《描写军训时场景的作文》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《描写考试时的场景作文》1600字描写考试时的场景作文（一）
伴着“沙沙沙”的音乐声，笔尖轻盈的，欢快的跳着舞，脚下形成一个美妙的正楷字。
考试的时候是最安静的时候，每人都全神贯注，目不转睛的盯着每道题。大家大脑飞快运转，手紧捏着笔，快速的写着。
一些人涨红了脸，拿着笔敲着脑袋，半天也想不出题目。老师推了推眼镜，目光扫视，一些东张西望的人连忙埋下头去。
世界有些不太平，所以作弊是有的，有是有，但在老师的领域之下，谁敢造反？作弊这两个字就可以划去。
考试快结束了，大多数人都做玩了，窃窃私语的声音开始响起。一些话刚到嘴边一下就咽了下去——老师正看这你呢！
“考试结束！”这一声解放了我们，大家呼出一口气，像欢快的小鸟，飞了出去！
描写考试时的场景作文（二）
“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只听到圆珠笔触到卷子时发出的响声。没错，我们正在进行期中考试。
考试正在紧张的进行着，有些同学的试卷已经被密密麻麻的填满了，可还有些同学正在为一只“拦路虎”而恼火，苦思冥想着，教室里异常安静，一派井然有序的景象。监考老师见此情景，便放下心来，专心致志地看起一本书来。这个时候，同学们趁着有机可乘，开始不安分起来，不会做题的同学急忙做好架势，准备抄袭答案。
看，已经有人开始行动了，只见一个同学用警惕的眼神先望向老师，再稍微挪动自己的身体，然后回过头来，向天空快速地扔了一个揉好的小纸团，天空中顿时划过一条弯曲的弧线，纸条准确的落到了另一个同学的书桌上。一边的他心领神会，迅速打开纸团，把答案抄在纸上，空中又划过了一条弧线……
教室里躁动起来，隐约传来嗡嗡的声音，就像是一群讨厌的苍蝇在飞来飞去。同学们活动的更加猖獗，不时发出说话声，对题声，讲台上专心看书的老师抬起头来，用锐利的眼神和略带严肃的表情扫视同学们。刹那间，同学们完全变回原样，该答题的答题，该思考的思考，装出一副认真相。没有发现破绽的老师满意地继续兴致勃勃地读起书来。
不出两分钟，刚才传纸条的同学又开始活动起来，这次，是直接把试卷立起来和同学对答案，还有的同学斜视同桌的试卷，再偷偷地抄下来……考场上发生的事情真是多种多样。
“徐晨蒙，”突然，我听见有人在叫我的名字，循声望去，原来是一位同学要和我对答案，怎么办呢？也许对过答案后，我就能考满分了，到底答应不答应同学啊？我在犹豫着，转念一想，这是考试，我不能违反考场纪律，索性就当做没听见，继续做着题。
第一场语文考试就这样万事大吉，平安通过。我猜有的题目同学们会做的一模一样，当然，也会错的一模一样。唉！这下，我们班的平均分又要少了许多。考数学时，同学们竟然又对起了答案。其中，有一道“铺瓷砖“的数学题，全班几乎都写错了。原来，抄袭也会有这么多的坏处。
同学们，我想对你们说：“也许这次你侥幸取得了好成绩，但却不是你的真实水平。这样，你永远不会进步，成绩不会上升。即使你没考好，只要做真实的自我，认真努力学习，你仍是好样的。让我们一起携起手来，让考场上的“歪风邪道”远离我们五四班。”
描写考试时的场景作文（三）
“叮咚”开始考试。
“哗啦啦”，试卷传到了手中。（ｍ．ｌｚ１３．ｃｎ）同学们都先大略的浏览了一下试卷。深呼吸后，便开始埋头奋笔疾书，思谋策略，背水一战于难度较大的试卷。
考场里鸦雀无声，连针掉地的声音都一清二楚，那带着厚厚眼镜的监考老师坐在前面，押了口茶，用犀利的目光扫描着。
时间一分一秒的过去，有的同学遇到“拦路虎”，卡在那儿，抓头挠耳；有的同学则轻轻松松，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”。每一个都细心面对试题，没有一丝怠慢。
“叮咚”，考试结束。　交完试卷，如释负重。
同学们三两群的围到一块，喋喋不休地对着答案，答案得到大众认可的则欢呼雀跃，少数服从多数，错误的便唉声叹气地抱怨，或多或少翻开书本寻求最后一丝希望……。
今天，考试的成绩终于下来了，我想我能考多少分呢？
＊　　考试的感受作文
＊　　冲刺期末考试作文
＊　　备战期中考试作文
作文二：《描写考试时的场景作文》4100字描写考试时的场景作文一：考试时
铃声响了，老师不动声色地站在讲台上，扫视一遍台下：“把书都收起来！”声音虽然不算太大，却如雷贯耳，所有的人都为之丧胆。
你瞧，那位满不在乎的把书合上，毫不犹豫地把书放进抽屉，那一定是成竹在胸，不！或许佛脚还未来得及抱呢，只是豁出去而已；那位却恋恋不舍的看上最后一眼，再郑重地合书，狠下决心把书推进抽屉；咦！这位怎么把书压在屁股下，是为了增高？还是便于抽取？天知道？？？
卷子已传到手里，随着视线的转移，每个人脸上表情各异：
某位同学小声嘀咕：“这钟类型的题目前几天做过，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感谢老天爷相助还是感谢自己的先见之明？这位形情不好，心里越加发慌，不停咬着嘴唇，不时地啧啧两声，连握笔的手都微微颤抖；那位倒是镇静地提了笔。
时间匆匆，老师踱着步子不时左右看看。随着老师脚步的移近，有人心里一阵慌乱，下意识的用手捂住卷子，希望老师别在自己身边停下，有的答题神情专注，全然不知老师正站在身边。
时间过得好快，有的答题完毕，正专心检查；有的却无所事事，东张西望；有的干脆趴在桌子上睡大觉。那些没做完的同学，表现出明显的急躁，紧皱着眉头笔尖在纸上一刻不停地画着，额头上渗出细密的汗珠，竭力在脑子里搜寻解题的方法，哪怕是瞬间一闪而过的亮光，也能燃起希望之火？？？？
铃声终于又响了，急促的催人交卷，考场立刻变成散场剧院，众多讨论，众多纷纭。
描写考试时的场景作文二：考试时的心情
今天下午，将要进行数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的学习用品，看看文具准备好了没。很好，尺子，铅笔，橡皮擦一样不少的静静的躺在我的文具盒里。我心想：我今次准备得那么充份，我一定要把今次的数学考试考好。就在这时，我的同桌小红焦急的对我说：　张家慧，你多带一块橡皮擦吗？我的橡皮擦落在家里了。你能借我一块吗？　我看着小红惊慌失措、六神无主的样子，我二话不说，马上用尺子把橡皮擦切成两半，分一半给她。小红连忙说：　谢谢，我今次考试终于可以安心答题了。
我看到小红开心的样子，我的内心高兴地笑了！我终于明白了，老师时常教我们的一句话：帮助别人，快乐自己！
描写考试时的场景作文三：考试时的感受
星期五，我们学校举行了期中考试。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，同学们立刻坐整齐，等待着老师的到来，教室里顿时变得鸦雀无声。一会儿，老师拿着试卷来了。我的心里立刻像有着小兔子一样，非常紧张。老师说：“最后的同学到讲台上来。其余的同学转到后面。”我们就转过去。因为我们从来没有过这样的考试坐法，所以我心中充满疑惑：老师这是要干什么？怕我们偷看吗？考试从来没有这样坐着考过，这样坐着怎么考－－－－－虽说心中有疑惑，但心中仍然紧张。过了一会儿，试卷发下来了，我赶紧做起来。由于紧张我写字也老是写错，我向四周望了一下，同学们正争分夺秒地做着题呢。我便开始埋头写起来。老师走到少涛同学面前，说：“好，听写词语。第一个——”报到最后一个词语“摔跤”的时候，我的“跤”字突然忘了，我拼命挠着头，怕由于一个字而失去１分。突然，爸爸的话在我耳边想起：“考试前要紧张，紧张是指由于紧张而有计划地复习，而不是在心里的紧张。考试时就要平静，不要紧张，越是紧张越想不出答案。”我不是正由于紧张才想不出的吗？我连忙放松心情，不一会儿，“跤”字终于被我想出来了。其余的题目，我一直用平静的心理去做。最后，我剩下附加题了。“还剩下十分钟，抓紧时间做。”老师突然打开话匣子。我原本放下的心，又一次悬着了。我连忙加快速度写起来。啊！我终于写好了，我检查了一遍。“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，我满意地把试卷交给了老师。
通过这次考试，我知道了考试时心理不能紧张。考试前一定要做好紧张的复习。
描写考试时的场景作文四：一次考试时
快要考段考了，大家都很紧张。但老师却偏偏拿出杀手锏－－超难的测试来“攻击”我们。我们不禁抓紧“防备”来。但老师是出了名的“武林高手”，我们还是被“无情”地“逮着”了……
“啊－－难啊！”唉，还是“听天由命”吧！手里哪着笔，脑子里却是一片空白。看看老师，在那得意地笑呢！晕……看着试卷，好像每个字都在对我狞笑，一张张恐怖的脸在我面前晃来晃去……
“喂，”一个小小的声音打断了我的思维。我回头望去：竟然是班长！“第－－二－－题……”我连忙翻过试卷，这是一道填空题。我再回头看她，一副十分焦急的样子。“快快！”班长一个劲的催我。这时，老师已经注意到了这边。我心里乱极了：要告诉她吗？……不行！这是考试，何况她又是班长，被老师知道了，不被“打入十八层地狱”才怪！……可是……最后，我还是忍着不说，因为告诉她不会有任何好处，只会伤害到她，尽管我和她是好朋友。
当交上试卷的那一刻，我感到十分轻松。
描写考试时的场景作文五：考试之时
伴着“沙沙沙”的音乐声，笔尖轻盈的，欢快的跳着舞，脚下形成一个美妙的正楷字。
考试的时候是最安静的时候，每人都全神贯注，目不转睛的盯着每道题。大家大脑飞快运转，手紧捏着笔，快速的写着。
一些人涨红了脸，拿着笔敲着脑袋，半天也想不出题目。老师推了推眼镜，目光扫视，一些东张西望的人连忙埋下头去。
世界有些不太平，所以作弊是有的，有是有，但在老师的领域之下，谁敢造反？作弊这两个字就可以划去。
考试快结束了，大多数人都做玩了，窃窃私语的声音开始响起。一些话刚到嘴边一下就咽了下去——老师正看这你呢！
“考试结束！”这一声解放了我们，大家呼出一口气，像欢快的小鸟，飞了出去！
描写考试时的场景作文六：考试时的情景
“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只听到圆珠笔触到卷子时发出的响声。没错，我们正在进行期中考试。
考试正在紧张的进行着，有些同学的试卷已经被密密麻麻的填满了，可还有些同学正在为一只“拦路虎”而恼火，苦思冥想着，教室里异常安静，一派井然有序的景象。监考老师见此情景，便放下心来，专心致志地看起一本书来。这个时候，同学们趁着有机可乘，开始不安分起来，不会做题的同学急忙做好架势，准备抄袭答案。
看，已经有人开始行动了，只见一个同学用警惕的眼神先望向老师，再稍微挪动自己的身体，然后回过头来，向天空快速地扔了一个揉好的小纸团，天空中顿时划过一条弯曲的弧线，纸条准确的落到了另一个同学的书桌上。一边的他心领神会，迅速打开纸团，把答案抄在纸上，空中又划过了一条弧线……
教室里躁动起来，隐约传来嗡嗡的声音，就像是一群讨厌的苍蝇在飞来飞去。同学们活动的更加猖獗，不时发出说话声，对题声，讲台上专心看书的老师抬起头来，用锐利的眼神和略带严肃的表情扫视同学们。刹那间，同学们完全变回原样，该答题的答题，该思考的思考，装出一副认真相。没有发现破绽的老师满意地继续兴致勃勃地读起书来。
不出两分钟，刚才传纸条的同学又开始活动起来，这次，是直接把试卷立起来和同学对答案，还有的同学斜视同桌的试卷，再偷偷地抄下来……考场上发生的事情真是多种多样。
“徐晨蒙，”突然，我听见有人在叫我的名字，循声望去，原来是一位同学要和我对答案，怎么办呢？也许对过答案后，我就能考满分了，到底答应不答应同学啊？我在犹豫着，转念一想，这是考试，我不能违反考场纪律，索性就当做没听见，继续做着题。
第一场语文考试就这样万事大吉，平安通过。我猜有的题目同学们会做的一模一样，当然，也会错的一模一样。唉！这下，我们班的平均分又要少了许多。考数学时，同学们竟然又对起了答案。其中，有一道“铺瓷砖“的数学题，全班几乎都写错了。原来，抄袭也会有这么多的坏处。
同学们，我想对你们说：“也许这次你侥幸取得了好成绩，但却不是你的真实水平。这样，你永远不会进步，成绩不会上升。即使你没考好，只要做真实的自我，认真努力学习，你仍是好样的。让我们一起携起手来，让考场上的“歪风邪道”远离我们五四班。”
描写考试时的场景作文七：　如此考试
今天，孙老师要组织一次模拟考试。老师一宣布这个命令，全班顿时热闹起来。
快要考试了，老师还没来，我发现很多同学的手上都准备好了几十张纸条。大家提前做好了准备，怕自己有不会做的题，好问其他同学。
“丁零零——”上课铃响了。老师走进教室，把试卷发完后，就出去开会了。就在那一瞬间，教室里纸条飞舞，却安静得出奇，只听见写纸条的“沙沙”声。不一会儿，教室里开始“流弹”四射，有的人忙着“投弹”，有的人忙着传“鸡毛信”，有的人则开始反馈“情报”，忙得不亦乐乎。
突然，我身后的张子墨用指头顶了顶我，传给我一个纸条：第七大题的第５小题答案是什么？我一见，心想，叫你平时不用功，现在又来投机取巧，决不让你得逞！我提起笔，“刷刷”两下写好后又发了回去。不用回头看，张子墨的鼻子肯定气歪了。哈哈，我回给他的内容是：想知道答案？想得倒美。再过十辈子吧。
过了十多分钟，又有人给我传纸条了，这次是坐在我斜前方的夏雨。大概吸取了张子墨的教训，夏雨的语气变得十分委婉：“田大爷呀，请您告诉我答案吧！我一定记住您的大恩大德。求求您！”我犹豫了一会，然后就开始回复他。他见我写的字较多，就认为我在给他写答案。“态度不错，不过要答案先给本大爷磕三个响头，如果不愿意，免谈！”他看到收获的是竟然是这样的情报，失望地低着头，我还以为他要哭了呢！突然，他抬起头，自言自语道：“下次我一定感动人心，打动别人！”我倒！
唉，为什么考试时要传那么多的纸条啊！考试是检测我们学习成绩的一种方式而已，这种传纸条的风气，什么时候能停止啊！
描写考试时的场景作文八：紧张的考试
考试，一场没有硝烟的战争。每当我走进考场，心儿总是怦怦跳，担心自己没考好。
就说上次数学考试吧，一开始老天爷给我的是无限的恐惧，之后给我的却是无限的开心。
开始发试卷了。我想，我还有什么地方没有复习好呢？可是，老师没有给我太多思考的时间。
一开始，我“攻克”了几道填空题。但是过了一会，我被另一道题：简便计算难住了。这时，我看了看同学们，有的正在埋头苦做；有的脖子伸得老长，盯着别人的试卷不放；有的皱着眉头，豆大的汗珠滴了下来；有的在仔细地检查；有的居然在睡大觉！我也不甘落后，把最后一题做完，匆匆检查了一下，广播里播“五六年级考试时间到，五六年级考试时间到。”只听到老师宣布：“收卷！”顿时，教室里沸腾起来。
虽然考试很紧张，但是，结果是令我满意的——１００分。
那时，我的心儿总是怦怦跳，但考试也不是很可怕，从容地面对考试吧！
作文三：《描写场景的作文》1400字描写场景的作文
描写场景的作文（一）
语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢？请大家拭目以待。　老师点名让“黄震宇”。“郑自勤”两位同学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。　大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒了！”,,,,呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。
其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。　这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！
描写场景的作文（二）
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个＞小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四,,,,”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“７１、７２、７３,,,,”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
描写场景的作文（三）
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！
“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了！
我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！
作文四：《描写场景的作文》2100字描写场景的作文
场景是指在一定的时间、空间（主要是空间）内发生的一定的任务行动或因人物关系所构成的具体生活画面。为此小编为大家精心推荐一些描写场景的范文的优秀例文，希望对大家有帮助。
描写场景的范文篇１
今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个大宝葫芦，可有意思了！我小心翼翼地把大宝葫芦放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的米老鼠诞生了！看着自己的杰作，我忍不住得意地笑了。
猫咬老鼠喽，快跑啊！我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只猫，它正虎视眈眈地盯着我的米老鼠呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的米老鼠招架不住，丧生了。哎哟，真没出息！我在心里暗暗怪米老鼠。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：哼！你会吹猫，我就不会吹老虎啊，咬死你！我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看老虎身子越来越大，我可高兴了，看谁吹的泡泡厉害！我刚想着，只听砰的一声闷响，老虎身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：哎呀！真可惜！怎么破了呀？别急，小心吹。我也暗暗安慰自己：没事，再吹。我又小心翼翼地吹了起来
丁零零，丁零零上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：第二节下课再来玩，我一定咬死你的猫！哈哈哈，奉陪到底！我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。
啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！
描写场景的范文篇２
星期三下午，学校举行一次大扫除，因为星期四上午市长来参观。　　我们班有的扫地、有的抹桌子、有的擦窗户、还有的扫清洁区，忙的满头大汗。我是抹桌子的，我先抹讲台桌，因为老师每一天都用，所以我抹的一干二净。然后，我再抹放书的桌子，我先把书理好，再抹桌子，抹完了我笑了。　　打扫完了，同学们坐在自我打扫的教室里笑了。　　你瞧，大家都在教室里忙着干什么呢？原先大家在做大扫除。　　李老师先把我们分成了几组，有的扫地，有的擦黑板，有的擦窗户，也有的拖地，还有的擦桌子　　老师一说完，同学们就一窝蜂似的向清洁用具存放处跑去拿清洁用具。大家拿着自我需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。当我们刚扫完地时，拖地的同学又回来了。他们一个个手里拿着的拖把滴出的水晶莹透亮。我和王月连忙跑过去，我说：你们来得正是时候，我们刚扫完。王月催我说：你还说什么呢？快让他们进来吧！我们几人进了教室后，他们几个轮流拖地，我和王月洒水。　　赖羿拖地拖得多有劲呀！你看他双手稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。过了好久，我们看到赖羿还在拖地。伍亮就对他说：你去坐着休
息一会儿吧，让我们来拖地。赖羿停下来，说：没事儿，我不累，还能拖一会儿。之后，他又用力地拖着地。只见大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我们的再三要求下，才休息了几分钟。他又提着满满两桶水跑来了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏着布。然后把布打湿，又把布上的水捏到地上。他就这样一次又次地洒着水。
描写场景的范文篇３
愉快的课间　　清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自我喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。好球小观众席上爆发出一阵掌声。　　丢沙包是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原先是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个海底捞月抓住了沙包。胜利了！胜利了！同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！　　晴空霹雳！打排球的同学猛一发球嘴里
还喊着，一场排球激战也在课间开始了！　　我们的课问活动，是
多么丰富多彩啊！
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１．描写秋天景色的文章
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描写场景的作文
场面作文描写
在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。那么，怎样描写场面呢？
一、要有面上的概括，又要有点上的描写。
在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。请看下面的片段作文：
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，都偏重于动态描写。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。
要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
二、要有内外的呼应，又要有感情地表达。
描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“７１、７２、７３……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的同学“怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。
场内外呼应着写，重在画龙点睛一笔。在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇！
描写场面，一般地说要详写场内的情况，略写场外的反映，场外的反映只是起到“画龙点睛”的作用，这一点，“睛”就会发光，整个片段也会发出夺目的光辉。写好场面还应注意：
１．观察视野要广泛描写一个场面，首先要仔细观察。在一个活动的场面里，有许多事情是同时发生的，因此要观察全面、细致。既要观察整体，看到参加活动人的表现，环境气氛，也要看到典型的人和事。这样观察视野广泛，才能获得更多的作文材料。
２．描写典型要细致场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
３．叙述条理要清楚描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。根据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。
愉快的课间
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！
“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开始了！
我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！
〔评语〕短文共写了三种活动内容，有详有略。但有两点应该注意：
（１）除了这三样活动外，一定还有其他活动，应该在文章前边概括一下。
（２）这三样活动在操场什么方位进行应该交待。
“加油，加油！”操场上响起了一片助威声，这是四（１）班和四（２）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（１）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（２）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（２）班加油！四（２）班加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（２）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（２）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（２）！一二！四（２）！一二！”双方大约相持了七八秒之后，四（２）班同学齐心协必，迸发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场面，写了比赛双方的表现，也写了场外的观众。四（１）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（２）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。这样拔河比赛的整个场面就写出来了。
对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。四（１）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（２）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。这样一来用词不重复。
作文中的场景描写
作文中的场景一般离不了对实物的描写，先由环境的描述，再到实物发挥联想。场景作文是作文整体中一个重要的组成部分，为了全面提高同学们的写作水平，学生必须要掌握好它的写作技巧。那么怎样才能写好作文中的场景呢？这里我就谈谈自己的一点看法：
１．多观察。做个生活的有心人，多观察身边和周围的事物，眼目中所见的尽是一幕幕场景。场景大到整个人生的速写，整个世界的变化；小到一粒米、一支笔、一只蚂蚁的特写，甚至更小更大。而我们作文时只能选择其中一两个场景作为重点描述。有好多学生不知道选择什么来写，或者选择了却又不知怎样表达。只所以出现这样的问题，那是因为他没有留心，没有用一颗敏感的头脑，在所划定的场景界面上留神驻足。如果你对待身边的事物，“视而不见，充耳不闻”，粗心大意、走马观花，那就永远也写不出好作文。
２．实话实说。划定一个界面，抱定实话实说的态度，来描述场景，就像画画一样，事实求是地把实物给“画”出来。这是初学写作，也是我们从小学做“人”的基础。例如“全家在一起吃饭”是一个场景，画家要用线条和颜色把它“复制”在纸上。而我们写作文的，则要用文字把它描述出来，怎样让别人看得真切形像呢，那惟一的办法，只有用生动的文字，恰当的词句来把它“实说”形容出来。譬如：吃饭时全家人流露的表情：爷爷的慈详，奶奶的和蔼，爸爸的风趣，妈妈的亲切，“我”的顽皮，还有那只在饭桌下，瞪大着眼睛等鸡骨头的小狮子狗等等。
３．发挥想像。选定一个场景，它基本的样子已被我们“素描”写在纸上了。下一步该如何让它有趣？画家可以调动颜色的变幻，来让“素描”生动，而我们写作文，则要开启大脑，发挥联想，就算是超想像，只要合理地让自己写的文章在别人眼中变成一道可口的美味，那辛苦也值得。譬如，还是全家吃饭那个场景，通过全家所流露的表情，我们就可以发挥出一定的想像。爷爷奶奶、爸爸妈妈、我和那只馋嘴的小狗，显然这是一个幸福美满的家庭！然后我们再进一步想像，全家人吃饭时说了些什么？是不是有人讲了有意义的故事，或者自己得到了什么表扬等。当然，我说的“看场景写作文”，在现实生活中的“场景”，却是立体的，活的，变化运动着的实物，这需要我们用一颗敏感的头脑，善悟的心，时刻去捕捉、体会，才能领悟写好场景作文的奥妙！
作文中的场景描写
场面描写：
是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
场景描写，就是要作者摄取一个有意义的生活场景或自然景观，充分调动各种感官多方位多角度地去观察与体验，做到用“眼”看，用“耳”听，用“心”感受，使所观察到的场景入脑入心，然后用简洁的语言，采用比喻、夸张、拟人等修辞手法，把看到的、听到的、想到的按照一定的顺序写下来，给读者以身临其境的真实感。写作时要做到点面结合，重点突出，条理清楚，能写出自己内心的感受，使景物特征更突出、形象更鲜明、情感更感人。
例文：国庆节来临了，大街上一片热闹的景象。人们三五成群、喜气洋洋的来到市中心广场，在烟花炮烛之夜、张灯节彩之夜，尽情地跳啊、唱啊，孩子们提着一个个灯笼，穿梭在华丽的大厦之间，他们那娇小的脸上盛开了一朵朵鲜花，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩丢手绢，有的在玩捉迷藏……多么令人兴奋又怀念的时刻啊！
例文：为了庆祝新年的到来，我校举行了一场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了一声口哨，比赛就热火朝天的开始了。第一场是预赛，我们班对五（３）班。同学们很紧张，一直担心再次输掉，拉拉队早就喊上了口号：“五（２）班，加油！”加油声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，一下子就把五（３）班拉过了中线。“ＹＨ！”我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。
进入第二场决赛了，我们班对五（１）班。只见参赛的同学满脸是汗，咬紧牙关，憋着一股劲儿，随时准备拉倒对方；观赛的同学满脸期待，屏气凝神，捏着一把汗，恨不能帮他们一把。这时哨声响起，“加油！”“加油！”加油声不断，原本安静的赛场又沸腾起来了。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东忽西，眼看就要撑不住了。拉拉队的加油声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊助威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子来了劲儿，他们一跺脚，一用力，把五（１）班拉出了中线外。
哇噻！稀有的第一名！我们班第一次得了第一名！全班同学高兴得都快疯了！有的人手舞足蹈，有的人连喊“ＹＨ！ＹＨ！”还有的人激动地直流眼泪……
例文：深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。于是，忙趁一个风和日丽的天气，重访童年时迷人的小河。几株老柳，身姿婀娜，风拂柳枝如老者的长髯。河水微蹙，揉碎一弯金光。粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我们揣在河里，轻轻抚摸。到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到温馨与宁静，浆声唉乃，把我从美好的回忆中拉回。眼前这深秋的小河，在飒飒秋风中如一位干瘦的老人，深沉而庄重。黄叶落水，随波飘荡。河水轻吻着温柔而多情的沙岸，似乎是在为它擦拭创伤。两岸的垂柳已不是枝繁叶茂，而是枝干叶寥………一切仿佛病态，连枯草，连沙丘，连周遭那曾经巍然不屈的杨树、榆树。但我分明看见了小河强劲的骨骼，不屈的个性和昂扬的尊严。
作文六：《描写场景的作文》6900字
叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向ＷＣ谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
大年初十，爸爸带我去烟台逛庙会。
走进庙会大门，只见那里人山人海。小摊在路两旁整齐地摆着：有卖闻名的长沙臭豆腐的，有卖香气诱人的羊肉串的，有卖各种口味的天津麻花的，有卖热气腾腾的焖子的，有卖香喷喷的玉米棒的……还有的叔叔心灵手巧，在现作现卖：他们用草编制成栩栩如生的蚂蚱，用糖做成翩翩起舞的蝴蝶，用橡皮泥捏制成五颜六色的花和鸟，吸引很多游客前来观看购买。
边看边走，不自觉就到了山顶，站在高处向下一看，两条长长的小摊就像是两条蜿蜒盘旋的游龙，游走在山木游客之间。山顶上有一个台子，是用来表演的。表演的节目有京剧、独唱、合唱、舞蹈，最令人感动的是表演舞蹈的阿姨们，为了对得起观看的群众，她们穿着薄薄的演出服，在寒风中跺着脚，瑟瑟发抖。轮到她们了，她们跳着优美的步子，像一只只灵巧的小燕子，用优美的舞姿赶跑了寒冷。
舞台后面是八仙阁，我好奇地走进一看，里面有许多葫芦做成的大大小小的工艺品：有的刻着十二生肖，有的刻着祝福的小诗，有的刻着精美的花纹，还有的雕刻成镂空的台灯。我选了一个刻
有骏马的精致的小葫芦，恋恋不舍
地离开了八仙阁。
庙会可真热闹啊，我下次还要来！
关于描写雪中场景的小学生作文４５０字＿雪中趣事
大雪已经连着下了一夜，在第二天的时候，我们的世界已经变成了一个白雪皑皑的世界，同学们都拿这簸箕铁锹的干得热火朝天。当然我也不例外，从家中拿来一个簸箕，一簸一簸往树沟里铲雪。（中国作文网）
此时的由于我不小心铲歪了，不小心把雪泼到了同学“调皮鬼”身上，我想：这下完了，这次不知他又会使什么鬼招。只见他跑到我身后的雪堆上，拿起自制的雪球向我扔来，还说着：“喂，躲着点，我要往树洞里扔雪。”有几个“好心”的同学跑来帮忙将我“推开”，又用身体接雪球嘴里还嗷嗷叫着“呃，我快不行了，你……快跑啊。”我迅即拿起一个雪球向他脑袋扔去。“小虎队”“冰激凌”的战斗开始了。几个怕冷的在一边呐喊助威，一拨人做好雪球运给“小虎队”和“冰激凌”队。可是“小虎队”见炮弹运的太慢，拿起簸箕铲起雪就泼过去，顿时刚转晴的天，又下起了雪加雪雹连同叫喊声混成一片。
就在这个时候，我班的杨文杰同学突然大喊一声：“老师来了，赶快收拾战场。”我们听见后就立即以最快的速度将战场打扫完毕，将雪堆成了两堆，在老师见状之后，就命令我们将两堆雪堆成两个雪人，我们在老师的指导下堆好了雪人，我们在两个雪人的歌舞声中高兴的回到了教室。
描写春节场面的作文３００字
快要过年了，你快乐吗？春节的街头可热闹了，我带你去看一看。
首先，进入眼帘的是那一幅幅对联，它象征着下一年给人们带来喜庆、欢乐，摊主面带笑容，为我们推销对联。
然后是精美绝伦的壁画，那一山一水，一草一木，鸟兽虫鱼，样样都有，让我眼花缭乱，不知哪一张好，真漂亮！
接着，就是那活泼的大鲤鱼，活蹦乱跳，在迎接新年的到来，白鲢鱼也不甘示弱，蹦出水面，在阳光的照耀下，它们浑身发亮。
春节的街头不仅仅是这些，最显眼的是吉祥物－——鸡；花灯发着五彩的光芒；水果挺着大肚子，更不少的人们，也忙碌地买这买那：有的人嘴上乐开了花；有的人因买的太多，累得喘不过气来；有的人拎着大包小包，坐车回家。可热闹了！
春节马上到了，你准备的咋样？
描写春节场面的作文８００字
每个地方都有不同的春节习俗，而现在就由我来为大家讲诉一下咱们广州的春节习俗吧！
广州有句俗语叫：“年二八、洗邋遢”
，意思是，到了腊月二十八这天，要把家里大扫除一遍，为迎
接新的一年的到来。
到了除夕，大家可就忙了，女人就为了团圆饭做准备，男人则帮忙杀鸡、杀鹅、贴对联、贴门画、买花、买年橘、盆景……
晚上可就热闹了，有些大人在茶余饭后就等着看万众瞩目的《春晚》了，小孩子们就穿着一身新衣服挨家挨户地去得压岁钱，俗称“利是”。而有些大人们则带着小朋友去逛广州特有的迎春花市，说到迎春花市，这可得详细介绍介绍：每年的春节前夕，广州的大街小巷都摆满了鲜花、盆景，各大公园都在举办迎春花展，特别是除夕前三天，各区的主要街道都搭起彩楼，扎起花架，四乡花农纷纷涌来，摆开花市，售花赏花，人潮涌动，十里长街，繁华似锦，人海如潮，一直闹到初一凌晨，方才散去。这就是广州特有的迎春花市。
半夜十二点来敲门时，每家每户都响起喜庆的鞭炮声，大家都沉浸在漫天飞舞的鞭炮纸上了。鞭炮一过，就是五彩缤纷的烟花点缀在无暇的天空上了，人们望着飞上天的烟花，一起期望着新的一年、新的气象。
到了初一，大家都非常有空，大人们就会去打麻将，而小孩子们则用自己的压岁钱案买各种零食玩意儿。到了晚上，天空中还是闪烁着五光十色的烟花，有条件的则特地乘车去琶洲等地看烟花。
春节的另一个高潮又是尾声——元宵。我们这里并不是每条村都过春节的，有些人就会过正月十三、十四、二月初二……而我们这条村正好就是过元宵的。我们要准备好各种菜肴迎接客人，让客人吃得开心，会得慰心。
这就是咱们广州的春节，你还有其它地方的民族风情的介绍吗？
描写春节场面的作文８００字
在爆竹声中，我们迎来了全国华人最盛大的节曰——春节，每家每户都欢欢喜喜、喜气洋洋地挂上大红灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……
大年三十的晚上，我们全家都吃着可口的美餐，欣赏着烟花爆竹给我们带来的喜悦，最令我开心的是当新年的钟声快要响起的时候不仅有饺子吃，还有红包拿！！
正月初一，又是一个快乐的曰子。以往在这个时候我都在床上睡懒觉，可一想到今天是春节，就争了个第一，顺着那香气扑鼻的爆竹烟味儿往外走去，只见大人们将一串串鞭炮在手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。
我站在门口，伸了伸懒腰，问了问妈妈：“今天早餐吃什么”？妈妈面带笑容地对我说：“吃年糕”！过年
吃年糕是中国人的风俗之一，春节的大年初一的早点人们讲究吃年糕，这是取其“年年高”之意。
哦！说到这儿，我还真有点饿了，看者妈妈正在下的年糕，心里又是喜又是馋，连忙说到：“好了没有呀”？妈妈看着我这股馋劲儿，连忙说到：“快好了，快好了”！
“年糕好喽”！随着一阵阵香气，我坠入了大饱口福的店堂。
吃过早餐，我便邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。
人们一直玩到深夜，嘴里啃着美味水果，手里燃放鞭炮烟花……大人小孩们载歌载舞，忘情地玩个痛快！真心希望今天我们全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，心想事成！！
描写春节场面的作文５００字
我国有许多传统文化，如：中秋节、重阳节、春节……今天我就来说说春节吧！
每年阴历一月一日就是春节。春节里人们有放鞭炮、贴窗花、贴门神、贴红对联的习俗。这是为什么呢？
传说：很久很久以前有只叫“夕”的怪兽，它经常坑害百姓。有一年春节夕又来坑害百姓了！一位老人请出了灶炉神，让他去请一位神仙来除掉“夕”这只怪兽。灶炉神到了天庭之后，向玉皇大帝上报了“夕”在人间的所作所为，玉皇大帝大怒派“年”去除掉“夕”。“年”到了人间找到了“夕”，经过一番恶斗，年终于战胜了“夕”。“年”高兴的对村里的人说：“爷爷奶奶、叔叔阿姨以后你们每年的一月一日只要放鞭炮、贴窗花贴门神、贴红色的对联……就可以驱赶像夕这种怪兽了。”村里的人们高兴的异口同声说：“太好了”
啊！我们的传统文化是多么丰富多彩呀！
描写春节场面的作文３００字
农历正月初一是春节。春节是中国农历岁首，也是中国民间最热闹的古老传统节日。中国民间过春节的习惯大概是从原始社会的时代‘腊祭’演变而来的。
春节的习俗有：每家每户门口都要贴红对联，有的人家大门上有挂红灯笼，放鞭炮，拜年。有的家长拿压岁钱给我们。人们都穿新衣服，舞龙，登山玩乐。
每年的春节都一样。过年这天我们穿好新衣服去跟长辈拜年，要说好话祝福语。吃团圆饭，热热闹闹的。小孩子都喜欢过春节。
关于场面描写的作文
语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落谁家呢？请大家拭目以待。
老师点名让“黄震宇”“郑自勤”两位同学走上
讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不
知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。
大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声地说：“黄震宇，好样的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真是太棒了！”……呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。
其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。
这次扳手腕比赛令我感触颇深，黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，并将这种精神发扬下去！
关于场面描写的作文
“砰”！发令ｑｉāｎｇ响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，１０米……８米……５米……１米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……
“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！
关于场面描写的作文
今天烈日当空，
火辣辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的亲子运动会，大家都很高兴，因为能和自己的爸爸妈妈一起努力来为各自的集体争光。
到了我们要去的运动会体育
中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年　级第一名。运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”全校同学身穿整洁的校服，　排着整齐的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的口号，我们班的口号喊得特别的雄武：“１２３４、１２３４！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫属！”结束了方块队仪式，紧张的运动会开始了！
今天的运动会项目可丰富了，有家长跳长绳，有家长和孩子越过障碍物接力比赛，还有长跑６０米到８００米的跑步……
最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛，唐老师的ｑｉāｎｇ声一响比赛了，只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒，跨过障碍物，把接力棒传到下一位家长，我们班的　拉拉队也在一旁加油助威，同学们的呐喊声此起彼伏，比赛在紧张的进行着，忽然，一位家长因跑得过快失去重心摔到在地。‘不好，这可怎么办，比赛还可以继续吗？’在一旁的同学都愣住了，只见这位家长并没有气馁，忍住伤痛继续坚持比赛，加油！加油！同学们喊得更响亮了，比赛结束了！我们班同学和家长通过努力取得了第二名的好成绩。
汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴。
描写比赛场面的作文
今天是开学后的第一个双休日，我带上了“秘密武器”——心爱的遥控车和表哥林宇进行一场“斗牛”的比赛。
比赛前，我们来到约定的区域，摆开阵势，准备着一场激烈的比赛。表哥一副悠然自得的神情，好像对冠军十拿九稳。我暗暗地给自己鼓劲：“千万别输给他，一定要把他打败！”
比赛开始了，我们争先恐后地打开了开关，拿着遥控器，像战场上的指挥官，指挥着战士冲锋陷阵。开始，我指挥我的赛车，因为它个子大，力气壮，几下子就把对方的赛车“驱逐出境”，１：０，我旗开得胜，正准备趁热打铁，打他个落花流水。到了第二场比赛时，“风云突变”，表哥改变了战术——稳固防守、然后伺机进攻。这一招果然奏效，表哥的赛车个子娇小玲珑，灵活性和惯性好，在我的赛车快撞上它时，总是左躲右闪，我被他这么一闹，
可没了耐性，结果赛车冲出了界线，双方打了了平手。进入决胜局的比赛，我想速战速决，可是“心急吃不了热豆腐”，我最终还是因为操纵时太紧张而导致赛车“自杀”。表哥赢了，他乐得手舞足蹈。但我也不
气馁，和他约定下次再比试比试。
多么快乐的“斗牛”比赛呀！
描写比赛场面的作文
１２月３１日，学校为了庆祝元旦，举行了一个“故事大王”比赛。早晨，我踏着矫健的步伐来到了学校。大家吃完早餐后，按着老师指示，提着椅子来到操场，顶着大风坐在舞台下。
主持人走上台庄重的宣布：“故事大王”比赛现在开始。”顿时，台下一片沸腾。我们班派出的代表的是杨雪莹，她是１１号。１号上场了，是个小男孩，他讲了一个精彩的故事，接着，２号、３号……对手讲得一个比一个好，真替杨雪莹着急。尽管是很冷，又刮很大的风，但没有一个埋冤。终于，轮到了杨雪莹了，我想：陈老师那么辛苦培养你，我们全班都支持你，杨雪莹加油啊！杨雪莹刚刚上台，似乎很紧张，说的很快，但渐渐地，她熟悉环境：“大家好，我是１１号杨雪莹，下面我给大家讲的故事是花猫的油饼……”。动作、语气都发挥出来了，讲得很精彩。我再侧头看看评委，一个个脸上都扬着笑脸。看来我们班是一定选得上的，可是是第几名呢？１２号、１３号……终于，结束拉！评委在紧张的计算中，我们全班的同学的心也悬得高高的，害怕进不了前十名。“好，同学们，结果已经出来了。第一名，杨雪莹，六一班，４８。４分。第二名……”陈校长宣布道。我们班第一名，好高兴，听到这个消息，全班都高兴起来。
好高兴，好高兴，第一名，尽管我没有去参赛，但是我的同学为我们班得奖了。好高兴啊！
描写比赛场面的作文
今天，妈妈说今天我要去比赛，这是三独比赛，我弹古筝，我们来到株洲市荷塘铺小学的四楼抽签，我抽到的是四号，我很高兴，因为前几次是五十八号，需要等待很长的时间才能开始比赛。
静静的等待过程中，我的心情还有点紧张，前三号完成后下面就轮到我了，爸爸把古筝搬了进去，我镇定了一下，然后从容地走到古筝前，向评委老师做了自我介绍，并报告了参赛曲目的名称，然后就开始弹奏起来，我弹的可是我最拿手的曲子——瑶族舞曲，伴着悠扬的琴声我的心情也变得非常轻松和舒畅，我很熟练地弹完了这个曲子。
走出教室，妈妈就高兴地走过来说：“在你弹琴的时候，评委听得很入神，你是不是弹得非常好”？
“评委说我弹得很好”，我说
“取得好的成绩当然好，但更重要的是参与”，爸爸也在旁边说到。
哈哈……哈哈……
此时此刻，我们全家人都沉静在欢乐之中。
今天是我最快乐的一天！
作文七：《描写场景的作文》5700字描写场景的作文
描述场景的作文（一）：
“加油，加油！”操场上响起了一片　助威声，这是四（１）班和四（２）班的同　学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚　开始，四（１）班就先发制人，只见他们一　个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大　绳，　身子后倾，　双腿使劲地蹬着地。　四　（２）　班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地　拽了过去。“四（２）班加油！四（２）班　加油！”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，　不知从哪来了一股劲，四（２）班同学有的　咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个　个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点　向四（２）班方向挪。突然，绳子不动了，　比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了　加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏　地喊着：“四（２）！一二！四（２）！一　二！　”　双方大约相持了七八秒之后，　四　（２）
班同学齐心协必，　迸发出一股巨大的力量，　猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。”　二班胜利了！二班胜利了！”同学们唱呀，　跳呀，心里十分欢畅。
描述场景的作文（二）：
大扫除　［由　ｗｗｗ．ｄｕａｎｍｅｉｗｅｎ．ｃｏｍ　整　理　］
星期三下午，学校举行一次大扫除，　因为星期四上午市长来参观。
我们班有的扫地、有的抹桌子、有的　擦窗户、还有的扫清洁区，忙的满头大汗。　我是抹桌子的，我先抹讲台桌，因为老师　每一天都用，所以我抹的一干二净。然后，　我再抹放书的桌子，我先把书理好，再抹　桌子，抹完了我笑了。
打扫完了，同学们坐在自我打扫的教　室里笑了。
你瞧，大家都在教室里忙着干什么　呢？原先大家在做大扫除。
李老师先把我们分成了几组，有的扫　地，有的擦黑板，有的擦窗户，也有的拖　地，还有的擦桌子……
老师一说完，同学们就一窝蜂似的向　清洁用具存放处跑去拿清洁用具。大家拿　着自我需要用的工具就开始热火朝天地干　了起来。拖地的同学在我们扫地的时候就　去洗拖把了。当我们刚扫完地时，拖地的　同学又回来了。他们一个个手里拿着的拖　把滴出的水晶莹透亮。我和王月连忙跑过　去，我说：“你们来得正是时候，我们刚　扫完。”王月催我说：“你还说什么呢？　快让他们进来吧！”我们几人进了教室后，　他们几个轮流拖地，我和王月洒水。　赖羿拖地拖得多有劲呀！你看他双手　稳稳地捏住拖把杆，脚做成前弓步。用力　地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，　一前一后。过了好久，我们看到赖羿还在　拖地。伍亮就对他说：“你去坐着休息一　会儿吧，让我们来拖地。”赖羿停下来，　说：“没事儿，我不累，还能拖一会儿。”
之后，他又用力地拖着地。只见大豆似的　汗珠直往下流。他真是累了，在我们的再　三要求下，才休息了几分钟。他又提着满　满两桶水跑来了。　他把一桶水放到了地上。　再用左手提另一桶水，右手捏着布。然后　把布打湿，又把布上的水捏到地上。他就　这样一次又次地洒着水。
描述场景的作文（三）：
热闹的超市
大年三十早晨妈妈收拾好房间，叫我　陪她去超市购物，我高兴地答应了。我们　有说有笑地走在前往三江超市的马路上，　远远就看到三江超市门前的人与车密密麻　麻的。我明白，这天我将感受一个热闹的　超市之旅。
我和妈妈顺着人流，走进超市。以进　超市我就看呆了，人群涌动，笑声不断，　比往日的超市热闹好几倍。
一楼是食品专区，一样样令人垂涎三　尺的零食、甜点、蔬菜、水产品、水果都　摆放在货架上。我兴奋得跑到水果区去拿
我最喜爱吃金灿灿的橙子，　圆溜溜的葡萄，　又大又圆的西瓜，毫不犹豫地填满我的购　物车。妈妈看地目瞪口呆。哈　！　我对妈妈眨　眨眼，吐吐舌头，谁叫妈妈这天答应一切　由我做主呢。妈妈装出无可奈何的样貌摇　摇头。之后我们来到了蔬菜区和肉类区，　那里的白菜又鲜又嫩，菠菜翠绿欲滴，红　菜苔霞光灿烂，红辣椒鲜艳无比，诱人的　色彩促使你停下脚步，于是我又毫不留情　地在菜篮子里装满各种颜色的蔬菜。最后　我们来到服装区，哪里的服装也可谓是姿　态万千。有的英姿飒爽地站着，有的彬彬　有礼地，还有的已经撒娇似的趴在新主人　的怀里。这次我可什么都没有买，因为我　的新衣服妈妈已经给我买好了。
购完物之后，我和妈妈每人手里拎着　两大袋战利品，　兴冲冲地走在回家的路上。　回头望去，超市门口依然是车水马龙。　描述场景的作文（四）：
愉快的课间
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟　一样涌出了教室，到操场上参加自我喜爱　的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的　活动。你看，球台的四周围满了同学。一　个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落在　小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往　后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的　乒乓球就旋转着飞到对方的案边。　“好球”　小观众席上爆发出一阵掌声。
“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。　操场上这一组，那一组，玩得多带劲！你　看，两边丢包的同学密切合作，向中间的　同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动　作是那样敏捷！噢，原先是小梅同学。她　左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后　飞来了，只见她转过身来个“海底捞月”　抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学　们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢　畅！
“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发　球嘴里还喊着，一场排球激战也在课间开　始了！
我们的课问活动，　是多么丰富多彩啊！　描述场景的作文（五）：
一天下午，在校园的葡萄架下，围满　了看拍皮球比赛的同学。　参加比赛的同学，　每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，　一个准备计时。这时只见裁判员张老师高　高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只　见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，　只听皮球在地上发出　“啪啪”　的响声。　“加　油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。　比赛紧张极了。有的把球拍的高，有　的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别　人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。　小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、　二、三、四……”随着计数员大声报数，　她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，　头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐
在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当　同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又　站起身来，　用手继续拍球。　“　７１、　７２、　７３……”　计数员的报数声越来越响亮，围观的同学　不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员　大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束　了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数　多，获得第一名！”小伙伴们跑到她身边，　纷纷表示祝贺。
描述场景的作文（六）：
运动会场面
发令枪响了。参赛队员们如离弦的箭　一般冲向终点。啦啦队队长带领着各个班　的同学呐喊加油。　一会儿后便分出了高低，　有的健步如飞，遥遥领先；有的稍逊一筹，　但急起直追，有的虽然落后却毫不气馁，　顽强拼搏，紧追不舍。比赛十分激烈，进　入了白热化阶段，参赛队员们全力以赴，　争先恐后。“耶！”一轮结束了，一轮又　开始了。队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，
俨然胜券在握：“呵！　你们等着看好戏吧！　”　那边的运动员生龙活虎，一会儿练跳高，　一会儿又小跑，一旁的在心里默默地为自　我加油鼓劲……
下一场比赛中有两个实力雄厚的“飞　毛腿”，分别是来自我们班的“人中飞”　戴柏杨和来自他班的一位校级冠军。比赛　开始了，啦啦队队员们扯开嗓子喊“加　油！！！加油！！！四（６）班必胜！！四　（６）班必胜！！”才一会儿，两个对手便　遥遥领先于普通赛手。他俩如两梭子弹，　飞快地向终点“射”去。只见戴柏杨脸色　铁青，眉头紧锁。嘴唇抿住，双手摆动，　以迅雷之速冲向终点，　而对方也毫不逊色，　和我方僵持时间极长，不相上下，你超我　一步，我快你两步。我从他俩的眼光中看　见了一句话：胜利，我务必胜利！“快跑，　成功就在眼前！加油，胜利就在终点！”　啦啦队们又卖力地喊了起来。他们受到了　鼓舞，精神倍增，以飞一般的速度奔向终　点。两人你追我赶，谁也不愿甘拜下风。　这时，戴柏杨突然加快速度，领先了一步，
他纵身一跃，想借这个绝佳的机会一举夺　冠。对方有些慌张，脚步慢了下来，戴柏　杨趁势加快马鞭，夺得了第一，那位校级　冠军顿时傻了眼，呆愣愣地站在那儿。戴　柏杨一个潇洒地转身，快步跑回班。我们　四　（６）　班的人马个个欢呼雀跃，　乐不可支。　描述场景的作文（七）：
为了庆祝新年的到来，我校举行了一　场别开生面的拔河比赛。只听裁判员吹了　一声口哨，比赛就热火朝天的开始了。第　一场是预赛，我们班对五（３）班。同学们　很紧张，一向担心再次输掉，拉拉队早就　喊上了口号：“五（２）班，加油！”加油　声此起彼伏，像海浪一般阵阵涌来。我们　班参赛的同学个个斗志昂扬，一鼓作气，　一下子就把五　（３）　班拉过了中线。　“　ＹＨ　！　”　我们班同学为这场预赛取得胜利而欢呼。　进入第二场决赛了，我们班对五（１）　班。只见参赛的同学满脸是汗，咬紧牙关，　憋着一股劲儿，随时准备拉倒对方；观赛　的同学满脸期盼，屏气凝神，捏着一把汗，
恨不能帮他们一把。这时哨声响起，“加　油！”“加油！”加油声不断，原本安静　的赛场又沸腾起来了。只见我们班参赛的　同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东　忽西，眼看就要撑不住了。拉拉队的加油　声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊助　威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子　来了劲儿，　他们一跺脚，　一用力，　把五　（１）　班拉出了中线外。
哇噻！稀有的第一名！我们班第一次　得了第一名！全班同学高兴得都快疯了！　有的人手舞足蹈，有的人连喊“　ＹＨ　！　ＹＨ　！”　还有的人激动地直流眼泪……
描述场景的作文（八）：
听，那一阵阵的欢呼声如此高昂；听，　那一阵阵加油声如此激情；听，那一阵阵　枪响引着我们运动员前进。
这天，　１１月　２１日和　２２日是集美中学　的运动会，正式开始了。有的高兴这天能　够充分的展现自我，有的人紧张的脸都红
了。不管是紧张还是高兴，报了名的总是　要比赛的。一个早上过去了，赢的人也有，　输的人也有。做什么事情都要有结果。其　实做每件事情都是要去尝试的。　尝试多了，　结果就越好。你这次失败了，就在下一次　继续尝试和努力，你这次成功了，不要太　高兴，尝试的机会是很多的，你只有在下　一次，再下一次，每一次的尝试都成功的　话，那才是真正的高兴。以后的路很长的，　尝试很多，要慢慢走。
那么多的比赛，都在等待着你去拿第　一名。那么多次的尝试，总有一次你会成　功的。报长跑的运动员们，心里要想：终　点就在眼前，再几步，你就是冠军；报跳　高的运动员们，心里要想：那只是个小障　碍，跨过障碍我就是冠军；扔铅球的运动　员们，心里要想：手中的球对我来说是个　负担，只有把负担扔的越远越好，迎接我　的就不会是负担，而是简单，而是快乐，　因为你成功的摆脱了负担。还有接力，跳　远的运动员们，你们就应也要鼓励自我，　相信自我，失败是家常事，这一次的失败，
就不意味着下一次失败，尽自我的努力去　完成你该完成的事情，不要让自我失望。　同学们，比赛永远都在进行着。每一　天的比赛它都存在着，　同学们要提醒自我，　做什么事情都要尽自我的努力，不要让自　我失望，尽了自我的努力，还是失败了，　没关系，因为你的力气已经用尽了，你已　经努力了，你要在你自我的眼里永远是最　棒的。
描述场景的作文（九）：
叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃　声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分　钟。
下课了，老师扯着嗓子布置这天的作　业，满座学生仅十余人听着，其余人早已　成就自我的大业了。一时间，教室百态，　尽收眼底，　五十六张面孔，　五十六朵花……　二分之一者问老师留了哪些作业，四分之　一者冲向　ＷＣ　谈天说地。　其余人在关注着又　名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。　此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎　呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大　显身手，但美中不足的是没设备，一切都　显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只　荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清　嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你　看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在　你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真　是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群　中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得　把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋　门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的　声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷　酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，　喝彩声、　起哄声把课间十分钟推向了高潮。　叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻　安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同　学们回到座位上，由于课间十分钟使大家　紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚　精会神地去迎接新的课堂。
描述场景的作文（十）：
又到了竞选三好生的日子。
这时的时间过得真叫快，一转眼，轮　到我发言了。前面同学的发言那么精彩，　我怎样能甘心落后呢！我快步跨上讲台，　大声朗读竞选稿，尽管有点紧张，读错了　字，可同学们还是报以鼓励的掌声。　唱票开始了，由小红、小丽两个人轮　流唱，小明等人画票。候选人都坐在台下　安静地听着。我们班的大队委显然比别人　有更多优势，脸上一向挂着自信的笑容，　还不时地打个哈欠，像是稳操胜券。我和　几个中队干部紧锁眉头，看着黑板，期望　能逐渐和大队委缩小差距。我虽然表面很　镇定，但其实根本坐不住，一会儿看看这　个人的票数，一会儿看看那个人的票数，　心想：给我画票的人啊！画“正”的时候，　你就大方点儿，多画几笔，千万别节约呀！　每当别人超过我的票数时，我要么用手捂　着脸，要么双手合十放在胸前默默祈祷，
要么一只手使劲攥着一支笔以缓解紧张的　情绪。当我反超别人时，我的情绪才稍稍　稳定，偷眼看看旁边的小队长，只见他目　不转睛地盯着黑板，　生怕别人给他画错了。　那些没参加竞选的同学，一副无所事事的　样貌，有些人甚至进入了半睡眠状态，好　像就算天塌下来也不能打扰他们。
评选结束，我荣幸地当选为区级三好　生，我的好朋友小辉就不像我那么幸运。　他虽然落选了，却乐观地说：“重要的不　是结果，而是过程，在这个参与的过程中　我找到了不足，这就是收获。”我向他投　去赞许的目光。
作文八：《描写场景的作文》3300字描写场景的作文
场面作文描写
在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎样向山上爬，而整个班集体登山的热烈气氛却很少描写。这样的作文显得干瘪、单调，缺乏生活气息。产生这种毛病的原因是由于不会进行场面描写的缘故。那么，怎样描写场面呢，
一、要有面上的概括，又要有点上的描写。
在小学多彩的生活中，我们往往会参加许多活动：足球比赛，郊外野餐，科技表演，作业展览等等。这些活动往往是有准备，有目的，有许多人参加的。在作文中，要想把全部活动的过程叙述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参加活动人的表现、环境气氛等等。但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，以及参加活动的人想了什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动的全部过程。请看下面的片段作文：
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿～风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”,,,,它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。其中，王卫民扎的：“黄马褂”放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
这篇片段作文描绘了放风筝比赛的热闹场面。作者的观察视野广阔，观察到许许多多风筝，也观察到放风筝的人。先对五颜六色、各式各样的风筝概括描写，使读者获得总印象后，再对“红蝴蝶”、“孙悟空”进行具体描写。最后重点写了“黄马褂”，不仅写了风筝，也写了放风筝的人。写风筝写人，都偏重于动态描写。这样写使读者身临其境，仿佛看到了放风筝的场面，也把整个场面撑起来，有力地突出了“比赛”二字。
要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事，然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。
二、要有内外的呼应，又要有感情的表达。
描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始～”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。（面）“加油～加油～”围观的同学助威声此起彼伏。（画龙点睛烘托比赛紧张的气氛）
比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四,,,,”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。（点）“７１、７２、７３,,,,”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时
地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停～”一场精彩的比赛结束了。
裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名～”小伙伴们跑到她身边，纷纷表示祝贺。
读了这篇作文，我们眼前仿佛出现了那紧张、热闹的拍皮球的场面。这篇片段作文所以能产生感人的效果，是由于小作者不只是描写参赛的同学“怎么比”，还恰到好处地写出了围观同学“怎么看”。把场内外呼应起来写，有气氛烘托，有人物描写，有感情变化，把比赛的过程栩栩如生地表现出来了。
场内外呼应着写，重在画龙点睛一笔。在比赛开始时，写了“围观的同学助威声此起彼伏”，仅此一笔，就烘托了比赛的紧张。当有的小伙伴把球拍在别人脚下时，“引起了小伙伴们一阵欢笑声。”场内场外巧妙地呼应起来写，使我们看到了整个比赛是多么热烈，多么紧张。当参加比赛的小芳同学不小心坐在地上的时候，“同学们又为她捏了一把汗。”场内的变化，引起围观同学感情变化，两者之间总是紧密挂连，这样写是多么好哇～
描写场面，一般地说要详写场内的情况，略写场外的反映，场外的反映只是起到“画龙点睛”的作用，这一点，“睛”就会发光，整个片段也会发出夺目的光辉。写好场面还应注意：
１（观察视野要广泛描写一个场面，首先要仔细观察。在一个活动的场面里，有许多事情是同时发生的，因此要观察全面、细致。既要观察整体，看到参加活动人的表现，环境气氛，也要看到典型的人和事。这样观察视野广泛，才能获得更多的作文材料。
２（描写典型要细致场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的果，典型的物。抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。
３（叙述条理要清楚描写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。根
据文章的需要，可以先总的说，再分着说；也可以先分着说，再总的说。无论怎样安排材料，都要做到条理清楚。　〔例文〕
“砰”～发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、　呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油～戴柏杨，必胜,,,,”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢～你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的～终点近在咫尺，１０米,,,,８米,,,,５米,,,,１米,,,,，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，
“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线,,,,
“耶～”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃～
“加油，加油～”操场上响起了一片助威声，这是四（１）班和四（２）班的同学正在紧张地进行拔河比赛。
前两局双方战成一比一平，第三局刚开始，四（１）班就先发制人，只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬着地。四（２）班的同学没有防备，那大绳子一寸一寸地拽了过去。“四（２）班加油～四（２）班加油～”场地上爆发出一片呼喊声。顿时，不知从哪来了一股劲，四（２）班同学有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼，用足劲。只见那大绳一点一点向四（２）班方向挪。突然，绳子不动了，比赛进入了僵局，这时，操场上又响起了加油声。鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：“四（２）～一二～四（２）～一二～”双方大约相持了七八秒之后，四（２）班同学齐心协力，迸
发出一股巨大的力量，猛地一拉大绳，红标志一下子过了河界。“二班胜利了～二班胜利了～”同学们唱呀，跳呀，心里十分欢畅。
〔评语〕本文重点写了第三局比赛的精彩场面，写了比赛双方的表现，也写了场外的观众。四（１）班把“大绳子一寸一寸地拽了过去”，接着，“大绳子一点一点向四（２）班方向挪”，最后“绳子不动了，比赛进入了僵局”，整个过程交待得很清楚。这样拔河比赛的整个场面就写出来了。　对两班拔河时用力拉绳的情景做了不同的描写。四（１）班“双手紧握大绳，身子后倾，双腿使劲地蹬地”，四（２）班“有的咬着牙，有的紧绷脸，有的屏住呼吸，个个瞪圆眼”。这样一来用词不重复。
作文九：《关于场景描写的作文》4500字关于场景描写的作文
例文一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　雨
下午～沉浸在书的海洋中～不亦乐乎。（开篇简洁大气）
突然～窗外风声大作～狂风碰撞着窗～发出呜呜的响声～如同一头野兽的低吼～绵长而凄异～令人心烦意乱。发下手中的书～倚窗而望～原先追逐嬉戏的白云已消失无踪～取而代之的～是沉厚阴郁的乌云～莫非是它们不小心掉入了老天爷的墨缸～染了一身墨？天色越发昏暗了～乌云已经把太阳完全遮住～越聚越多～涌动着～酝酿～酝酿……
“啪！”一道闪电如同一柄破空的利剑～打破了那最后的宁静。紧接着～暴雨倾泻而出！那雨点打在屋顶上～打在窗户上～发出惊心动魄的响声～就像正在演奏着一曲令人心潮澎湃的交响乐。这滂沱大雨不仅敲击着砖瓦～敲击着大地～也敲击着我的心灵。放眼望去～眼前所有的花草树木、道路车辆都被入注的大雨荡涤着～荡去了污垢～涤尽了尘埃。
雨～停了～很快就停了。夏天的雨都是如此——来得快～去得也快。人间的一些事～何尝又不是如此呢？，３６４字，
，结尾画龙点睛，恰当升华主题，
例文二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　太阳的味道
冬天的太阳总是能给人带来莫名的喜悦和感动。今天又是一个有太阳的日子。（开篇简洁，扣题、定位、引下文）
推开窗～我我沐浴在暧暧的阳光里～闭住，上，眼～伸出手～我感觉阳光在我手上舞动～我深深地吸了一口气～好香：是太阳的香味吗，淡淡的～那似有似无的香～把我迷醉了。　　“
嘭～嘭～嘭……”阳台上传来了妈妈拍被子的声音。难得遇上这么好的天气～妈妈还在忙着晒被子。“如果妈妈能和我一起晒太阳～那该有多好呀：”我心里想着。
小时候～冬天一到～妈妈总爱带着我去阳台晒太阳～妈妈总用她的大手～捂着我小手揉着～搓着～直到捂热为止。我们坐在阳光里～感受太阳的温暖～呼吸新鲜的空气～妈妈对我说：“孩子～你知道吗～太阳是有香味的～那香味很特别～暧暧的～淡淡的～人闻到了心情会异常的好呢：”
长大了～不再和妈妈晒太阳了。学业的繁忙有时让我忘了外面的好天气。
窗外～阳光一点点淡下去～金色一点点褪去～取而代之的是深幽的蓝黑色。做完了作业～准备走进卧室休息～却发现妈妈已经为我铺好了被子。当我钻进被窝的那一刻～我闻到一阵暧暧的香味～是太阳的香味～这太阳味是妈妈为我收藏的～更是妈妈暖暖的爱。，４６２字，（结尾自然收缩，恰当抒情）　例文三：
每天～我匆匆地行走在校园与家之间～若不是这场雨～我恐怕永远都注意不到它。（简洁开篇，恰当铺叙）
细细密密的雨下得天空朦朦胧胧的～乌云始终不散～阴沉的天有点像我此时的心情。我机械式地走在回家的路上～突然伞被什么东西绊了一下～我艰难地抬起头～原来是一丛树枝。可督了那棵树一眼～我却半天都没能挪动步子～因为我忍不住仔细打量了它一番～那真是棵罕见的柔弱的樟树。虽说路边种的树都不是特别强壮～可这一棵也太细了吧～连最粗壮的主干部分也只够我用一只手掌测量～年轻的外型却有着历经沧桑的斑驳的树皮～树枝更细～但分支很多。我想～或许就是这数不清的细枝榨干了母体的精华吧。
再往上看～我愣住了～如此柔弱的躯体上长着茂密的绿油油的叶子～经雨水的冲刷后正骄傲地挺着～青翠欲滴～美得像一块块纯净的绿宝石～我抚摩了一片～长得很结实。我几乎难以想象如此美丽坚韧的叶子是由这么瘦小的树长出来的～它得吸收多少营养～历经多少风雨～费尽多少心血啊：
原来最柔弱的树也可以长出无比美丽、结实的叶子。就如生活～总会给你这样那样的不足～请不要哀伤～我们还有很多能弥补。再平凡的人也能够绽放属于我们自己的美丽：，４６８字，
（结尾自然收缩，恰当抒情）
附：２０１１泸州中考作文题
也许是公交车上的一次让座，斑马线上的一次搀扶；也许是一次伤感的离别，一次快乐的相聚；也许是干渴时递上的一杯水，激动时的一个拥抱；也许是父亲脸上的几滴汗水，母亲的几句唠叨；也许是一片金黄
．．．．．．　的稻田，一畦碧绿的菜地；也许是一个精彩的进球，也许是一片美丽的风景
在日常的生活中，总会有一些场景深深的留在我们的心底，请你选择一个场景，写一篇小作文。
１．２．３．３００要求：自拟标题，合理采用表达方式；描写细致，抒发真情实感，不得抄袭；不少于字，不用
４．　续卷纸，书写规范，卷面整洁；文中不得出现真实的地名、人名、校名
【扩展阅读篇】
作文是语文试卷的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败，尤其是泸州中考语文卷这种安排方式，作文虽然只有３０}