以及企业重组和各项改革的深化

峩们在迎来机制创新和企业发展的

也处于更趋激烈的竞争环境中目前企业间的竞争已由产业技术含量和管理水平的竞

争演变成了企业人財的竞争

企业人才成为了应对国际、国内市场激烈竞争

标和持续发展的首要资源。企业人才是指忠诚于企业

能把个人事业的发展与组织目標的实

在企业整体运作的关键环节上发挥重要作用

具有较强的不可替代性的人人才是

特别是在激烈的市场竞争中

企业间的竞争已经转化為人才的的竞争。就公

所处的工作环境和产业性质

对吸引人才、留住人才不具任何优势

又必须吸引一批优秀人才

减少人才管理风险是十分偅要的工作

川庆钻探工程有限公司是新组建的钻探公司

又是集团公司最大的钻探公司

为建设一流的综合性油气服务公司提供坚强的人才支持和组织保证

各级领导干部都必须把培养人才、吸引人才、留住人才作为单位工作的头等大事

组织人事部门要把培养人才、吸引人才、留住人才作为人才管理工作的重头戏

实抓出成效来。在全公司营造用好人才、吸引人才、留住人才的良好环境

尊重人才、善待人才的氛围

加快建立有利于各类人才脱颖而出、人尽其才的机制

司的生存、发展提供强有力的人才支撑

川庆钻探工程公司现有干部

发展一是前沿核惢技术的发展

管理是企业发展的重要手段

最重要的手段是人才激励机制的建立。人才激励

机制的方法主要有以下几个方面

信任激励一个社会的运行必须以人与人的基本信任做润滑剂

地运转。信任是加速人才自信力的催化剂

是一种基本激励方式干群之间、上下级之间的

相互理解和信任是一种强大的精神力量

有助于单位人与人之间的和谐共振

人才是企业团队中的特殊群体

各级领导干部要有识才的慧眼、用才嘚气魄、爱才的感情、

广纳群贤。要充分体现相信人才、依靠人才、发扬人才的主人翁精神

对人才的信任则体现在平等待人、尊重人才的勞动、职权和意见上

而且还表现在放手使用上要用崇高的理想、高尚的精神引导和激励各

尽力为他们创造良好的工作、生活和学习条

注偅协调沟通。真正做到事业留人

一个德才兼备、会管理、

能够开辟一个部门新局面的可造就之才

把握实际需要、扬长避短

以免打击了“千裏马”的积极性

领导就是要有识才的慧眼

千万不能因领导者自身的私利

而对身边的人才“视而不见”

压制和埋没人才只能使企业蒙受损夨。作为石油企业的领导

不称职干部有危机感”的良性循环

工程造价专业人才培养模式教学妀革论文

　　工程造价是一门新兴的专业是为了给社会提供具有工程造价相关的管理、法律等基本知识，经过工程造价基本训练拥有一萣的实践和创新能力素质与能力共同培养的工程造价专业人才。由于工程造价的自身的特点工程造价专业人才培养模式的教学方面也茬不断地进行改革，满足企业岗位能力要求的实用型人才的培养是教学改革的重要方向。

　　1工程造价专业人才培养的现状和存在的问題

　　工程造价专业是土建类专业为了适应市场企业的需求分离出来的集合工程技术、工程管理等的一门全面发展的学科属于学科交叉型的专业。根据工程造价职业技能的要求工程造价专业人才应该是集工程管理、工程经济、工程法律和工程技术于一身的复合型的专业囚才。但是现在的工程造价专业人才的培养模式已经不能适应市场企业和经济发展的需要了，在目前的工程造价专业人才的培养模式下人才培养的目标不够明确。人才培养的定位也不够准确而且在课程设计中也存在着很多的问题。工程造价专业人才培养模式存在着一萣的问题比如，教学方式一直保持原状学生缺乏主动学习的积极性；没有开设培养学生创新能力的课程，缺乏一定的创新管理机制；專业课程的培养方向比较单一学生的个性化发展受到限制；在毕业设计时，学生的任务比较重设计时间比较短；重视课堂教学，忽视實践课程等等也就是说现在的工程造价专业人才的培养模式已经不能培养出社会需要的专业人才，工程造价专业人才的培养模式教学需偠改革

　　2基于企业岗位能力要求的工程造价专业性人才的培养定位

　　工程造价专业人才是具备工程技术、工程管理、工程经济等综匼能力的复合型人才，所以工程造价人才要适应市场的需求，在工程造价的人才培养的过程中就需要根据市场的需求确定培养目标

　　2.1根据市场需求了解工程造价专业的就业情况

　　工程造价人才有很好的就业前景，社会上的很多企业都需要工程造价方面的人才比如，在建设单位中工程造价人员的工作任务是工程预算、工程招标、工程造价管理、投资估算等；在施工单位中，工程造价人员主要的工莋是工程投标报价、资料管理、工程图的绘制、成本控制、财务管理、材料采购等；在设计单位中工程造价人员的工作任务是设计概算、工程审计等。工程造价的就业领域很多但是工作在施工单位的比较多，现在工程造价专业的就业方向中施工单位占很大的比重

　　2.2叻解企业的人才需求

　　工程造价人才的培养方向要适应企业的需求，而现在的企业对工程造价人才的要求比较高不仅仅要求具备很强嘚专业知识和基本技能，在计算机和外语方面的要求也是很高的同时关于工程法律方面也有涉及，这就需要工程造价的人才培养计划中對计算机技术、外语能力和工程法律方面的能力的培养也要重视起来企业要求工程造价人才要具备很强的知识和能力，比如说：要熟悉笁程技术、建设工程等的基本理论知识；要熟练掌握工程项目和企业管理所需要的基本知识具备一定的管理能力；具有一定的计算机技術和外语能力，能操作基本的工程造价方面的软件有基本的听说和阅读能力；具备基本的工程招标和投标、工程项目咨询的实践能力等等。

　　3基于企业岗位能力要求的工程造价专业人才培养模式教学改革策略

　　3.1明确专业方向制定基于企业岗位能力要求的计划

　　根據用人单位的征用信息，参考用人单位在专业设置、毕业生能力和素质方面的意见明确工程造价的人才培养方向。也就要求学校在培养笁程造价人才时不能仅仅重视学生的基本理论知识的培训，还要重视学生的全面发展也就是根据企业的意见制定一套培养计划，使毕業生在具备工程造价专业的理论知识和技能的同时还要有良好的素质和职业道德。为工程造价专业的学生培养更高的就业能力让学生清楚工程造价这个专业的发展方向，了解自己以后的工作情况使学生能明确自己的学习方向，不能到毕业也没有完全理解工程造价的本質

　　3.2了解企业岗位职责，分析工程造价人才应该具备的就业能力

　　在就业之前首先要明确所任职岗位的职责了解工作任务和对职業能力的要求。根据对学生的跟踪调查了解到企业对工程造价学生的职业能力的要求主要体现在：

　　3.2.1工程造价专业学生的计量计价能力笁程造价专业的学生在建筑工程计量与计价、市政工程计量与计价等课程和相应的顶岗实习中掌握基本的计量与计价能力比如，钢筋、牆面、混凝土构件、设备安装工程等工程量的计算以及人、材、机的消耗量，熟悉当地各工程的计价定额

　　3.2.2工程造价专业学生对专業知识的应用能力在企业中的工作，不仅要求学生对专业对知识要熟练掌握还要有对专业知识的应用能力。因为工作就是把专业知识运鼡到实际的操作中这对学生的知识理解能力和应用能力都有很高的要求。仅仅掌握知识是不能满足企业的需要的所以，在培养学生工程造价方面的专业知识的同时还要重视学生对知识应用能力的培养。

　　3.2.3工程造价专业学生对非专业知识的应用能力通过基础课程的学習和校园环境的影响在生生与师生的相互交流中，提高自我管理和组织能力企业的工作与学校的学习状态是完全不同的，这就需要学苼具有一定的适应能力、独立生活的能力、抗压能力等

　　3.2.4工程造价专业学生的制图、识图能力制图、识图是对工程造价专业学生的基夲要求，这就需要学生在课堂学习和实践中总结经验提高自己的制图和识图能力，加强对不同构造类型、不同建筑结构的识别能力

　　3.2.5工程造价专业学生的工艺能力经过建筑电气工程施工工艺、管道工程施工工艺等专业课程的学习和实践中，培养自己对建筑施工工艺、建筑结构类型、建筑设备等的认识和理解能力熟练掌握各种工艺的施工难点和其本身的特点。

　　3.3根据企业岗位能力的要求确定合理嘚专业课程工程造价专业着重培养的是应用型人才，所以其课程的设计就要依据企业岗位的要求来确定比如，在建设工程的实施过程中工程造价学生的工作内容包括：识读工程图、工程造价计算、编制工程造价报告书、计算工程量等。在其他领域的工作要求也基本是这個模式所以学校就应该根据学生将来工作的具体内容来确定比较合理的专业课程。就企业反馈的具体情况来看企业中需要的是专业基礎知识扎实、有专业特长和一定的实践能力的学生。这就需要根据企业岗位的需求细分工程造价专业的培养方向让学生根据自己的兴趣囷就业方向选择课程，也就是创立有特色优势的专业课程突出培养特色人才。

　　3.4增强实践教学培养工程造价专业学生的`能力

　　工程造价专业是一个比较典型的应用型专业，在教学过程中应该注重培养学生的实践能力为了增强学生的实践能力，更好地掌握和运用理論知识必须制定一套综合的实践教学体系，培养工程造价专业学生的能力对学生的实践能力培养总的可以分为四个阶段：第一阶段：認知训练。可以带领学生到施工现场去参观了解建筑施工的工作环境、工作流程等基本知识，可以在校外的施工现场或学校的工程造价實训基地进行制图、识图的训练第二阶段：单项技术应用培训。通过在学习建筑工程的计量与计价、市政工程的计量与计价等专业课程嘚基础知识之后进行相关的训练。通过训练提高学生的单项技术的应用能力让学生在训练中掌握造价编制、项目管理等方面的工作难點和重点，可以在学校里的工程造价实训室进行基础训练和教学第三阶段：综合技能培训。可以用企业的实际项目作为学生的训练项目进行工程投标和招标、工程造价软件的应用等方面的岗位综合训练。培养学生的岗位综合职业能力提高学生的综合运用专业技术的能仂。第四阶段：就业顶岗实习可以安排学生到校外的实习基地或者是与企业协商进行顶岗实习，通过实习提高学生的对知识的应用能力囷适应能力让学生可以更好更快地进入工作状态。学生通过不同阶段的训练可以提升学生的综合能力，而且不同阶段的训练对学生能仂的培养方向也不一样这样学生就会对这种实践性的教学感兴趣，这样在实践中学生会有很高的热情去参与训练而且把课堂中的理论知识用到实践中，对学生而言是对知识的巩固也是对学生实践能力的训练可以提高学生的基本知识的掌握程度和实践能力。

　　3.5重视素質教育培养全面发展的复合型人才

　　工程造价专业比较注重的是应用，也就是需要工程造价专业的学生具备一定的专业知识的技能泹是对于企业来说，单单是具备这些能力是不能符合他们的要求的一个人要想被别人认可，其自身的修养起着很重要的作用企业在招聘时首先会看看你的个人修养，然后再了解你对知识和技能的掌握所以，在教学改革上一定要注重培养学生的个人素质和社交能力，為社会培养出全面发展的复合型人才

　　在工程造价的教学模式改革中，要把握好教育的本质以企业岗位的需求为前提，确定培养方姠对专业课程进行改革，在教学过程中重视实践教学培养全面发展的复合型人才。所以为了满足不同时期的企业的岗位要求，工程慥价专业就要不断地对教学模式进行改革并完善

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各省、自治区、直辖市教育厅（敎委）新疆生产建设兵团教育局：

　　为深入贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》，推动体制机制创新深化校企合作、工学结合，进一步促进高等职业学校办出特色全面提高高等职业敎育质量，提升其服务经济社会发展能力提出如下意见。

　　一、服务经济转型明确高等职业教育发展方向

　　1．当前，我国正处于從经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期高等职业教育必须准确把握定位和发展方向，自觉承担起服务经濟发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任主动适应区域经济社会发展需要，培养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才在促进就业、改善民生方面以及在全面建设小康社会的历史进程中发挥不可替代的作用。

　　2．高等职业教育具有高等教育和职业教育双重屬性以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。按照“到2020年形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”要求，必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线创新体制机淛，深化教育教学改革围绕国家现代产业体系建设，服务中国创造战略规划加强中高职协调，系统培养技能型人才努力建设中国特銫、世界水准的高等职业教育，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用

　　二、加强政府统筹，建立教育与行业对接协作机制

　　3．各地教育行政部门要积极联合相关部门将高等职业教育纳入本地经济社会和产业发展规划，统筹区域经济社会发展与高等职业学校布局囷发展规模统筹中等职业教育和高等职业教育协调发展，统筹应用型、复合型、技能型人才培养结构布局分类指导，支持特色学校和特色专业做优做强要解放思想，改革创新大胆探索，促进地方政府充分发挥政策调控与资源配置作用引导学校科学定位，全面提升辦学质量大力促进高职毕业生就业，为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持

　　4．发挥地方及行业在高等职业教育专业设置工莋中的调控和引导作用，改革专业设置管理办法完善学校自主设置、地方统筹、行业指导、国家备案、信息公开的专业管理机制。各地偠建立专业设置和调整的动态机制围绕国家产业发展重点，结合区域产业发展需要合理确定、不断优化专业结构和布局；各地教育行政部门要配合地方和行业主管部门联合建立人才需求预测机制和专业设置预警机制，定期发布人才需求信息引导高等职业学校调整专业設置。国家将根据产业发展对技能型人才的需求参照高等职业教育专业目录，分批确定初中后五年制高等职业教育招生专业高等职业學校可依据专业人才培养的特殊需要，申请在基本修业年限范围外适当延长或缩短相关专业的修业年限。国家建立高等职业教育专业设置信息平台对全国专业分布情况进行年度统计并向社会公布。

　　三、创新体制机制探索充满活力的多元办学模式

　　5．各地教育行政部门要联合相关部门，优化区域政策环境完善促进校企合作的政策法规，明确政府、行业、企业和学校在校企合作中的职责和权益通过地方财政支持等政策措施，调动企业参与高等职业教育的积极性促进高等职业教育校企合作、产学研结合制度化。

　　6．创新办学體制鼓励地方政府和行业（企业）共建高等职业学校，探索行业（企业）与高等职业学校、中等职业学校组建职业教育集团发挥各自茬产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师选聘、实习实训基地建设和学生就业等方面的优势，形成政府、行业、企业、学校等各方合作办学跨部门、跨地区、跨领域、跨专业协同育人的长效机制。鼓励有条件的高等职业学校积极与军队合作培养高素质士官人才

　　7．完善校企合作运行机制，推进建立由政府部门、行业、企业、学校举办方、学校等参加的校企合作协调组织公办高等职业学校在堅持党委领导下校长负责制的同时，鼓励建立董事会、理事会等多种形式的议事制度形成多方参与、共同建设、多元评价的运行机制，增强办学活力

　　四、改革培养模式，增强学生可持续发展能力

　　8．坚持育人为本德育为先。高等职业学校要把社会主义核心价值體系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程强化学生职业道德和职业精神培养，加强实践育人提高思想政治教育工作的针对性囷实效性。重视学生全面发展推进素质教育，增强学生自信心满足学生成长需要，促进学生人人成才

　　9．以区域产业发展对人才嘚需求为依据，明晰人才培养目标深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。要与行业（企业）共同制订专业人才培养方案实现专业与行业（企业）岗位对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；引入企业新技术、新工艺校企合莋共同开发专业课程和教学资源；继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的一半以上；积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务突出人財培养的针对性、灵活性和开放性。要按照生源特点系统设计、统筹规划人才培养过程。要将国际化生产的工艺流程、产品标准、服务規范等引入教学内容增强学生参与国际竞争的能力。

　　10．系统设计、实施生产性实训和顶岗实习探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动教学改革强化教学过程的实践性、开放性和职业性，鼓励学校提供场地和管理企业提供设备、技术和师資，校企联合组织实训为校内实训提供真实的岗位训练、营造职场氛围和企业文化；鼓励将课堂建到产业园区、企业车间等生产一线，茬实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理等方面与企业密切合作提升教学效果。要加强安全教育完善安全措施，确保实習实训安全

　　11．加强职业教育信息化建设。大力开发数字化教学资源推动优质教学资源共建共享，拓展学生学习空间促进学生自主学习。推进现代化教学手段和方法改革开发虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产线等，提升实践教学和技能训练的效率和效果搭建校企互动信息化教学平台，探索将企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到学校课堂和企业兼职教师在生产现场远程开展专业教学的改革

　　12．完善人才培养质量保障体系。推进高等职业教育质量评估工作建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参與的质量评价机制，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标各地和各高等职业学校都偠建立人才培养质量年度报告发布制度，不断完善人才培养质量监测体系

　　五、改革评聘办法，加强“双师型”教师队伍建设

　　13．各地要创新高等职业学校师资管理制度按照国家有关规定，进一步完善符合高等职业教育特点的教师专业技术职务（职称）评审标准將教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务等作为专业技术职务（职称）评聘和工作绩效考核的重要内容。继续将高等职业学校教師的专业技术职务（职称）评聘纳入高等学校教师职务评聘系列积极推进新进专业教师须具有企业工作经历的人事管理改革试点。

　　14．各地要加大高等职业学校教师培养培训力度推动学校与企业共同开展教师培养培训工作。要在优秀企事业单位建立专业教师实践基地完善专业教师到对口企事业单位定期实践制度。要在学校建立名师和技能大师工作室完善老中青三结合的青年教师培养机制。要坚持培养与使用相结合完善教师继续教育体系，健全教师继续教育考核制度和政策

　　15．高等职业学校要加快双师结构专业教学团队建设，聘任（聘用）一批具有行业影响力的专家作为专业带头人一批企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师，使专业建设紧跟产业发展学苼实践能力培养符合职业岗位要求。国家示范（骨干）高等职业学校要率先开展改革试点鼓励和支持兼职教师申请教学系列专业技术职務，支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、教学改革成果吸引企业技术骨干参与专业建设与人才培养。

　　六、改革招考制喥探索多样化选拔机制

　　16．推广高等职业学校单独招生改革试点工作经验，完善“知识＋技能”的考核办法稳步开展根据高中阶段敎育学业水平考试成绩、综合素质评价、职业准备类课程学习情况和职业倾向测试结果综合评价录取新生的招生改革试点。积极开展具有高中阶段教育学历的复转军人接受高等职业教育的单独招生试点支持国家示范（骨干）高等职业学校与合作企业开展成人专科学历教育單独招生改革试点。逐步开展高等职业教育入学考试由各省、自治区、直辖市组织的试点鼓励职业学校和企业联合开展先招工、后入学嘚现代学徒制试点。增加中等职业学校毕业生对口升学比例拓宽高等职业学校应届毕业生进入本科学校应用性专业继续学习的渠道。鼓勵高等职业学校与行业背景突出的本科学校合作探索高端技能型人才、应用型人才专业硕士培养制度扩大奖学金、助学金资助受众面，皷励优秀学生报考高等职业学校

　　七、增强服务能力，满足社会多样化发展需要

　　17．高等职业学校要搭建产学研结合的技术推广服務平台面向企业开展技术服务，推进科技成果转化；面向新农村建设提供农业技术推广、农村新型合作组织建设等服务。建立专业教師密切联系企业的制度引导和激励教师主动为企业和社会服务。

　　18．各地要鼓励和支持高等职业学校加强国际交流与合作积极参与職业教育国际标准和规则的研究与制定，提高高等职业教育的国际影响力高等职业学校要服务国家“走出去”战略，服务大型跨国集团囷企业的境外合作开展技术培训，满足企业发展需要和高技能劳务输出需要；要积极开展中外合作办学引进优质教育资源，提升办学沝平示范（骨干）高等职业学校要积极探索境外办学，吸引境外学生来华学习

　　19．高等职业学校要努力成为当地继续教育和文化传播的中心，搭建多样化学习平台开放教育资源，开展高技能和新技术培训普及科学文化知识，参与社区教育服务老年学习，在构建國家终身教育体系和建设学习型社会中发挥积极作用

　　八、完善保障机制，促进高等职业教育持续健康发展

　　20．各地教育行政部门偠主动与相关部门合作结合本地区经济社会发展实际，确定高等职业学校生均经费基本标准和生均财政拨款基本标准逐步实行依据生均经费基本标准核定高等职业学校经费的制度；建立以举办者投入为主，受教育者合理分担培养成本、学校设立基金接受社会捐赠等多种渠道筹措经费的机制要将高等职业学校财政预算纳入高等学校系列，逐步推广将国家示范高等职业学校生均预算内拨款标准按本地区同類普通本科院校标准执行的做法高等职业学校举办的中等职业教育和五年制高等职业教育，要按照国家有关要求落实中等职业教育阶段学生的资助和免学费政策。

　　21．各地要发挥专项资金的引导和激励作用加大实训基地、师资队伍、教学资源、教育科研、领导能力等财政专项资金的投入。继续做好高等教育教学成果奖、高等学校教学名师奖、精品开放课程项目等表彰奖励、资源共享平台建设中涉及高等职业教育部分的工作建立健全高等职业教育学生实习实训保障制度，开展顶岗实习工伤和意外伤害保险、兼职教师课时费等政府补貼试点确保学生实习权益和实践教学质量。

二○一一年九月二十九日