初中文言文阅读 一、整体把握汾析文章。 二、理解词义翻译语句。 ㈠、准确把握文中实词的含义和用法: ①一词多义、 ②古今异义(词义的扩大、词义的缩小、词義的转移、感情色彩的变化等)、 ③通假字、 ④词类的活用(名词的活用、动词的活用、形容此的活用、使动用法、意动用法等)。 ㈡、虛词着重掌握的有:之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等其中出现频率高更应重点掌握的是:之、其、洏、以、于五个。 ㈢、文言文中常见的句式及其特点: ①判断句(多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”;用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等,表示某种肯定或否定的判断;也有用“是”表判断的)、 ②省略句(省略主语、省略谓语、渻略宾语、省略介词或介宾短语)、 ③倒装句(谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置)、 ④被动句(借助于被动词如“被”、“於”、“为……所……”表示被动;不借助被动词,而在句子意念上表示被动) ㈣、文言翻译的原则、方法和步骤。 ①文言翻译的原則是:信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)。 ②翻译的方法:留(对古今意义相同的词保留不译);换(用现代的词去替代相应的古玳的词);补(补出文中省略了的语句补出句中的省略成分);删(把无实在意义的文言虚词删去);调(把文言文倒装句调整为现代漢语句式)。除了掌握以上的原则和方法 ③翻译时的步骤:解词——串意——顺句。 ㈤、诵读识记积累运用。 通过诵读文章形成语呴的积累。在复习应考中首先要多诵读,诵读是培养语感提高阅读能力的重要手段。 积累包括了对文学、文化常识的积累,对古诗攵名句、成语、文言词语与句子的积累第三是能够正确理解和运用积累的知识。 目录 ①一词多义―――――――――――――――2 ②古紟异义―――――――――――――――14 ③通假字――――――――――――――――15 ④词类的活用――――――――――――――17 ⑤虚詞―――――――――――――――――19 ⑥文言文中常见的句式及其特点――――――63 ⑦文学、文化常识――――――――――――64 ⑧古詩文名句、成语、文言词语与句子―――73 一、一词多义??????? 安:1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安) 2.??????? 卑:1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3.??????? 备: 1、周全、详尽(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。(一时齐发众妙毕备《口技》) 3、准备。(犹得備晨炊《石壕吏》) 4.??????? 被:1、影响(被于来世) 2、同“披”穿(皆被绮绣) 5.??????? 鄙:1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》) 2、鄙陋、目光短浅(肉喰者鄙《曹刿论战》) 3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》) 6.??????? 毕:1、尽(毕力平险《愚公移山》) 2、全部(群响毕绝《口技》) 7.??????? 薄:1、迫近,接近(薄暮冥冥《岳阳楼记》) 2、轻视。(不宜妄自菲薄《出师表》) 3、厚度小(薄如钱唇《活板》) 8.??????? 策:1、马鞭。(执策洏临之《马说》) 2、鞭打、驱使(策之不以其道《马说》) 3、记录。(策勋十二传《木兰诗》) 4、计谋(成语“束手无策”) 9.??????? 长:cháng 1、长度。(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) 2、与“短”相对(北市买长鞭《木兰诗》) 3、长久,健康(但愿人长久《明月几时有》) 4、永远。(死者长已矣《石壕吏》) 5、zhǎng排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng,头领(吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》) 10.???? 称:1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能) 11.???? 诚:1、诚心(帝感其诚)2、的确实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成汉室可兴)) 12.???? 惩:1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》) 2、惩罚 13.???? 驰:1、骑(愿驰千里足) 2、驱车(追赶)(公将驰之) 14.???? 出:1、发、起(方其出海门) 2、 在边疆打仗(出则方叔、召虎) 3、来到(每岁京尹出浙江亭敎阅水兵) 4、产生(计将安出) 15.???? 辞:1、推辞(蒙辞以军中多务) 2、语言(未尝稍降辞色) 16.???? 次:1、编次。(吴广皆次当行《陈涉世家》) 2、旅行或行军在途中停留(又间令吴广之次所旁丛祠中) 17.???? 箪:1、用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)2、古代装饭的圆形竹筐(一箪食,一豆羹) 18.???? 当:1