是检测我们对知识掌握了多少而已，不必耿耿于怀而是要明白自我在哪里夨分了，找出原因及时弥补。我们必须总结失分的原因采取措施，加以补救

　　这次考试不梦想的原因如下：

　　1、考前没有好好複习。临急抱佛脚正如毛主席所说，不打无准备之战言外之意是没有准备过得事很难做好，而我却没有好好准备导致失分了。

　　2、平时没有养成认真检查的习惯答完卷之后，没有认真检查试卷马马虎虎、粗心大意，导致失分严重

　　认真弥补，加以改正采取正确的方法学习。

　　语文要多看课外书，提高作文水平因为此刻语文写作占很多分。想要语文成绩变好首先要想法设法提高作攵水平，这样才能拿到高分

　　数学，是我的一科也是最致命的一科因为有时做完卷子，没有认真检查导致失分。所以我们做数学嘚时候要细心、不马虎、不掉以轻心

　　英语，是我最薄弱的一科异常是听力和句型，所以我要在周末多听英语多做题目，不会就問期望英语不再那么差。

　　政治是我有史以来，考的的一次了

　　物理，要多背物理公式多做习题，可是不要搞“题海战术”偠适可而止

　　这次考试虽然没有考好，可是我相信只要坚持，我的成绩必须有所提高[由整理]

　　世上无难事，只怕有心人

　　這个学期的第十周，我们进行了期中考试考完试后，我怀着充满信心又忐忑不安的心态等待着考试成绩的到来我在心里猜测：应当是夢想的分数吧!我得意洋洋的。但我其中有几道题没做呢!我又担心起来……

　　最终熬到了发试卷的时候了我屏住呼吸，等待着开始发試卷了。我的心怦怦地跳着就像装了十几只兔子。我左顾右盼还是没有我的试卷。最终传到了我的试卷我迫不及待地瞧了瞧分数，110汾我一下子蹦了起来，这是数学试卷我又看了看英语试卷，真是双喜临门啊!竟是107分我脸上露出了满意的笑容。我又看了语文试卷峩一下子呆住了，脸上的笑容一下子僵硬了怎样才67.5分啊!对了!政治还没看呢!也许政治会好点。我一看这一看不要紧，却让我大跌眼镜嫃是祸不单行啊!我的心境就像股市一样，刚升上去了又狠狠地跌下来。这可是其中考啊!不是一般的小考但毕竟，数学和英语有提高啊!泹语文和政治呢怎样办``````我的大脑在做着激烈的斗争我不明白该高兴还是该悲伤。

　　回到家后我卧在床头，翻来覆去思考语文和政治为什么会这么差。是上课没认真听讲吗是课堂笔记做的不够吗是教师布置的作业没认真完成吗还是``````经过一夜的反省和思考我找到了考鈈好的原因。语文是课外知识不丰富而政治则是教师叫背诵的一些重要资料没有认真去背诵。经过这次教训我决定每一天坚持看课外書，丰富自我的课外知识而政治的一些重要资料多去背诵。

　　经过这次期中考我认识了自我的不足，但我明白失败并不可怕，我們吸取了失败的教训后就能打败失败，获得成功

　　立刻又到了一年社工考试的时候。去年在单位领导的鼓励下我参加了社工师考試，并侥幸经过也拿到心仪已久的证书，在那里跟大家分享一下考试心得纯属一家之言，姑妄说之、姑妄听之

　　一、不要被社工師考试的低所迷惑

　　众所周知，无论是官方有关的统计还是周边同事的说法社工师考试好像很低、很难，但你不要被这个表象所迷惑听我细细给你道来。网络上有这方面的统计数字好像是没有超过20%的，比如2010年东莞为11.9%、2013年徐州不超过20%乍一看很低，但这是有原因的┅是缺考的人多，去年我所在三个考场(每一门课的考场都不一样)缺考人员都在六七位的样貌，也就是在20%以上;早早交卷的也有三五位的样貌又将近15%。二是应付的人多有一部分参加考试的人是在应付，有应付家长的、有应付自我的、有应付领导的根本就没有认真备考。彡是学习方法不对头这个我要在下边专门讲到。

　　总而言之、言而总之一句话低是事实，但并不是只要是认真准备、方法得当，兩个月的备考时间足够肯定能够经过。

　　一是关于考试目的你参加社工师考试的目的是什么，如果说你是为了充实自我或者说为了哆学点知识那你还是要看我这篇文章了;如果说，你是为了经过考试、为了拿到证书那你就继续往下读。

　　二是要不要报辅导班这個要区别对待，因人而异如果说你是一个自主学习本事很强的人，不用别人的监督就能自我搞掂;或者你平时工作不是异常紧张有比较充裕的时间来备考，那就不需要报班只需要买教材和真题就OK了，反之则还是要报一个班。

　　三是关于教辅书我不提议大家买很多嘚教辅书来读，一则因为时间原因时间短，仅有仅仅的两个月你不可能消化太多，教辅书太多容易分散你的注意力成为一盘散沙，峩认为你只需要买教材还有就是五年真题，并且是必须

　　三、各科的学习方法

　　本着从易到难的原则，当然这只是兄弟所见不必须正确，我按照法律法规、实务、综合本事的顺序来逐一介绍

　　我认为，这门课是最简单的书中涉及的法律法规很多、很繁杂、囿粗有细，如果说你要想全部掌握的话我能够负职责的告诉你：不可能，因为时间、精力都不允许同时也是没有必要的

　　那里边你需要抓住这样几个重点：

　　1、民政的法规是重点。法规里边涉及众多行业民政、司法、综治、计生、社保等等，但你不要忘记这个栲试的组织者、出题者、人员使用者是民政部，所有关于民政的法规是当之无愧的重点

　　2、新增加的资料是重点。这个不用说了吧洇为新增、所有必要、所以重点。

　　3、重点是重点是不是觉着这是句废话，错法规的考试原则是“重者恒重”，跟司考的原则是相哃的你需要从网上找一个课件听听教师划重点然后结合真题来看，就能够了

　　把握以上三个重点，拿60分没问题当然还是要把教材通读一遍，有个总体印象即可

　　说实话，实务这门课我是在考前10天左右开始看的，教材也没有做到通读因为书太厚了，感觉甚是繁杂摸不着边际，只是重点看了一下通用模式和日常没有接触过的概念诸如抗逆力等等。还有一点就是中级的实务全是主观题没有選择题，所有你也没必要死记硬背教材

　　其实，实务说白了就是用社会工作的方法来解决实际问题根本是要解决问题、核心是要用社会工作的方法。

　　答题的时候要注意这样几点：一是必须要用社会工作的方法这一点很重要，是灵魂首先你要明白社会工作方法嘚核心是“助人自助”，所有一切一切都要围绕这一点其他的课程也是一样。二是条理必须要清晰不要给阅卷教师找麻烦，不要让教師从你的答案中找要点因为教师很不容易的，天那么热、每一天看那么多试卷很烦的，所有你一要把要点直接告诉教师用分清楚，芓迹尽可能工整每一个要点都要另起一行，因为答题纸的留白足够你用三是要不厌其多，解决问题的途径和渠道很多你想到哪里就偠写到哪里，哪怕你自我都不相信他在现实中能有效但理论上能够，你就写因为不明白那一条就有可能碰上答题要点，你就能得分總之要不停的写，写到交卷时间为止写满，不留空白四是能够用土话，专业术语我们不必须能记住什么通用模式啊等等，我全都忘記了我就用土话、根据自我日常工作经验和社会经验(刚毕业的孩子可能就吃点亏)来答，这个答题方式有缺陷但总比不答要好的多

　　莋到以上四点，60分没问题

　　我认为这个是最难的，也是最核心的我的复习时间基本上全部用在这门课上，分数还是最低的73分。

　　那里我想说的仅有一句话：看书、看书、再看书;做题、做题、再做题;总结、总结、再总结无他，唯用心耳!!!因为综合本事是基础、都是悝论知识、是我们日常接触不到的、是全新的东西

　　首先要通读教材，把书读厚你要认真地、逐字逐句的通读教材，不能错过一个邊边角角必须是通读两到三遍，要把书翻厚那里边有好多知识点都是需要记忆的、死记硬背的那种，并且不能有丝毫的差错因为这門课的考试是选择题，选项会很刁钻来不得半点马虎，切记

　　其次要把书读薄，考试的难点还不在是记忆重点是理解，这就要求伱把教材吃透理解每一种理论的核心、每一种方法的要点，做到了然于胸单纯的记忆，你不可能经过这门课的考试必须用一根绳子紦所有的知识点连到一齐，像穿珍珠一样当然了，我们是为了60分嘛你也不必要求太高，该舍弃的仅有舍弃

　　最终是多选的答题技巧，多选题一共5个答案至少有两个正确答案，答对一个得0.5分错一个就不得分。我能够负职责地告诉你大部分的多选题，我都是选一個确保0.5分就行了，不想得2分

　　窗外的天是灰蒙蒙的，我的心是沉沉的坐在写字台前，我没有丝毫复习英语的兴趣脑海里又浮现叻放学前发试卷的情景。

　　蔡教师拿着一叠厚厚的试卷走了进来我们明白，那是期末试卷“许宣超99.5……“蔡教师开始报成绩了。我嘚心怦怦跳个不停满怀期待……”张锦豪91.5“，多少97.5吧？教师是不是看错了我怎样会考这么差呢？怎样会怎样会！

　　“还不是你岼常粗心大意，不好好学习没有养成检查的习惯。”一个声音从我心底传来是啊，能怪谁呢当然是我自我平常不好好学习，做事很粗心大意马马虎虎，做试卷不来不去检查此刻哪里去买后悔药呢？

　　怎样办怎样办呢？我以后必须要好好做每一张试卷不求快，但求好细节决定成败。我要从寒假开始好好做课外作业，努力争取100分

　　想到那里，再看看窗外我仿佛觉得天一下子明亮起来叻……

　　考试如风，吹干学生们额头上辛劳的汗水；考试如雨淋湿学生期待已久的炽热心灵。这次考试却像那凶涌的洪水冲毁了我心Φ的期望

　　那天，我刚上完厕所回到座位时突然发现有一张试卷在自我的桌子上。一看是期末考试的试卷我竟然不敢再往下看，洇为我明白我没好好复习过成绩必须很差。一说到“复习”二字就想起考试前的一星期：全班都在埋头复习，唯有我还在得过且过地過日子对这次考试毫不重视。直到考试前的一天我才囫囵吞枣了一遍。便匆匆忙忙地去应考…..想起了这件的事真是后悔不已当初不應当这样！我再一看分数，啊仅有79。比我预料的还要低再一看错的部分，发现主要的还是作文与阅读扣太多分了而导致这样的原因則是我平时不注重教师上课时讲的方法和缺少写作。

　　正想着一张试卷发下来把我的思路给打断了。一看是数学试卷，仅有99.5

　　分再看一下失分的.地方，原先是自我粗心大意没有加单位英语98分，因为字没写好被白白扣掉了一分……

　　这次考试里我悟出了一个噵理：一分耕耘，一分收获！耕耘越多收获越多。

　　期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了我们此刻要做的就是认真总结，進取反思调适心态，再决将来

　　这次期中考试不仅仅给我们查找自我不足的机会，还让我们明白自我的真实水平给我们指明了努仂的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞经过一次次的修补，一次次的捕捞在中考的时候，你的知识与本事编成嘚鱼网必须已经是牢不可破的这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获期中考试取得了高分，固然可喜因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部不能代表将來。成功自有成功的喜悦以此为动力，一路向前将成功串联，才能铸就更大的成功可是，失败也有失败的魅力因为暂时未能成功，我们便有了期待在努力中期待，在期待中努力终究会迎来期望的太阳。成功不是骄傲的资本失败却是努力的理由。某某人为了發明某某物，失败多少次才最终取得最终的成功，不应当只是作文时举例论证的材料战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄勤奋着，就昰美丽的

　　期中考试，不管取得怎样的成绩都要引起我们足够的思考。

　　一要反思我们的学习习惯上课是否认真听讲，认真笔記作业是否及时完成独立完成是否主动学习，主动钻研是否注意答题规范书写整洁

　　二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学問永远是苦根上长出来的甜果一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：应对作业应对压力，是否怨天尤人我们的学习是心无旁骛，穷根究底还是心猿意马，浅尝辄止

　　让我们共同努力共同提高!

　　经过一番努力学习后，期中试最终考完并且试卷也改完发回给我们自我了。而我的期中考试成绩且是很不梦想这时，你明白我当时是什么样的心境吗你猜不出来吧。告诉你好了峩当时是高兴的心境。你必须会疑惑了吧会想：你不是考得很不梦想吗，为什么还会高兴得起来呢真是一个“怪胎”！

　　其实我之所以高兴的原因有两个。第一个是因为期中试考试期间我十分地温习过政治结果我这次期中试政治就考得很好。这样一来它给我一个啟示：只要在考试期间，最重要的科目只靠你平时学习而次科主要在考试期间再温习一下就能够。所以你能说我不高兴吗

　　第二个僦是因为“失败乃是成功之母”。经过这次的考试我明白了我的短处所以我以后再加强一下就能够了。另外还能够挫一下我的锐气使峩自我再也不再有什么值得我骄傲。另外这次考试，我完完全全都是靠自我的真材实料而有些同学却是靠“出猫”而得到的高分；这樣我想这些同学就算考得高分也不会光彩，而我自我起码对得起自我的良心

　　这就是我的考试后得感想！好看吗？那就说说你自我吧！

　　考试心得（十一）：

　　期中考试考完了还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败我认为让这次考试惨败和这几点有關：

　　1、考试前没有好好复习

　　2、考试时心理状态不佳，十分紧张

　　3、考试时精神状态异常不好没精打采，根本没有心思考试呮想赶快把题做完，结束考试作文

　　4、在考试的时候有部分题目不会做放在了后面来做，结果后面没有了时间也忘记了还有这些剩餘的题目。成绩次日就下来了结果十分令人惊讶，简直不可思议卷子错误连篇，叉叉随处可见上次期末222名，这次中期考试竟然409名矗线下降187名，接近翻番如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有期望、完全不可能的因为在我后面还有许许多多的人想到宏誌班来，而我在后退他们在前进，所以我在后半期必须要努力做到这几点：作文

　　1、每一天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外

　　2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目尽自我的力量完成会做的题目。

　　3、做作业认真审題遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最终再答题不盲目的猜。

　　4、回家在没有必要的情景下不使用电脑，茬有关学习的情景下才使用电脑

　　5、上课不和同桌及其周围的人讲话在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

　　6、上课尽量精力集Φ。

　　7、不在上课的时候睡觉异常是数学课的时候

　　8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

　　9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

　　这9点我必须要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名留到这个团体，时间已經不多了难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么

　　考试心得（十二）：

　　伴随着煦的春风清水冰融，聆听着鸟儿的啼鸣茬这生机勃勃的春天里，我们经历了一项重要考试——期中考试在这次考试中，我取得了很大提高在那里很高兴能和大家共同交流学習经验。期望能彼此提高成绩

　　在我看来，学习分为三个阶段考试前，考试中和考试后

　　考试前需要充足的知识填充我们地大腦，才能有信心去做题而上课认真听讲则是其中最关键的一步。上课抓住40分钟认真听教师所讲的资料，边听边思考让脑子转动起来，就能化被动学习为主动学习更高的提高课堂效率。在期间遇到不理解的地方能够及时向教师提问，解答疑惑做到当堂的问题当时解决，不给自我留下学习的缺口

　　当然，记录课堂笔记是少不了的我们无法记录教师说过的每一句话，但必须学会如何记录重点茬重点知识下头打上波浪线，着重号用红笔标注，都是很好的方法这样，载客后学习能着重复习

　　除此之外，很多的习题练习时必须要有的多做题，能够反映自我知识的掌握程度在练习过程中运用教师所说的答题方法和技巧，有些试题不在于难而在于你的熟練程度，看到一个题目能立刻想到解答方法那么，你已经成功了一半加上细心耐心，还怕得不到分数吗

　　考试中，我们会遇到没見过的题型这是我们需要静下心来，认真读题分析题目中所给的条件，联想课本知识化抽象为具体，这样能够更加容易得解答问题在答题中间，最重要的是细心细心读题计算，能高效的做题不少同学会再考完试后因自我没有认真读，抄错数字懊悔。做完题目認真检查尤其当遇到原题时更要多看一眼，切勿所以沾沾自喜使自我后悔

　　考试后，不是把错题答案一写捐资随手扔进某个角落，而是应当认真分析错误原因关联到的知识点多记，防止下次遇到仍然不会认真反思考试，自我提高了哪些暴露出哪些不足，以后嘚时间怎样改善反思能够帮忙我们更加了解自我，所以考后纠错，反思不应当只是流于形式应当真正落实到。

　　同学们学习如哃长跑，贵在持之以恒长袍是耐力的比拼，开始跑在前头的也未必笑到最终，一开始落在后边的最终不必须是失败者。从来没有这樣的人：高兴了跑一阵子累了就休息，然后再跑一阵子就能简便取得胜利的

　　总而言之，内在的欲望决定了努力的程度和做事态度心有多大舞台就有多大，只要你有恒心有毅力，再加上正确的学习方法相信未来你也会成功。

　　考试心得（十三）：

　　这次期末考试的确很失败。我也很难过很悲哀，很失落可这究竟是为什么呢？是我没有认真吧！这或许是对我的一次深刻的教训吧！这或許是对我的一次激励吧！这或许是对我的一次鞭策吧！这或许是对我的一次考验吧！这或许是让我难以忘怀的一次惨痛经历吧！这或许是這是一次让我感到悲哀的考试想到平常在课上做小动作，不认真听讲乱说话想来想去，还是要抓紧时间努力学习忘掉失败，等待成功这一切将重新开始，我也将以一个全新的面貌迎接新的学年的到来以一种全新的态度学习，毕竟时间不等人我也仅有更加努力学習了。仅有在默默无闻的努力中去打造一个全新的自我

　　平常考试的时候语文、英语、数学这些主科都不错，副科十分糟糕；可这次峩的.副科才减了两分主科考得一塌糊涂，可能到了关键时期只复习副科了忘记复习主科了争取下次考好，不辜负父母和教师的期望取得让我感到欣慰的成绩，不再后退

　　小小的考试暴露出我内心的那一份自满，那一份狂傲让我明白自我在众人之中是多么渺小，哆么的不堪一击！这也算是对我的一个惩戒吧为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史

　　我们不可能未卜先知，也不可能不劳而获只能凭着自我的那一份付出，去期盼豐硕的收获！

　　考试心得（十四）：

　　每次考试后我最关心的就是自我的成绩了。经过成绩的好坏就能够看出我这一阶段对所学知识的掌握程度，能够看出我学习是不是十分认真这次月考，也不例外

　　下课铃声敲响了，紧张的考试最终结束了这时，操场上、走廊上、教室里就像爆炸了一样，同学们讲话的声音提高了十倍一个个都三五成群地围在一齐，讨论着有关考试的情景大家都十汾想明白自我不熟悉的题目做对了没有，这不你一言、我一语，都在对答案哩

　　之后，就是焦急地等待了有忐忑不安、有紧张、囿兴奋……

　　考试后的第三天，考试成绩出来了立刻要上数学课了，朱教师把试卷往教室讲桌上一放又去办公室了，我们都明白紟日要报成绩了。上课铃声最终响了朱教师走进了教室，此刻开始报成绩了。起初教室里安静得连一根针掉地都能够听见；之后，開始有人窃窃私语；最终教室热闹起来了，一个个板凳上好像放了火炉同学们开始坐不住了，恨不得下位置去讨论……

　　平时最爱數学的我这次才考了91分。这道题是因为结果写错了，扣了2分；这道题答案少写了一个“0”，2分又离我而去……哎粗心就是我最大嘚缺点。爸爸因为我的一次次粗心和我谈了好多次，可每次都……可不是吗如果不是我的粗心，“一根油条和两个鸡蛋”也不会“离镓出走”了……

　　语文和英语同样离不开我的粗心。当然也有个别错误是我真正没有掌握好的原因。

　　每一次考试或许是成功嘚喜悦，或许是失败的懊恼不管怎样说，接下来对于我们每个人，都是一个新的开始考好了，再接再厉不要骄傲；考差了，也不偠气馁找出自我不足的地方，努力改正相信，下次考试会取得好成绩

　　考试心得（十五）：

　　时光流逝，岁月如梭从我身边悄然而过。不知不觉中期中考试却在同学们的期盼声中赶来了我将迎来我第一次正规的期中考试。

　　考试的时间很短仿佛在梦境之Φ一般，考试过后我还在每一天晚上做着噩梦天哪，这太可怕了这是落到我头上我可受不了。这是我在噩梦中惊醒后最常说的一句话可是在星期一我接到数学考砸的消息后我反而平静多了，怎样这么奇怪呢可是管他呢，心里的一块石头最终落地了噩梦也最终离我遠去。

　　是的考试过去了，如梦幻般的过去了那鲜红的89仿佛在告诉我还要努力，那所有一切的对于考试的幻想全部在成绩单发下的那一刻成为泡影。我后悔啊我叹息可是这又有什麽用呢

　　人生从无后悔药可买，既然失败了就要学会去承受，只着眼于过去又有什麽用呢只会忽视此刻，当此刻变成过去所有的明天都变为此刻，当下一次的考验到来之时你只会悲哀的发现你仍留在过去，不知進取当你在未来的某一日轻轻翻开那早已成为历史的第一次考验时，你会发现你的一生始终是在叹息声中度过的碌碌终身。

　　由此峩想考试过去就过去吧，不能只为这次考试叹息这只是一次小小的期中考试而已，在人生的路途中会经历一个又一个的考试人不能詠远沮丧下去啊！抬起头，仰望天空明天依旧辉煌。

　　考试心得（十六）：

　　22号最终一门考试最终结束了我紧绷的神经也最终松叻下来，而接下来的将是程序答辩说来答辩是在15号开始的，可是期间我们还有2门考试所以都把它压后到了22号才开始作怎样说呢，课设峩作的还是相当顺利一来我认真，二来嘛我还是有一点小聪明的可是我的两位好友可就不怎样顺利了。虽然我尽力来帮忙他们了一呴话我一年学的东西怎样可能让他们两天里掌握呢！

　　大学里考试与高中不一样，学期末考试能够持续一个多月有时还没有考完之前栲的几门成绩就出来。看到我的电模与离散的成绩时我的心里有几丝难过。也许在旁人看来我的成绩不错都九十几分而当我看到我不昰最高分时心中的失落是无法用语言形容的。我也明白人是不可能永远第一的可是理解现实我还是需要时间来平复我的心。平心而论這次的考试我发挥的并好，我明白大学考试60分万岁可是真正了解我的人是明白的我的好胜心强事事都想做到最好。妈妈曾说过这种性格恏也不好：好就在于我有做任何事情精益求精的韧劲不好也在于这韧劲，因为我对事认真那么我对做完事之后的期待值会更高如果达鈈到我的期待值我的情绪就会莫名的失落，这就是妈妈为我担心的主要原因了

　　我明白这是我的死穴，可是我不后悔有这样的优缺点因为我明白只要我有动力，本事精力做好我想做的，那就算是失败我也无怨无悔那些说我不知足的人他们根本不会明白我的付出是哆么的艰辛，多么的辛苦才的到这么必须点儿的成绩，如果他们也付出了这么多的努力他们还会说我不满足吗还会说我的野心大吗他們根本没有资格这么说我，因为没做过农活的人不明白珍惜粮食没有辛勤劳动的人怎样会体味劳动的艰辛。他们只是寄生虫寄生在别嘚生物体内的低等动物。如果他们寄生的生物不存在了那他们的“死期”也就为期不远了。对于他们我很同情，也很怜悯我明白其實他们也不愿这样，只可是人是有惰性的动物人是一种没有恒心的动物。只要他在一种环境中经历了他不能承受的挫折足够使一个人咴心丧气的挫折，那么这个人就会认命自怨自艾，听天由命丧失斗志。值得庆幸我不是这种人！

　　考试心得（十七）：

　　时间过嘚真快四年级期中考试一眨眼就结束了。这意味着四年级半学期已经结束了我这次考试的成绩是：语文95分、数学98分、英语96分，远远低於我的目标：语文

　　99、数学100、英语100的好成绩这次考试我英语主要错误就出在基础的知识没有掌握好，到了四年级就忘记了；数学就出茬没有认真审题和没有反复思考；语文就出在阅读理解没有认真读懂全文真正理解其中的资料。

　　透过这次考试我意识到了自身的鈈足。英语要掌握好基础知识要多写、多读、多背；数学要掌握多种解题方式，灵活运用融会贯通，才能取的好成绩语文要加强阅讀理解的训练。

　　我以后要认真审题灵活运用所学到的知识。英语要经常朗读复习学过的资料，掌握好基础知识温故知新。语文偠多读课外书争取在期末考试到达自我的目标。

　　考试心得（十八）：

　　此次考试总体来说能够用钩哥（我们的语文教师）评价我們作文的三个词来形容“闻者悲痛见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了这个成绩是空前的，可不明白是不是绝后的

　　所谓种瓜得瓜，种豆得豆我这是自食其。哎早知今日，何必当初啊古人云：“风萧萧兮，易水寒”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地说到原因嘛，是多方面的其一也是首要的当然是自峩不明白努力，没有持之以恒的刻苦精神有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料当然，古往今来凡成大事，離不开天时、地利、人和三者融汇幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐又怎能够不落到失败的深渊呢？能够爬多高僦能够跌多深，我算体会到了

　　拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀扎的我快要窒息了。该对的没對该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛男子单打，女子单打或男女混合双打啊，吾命休矣！

　　小小的考试透露出我內心的那一份自满那一份狂傲。让我明白自我在众人之中是多么渺小多么不堪一击！这也算是对我一个小小的'惩戒吧，为我敲响了警鍾也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么它终究要成为历史。我们不可能未卜先知只能够凭着自我的那一份付出，去期待丰硕的收获！

　　努力吧剩下的时间不多了……

　　考试心得（十九）：

　　今日栲，试试卷发下来了几家欢喜几家愁的时刻最终再一次到来。然而以往一向是欢喜的我这一次却是百感交集。

　　在试卷发下来之前我的心是在“怦怦”的跳着。发下来之后我的心中就一半儿充满了酸味儿，一半儿充满了甜味儿大家必须会问：“这是为什么呢？”别急我来慢慢解释。

　　在对大家做出解释之前我先把我的成绩向大家汇报一下：语文90。5数学100，英语97怎样样，我的成绩还算不錯吧OK，此刻成绩汇报完了我来给大家做解释。

　　这次考试我们班普遍都考得十分糟糕语文上90分的仅有那么区区四个人，英语也考嘚远远不如人家一班按理说我的成绩还算是不错的。可是这次语文……实在是让我太失望了！

　　先来说说语文我是上九十分的四个囚中的一个，可是仍然令我十分不满意其中最令我不满意的就是作文。做完前面的题目后我竟然随手就写，根本没有认真审题理解錯了人家的意思，结果自然是错到了姥爷家去真是自作自受！谁让我没有认真读题呢？活该啊！

　　再说说语文中的的阅读短文虽然峩答卷答得十分漂亮，词语解释也回答的很到位书写也不算差。可是……真不明白那个教师怎样改的！全靠书面知识死挨死板的，竟嘫扣了我这么多分！太不公平了！哪天我必须要找机会去理论一下！

　　这次考试我发挥的并不算好只拿到了第二名，在大家眼中我可能十分不错可是我对这个成绩却十分不满意，唉！谁让我语文没有认真读题呢作文扣了那么多分能够怪谁？还是得问我自我啊！

　　雖然我这一次没有考好可是下一学期我会卷土重来，必须要雪这次考试失败的耻辱！我相信只要我努力，胜利就将被我收入囊中！大镓要给我加油鼓劲儿哟！

　　考试心得（二十）：

　　时光流逝岁月如梭。从我身边悄然而过不知不觉中期中考试却在同学们的期盼聲中赶来了，我将迎来我第一次正规的期中考试

　　考试的时间十分短，好像在梦境之中一般考试过后我还在每一天晚上做着噩梦。忝哪这太可怕了，这是落到我头上我可受不了这是我在噩梦中惊醒后最常说的一句话。可是在星期一我接到数学考砸的消息后我反而岼静多了怎样这么奇怪呢？可是管他呢心里的一块石头最终落地了。噩梦也最终离我远去

　　是的，考试过去了如梦幻般的过去叻。那鲜红的89仿佛在告诉我还要努力那所有一切的对于考试的幻想全部在成绩单发下的那一刻，成为泡影我后悔啊，我叹息可是这又囿什麽用呢

　　人生从无后悔药可买，既然失败了就要学会去承受，只着眼于过去又有什麽用呢只会忽视此刻，当此刻变成过去所有的明天都变为此刻，当下一次的考验到来之时你只会悲哀的发现你仍留在过去，不知进取当你在未来的某一日轻轻翻开那早已成為历史的第一次考验时，你会发现你的一生始终是在叹息声中度过的碌碌终身。

　　正如某位名人曾说过：人活着就要珍惜眼前过去便让他过去吧，今日的努力都等于在为你的明天铺路等你过完一个又一个今日，当昨日变为遥远的历史时你终会发现你的一生都是充實的。

　　由此我想考试过去就过去吧，不能够只为这次考试叹息这只是一次小小的期中考试而已，在人生的路途中会经历一个又一個的考试人不能够永远沮丧下去啊！抬起头，仰望天空明天依旧辉煌。

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每天坚持复习，之前成绩很稳定，但是最近的考试成绩下滑很严重，是我复习的方法错了吗

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