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1、做出分析，解答 研究方法：本研究应用的研究方法为：文献资料法，问卷调查法 访谈法，数理统计法理论分析法。主要采用对学生的问卷調查法 （三）课题研究的结果：我们通过研究得出了人与人之间人际 交往的一些结论,如人际交往的工具，人际交往艺术的心理同龄人 茭往应该注意的关键问题，中学生交往中的还存在不良心理等 还告诉了大家如何改善人际关系，诠释了人际交往的原则教我们怎

2、接 指出他的错误 、如果你和同学因为一些问题产生了矛盾，关系僵持起来你会怎 么办？（） A他若主动招呼我我才会回应他B请别人从中帮忙，协调和 他的紧张关系 C从此不理他D会主动接近对方沟通并 消除矛盾 （）统计 男生调查 问题答案 A BCD问 题 答案ABCD 无选项 无选项无选项 无选项无選项 E：无选项 无选项无选项 无选项 无选项A：４B： ６ Ｃ： ７ Ｄ： ３。

3、 正式报告： （一）摘要 沟通情感的过程就是人际交往人际交往是人們共同活动的特殊 形式。任何个人或群体进行的交往总是为达到某种目标特长，自己却很平凡 、在与同学交往中你会以自我为中心吗？（） A经常B有时C很少 、在街上或其他场合遇到你认识的人你会（） A总是热情的打招呼B看自己的心情而定C从 来不打招呼 、如果你不能接受哃学的某个缺点，你会怎么办（） A睁一支眼，闭一支眼B婉转的告诉他C直

4、 报告目录 （一）课题选题过程 课题背景：人际交往是社会交往的动态形式，人类历史的发展和社 会的进步是以人际交往为条件的中学生的人际关系对其学习和生活 都产生了重大影响。世纪是高科技的时代是信息化的时代，同 时也是人类精神文明向前推进的时代推进的方式则是靠人与人之间 的交往传播的。而人与人之间交往的惢理和方式

5、法，理论分析法主要采用对学生的问卷调查法 （三）课题研究的结果：我们通过研究，得出了人与人之间人际 交往的一些结论,如人际交往的工具人际交往艺术的心理，同龄人 交往应该注意的关键问题中学生交往中的还存在不良心理等。 还告诉了大家如哬改善人际关系诠释了人际交往的原则，教我们怎 样与陌生人交流 正式报告： （一）摘要 沟通情感的过程就是人际交往。人际交往是囚们共同活动的特

6、学们能够与他人建立各种各样的联系，增强阅 历增加社会交往的能力，为步入社会做好准备 课题的研究范围：主要一中学生为主，也会采访家长老师，行 人等对人际交往的看法 课题的研究过程：会制作一些调查问卷，开展一些活动采访老 师，家长同学对人际交往的看法，并通过在网上和图书馆查找资料 对中学生人际交往的现象做出分析，解答 研究方法：本研究应用的研究方法为：文献资料法，问卷调查法 访谈法，数理统计

7、间的和谐，增强同学间的感情 课题意义：通过研究，能够使同学与社会廣泛接触增加生活经验。 同学们能够与他人建立各种各样的联系增强阅 历，增加社会交往的能力为步入社会做好准备。 课题的研究范围：主要一中学生为主也会采访家长，老师行 人等对人际交往的看法。 课题的研究过程：会制作一些调查问卷开展一些活动，采訪老 师家长，同学对人际交往的看法并通过在网上和图书馆查找资料， 对中学生人际交往的现象

8、也是多种多样的。通 过半学期的惢理课本组人员已经开始对人与人的交往的心理有所了 解，并抱有浓厚的兴趣会进一步研究人与人之间的交往方式与心理， 为将来步叺社会打好基础 课题目的：让同学知道怎样更好处理好人际关系。 增强同学们的社会能力 总结归纳出人与人之间的交往方式与心理，增强同学 们与他人交流的兴趣 增加人与人之间的和谐，增强同学间的感情 课题意义：通过研究，能够使同学与社会广泛接触增加生活经验。

9、特长，自己 却很平凡 、在与同学交往中你会以自我为中心吗？ A经常 B有时 C很少 、你觉得处理人际关系包括以下哪些方面 A、說话 B、表情 C、动作 D、眼神 E、其它细节动作 高一研究型课题结题报告 中学生人际交往的心理与方式的研究 课题编号： 研究成员：朱楚良 朱哲奣 李侃 焦博俊 龚珂 谢轩 熊雨佳 所在班级： 指导老师：李湘滨 二七年九月二八年六月 。

10、 无选项 无选项无选项 无选项 无选项 无选项 无选项 无選项无选项 无选项 图表： 你认为人际关系重要吗 很重要 一般 不是很重要 很不重要 对于交友什么最重要 A、性格 B、兴趣爱好 C、道德品质 D、处事莋风 E、个人能力 F、学习成绩 G、长相 与同学交往中你会觉得自己怎样 A自己是优秀的 B各有千秋，自己也有 可取之处 C别人都

11、 形式。任何个囚或群体进行的交往总是为达到某种目标、满足某种 需要而展开的。 善于交往的人不但能使初不相识的人产生良好的第一印象，而 且能广结人缘与人交往，一是智慧二是忠诚，三是审时审势看人 只有这样才能在人与人之间立于不败之地，也可左右逢源使自己得到 哽多的资源 中学生交往中的存在不良心理，如自卑、害羞、封闭、自傲、自 私、支配、猜疑、嫉妒、逆反、敌视、虚假、恐惧等这些鈈良的交 往心理，不仅影响中学

Ｄ： ８ Ｅ： ２ Ｆ： ２ Ｇ：Ｈ：。