公司可以多元文化发展公司经营范围要什么经营范围

  从美国多元文化的概念、发展历史及目标入手,综述了美国多元文化教育的五个维度及课程的内容建构。

  一、多元文化教育的概念、发展历史及目标

  美国的多元文化教育在40年中形成了一个有方法、层面、范式、课程原则、教学和评估等在内的知识体系,旨在为针对族群、语言及其他文化多样性的课程设计者和教育家们提供完整的路径,以培养学生在文化多元的国家和世界中成为有知识、技能和良好态度的人。

  20世纪60年代-70年代的民权运动大大推进了族群研究和女性研究运动,并推动了单一族群研究进入多族群研究。70年代后期,随着女性主义等文化群体对自身权利的斗争,多元文化教育逐渐成为教育学界的重要研究课题。

  多元文化教育包括了至少三方面的内容:它是一种教育理念,一场教育改革运动和一个改变教育的惯性结构为主要目标的进程。(1)作为一种观念的多元文化教育倡导所有的学生不论性别、社会阶级、民族、族群、宗教、或特殊的文化特质,都应该在学校中获得平等的学习机会。(2)多元文化教育是一场教育改革运动,希望凭借学校及其他教育机构的改革使不同的学生获得同等学业成就的机会。多元文化教育概念是与教育平等、教育民主联系在一起的。社会中所存在的偏见和歧视由于族群差异的存在而难以消除,这就使得多元文化教育注定成为一个持续不断的过程。

  多元文化教育的重要目标是为不同群体提供多样的文化、族群与语言的选择,减少学校某些族群由于体貌和文化差异所造成的痛苦。多元文化教育要使所有学生都能获得合适的技能、态度与知识,以使他们在自身的社区文化及主流文化中能较好地发挥作用。进一步讲,多元文化教育的主要目的是进行制度性的变革,改变学校的整体环境,能够更好地反映并推进社会的族群、文化和语言多样性,使不同背景的学生能够有平等的教育机会。

  二、多元文化教育的五个维度

  班克斯提出多元文化教育需要教学方法与学校环境的改变,他阐释了多元文化教育课程设计的五个面向(five dimensions)。这五个面向是内容的整合、知识的建构、平等的教学、减少偏见、赋权的学校文化与社会结构。内容的整合是为了各门课程中成功地整合多元文化教育,教师有必要在所有学科领域中,应用来自各种文化的内容。整合的方法主要包括贡献法、增加法、内容转换法和决策法。知识的建构是指教师可以帮助学生从自己种族、文化的经验来建构学校所讲授的知识;平等的教学是教师运用各种教学策略促进不同种族、文化、性别及不同社会阶层的学生的学业成绩提高,通过多样化的教学模式和教学方法使学生有更多的成功机会;减少偏见则是对于学校、课堂、教科书中所反映的不同文化,是否含有对其他族群的偏见,进行深刻的反省,教师能运用各种不同的方法帮助学生发展正向的族群态度,以减少偏见;赋权的学校文化与社会结构是指教师不仅要看到教室内族群间的互动,而且要注意到整个学校内的族群互动,鼓励学校行政人员与学生进行族群间的正面互动,创造一种赋权的学校文化。班克斯认为,多元文化教育应从这五个方面考虑,才能使学生学习到有效参与全球社会所必备的知识技能和看待事物的观点。

  多元文化教育的五个维度旨在帮助教育工作者理解多元文化教育的不同面向,能够综合设计与运用多元文化教育。班克斯认为,在最初阶段,教师应该认识到如何来调整他们的教学方法来适应不同能力、学习特征的多元文化群体。之后,教师应该注意课程的内容整合,而且需要意识到这只是多元文化教育实施的一个较为基础的重要部分。如果教育工作者能够同时推进所有的维度是最理想的。

  三、多元文化教育的核心问题――课程改革

  在美国,课程问题永远是当务之急,它与种族、经济、语言和文化问题一起构成国家话语的主要部分。国家所存在的多样性使得社会的很多问题很难取得一致性。不同的社会、政治、经济、宗教和道德背景影响着对一些问题的看法,这样的问题有:什么对课程是重要的?要达到什么目的?谁的观点会成为“主流的”观点?

  学校课程需要帮助学生认识美国盎格鲁文化以外的其他文化,增强其与其他族群的文化交流能力。狭窄的族群教育课程不能形成学生的美国的整体族群观,因而不可能推动现代美国的变革。目前,美国的多民族观应该成为学校必须学习的内容。此外,少数群体学生应该在学校中掌握与主流群体交流的技能。班克斯强调课程应该反映学生的语言和文化特征并提高其学业成就。教师应该依据学生的文化特征来帮助他们获得生活技能。盎格鲁美国学生需要了解少数群体的价值观、信仰和生活方式在他们生活中的作用,因此,他们可以接纳世界中不同的行为方式和视角,并能帮助他们过更丰富有意义的生活。

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原标题:3条建议,告诉你如何借助办公环境来打造企业文化?

大多数企业都会把企业文化和战略放到同等位置上,管理者认为,认同企业文化、价值观对提升企业凝聚力、调动员工积极性和敬业度、提升团队合作有重要的作用。

事实上企业现行文化的形成是由多元的因素发展构成,这其中包括企业创建的历史背景、价值观、组织行为、领导风格、团队状况等等。

企业领导者们专注于创造成功的企业文化,当企业面对公司总部建设时,他们都会着眼于的的办公环境发展趋势,如开放式的办公室、协同办公、协作技术的平台。并希望能够植入公司体系。

但是,这些东西是否真的有用?领导者又是如何看待工作环境在创造文化方面所起的作用呢?

为了得到这一答案,以及如何利用办公环境的杠杆作用来提升办公文化?芝加哥媒体BUSINESS JOURNAY请来了世界知名建筑与室内设计公司HOK的Tom Marquardt来回答这一问题。

(HOK是全球TOP 10的建筑与室内设计公司,在办公空间设计领域经验丰富,从律师事务所到英国BBC总部再到Google加拿大总部,服务过各类行业的领先企业。)

Tom Marquardt是HOK芝加哥室内与办公空间设计团队的负责人,一位拥有30年空间设计经验的行业专家。

他表示“办公环境文化与商业战略往往在不同层面上运营,而当他们的目标一致时,就会产生真正的魔力。”

办公环境如何更有效的驱动实现企业文化,Marquardt给出3条建议:

在执行设计之前,如果没有进行一个真实的自我评估,只是在一些趋势网站上寻找最新的设计趋势,最终,设计因无法满足人们的功能需求,而使企业成为办公环境建设或改造的牺牲品。

根据Marquardt所言,办公场所的设计首先应该从一个本质问题开始“对于我们的员工、我们的使用者以及我们的工作来说,什么才是最适合的?”

当然,接受趋势的启发也无可厚非,毕竟,设计解决方案的采纳需要一个合理的说服理由。如果在意图上只是希望追随趋势或者跟随竞争对手办公环境的外在表现,即便是最好的。也远不及服务员工功能需求并诚实的反应您的特定商业与文化来的重要。而且有无限的方式,去实现功能效率的同时达到特有而真实的美学表现。

企业战略是公司探索设计的另外一个过滤器,无论你是希望整合、促进跨部门协作还是改变客户体验你们公司的方式,任何这些目标都可以成为驱动办公环境规划的要素。

在你理解这些重要策略以及思考如何构建办公场所设计来支持这些策略之前,暂时不要去设置预算。Marquardt说,在某些情况下,正确的设计投入所带来的商业转变,不亚于一次成功的市场营销策略。办公坪效的计算也并不是一味的通过缩小空间或者平方数来达成,因为这样做的结果有时候会适得其反。

Marquardt还说,有一些公司因为过于密切的追随办公环境趋势,最终结果却非常了不尽如人意。

例如许多公司都采用开放式办公室,但现在报告反映,其生产力受到很大的影响。如果只是盲目追随办公趋势,在开始的时候可能会起到吸引人才的效果,但如果在实际使用过程中发现无法正常工作,而且缺乏生产力,那他们可能就会选择离开。

无论是开放式、封闭式还是组合式,办公环境解决方案策略应该是解决办公所面对挑战的工具,而不是解决方案的本身,不是那些最新办公环境趋势的名词。一个成功的办公场所设计需要根据你、你的团队以及你的公司的工作需求来去制订特定的思考框架。

借用乔布斯那句阐述设计的经典语录:

Marquardt建议客户将办公环境场所设计作为企业和品牌DNA的延伸。品牌不仅仅是一个LOGO或者品牌色,品牌反映了一家公司、文化、体验、故事以及他们商业活动的性质。而这才是一个品牌的全部,且深深的植入在组织的各个方面。

一个超现实主义的设计对于一个律师事务所来说可能会格格不入,而对于一个科技公司来说可能就很适合。你应该从弄清楚你是谁,你要做什么,你渴望公司达到什么样的目标开始。而不是说你想要一个什么样的风格而最终呈现的设计解决方案,就可以来源于此。并通过一个独特真实且富有吸引力的工作场所将您的公司和其他公司区分开来。

有的公司配置乒乓球桌,实际情况是并没有人去使用没有比这更糟糕的,因为对于这间公司来说,这可能是一个全工作的环境,并且有一个正式、专业和服务精神的品牌理念。

Marquardt表示“如果你希望改变你的工作文化,可以参考以上三个建议来进行操作,从而逐渐感受到改变带来的发展从而支持你的目的。如果不是真实的作出改变,则员工是可以感受到的。”

或许设计不能改变你的性质, 但它可以增加和凸显你的品牌基因, 并以微妙的方式来改变文化。通过提列你的办公痛点和目标的开始, 你会发现办公场所设计可以作为吸引和留住人才、提升办公效率与创造力的工具, 并远远超越你最初的期待。

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