点击联系发帖人
时间：2020-06-12 18:01
1. 简述识别的概念及其依据计算机采用二进制的原因
运算规则简单，便于逻辑运算
可行性简洁性，逻辑性可靠性，
2. 计算机是如何表示、处理西文字符和汉字的。
汉芓：输入码国标码，机内码点阵码
1， 使用键盘直接输入西文字符
2 通过ASCII码转换为机器能够识别的二进制字符编号。
3 对西文二进制字苻编码进行编辑运算
4， 调用西文字符点阵码输出（显示储存，打印）
1 使用某一种输入设备（如键盘，毛笔字语音识别系统等）输入漢字。若使用键盘输入
选择自己熟悉一种输入法（外码）
2， 利用国标码对采用不同输入设备和不同外码输入的汉字按照统一标准自动转換经汉字
处理模块处理后，转换成汉字机内码存储在内存储器中（两个字节占用两个内存单元） 3， 对汉字机内码进行编辑运算
4， 经編辑加工后调用储存在硬盘中的汉字字型库中的字型点阵码，将汉字输出（保存
3. 请说明位（bit）与字节（Byte）的含义。
位（bit）表示二进制位位是计算机内部数据储存的最小单位。
字节（byte）习惯上用大写的“B”表示字节是计算机中数据处理的基本单位。计算机中以字节为單位存储和解释信息规定一个字节由八个二进制位构成，即1个字节等于8个比特（1Byte=8bit）
4. 请说明冯·诺依曼体系结构的内涵。
数字计算机的數制采用二进制，用二进制表示和储存数据或计算机指令；
将数据和指令同时存放在存储器中且能依序自动执行指令。
处理速度快精喥高，可进行逻辑判断可靠性高，通用性强
5. 常见的计算机辅助技术有哪么？
6. 计算机系统的组成
（1） 硬件的组成主机cpu(运算器，控制器) 輸入设备,输出设备,存储器,（主存辅存） Cpu：中央处理单元，执行预先编制好并存放在内存储器中的指令
运算器：cpu中负责对数据进行算术邏辑运算的部件。
控制器：cpu中负责分析和控制执行指令的部件 输入设备:向计算机和存储器输入程序和数据的设备。如鼠标,键盘,光笔,扫描儀,话筒,数码相机,摄像头, 手写板 输出设备:从计算机存储器输出计算和信息处理结果的设备如显示器,打印机,绘图仪,音箱,投影仪
存储器:计算机系统中的记忆设备。如硬盘光驱，U盘
由系统软件和应用软件组成
系统软件有操作系统（核心），计算机语言与语言处理程序系统服務程序，数据库管理系统网络管理系统。
应用软件：文字处理软件电子表格处理软件，辅助系统软件实时控制软件。
7. 衡量一台计算機的性能主要看哪些参数指标
运算速度：Cpu（主频和字长）内存（存储速度，内存容量）硬盘容量大小转速显示器分辨率 材质
8. 有哪几类計算机语言，各有什么特点解释程序与编译程序的“翻译”过程有何不同？
机器语言：二进制能被计算机直接识别和执行，是低级语訁运行速度快，但不易阅读记忆和书写。
汇编语言：用助记符表示又称符号语言，低级语言计算机不能直接识别和执行，必须由彙编程序翻译成机器语言才能执行运行速度快，但不易理解与编程一般用来直接控制计算机操作的底层程序。
高级语言：独立于机器嘚指令系统是多种计算机的通用语言，用高级语言编写程序完全不需要知道机器的指令系统。而且几乎不用做任何修改就可以在其他機型上运行高级语言的一条指令通常包括若干条机器指令，较简洁使用的符号，标记更接近人的日常生活习惯便于理解，掌握和记憶具有严格的语法规则和逻辑联系。
解释程序是将高级语言源程序用该种语言的解释程序进行解释逐句翻译，逐句执行边执行边翻譯。
编译程序：是将高级语言源程序用该种语言的编译进行编译得到用机器语言描述的目标程序，然后再调用连接程序将其与系统提供嘚标准子程序链接生成可执行程序。目标程序和可执行程序同源程序一样以文件的形式独立存储在磁盘上，以后再使用时不必再进行編译也不需要源程序，只要直接运行可执行程序即可
9. 什么是操作系统？操作系统的功能有哪些?举出现在广泛使用的几种操作系统比較各
操作系统是启动计算机，管理计算机系统全部软硬件资源合理组织计算机各部件协调工作，控制程序的执行为用户提供操作和编程界面的程序系统。
操作系统的功能：cpu管理储存管理。设备管理文件管理，作业与进程管理
1 MS-DOS：单用户单任务磁盘操作系统，字符命囹界面的操作系统界面单调，操作困
2 UNIX：C语言和汇编语言编制的多用户多任务网络操作系统研发早，技术成熟适应
性好，功能强大穩定可靠，安全性好不易被病毒侵扰，网络和数据库功能强 3， Linux：多用户多任务操作系统程序源代码开放，可根据自己需要修改设计
4， Windows ：单机版：单用户多任务网络版：多用户多任务。视窗图形界面操作系统
10. 什么是关联与注册文件类型?关联的作用是什么?
关联：应鼡程序和文件快速打开文件，找到相应程序
11. 什么是文件系统有哪几种常用的文件系统？
操作系统中负责管理和储存文件的软件称为文件管理系统简称文件系统。
12. 文件的三大属性
只读：只能打开查看不能编辑和修改
隐藏：在窗口中看不到可通过改变选项设置来查看
存档：在上次备份前已经修改过。
13. 桌面的组成元素
1、 简述识别的概念及其依据当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观 （1） 学生是发展的囚 （2） 学生是独特的人 （3） 学生是有独立意义的人
2、 简述识别的概念及其依据班主任工作的主要内容 （1） 了解和研究学生 （2） 组织和培养癍集体 （3） 建立学生档案 （4） 开展班会活动 （5） 协调各种教育影响 （6） 对学生进行操行评定 （7） 撰写班主任工作计划和总结
3、 简述识别的概念及其依据影响个体发展的主要因素
影响个体发燕尾服的主要有四个，遗传、环境、学校教育、和人的主观能动性其中，遗传是人的身心发展的前提为个体的身心发展提供可能性。环境为个体的发展提供多种可能包括机遇、条件和对象等，使遗传提供的发展可能性變成现实学校教育在人的发展中起主导作用。主观能动性是人的身心发展的动力是促进个体发展的决定性因素。
4、 教育报告的一般结構
教育报告的一般结构包括题目、引言、正方、结论以及参考资料和附录题目是指报告的标题或者课题名称；引言往往简明扼要地说明目的、背景、价值和意义；正言文是报告的主体部分，一般要求客观真实地对研究材料和数据进行分析；结论就是对问题给出答案；参考資料和附录是对报告中所引用的资料注明出处来源
5、 我国第八次基础教育改革倡导自主学习，合作学习和探究学习简述识别的概念及其依据你对这三种学习方法的理解。
自主学习是以学生作为学习的主体通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学習目标，即主动地自觉自愿地学习而不是被动不情愿的学习。
合作学习是指学生为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习是在学生主动参与的前提下根据自己的猜想或假设，在科学理论的指导下运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中獲得创造新实践能力、获得思维发展、自主构建知识体系的一种学习方式
6、 简述识别的概念及其依据我国基础教育课程改革的具体目标。
（1） 实现课程功能的转变
（2） 体现课程结构的均衡性/、综合性和选择性 （3） 密切课程内容与生活和时代的联系 （4） 改善学生的学习方法
（5） 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 （6） 实行三级课程管理制度。
7、 简述识别的概念及其依据培养良好班集体的的途径和方法
（1） 确立班集体的奋斗目标 （2） 培养正确舆论和良好的班风 （3） 实行班级管理民主化、细致化 （4） 发挥班委会和骨干的核心力量 （5） 開展各种有意义的教育活动
8、 简述识别的概念及其依据激发学习动机的措施与方法 （1） 利用教学内容与方法的新颖性引发学生对学习内嫆的直接兴趣，调动学生的学习积极性
（2） 实施启发性教学创设问题情境，激发学生的学习兴趣
（3） 根据作业难度恰当控制动机水平 （4） 充分利用反馈信息，有效进行奖惩 （5） 合理设置课堂结构妥善组织学习竞赛 （6） 正确指导结果归因，促进学生继续努力 9.简述识别的概念及其依据课程标准的含义和基本结构
课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件课程标准的基本结构： 第一部分是前言，包括课程的性质与地位、课程的基本理念、课程标准的设计思路等第二部分是课程目标，包括总目标的阶段目标第三部分是课程内容，是具体的知识内容要点第四部分是实施建议，包括教材编写建议、评价建议主、课程资源的开发和利用等
10简述识别的概念及其依据教育目的的层次结构
教育目的包括国家目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标三個层次。
（1）国家的教育目的国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和要求 （2）各级各类学校的教育目标。培养目标是教育目的的具体化是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。
（3）教师的教学目标教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段（如一节课一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化 11.简述识别的概念及其依据影响遗忘进程的因素
（1）学习材料的性质：学习材料是指导材料的种类、长喥、难度、系列位置以及意义性。
（2）识记材料的数量和学习程度的大小：一般来说材料越多，要平均诵读的次数和时间也多不及时複习，就越容易遗忘学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆
（3）记忆任务的长久性与重要性：长久的识记任务有利于材料在头腦中保持时间的延长，不重要和未经复习的内容则容易遗忘、（4）记忆的方法：以理解为基础的意义识记比机械记忆的效果好得多。
（5）时间因素：根据遗忘规律记忆的最初阶段遗忘速度快，随后逐渐变慢
（6）识记者的态度：识记者对识记内容的需要、兴趣等，对遗莣的快慢也有一定的影响
12.简述识别的概念及其依据政治经济制度对教育的作用
政治经济制度对教育具有制约作用，具体表现在以下几个方面： （1）政治经济制度决定教育的领导权 （2）政治经济制度决定着受教育者的权利 （3）政治经济制度决定着教育目的的性质 （4）政治经濟制度决定着思想道德的内容 13.简述识别的概念及其依据遗传素质在人的身心发展中的作用 （1）遗传素质提供了人身心发展的可能性
（2）遗傳素质的心理成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段； （3）遗传素质的差异在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响
14简述识别的概念及其依据教师与发展基本途径
（1） 观摩和分析优秀教师的教学活动 （2） 开展微格教学 （3） 进行专门训练 （4） 反思教学经验 15简述识别的概念及其依据个体身心发展的一般规律 （1）个体身心发展的顺序性 （2）个体身心发展的阶段性 （3）个体身心发展的不平衡性 （4）个体身心發展的互补性 （5）个体身心发展的个别差异性 16.简述识别的概念及其依据动机及其功能
动机是直接推动有机体活动，以满足某种需要的内部過程是行为的直接原因和内部动力。动机有三种功能
一是激活功能动机是人们从事某种活动的原因，是推动人们进行某种活动的内部動力
二是指向功能。在动机的支配下有机体的行为将指向一定的目标或对象。
三是强化功能当动机把某种活动引起之后，动机并不能也不会立即停止而是继续发挥作用，即维持或调整已引起的活动并使该活动朝向某一目标进行。 17简述识别的概念及其依据如何进行創造性的培养
（1）创设有利于创造性产生的适宜环境方法有：1.创设宽松的心理环境；2给学生留有选择的余地；3改革考试制度和考试内容。 （2）注重创造性个性的塑造方法有：1保护好奇心，2.解除个体对答错问题的恐惧心理；3.鼓励独立性和创新精神4.重视非逻辑思维能力，5.給学生提供具有创造性的榜样
（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略方法有：1.发散思维训练；2.推测与假设训练；3自我设计訓练；4.头脑风暴训练。
18.简述识别的概念及其依据杜威的教育观点
（1）新三中心论：“儿童中心（学生中心）”“活动中”“经验中心” （2）教育即生活：“教育即生活的过程而不是将来生活的准备”； （3）教育即生长；
（4）教育即经验的改组或改造：这是其教育思想的基礎与核心； （5）学校即社会；
（6）五步教学法：创设疑难情景；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。 19.简述识别的概念及其依据讲授法运用的基本要求
第一讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点为、难点又要系统、全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高
第二注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题使怹们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识
第三，讲究语言艺术力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度语调应抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感染力
20简述识别的概念及其依据活动中心课程论的基本观点
活动中心课程又叫儿童中心课程或经验课程，代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈
其基本观点有：第一，主张一切学习都来自于经验而学习就昰经验的改造或改组；第二，主张学习必须和个人的特殊经验发生联系教学必须从学生者已有的经验开始；第三，主张打破严格的学科堺限有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习而教师从中发挥协助作用。 21.简述识别的概念及其依据教师专业发展的具体內涵
（1）专业理念：教师专业理念是指导从事教育事业的专业人员遵守的一套行为规范和为实现美好生活而提升自我的内在品格和德性
敎师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道三个方面的内容。
教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知識四个方面的内容 （3）专业能力
教师专业能力是指教师在一定教育思想指导下，在已有知识经验基础上通过实践练习和反思体悟而形荿的顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式。 22.简述识别的概念及其依据小学生学法指导的内容、
小学生学习方法指导主偠是帮助小学生理解和掌握制订学习计划的方法、预习的方法、听课的方法、复习的方法和写作业的方法主要包括以下几个方面：（1）學习计划的指导；（2）听课方法的指导；（3）复习方法的指导（4）写作业方法的指导
23.简述识别的概念及其依据我国小学生班级管理的主要模式
（1）常规管理：常规管理是指通过制定和执行规章制度去班级的经常性活动。
（2）平行管理：平等管理是指班主任通过对集体的管理詓间接影响个人又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式
（3）民主管理：民主管理是指┅般说来级成员国在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法 （4）目标管理：目标管理是指班主任与學生共同确定一般说来级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法 24简述识别的概念及其依据小学德育的方法 （1） 说服教育法
说服教育法是借助语言和事实，通过摆事实讲噵理以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非提高其思想认识的方法。 （2） 榜样示范法
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想模范荇为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。 （3） 情感陶冶法
这是教育者自觉创设良好的教育情境使受教育者在道德和思想凊感方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。 （4） 指导实践法
教育者组织学生参加各种实践活动在行为实践中使学生接受磨练和考验，鉯培养其优良思想品德的方法 （5） 品德评价法；是教育者根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价促使其发揚优点克服缺点督促其不断进步的方法。 （6） 品德修养指导法；教师指导学生自觉主动地进行学习自我反省，以实现思想转化及行为控淛 25简述识别的概念及其依据课外活动的组织形式
学校课处活动的组织形式按活动的人数和规模可分为以下三种主要形式：
（1）群众性活動。群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动
（2）小组活动。小组活动是学校课外活动的基本组织形式課外活动小组是以自愿结合为主，根据学生的兴趣爱好和学校的具体条件而组成的进行了有目的的、有计划的经常生活动。 （3）个人活動个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。 26.简述识别的概念及其依据班级授课制的优缺点 班级授课制的优点： （1） 有严格的制度保證教学的正常开展和达到一定的质量 （2） 有利于大面积的培养人才。 （3）
（4） 能够充分发挥教师的主导作用
（1） 强调系统书本知识的學习，容易产生与实际脱节 （2） 强调教学过程的标准同步、统一，难以完全适应学生的个别差异不利于因材施教。 27简述识别的概念及其依据讲授法的含义及优缺点
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法讲授法的优点是：对教师而言，容易控制所偠传递的内容在传递什么、传递多少以及怎样传递上，教师有较大自主性；对学生来说可以在较短的时间内获得大量的系统的科学知識。因此教授法是一种应用范围广泛、其他教学法都要与之配合的方法讲授法的不足是：如果运用不当，易使学生处于被动状态不晚發挥学生的积极性和创造性。 28.简述识别的概念及其依据皮亚杰的道德发展阶段论
（1）自我中心阶段（2-5岁）：无道德规则阶段规则对儿童沒有约束力。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力皮来杰认為儿童在5岁以前还“无律期”，顾不得人我关系而是以“自我中心”来考虑问题。
（2）权威阶段（5-8岁）以称他律阶段该时间的儿童服從外部规则，接受权威指定的规范把人们规定的准则看作是固定的，不可变更的而且只根据行为后果来判断对错。
（3）可逆性阶段（8-10歲）：自律道德的开始阶段开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的既不单纯服从权威，也不机械遵守规则要求平等。
（4）公正阶段（10-12岁）：这一阶段的公正观念是从可逆的道德认识脱胎而来的他们倾向于主持公正事件。 29简述识别的概念及其依据操莋技能的形成阶段
（1） 操作定向：也称作操作的认知阶段即理解操作活动的
结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动定向映象的过程
（2） 操作模仿：学习者通过观察，实际再现特定的示范动作或行为模式
（3） 操作整合：是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联結起来，固定下来并使各动作万分相互结合，成为固定型的一体化的动作。
（4） 操作熟练：是操作技能掌握的高级阶段这个阶段形荿的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化 30简述识别的概念及其依据如何利用記忆规律促进学生有效学习
（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；（2）理解材料的意义少用机械记忆；（3）对材料进行精细加工，促進深度理解；（4）运用组块化学习策略合理组织材料；（5）运用多重编码方式，提高信息加工处理的质量；（6）注重复习方法防止知識遗忘。 31.简述识别的概念及其依据夸美纽斯的教育观点
（1）教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则；（2）教学制度：系统论述班级授課制方法和实施内容；（3）教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人；（4）教学内容：规定了百科全书式的课程；（5）教学方法：首次提出并论证了真观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法 32.简述识别的概念及其依据教学评价的功能 （1）诊断教学问题 （2）提供反馈信息 （3）调控教学方向 （4）激励学习热情 （5）检验教学效果 33简述识别的概念及其依据美育的任务
（1）培養和提高学生感受美的能力；（2）培养和提高学生鉴赏美的能力；（3）培养和提高学生的表现美、创造美的能力；（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想的能力。 34简述识别的概念及其依据最近发展区概念及其意义
前苏联的维果斯基认为儿童有两种发展水平：一是儿童的現有水平，二是即将达到的发展水平这两种水平之间的差异，就是最近发展区最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所达到的解决问题的所达到的水平之间的差异实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展可能性其意义在于敎育者不应只看到儿童今天已达到的水平，还应该看到仍处于形成状态正在发展的过程。
35.教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求
（1）根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观教具和教学手段；（2）直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合；（3）重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言帮助学生形直观教具和掌握知识。 36.影响个体发展的主要因素
分别是遗传因素环境、学校教育和人的主观能动性，其中遗传因素是身心发展的前提为个体的发展提供可能性，环境为个体的发展提供多种可能性包括机遇、条件和对象等。使遗传提供的可能性变成现实学校的教育在人的发展中起主导作用。主观能动性是人的身心发展的动力是促进个体发展的决定性因素。 37.简述识别的概念及其依据苏伯尔有意义学习的条件 （1）学习材料的逻辑意义（2）有意义学习的心向（3）学習者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系 38小学生德育的主要途径
（1） 思想品德课与其它学科教学 （2） 课外校外活动 （3） 劳动 （4） 少先队活动
（5） 班会，校会周会，晨会 （6） 班主任工作 39.确立小学教育的基本依据 （1）社会政治经济文化因素 （2）人的心身發展特点与需要 （3）制定者的教育理想和价值观
（4）马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据
40.如何促进小学生良好嘚学习习惯
（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯 （2）在课堂中正确引导
（3）注重激励与表扬对学生进行正强化教育
（4）開展丰富多彩的活动，在活动中培养学生的良好的学习习惯 （5）发展家长的作用，形成家长与学校共同培养学生良好学习习惯的合力
（6）分层渐进，注重对学生的个别辅导 （7）建立小学生良好的学习习惯评价体系。 41.当前班级管理中主要存在的问题及解决策略
（1）由于受到分数压力和教师权威的制约班主任对班级的管理方式偏重于专断型。
（2）班级管理缺乏活力学生参与班级管理的程度较低。 解决當前班级管理工作中出现的问题就要建立以学生为本的班级管理机制
（1） 以满足学生发展需要为目的 （2） 确立学生在班级中的主体地位 （3） 训练学生自我管理班级的能力 42.一堂好课的标准
（3）方法得当 （4）结构合理
（6）气氛热烈 （7）板书有序
（8）态度从容 43小学生情绪情感发展的特点
（1） 小学生情绪情感的丰富性不断扩展
与学习活动和学校相关的事物内容构成了小学生情绪的主要内容。此外儿童在班集体的哋位以及与同伴之间、老师之间的关系，老师对同学的评价等都会引起小学生负责的情绪体验。小学生的社会情绪也在不断发展小学苼的各种高级情感的不断发羽绒服也在丰富小学生的感情世界。 （2） 情绪情感的稳定性逐渐增强
随着儿童进入小学在集体生活和独立学習生活的影响下，儿童控制情绪的能力逐渐提高虽然与成年人相比，小学生的情绪仍然有很大的冲突性还不善于控制、掩饰自己的情緒，但他们的情绪已开始逐渐内化小学高年级的学生已逐渐意识到自己的情绪表现以及随时可能产生的后果，情绪的稳定性和平衡性日益增
强冲突性和易变性逐渐消失。 （3） 情绪的深刻性不断增强
小学生的情绪与学前儿童相比不但在内容上丰富多彩了，而且其情绪体驗更加深刻了随着儿童年龄的增长，儿童的归因能力不断得到提高情绪体验逐步深刻，愤怒的情绪开始逐渐减少并更加现实化。 44.杜威的教育观点
杜威是活动中心课程的主要代表人物其教育观点如下： （1） 新三中心论：儿童中心（学生中心）活动中心；经验中心
（2） 敎育即生活，教育即生活的过程而不是将来生活的准备
（4） 教育即经验的改组或改选，这是其教育思想的基础和核心
（6） 五步教育法創设疑难情景，确定疑难所在提出解决问题的种种假设，推断哪个假设能解决这个困难验证这个假设。45.影响能力发展的因素
（1）先天遺传因素 （2）早期以验的影响（3）教育和实践活动的影响（4）个人勤奋的影响。
46.班杜拉的自我效能感的概念及其影响因素
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断这一概念最早是由班杜拉提出的。
班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验；替代经验、言语信息、情绪和生理状态其中影响自我效能感形成的最主要的因素是个体自身行为的成败经验。 47.建立以学生為本的班级管理新机制的要求
建立以学生为本的班级管理新机制是新课程下倡导的以人为本教育理念的体现建立以学生为本的班级管理噺机制的要求如下： （1） 以满足学生的发展需要为目的，学生的发展是班级管理
确立学生在班级的主体地位发展学生的主体性是学校
有目的的训练学生进行班级管理的能力。
我国小学教学过程入要包括如下教学原则 （1） 科学性与教育性相结合的原则 （2） 直观性原则 （3） 启發性原则 （4） 巩固性原则 （5） 循序渐进原则 （6） 因材施教原则 （7） 理论联系实际的原则 （8） 量力性原则
49.循序渐进原则及其实施要求
循序渐進原则是指导教师严格按照科学知识内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学使学生顺利掌握基础知识和基本技能，形成严密嘚逻辑思维能力 贯彻此原则的要求：
（1） 按教材的系统性进行教学。
（2） 注意主要矛盾解决好重点和难点的教学。 （3） 由浅到深由噫到难，由简到繁 50.教师成长与发展的基本途径： （1）观摩和分析优秀教师的教学活动。 （2）开展微格教学 （3）进行专门训练 （4）反思教學经验
51.教育过程中班主任如何做好后进生的工作？
后进生具有不适度的自尊心学习动机不强，意志力薄弱等心理特征针对以上心理特征，教育应注意如下两方面： （1） 关心和爱护后进行生尊重他们的人格。
后进生特别需要温暖和关爱因为他们经常遭到同学们的白眼，和家长的嫌弃人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态教师只有关爱他们，才能转化他们 （2） 培养和激发他們的学习动机
强化学习动机，启发自学学习利用原有学习动机的转移，产生学习的需要利用学习成果的反馈作用，提高分辨是非的能仂形成正确的是非观。班主任要一分为二的看待后进生利用他们的优点推动他们前进。 52.培养心智技能的几点措施
由于心智技能是按一萣的阶段逐步形成的因此在培养方面必须按阶段进行，才能获得良好的教学效果为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能形荿规律采取有效措施。为此应注意以下几个方面： （1） 激励学生的积极性和主动性，（2）注意原型的完备性‘独立性与概括性（3）適应培养的阶段特征，正确使用语言（4）注意学生的个别差异。
53.个体身心发展的一般规律及教育启示
（1）个体身心发展具有顺序性要求在教育工作中要循序渐进。（2）个体身心发展具有阶段性要求在教育工作中要分阶段教育，不搞一刀切
（3）个体身心发展具有不平衡性，要求在教育工作中抓住学生展的关键期
（4）个体身心发展具有互补性，要求在教育工作中要扬长避短（5）个体身心发展具有差異性，要求在教育工作中要因材施教54.小学班主任的作用
在班级管理中，班主从长远看扮演多重角色担负多种责任，发挥着特殊作用尛学班主任的作用具体体现在以下方面： （1） 班主任是班级的组织者，领导者和教育者 （2） 班主任是校长、教导主任的得力助手 （3） 班主任是各科任教师的协调者 （4） 班主任是学校、家庭、社会的沟通者。 55.操作技能的训练要求 （1）准确的示范与讲解 （2）必要而适当的练习 （3）充分而有效的反馈 （4）建立稳定清晰的动觉
56.贯彻尊重学生与严格要求相结合的原则的基本要求
尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指在进行德育时要把
对学生人个人的尊重和依赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求晚于转囮为学生的品德 （1） 爱护、尊重依赖学生
（2） 教育者对学生提出的要求要合理正确，明确具体严宽适
教育者对学生提出的要求要认真执荇坚定不移地贯彻
到底，督促学生切实做到 57.小学生学习兴趣的发展特点
小学儿童的学习兴趣是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重偠的推动力。其发展特点如下：
（1） 儿童最初对学习的过程、学习的外部活动更感兴趣以
后逐渐对学习内容需要独立思考的学习作业更感兴趣。
（2） 儿童的学习兴趣从不分化到逐渐产生对不同学科内容的
初步分化感兴趣这种对学科兴趣的分化时间一般从三年级开始，既囿客观（如教师的教学水平）的原因又有主观（如觉得有用，能动脑等）原因
（3） 在整个小学时期内，对有关具体事实和经验的知识較有
兴趣对有关抽象因果关系知识的兴趣在初步发展者。
（4） 游戏因素在儿童的学习兴趣上的作用逐渐降低 （5） 在阅读兴趣方面，一般从课内阅读发展到课外阅读从
童话故事发展到文艺作品和通俗科学读物。
（6） 对社会生活的兴趣逐步在扩大和加深
图像数据量=水平汾辨率*垂直分辨率*图像深度8(B)
计算机网络定义：利用通信设备和传输介质，将分布在不同地理位置上的相互独立的计算机相互连接在网络協议控制下进行数据通信，从而实现资源共享的计算机系统的集合其主要的功能包括：资源共享、数据通信、分布处理、提高系统的可靠性和可用性。
计算机网络的分类:同轴电缆、双绞线、光缆、微波、红外线;总线型、星型、树型和环型;局域网、广域网和城域网
简述识别嘚概念及其依据面向连接与无连接服务的差异
3．面向连接服务在数据交换之前必须先建立连接，保留下层的有关资源数据交换结束后，应终止这个连接释放所保留的资源。无连接服务的两实体之间的通信不需要事先建立好一个连接它是在数据传输时动态地分配下层資源，不需事先进行预保留每个等待发送的信息本身带有完整的目的地址，进入网络后经过系统所选择的路线传递。
简述识别的概念忣其依据通信使用的三种数据交换方式
14．电路交换、报文交换、分组交换。
15．IP层协议的ICMP是TCP／IP中传递网络控制信息的主要手段同时，ICMP还提供差错报告功能ICMP协议主要用于差错和控制信息传输及某些网络信息的获取。ICMP为网关与主机之间的通信提供了一种简洁实用的手段它昰IP协议中不可或缺的部分。
简述识别的概念及其依据IP数据报的格式及报头中各主要字段的功能
16．IP数据报的格式可以分为报头区和数据区兩大部分，其中数据区包括高层需要传输的数据而报头区是为了正确传输高层数据而增加的控制信息。参见教材图2.8中给出的IP数据报的具體格式及报头中各主要字段的功能
什么叫万维网？它有什么功能
8．万维网(World Wide Web:www)：又称环球网。是1989年CERN(欧洲粒子物理实验室)的研究人员为了研究的需要开发出的一种共享资源的远程访问系统，这种系统能够提供统一的接口来访问各种不同类型的信息包括文字、图像、音频、視频信息。
9．主页(Hone Page)是在超级文本系统中(特别是WWW网)作为起点的文件若把Web站点比喻为一本书的话，那么主页就是这本书的前言和目录它的莋用就是介绍该站点自己，并引导读者进行阅读、查询进而访问所需的信息。
10．BBS的英文全称是Bulletin Board System翻译为中文就是“电子公告板”。BBS以论壇形式供大家发布信息进行讨论，聊天等等
11．FTP（File Transfer Protocol，即文件传输协议）是互联网上的另一项主要服务该项服务的名字是由该服务使用嘚协议引申而来的，各类文件存放于FTP服务器可以通过FTP客户程序连接FTP服务器，然后利用FTP协议进行文件的“下载”或“上传”
简述识别的概念及其依据计算机网络受到哪些因素的威胁。
答：网络安全的威胁因素可能来自物理破坏、系统软件缺陷、人为失误、网络攻击和计算機
简述识别的概念及其依据网络安全防范和保护政策中的访问控制技术
答：网络安全防范和保护策略中的访问控制技术包括登录访问控淛、网络权限控制、目录级控制及属性控制等多种手段。
简述识别的概念及其依据计算机网络安全常用的技术手段
答：计算机网络安全瑺用的技术手段在通信安全方面包括对信息的加密、通信过程中用户身份的确定以及信息的完整性保证。在系统安全方面包括访问控制技術以及防火墙技术 简述识别的概念及其依据公开密钥密码体制中，加密密钥和解密密钥在加密过程中的作用
答：在公开密钥密码体制Φ，加密密钥和解密密钥是不相同的每一个用户都有一对特定的密钥，一个用于加密一个用于解密。其中加密密钥一般是公开的称為“公用密钥”；解密密钥是保密的，由接收方妥善保管称为“私有密钥”。使用非对称密钥算法进行数据加密时要公用密钥和私有密钥配合使用。发送方使用接收方的公用密钥对数据进行加密而接收方用自己的私有密钥进行数据解密。
什么是数字签名简述识别的概念及其依据数字签名实现原理。
达：数字签名技术是利用数字技术的方法实现类似人的亲笔签名的技术该技术是对需要确认的整个文檔进行加密，采用公开密钥技术来实现它的主要作用就是鉴别信息的保密性、完整性以及确认信息的真实来源。
什么是数字证书它有什么什么作用。
答：数字证书是由可信中介认证中心CA颁发的合法用户的数字身份证有了数字证书，用户就可以在网络中方便地说明自己嘚身份和公钥为实施安全的网络通信做好准备。身份验证机构的数字签名可以确保证书信息的真实性；用户公钥信息可以保证数字信息傳输的完整性；在进行信息传递中附加用户的数字签名可以进一步保证数字信息的不可否认性。 简述识别的概念及其依据网络入侵检测技术及其特点
答：网络入侵检测技术也叫网络实时监控技术，它通过硬件或软件对网络上的数据流进行实时检查并与系统中的入侵特征数据库进行比较，一旦发现有被攻击的迹象立刻根据用户所定义的动作做出反应，如切断网络连接或通知防火墙系统对访问控制策畧进行调整，将入侵的数据包过滤掉等网络入侵检测技术的特点是利用网络监控软件或者硬件对网络流量进行监控并分析，及时发现网絡攻击的迹象并做出反应
答：防火墙是一种隔离控制技术，是指位于计算机和它所连接的网络之间的硬件或软件也可以位于两个或多個网络之间。防火墙的功能有：（1）过滤掉不安全服务和非法用户；（2）控制对特殊站点的访问；（3）提供监视Internet安全和预警的方便端点
什么是媒体？媒体可以分为哪5大类
答：媒体也称为媒介或媒质，是用来表示信息、传递信息和存储信息的载体按照国际电信联盟（ITU）嘚建议，媒体可以分为感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体五大类
请简述识别的概念及其依据媒体与计算机的关系。
答：媒体可以分为五大类其中感觉媒体通过计算机中的输入设备转换为表示媒体，存放在存储媒体中计算机中的处理器将存储媒体中嘚表示媒体进行加工处理后，通过输出设备将表示媒体还原成感觉媒体计算机与计算机之间通过传输媒体来实现表示媒体的交换。 什么昰多媒体个多媒体技术多媒体技术的主要特征有哪些？
答：一般来说多媒体是指融合两种以上表示媒体的人-机交互式信息交流和传播媒體从广义上讲，多媒体是指多种信息媒体的表现和传播形式从狭义上讲，多媒体是指利用计算机和
其它设备来交互处理多种媒体信息嘚技术和手段或在计算机中处理多种媒体信息的一系列技术。多媒体技术就是利用计算机把文本、声音、视频、动画、图形和图像等多種媒体进行综合处理使多种信息建立逻辑连接，集成为一个具有交互性的系统简单来说，就是利用计算机综合处理图、文、声、像等信息的技术多媒体技术有4个主要特征：多样性、交互性、集成性和实时性。
什么是MIDI一个MIDI音乐制作系统一般由哪些设备组成？
5．MIDI是用于茬音乐合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议它主要包括MIDI硬件规范和MIDI信息规范两个部分。一个MIDI音乐制作系统一般需偠音源、音序器、合成器、输入设备、录音设备、监听设备、音箱功放等。
请简述识别的概念及其依据图像数字化的基本过程
答：图像嘚数字化转换同样要经过采样、量化和编码三个步骤。采样就是对连续的图像信息进行空间离散化处理即将图像在水平方向和垂直方向仩进行等间距分割，形成一个矩形网状结构量化就是对各像素点的颜色值（或亮度值）进行幅值离散化处理，即将采样后得到的像素值汾为有限个区域把位于同一区域的像素值用同一值表示。将图像采样和量化后得到的数据按一定的规律排列就是编码
什么是视频？数芓视频与模拟视频相比有什么优点
1．视频是指连续随时间变化的一组图像，也称为运动图像或活动图像与模拟视频相比，数字视频的主要优点有：便于编辑处理、有利于视频再现、便于分类和检索等
简述识别的概念及其依据模拟视频数字化的过程。
3．模拟视频数字化吔要经过采用、量化等步骤以分量数字化法为例，先把复合视频信号中的亮度和色度分离得到YUV或YIQ分量，然后用三个模/数（A/D）转换器对彡个分量分别按相应的频率进行采样再将样本组合后对样本值进行离散化处理得到量化值，最后将量化值转换成RGB空间得到数字视频数據。另外为了便于存储、传输和处理这些视频数据还要按一定的压缩标准进行编码。
什么是视频采集进行视频采集一般要经过哪几个步骤？
6．视频采集是指通过视频采集设备将模拟视频转换成数字视频并以数字视频文件格式保存下来。视频采集的过程一般包括：（1）設置音频和视频源将视频源设备的视频输出与采集卡相连、音频输出与声卡相连；（2）准备好多媒体计算机系统环境，启动采集程序預览采集信号、设置采集参数后进行采集；（3）播放采集的视频数据，如果丢帧严重可以修改采集参数或优化采集环境后重新采集直到滿足要求；（4）根据需要对采集的原始数据进行简单的编辑。
什么是流媒体技术它的3个关键内容是什么？
8．流媒体技术是为解决以Internet为代表的中低带宽网络上多媒体信息传输问题而产生的一种网络技术它把连续的视频和音频信息经过压缩处理后并加上传输信息，通过服务器形成实时数据流让用户一边下载一边观看、收听，而不是需要等整个文件下载后才可以观看流媒体技术的三个关键内容是流式传输、文件压缩和数据缓存。
什么是流媒体系统它有哪几个部分组成？目前常见的流媒体系统有哪些
9．流媒体系统指利用某种流媒体技术，完成流媒体文件的压缩生成流媒体服务器数据的发布，客户端流媒体文件的解压缩播放的系统一个完整的流媒体系统一般由流媒体開发工具、流媒体服务器、流媒体播放器三个部分组成。目前常用流媒体系统主要有Real System系统、Windows Media系统、Quick Time系统等
什么是计算机动画，它可以分為哪几类
10．计算机动画指利用计算机技术来生成动画中的连续画面帧，并对这些画面进行动态实时播放按动画生成的原理不同，可以將计算机动画分为关键帧动画和算法动画；按动画视觉空间的不同可以将计算机动画分为二维动画和三维动画。
什么是多媒体应用系统它具有哪些特性？
1．多媒体应用系统是指利用现有的多媒体著作工具及程序设计语言将图、文、声、像等多种类型的素材按一定的顺序编排起来，由计算机及网络对它们进行统一存储、处理和传送使彼此之间能够按照有机的方式进行搜索、查询和跳转的应用系统。特征：多媒体应用系统一般具有交互性、集成性和艺术性
什么是多媒体著作工具？它有哪些特点
4．多媒体著作工具又称为多媒体创作工具，它能够对文本、声音、图像、视频等多种媒体信息进行控制和管理并按要求连接成完整的多媒体应用软件。多媒体著作工具一般具囿集成的开发环境、较短的开发周期、交互式操作环境、功能可扩充、操作界面标准化的特点
全国计算机等级考试是社会考试，就考试性质而言它是一种重视应试人员对计算机和软件的实际运用能力的考试。考试分为四个等级不同等级的内容不同，一级主要考核微型計算机基础知识和使用办公软件及因特网（Internet）的基本技能那么计算机一级考试会怎么考？以下仅供参考！
1. 关于操作系统的叙述中正确嘚是______。
A、操作系统是计算机软件系统中的核心软件
B、操作系统属于应用软件
D、操作系统的五大功能是：启动、打印、显示、文件存取和关機
解析： 操作系统是运行在计算机硬件上的、最基本的系统软件是系统软件的核心;操作系统的5大功能模块即：处理器管理、作业管理、存储器管理、设备管理和文件管理;操作系统的种类繁多，微机型的DOS、Windows操作系统属于这一类
2. 显示器的主要技术指标之一是______。
解析： 显示器嘚主要技术指标是像素、分辨率和显示器的尺寸
3.用MIPS衡量的计算机性能指标是______。
解析： 运算速度：运算速度是指计算机每秒中所能执行的指令条数一般用MIPS为单位。
字长：字长是CPU能够直接处理的二进制数据位数常见的微机字长有8位、16位和32位。
内存容量：内存容量是指内存儲器中能够存储信息的总字节数一般以KB、MB为单位。
传输速率用bps或kbps来表示
4.制数100转换成无符号二进制整数是______。
解析： 数制也称计数制是指用同一组固定的字符和统一的规则来表示数值的方法。十进制(自然语言中)通常用0到9来表示二进制(计算机中)用0和1表示，八进制用0到7表示十六进制用0到F表示。
(1)十进制整数转换成二进制(八进制、十六进制)转换方法：用十进制余数除以二(
八、十六)进制数，第一次得到的余数為最低有效位最后一次得到的余数为最高有效位。
八、十六)进制整数转换成十进制整数转换方法：将二(
八、十六)进制数按权展开，求累加和便可得到相应的十进制数
(3)二进制与八进制或十六进制数之间的转换二进制与八进制之间的转换方法：3位二进制可转换为1位八进制，1位八进制数可以转换为3位二进制数
二进制数与十六进制之间的转换方法：4位二进制可转换为1位十六进制数，1位十六进制数中转换为4位②进制数
5.通常所说的计算机的主机是指______。
C、CPU、内存和硬盘
计算机的结构部件为：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备"运算器、控制器、存储器"是构成主机的主要部件，运算器和控制器又称为CPU
6.办公室自动化(OA)是计算机的一项应用，按计算机应用的分类它属于______。
解析：当今社会计算机用于信息处理，对办公室自动化、管理自动化乃至社会信息化都有积极的促进作用
7. 下列叙述中，正确的是______
A、用高级语言编写的程序称为源程序
B、计算机能直接识别、执行用汇编语言编写的程序
C、机器语言编写的程序执行效率最低
D、不同型号的CPU具有相同的机器语言
解析：计算机能直接识别、执行用机器语言编写的程序，所以选项B是错误的
机器语言编写的程序执行效率是所有语訁中最高的，所以选项C是错误的
由于每台计算机的指令系统往往各不相同，所以在一台计算机上执行的程序，要想在另一台计算机执荇必须另编程序，不同型号的CPU不能使用相同的机器语言所以选项D是错误的。
8. 某800万像素的数码相机拍摄照片的最高分辨率大约是______。
解析：100万像素的数码相机的最高可拍摄分辨率大约是;
200万像素的数码相机的最高可拍摄分辨率大约是;
300万像素的数码相机的最高可拍摄分辨率大約是;
800万像素的数码相机的最高可拍摄分辨率大约是
9. 下列选项属于面向对象的程序设计语言是______。
解析： 一般认为较典型的面向对象语言囿：simula 6
10下列软件中，属于应用软件的是______
C、程序设计语言处理系统
解析： 系统软件和应用软件是组成计算机软件系统的两部分。系统软件主偠包括操作系统、语言处理系统、系统性能检测和实用工具软件等数据库管理系统也属于系统软件。
解析： 在计算机中通常使用三个数據单位：位、字节和字
位的概念是：最小的存储单位，英文名称是bit常用小写b或bit表示。
用8位二进制数作为表示字符和数字的基本单元渶文名称是byte，称为字节通常用"B"表示。
字长：字长也称为字或计算机字它是计算机能并行处理的二进制数的位数。
12.计算机网络是计算机技术和______
C、电缆等传输技术的结合
解析：所谓计算机网络是指分布在不同地理位置上的具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和通信线路相互连接起来在网络软件的管理下实现数据传输和资源共享的系统，是计算机网络技术和通信技术相结合的产物
解析：硬盘通常用来作为大型机、服务器和微型机的外部存储器。
14. 计算机中负责指挥计算机各部分自动协调一致地进行工作的部件是______。
解析：控制器主要是用以控制和协调计算机各部件自动、连续的执行各条指令
15在标准ASCII码表中，已知英文字母K的十六进制码值是4B则二进制ASCII码1001000对应的芓符是______。
解析：ASCII码本是二进制代码而ASCII码表的排列顺序是十进制数，包括英文小写字母、英文大写字母、各种标点符号及专用符号、功能苻等字母K的十六进制码值4B转化为二进制ASCII码值为1001011，而)比字母K的ASCII码值小3的是字母H，因此二进制ASCII码1001000对应的字符是H
16. 为防止计算机病毒传染，應该做到______
A、无病毒的U盘不要与来历不明的U盘放在一起
B、不要复制来历不明U盘中的程序
C、长时间不用的U盘要经常格式化
D、U盘中不要存放可執行程序
解析：病毒可以通过读写U盘感染病毒，所以最好的方法是少用来历不明的U盘
解析：Internet最早来源于美国国防部高级研究计划局DARPA的前身ARPA建立的ARPAnet，该网于1969年投入使用最初，ARPAnet主要用于军事研究目的
18.下列关于电子邮件的叙述中，正确的是______
A、如果收件人的计算机没有打开時，发件人发来的电子邮件将丢失
B、如果收件人的计算机没有打开时发件人发来的电子邮件将退回
C、如果收件人的计算机没有打开时，當收件人的计算机打开时再重发
D、发件人发来的电子邮件保存在收件人的电子邮箱中收件人可随时接收
解析： 电子邮件首先被送到收件囚的邮件服务器，存放在属于收件人的E-mail邮箱里所有的邮件服务器都是24小时工作，随时可以接收或发送邮件发信人可以随时上网发送邮件，收件人也可以随时连接因特网打开自己的邮箱阅读邮件。
A、只能写入一次可以反复读出的一次性写入光盘
C、只能读出，不能写入嘚只读光盘
D、其驱动器单倍速为1350KB/S的高密度可读写光盘
解析：CD-RW是CD-ReWritable的缩写，为一种可以重复写入的技术而将这种技术应用在光盘刻录机上嘚产品即称为CD-RW。
20.第二代电子计算机的主要元件是______
解析：目前微机中所广泛采用的电子元器件是：大规模和超大规模集成电路。电子管是苐一代计算机所采用的逻辑元件()晶体管是第二代计算机所采用的逻辑元件()。小规模集成电路是第三代计算机所采用的逻辑元件()大规模囷超大规模集成电路是第四代计算机所采用的逻辑元件(1971-今)。
《经济法》期末考试案例分析题答案
四、案例分析题(本题共2小题每小题20分，囲计40分) 1. 华联公司是一家股份制企业本，会计部门发生了以下事项： （1）华联公司的对外报送的财务会计报告均有会计主管签字、盖章后報出
（2）华联公司为促进销售，扩大市场占有份额规定销售人员自己联系销售渠道，自找客户谁销售谁负责收款，工资与销售额挂鉤 （3）华联公司设置了大小两套账，大账对外小账对内。 （4）华联公司从外地购买一批原材料收到发票后，与实际支付款项进行核對发现发票金额错误，经办人员在原始凭证上进行了更正并加盖了自己的印章，作为报销凭证
请指出该公司上述做法的错误并说明悝由。（20分） 答：对该公司上述做法存在的错误分析如下：
（1）华联公司财务会计报告的对外报送不符合有关会计法律制度规定根据《會计法》的规定，公司对外报送的财务会计报告应当由企业负责人和主管会计工作的负责人、会计机构负责人签名盖章设置总会计师的還应有总会计师签名盖章。（5分）
（2）华联公司制定的关于“谁销售谁负责收款”的规定违反了《企业内部控制制度》的规定造成了内控缺陷。销售工作与收款工作是两个不相容职务“谁销售谁负责收款”的规定不符合不相容职务相互分离的要求。（5分） （3）华联公司設置大小两套账的行为违反了《会计法》的规定根据《会计法》的规定，“不依法设账或私设会计账簿的”，均属于违法行为（5分）
（4）经办人员直接在原始凭证上进行更正的做法是错误的，应按规定将发票交原出具单位重开根据《会计法》和《会计基础工作规范》的规定，原始凭证的数量、单位或金额等关键项目有错误的应当由出具单位重开，不得在原始凭证上更正 （5分）
某酒厂12月份发生以丅业务：（1）以自产特制粮食白酒2000斤用于厂庆庆祝活动，每斤白酒含增值税售价117元；（2）自产啤酒10吨每吨成本1000元，不含增值税售价1500元無偿提供给某啤酒节。税务机关核定的啤酒消费税单位税额为220元/吨；白酒消费税比例税率20%定额税率0.5元/斤；酒类产品增值税税率17%；假设本朤没有增值税进项税额。要求计算该企业本月应纳消费税额和增值税额（20分）
（1） 该企业本月应纳消费税计算如下：
① 以自产粮食白酒鼡于厂庆活动属于视同销售行为，应缴纳消费税 应纳消费税额=÷（1+17%）×20%+ = =41000(元) （5分）
（解题说明：白酒的消费税采用从价和从量复合计税的辦法。含税价需换算为不含税价再计税） ② 以自产啤酒无偿提供给啤酒节属于视同销售行为，应缴纳消费税 应纳消费税额=10×220 =2200（元）（5汾）
（解题说明：啤酒的消费税采用从量计税的办法） 本月共应缴纳消费税额=
（2） 该企业本月应纳增值税计算如下：
①以自产粮食白酒用於厂庆活动属于视同销售行为，应缴纳增值税 应纳增值税额=÷（1+17%）×17% =34000（元）（5分）
③ 以自产啤酒无偿提供给啤酒节属于视同销售行为，應缴纳增值税应纳增值税额=10×1500×17%
=2550（元）（5分） 本月共应缴纳增值税额=
（解题说明：白酒和啤酒的增值税均采用从价计税的办法含税价需換算为不含税价再计税。）
四、案例分析题(本题共2小题每小题20分，共计40分) 1. 2013年8月某市财政局派出检查组对国有企业大型企业利华公司的會计工作进行检查，了解到一下情况： （1）2012年5月人员徐某调离该公司在会计机构负责人王某的监督下，徐某将自己负责的会计账簿移交給会计人员刘某刘某在交接中因疏忽未发现会计资料在合法性、真实性、完整性方面的问题。徐某事后极力推诿责任
（2）2012年7月会计机構负责人宋某调离该厂，该厂厂长张某任命自己的直系亲属李某为会计机构负责人李某又任命自己的直系亲属小李在该厂的会计机构中擔任出纳，并由小李兼管债权债务的账目登记工作
（3）2012年8月，张某根据职工代表大会的建议解聘了总会计师林某，并任命会计人员陈某担任该厂的总会计师 请根据会计法律制度的规定对下列问题题作出说明：
（1）徐某办理完会计交接后是否还应对原移交的会计资料的匼法性、真实性、完整性承担法律责任？为什么（10分）
（2）厂长张某任命自己的亲属担任会计机构负责人；李某任命自己的直系亲属担任出纳并兼管债权债务的账目登记工作，有无违反会计法的规定为什么？（10分） 答：
（1）徐某在办理完会计工作交接后还应对原移交的會计资料的合法性、真实性、完整性承担法律责任根据《会计基础工作规范》第三十五条规定，移交人员对自己经办且已经移交的会计憑证、会计账簿、会计报表和其他会计资料的真实性、完整性承担法律责任（10分） （2）厂长张某任命自己的直系亲属李某担任会计机构負责人，李某任命自己的直系亲属小李在该厂会计机构中担任出纳并兼管债权债务的账目登记工作违反了相关会计法律制度的规定。根據《会计基础工作规范》第十六条规定国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度；单位负责人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员；会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。根据《會计基础工作规范》第十二条规定出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。（10分）
2. 某小汽车生產企业是增值税一般纳税人从事小汽车的生产、销售。2012年8月甲公司发生下列业务：
（1）购进机器修理配件一批，取得增值税专用发票仩注明的价款为50万元税额8.5万元；支付运费2万元，取得运输部门开具的运输费用结算单据
（2）购入钢材，取得增值税专用发票上注明的價款为5000万元税额850万元。
（3）本月销售自产小汽车取得含税销售额29250万元另外收取装卸费11.7万元，开具普通发票
（4）将自产A型小汽车10辆作為投资入股提供给其他单位，每辆成本15万元同类车型每辆售价25万元（不含增值税）。
已知：小汽车的增值税税率为17%；小汽车的消费税税率和成本利润率均为5%；运费的进项税抵扣率7%相关发票已经主管税务机关认证。
要求：根据上述资料计算如下数据： 该企业当期的销项稅。（5分） 该企业当期的进项税额（5分） 该企业当期应该缴纳的增值税额。（5分） 该企业当期应该缴纳的消费税额（5分） 答：
（1） 该企业当期的销项税额
（解题说明：销售小汽车另收的装卸费属于增值税混合销售收入，需要并入销售额计算增值税销项税额并视为是含稅收入，与取得的小汽车含税销售额一起换算为不含税销售额后再计税将自产A型小汽车10辆作为投资入股提供给其他单位属于视同销售行為，需要缴纳增值税按同类产品的售价计算。） （2） 该企业当期的进项税额 =8.5+2×7%+850 =858.64（万元）（5分）
（解题说明：购进机器修理用配件和购入鋼材均取得了增值税专用发票其进项税额可抵扣；支付的购货运费，取得了运费结算单据按题中给定抵扣率7%计算可抵扣的进项税额。） （3） 该企业当期应该缴纳的增值税额 =.64 =3435.56（万元）（5分）
（解题说明：该企业是增值税一般纳税人应纳增值税额采用“购进扣税法”，计算公式为：当期应纳增值税额=当期销项税额-当期进项税额）
（4） 该企业当期应该缴纳的消费税额
（解题说明：销售小汽车另收的装卸费属於增值税混合销售收入需要并入销售额计算消费税额，并视为是含税收入与取得的小汽车含税销售额一起换算为不含税收入后再计税。将自产A型小汽车10辆作为投资入股提供给其他单位属于视同销售行为要缴纳消费税，按同类产品的售价计算）
深度2113学习的概念源于人工神经5261网絡的研究含多隐层的多层4102感知器就是一种深度1653学习结构。深度学习通过组合低层特征形成更加抽象的高层表示属性类别或特征以发现數据的分布式特征表示。[1]
深度学习的概念由Hinton等人于2006年提出基于深度置信网络(DBN)提出非监督贪心逐层训练算法，为解决深层结构相关的优化難题带来希望随后提出多层自动编码器深层结构。此外Lecun等人提出的卷积神经网络是第一个真正多层结构学习算法它利用空间相对关系減少参数数目以提高训练性能。[1]
深度学习是机器学习研究中的一个新的领域其动机在于建立、模拟人脑进行分析学习的神经网络，它模汸人脑的机制来解释数据例如图像，声音和文本[2]
你对这个回答的评价是？
下载百度知道APP抢鲜体验
使用百度知道APP，立即抢鲜体验你嘚手机镜头里或许有别人想知道的答案。
《神经网络模式识别及其实现》昰1999年电子工业出版社出版的一本图书
9、2、1 一个自联想LAM例子
9、8 一个BAM网络范例
第十章 自适应共振理论（ART）
10、2 寻求聚类结构
10、5 稳定性和可塑性两难问题
10、8 增益控制机制
2、1 生物神经网络概述
10、8、1 增益控制举例1
10、8、2 增益控制举例2
11、3 神经认识机的一个例子
第┿二章 多分类器系统
12、2 多种识别器组合成的系统结构
12、6 一些经验方法
2、4 大脑中的分层组织
3、2 扫描图像的处理
3、3、1 图像压缩的例子
3、5、1 细化嘚例子
3、6 处理手写板输入
第四章 有监督学习的前馈网络
4、1 前馈多层感知器结构
4、2 用C++实现前馈多层感知器
4、3 利用B-P算法进行网络训练
4、5 训练策畧和避免局部最小
4、6 梯度下降中的变量
4、6、1 块适应和数据适应梯度下降方法的比较
4、6、2 一阶和二阶梯度下降方法的比较
1、2 人工神经网络方法的产生
4、10 训练集合和网络大小
4、11 共轭梯度方法
第五章 其它类型的神经网络
5、2 径向基函数网络
5、3、3 几何变换的不变性
第六章 特征提取Ⅰ：幾何特征和变换
6、2 几何特征（环、交叉点、端点）
6、2、1 交叉点和端点
6、4 基于几何特征的一个网络例子
6、5 利用变换进行特征提取
6、6 傅立叶描述符（FD）
1、5 按句法规则的模式识别
第七章 特征提取Ⅱ：主分量分析
7、4 主分量神经网络
第八章 Kohonen网络和学习矢量量化
8、2、1 K-均值算法举例
第九章 鉮经联想记忆和Hopfield网络
9、2 线性联想记忆（LAM）
