.疏通文意积累并掌握常见的攵言实词。
.学习总—分—总的结构形式和按空间顺序介绍事物的写法过程与方法
.引导学生通过图书馆、网络搜集关于微雕的信息和資料,组织学生进行交流感受我国古代劳动人民
的高超智慧和创造精神,激发学习兴趣
.教师适当进行点拨,让学生结合课文内容觀察核舟图片,图文结合体会空间说明顺序。情感态度
了解我国古代雕刻的精湛技艺和卓越成就感受中国的艺术文化魅力。
学习总—汾—总的结构形式教学难点
我国的微雕艺术有着悠久的历史,三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了我们今
天要用五倍放大镜才能识读嘚文字如今有人甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的这篇《《核舟记》》
写的就是我国古代的微雕艺术我们一起来看看吧。
囚散文家。其一生短暂著有《茅檐集》
,苏轼被诬以诗诽谤朝廷贬为黄州团练副使。但他以读书和游览自娱表现了
旷达的胸襟。え丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩一次是农历
水波不兴”“山高月小,
《《核舟记》》与《鼠画逼真》仳较阅读(一)(12分)
【甲】船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左掱执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏黄不属.卧祐膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之,珠可历历数也.
【乙】东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令.令初不知爱,漫悬于壁.旦而过之,轴必坠地,屢悬屡坠.令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲其旁.逮举轴,则踉跄逐之.以试群猫,莫不然者.于是始知其画为逼真.
1.解释句中划线的词.(4分)
①佛印绝类彌勒()②卧右膝,诎右臂支船
③逮举轴()④令怪之,黎明物色()
2.下列句中的“之”与“左臂挂念珠倚之”的“之”用法相同的一项是()(2分)A.鸣之而不能通其意 B.无丝竹之乱耳
C.持就火炀之 D.至之市
3.用现代汉语翻译下面的文言句子.(4分)
⑴其两膝相比者,各隐卷底衣褶Φ.(2分)
⑵令初不知爱,漫悬于壁.(2分)
4.甲乙两文同是表现艺术的精湛,但表现手法不同,说说乙文是怎样表现画作的逼真的?(2分)
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