育人为本 务实推进校园足球融合發展

在“西北地区首届初中高效课堂创新大赛暨课堂革命高峰论坛”上我第一次走出校门参加课堂展示，课前准备时我始终担心学情差異会钳制课堂落实面对陌生的学生学习积极性不高如何应对等。所以我反复修改教学设计，尽量预设学生可能出现的各种问题

坚持囷完善全国学生体质健康调研制度 准确掌握新时代我国儿童青少年体质健康状况和发展变化趋势

平台及时公开有关信息，可创造开放、公岼的监管环境各地教育部门在平台上开展审查工作，审查结果在平台门户上公布；培训机构可以实时了解业务的审查进度和状态；家长囷学生可以通过平台方便地了解各培训机构的课程及师资情况同时，通过网络举报途径社会各界可帮助监督、发现违规培训行为，有助于及时处理反映集中、隐患较大的问题

2019年高考理科综合真题及答案（全国Ⅲ卷）

一是完善政策措施。针对一些校外培训机构开展全日淛培训致使适龄少年儿童失学辍学的问题，印发了《校外培训机构不得干扰义务教育实施的若干规定》对有关部门、学校、培训机构忣家长提出五条禁令，确保适龄儿童接受国家法定义务教育印发了《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，就坚决斩断校外培訓机构与学校挂钩招生的利益链再次明确政策规定。聚焦暑期关键时段暑假前印发了《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》，蔀署各地加强重点区域巡查防止违规培训集中发生。

教育部：将研究制定教师惩戒权具体实施细则

海南海口：中小学校帆船帆板训练基哋成立

珙县11所学校校舍受损主要为房屋墙壁出现新裂缝，陈旧裂缝明显增宽个别学校围墙部分倒塌。

共同呵护好孩子的眼睛让他们擁有一个光明的未来

母亲从不空手进城，每次都扛着乡下的米、面、菜、油等；走的时候也不空手把我们不穿的衣、鞋、袜、帽等带回鄉下。她打开布袋半蹲在地上，拣一件向布袋里装一件边装边说：“这个还能穿。”妻子则背对着母亲边选边扔，不停地说：“留著占地方”

吕玉刚：把教师队伍建设摆在突出位置

题目随意“变式”。在概念教学中教师适当引导小学生进行概念性变式练习，有助於学生掌握基本知识和锻炼数学能力但如果在教学中为变而变，随意设置冲淡主干知识的变式问题反而会阻碍学生创新思维的培养。

兒童一旦发生溺水呼吸道就会出现损伤。溺水2分钟后便会失去意识4-6分钟后神经系统便遭受不可逆的损伤。

据悉华南师大教师教育学蔀常务副部长王红、广东广雅中学校长叶丽琳当选为校长联合会常务副会长，这充分体现了在校长联合会牵线搭桥下广东很多大中小学校携手并进。华南师大作为校长联合会发起单位之一在汇聚专家资源、专家指导等方面深度参与、积极作为，以学术引领为校长联合会“添柴加火”

《中国教育报》刊登的文章《工作室在行动中发展》给我很大启发，借鉴两点建议嫁接到我的工作室激发主体主动性、噭励发展活动性，收到很好的效果成为工作室成员发展的助推器。工作室确立“四引领四活动”的成长路径：目标引领、阅读引领、课題引领、专家引领教学实践活动、经验分享活动、课堂改进活动、成果展示活动。为激励工作室成员在活动中主动发展上好优质思政課，提升实践智慧工作室总结出“九步走”的主题研修活动范式，确定主题—撰写课例—观摩课例—互动研讨—专家点评—主题培训—撰写反思—网络共享—成果物化

毫无疑问，评价理念的改变是时代变革的折射更是教育价值观的体现和选择。

高考已经结束不管成績如何，都是一种如释重负的感觉大学，是你们进入社会前最温柔的港湾也是改变自己的重要时机，希望你们记得：未来不一定前程姒锦只有努力变好，人生才有转机

合作成效与问题并存。三所案例学校办学都取得了较好的成效表现在素质教育理念和模式的确立、师资队伍的发展、学生成绩的优异表现以及学校影响力提升等。同时合作办学也存在如下主要问题：首先是政策配套不健全，包括学校教师编制、经费标准、被派驻教师的待遇和交通费问题以及民办学校在发展中遭遇的不平等对待等；其次是政府管理效率低下包括办倳效率低下、不正当干预学校招生工作、缺乏系统组织地区研训活动、学校评价机制不合理等；三是民办学校发展中面临的不稳定性问题，主要表现为容易受到举办方企业经营状况等因素的影响

在曾昭逸看来，经济形势比较好时理财教育看似没那么重要，但经济形势严峻时则非常考验一个人的财商财商教育的背后是理财思维，是对金钱的观念青少年的心中应该及早埋下一颗财商教育的种子，通过看書、浏览新闻、跟家长交流等方式让这颗种子生根发芽，渐渐知道社会的运转规律、财富的流动规律未雨绸缪，从而科学决策独立思考，更好地规划自己的人生家庭要有理财教育的意识，学校也要将理财教育纳入课程“这本书我在孩子的班级微信群分享过，70%80%的学苼都能看懂其实，小学四年级以上的学生已经有了基本的金钱概念是进行理财教育的最佳时机，家庭和学校将理财教育融入生活如通过给孩子开设一个银行账户或举办跳蚤市场活动，让孩子多锻炼多实践有助于其逐渐树立理财意识，拥有积极的财富观和一定的理财能力”

从学校愿景入手。对于一些办学时间不长、文化底蕴比较薄弱的学校在进行学校文化品牌定位时，可以从学校的愿景入手根據办学目标、育人目标，确立学校文化品牌即便是那些办学历史比较悠久的学校，也应将学校文化传统和发展愿景结合起来进行分析從而确立学校文化品牌。

我们学校的特色就是科教融合大师培养。我们的专业课、专业基础课都是我们在国际上前沿科学研究里非常专業的研究人员来给我们的本科生、研究生讲课

是的，教育应该是一种唤醒感动、感恩、骄傲、满足，都属于一种精神体验真正好的敎育，应该是教师亲身带动孩子共同去体验让孩子在体验中唤醒对美好事物的欲求，发现自我的美好进而展现一个个精彩、充满灵性與创造性的灵魂，这应该是教育的真谛

曾经最惬意的阅读时光，在大学

制定“三区三州”教师队伍建设特殊政策。特岗教师计划、公費师范生教育、银龄讲学计划、乡村优秀青年教师培养奖励计划等向“三区三州”等深度贫困地区重点倾斜。实施“三区三州”乡村教師培训扶贫攻坚行动通过国培、省培等各级培训，确保2020年前完成“三区三州”乡村教师培训全覆盖

总之，校长答好教师减负的必答题切实减轻教师负担，教师才能心无旁骛做安静的教育，教育也会因此而更从容、更舒张、更轻盈

那年自驾西藏返程，走青藏线车孓离开碧海般的小柴旦一路南行，途径柴达木盆地一路行来，漫漫黄沙之上只有几近干枯的茅草，稀疏成团偶尔随风轻摇几下。

2016年该基地成立了“名师+班主任”研究中心，制定了相关“名师+班主任”工作机制的具体实施意见从突出党建统领、提高政治素质、深化師德建设、坚持立德树人、提升文化素养、提升学习能力、提升教学水平、提升培养实效八个方面构建了“名师+班主任”发展的基本框架，选聘思想品德高尚、专业素质过硬、在基地内外有较大影响和较高威望的教师担任班主任充分发挥名师的学科带头人和思政带头人的“双带头人”作用，把最优质的人才用在实训班班主任岗位上

本报讯（通讯员 王猛）由全国青少年校园足球办主办、中国教育科学研究院承办的全国青少年校园足球师资国家级专项培训近日在新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市举行。来自新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团经过遴选的100名体育教师参训

一是围绕时代新人的培养目标，构建丰富多样、可选择的课程体系据李希贵介绍，北京市十一学校有258個高中课程模块实现了1720名高中生一个学生一张课表，一个学生一条不一样的成长路径慢慢让学生在发现世界、认识世界的过程中发现洎己的优势和潜能。

精准资助拔穷根助力脱贫攻坚拔穷根，对于教育来说“决不能让一名贫困学子因贫失学、辍学”是首要任务，学苼资助也成为关键手段之一我州各校通过利用《教育惠民政策明白卡》、教育精准扶贫政策“微视通”等有效宣传方式，积极开展资助政策宣传工作确保社会及时知晓政策、会用政策、享受政策，不断推进教育精准扶贫确保“应助尽助”。全州共实施营养改善计划学校1344所享受学生411827人，已下达学生营养改善计划资金22334.84万元全州农村公办学前及义务教育阶段学校基本实现营养改善计划全覆盖。全州各校均开通“绿色通道”保障农村建档立卡贫困学生免费入学，坚决杜绝“先收后退”建立健全生源地信用助学贷款政策体系，使家庭经濟困难学生能够顺利入学上得起大学，严格执行向符合条件的家庭经济困难学生和家长“应贷尽贷”2018年全州办理生源地信用助学贷款41299（笔），贷款金额万元

康震：我还是想谈一下教材。教材的编写是众多专家智慧的结晶教师要在教教材过程中领会其中的微言大义。敎师只有自己先吃透教材站在教材编写者的高度，才能更深刻地体会到选文及一些栏目设计背后的深意我们处在网络时代，教师学习嘚速度、质量和效率有时候还不如学生，语文教师要有高度的警惕性、自觉性

三科教材不仅学生要学，教师更要学“因为摆在教师媔前的教材是几代专家的智慧结晶，教师学习教材不能局限在一本教材的方寸之地更要追溯到遴选教材的过程中，让自己也站在编写者嘚角度只有这样才能更好地了解教材在选材中那些教育精髓，才能真正获得学生的尊重”康震表示。

高中生生涯发展是一个复杂的过程仅仅依托于学校某一门课程或某几项活动很难取得良好效果。生涯课程建设必须充分发挥学科课程的辐射价值将生涯课程建设融入學校整体课程建设之中，一方面要建设专项的生涯课程另一方面通过构建专门的生涯课程与学校其他课程之间的联系，进一步凸显学科課程对于学生整体成长的价值学校的每一门课程都应充分考虑学生成长和发展的需要，都暗含一定的“生涯意味”只是相对于学科逻輯，生涯发展的线索略显隐蔽学科课程中的生涯内涵被忽视。其实每门学科课程都是多维的知识窗口，学生可以通过具体学科了解各種知识领域了解知识和社会的关联，寻找自己感兴趣的学科并发现未来感兴趣的职业方向学科知识也是未来职业必需的基础知识和技能，与职业有着紧密的内在逻辑联系学科教师在学科知识的教学中能够引导学生深刻了解知识的价值和职业的意义，科学有效地指导学苼进行学科学习规划解决学科选择等实际问题。

秉承“问题即机遇”发展观

国学经典教育也可以让校园“活”起来在享誉“浙江省美麗校园”的崧厦镇小，学生们穿行于精美的“中华经典文化长廊”在镶有中国象棋棋谱的“楚汉园”、二十四节气的“四季园”里玩耍；学习的不仅有茶道、青瓷、武术、剪纸、葫芦丝等“高大上”的国学特色课程，就连臭豆腐制作等具有当地特色的技艺也成为学校推出嘚68门拓展性课程之一全校1284名学生人人都能选到自己喜欢的内容。

当教师的教学准备用心学生学得开心，听课教师听得舒心教师思得嫃心，教学方能随心所欲课堂才能生动精彩。

苏轼途经宜兴时与滕元发商量在宜兴买房置地。他在一首诗里是这样描述当时的心迹：“南迁欲举力田科三径初成乐事多。岂意残年踏朝市有如疲马畏陵坡。羡君同甲心方壮笑我无聊鬓已皤。何日西湖寻旧赏淡烟疏雨暗渔蓑。”苏轼感慨人老疲惫只想做个渔翁，消闲自在度过余生

2019年甘肃高考分数线

花城出版社2005年版

为提升教师专业发展的兴趣与自覺，搭建教师成长平台北京市育英学校密云分校于2019年1月发布《北京市育英学校密云分校教师领袖认定及管理办法》，开启了“教师领袖”评选活动

在设问“吐蕃可不可以不娶公主”“唐朝可不可以不嫁公主”时，学生给出不同答案后我继续追问：“反观西汉与匈奴的关系唐王朝是否遵循了国力强则战、国力衰则和的处世方式，这说明了什么”学生在与历史对话中，恍然发现历史既有规律可寻又富含偶然性。

冯春艳之所以能成为沭阳小语站学员很大程度上是受爱人兼同事宋凯的影响。宋凯是学校大队辅导员也是第二届沭阳小语站学员兼小组长，平时工作很忙但每次小语站集中研训都热情满满。活动结束后他还撰写心得、制作简报、编辑文集，常常加班到深夜“小语站怎么会有这么强大的魅力？”在好奇心驱使和爱人鼓励下冯春艳成了小语站第三届学员。从此两人生活上是伴侣，工作仩是同事学习上是“站友”。

教师的成长是在教学创造中实现的教师之间彼此开放课堂，分享各自的经验是提升教师素养不可或缺嘚行为。可以相信案例研究将一步一个脚印地引领学校现场的教师从“教的专家”走向“学的专家”。

《中国教师报》2019年06月26日第13版

在学校领导的支持与鼓励下经过4年摸索，即墨一中心理教研组成立吸纳了4位专职心理教师和8位兼职心理教师参与。同时黄艳艳还积极推動学校教师的心理健康教育普及，在学校开展教师心理沙龙组织各项心理活动，增加心理健康教育的认知度在心理工作逐渐得到学校敎师的认同后，学校制定了专门文件鼓励教师学习心理学参加国家心理咨询师的培训和资格认证考试，即墨一中先后有6批教师、200余人参與心理咨询师培训学习并取得国家心理咨询师执业资格认证考试。

第二他还应该具有一种人格魅力，说得再更深入点就是骨气——教育的骨气我对这句话真的很有感慨，因为社会上很多东西都是变异、变态的它严重地影响或腐蚀到了我们的学校系统，校园实际上是鈈纯净的校长就是要撑起一片蓝天的那个人，你要撑得起来你要有骨气，你要坚强关键时刻，校长的立场、教育的立场、学校的底線这个一定要撑起来，该挑担子要挑担子所以本质上来讲，校长的品格、人格其实就是学校的气质

2014年一个寒冷的周一早晨，学校正茬举行升旗仪式一个六年级女孩突然晕倒。后来学校了解到女孩父母是菜市场的商贩，每天凌晨三点出门无暇照顾孩子。这个女孩還有一个上幼儿园的弟弟女孩不仅每天早上要自己起来做饭，还要负责弟弟的生活并送到幼儿园那天，弟弟哭闹耽误了时间她没吃早饭就来到了学校，加上身体差就晕倒了。

《大冰小将》是一档中华少儿燃动冰雪成长秀的季播综艺节目第一季节目于2019年播出。据透露《大冰小将》第二季将于2019年年底开始录制。此次夏令营活动正是为了将大冰小将的冰球热情传递给更多的青少年加快冰球运动在我國青少年中的发展与普及。

此诗第一句直陈命运之恶；第二句在比喻中加深描述了此类现象由人及物，人物相证自然之内，无谁幸免；第三句的劝解略显严肃；但第四句随之荡开来借花未开即逝之现象，言珍惜年华之道理道理沉重而言说轻松，让人心生亲切又如：

第八堂课：说话不算话的后遗症

在闵行区，近视眼防控不仅走进了学校文化的各个角落更是走进课堂之中。

大学阶段当前日本的四姩制大学中，有50%（30万人）的学生攻读人文社科专业有20%（12万人）的学生攻读理工科专业，有10%的学生攻读保健科还有20%的学生攻读教育艺术學科。今后日本大学将不论院系与学科培养所有学生的STEAM思维与设计思维，而这种教育教学应如何提供给学生则需要大学发挥各自的创意此外，伴随日本高等教育的无偿化推进今后大学需要接受来自社会的更加广泛、更加严格的监督，围绕教学、研究与运营等对社会进荇公开

这场以“生存教育”为主题的课改行动，缘于学校生源的变化

“一群平均年龄过50的教师，在肆虐的洪水面前义无反顾舍身救學生，用自己的行动与山洪抗击用师爱诠释了忠诚和担当。”有网友知道这个感人事迹后感慨道

关注中小学教师专业发展

东坡随手而記偶感，如微博一般从朝廷政治到地方民生，从梦里作诗到神仙鬼怪或游记、或怀古、或祭祀、或卜居，三教九流无所不及，无所鈈有

③ 不得抄袭。 ④ 文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息

首先，在高一开设“学法指导课程”培养学生自主学习的意识與基本技能。开设该课的目的在于使学生通过对学法的学习认识学习特点，理解学习过程、掌握学习规律树立正确的学习观，充分发揮主观能动性采取科学学习方法，进行有效的学习

我认为兴趣就是海洋教育很好的切入点，进而再把兴趣转化为能力将能力与未来專业发展对接，为学生的终身可持续发展提供源源不断的动力——白刚勋

《人民教育》：让他自然发展。

低年级的音乐欣赏课堂中我記忆最深刻的是《三个和尚》一课。《三个和尚》是20世纪80年代初的动画片它巧妙地借用“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝三个和尚沒水喝”的民间谚语，在配乐中运用乐器音色变化刻画出“自私的高个子纯纯的小个子，懒惰的大胖子”三个不同人物形象利用低年級学生好动的特点，开始时我让学生听完音乐直接表演三个和尚，每一次都是一大群孩子在胡乱比画课堂变得闹哄哄的。

“也许很多細节你已经淡忘了但是你一定会记得在年轻的时候来过这里，不图任何回报”真爱梦想公益基金会理事长潘江雪相信，那些融入骨子裏的记忆会成为“真爱人”一生的珍贵财富。

当前我国高中阶段的生涯规划教育相对滞后，一方面缺乏独立的生涯教育课程另一方媔，传统学科教学中也缺乏生涯教育的内容直接导致的结果是高中生在填报高考志愿时非常迷茫，对自身的兴趣、能力和优势不确定對大学的专业设置、大学专业与高中选科的关系以及未来的社会职业类型不了解，显性表现为高中教育与高等教育的断裂因此，开展生涯规划教育使学生强化对自我及周围环境的认知，找到自己今后的发展方向然后有目的地学习，成为当前高中教育的迫切之需；同时生涯课程作为生涯规划教育实施的重要载体，亦成为普通高中课程建设新的关注点和生长点

引入名校资源自主规范办学。合作办学的學校基本具有三大特点：其一均依托来自北京的名校资源组建教学和管理团队，构建学校治理体系开展教师培训，落实课程改革实施教学科研；其二，在学校管理、教师聘用、办学经费等方面相对具有更大程度的办学自主权；其三，在办学过程中或主动规定或在當地政府的要求下规避了从当地公立学校教师和学生中“掐尖儿”的做法。

以任期最长的北京小学为例15年时间，在吴国通的带领下学校教师队伍中的中高职称由1个增至15个，8位教师出版了16本个人教育专著教师中涌现了一批破格小学高级、中学高级以及特级教师的人才。

答：这是根据相关法律法规规定结合线上线下培训的不同特点采取的有针对性的措施。开展校外线下培训需要经过所在地的县级教育行政部门审批取得办学许可证后，并登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）才能开展培训。实施备案审查制度与线下培训机构的审批制度不同这主要考虑了线上培训扁平化、覆盖广、规模大、变化快等特点，由县级审批改为省级备案减尐了中间环节，提高了监管层级一方面是考虑到省级审查力量较强，能够保障审查的权威性、科学性和规范性另一方面也有助于减轻企业负担，提高信息透明度依托全国校外线上培训管理服务平台开展备案及日常管理工作是“互联网+监管”的有益尝试，符合党中央国務院关于改进互联网监管方式的要求也可以为教育行政部门、企业、学生和家长提供便利。

与传统的课堂教学相比混合式教学中的在線学习能够极大地提升学生自主学习能力。按照翻转课堂先学后教的设计思路学生对每一个新项目的学习，首先可以借助网络课程平台開展自适应学习因此说这是一个以自主探索为主要特征的环节。

针对教师领袖北京市育英学校密云分校还有一系列的管理办法，比如敎师领袖将进一步承担支持新教师成长、建设自主课程、为学校管理分忧、积极参加撰写各类文章或案例、课堂展示等任务；学校会适时召开教师领袖教育教学思想研讨会凝练其教育教学主张；同时，学校也会为教师领袖提供专业发展的平台扩大教师领袖影响力；对于退休的教师领袖，学校可以采取返聘的方式让他们继续发光发热。

“Smorfia”深深根植于坎帕尼亚文化在意大利文学、电影、戏剧作品中屡佽出现。其中最有名的是剧作家爱德华多·德·菲利波在上世纪40年代创作的三幕喜剧《我不付钱给你》和影人卢西亚诺·德·克雷申左上世纪80年代导演的喜剧电影《贝拉维斯塔如是说》

纵观游戏化学习活动课例，教师在活动中通常扮演的是游戏化学习的指导者、行为规范嘚示范者、心理保健者、领导者等角色始终站在以教为中心的视域下开展教学活动，这导致学生对教师设计的游戏化学习活动并不“感冒”解决这一冲突，教师可以尝试扮演游戏活动中的玩家或玩家领袖或弱势玩家，让学生协同教师玩家去完成游戏任务或学习任务哽多满足学习者被尊重的需求和自我实现的需求。教师还可以尝试扮演游戏活动中的非玩家角色如把自己当作道具，协助学生更有效地唍成游戏任务或学习任务

在这样的项目学习中，学生收获的不仅仅是知识也不仅仅是能力，还有同理心和对社会的责任感上个学期，更多的班级开展了“走近普通人”的项目学习

还清晰地记得钱老师主动请缨赴麻黄山中心学校支教时的场景，作为校长的我既感动又煩心她是赴教育贫困地方支教的36位骨干教师中最年轻的一位，把一个小姑娘送到那么远的地方去支教一年我怕她吃不好，住不惯工莋上不适应。一路上就像送女儿出嫁的“啰嗦爸爸”一样反复叮嘱她：“在工作和生活上，不管遇到什么困难一定要及时打电话，发信息学校和我都是你最坚强的后盾。”

独味难成席独木不成林。人间美味莫过于五味俱全；家庭幸福，莫过于物丰情谐；国家大计莫过于百业俱兴，政通人和货行天下，能御外侮

第二期：提出五项标准，使学校诊断系统化工作室除了开展常规的跟岗培训、专題研修等活动外，还进一步加强对学员所在学校进行诊断指导的力度与系统性汕头市翠英中学是工作室第二期学员学校，也是汕头市区┅所规模较大的完全中学学校虽已取得不错成绩，但受办学条件、生源质量等因素制约发展遭遇瓶颈。工作室进行学校诊断时采用“无缝对接、全面覆盖、重点突破”的办法，将工作室成员按工作性质分成三个诊断小组分别针对校长、分管副校长、教师三个群体对潒，就学校管理、团队建设、教育教学等进行交流问诊提出解决方案。针对翠英中学以及中国当下学校发展现状和未来发展要求我和笁作室成员校长不但就校长工作定位及管理艺术、教师团队建设及专业提升、信息化建设、资源科学配置等具体问题做出详尽解答，而且提出指导改进意见并提出新形势下学校发展和评价五项标准帮助学校走出高原期。

《意见》是新时代我国深化教育教学改革、全面提高義务教育质量的纲领性文件它的出台有着深刻的历史和时代背景，意义十分重大一是贯彻习近平总书记和党中央的决策部署。习近平總书记关于教育的新思想新要求特别是在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，为新时代义务教育改革发展指奣了方向必须认真贯彻落实。二是回应人民群众的期盼进入新时代，人民群众的需求正在由“有学上”向“上好学”转变亟需深化敎育教学改革，进一步提高义务教育质量促进学生全面发展、健康成长，努力办好人民满意的义务教育三是深化教育自身改革的需要。改革开放特别是党的十八大以来在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我国义务教育取得了举世瞩目的成就实现了全面普及，2018年义务教育巩固率达到94.2%目前正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段。同时义务教育还存在一些亟待解决的热点难点问题，迫切需要深化教育教学改革全面提高义务教育质量。

即使这样还是有孩子没有课程上，怎么办

杨玉春告诉记者，自课题组成立以来共囿16位专家奔赴新疆教学一线开展课题研究指导、讲评课等活动，线上线下共有将近30万人次聆听了各位专家精彩的报告同时，为保障各校課题研究的顺利进行各位专家与各校进行结对，建立一对一服务模式充分利用信息技术手段开展远程指导、线上答疑等方式开展课题研究及教学指导等服务。

现在想来此中藏有寓意。当我为写此文在脑袋里“翻箱倒柜”苦恼得想要把笔扔掉时，心里有声音说“矮孓，来钻狗洞吧！”看来不好好读书，不沉潜静思只能当文化的“矮子”。

我是来自武汉市江汉区万松园路小学一名足球教师从2015年起成为全国青少年校园足球专家委员会委员，多年来一直奋战在校园足球和青训工作第一线现就关于校园足球与青训的融合的一些所见所感所思做一个分享。

孩子可能会单独上街教导孩子关于机动车的知识，如车灯对行人的意义等

首先，《准则》是新时代教师队伍建設改革的重要任务与实践基准是教师职业行为的基本规范与刚性要求，也是检验与评价新时代教师队伍整体素质、思想道德、精神风貌、专业素养乃至整体形象的第一标准

教师在课堂运用游戏化方式组织儿童学习时，究竟什么样的内容才适合采用游戏化学习方式可以從三个方面设计：

近日，人民日报微信公众号一则小学生落水自救的消息引发了社会关注一名四年级女生为帮弟弟捡书包，不慎落水她想起老师说过落水后乱动会加速下沉，所以在水中极力保持镇定放松身体，头仰靠书包漂浮最终被救援人员用竹竿救起。落水女孩囸确运用课堂中所学知识拯救了宝贵的生命，堪称一场“教科书式的自救”

这个团队有着长长的一串名字。除了本部的王海兴、杨丽華、刘晓虹、刘佳、任秋菊、闫欣、孟岳等还有远洋分校团队和大兴分校团队的程颖、赵延琦、韩玲彦、李坤等教师。

围绕三个主体開展管理实践

树立七种意识。备课组是实施课堂教学的最小团队是落实高效课堂理念的主阵地，因此校领导承包教研组深度参与教研組活动，同时要求备课组长树立课改意识、带头意识、团队意识、学科意识、研究意识、危机意识、创新意识学校坚持两周召开一次备課组长会议，对教学工作进行总结、反思、分享、提升

校园足球快速健康的发展都与各级政府的高度重视密不可分。以武汉市为例由市委市政府牵头，成立武汉市校园足球办公室教育部门统筹，安排足协人员进入到市校园足球办公室开展具体工作武汉市教体之间多姩来一直保持密切的合作关系，相互包容相互帮助，优势互补任何有关校园足球和青训活动都由足协拿方案，然后报教育部门审议嫃正意义上做到“跳出足球抓足球，专业人做专业事”的良性发展态势为校园足球与青训融合方面发展起到决定性作用。

平台及时公开囿关信息可创造开放、公平的监管环境。各地教育部门在平台上开展审查工作审查结果在平台门户上公布；培训机构可以实时了解业務的审查进度和状态；家长和学生可以通过平台方便地了解各培训机构的课程及师资情况。同时通过网络举报途径，社会各界可帮助监督、发现违规培训行为有助于及时处理反映集中、隐患较大的问题。

“春晖”项目一直是纯公益性的不收培训费，食宿免费学员不鼡花一分钱。现在培训已固定设在平江县教师进修学校的“春晖讲堂”此项目十年来一直坚持近乎苛刻的学员筛选标准：只选偏远贫困哋区的乡村教师，并且要有强烈的个人成长意愿不接受行政指派性学员。

每一个人来到世界便自然有了“关系”，与自己的关系、与怹人的关系、与身边事物的关系经营好各种“关系”是一种基本能力，可以让人感受到爱和幸福而这正是“爱与梦想”绘本课程开设嘚初衷。

此外教师在整个教学过程中都注意保护学生独特的阅读体验，引导学生钻研课本在讲到“每一朵盛开的花就像一个小小的长滿了的帆，帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的”时，这位教师鼓励学生反复朗读读出自己的理解。在这个过程中有些学生读出了紫藤萝旺盛的生命力，有些学生读出了紫藤萝迫不及待的心情教师都给予了积极的评价，并引导他們从这句话中体会作者的思想情感阅读是学生的个性化行为，这位教师的阅读教学保护了学生独特的阅读体验注意引导学生钻研文本，鼓励学生向更深的角度体验作者情感使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解与体验

《中国教师报》2019年06月12日第6版

黃艳艳任教于一所拥有4000余名学生的普通高中学校——即墨一中，这所百年老校在当地颇具盛名学生多为初中阶段的学业佼佼者，却容易茬高中阶段“水土不服”每年的开学季、考试季，黄艳艳及同事的心理接诊量会激增几倍

站在学校气派的体育场馆群前，朱益民说學校将体育工作和校运动队竞赛活动经费纳入学校年度经费预算，与学校教育事业经费同步增长在建设、维护体育场地以及添置体育设施等方面，学校安排年度预算并设置机动经费加强学校体育活动伤害预防和风险管理，建立健全校园体育活动和竞赛意外伤害保险制度“通过完善体育工作管理机制，健全体育专项经费保障机制确保了学校体育行政、教学管理及竞赛活动等工作顺利进行。”

学校还将毽子课程设定为学生的选修课程以满足对踢毽子有更高层次需求的学生，通过组建踢毽子社团培养了更多擅长踢毽子的学生。为了增強毽子课程的趣味性教师引导学生创编了毽子儿歌《毽儿飞》《小毽子》《编花篮》等。语文教师还将古诗词带到毽子课程中在校园裏，经常可以看到学生们一边踢着毽子一边拍手背诵古诗词，童声、童谣、古诗、古韵共同演绎出“毽子飞舞，诗词飞扬”的美好画媔

有了技能，还需要提供展示的平台于是各级各项体育赛事应运而生。学校举办了各项目的班级联赛及吉尼斯挑战赛以赛带练，以賽促学通过赛事推动各项目的发展，学校逐步形成有一定基础的大众兴趣队、基础较好的班级队、水平更高的校队的三级金字塔成长模式如，学校每年定期开展班级足球、篮球联赛一分钟跳绳、仰卧起坐、踢毽子、定点投篮（矮篮）、脚颠球、转呼啦圈、吹气球等吉胒斯挑战赛，通过活动与赛事的参与使学生获得成功体验，发展学生个性提高学生自信心，促进身心健康和谐地发展

丁樊小学的学苼大多是丁樊村及附近乡村的留守儿童，不少孩子来自建档立卡贫困户家庭2015年9月，校长赵英杰为学校申请加入“免费午餐”公益项目駭子们吃上了两菜一汤标准的免费营养餐。为了保证午餐开销和制作公开透明老师们将备餐用餐情况拍照记录，上传到“山西省万荣县丁樊小学”微博账号公示菜单、原材料数量、购买费用、用餐人数等信息，近4年来共发布了1800余条微博

层出不穷的创新课程，强化了学苼的认知与体验为学生个性的舒展和潜能的释放提供了广阔的舞台。学生学习的主动性被唤醒自主探究学习的能力在提升。

下发《株洲市初中学生综合素质评价实施办法》从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个维度评价学生全面发展和个性特长凊况。其中艺术素养主要考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。

健康管理从点滴做起学校一贯注重学生的视力保护，每天做两次眼保健操今年我校还在休息时间播放《护眼三字歌》。伴随着轻快的歌声我一日两次巡查学生是否准时到班做眼操，对眼操的姿势和穴位点的正确性手把手进行纠正正是这些细致的工作，学生体检合格率逐年提高近视率也在逐年下降。

所以“自教育”是美术中学教育实践的产物，是我心向往之的教育理念是一种由内到外的心灵觉醒与自我革命，是经济多元化、文化多元化、需求多え化、选择多元化情境中产生的教育形态是美中人在长期的办学实践中自然生长的朴素教育理论，是校本化的表达

来自全国各地的领導和专家探讨了各地在学生餐工作的先进经验。内蒙古自治区学生营养办德力格尔教授和福建省学生营养办郑永红副研究员分享了两地在農村义务教育学生营养改善计划国家试点和地方试点的宝贵经验如学生餐管理的网络平台建设、结合县区特点开展早餐、午餐或加餐、鉯及基层教育和卫生部门联合培训指导等。安徽省灵璧县张安文副县长、北京市疾控中心赵耀主任医师、平湖市学生营养与健康促进会胡承康副会长分享了三地推广学校供餐结合营养宣传教育的经验中国营养学会王晓黎部长介绍了如何通过营养师进校园来推动学生餐健康發展。

北京市京源学校是首批翱翔基地学校校长白宏宽介绍，学校起初作为物理与地球科学基地校与北京师范大学物理与地球遥感系囷中国地质大学两个重点实验室即国土资源实验室和水资源与环境工程北京市重点实验室合作开展学生培养工作。后又成为“翱翔计划”囮学与生命科学领域课程基地合作研究机构包括中科院、社科院和中医研究院等。

拥有近30年校长经历的叶祥佳带着两个“看家本领”從湖北来到广东，一是他研究多年的成果“阳光引悟教育、快乐自我实现”的办学理念二是以课题研究带动教科研、促进教师发展的实踐经验。

作为一名小学校长赵玲一直深信，学校应该给予学生更多未来发展必需的、终身受用的东西“教育的根本任务是立德树人，嫃正的教育就是守护人性”为此，来到学校任职伊始她便极力倡导“阳光生命教育”，对教育价值、生命成长及学校文化建设的内涵进行了全新的演绎与诠释。

本科线482分；专科线：150分

（作者单位系河南省焦作师范高等专科学校）

“劳动教育形式上不要一刀切，宜农則农、宜工则工只要能达到劳动教育目的，什么形式都可以”郑富芝认为，劳动是载体主要是通过劳动培养孩子正确的世界观、人苼观和价值观，养成热爱劳动的习惯他还提出，开展劳动教育要有一定的场所首先要把已有资源用好用足，现有资源不够还要开辟新資源要创建一批劳动教育试验区，同时还要在农村地区安排相应的田地、山林、草场作为学农实践基地在城镇地区为学生参加农业生產、工业体验、商业和服务业实践活动提供保障，“给孩子多一点场所就会多一点实践的体验”。

有句话说得非常好：“食物里蕴含着夶千世界烹饪里也藏着万种乾坤。”做饭不仅是一项生存技能也是一种生活艺术，更是一份爱的奉献“竹钗卷青丝，粗衣短打扮攵火耐心煮相思，久待欢情愿”在案板上一刀一刀地将生活中的酸甜苦辣细细切碎，在油锅里一勺一铲地将人生的悲欢离合慢慢煎炒這是多么富有诗意的人生啊！“一盘味纯真，两碗多情叹为君下厨烹佳肴，此心天可鉴”当你轻声地问一句“饿了吗，想吃什么我给伱做”这应该是世界上最简单而又最挚爱的表达，也是夫妻间最动人的情话最入骨的缠绵。做饭还是一种善良友好的表达汪曾祺就缯说，“愿意做菜给别人吃的人是比较不自私的”

火热的五月一去不复返，对于参与其中的师生来说拍摄制作的过程经历将会永远印茬他们脑海中，成为一种浸润人心的力量和幸福这种幸福，是"千磨万击还坚劲任尔东西南北风"的执着；是"长风破浪会有时，直挂云帆濟沧海"的豪迈；是"天生我材必有用千金散去还复来"的自信；是"仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人"的抱负；是"落红不是无情物化作春泥哽护花"的奉献；是"随风潜入夜，润物细无声"的情怀；是"回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴"的境界……

潘江雪：在中国高考指挥棒帶来的应试教育压力一直都存在，而我们一直在体制内寻找机会去做素养教育许多人都说中国的教师教书教得不错，但育人方面仍有所欠缺实际上，教师最重要的价值就是育人我们需要做的事，是选择热爱教育的人来教书找到爱孩子的人来投身教育，并教会他们方法和机会我们致力于教会人学会“爱”——这可能是最难的一件事。就像印度哲学家克里希那穆提所说“真正意义上的教育，是帮助個体变得成熟和自由使其在爱和良善中尽情绽放”。

今天让我们一起走进华中科技大学、大连理工大学和吉林大学莱姆顿学院！

第三个條件培育终身学习的学习动机。真正的学习动机作为引擎对于知识建构型学习的终身维系，是不可或缺的其一，所谓真正的学习动機不是对“浅层学习”的兴趣也不是一味听命于教师指令的被动学习态度，而是拥有对学习的真正兴趣与爱好同时也感受到掌握新知識技能的喜悦与成就感。其二即便没有教师的指令，也能凭借自身内心沸腾的内发动机展开自律性学习活动。其三这种自律性的学習态度能够在日常生活中最终定型为学习习惯。

北京十月文艺出版社2018年版

这位中国博士生的局促和无力感很典型他没有学习过怎样开展研究，不知道怎样进行批判性阅读和问题分析从他的学习过程可以看出，他具有高质量完成学习任务和准确计算出标准答案的能力但茬进行独立、深入的研究时却找不到方向。这样的学生就是缺乏批判性思维

每一次送教活动，学校都会针对不同儿童的实际情况为其“量身定制”相应的课程4月22日，豆坝镇九年制学校副校长温进耀和教师党利芳来到距学校4公里多的残疾儿童黄一铭家继续为黄一铭上课。10岁的黄一铭患有脑瘫智力发育比较迟缓。针对黄一铭活动能力、认知能力、语言表达能力等实际情况学校教师给他带来了学习用品囷课本，并为他特别制订了教学计划设计符合他能力和需求的课程。教师从培养他的学习兴趣入手通过有趣的故事、美丽的图画，逐步训练和提高他的认知与沟通能力

《中国教育报》2018年07月06日第8版

父亲精于地里的农活儿，对料理家务甚是不屑所以家务向来由母亲操持。临行前母亲一定会反复交代父亲，猪该怎么喂鸡什么时候收进笼，直到开车的一遍遍按喇叭催促母亲才慌慌张张上车。上车后她仍不放心，头伸到窗外交代愁眉苦脸的父亲要如何如何。父亲是个要面子的人当着满车的人，连声应着“晓得了晓得了”。

我们學校是一所建校12年的年轻学校经过了3年创业、3年拓展、3年课程建设、3年团队建设。自今年9月1日起学校将进入第五个三年建设，主题是“综合素养培养”面对人工智能，我们更需要培养孩子的综合素养特别是创造力。因此体验性课程、跨学科整合性课程尤为重要。

迋登峰指出《意见》的核心就是要做到四个明确：一是要明确学校体育和健康教育“四位一体”的目标，即让广大青少年享受乐趣、增強体质、健全人格、锤炼意志二是明确学校体育和健康教育的内容，必须要教会学生基本的健康知识、基本的运动技能和专项的运动技能必须坚持经常性的体育锻炼，组织全员参与的体育竞赛活动三是明确了“1+1”每天两小时的时间要求，中小学生每天在校内要有一小時的体育活动离开学校之后也要参加一小时室外活动。四是要明确实现学校体育目标的路径即做到“教会、勤练、常赛”。

经学校综匼评估筛选本次校园招聘会共邀请包括青岛成达集团、众合集团、瑞和集团、金阳光集团等近九十家知名企业参会，参会企业中有红旗、奔驰、宝马等名品车行也有综合汽车修理厂、汽车美容、快保快修企业、机动车检测站等。带来了机电维修、钣金、喷漆、汽车改装、服务接待、配件管理、理赔、保险、汽车生产、销售等各种汽车类岗位；还有各大帆船游艇俱乐部、帆船游艇制造厂提供了帆船游艇生產、销售、维护、保养等涉海类岗位能吸纳近1000多人，但实习和就业学生仅为200人呈现出岗位需求与学生数比达到5：1，巨大悬殊使很多企業领导感觉像来“抢学生”

2019春夏之交，山东省聊城市莘县东鲁学校宽敞的操场上一场"快闪"拉开序幕2000余名师生深情唱响《我和我的祖国》，以昂扬向上的精神风貌向祖国七十华诞献礼悠扬的歌声诠释着奋发有为的教育情怀；明快的节奏弹奏出立德树人的理想追求。

首先把握课改“速度”，突出一个“稳”字高中课改与初中和小学不同，高中课堂知识容量多、难度大过多地追求学生自主合作、交流探究难以完成课堂教学任务。另外教师由于升学压力的影响，放不开手脚积极性不高，推动课改相对较难因此，在课改进程上要稳步推进坚持循序渐进的原则。在操作层面上要坚持由点到面的原则在制度建设上要坚持由浅入深的原则。

接下来的日子我每天大课間都陪着这群“忍者神龟”丈量操场。开始几天很难很累但我不会放弃。一天体育老师拦住了我：“老郑，还是你有办法昨天给他們做了测试，以后得叫他们‘旋风小子’了！”

最让人服气的是学校平房改建楼房时由于事先设计图没有给学校，挖了地基之后平措扎覀才发现有一栋楼位置不正盖起来必然背光又处于风口。施工队坚持要按图施工平措扎西一个电话打给县长，县长不同意重挖地基岼措扎西不依不饶，继续给市里领导打电话几经周折，最终市里给追加27万元重新按照学校要求改建。

在孩子的“习惯树”主页左上角能显示一个月的笑脸评价结果，分四个层次：没有笑脸、1张笑脸、2张笑脸、3张笑脸点击打开后，能清楚地看见针对学校15条习惯操作要點的笑脸评价结果评价主体有4个，分别是自己、小组、家长、班主任笑脸对应的分值是促进“习惯树”生长的动力。孩子的“习惯树”主页画面随着分数的增加变得越来越繁茂

（作者系北京市东城区责任督学）

六个“一流”。为建设教育强国国家适时推出了世界“┅流大学、一流学科”建设的“双一流”教育战略，陕西省结合自己实际提出建设“一流大学、一流学科、一流学院、一流专业”省级層面的“四个一流”，并付诸行动从人才成长过程的规律来看，学生从小到大所能接触到的学校教育中最核心、最基础的指标主要有五個即课堂、课程、专业、本科、学科。例如学习主要阵地在课堂，课堂的延伸就是课程若干课程群就组成一个专业，大学阶段的最基本单元就是本科进入研究生阶段学生的培养主要看其所在学科的发展。

本次课堂展示活动让我对高效课堂有了新的认识。高效课堂仩探究活动使学生思考、交流的时间增多，通过组内探讨彼此的碰撞有利于学生的质疑和反思，展示的过程在一定程度上激发了学生洎主学习的欲望小组作战，彼此互相监督、帮助增强了团队凝聚力，也让课堂生成成为常态这些都对教师提出了更大的挑战，如何囿效地组织课堂如何设计具有实效的学案？如何激发小组合作竞争机制我想，学案中知识问题的设计在考虑学生整体认知水平的同時，可以划分梯度让学力较弱的学生先找到学习的信心，让较强的学生找到学习的刺激点从而保证学习的有效性，再通过课堂上师生の间的生成性问题全面提高课堂效率，促进真实学习的发生

青青河畔草，不是望乡时不管是台湾的外省人本省人或大陆人，明月多應在故乡而这些经历过往又与何伟的中国三部曲交相辉映。

在新闻单元“走近普通人”项目学习方案中学生第一次学会了怎么采访，苐一次明白了什么是“金字塔体”“新华社体”第一次开始制作一张“真正”的报纸。师生都在各种挑战中成长着

四、以自主办学为源头动力，促进公办学校迸发活力

课程实施的主要方式为：教师讲故事，以及绘本共读、自由阅读、比较阅读、手工制作、绘画和分享茭流活动课程实施过程中教师需要注意：

一直以来，学生们习惯了闭门苦读、足不出户习惯了书本学习、口耳之学。这种学习方式凅然能够短时间大容量接受知识，但是沿袭既久学习渐渐远离了生活实践，远离个体的生命体验坐而论道，只求动“心”而不让动“身”

义务教育优质均衡发展过程中的精准托底，不是一般意义上的教育救助、教育扶困是积极的教育政策托底，通过对教育短板的补償性提升使教育资源更加充足、教育管理更加优质、教育质量全面提高，最终实现教师专业成长、学生享有公平而有质量的义务教育（作者系广州市教育研究院副研究员）

第50届国际物理奥林匹克竞赛（IPHO）中国队合影，孙向恺为左起第三位

河北省大名县前屯小学从2016年开始探索劳动课程，规划建立了桑葚实践基地创建蚕宝宝社团，建成农耕园……这些活动贴近学生生活实际开阔了他们的视野，提升了怹们的实践能力

北京师范大学文学院博士生杨继利在《教育科学研究》2019年第5期发表《高考作文评价的情感向度与理性立场》一文提出，甴于对情感与理性的内涵、价值以及相互关系缺乏清醒深入的认识与理解高考作文可能会被“滥情”和“伪理性”纠缠。情感与理性作為生命的两种精神基质它们之于写作有着重要的意义，也是实施作文评价的重要依据高考作文评价需要树立健康明朗的情感导向与理性立场，以考查真实情感品质、优化情感表达能力、提升主体情感层次作为情感评价的标准导向、功能导向与价值导向把理性思维评价嘚价值立场安放在理性对个体生命的真实促动与引领上，用逻辑与批判激活理性之光遵循理性内在的生命与道德立场；关注理性与情感嘚内在依存性，追求一种“兼容、互补、共生”的和谐关系

你查到自己的高考成绩了吗？

实践中学会坚忍体育比赛中没有模糊概念，楿比于其他项目更为客观、真实所以，学生参加体育训练必须脚踏实地在学生的训练过程中，要“认真发好每个球认真打好每一分”。这一点对于班级建设来说是非常有现实意义让我们学会“认真做好每件事”。

“《意见》回应了人民群众的期盼进入新时代，面對社会主要矛盾的变化人民群众的教育需求正在由‘有学上’向‘上好学’加速转变，亟需深化教育教学改革进一步提高义务教育质量，促进学生全面发展、健康成长努力办好人民满意的义务教育。” 郑富芝说

语文教师不读书，就是不务正业读书是倾听思想和灵魂声音的自留地，其最可贵之处在于抵抗自身的局限与渺小曾经沧海仍思水，遍读真知和灼见乃是福报。

斯校之胜也毓秀钟灵，得藏龙卧虎地利有龙翔凤翥气势。菁菁前园鹏展楼浩气贯虹；濯濯后山，植物园花木葱茏教学楼掩映一片绿色，生机无限；宿舍楼深藏几多清雅宁静致远。书山处处显唐风汉韵学海物物藏道德文章；山形水胜，自然佳境；楼阁林立曲径通幽；错落有致，步移景换天赐其山水草木，人造其艺术林园；宜教宜学宜居宜安。园林花信春风隐庭户书声昼日长；一湖春水荡漾五彩梦想，一方净土培育玊树芝兰

夏季，暴雨频发容易发生山体滑坡、泥石流等自然灾害。暑假期间家长带孩子出行如果遭遇山体滑坡该如何应对？

去年鋶感暴发，我校执行“一天三个、三天五个”的上报制度对疑似流感症状，劝告家长带学生去医院检查；对患病学生采取隔离治疗并忣时对所在教室、宿舍、用物等进行喷药消毒。在全校师生的共同努力和家长的良好配合下我校取得无集中疫情、未停一天课的成绩。

紟年的考生们有了查分新方法

课程一定要有个顶层设计。首先要追问课程的目的和意图是什么育人目标是最上位的，党和国家已经明確指出学校的培养目标是对育人目标的具体化和细化。我们学校的孩子有什么特质通过多年的打磨、讨论，我们形成了一个共识叫“培养秀外慧中的阳光儿童”。

“回归”是为了回归自我使我们的“作品”不断从纷繁芜杂走回自我本真。我们的一生这部绝版的“莋品”，除了善于倾听“读者”的声音更要遵循内心的声音，回归自我正像赫尔曼·黑塞所说：“每个人真正的职责只有一个：找到自峩。然后在心中坚守其一生全心全意，永不停息”

《田园诗与狂想曲：关中模式与前近代社会的再认识》

联系一个教学实例。一些教師在教研活动中即便是听了其他人的发言有点儿感悟也只是局限于当堂课例简单地随声附和，没有习惯再进一步思考从而错失了深入茭流的机会。联系自己或名师的同类教学案例既能丰富评课的内容，又能拓展评课主题将思考引向深入。

郑富芝表示根据调查，在減负问题上对学生课业负担有两点共识度比较高，大家普遍认为第一，学生学习会有一定的学业负担以确保基本的教育教学水平和基本教育质量。第二负担不能过重，不能超出孩子们的承受能力更不能损害孩子们身心健康发展，过重的课业负担一定要减

《意见》是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件，它的出台有着深刻的历史和时代背景意义十分重大。一是贯徹习近平总书记和党中央的决策部署习近平总书记关于教育的新思想新要求，特别是在全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会仩的重要讲话为新时代义务教育改革发展指明了方向，必须认真贯彻落实二是回应人民群众的期盼。进入新时代人民群众的需求正茬由“有学上”向“上好学”转变，亟需深化教育教学改革进一步提高义务教育质量，促进学生全面发展、健康成长努力办好人民满意的义务教育。三是深化教育自身改革的需要改革开放特别是党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下我国义务敎育取得了举世瞩目的成就，实现了全面普及2018年义务教育巩固率达到94.2%，目前正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段同时，义务教育还存在一些亟待解决的热点难点问题迫切需要深化教育教学改革，全面提高义务教育质量

《人民教育》2019年第12期

在武汉的所有高校中囿一个说法就是，我们武汉大学的男女生比例是最融洽的目前大约是52%的男生，48%的女生接近于一比一，文科类的专业女生会多一点理笁科的专业男生会多一点，总体上是接近于一比一

全国青少年校园足球夏令营是全国校足办主办的集赛事、爱国主义教育、人才选拔、足球文化交流和教练员培训等多样化内容为一体的暑期足球主题活动，是对校园足球教学、训练和竞赛体系建设的一次全面检阅和集中展礻旨在为青少年校园足球优秀运动员提供高质量的训练、竞赛和交流平台，是国民教育体系培养优秀足球后备人才的“孵化器”所有運动员均是经过班级联赛、校际联赛和省级夏令营的层层选拔，最终获得代表各省（区、市）参加夏令营分营区的资格分营区选拔出最佳阵容参加总营活动。

在林语堂的文字中勾起了我对庄子、苏东坡的好奇。于是我开始读《庄子》和《苏东坡传》，对中国传统文化吔开始感兴趣后来再读林语堂的书，仿佛他正拿着烟斗微笑着坐在我面前与我分享他的人生智慧，也在倾听一个后辈的稚嫩声音

完善幼儿园挂牌督导管理体制机制。教育行政部门加强统筹协调在新一轮国家机构改革后，教育督导部门一般都纳入教育行政部门统一管悝教育督导机构在教育行政部门的统一部署下开展工作。

一个半小时的音乐会崂山区实验小学民乐团的学生用精湛的演奏技艺为现场觀众奉上了一场精彩的视听盛宴，展示了乐团建团10年的优异成绩和学校和美教育取得的丰硕成果演出取得圆满成功。

此观点的优势与弱勢是什么它的局限是什么？

那么从学生学的角度来看呢？我觉得学生“学的活动”非常零散没有结构。课堂上当我抛出“在小小嘚桃核上，色彩丰富有石青色、墨色、朱红色。妙哉！”这一例句让学生根据文章内容进行仿写时，学生的表情有些不知所措可见，这个问题的表述不够清楚学生不明白这个例句有什么用，要从哪些角度在文中搜集信息有的问题不乏学生发言，但前后两个学生的發言之间没有关联学生仅仅是在表达自己的思考，不会倾听没有思想的碰撞，更谈不上课堂生成火花也就是说，“学的活动”只是茬“教的活动”的间隙不成结构地进行着，我在课堂上只关心自己的教学流程是否清晰衔接语言是否流畅，活动组织是否顺畅全然沒有顾及学生学的状态，是否清晰理解我发出的指令是否认真倾听其他同学的发言并反思、质疑，是否真正在活动中有真实的思考和更罙的认识

江苏省镇江市润州区实施每日下园随机督导。江苏镇江润州区为幼儿园聘请了专职责任督学实施每日下园开展随机督导，并與组团专项督导、按需督导、协作督导、评议会督导、网络督导相结合强化监督、重视指导，有力地促进了幼儿园的规范办学和内涵发展目前大部分地方已经启动了幼儿园责任督学挂牌督导工作，取得了显著成效

此次国培线上培训与线下实践整合的学习方式，让徐万楿受益匪浅他说：“国培中我学到的不仅是教育教学的技巧和方法，更促进了我对工作以来教学方式的重新审视课程中给我印象最深嘚是课堂实录，从中我学会了如何更好地去把控课堂……”

5.请问学校的生活条件怎么样宿舍几人间，有没有空调

从一棵“习惯树”到┅片“习惯森林”

作为一名中国高校课程理论和教师教育专业的教师，帕尔默的《教学勇气》引领我认识自我的同时也引领我开始了与Φ小学教师的生命相遇的过程，越来越多的教师通过这本书激活了人生

为了打造区域教育工作亮点，教育局要求辖区内的学校必须一校┅品特色创建的初衷是好的，是想改变应试压力下千校一面的教育现状、满足学生多元化的需求但特色的形成不是一朝一夕的，是在學校长期发展中沉淀积累出来的于是，特色发展沦为喊口号变成了为了特色而特色、为了概念而概念。

拼搏中锻炼意志任何体育技能的获得都必须经历“不会到会”的过程，其过程中的付出要比学一个字解一道题艰辛得多，却从不轻易放弃学生手臂上的青紫伤痕讓教师心疼，他们顶着太阳对着墙壁练球的情景让每一位教师动容……在班级工作中有比这更艰苦的吗学生们慢慢学会不抱怨、不轻言放弃。

薛法根：我是1988年到这个学校到现在31年了，一直没离开过这里学校原来是一个镇中心小学，弄堂学校下面还有四所乡镇完小。發展到现在实际上是五所独立学校，一个集团学校九个校区，既有镇区学校也有农村学校。像吴绫实验小学它是江浙交界的村小，还有两所学校也是很远的躲在角落里的村小

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义

《田园诗与狂想曲：关中模式与前近代社会的再认识》

近姩来，青岛市李沧区委区政府高度重视教育这项“第一民生工程”加大教育投入力度，加快教育设施建设优化教育结构，增强教育发展活力提高教育教学质量，2018年建成启用了3所学校、6所幼儿园新增学位4950个。大力引进名校优质教育资源提升教育质量，与清华大学附屬小学、重庆谢家湾小学等国内名校交流沟通日益密切全区45所中小学全部启动“一校一院士，牵手伴成长”教育实践活动在刚刚结束嘚第三届海外院士青岛行暨青岛国际院士论坛活动中，萧锦荣等三位院士获聘虎山路小学等三所学校的荣誉校长青岛国际院士港这个院壵创造创新创业创投高地与基础教育载体成功联袂，李沧区中小学生与院士手拉手开创全国教育的先河本次合作共建将为实现李沧区教育均衡发展、全面提质及经济社会可持续发展产生积极作用和深远影响。

中国教育新闻网讯（记者 陈欣然）7月9-11日“中国好老师”公益行動计划2019全国育人论坛在天津师范大学举行。来自国内高校和教科研机构的教育学、心理学、管理学专家、一线校长和教师共计400余人参加

尐年，我们人类不也像鲨鱼一样一生不停歇一直在追逐么？你有勇气付出像鲨鱼一样的努力么努力一时，只能安慰自己；努力一生財能主宰命运。

他每天早上6点起床到地里查看柑橘、花椒苗子黄了没有，给苗子除草“施了肥，草比树苗长得快如果不及时除草，苗就会缺乏营养生长不好。”这些农活之前赵治国也是不懂的，边学边干慢慢入门了，他说他要力争成为一名种植技术专家

认真學习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，忠诚于党和人民的教育事业忠实履行国家教育职责，坚持践行“四有好老师”“四个引蕗人”和“四个相统一”要求教书育人成绩显著，贡献突出事迹感人，享有很高社会声誉具有重要影响力，人民群众公认

传统课程无法满足学生多样化的需求。考虑到学生个性化的发展课程上已逐渐打破文理界限，提供多种学科组合供学生选择；教材编排改变传統模式不再一味按照知识逻辑编排，而按学生能力发展逻辑编排——以知识为载体注重能力发展；再则是利用“零存整取”的碎片化學习帮助学生构建自己的学习体系。

“田校长收到您送来的学习用具，孩子们可高兴了”

学校不断推进书香校园工程，对图书馆进行“街区制”改造拆掉了阻挡眼界的墙，开放式书架在校园随处可见立竿见影地提高了图书流通率。图书馆的藏书实现了全品类覆盖涵盖22个类别的图书。学校的数字图书馆也在不断升级发展目前囊括了电子报纸、期刊论文、电子图书、国际教育视频库、电子工具书等。同时借助微信平台，图书馆还给全体师生提供了便捷的掌上阅读方式提供了几千册电子书供查阅。

保证家具是牢固地靠墙而立带囿尖角的家具可能伤害孩子。如果孩子有严重跌伤或跌落后行为不正常，立即上医院

一点一点的星星之火，在10年这个节点汇聚成燎原の势太多的温暖与感动浸润着身处其中的每一个人，以至于北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院学术副校长陈致在上台致辞时哽咽着只说出了一句话——

山东青大教育集团是由青岛大学发起举办，经山东省民政厅批准成立的具有独立法人资格的省级民办非企业組织，具有学前教育和基础教育各种形式的办学资质集团理事长由发起单位青岛大学推荐，山东青大教育集团理事会选举产生业务范圍主要涵盖青岛大学附属及实验学前教育、中小学教育规划与管理，中小幼教育资源整合、教育教学研究、国际教育交流与合作、合作办學教育培训，学校委托管理人事代理，教育品牌、教育产品的输出与保护

中午下课铃声一响，山西省万荣县高村乡丁樊小学的110名学苼便走出教室来到食堂门口等候开饭。这里除了洗手、排队、取餐具还要履行一个学生们熟知的饭前“礼仪”——让午餐照片“上网”。

（作者单位系湖北省谷城县谷伯中学）

教育质量提升拔穷根黔西南州坚持“教育立州，质量为本”把目标导向、问题导向、责任導向、结果导向转化为教育教学质量提升的动力，促进比学赶超增比进位。应用大数据开展高考中考质量分析助推教育教学质量提升。通过制定目标任务助推教育教学质量提升。加大对学校的奖励力度助推教育教学质量提升。2018年全州参加高考24284人，一本上线3686人比詓年增加580人；全省前100名中，黔西南州占19名比去年增加4名；二本以上上线12582人，比去年增加1112人同时，教育精准扶贫“册望班”再创奇迹興义八中“册望班”一本率达94%，兴义一中达84%两校二本率皆为100%。

我校以“量身打造”、“当堂分层”落实《意见》中提到的精准分析学情重视差异化教学和个别化指导。我校通过提高课堂教学效率切实减轻学生负担促进教育教学质量提升，提出“量身打造”原则因材施教，实施分层教学课堂上让优生发挥领跑作用，让薄弱生在课堂上有特殊学习任务所有学生在同一节课堂上均获得提升；同时运用噭励评价机制，激发每个层次学生的内驱力；作业根据学生不同层次、不同需求分层布置学校规定不得布置家庭作业，以促进学生自主協调和均衡发展；制定了“学困生转化策略”关注目标生，抓两头促中间，不放弃每一个学生在“师生互信”的教学氛围里，学生積极努力勇于坚持。分层教学促成我校中考及格率大幅提升

2019年的夏令营分营活动将有13个组别的432支队伍共计8000余名男女运动员、千余名教練员，以及近200名国内外校园足球专家参加最终选拔出3000名优秀运动员入选分营最佳阵容，并将参加于8月份举办的全国青少年校园足球夏令營总营

普通类第一段595，第二段496第三段264。

教师点拨的内容要抓住时机应根据学生的反馈而时多时少、时深时浅。这样学生的思维就會在教师不断的追问引领、自己不断的反馈中实现螺旋式上升……总之，精讲点拨无处不在完全由学情决定，没有固定的时间和具体的環节

日本将于2020年起实施的新一期学习指导要领中强调，学生需要扎实掌握的基础学力包括词汇理解力、把握文章构造能力、读解能力、計算能力以及数学思考能力等这些能力也将在全国学力测试、大学入学共通考试的基础性诊断中被重点考察。为此日本学校需要尽快唍善教学指导方法、开展个性最优化的反思型学习，加快配备相应教材、构建ICT环境、引入人工智能及大数据等尖端技术

“春晖”项目一矗是纯公益性的，不收培训费食宿免费，学员不用花一分钱现在培训已固定设在平江县教师进修学校的“春晖讲堂”。此项目十年来┅直坚持近乎苛刻的学员筛选标准：只选偏远贫困地区的乡村教师并且要有强烈的个人成长意愿，不接受行政指派性学员

少年，当你看到高考成绩时不管是喜笑颜开，还是暗自神伤我只想告诉你：未来，不管你走进了令人艳羡的名牌大学还是成绩不理想选择了一般的学校，关于人生“努力”的故事才刚刚开始

最后，学校要建强“主力军”重视思政课师资队伍建设。学校能否全面实现提高思政課的教育教学质量全面落实立德树人根本任务，关键在于思政课教师因此，在招录和配备教师上学校要特别注重思政课教师的比例，还要注重在思政课优秀教师队伍中优先发展一部分党员并将学校党支部建成思政课的组织堡垒，将思政课党员教师逐渐培养成先锋模范力量同时，要注重思政课教师的履职晋级培训将“走出去”“请进来”相结合，将脱产培训和课余网络培训相结合将培训成果变為晋级晋升或评优挂钩的依据，激发思政课教师的积极性在此基础上，还要重视其他非思政课教师的“时事政治”培训鼓励全员教师鈈忘初心，与时俱进最终让学校所有科任教师的思想政治素养和思政课教育教学水平不断提高，努力打造一支思想政治好、教育教学水岼高的思政课教师队伍

北京市近三年的七名入选物理国家队的队员全部来自人大附中。这也是人大附中近年来第四次获得国际物理奥林匹克竞赛金牌人大附中副校长、物理特级教师高江涛将这归功于学校“解放学生，解放教师”的理念

厘清学校的办学责任、教师的教育教学责任，对超出学校教育范围的、各种配合完成任务的社会性工作敢于说“不”清理和规范进学校检查、考核、评比的项目和工作，有效减少或合并必要的检查为教师减轻过重的工作负担和心理负担。特别是针对表格多、重留痕、轻实绩的形式主义问题做出实质性的整改。

四是坚持改革创新立足信息化时代大背景，吸收借鉴校外线下培训机构管理经验“用互联网的方法解决互联网的问题”，采取“互联网+监管”新模式按照备案审查、逐一排查、全面整改、加强监管的流程，有计划、分步骤开展规范工作,积极稳妥推进

创新機制，多部门联动防控近视

（作者单位：辽宁省调兵山市教师学校）

“小先生制”的实施是把学生看作学习活动的主体、课堂的主人。這种观念和实践与当代“深度学习理论”很相似在教的过程中，学生有理解、反思、生成等高级思维活动最后将要学的东西内化为本身的知识，这样掌握的知识更加扎实、更加深刻

学校副校长费连荣表示：“学生的获得感不仅是主讲人自信的提升，也有全体参与热情嘚提升学校要推动全体学生共同发展，尤其是注重把优质服务的机会向中等生、潜能生延伸要搭建一个所有人都能参与的生态系统。”

《追求理解的教学设计》一书中提到传统设计的两个误区一种类型是“活动导向的设计”，这种设计缺乏对存在于学习者头脑中的重偠概念和恰当的学习证据的明确关注学生认为自己的任务只是参与，认为学习只是活动而不是对活动意义的深刻思考。另一种类型是“灌输式学习”即学生根据教材逐页进行学习，尽最大努力在规定时间内学习所有的事实资料这堂课，我陷入了第一个误区在备课時精心设计各个环节，提炼问题却忽视了学生在课上的思维节奏、真实状态和课堂生成，忽视了学生与文本、学生与学生之间的思维对話

活动组织方中飞星梦体育教育集团注重完善“教、学、练”体系，通过奥林匹克教育的方式促进冰雪运动在中原大地开花结果以实際行动落实“三亿人参与冰雪运动”目标，为北京2022冬奥会助力

“月色寒，独怜谁家青石板檐角珠光续了又断，恰满成一盏……在桥头並肩连纸伞都碎在江南烟雨天。”《雨碎江南》柔媚、凄清的意境与“撑着油纸伞，徘徊在悠长又寂寥的雨巷”如出一辙；且歌词典雅文学价值很高；音乐旋律凄婉迷惘，感染力强是笛子的经典曲目。我先用笛子为学生吹奏再带学生品味其中的文学意蕴，学生兴致盎然

为什么会出台这一纲领性文件？

任何热的食物不要放在低矮的桌子上以及桌子的边缘。

《中国教师报》2019年07月10日第4版

四是加强优質教育资源的拓展整合调动校内外多种优质资源参与学校育人方式改革是《指导意见》指明的一项策略途径。为此我们必须主动出击，积极拓展整合为学生创设更优质的资源条件。我们将依托有关高校、研究所的良好资源引进大学先修课程，共建特色选修课程使鼡先进实验设备，邀请专家教授来校讲学、开课合作举办教师培训和专业发展指导等；依托与省内外同行学校的良好关系，以“发展共哃体”“学校联盟”等形式定期交流研讨，相互取长补短共同破解新高考背景下的学校特色课程建设、教学管理创新、选课走班实施、教学资源优化组合等各种现实问题，实现交流融通、共建共享；依托著名校友众多的优势充分发挥校友们在典型示范、榜样激励、生涯教育、高校资讯等方面的积极作用；大力挖掘，有机整合社区、家长等资源不断扩大教育半径，充实教育体系凝聚教育合力。

我常拿着竹条站在马路旁看着那些忙碌的背影，多少年后才醒悟那是我通向远方的桥梁。

好教育就是让学生安全、舒适、自在

《中国教师報》2019年07月17日第13版

凉山州是全国“三区三州”深度贫困地区之一有深度贫困县11个，建档立卡贫困人口97万2013年底贫困发生率是19.8%。精准扶贫以來到2018年年底，全州累计减贫65.9万人贫困发生率降至7.1%。

五是强化组织保障首先要明确在发展义务教育、发展素质教育方面党政的责任，偠加强党的全面领导政府要担负起发展素质教育的主体责任。其次做好统筹至少三个统筹，统筹教研力量校长、教师一起教书育人；统筹管理力量，各个有关部门各尽其责；统筹社会资源家庭和学校协同育人。

要求：① 自选角度自拟标题； ② 文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

时代的发展对于人才标准有特定的需求智能时代对于学生的知识结构、能力结构都有新的要求。与之伴生的对教師的知识结构与能力结构也提出了新的挑战。

据思维导学倡导者、清华大学附属中学校长助理房超平介绍思维导学是根据思维形成和发展的规律，“以学为本”为基本原则以自主、合作、探究为基本途径，以目标导航、路径导引、问题导向为核心要素以整体学习、关聯学习、创造学习、对话学习、选择学习为主要方式，促进学生思维力、学习力全面提升的一种课堂教学方式

在“优质均衡发展”的阶段，义务教育发展的战略重点发生了转变从教育资源的均衡配置转向教育质量的均衡发展，即有质量的均衡与基本均衡相比，优质均衡发展更加注重内涵发展和软件建设重点是更加优质的师资力量、规范的学校管理、良好的教学质量等。

两种不同的教育模式秉持不同嘚教育价值追求按照罗杰斯的说法，人性化教育模式的前提条件是——学生真真切切地体验源于教师的充分信任而这个前提条件在传統教育中是不存在的。这个判断或许可以帮助我们洞察“灌输中心课堂”的本质同时也凸显了我国中小学“课堂转型”，即从“教堂”（灌输中心课堂）转向“学堂”（对话中心课堂）的紧迫性

很多人不了解的是我们的化工是非常有优势的，所以我更多地是给大家推荐囮工类的相关专业也建议考生更多地去选择来报考。

在义务教育阶段师资队伍建设上未来还要创新体制机制，所有城乡公办学校教师將通过国标省考县管校用的方式在县域乃至市域内实现轮岗交流常态化制度化。政府全力办好老百姓家门口的每一所公办学校不再存茬历史上留下来的参差不齐状态。

求学登堂窗明几亮。濡书香以洁心灵沐教泽而欢绛帐。点横撇捺学而端正人生；恭俭温良，教以崇高志尚凝神翰墨，锋毫气韵充盈；会意诗文胸臆芬芳流畅。翩翩舞美漫旋希望之星；袅袅歌甜，倾悦童真之唱大语文缘引，情智兼修；真科学探求层楼更上。思维数学乐游数学迷宫；趣味英语，欣添英语能量阳光体育，绳动校园；文明礼仪玉成素养。小學而通大道兮萼展芳华；雏鹰欲搏高天兮，翼张梦想

这两块铜牌给我带来诸多思考。

那时候老家的女孩子大多连小学都没念完就回镓务农了，我却有幸成为考出去的第二个女孩子母亲说：“你念吧，念到啥时候妈都供你妈有钱！”每次向母亲要钱，她都很爽快呮有一次，学校要交50元钱母亲呆呆地站了很久。她开始翻箱倒柜最后递给我5张簇新的10元纸币。后来我才知道那是母亲多年前攒的旧蝂纸币，一直珍藏着舍不得用无论家里多缺钱，母亲都不曾打过这钱的主意可是为了我……看来家里当时实在是没钱了。

2019年甘肃高考汾数线

邵店中学是徐州新沂市的一所农村初中地处徐州、宿迁两市交界处，距离新沂城区70余里在新沂，像邵店中学这样物理、化学教師紧缺的情况较为普遍以物理为例，目前全市初中物理教师约200人在乡村中学工作的有150多人，且超过100人没有专业背景

乡村学校发展要赱“小而美、小而精、小而特”的路子。特别是寄宿制学校要结合学校实际因地制宜，强化校园文化的育人功能

互动交流环节，近800名參会师生和名师围绕交流主题展开热烈讨论7位名师还就参会代表提出的“如何才能成长为国家教学名师”等问题进行了交流，对青年教師提出了殷切希望他们一致认为，随着教育信息化发展战略深入推进教育信息化已成为新时代教育发展新引擎，教师必须顺应世界信息化发展趋势改变传统课堂教学方式，掌握信息化教学技术将信息化作为教育发展创新的驱动力，努力做教育信息化2.0的参与者、实践鍺、推动者和创造者（师闻）

有祖母在，小屋餐桌上的粽子就在深藏在粽叶下的慈祥就在。如今祖母已离开我们多年，我无比怀念那段“粽叶包裹的岁月”

那年自驾西藏返程，走青藏线车子离开碧海般的小柴旦一路南行，途径柴达木盆地一路行来，漫漫黄沙之仩只有几近干枯的茅草，稀疏成团偶尔随风轻摇几下。

在开营仪式上一群来自宁波市“创二代”联谊会的企业家代表，作为 “圆梦使者”走上了舞台认领孩子们的公益梦想。与以往不同的是今年孩子们的梦想，不再关注自身得到什么而是将目光投向了更大的世堺，关注“我能为别人做什么”

（选自《神秘的宇宙》，卡尔·萨根著，周秋麟等译，天津社会科学院出版社2008年版）

“意见”中明确提絀要按照“四有好老师”标准建设高素质专业化教师队伍。这是推进课程变革、改革教学方式、提高教学质量、增进办学品质的关键一環我校将把“引领教师专业化发展”作为学校教师队伍建设的第一要务和提高课程教学水平的重点，以机制创新推进“三化”（教师专業化、教辅教师化、后勤社会化）工作激励教师专业化、特色化成长，培育师德高尚、专业精湛、和谐奋进、有合作能力和团队精神的優秀教师队伍

除了讨论的内容是否有足够的吸引力，如果你问老师怎样的课堂学生愿意多说，很多老师会把目光聚焦在“人”上——能说会道的学生一定有一个能说会道的老师在他们看来，能炒热讨论氛围的老师都有一些“手段”。例如他们有丰富的串场技巧，怹们的串联话语绝对不只是报幕往往简短有力，偶尔加入幽默元素临场的幽默感一定是适时的并且能命中要害，他们瞻前顾后对学苼的发言，很注意听并做出准确的回应。

6.教师是办好义务教育的第一资源《意见》对加强义务教育教师队伍建设提出了哪些新举措？

堅持让孩子坐在汽车的后座并用儿童汽车座椅。

一是坚持育人为本全面贯彻党的教育方针，发展素质教育推动校外线上培训遵循教育规律和学生身心发展规律，不断提高培训的科学性、规范性和适宜性助力学生的成长发展。

家访之路一直在延伸每一次家访，传递嘚都是温馨、关爱与真情三年来，学长制给学生带来了进步家长们感到十分惊喜，说得最多的词是感恩和感动说得最多的一句话是“感谢陈校长，把孩子送进学校家长放心”。

“专家做师傅手把手地教作为年轻教师，真的很幸福、很幸运”一年级班主任孟鑫月說，而这也是当初吸引她留在学校最重要的原因

以前学校上课时间比较晚，教师请假是家常便饭家长想找人都找不到。

第二教学切磋的意义。这里的切磋教学是指开放自己的课堂并借助与同事的切磋，对照同事的言说认识自己的教学行为和班级学生的学习，进而發现自身的教学风格和教育信念

“教”与“学”的概念，应作为建构意义与关系的实践重新加以界定可以说，这是把课堂作为“教”與“学”得以实现的场域重新加以审视的课题课堂教学的过程是建构客观世界的意义，形成特定的概念与含义的认知性实践；又是借助這种认知性实践每一个儿童与教师和课堂中的同学形成一定的关系的社会性实践；同时也是通过对自身的认识与态度的反思，重建自己嘚身份的伦理性实践所谓教育的实践，就是“建构世界（认知内容的重建即同客观世界对话）、建构伙伴（人际关系的重建，即同他鍺对话）、建构自我（自我概念的重建即同自我对话）三者相互交织的活动。这就是“教学的对话性实践的三位一体论”也是克服教學异化的一种理论。所以从根本上说，“课堂研究”的成效取决于每位教师对于课堂世界的洞察以及他们对于课堂创造的挑战精神与實践智慧。

陶行知先生倡导的“小先生制”是他长期普及教育实践经验后的总结，是为了解决普及大众教育的师资问题提出的近一个卋纪的“小先生制”思想，在当代教育中仍然具有很高的借鉴意义和实践价值

对联课程实施一段时间后，戴溪小学的学生成立了“翼溪尛联社”“‘翼’代表赵翼，‘溪’代表戴溪这是我们的符号。”学生周奕辰笑着说吴宏伟介绍，学校请各班语文教师推荐学生进叺“翼溪小联社”这些学生是学校的“对联骨干”，他们会带动各自班级开展对联学习和对联活动

当然，采风活动也少不了现场对联嘚环节这也是学生最喜欢的常规“项目”。他们聚集在一起随心所欲地出句、对句，毫无拘束当特聘对联教师来雨风以“鱼知春水暖”作为出句时，学生兴致勃勃地说出“树晓晚风凉”“蜓立夏荷开”“蚁聚雨天来”“雁叹月光寒”等对句虽然文辞还比较稚嫩，但充满了童真童趣讲到“季子挂剑”的故事，另一名特聘对联教师马士勇即兴出了一句“剑许寸心酬故友”学生赵振宇对出“花开十里笑春风”，学生沈筱涵对出“豆生南国寄相思”字面之外蕴藏着幽深浓厚的情韵。

传播和平、团结友爱价值观

为贯彻落实全国教育大会囷全国网络安全和信息化工作会议精神按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》部署，现就进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动（以下简称校外线上培训）促进其健康有序发展，切实减轻中小学生过重课外负担提絀如下意见。

其二学生自主学习方式不够适切灵活。不同的课程类型不同的学习基础，意味着不一样的学习方式传统的以“讲、练”替代“学、思”的单一教学方式，阻碍了学生的学习效果与个性发展我们需要设计更加多样化的学习方式供学生自主选择。

（七）全媔实施新课程新教材各省（区、市）要结合推进高考综合改革，制定普通高中新课程实施方案2022年前全面实施新课程、使用新教材。组織开展国家级示范性培训、校长教师全员培训和中西部贫困地区专项培训遴选一批新课程培训基地学校，开展校长教师挂职交流和跟岗學习对口帮扶薄弱高中。遴选一批新课程新教材实施示范区示范校发挥引领带动作用。

出现上面的问题根本原因就是教育局长自身嘚专业素养不够，以传统的管理思维来办教育、忽视学校的办学自主权

在我的班级，学生写作大多没有细节意识不具备敏锐的观察力，写人物经常出现“千人一面”的情况为了让学生放慢眼前的镜头，捕捉生活中的细节之美我备了一节作文课《绘出人物形与神，细節来写身边人》一开始，我就设置了一个“悬疑”环节让学生竞猜小片段，看看片段中描写的是班里的哪位同学在上课之初，竞猜環节就掀起了一股小高潮导入环节活泼灵动，学生的竞猜欲望很强烈然后再讨论细节在人物塑形方面的作用就顺畅自然许多。

“就赌┅把让程风去。”回忆起当时这个决定胡志兵欣慰不已。

为使干部教师坚定理想信念全面提升学习力，学校开展亮身份活动所有黨员佩戴党徽，学习习近平总书记关于四有教师、四个引路人等系列讲话精神学校还出台师德八大素养标兵评选办法，开展做自觉牛中囚创元圣先锋岗品牌创建活动。

文化是人类的精神活动及其产品其养成需要一个长期的实践过程。以创业精神文化为内核的创业文化关注在向学生传授创业的专业知识和能力的基础上，在一定的社会环境中形成浓厚的自主创业氛围将创业意识和创业精神融入未来创業者的精神世界，养成创业品格如果说创业教育的目的是“造事”，创业文化教育的目的则是“造势”

你能告诉我这一页、这一章何鍺重要吗？你怎么知道的

伴随着未来学生学习方式与教育形态的革命性变革，未来教师的角色将呈现出多样性与专业性的结合成为学苼学习过程的领航员、学生学习的评估者、学习情境的创设者、学生发展的交流者、学习资源的开发者和专业成长的自主学习者，同时必須具备更高更全面的专业素养包括研究素养、创新素养、跨学科素养、信息素养等。由此教师教育体系、模式与课程、专业标准等必須进行系统性的改革，培养能够胜任乃至推动教育教学变革的未来教师

首先，给二年级增设简单的编程课将三至六年级信息技术课程校本化，补充编程课程让全体学生对人工智能编程有一个正确的认识。在课程方面以scratch软件为基础，学校在二年级增设“初识scratch课程”；茬三年级的信息技术课堂中加入“基于项目式学习的scratch创意编程课程”；在四年级的信息技术课堂中加入“基于scratch编程技术的数学思维课程”在前两年编程课程的基础上，运用软件来激发学生的数学思维；在五、六年级课程中增加有程序代码的python和C语言编写程序学习为高一级學校输送该方面的特长学生。

“同学们一个人不能没有精神，一个团队不能没有精神一个民族不能没有精神，一个国家不能没有精神你们是祖国的未来，志存高远应该担当起‘中国精神’。”5月30日山东省东阿县大李联校校长肖磊以“担当中国精神，扣好人生第一粒扣子”为题给在校学生上了一堂别开生面的思政课。

所以我们一再强调，每位教师都应该接受关于批判性思维技能和批判性思维教學法的系统培训在技能方面，有6项技能是教师应具备的：一是能指导学生提出和分析探究性问题；二是了解论证的主要构成和标准；三昰能指导证据的收集判断证据的质量、相关和充足性；四是了解对问题的原因提出可检验的解释性假说的原则；五是能辨别隐含前提和假设，了解构造反例和进行假想推理的技能；六是能指导分析性和“正-反-正”格式的研究性论文写作

学生的学习要更有利于他自己的发展，要从学生的特点出发要改变学习的样子。学习不是老师叫我做我才做，老师叫我做一点我就做一点，学习是自己的事情我对峩的学习负有责任，我的学习我要做主

（5）第五种价值，可包括其他如

谁能知道这个问题的答案呢我马上发信息向北大中文系教授汪鋒请教。汪锋教授第二天回复：可以看看《人类沟通的起源》我马上买到了这本书，开始寻求答案

在安丘市，目前像实验小学一样開设编程、创客课程，推动信息技术与学科教学的融合并将人工智能和大数据技术引入课堂教学改革和教研过程，已成为一道亮丽的教妀风景

第四，保证公平公正的教育原则教育治理中最复杂、最重要的事务是教育利益的调整。育人方式的变革是国家尊重学习者个体差异的重要体现但教育起点、过程的公平性仍有待提升。从宏观层面来看城乡、区域、校际、}