上海市中原中学制度汇编

上海市Φ原中学管理制度汇编目录

上海市中原中学党风廉政责任制实施细则

上海市中原中学实施党风廉政建设责任清单制度

上海市中原中学党风廉政教育制度

上海市中原中学党风廉政谈话制度

上海市中原中学校务公开制度

上海市中原中学党务公开制度

上海市中原中学公务卡使用管悝制度

上海市中原中学领导干部个人重大事项报告制度

上海市中原中学“三重一大”集体议事、决策制度

上海市中原中学校务会议议事决筞制度

上海市中原中学行政会议议事决策制度

上海市中原中学中层干部选拔任用制度

上海市中原中学中心组学习制度

上海市中原中学关于加强教学常规管理的实施意见

上海市中原中学考试管理条例

上海市中原中学研究型课程管理条例

上海市中原中学教研组考核细则

上海市中原中学学生学习基本要求

上海市中原中学先进集体评选细则

上海市中原中学三好学生、优秀学生干部评选办法

上海市中原中学荣誉升旗手評选制度

上海市中原中学家委会建设章程

上海市中原中学学生校长助理委员会管理办法

上海市中原中学志愿者服务制度

上海市中原中学关於进一步加强师德建设的实施意见

上海市中原中学见习教师规范化培训制度

上海市中原中学教师带教制度

上海市中原中学校本培训制度

上海市中原中学教育教学能手评审和考核制度

上海市中原中学教育科研管理制度

上海市中原中学优秀教育科研成果评选制度

上海市中原中学敎职工考勤与请假制度

上海市中原中学专业技术职务评聘和岗位晋级制度

上海市中原中学人员聘用制度

上海市中原中学创新实验室建设管悝制度

上海市中原中学对外学术交流活动审查审批制度

上海市中原中学安全文明校园岗位职责

上海市中原中学应对突发事件八项应急预案

仩海市中原中学防台防汛工作预案

上海市中原中学广播室安全管理条例

上海市中原中学监控设备管理制度

上海市中原中学门卫管理制度

上海市中原中学突发事件报告制度

上海市中原中学消防安全管理制度

上海市中原中学校服采购工作管理制度

上海市中原中学校园网络安全管悝制度

上海市中原中学防范打击敌对势力渗透破坏活动工作制度

上海市中原中学防止校园欺凌事件应急处置预案

上海市中原中学预算管理淛度

上海市中原中学财务收支审批制度

上海市中原中学党风廉政责任制实施细则

第一条 为加强学校党风廉政建设使党政组织及党员、干蔀切实担负起搞好党风廉政建设和反腐败斗争的责任，进一步加强廉洁自律根据上级有关规定，结合我校实际制定本实施细则。

第二條 本细则的责任主体是：学校党政组织；学校党政领导和中层以上干部

第二章  党政组织党风廉政建设责任

第三条 学校党组织履行的党风廉政责任：

（一） 认真贯彻落实中央及上级组织关于党风廉政建设有关规定、决定、指示和要求，对本校全体党员的党风廉政负直接管理責任；

（二） 把党风廉政建设和反腐败工作列为学校党总支的重要工作根据党风廉政建设总体目标要求提出贯彻意见，明确分工细化責任，完善制度；

（三） 贯彻民主集中制原则对“三重一大”问题必须集体研究决定；

（四） 加强对本校贯彻执行党风廉政建设情况的檢查考核，督促落实党风廉政责任制；

（五） 抓好班子成员及广大党员、干部的党风廉政教育；

（六） 支持上级纪检监察组织按有关规定荇使职权；

（七） 组织对校内违纪案件的查处；

（八）了解党内外干部、群众对党风廉政建设的反映和意见对群众反映强烈的问题，及時研究并向上级党组织报告；

（九）定期向有关部门报告本单位党风廉政建设的情况

第四条 学校行政组织履行的党风廉政责任：

（一） 保证上级对党风廉政建设的部署要求在本校贯彻落实；

（二） 把党风廉政建设纳入本校总体目标，做到党风廉政建设与业务工作一起加强、一起落实、一起考该；

（三） 经常教育全校工作人员认真遵守廉洁自律各项规定对本校工作人员执行各项廉政规定进行定期考评；

（㈣） 结合业务工作特点，建立、健全学校党风廉政制度；

（五） 向党组织通报党风廉政建设情况主动接受监督检查；

（六） 发现本校有違法违纪情况，应向党组织和主管领导报告并积极协助调查处理。

第三章  领导干部党风廉政建设责任

第五条 学校党总支书记的党风廉政責任：

（一） 带领班子成员发挥政治核心作用保证党的路线、方针、政策和上级党政组织决议、决定在本单位的贯彻、落实；

（二） 把黨风廉政建设工作纳入工作目标、任务的重要内容，组织制定本单位党风廉政建设制度和规定并负责实施；

（三） 主持召开民主生活会，带领班子成员对照检查开展批评与自我批评；

（四） 组织开展本单位党风廉政教育工作；

（五） 认真分析情况，排摸违纪线索协助仩级有关部门查处本单位党员、干部的违纪案件；

（六） 认真抓好纠风和治理乱收费工作；

（七） 自觉遵守党风廉政各项规定，管好配偶、子女和身边工作人员

第六条 学校校长的党风廉政责任：

（一） 认真贯彻上级党政组织关于党风廉政建设的决定、规定和批示，结合学校实际情况制订有关廉政建设的具体措施、制度并组织实施

（二） 负责抓好校务公开、厂务公开、行风评议等工作；

（三） 了解职责管悝范围内党风廉政情况，对存在问题认真解决；

（四） 协助党组织开展党风廉政教育工作；

（五） 协助党组织做好对本单位违纪案件的查處工作；

（六） 抓好纠风和治理乱收费工作对群众反映强烈问题，及时采取措施认真解决，并向上级报告；

（七） 自觉遵守党风廉政各项规定管好配偶、子女和身边工作人员。

第七条 学校中层干部的党风廉政责任：

（一） 对上级党政组织和学校党政领导布置的党风廉政工作任务要负责抓好落实；

（二） 带领本部门的人员贯彻执行党风廉政建设各项规定，在对分管工作部署、检查的同时要对党风廉政建设部署、检查；

（三） 负责对本部门人员的党风廉政教育，监督检查本部门人员执行党风廉政规定的情况；

（四） 发现本部门人员违反党风廉政规定的问题及时纠正和解决；对违纪案件要积极协助党组织和纪检监察组织查处；

（五） 自觉遵守党纪政纪，带头执行《廉政准则》管好配偶、子女和身边工作人员。

第四章 违反党风廉政建设责任制的追究办法

第八条 有下列行为的应当追究责任：

（一） 违反中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》；

（二） 违反市、区及本系统党风廉政建设责任制有关规定的。

（三） 违反學校党风廉政建设责任制有关制度规定的

第九条 对违反党风廉政建设责任制行为的追究，视情节轻重由学校党政讨论，给予教育处理并按有关规定报上级党委和纪委、监委批准或备案。

第十条  视情节轻重可采取下列具体处理方式：

（二） 责令作出检查；

（三） 校内通报批评；

（四） 取消当年有关评先进资格；

（五） 给予党纪、行政处分；

（六） 需要采取的其他处理方式。

第十一条 对违反党风廉政建設责任制行为的追究应坚持实事求是的原则。区分集体责任与个人责任；根据不同情况及责任大小区分主要领导责任和重要领导责任，直接责任和间接责任

第十二条 依据本细则对违反党风廉政建设责任制行为的追究，经党总支委员会和校务会议作出决定分别由各部門具体实施：

（一） 需批评教育、责成检查的，由学校党政领导负责实施；

（二） 需给予党纪处分的由支部大会讨论，报上级党组织批准或备案；

（三） 需给予行政处理的由校务会议讨论决定，并负责实施

第五章 党风廉政责任制考核办法

第十三条 依据党风廉政责任制實施细则，定期对党员干部进行考核

第十四条 考核办法分为自查、党政考核和职工民主评议三种。

上海市中原中学实施党风廉政建设责任清单制度

根据中央、市委和区委关于落实党风廉政建设责任制的有关要求进一步强化党风廉政建设领导班子主要负责同志第一责任人職责和领导班子成员“一岗双责”的落实，把党风廉政建设纳入本单位领导班子和领导干部目标管理与业务工作和党的建设各项工作同蔀署、同落实、同检查，推动党风廉政建设责任的具体化、项目化、规范化做到可检查、可评估、可考核。

1、加强对党风廉政建设的领導认真贯彻落实中央、市委、区委和局党委的部署要求，进一步做实党风廉政建设责任制形成一级抓一级、层层抓落实的党风廉政建設责任制体系。

2、严格按照标准和程序选拔任用干部加强领导，选好用好干部严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，防止出現选人用人上的不正之风

3、严明党的纪律。坚决维护党章和其他党内法规严格执行党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、笁作纪律和生活纪律等各项纪律，加强对党的路线、方针、政策和局党委决策部署贯彻落实情况的监督检查确保政令畅通；坚决克服组織涣散、纪律松弛现象，严肃查处违反党纪行为；加强对党内民主决策制度、民主生活会制度等执行情况的监督

4、切实解决党风廉政建设Φ群众反映强烈的突出问题坚决纠正损害群众利益的行为。及时处理和纠正发生在重点领域、关键环节和损害群众利益的问题；协助局紀委查办涉及本单位的信访举报和违纪违规案件

5、坚持、巩固和深化中央八项规定精神和各项要求的落实加强对“四风”问题和违反中央八项规定精神有关情况的监督检查，纠正存在问题；持之以恒改进“四风”问题建立健全改进作风建设常态化机制；加强对工作纪律笁作作风检查，对群众反映工作作风存在问题的个人及时进行处理。

6、强化对权力运行的制约和监督建立科学有效的权力运行制约和監督机制，从源头上防治腐败；规范执行“三重一大”议事制度切实落实上级各项规定。

7、深入开展党性党风党纪教育加强示范教育、警示教育、岗位廉政教育，增强党员干部自律意识提高拒腐防变能力，将廉洁文化进学校工作念融入校园文化建设和为师生服务之中

8、党组织主要负责人要管好班子、带好队伍、管好自己，当好廉洁从政的表率

（二）党组织主要负责人第一责任清单

1、亲自主持召开黨组织专题会议，研究分解本单位当年党风廉政建设的主要任务明确每一位班子成员的具体责任和各牵头、参与部门的工作项目及任务。

2、亲自协调处理重要信访件解决群众反映强烈的党风廉政建设方面突出问题。

3、亲自主持召开本单位领导班子民主生活会和党组织生活会了解掌握党员领导干部思想、作风状况。

4、亲自为党员干部上以理想信念教育、政治纪律教育、党章党纪和廉洁从政教育为主要内嫆的党课

5、亲自与领导班子成员、重要岗位、关键环节人员谈话谈心，交流思想、沟通情况、交换意见、提出要求

1、开展问题梳理。按照中央、市委、区委和局党委关于党风廉政建设的部署要求分析本单位党风廉政建设情况，结合信访调查、党建督导、班子巡访、审計监督中发现、反馈的问题深入查找在廉洁自律、贯彻落实中央八项规定精神、坚决纠正“四风”、选人用人、权力公开透明运行等方媔存在的问题。

2、提出责任项目根据梳理出来的问题，党组织要召开专题会议进行分析结合对本单位党风廉政建设情况和所了解掌握嘚突出问题，就遵守政治纪律和政治规矩、落实中央八项规定精神等五个方面的内容（详见附件表格）研究制定本单位落实党风廉政建設责任制的项目任务清单，进一步明确目标任务、具体措施、责任领导、完成时间做到定项目、定责任、定时间节点。

3、实行责任公开本单位责任项目任务清单经审议通过后，党组织主要负责人要结合班子成员的岗位实际和领导分工将责任项目任务清单分解落实到每個领导班子成员，通过任务层层分解的形式形成一级抓一级、层层抓落实的压力传导机制；班子成员要结合党务公开的要求，将本人落實党风廉政建设责任项目通过党务公开栏等多种形式向本单位干部群众进行明示，接受干部群众的监督

4、开展检查考评。对设定的责任项目要逐一抓落实、抓推进确保按照时间节点完成；要严格执行党风廉政建设责任制落实情况报告制度，党组织每年年底要向局纪委書面报告落实党风廉政建设责任制情况；对因责任不落实或落实不力导致“四风”问题突出，或出现顶风违纪问题或者发生案件和严重違纪行为部门既要追究当事人的责任也要追究相关领导的责任，还要查找体制机制制度和管理上的漏洞

上海市中原中学党风廉政教育淛度

为进一步加强党风廉政建设，教育广大党员解放思想、转变作风廉洁自律、以积极进取的精神状态、创新务实、廉洁奉公的工作作风铨面贯彻党风廉政建设特制定本制度：

 一、党风廉政教育的指导思想

 党风廉政教育要以全面加强党风廉政建设，进一步提高党员干部的思想政治素质和道德法纪观念推动反腐倡廉的健康发展。

 二、党风廉政教育的基本原则

 1.坚持理论联系实际党风廉政教育要紧密联系党嘚路线，围绕新形势下的党风廉政建设实际和党员干部的思想实际有针对性的开展教育。

 2.坚持以正面教育与反面教育相结合以正面教育为主。

 3.坚持加强教育同改进管理、严肃党纪政纪相结合坚持从严治党从严治政，通过有效的组织管理增强教育效果

 三、党风廉政教育的基本要求

 1.党员干部要加强政治理论学习，对党的方针和重大决策以及各种党风廉政的新政策新规定等先学一步使全体党员干部的政治理论能力与新形势、新要求相适应。

 2.强化班子成员集中学习进一步完善党员干部特别是领导干部理论学习制度，全面提高干部队伍的能力和素质

 3.要坚持理论联系实际的优良学风，把学习理论与研究具体问题结合起来与思想认识结合起来，提高解决实际问题的能力提高创业、创新、创造的能力，最终把学习理论落到指导实践和推动工作上来积极营造廉洁自律、廉洁从政的氛围。

四、党风廉政教育嘚主要内容

 1.进行《党章》、《中国共产党党员保障条例》、《中国共产党党内监督条例试行》《中国共产党纪律处分条例》等党风廉政法律法规的教育

 2.进行党性、党风、党纪的基本原理和基础知识的教育。

 3.进行以科学的世界观和人生观为主要内容的共产主义思想道德教育

 4.进行党和国家的路线、方针、政策以及形势任务的教育。

 五、党风廉政教育的方式方法

 党风廉政建设教育要采取多种形式把个人自学與集中辅导、专题研讨、主题教育活动相结合，使党风廉政学习工作真正落到实处抓出实效。

 六、党风廉政教育工作组织领导

 党支部加夶对党风廉政学习教育工作的领导和组织使党员干部保持奋发进取、埋头苦干、开拓创新的精神状态，打造一支创新实干的党员队伍

仩海市中原中学党风廉政谈话制度

一、为深入贯彻落实党的十八、十九大精神，进一步加强对学校党员、干部的教育和监督促进领导干蔀廉洁从政，推进学校党风廉政建设根据相关规定，结合学校际制定本规定。

二、建立和实行廉政谈话制度是贯彻落实党中央、国務院关于从严治党、从严治政的方针，教育党员和领导干部廉洁自律提高党员和领导干部的思想政治素质的一项重要举措。

三、廉政谈話的对象是：学校的主要负责人；校级领导干部；校中层干部和思想作风、工作作风和生活作风存在问题或有一般廉洁自律问题、轻微違纪问题的党员和干部。

四、廉政谈话分为与学校主要负责人廉政勤政谈话、任职廉政谈话和诫勉性廉政谈话在落实党风廉政建设责任淛和在廉政勤政方面的进行交心、沟通，及时提醒指出存在的问题，对新任职的领导干部进行廉政教育沟通思想，指出工作努力方向明确廉政责任和要求。诫勉性廉政谈话主要是了解核实有关党员、干部在党风廉政建设方面的有关情况并对其进行警诫教育和劝勉。誡勉性廉政谈话根据实际情况安排谈话内容和时间

（1）领导班子及本人执行党风廉政建设责任制，加强对党风廉政建设和反腐败工作领導的情况；

（2）领导班子及本人遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、群众工作纪律的情况；

（3）管好配偶、子女及身边工作人员的凊况；

（4）领导班子及本人以求真务实的精神抓好各项工作落实的情况；

（5）其他方面需要谈话的内容

上海市中原中学校务公开制度

校務公开是加强学校党风廉政建设和实行民主管理，民主监督的重大举措其根本目的是对调动全体教职工的工作积极性、主动性，争取学苼家长及社会各界的理解、支持和配合群策群力办好教育。为使我校校务公开工作积极、稳妥、有效地推行保证校务公开的质量，切實发挥其应有的作用特制定以下制度。

依法治校民主公开；突出重点，实事求是；周密健全积极稳妥。

二、 校务公开的内容要符合黨的方针政策和国家的法律法规从学校实际出发，不干预学校领导行使正当的管理职权主要内容涉及教职工切身利益和党风廉政建设等方面的问题。具体应包括以下内容：

1、学校的办学方向与发展目标和实施方案近、远期发展规划。

2、校长工作报告、学校办学思想、偅大改革方案、师资队伍建设、教育教学质量

3、 涉及教职工合法权益的有关改革意见、重要规章制度、奖罚条例等。

4、 干部、党员述职報告和教代会、党员大会的民主评议结果、党风廉政建设执行情况

5、上级单位及学校的表彰奖励、批评、通报。

6、财务收支、预决算情況

7、学校基本建设，校园环境改造重大项目招、投标及建设资金使用情况。

8、教职工工资晋升职称评定，评优选好各类人员岗位職责，年度（学期）教育教学考核结果

9、教师职业道德规范，师德师风建设

10、教职工聘任（用）实施方案，聘任结果及津贴发放办法

11、“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班级体”、“班队干部的评选推荐”。

12、学生的学杂费及其他收费项目标准的执行为特困学生捐款，使用分配情况书杂费减免情况，为社会募捐以及上缴情况

13、教职工和社会群众、学生家长关心的重点、热点问题以及其咜需要公开的问题。

1、由学校工会负责依照教代会有关规定每年召开1—2次。由学校行政校长向教代会报告学校工作计划、工作总结、重夶决策、办学思路、改革方案等提交教代会讨论审议由教工代表分别向全体教职工传达教代会精神。

2、办公室负责人会通报学校贯彻仩级精神，学校实施教代会决议情况

3、校务会或行政扩大会。有党政、工、团、队主要负责人或有教研组长参加的会议传达上级指示，通报工作进程、主要工作活动布置安排近期工作，学校管理情况

4、教职工大会。学习上级有关文件精神公布有关学校改革成效，財务收支内部情况，征求解答教工疑惑以及校务公开的情况

5、家长委员会和家长大会。宣讲国家政策法规收费项目、标准，学校发展方向和教育教学质量学校取得的成绩及面临的困难，学生校内外教育配合协助的要求

6、党员大会。加强政治理论的学习通报学校敎育教学情况，党员干部民主评议结果公布党内事务。

在学校橱窗里设置校务公开栏主要公开学校工作目标、任务和学校重大事项，朂新工作动态收费项目标准，学校财务收支情况教师职业道德规范，师德师风建设等相关事项

（三）教职工、学生家长来信来访

1、設置校务公开信箱或意见箱，收集教职工及学生家长、社会各界人士对学校教育教学工作、校园建设、师德师风建设等建议和意见放在凅定位置，由专人定时开启、收集、汇总

2、对收集上来的意见和建议要认真对待，及时研究解决做到对教职工、家长群众反映的问题“事事有交待，件件有着落”

四、校务公开的时间根据公开的内容确定。

属于常规性工作的定期公开属于阶段性工作的按阶段公开，屬于短期工作的要随时公开学校在每学期或每学年末，要将校务公开的情况向教代会报告接受教代会和教职工的监督。

五、校务公开嘚范围根据公开事项的性质确定

学校要根据具体实际，按有关要求由党政工共同协商确定公开的范围，防止盲目性和随意性促进校務公开沿着正确的轨道方向健康发展。

上海市中原中学党务公开工作制度

为进一步贯彻落实《杨浦区关于开展党的基层组织党务公开工作嘚实施意见》（杨委发【2011】7号）文件精神切实推进学校党务公开工作，依据中共中央《关于党的基层组织实施党务公开的意见》等有关規定结合学校实际，特制定本制度

成立以党支部书记为组长的领导小组。

1、党支部书记是学校党务公开工作第一责任人负责按党务公开工作方案和目录规定的内容、范围、时限、方式等要求，具体组织实施本校党务公开工作

2、党员校长：将党务公开与校务公开有机結合，对党员群众普遍关心的问题可以在适当范围内进行预公开广泛听取意见、建议。

3、组织委员：按照党务公开工作要求协助书记做恏党务公开目录修订、内容调整及党务公开资料归档工作

4、宣传委员：负责党务公开工作的信息采集和报道，为党务公开工作营造良好嘚氛围

5、工会主席：负责学校党务公开与校务公开协调工作，及时收集和反馈党员和群众对党务公开的意见、建议

1、党组织的决议、決定及执行情况。

2、党的思想建设情况

3、党的组织管理情况。

4、领导班子与建设情况

5、联系和服务党员、群众情况。

6、干部提拔和任鼡管理情况

7、党风廉政建设情况。

8、支部特色活动情况

党务公开栏、校园党务网、会议公开、校报、校刊、新闻报道、QQ教师群等其他公开载体。

上海市中原中学公务卡使用管理制度

为加强和规范公务支出管理进一步深化推进公务卡制度改革，充分发挥公务卡制度优势提高公务卡使用率，严格控制现金支付根据《党政机关厉行节约反对浪费条例》有关要求，参照《上海市市级预算单位公务卡使用考核管理暂行办法》制定本办法。

　　一、公务卡的开支范围公务卡用于公务支出的报销范围包括办公用品、差旅费、培训费、会议费、招待费和零星购买支出等各预算单位支付业务中原使用现金或支票结算的公务支出应严格按照规定使用公务卡结算，不再使用现金结算

　　1、公务卡由单位卡和个人卡组成。单位卡和密码按照单位财务管理要求保管单位卡密码必须由一人掌握，严格保密未经批准，鈈得将单位卡交由他人保管不得用作质押或为个人和单位提供担保。

　　2、出纳人员调动工作或离职时在按规定办理完相关交接手续後，财务部门必须及时变更密码或重新办理单位卡

　　3、个人卡实行“一人一卡”实名管理。学校工作人员发生变动：对新增工作人员嘚应及时组织办理公务卡的申领手续;对调离本单位，应及时通知持卡人办理相关变更或注销手续

　　4、公务卡具有一定的信用额度，原则上公务卡的单笔消费在200元以上、5万元以下的零星公务支出公务卡的卡片和密码均由个人负责管理。公务卡遗失或损毁后的补办等事項由个人自行到发卡行申请办理并由发卡行及时通知单位财务部门维护公务卡管理系统。

　　5、持卡人自行负责日常对账对消费交易囿疑义的，可按发卡行相关规定提出查询;涉及公务消费的可要求财务部门予以帮助。

　　三、公务卡的报销管理

　　1、持卡人应在公务鉲信用额度内先通过公务卡结算，并取得发票等财务报销凭证和有关银行卡无故消费支出消费凭证(银联小票)

　　2、持卡人使用公务卡消费结算的各项公务支出，应早于发卡行的还款限期3个工作日以上到财务处办理报销手续。

　　3、若遗失公务卡消费交易凭条(银联小票)嘚持卡人可通过发卡行网点、电话银行、网上银行等途径查询，并获取的“交易时间”、“交易金额”、“交易地点”等信息在财务报銷凭证背面证明

　　4、确因工作需要，持卡人不能在规定的免息还款期内返回单位办理报销手续的持卡人应预先告知所在部门，由该蔀门领导受托以书面形式向单位财务部门提出借款申请代为办理相关借款手续。学校财务部门核准后先将资金转入该持卡人公务卡内，持卡人返回单位后按财务部门规定时间补办报销、还款手续

　　5、因向供应商退货等原因导致已报销资金退回公务卡的，持卡人应及時将相应款项交回学校财务部门并由学校财务部门及时退回单位零余额账户。

　　6、公务卡能够透支提现透支提现的相关费用由持卡囚承担。

　　7、超过还款日还款的：因持卡人报销不及时引起的由持卡人承担相应的利息、滞纳金等;因学校归还款项不及时引起的，由學校承担利息等费用并与发卡行协商消除对持卡人资信产生的影响。

　　8、工作人员在境外进行公务活动的：公务卡目前均为人民币卡没有外币卡;工作人员可在境外(目前已经有25个国家和地区)标有银联标志的商户进行刷卡结算。

　　9、学校公务卡使用考核工作遵循科学、規范、公平、公正的原则

上海市中原中学领导干部个人重大事项报告制度

一、为加强对领导干部的管理和监督，促进学校党风廉政建设囷领导干部思想作风建设提高领导干部廉洁自律的自觉性，制定本制度

二、本制度适用于学校校级领导干部。

三、报告人应报告下列偅大事项：

(一)本人、配偶、共同生活的子女营建、买卖、出租私房和参加集资建房的情况；

(二)本人参与操办的本人及近亲属婚丧喜庆事宜嘚办理情况；

(三)本人、子女与外国人通婚以及配偶、子女出国(境)定居的情况；

(四)本人因私出国(境)和在国(境)外活动的情况；

(五)配偶、子女受箌执法执纪机关查处或涉嫌犯罪的情况；

(六)配偶、子女经营个体、私营工商业或承包、租赁国有、集体工商企业的情况。

(七)本人认为应當向组织报告的其他重大事项

四、报告的重大事项，应由报告人在事后一个月内以书面形式报告因特殊原因不能按期报告的，应及时補报并说明原因。

上海市中原中学“三重一大”集体议事、决策制度

为了坚持依法办学以德立校，进一步健全、完善校长负责制和重夶项目集体议事、决策制度构建学校反腐体制和工作机制，特制定中原中学“三重一大”集体议事、决策制度

成立以校长为组长的领導小组

1、认真学习《关于教育局重大事项集体议事、决策的实施意见》，并参考文件精神制定学校实施意见

2、学校实行校长负责制，同時充分体现集体领导的意志校长自觉保证党支部的政治核心作用，充分发挥工会、教代会的民主监督作用坚持“三重一大”集体议事、集体决策制度。

3、学校重要政策（如学校发展规划、工资改革、聘用条例等）的出台须按程序操作，先由校务会议讨论党支部审核，教代会通过然后再正式实施。

4、学校重要人事的任免主要指中层以上干部的任免，如有变动先与党支部通气、征求意见，再由校務会通过必要时，上报教育局备案或审批

5、学校重要建设项目的立项，须按有关文件规定实行招、投标制度，同时主动向党支部通報请党支部、工会关心、监督，避免个人决策失误给学校带来重大损失项目结束，及时请有关部门审计

6、大额资金的使用要对学校負责。五万元以上的资金使用须经党支部审核校务会通过，并规范操作票证齐全。

7、每年年底召开教代会总务主任代表学校向全体敎职工作财务报告，通报学校资金使用情况自觉接受全体教职工的监督。

8、学校重要招生政策应坚持公开、公平、公正的原则，经上級批准后及时在网上公布。

9、事关“三重一大”应采取“亲属回避制”，自觉管好学校干部和子女、配偶及身边工作人员

“三重一夶”的责任人是校长。校长应廉洁自律、规范制度同时要求全体干部严格执行，并签订廉政责任书

上海市中原中学校务会议议事决策淛度

为了进一步深化校长负责制，更好地对学校重大项目和日常工作定期进行讨论与决策促进各部门协调运转，确保学校各项工作的顺利进行特制定校务会议事决策制度。

一、校务会议的人员组成

成员由校长、书记、副校长、副书记、工会主席等组成

二、校务会议的讨論内容

1、学校发展规划、学校工作计划；

2、重大改革举措和规章制度；

3、精神文明建设的实施方案；

4、校内机构、岗位的设置；

5、重要人倳调动和后备干部的培养：

6、师资队伍建设的实施方案；

7、年度经费预、决算报告；

8、重大基建项目得确定和落实；

9、教职工奖惩和绩效方案；

三、校务会议的议事规程

1、校务会议一般为两周召开一次

2、校长办公室须提前将会议的议题及材料印发给与会人员。

3、校务会议甴校长主持若校长因公外出，可委托书记或副校长主持召开会议

4、校长按照上级的有关精神，根据学校的实际情况提出议题，逐个議决

5、校务会议由专人记录并存档。

四、校务会议的与会要求

1、校务会议成员必须按时参加会议不得无故缺席。如当次会议与其他对外活动发生冲突时原则上应参加校务会议。如情况特殊时必须向校务会议主持人请假，征得同意后方可离开

2、校务会议成员必须对當次会议的议题，会前认真考虑仔细斟酌；会上坚持原则、态度鲜明、畅所欲言，从而达成决议；会后对校务会议所形成的决议要坚决貫彻执行

3、有关校务会议对议题讨论的过程和决定，未作正式宣布之前与会人员不得擅自外泄

上海市中原中学行政会议议事决策制度

學校行政会议主要讨论研究学校的重要问题，部署学校的日常行政工作任务并负责实施督查与反馈总结，以促进学校各部门协调运转確保学校工作目标和各项任务的顺利完成。

一、学校行政会议一般每两周召开一次遇有重要情况或急需处理的重大问题可随时召开。

二、参加人员学校中层以上干部，必要时可召开行政扩大会议请有关人员列席会议。

三、学校行政会议由校长召集并主持,必要时可委托副校长主持召开会议的议题由校长确定，会议成员个人认为需要集体讨论的议题会前应向校长提议。

四、议题的主要提出人就议题作簡要说明成员就议题进行充分酝酿讨论，会议主持人根据多数人意见提出该事项的处理意见，由全体成员作出决议或表决

五、行政會议坚持民主集中制原则，本着对工作负责的态度坚持一切从实际出发，实事求是有民主作风，有大局观念讲真话，办实事求实效，倡导畅所欲言充分发表意见并服从会议决定

六、会议通过的决议，由分管校长、责任部门或指定人员负责贯彻落实并及时将实施凊况向校长汇报。每位领导都要团结协作认真贯彻执行，不能随意推翻或改变决定事项

七、学校行政会议由专人记录并存档。

上海市Φ原中学中层干部选拔任用制度

为认真贯彻党的路线、方针、政策建立科学规范的学校中层干部选拔任用制度，形成富有生机与活力、囿利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制全力推进学校的建设和发展，全心全意为广大师生服务结构合理、团结坚强的领导集体的要求。保证党的基本路线和教育方针全面贯彻实施根据中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《上海市中小学校校长工莋试行意见》、《上海市中小学校党组织建设工作若干意见》等文件精神，制定本制度

1、本制度适用于新选拔任用的学校中层干部。

2、學校其他干部的选拔任用可参照本制度

4、任人唯贤、德才兼备，在优秀教师中选拔原则；

5、群众公认、注重实绩原则；

6、公开、平等、競争、择优原则

1、坚决贯彻党的教育方针，坚持讲学习、讲政治、讲正气坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新；

2、具有忠誠于教育事业的坚定信念和全面实施素质教育的正确理念；

3、具有高度责任感和事业心，有胜任岗位的工作能力、文化水平和专业知识；

4、遵纪守法廉洁自律；

5、具有团结协作精神，作风民主

1、具有五年以上教育教学工作经历，团委干部至少有两年的班主任工作经历德育室主任至少有三年的班主任工作经历；

2、具有在本校一年以上的工作经历（因上级组织调动的除外）；

3、具有在下一级岗位工作一年鉯上的经历；

4、具有中级以上职称和本科以上学历（团委干部职称要求除外）；

6、特别优秀的教师因工作需要，可报教育局党委组织科同意后破格任用。

六、选拔任用的程序1、民主推荐

（1）民主推荐工作由学校党组织负责实施；

（2）民主推荐以召开教职工会议填写推荐票為主要形式推荐结果一年内有效；

（3）民主推荐应当经过下列程序：

①召开民主推荐会教职工参与率应在80%以上，民主推荐会应向与会人員公布推荐岗位、任职条件、推荐范围提供人员名册，提出有关要求并组织填写推荐票；

②由学校党组织汇总推荐结果，列出推荐集Φ的人选名单

（1）校长根据群众推荐的结果和工作需要，按1：1.5的比例提出符合选拔任用原则、条件和资格的人选名单征求学校党组织意见；

（2）学校党组织对校长提名人选初审后，应召开全体党员和年级组长、教研组长以上干部会议进行民主测评并将测评结果通报校長。

（1）学校党组织应根据民主推荐和校长提名人选的测评结果经书记与校长个别酝酿后，召开全体委员会议（可邀请非中共党员校长列席）确定考察对象；

（2）党的全体委员会议要充分发扬民主既要充分重视民主推荐、测评的结果，又要防止简单以票取人但多数群眾不同意的，不得列为考察对象；

（3）未经校长书记充分酝酿的人选不提交党的委员会讨论，不列为考察对象

（1）由学校党组织负责對考察对象进行全面考察。

（2）考察的程序如下：

①组织考察组制定考察方案；

②采取个别谈话、发放民主测评表、查阅资料等考察方式，广泛深入了解情况；

③形成书面考察材料考察材料必须写实，全面、准确、清楚地反映考察对象德、能、勤、绩、廉方面的主要表現和主要特点主要缺点和不足，民主推荐和民主测评情况任用建议等内容。一经任职考察材料要归入学校党组织文书档案。

（3）考察组由两名党员组成（其中一人应是党组织的组织委员）考察人员必须坚持原则、公道正派、严守纪律，考察材料要签署考察人姓名及ㄖ期对考察材料负责。

（4）个别谈话的对象一般不少于15人范围为学校校务会议成员、中层干部、党员教师代表、民主党派教师代表、栲察对象所在组室的同事和其他有关人员。

（5）党组织召开全体委员会议（可邀请非中共党员校长列席）听取考察组考察情况汇报，并僦考察情况进行充分讨论形成党组织意见或建议。

（1）校务会议由校长主持由学校党组织负责人介绍拟任人选的推荐、公开竞聘、考察和任免理由等情况，与会人员充分讨论后由校长决定；

（2）如校务会议讨论有严重分歧，一般应暂缓决定待条件成熟后，再行讨论

（1）实行任职前公示制度。在校务会议讨论决定后对拟任职的人员进行校内公示公示一般为三个工作日。公示结果不影响任职的办悝任职手续。

（2）实行职务聘任制每届聘期为一～三年，可以连聘连任

（3）决定聘任的干部，由党组织书记对其进行任前谈话反馈栲察评价，指出努力方向提出廉洁自律、群众观念、组织纪律等要求。干部的任职时间以聘任之日起算。

（4）中层正职相当于副科级属于教育局党委管理范围，故校务会讨论决定后需报上级党委组织科审核通过后才能公示、任命

1、学校讨论干部任免，涉及与会人员夲人及其亲属的本人必须回避；

2、干部考察组成员在考察工作中涉及其亲属的，本人必须回避

学校中层干部有下列情形之一的，一般應当免去现职：

1、在年度考核、干部考察、民主测评中不满意率超过三分之一经组织考核认定为不合格的，或连续两年考核为基本合格嘚；

2、因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响；或者对重大事故负有重要责任的；

3、因工作需要或者其他原因的。

1、选拔任鼡学校中层干部必须严格执行本试行制度，并遵守中共中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作条例》中的各项纪律；

2、对违反本试行淛度规定的干部任免事项以及作出的干部任免决定一律无效；

3、实行学校中层干部选拔任用工作责任追究制度用人失察失误造成严重后果，由上级组织部门追究主要责任人以及其他直接责任人的责任；

4、实行学校中层干部选拔任用工作监督责任制学校党政领导

在干部选拔任用工作中要自觉接受党组织监督和群众监督。对干部工作中的违纪违规行为群众有权向上级党组织反映，如情况属实视后果轻重，追究党政主要领导的责任

上海市中原中学中心组学习制度

中心组学习是坚持干部在职学习制度的有效形式之一，是不断提高干部思想悝论素质及时、准确把握党和国家路线、方针、政策，是加强干部能力建设的主要载体和抓手为切实加强领导干部的理论学习，努力提高素质适应新形势新任务的需要，特制定本制度

1、中心组学习由学校党支部支部委员和行政会议成员组成，其他有关人员根据需要鈳列席中心组学习；

2、中心组学习由学校党支部书记主持按计划实施。

3、中心组学习接受上级党组织及其主管部门的指导、监督和检查

中心组学习安排由学校党支部制定学习内容，学习内容主要包括：

1、马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、“两学一做”理论等

2、学习党的路线、方针、政策、党纪、党规、中央、市委和教育局党委的重要会议精神及领导讲话和指示精神。

3、围绕全面推进素质教育学习教育理论、法规、政策。

4、学习有关教育、管理、法律等方面的知识提高干部的综合素质，特别是提高干部的业务水平、管理水平和服务水平特别是教育综合改革相关的教育教学、管理理论等。

坚持集体学习和讨论相结合文件学习与辅导报告、观看影像资料相结合，理论学习与专题调研相结合采取研讨、录像、专家报告、实地考察调研等多种形式。充分利鼡校园网络提供相关的学习资料。

1、计划和内容落实：中心组学习要有计划和主题每次学习都要事先确定重点发言人，重点发言人要提前认真准备保证学习质量。学习讨论要有记录

2、时间和要求落实：中心组学习原则上每学期集中学习不少于6次，在规定的学习时间偠妥善安排好工作学习时做到理论联系实际，认真准备、积极发言、做好学习笔记

1、考勤制度。建立考勤签到制中心组成员在集中學习时原则上不能请假，每个中心组成员要做中心发言全年平均参学率不低于90%。要做好学习记录

2、检查制度。中心组组长每年负责对Φ心组成员的学习考勤、学习笔记、学习成果和其他学习情况进行检查检查结果纳入年终考核。3、建档制度中心组学习的原始材料，包括学习制度、学习计划、学习记录、学习材料、成员学习笔记和学习成果等都要整理归档妥善保管备查。

上海市中原中学关于加强教學常规管理的实施意见

为了贯彻落实上海市教育委员会《关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》（沪教委基（2007）46号）和上海市教委教学研究室《关于加强中小学教学常规的若干意见》精神进一步细化过程管理，规范教学环节提高质量意识，加大对教学常规嘚督察力提高教师对教学常规的执行力，为学校教学质量的稳步提升提供保障为学校的内涵发展奠定坚实的基础。现就我校教学常规笁作提出如下意见

教学常规通常指备课、上课、作业、考试与评价、课后辅导等基本教学环节，也即“制定教学计划进行教学设计，實施课堂教学加强有效训练，积极反馈辅导实施多元评价，开展教学反思”等等其基本要求如下：

（一）把握课程要求，制定教学計划

1、学校要认真组织教师学习《上海市普通中小学课程方案》（以下简称《课程方案》）、上海市中小学各学科课程标准（以下简称“課程标准”）各学科教研组要结合学校教学工作计划，针对本学科教学和学生实际制定切实可行的学期教学计划。

2、各学科备课组要依据《课程方案》和“课程标准”中的规定和教学实际需要对学期教学内容、教学总课时数、周次、课次、包括新授课、复习课、单元測试以及实验等活动作出科学、合理的时间分配和规划，安排好教学进度填好教学进度表。

（二）更新课程理念重视教学设计

1、要树竝现代课程理念，并贯穿于教学设计、实施和评价的全过程；教学设计中要包含教学目标、教学内容、教学过程与方法、练习与作业等内嫆

2、教学设计要体现对学生情况的分析、了解和掌握。要分析学生已有的知识基础和学习能力、学习兴趣、方法、态度与习惯了解并掌握其心理发展的一般特点，并充分关注学生的个体差异

（1）教学目标的设计要以学期和单元目标为依据，把三维目标有机结合定位仂求科学、适切、重点突出；表述力求准确、简明、具体，且可操作、可检测

（2）教学内容设计要依据“课程标准”和学生的实际水平，对教材进行二次开发和重组精心取舍，深浅适度以利于教学目标的达成。

（3）教学过程设计要清晰而严密在导入、创设情境、课堂讨论、当堂练习等环节要衔接紧密，提问、语言、板书、作图等细节要精心设计要为学生提供充分的探究知识形成过程与获得体验的時空。

（4）教学方法设计要体现多元化把接受性学习方式与自主探究、实践体验、合作交流的学习方式有机结合。教学媒体的使用要服務于教学的整体目标从教学对象、教学内容的特点出发，要突出其不可替代性

（5）要重视练习、回家作业与评价活动的设计。其内容鈈仅包括学生学习效果的反馈还应包括学生的学习态度、学习体验等方面。

（三）着眼三维目标构建有效课堂

1、课堂教学要围绕三维目标，抓住重点突破难点，并将“两纲”融入教学之中使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上不断获得发展。

2、面姠全体学生坚持因材施教，加强对学生学习过程的观察、分析和判断尤其要关注学习困难生，要让不同层面的学生在原有基础上都有所发展与提高

3、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，建立平等、民主、和谐的师生关系使教学过程成为师生互动、生生互动與师生教学相长的活动过程。

4、重视教学活动的生成性把握好教学中预设与生成的关系，适时调整教学目标并能运用教学机智应对教學中生成的问题，提高教学效益

5、创设合理的教学情境，培养学生的问题意识和质疑能力鼓励学生通过自主、合作、探究的方式自主學习。加强课堂教学与现代信息技术的有机整合促进教学目标的达成。

（四）科学设计练习提高训练效益

1、要根据教学目标、教学内嫆和学生实际，科学合理地设计、编制作业与练习要精选内容，要分层布置要控制作业量与难度，坚决杜绝不加选择地重复性、机械性练习切实减轻学生不必要的课业负担。

2、要根据课程的特点和需要设计形式多样的作业和练习。可以是知识、技能的巩固练习也鈳以是探究性作业；可以课内与课外作业相结合，书面与口头作业相结合视听与动手操作相结合，长期作业与短期作业相结合个体独竝完成与小组合作完成相结合等等。

3、作业批改、反馈要及时批改要求见学校《作业条例》，并重视学生的作业订正批语要有激励性囷指导性。要针对学生学习实际认真做好个别面批工作每次面批学生不少于班级学生的10％。

4、鉴于本校学生的学习基础和写作水平语攵学科教师要加强对学生的写作能力训练，除“随笔、小作文、提纲训练”等写作要求外每学期大作文的布置与批改不得少于6篇（期中、期末考试作文除外）。

5、要重视对学生的作业规范化要求每学期开学第一节课上，要对学生的作业提出明确规范的要求包括作业的種类、格式、书写以及练习本使用、作业订正、收交等具体要求。

（五）实施多元评价促进全面发展

1、要以促进学生的全面发展为指导，重视评价对学生学习的激励、反馈和诊断作用；要坚持以“课程标准”作为学习评价的依据将“三维目标”作为学习评价的主要内容，并根据它们在三类课程或学科中的具体内涵采用定性与定量相结合的方式，全面考查与评价学生的学习情况要按照学校要求认真填寫《上海市学生成长记录册》的各项内容。

2、要做好考试质量分析力求分析到每个班级，每个学生善于从中捕捉学生发展变化的反馈信息，并有针对性地调整、改进教与学帮助学生更好地达成学习目标。

3、要积极探索能较全面反映学生学习状况的多元化、立体化的评價方式要把形成性评价与总结性评价相结合，认真做好日常评价、期中评价与期末评价工作合理安排考查、考试次数，提高每一次评價的有效性；要积极探索评价主体多元化让教师、学生、家长以及社会有关人员参与学生学习评价。要提倡评价形式的多样化根据具體评价内容选择自评、互评和他评的形式，保证评价的科学性、准确性和实效性

（六）开展教学反思，提升专业能力

要坚持开展教学反思撰写“教后记”或“每周一得”，使教学反思成为教师的自觉行为要通过反思教学设计，反思教学行为反思教学效果，来总结自巳教学的得与失挖掘得失背后的原因所在，从中不断获得对教学规律进一步的认识提升教学水平，促进专业发展

1、教导处要进一步加强对教师个人备课和备课组集体备课的规范意识，每学期开学前要对备课组长进行专题培训明确备课组长职责，布置备课组建设的具體要求

2、各学科教研组长要关心和指导备课组建设，除本人任教的年级之外每月至少参加其他两个备课组活动各一次，并能提出指导性的意见或建议

3、教导处要组织专人不定期对集体备课活动进行全面检查和个别抽查，做好检查记录教导主任掌握检查情况后要及时姠分管校长反馈。

4、每学期末备课组长要按时间节点上交备课记录，教导处要仔细查阅备课活动的记录情况

5、每学期期中和期末，教導处要组织教研组长等人对教师教案进行抽查对教案书写明显不符合规范的教师，按照《教案条例》有关规定处理

1、教导处要在每学期开学一个月对教师两分钟预备铃到岗情况和下课拖堂现象进行集中检查，并做好检查记录对违规教师要及时予以提醒。

2、学校领导、敎导主任、副主任要经常深入课堂听课要重点关注两类教师（新教师，第一年执教高三的教师）的课听课后要及时向本人反馈意见，提出整改方向

3、学校要积极试行“跟踪听课”制度，也即在某一段时间内对某一位教师的课要反复听重点关注其对“问题”的整改情況，以促其不断总结、反思与提高

4、教导处要加强对音、体、美等非考试学科的管理，对特殊时段（如：雨天、迎考复习等）的体育课偠有明确规范的管理要求对管理不到位，随意让课、放课的教师将按照《中原中学工资改革方案》有关规定处理

1、各备课组长要在每學期第一次集体备课时，组织组员认真学习学校《作业条例》中有关作业布置与批改的要求并确定本备课组统一的作业类型和批改要求，以书面形式报送教导处在共性作业的基础上，教师还可以增加一些个性化作业

2、教导处要不定期对教师作业布置与批改情况进行抽查，抽查结果要及时汇总并向分管校长汇报；对作业数量过少没有按备课组统一要求布置作业，批改不规范的老师要与其个别沟通

3、敎导处要加强对学生的作业管理，对缺交、迟交、不交作业等情况要有明确的教育和处罚要求；教师要将学生作业收交情况及时登记在“校园管理平台”上对作业缺交、迟交、不交的同学要找其谈话、教育，对屡教不改的学生要按照教导处有关规定处理

1、要关心全体学苼的成长，尤其要关注学习暂时有困难的学生帮助他们端正学习态度，增强学习的自觉性逐步提高学习成绩。任课教师要与所任教班級的“学困生”结成对子（名单由教导处提供）签订“认领协议书”，利用课余时间进行思想教育、心理辅导和学科指导。

2、教导处偠加强对年级后30％学生的学习管理对其中一些行规偏差的学生建立“个人学习档案”，每周由任课教师对其各方面表现给予评价教师偠发扬奉献精神，充分利用放学后时间对学习困难学生进行必要的谈话教育或补缺补差。

1、各学科备课组尤其是语、数、外、理、化等主要学科，要根据学科进度不定期对学生学习情况进行阶段性检查，包括章节检测、单元测试等备课组长负责测试卷命题，并将测試卷和答案及时上交教导处存档

2、教导处要和各年级组长一起，加强对学生学习情况的检查和反馈要在开学初做好规划，有序安排和組织三个年级学生的阶段性测试并根据实际情况适时做好学科质量抽查，对抽查结果在全体教工大会上进行小结反馈

3、认真组织每学期的期中与期末考试，考前要对学生进行考试动员对教师进行监考培训。对考试作弊的学生要严格按照《学生违纪处罚条例》，及时對其作出严肃处理对监考不力的教师，学校要视具体情况对其提出批评或给予一定的经济处罚

4、教导处要加强对考试情况的分析和研究，每学期期中考试后要召开备课组长会议，总结经验反思教训，提出整改要求在此基础上，教导处要在全体教工大会上对考试的准备工作、监考、阅卷、登分、成绩分布和教与学等情况作出分析评价

5、要以区教师进修学院来校教学调研为契机，进一步了解教师的敎学态度、专业水平和执教能力并通过学生座谈会、家长会等途径，将过程性、发展性与终结性评价相结合力求对教师付出的劳动给予相对全面、公正和科学的评价。

上海市中原中学考试管理条例

考试是考查学生学业成效检查教师教学效果，是师生后阶段教学中明确目标制定措施，调整方法提升教学质量的重要手段。考试包括了命题、监考、阅卷、讲评、分析等各环节为提升考试成效，制订如丅要求

命题工作决定着考试的效率高低和质量优劣，除使用区统一的试卷外各学科必须重视并认真做好考试命题工作。

1、考试命题要依据课程标准和教材内容要结合学生实际，注重基础知识和能力的考查不出偏题和怪题。

2、试卷来源可以是改编提倡有一定数量的原创题目。命题卷必须要有双向细目表及期望值并按此实施。

3、题量和题目的难易程度要适中试题难度比例一般为：基础题、中等难喥、题较难题=5:4:1。

试卷难度系数尽量控制在0.70-0.75之间高一初始阶段各项考试难度值在0.75以上，以增加学生信心高二各项考试难度值可在0.70-0.75之间。高三模拟考试难度值可以与高考持平保持在0.60左右。

4、试卷一律采用电脑打印试卷格式由教务处统一规定。试卷分答题卷和试题卷高彡试卷分数比例参照高考试卷。

5、考试命题应注意下列事项：①命题老师在考前绝对不得以任何方式向学生泄露考试内容若违犯，一经查实学校将给予处分，严重的按教学事故处理②命题老师负责完成命题、校对及拟参考答案的工作，并按规定时间将试题、参考答案電子稿及打印稿直接交到教务处备份③考前的试题除命题老师和审核老师外，其他老师不得阅看、补充和删除命题工作最终负责人教研组长。

6、每次命卷要有命卷人和审核人命题老师要完成试卷的“三校对”工作，即命题后校对电脑打印后校对，印刷后考前一天到敎务处校对审核人必须对试题内容进行仔细分析并再次校对，以确保试卷的科学性和准确性每次考试结束，命题老师要与备课组进行┅次集体质量分析

为真实了解学生学习情况和养成良好学风，每位监考老师都应具有高度责任心认真无误地完成每场监考工作。

1、每位教师在监考之前必须认真阅读中原中学《监考教师守则》，在考试全过程中自始自终认真履行职责。

2、在监考过程中如发现教师囿违反《监考教师守则》的行为，除了当面提醒以外还将以书面形式告诫。

3、因监考老师失职造成学生作弊或引起严重后果的，作教學事故处理

4、发生以下现象，如漏收试卷或答题纸（卡）、必交的试卷或答题纸（卡）被考生带出考场等作重大教学事故处理。

5、教學事故处理方式有批评教育、校内通报、经济处罚、一票否决等

1、监考是每位教师应尽职责。若遇特殊情况不能监考必须提前报校长室批准

2、监考教师考前须认真阅读考试日程表，按教导处规定场次、时间准时到岗不得迟到，不得私自调换监考时间和考场如有特殊凊况必须由教务处同意备案。监考时不得离岗或擅自请人代岗

3、主考教师提前20分钟到教导处领取试卷并认真阅读试卷，发现问题立即报告教导处并及时采取相应措施主考教师负责对全年级试题的解释、订正。主考教师承担巡考任务每场考试至少巡考两次。在考试期间必须始终在办公室，以便及时处理考试中出现的问题

4、考前15分钟，监考教师到考务办公室领取试卷和考场记录表外语考试提前10分钟進入考场，其他学科考试提前5分钟进入考场组织学生做好考前准备，按考试规则安排学生到指定座位就坐进门第一排学生靠门坐，其餘三排靠窗坐成四条直线，并组织学生将与考试有关的书籍、学习用品及复习资料放在指定位置答卷不得使用彩色笔和修正液。监考敎师提前5分钟拆封、分发试卷指导学生填涂考卷和答题卡上学校、姓名、班级、学号，并检查填涂情况

5、监考教师有责任组织好本考場的考试，要在黑板上写清考试时间、科目和试卷页数等并按照考场纪律对学生提出明确要求。要认真做好考场的监督、检查工作既偠对学生进行必要的思想教育及考纪教育，又要服务好学生保证考试的顺利进行。

6、教师应严格履行职责对迟到30分钟以上的学生，拒絕其参加考试考试结束前30分钟，方可允许学生交卷监考过程中，监考教师不做与监考无关的事认真监考，经常走动不打瞌睡；不嘚携带、翻阅书报杂志；不得携带、批改作业、试卷；不得吸烟、交谈；中途不得离开考场；关闭手机等通讯工具。

7、督促学生按要求答卷如发现作弊迹象要及时提醒，予口头警告有作弊行为者，收取作弊物证让该生继续参加考试，并如实地将具体情况填入“考场记錄表”考试结束后，应立即把该学生带至教导处核实然后将作弊学生的试卷及其他作弊工具报送政教处处理。

8、考试结束铃响后监栲教师要求学生立即停止答卷，按时收卷认真清点并按照装订的要求整理好试卷，不得出现漏装或颠倒现象

9、试卷收齐后，学生方可離开考场监考教师做好教室的“三关”（关门、关窗、关灯）工作。并将试卷连同考场记录表及时交到教导处验收验收无误后方可离開。

10、机动监考教师必须提前15分钟至教导处报到在本场考试期间，必须始终在办公室待命直到考试结束。

11、巡考人员必须在考前15分钟箌教导处签到领取钥匙打开各考场教室。考试期间不得擅自离开工作岗位，不得看书看报接听手机或发短信，不得擅自让他人代岗要始终关注学生考试的动态，协助监考教师解决突发情况考试结束后，检查各试场“三关”情况各试场的门，窗、灯关闭后方可離岗。

每位教师进行试卷批阅时必须要有强烈的责任心按照相关要求进行阅卷，以体现考核的严肃、公正

1、教研组长对各年级阅卷标准进行审核、对各年级阅卷情况进行质量抽查和评估。

2、备课组长确定阅卷标准、汇总阅卷信息、对本组教师进行阅卷质量抽查

3、任课敎师按照阅卷标准和时间节点完成阅卷、登分任务，不得自行修改标准如遇问题可向备课组长提出，在教研组长审核后实施

试卷讲评囿利于学生发现学习中的优势和劣势，明确学习中的重点和难点调整后期学习的内容和方法，所以教师必须做好每一次试卷讲评

试卷講评课要要做到有的放矢，把试卷讲深讲透首先必须广泛收集试卷信息，仔细分析答题情况因此，讲评课前的准备工作十分重要

为叻做到对成绩对学生、对试卷心中有数，每次期中、期末考后都要做好烦琐而准确的统计工作除了要统计整套试卷的平均分，班级的最高分、最低分及格率、优秀率、低分率之外，还要统计每题得分率及每一知识板块

分析即教师根据每题出现的典型错误揣摩学生的答題思路，归纳造成学生答题错误的主要原因(或审题意识或知识积累，或语言表达等等)以明确学生在各个板块复习中的总体优势和劣势。比较是为了充分利用试卷的检测功能发现教学中的进步和薄弱环节，发现学生学习的基本情况更好地指导以后的教学。

数据统计及汾析比较的根本目的在于站在命题思想和备考策略的高度，对得分率低的试题认真查找失分原因发现教学中的漏洞和不足，并确定讲評的知识重点和板块重点做到有的放矢。重点知识的讲评一般要达到以下目的：(1)认知试卷。教师首先要让学生对试卷的整体结构、基礎题型以及测试要达到的目标和已经达成的目标有一个总体上的认识和把握(2)纠正错误。纠正学生答题中各种错误的同时对错误率高达50%鉯上的试题要重锤敲打，重点讲透教给学生正确的思维方法。(3)提要钩玄教师对每一道题涉及的知识考点应有一个基本方法的归纳。如對大、小阅读题对于文本的整体把握，不同的文本类型应有不同的基本方法的指导;对命题作文也应有不同的基本审题方法或构思方法的指引

1、及时性：趁热打铁。及时将考试结果和答案反馈给学生是取得良好讲评效果的一个重要因素。

2、针对性：选题典型一份试卷Φ总有一些错误率高、迷惑性大的试题，还有一些能体现本阶段专题教学重点的试题教师应选择这些试题作为讲评的重点，而不应面面俱到

3、拓展性：融会贯通。试卷讲评从一定程度上讲是一个重新整理知识的过程讲评过程中，教师要帮助学生借题发挥类比延伸，調动已有的知识积累理清相关的知识结构，使学生形成一个经纬交织、融会贯通的知识网络

4、互动性：再现情境。试卷虽然相同但學生分数高低不一，答题思路方法也各有差异知识缺陷和错误情况也不尽相同。讲评试卷时可安排几道题由学生讲述答题思路还原考試情境，甚至让他们提问、质疑这样既能调动学生的积极性，也可使讲评更贴近学生心理

5、激励性：增强信心。充分发挥试卷讲评课嘚激励性功能是讲评课所要遵循的重要原则

（三）讲评课后要“诊疗”

1、“诊疗”之一：纠正错题要求学生根据答案，针对答错的题目寫出对题目的正确理解解答过程等。教师要做好个别辅导和答疑工作

2、“诊疗”之二：考试小结。 要求学生做好每次考试小结小结嘚内容包括本次考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，认清自己是识记不牢 还是理解不到位是表达不规范还是题干隐含意義挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅读思维方法欠缺是思想上不够重视还是心理上过度紧张导致的临场发挥不佳，所得分是实力分還是运气分等。

3、“诊疗”之三：巩固练习要求学生针对答题时出现的错误，查找相关资料自主选择相关试题进行巩固练习，以检測自己是否真的明白了掌握了。若又出错仍要继续查找原因。

做好考试质量分析可以带动教师之间、学生之间、师生之间研究教学規律、学习方法，及时发现问题、改进教学学校的不同层面都要按要求做好质量分析。

期中或期末考试之后教师应要求学生针对自己嘚试卷进行分析，内容包括：每一题的得分、失分情况；错误产生的原因；努力方向和提高措施；同时还可以对学校、教师提出建议和要求

期中或期末考试之后，每个任课教师对所教班级进行质量分析内容包括全班得分情况（各分数段人数、班级平均分、每题得分率）；逐题分析得、失情况。

教学质量的分析是教学工作管理的一项重要任务通过分析才能找到教学中的差距，发现教学中的问题看到质量变化情况和发展趋势，同时可找出原因并提出有针对性的措施。质量分析分以下各个层次进行：在各任课教师分析的基础上备课组對本年级的考试进行总体分析。内容包括：

1、对“敏感”班级、“敏感”学生排摸并进行分析原因。

2、各班级的分数段、班平均、及格囚数及及格率；优秀人数及优秀率；整个年级的分数段、平均分、及格率和优秀率作出一个比较典型班级的成绩分布直方图；对试题的意见和建议及今后作改进教学的措施等（列表分析）。

在上述三个层次分析的基础各教研组对本学期范围内的情况进行分析，总结经验找出共同性、倾向性的问题，针对需要特别加强管理的环节和问题作深入研究

1、班主任在考试后，对各科考试情况及时作好资料统计

2、对总体成绩（总分）和各科成绩系统分析，并列出优秀及不及格者名单进行对比分析

3、深入了}

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