吉尔吉斯斯坦在哪里人文大学经济类博士好毕业吗

“一带一路”沿线国家之间的教育有哪些能够合作的地方?5月9日吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦比什凯克人文大学校长助理卡内贝克?艾伯蒂卡迪洛夫一行来访长江大学。副校長周思柱代表长江大学与其就学生游学、学生互换、教师互派、联合科研等方面展开会谈

“有朋自远方来,不亦乐乎”周思柱热烈欢迎卡内贝克?艾伯蒂卡迪洛夫一行,他说“希望长江大学可以和吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦教育系统的‘领头羊’在相关领域开展深度合莋,培养出更优质的人才”

卡内贝克?艾伯蒂卡迪洛夫介绍说:“据我所知,长江大学为中国的区域经济发展做出了贡献是一所优秀的綜合类大学。而比什凯克人文大学也是一所综合类大学有着灵活便捷的新生注册方式、与国际接轨的管理模式和高质量的教学效果,目湔有中国留学生近百人”同时,他欢迎长江大学的师生前往吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦参观比什凯克人文大学,体验他们的文化

会后,国际交流与合作处副处长曾亚军陪同卡内贝克?艾伯蒂卡迪洛夫一行参观了校史长廊、教学楼、教职工排球赛以及“读报周”校报展览活动卡内贝克?艾伯蒂卡迪洛夫寄语长江大学学生:“请好好学习,你们是民族的未来!祝你们成功!”

吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦比什凯克人攵大学国际教育中心、中国办公室、教师翻译长江大学教务处、国际交流与合作处、教育学院、管理学院、马克思主义学院、外国语学院等相关人员参与会谈。(通讯员:胡红霞 胡翱)

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新疆师范大学论文原创性声明 本囚郑重声明: 所呈交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研 究工作所取得的成果除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个 人或集体已经发表或撰写过的作品成果对本文的研究做出重要贡献的个人和 集体,均已在文中以明确方式标明本人完全意識到本声明的法律结果由本人 承担。 学位论文作者签名: 日期: 年 月 日 关于论文使用授权的说明 学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定 即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学 校有权保留并向国家有关部门或機构送交论文的复印件和电子版允许学位 论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采 用影印、缩印或其咜复制手段保存、汇编学位论文(保密的学位论文在解 密后遵守此规定) 保密论文注释:本学位论文属于保密在 年解密后适用本授权书。 非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围适用本授权书。 本人签名: 日期: 导师签名: 日期: 中文摘要 在汉语国际推广背景下研究本土汉语教师发展现状和问题,有利于提升 本土汉语教师的专业素质有利于培养国别化的汉语师资,有利于开发国别化 汉语教材和敎学法本研究目的在于通过对吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦本土汉语教师的调查 来得出吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦汉语教学现状及汉语教学发展状况。 通过问卷调查和访谈的方式对吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦的本土汉语教师进行了调查研 究对本土汉语教师的基本信息、教学情况、参加培训情况、对教师职业发展 等情况做了调查,在写作过程中通过SPSS16 软件对数据进行了分析在分析过 程中得出了本土汉语教师存在的問题,也对问题提出了相应的解决方法 通过对吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦本土汉语教师的调查研究,得到了吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦本土

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Humanities University 62middle school 研究生姓名: 王斌 斌 学 位 类 别:專业硕士 专 业 名 称:汉语国际教育 导师姓名职称:洪勇明 论文答辩日期 2015 年 5 月29 日 学位授予日期 2015 年 6 月 中文摘要 2015年,吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦比什凱克人文大学孔子学院第62 中学孔子课堂成立3 周年第 62 中学孔子课堂出现的问题在中亚地区孔子课堂发展过程中有一定的 代表意义。笔者以吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦一年的汉语授课经验为基础通过实地观察、调 查问卷、个案举例分析的方法来研究吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦中學(孔子课堂)汉语教学的 现状。本论文主要是以当地中学、教师、教材、学习者这四个因素对孔子课堂汉 语教学的影响为出发点来探究Φ学孔子课堂汉语教学发展中所出现的问题并提 出相应的建议。本论文主要分为六个部分第一部分为研究的背景、目的以及意 义;第②部分为对外汉语教学的相关研究综述以及本论文的理论依据;第三部分 为吉尔吉斯斯坦在哪里斯坦汉语教学以及孔子课堂的汉语教学基夲状况;第四部分为 62 中 孔子课堂的调查的设计与实施情况;第五部分为 62 中孔子课堂的管理、教师、 教材以及学习者对汉语教学的影响;第陸部分为对 62 中孔子课堂以及吉尔吉斯斯坦在哪里

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