【语文】网络能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊 缩句-学路网-学习路上 有我相伴
网络能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊 缩句
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老人耳聋，医生说他的分辨能力下降，言语分辨能力差的老人戴上助听器可以听得到？
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可以的，带助听器可以帮你维持，或是降慢听力下降的速度，长时间佩戴助听器可以锻炼老人的分辨能力和反应能力。
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可以的，老年人听力不好多数都是分辨力下降。能听到声音、听不清楚功能退化、耳供血不足引起的，配上合适听力状况的助听器还是可以的。
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长时间佩戴可以锻炼老人的言语分辨率和反应能力，前提必须经过专业的验配
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。助听器佩戴效果的“好”和“差”
助听器佩戴效果的“好”和“差”一般是由听力损失者来感受和主观评价的，但是对于一个专业的助听器验配机构或专业的助听器验配师来讲助听器的“好”和“差”必须进行科学的和客观的评价及测试。
所谓助听器验配就是为听力损失者提供一个尽可能好的助听器，在这里“好”是一个多维的概念，包括语言辨别率的改进、环境声可听度的扩大、音质的优劣和响度的舒服与否等，总而言之，就是指能让听力损失者成功地应付生活的程度，其中语言辨别对于听力损失者来说是至重要的。
要想知道助听器是否改进了听力损失者的语言辨别能力，就必须通过进行一系列的测试来判断该助听器是否至好地满足了以下四个条件(验配的起码目标)：
1、恢复足够的听敏感性，让听力损失者听到不戴助听器时听不到的语言和环境声(听到的程度);
2、恢复，保持寓言理解力和辨别力，使语言和日常环境中的特殊的声音能足够清楚(听清的程度);
3、当语言和环境声在噪音环境下，也尽可能达到上述目标;
4、保持较高的声强，但不能达不适阈(不舒服，太大声)水平。
有一些听力损失严重的成人或儿童不可能完全达到上述目标，但目标本身代表相应的临床期望，必须通过专业验配来了解低频、中频、高频度放大的影响，助听器频率的补偿是否需要调试改进以及是否需要佩戴更为适合，更为先进的助听器等。
由此看来，听力损失者要获得一个“好”的助听器就必须要由专业人士(听力专家或验配师)，用专业的设备和方法进行专业验配。
由专业人员进行专业的验配之后中度以内的听力损失者佩戴助听器就像佩戴眼镜一样方便有效；而中度以上的听力损失者和听损儿童还必须经过一段时间的语训及康复才可能像佩戴眼镜一样方便自如。
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课内阅读。 网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害
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提问人：匿名网友
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课内阅读。&&&&&&网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竞铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。&1．文中画“&&&&&&&&&&&”线部分用了________修辞手法。2．网络对于我们小学生来说，不利影响是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．上网时，我们应具备什么样的良好心态？在你认为正确的后面&打“√”。&&&&&①好好利用网络资源，而不是被它所控制、所奴役。&&&&(&&&&)&&&&&&②分辨是非，不登陆不健康网站，不接受不良信息。&&&&(&&&&)&&&&&&③不沉迷网络游戏。&&&&(&&&&)&&&&&&④不长时间上网&&&&(&&&&)&&
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1课外阅读。国家体育场——鸟巢&&&&&&日开工的国家体育场，因为造型独特而被誉为“鸟巢”。这座总投资30多亿元人民币的体育场，受到举世瞩目。“鸟巢”位于北京奥林匹克公园内、北京城市中轴线北端的东侧，建筑面积25.8万平方米。北京奥运期间将在这里进行田径、&男子足球决赛等重要比赛项目。这个体育场能容纳观众10万人，其中临时坐席2万个。会后，可承担重大体育比赛、各类常规赛事以及非竞赛项目，是北京奥运会的一座标志性建筑，是北京奥运会留下的宝贵遗产，同时也将成为北京市民广泛参与体育活动及享受体育娱乐的大型专业场所。&&&&&&国家体育场的设计方案，是经全球设计招标大赛产生的，由瑞士赫尔佐格和德梅隆设计事务所、奥雅纳工程顾问公司及中国建筑设计研究院设计联合体共同设计的。这个设计方案主体由&一系列辐射式钢状结构旋转而成，因酷似中国瓷器裂纹和“鸟巢”&形状，而得名“鸟巢”。2008年4月“鸟巢”胜利竣工。&1．联系上下文说说词语的意思。&&举世瞩目&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&享受&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2．文中画“____”线句子运用了(&&&&&&&&&&)说明方法。3．读短文，做题。&&&&&&&(1)“鸟巢”是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&而得名。&&&&&&(2)“鸟巢”共投资____亿元，面积________万平方米，可容纳观众&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&万人。&&&&&&(3)“鸟巢”由&&&&&&&&&&&&（国家）设计师&&&&&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&&&&&&&，奥雅纳工程顾问公司及中国建筑设计研究院共同设计的。&&&&(4)“鸟巢”可在北京奥运期间承担的比赛项目有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4．从这则报道中，你还可以获得哪些信息？写一写。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．用一个词语来形容你心目中的鸟巢吧！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2课内阅读。&&&&&&木桥前，没(&&&&&&)腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴(&&&&&)的老汉。&&&&&&&&&&&老汉清瘦(&&&&&&&)的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。&1．给黑体字注音。&2．写出画横线词语的近义词。3．第2自然段是对老汉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的描写，“一座山”既表现了老汉的&&&&&&&&&&&&&&&&&，又写出了老汉在人们心目中的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，他是人们危难时获得&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的“靠山”。3迟&&到&林海音&&&&&&&&&我的父亲很疼我，但是他管教我很严很严。有一件事我永远忘不了……&&&&&&&&&&&当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。&心想，已经这么晚了，等起来洗脸、梳头、换制服，再走到学校去，准又是(&&&&)进教室(&&&&)被罚站在门边，同学们的眼光会一个个向你投过来。我(&&&&)很懒惰，(&&&&)也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。&&&&&&&&&&&有一天，从早晨起就下大雨，我醒来就知道不早了，我听着不停的大雨，心里愁得不得了。我上学(&&&&)要迟到了，(&&&&)在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竞很勇敢地赖在床上不起来了。&&&&&&&&&&过了一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：&&&&&“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”&&&&&&&&&&&妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了，他&站到床前，瞪着我：&&&&&&&&&&“怎么不起来？快起！快起！”&&&&&&&&&&“晚了，爸！”我硬着头皮说。&&&&&&&&&&“晚也得去，怎么可以逃学？起！”&&&&&&&&&&&一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。&&&&&&&&&&&爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起一把鸡毛掸子，我挨打了！&&&&&&&&&&&爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。最后还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。&&&&&&&&&&&我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边检查我的伤痕。那一条条鼓起的抽痕，红肿的，而且发着热。我把裙子向下拉了拉，想遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。&&&&&&虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。&&&&&&&&&&老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了&一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。&&&&&&&&&&&&正在静默当中；有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，那瘦高的影子！原来是爸爸站在窗外。&&&&&&&&&&&我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去了，我看看老师，征求他的同意，老师微笑地点点头，表示答应我出去。&&&&&&&&&&&我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板递给我。&&&&&&&&&&&后来怎么样了，我已经不记得了。由于这件事，我从此一生做一个守时守信的人。1．将下列关联词恰当地填人文中的括号里。&&&&&&不但……而且……&&&&&一……就……&&&&&虽然……可是……&2．读短文，想想作者写这篇文章表达了&&&[&&&&]A．作者对爸爸的怨恨之情。&&&B．作者对爸爸的管教非常感激和对爸爸的怀念。&&&C．作者深刻的反省自己，悔恨不已。&3．在文中找出父亲对“我…”“管得很严”的句子，画“&&&&&&&”。&4．读画“一”线句子，“我”为什么差点哭出来？&&[&&&&]A．我刚挨了打，觉得很委屈，认为父母不爱我。&&&B．我没有做一个听话、自立的孩子，老师说的我没做好，觉得很羞愧。&5．想像一下，当“我”穿上花夹袄，接过两个铜板，“我”会对爸爸说什么？写一写。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4课内阅读。&&&&&&有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来&了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。&他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！&蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他&们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”&&&&&&&&&&&蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1．用“&&&&&&&&”画出文中的比喻句，这个句子把&&&&&&&&&&&&比作&&&&&&&&&&&&&&&&，还把&&&&&&&&&&&比作&&&&&&&&&&&&&&&。2．给短文标出小标题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&3．从“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”一句可以看出，蔺相如是一个&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的人。4．“负荆请罪”表现了廉颇具有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的好品质。
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