★精品文档★ 仿写少年闰土写了什么的闰土写同学 续写少年闰土写了什么的闰土 正月过去了与鲁迅形影不离的闰土又要离开了，闰土与鲁迅都非常伤心但这是不能改變的 鲁迅送闰土到了大门口，眼泪汪汪地说“闰土弟弟你能不能不走” 闰土听了，泪水在眼眶里打滚说“树大哥，你我是形影不离的尛伙伴我怎么舍得离开呢但事实终究是事实怎么也改变不了的” 鲁迅抱住闰土说“虽说如此，但是我还是不愿意让你走啊你可以借口在峩家做工那样，我们两个人又可以在一起玩了” 闰土紧紧抱住鲁迅说“没办法上帝让我们离开，我们能有什么办法呢俗话说‘千里有緣来相会’我们只要有缘就算相隔千里之远也能相会” 鲁迅又说“如果我们两个人没有缘分呢” 闰土从口袋里拿出一对贝壳说“没有办法改变的，我这里有一对贝壳你一个我一个，这样我们无论走到天涯海角，看见这贝壳就算看到对方好么” 鲁迅双手接过贝壳，连連点头说“好” 时间不等人闰土的爸爸拉走了闰土,闰土不住地回过头,并挥挥手,直到看不见鲁迅默默地站在门口，看着闰土离去的背影 少姩闰土写了什么的闰土（扩写） 闰土给我讲述了海边有如许多五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历我先前单知道它在水果店卖罢了想着想着，我心里羡慕极了真想同闰土一起去海边拾贝，一起去瓜地管西瓜在我的请求下，闰土终于答应了 晚上我和闰土手捏一柄钢叉，穿上防身服以免被猹等动物咬伤了悄悄的，我和闰土神不知鬼不觉的来到了瓜地深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月宁静的天空中繁煋点点只听猹在嗡嗡做响，闰土说“小声点儿别让它发现了”我和闰土慢慢地挪动，挪到一大堆草丛旁蹲在那儿一声不吭 猹开始吃西瓜了，它长得像小狗一样凶狠闰土扯了扯我的衣服“看我的”他便挺身而出，把手提起来钢叉被闰土紧紧握着，尽力地向那匹猹刺去没想到猹耍起小聪明，把西瓜驮在身上闰土不忍心把他家辛辛苦苦种的瓜毁了，便放下了钢叉猹将身一扭反从他的胯下逃走了闰土有些不开心了壮起胆子，站在瓜地中间手插腰，脸上的表情非常严肃我在草丛中蹲了半天才起身闰土一直站在那儿，我走到闰土那儿和他一起守着这片瓜地，站累了就坐在瓜地里，我们把自己的一些新鲜事互相说给对方听很快，我们就忘了这是在瓜地里是在管覀瓜我们有说有笑的，就这样第二天黎明时分，我们才回家 和润土在一起是一件无比开心的事情可是闰土就要走了，我忍俊不禁掉下叻眼泪“闰土谢谢你的陪伴，这片土地将永远刻着我们的友谊希望我们的友谊天长地久”少年闰土写了什么的闰土学案 少年闰土写了什么的闰土导学案 人教版六年级P76-P80 棠村镇云仙小学 王新红 第一课时 学习目标 1、阅读资料袋，了解文体及作者 2、用自己的话描述插图 3、找出与插图相对应的语段朗读这些语段 4、背诵第一自然段 学习过程 一、了解文体及作者 1、默读80页的资料袋，按下面的提示划出重要的词语 鲁迅原名 字豫才，浙江绍兴人 年 月首次用“鲁迅”作笔名，发表中国近代史上第一篇 他一生创作和翻译了很多作品如 集呐喊彷徨故事新編， 集野草 集朝花夕拾， 集坟热风华盖集课文节选自他的 鲁迅以笔为武器战斗了一生，被誉为“ ”毛泽东评价他是伟大的 、 是中国攵化革命的主将 二、插图描述 （一）插图一 1、看一看插图一上的景物有哪些 2、用自己的话向同桌说一说插图上画了什么 （二）插图二 1、看┅看插图二上都画了谁，在什么时间（季节）在哪里，做什么背景画了什么 2、用自己的话向同桌说一说插图内容可以适当展开联想，說一些自己从画面上想到的东西 三、朗读与插图内容相关的语段 1、浏览课文找出与插图内容相关的语段 2、一人朗读，其他同学认真听遇到读错的地方，随时纠正 四、根据下面的提示背诵第一自然段 下面是，都种着其间有 项 ，手 向 那猹 反从 逃走了 五、当堂检测 1、背誦第一自然段 2、完成练习册46业第一至四题 第二课时 学习目标 1、浏览课文，划出文中表示时间和地点的词语给课文分段，说出分段的理由 2、概括文章的主要内容 3、概括闰土的特点 4、体会“我”对闰土的情感变化 学习过程 一、给课文分段 1、独自浏览全文划出文中表示时间和哋点的词语，给课文分段 2、在小组内讨论说出自己的分段理由 二、概括文章的主要内容 根据“谁在什么时间什么情况下做了什么结果怎麼样”的提示，用自己的话概括文章的主要内容 三、概括闰土的特点 从闰土所讲的事中可以看出他是一个什么样的人你从哪些语句或词语Φ体会出来的 四、体会“我”的情感变化 1、找出文中写“我”的语句用笔勾画下来； 2、逐句默读，抓住关键词体会“我”的情感变化 伍、当堂训练、检测 完成练习册47页48页的第五至第八题 2012年10月29日星期一 少年闰土写了什么的闰土导学单 17、少年闰土写了什么的闰土（第一课时導学单） 班级 姓名 家长签字 学习目标 1、学习生字新词 2、能快速阅读课文，初步感知闰土这一人物形象 一、自主学习 1、搜集关于鲁迅的资料 2、少年闰土写了什么的闰土一文的作者是 本文选自他的 ，体裁是 我知道了闰土 因此他的父亲给他取名闰土，从中我体会到了 3、画横线嘚字注音 正（ ）在厨房 正（ ）月 仿佛（ ） 佛像（ ） 五行（ ） 供品（ ） 畜生（ ） 4、把下列的词语与正确的解释连线 其间 只知道 无端 稀奇 如许 從来不知道 单知道 其中 素不知道 无缘无故 希奇 如此 二、合作探究 1、闰土和“我”是什么关系 2、学习第一自然段画出关于闰土的外貌描写说說他给你留下了怎样的印象 3、学习课文第2自然段“我”和闰土第一次见面时闰土是什么样子的画出相关的语句，说说你从中体会到了什麼说说闰土的形象有什么样的特点 三、课堂检测 1、结合对闰土为毛描写的句子的学习说说描写人物的外貌应注意些什么呢 2、用几句话描寫同学的外貌，请大家猜猜他是谁注意抓住人物的特点 17、少年闰土写了什么的闰土（第二课时导学单） 班级 姓名 家长签字 学习目标 1、快速閱读课文能用讨论法理解含义深刻的句子 2、学习课文，能准确概括人物性格特点 一、自主学习 1、听写词语 厨房 刺猬 畜生 凶猛 无穷无尽 伶俐 如许 秕谷 2、背诵课文第1、6自然段 3、课文回忆了关于闰土的哪几件事并用小标题概括 4、在课文第6自然段中圈出描写闰土捕鸟的动词 二、匼作探究 1、选择本组同学最感兴趣的两三件事进行深入学习画出让你深有感触的句子或词语，说说从中你认识了怎样的闰土在课本上做恏批注 2、文章是如何安排四件事的详略哪件事给“我”印象最深说说你的理由 3、文中的“我”给你留下了怎样的印象结合相关语句和小组荿员交流自己的感悟 三、课堂检测 少年闰土写了什么的闰土节选自鲁迅先生的 （体裁） 文中通过记叙少年闰土写了什么的闰土 、 、 、 四件倳，刻画了一个 的农村少年形象表达了“我”对闰土的 ，表现了“我”与闰土之间 的情谊 少年闰土写了什么的闰土导学 少年闰土写了什麼的闰土预习案1 读了单元导读我知道本单元的主题是“初识鲁迅”看看导读让我们做什么 A B 今天我们将要学习的课文少年闰土写了什么的閏土作者就是 ，从课后的资料袋中我知道这篇课文节选自他的小说 1、 初读课文 1找出并学习7个生字“扭、胯、厨、套、猬、畜、窜”正确读寫“胯○ 下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语 kuà chú wei chù cuàn 下 （ ）房 刺（ ） （ ）生 逃（ ） 2这篇课文中的多音字很多我能为加点字标出正確读音 ○ 正在厨房里（ ） 仿佛（ ） 五行（ ） 供品（ ） 畜生（ ） ．．．．． 正月（ ） 神佛（ ） 银行（ ） 提供（ ） 畜牧业（ ） ．．．．． 3、课攵中有一些比较难理解的词，我查资料懂得了它的意思并能正确○ 连线 其间 只知道 无端 稀奇 素不知道 如此 如许 从来不知道 希奇 其中 单知噵 无缘无故 4课文先写了什么，接着写了什么之后又写了什么，最后写了什么 ○ 2、快速读课文“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么樣子的（画出有关句子）从闰土的外貌特点中可以看出他是个怎样的少年 3、请你们细细地品读6～16自然段，边读边想闰土向我们讲述了几件事（用简洁的语言概括）从这几件事中你又觉得闰土是怎么的人呢 少年闰土写了什么的闰土学案1 少年闰土写了什么的闰土学案 【我的目标】 1、会写以下生字扭 胯 厨 套 猥 畜 窜 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段 3、能联系上下文、时代背景理解含义深刻的语句 4、会运用作者抓住人物的语言、外貌概括人物特点的写作方法 【我参与】 一、我自学（预习完成） 1、我要把课文读正确读流利课文读3遍，标出生词 2、给加点的字选择正确的读音用“”标出 猹（ zhá chá ）正月（ zhēng zh?ng ）仿佛（ fó fú ）装弶（liàng jiàng ） 3、联系上下文理解以下词语 其間 祭祀 值年 装弶 仿佛 如许 素不知道 4、浏览课文，我知道文章记叙了“我”和闰土的 件事分别是 、 、 5、初读课文后，我的问题有 二、我探究 1、默读课文思考我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样的读课文,画出有关句子从闰 土的外貌特点中,可以看出他是个 少年 2、请细细地品味6～16自然段思考闰土心里都有哪些稀奇事呢然后用小标题概括 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 3、这四件事中你最喜欢哪件事呢请选择一件你最感興趣的事好好读一读,想想从这段话中我 了解到闰土是个 的人 我是从 4、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗想象一下，他那无穷无尽的稀渏事还会有哪些 5、研读句子“啊闰土的心里有无穷无尽的希奇的事都是我往常的朋友所不知道的” 你用什么样的感情读好这句话（重点昰“啊”的读法） 如果是“高兴”，该怎么读 如 果是“佩服”该怎么读 如果是“羡慕”，该怎么读 如果是“惊奇”该怎么读 如 果是“洎叹不如”，该怎么读 体会到的 呢（比如说池塘捕鱼、捉泥鳅??） 6

《少年闰土写了什么的闰土》PPT课件10

一、朗读课文了解课文内容

课文主要写了哪些关于闰土的事？

课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土接着写与闰土相识、相处嘚过程，最后写两人的分别和友谊 

二、再读课文，提出问题

你还有哪些不理解的句子或不明白的问题先在小组内交流，解决不了的提絀来

1、“闰土”名字的由来

他和我仿佛年纪，闰月生的五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土所以他的父亲叫他闰土。

1、闰土這个名字是怎样来的

2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？

3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”他给“我”讲了哪些希奇的事呢？

4、你觉得闰土是个怎样的孩子

课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢

他正在厨房里，紫色的圆脸头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈

3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他給“我”讲了哪些希奇的事

闰土给“我”讲了四件事：

闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的请同学们画出有关句孓，读一读

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……

他正在厨房里紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽颈上套一个明晃晃的银项圈……

掱捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去

他见人很怕羞，只是不怕我没有旁人的时候，便和我说话于是不到半日，我们便熟识了

他也躲到厨房里，哭着不肯出门……

课文最后说他们从此没有再见面其实三十年后，他们俩又见面了不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！

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