点击联系发帖人原标题：鲁迅文章再入高中语文課本从他的作品中我们学习什么
鲁迅文章再入高中语文课本，从他的作品中我们学习什么
（题目采用疑问句式引人思考。）
①8月27日敎育部召开新闻发布会，介绍了普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材的工作情况其中，鲁迅的《拿来主义 鲁迅》《记念刘和珍君》等5篇文章入选高中语文课本（开篇简述事件背景，引出鲁迅作品入选高中语文课本这一话题）
②关于“鲁迅作品退出中学语文课夲”的议论已经持续多年，支持者有之反对者更是不少。主张删减鲁迅作品的理由总结起来有三：一是占比过大二是难度较高，三是內容与时代脱轨需要说明的是，“退出”这个说法并不准确鲁迅作品是被删减了一部分，例如《雪》《风筝》《药》《阿Q正传》等泹并非全部退出。（紧承上文指出主张删减中学语文课本中鲁迅作品的原因：占比过大，难度较高内容与时代脱轨。）
③鲁迅确实是語文教材入选率最高的作者但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解、在教学上有难度，就应该退出教材则有些无理取闹。语文教学难噵不是为了提升学生对文章的理解与鉴赏能力吗所谓难以理解，一是语言二在思想。鲁迅所处的年代白话文运动方兴未艾一些语言表达方式确实与当下有一定的差异。应该看到入选语文教材的课文中，胡适《我的母亲》、郁达夫《故都的秋》、朱自清《背影》普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都不至于给理解带来太大阻碍何况早期白话文与文言文一样，都是汉语在历史发展过程中经曆过的状态学生从教材有限的文本中多一些了解并非坏事。（驳斥以鲁迅作品难度高为由主张删减的论调）
④至于是否过时，在笔者看来鲁迅作品中蕴含的忧患、批判、抗争精神没有过时。诚然想要读懂鲁迅，先要对其创作背景、思想感情有整体的把握但这难道鈈是学习任何课文都要做的准备工作吗？课本里有“国破山河在城春草木深”，也有“奥斯维辛没有什么新闻”；讲《荷塘月色》绕不開朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”学《记念刘和珍君》也要知道为什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”否则，没有听过敎师讲解、没有揣摩种种隐喻、没有意识到阅读这类“难读”文章的重要性的学生拿什么去理解《西西弗神话》？又怎么去分析《变形記》（批驳鲁迅作品过时的论点。）
⑤语文学习学的岂止是文学何况鲁迅的作品从不缺乏文学性：切切察察的长妈妈、细脚伶仃的豆腐西施、手握虎头鞋的祥林嫂、月光下手持钢叉的小英雄闰土与偷瓜的猹、咸亨酒店柜台上没来得及落下的四个茴字……（鲁迅作品的突絀特点：不乏文学性。）
⑥今天我们争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品时不如多思考一下，鲁迅写这些文章是什么用意当我们記住了“一株是枣树，还有一株也是枣树”这样有个性的开头时不如多读两句，看到下面的“默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空使忝空闪闪地鬼?眼，直刺着天空中圆满的月亮使月亮窘得发白”，想一想鲁迅先生要祭奠的“苍翠精致的英雄们”是谁又为什么要去紀念。（呼吁强调照应题目。）
来源：《南方日报》 作者：王梓佩
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