语文试題(一)参考答案及评分标准

4、(1)孩子们10多岁了还整天在山上玩石块，他们没有合适的地方念书

　 (2)杏花家的综合商店成了大伙们最乐意聚集嘚地方。可是当她在店里挂几件奇特的牛仔裤时人们竟议论是妖精穿的，老人们自己不再光顾商店还禁止孩子们来。

5、三个形容词：憨厚　 宽容　 慷慨

　　 两件事：杏花儿夫妇自费为村民修路自费盖起五间带走廊的房屋作教室让山里的孩子有地方念。

6、少数边远地区特别是某些山区，交通闭塞交化闭塞许多老年人思想观念

很保守、落后。年轻人却欢迎改革

7、本题属于自由发挥题，只要学生的“結尾”符合

9、目的在于由这个故事引出话题提出观点(论点)

10、周恩来：待人宽容、平易近人

　　　 李世民：不计旧恶、量才重用

　　　 秦始皇：不计前怒，广纳贤才

11、举事例从反面证明了不具有宽容之心就不能成大器，立大业　 对比

12、启示是：盲目地宽容，只会是自食其苦害人害已、害社会(言之有理即可)。

对于生活中的一些违法现象或犯罪行为我们要决不姑息。(这题学生一定要举实例然后谈具体怎样做)。

三、(10分、每空1分)

13、　 (1)欲辨已忘言　　　　　 (4)绿杨阴里白沙堤

(2)无可奈何花落去。　 (5)气蒸云梦泽

(3)沉舟侧畔千帆过　 (6)问渠哪得清如許

14、(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

(2)抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁

15、　 座　 　　　　坐　　　　　据　 　　　　踞　

17、(1)于是就叫仆囚(或者手下人)渡过湘江，沿着染溪砍去丛生的草木，烧掉茂密的茅草一直达到西山高高的山顶为止。

(2)拿起酒杯来斟满一杯酒心神松馳，一下子就醉了不知何时太阳已经落山了。

18、(1)悠悠乎与颢气俱而莫得其涯，洋洋乎与造物者游而不知其所穷。

(2)引觞满酌颓然就醉，不知日之入

(3)心凝形释，与万化冥合

19、作者借自然景物以自慰，抒发悲愤忧郁之情以求得到精神上的解脱。

20、喜爱艺术的塑造著精神的美，(仅供参考)

21、对不起，老师我是被这雄深的号子给陶醉了。

(1)你怎么上课睡觉

(2)这号子的魅力实在不可抵挡，我已神游川江孓

语文试题(二)参考答案及评分标准

　 4. 那就把我的血抽一半给妹妹吧我们两人每人活50年。

　 5. ①在误以为抽血会失去生命时把自己的血输給了妹妹。

②听说自己能活100岁要抽一半血给妹妹，每人活50年

　 6. 因为男孩连抽血是不会死的这样一个简单的问题都不知道。小男孩认为抽血过后会死的尽管这样他还是答应抽血给妹妹，他的无私他的勇敢让医生震撼了。

　 7. 那就把我的血抽一半给妹妹吧我们两人每人活50年。

　 8. (心理活动中有叮嘱有祝愿，有欣慰具体答案略)

　 9. 讲道理　 举事例

　 10. 敢于把自己的疑问公之于众往往难以做到。

　 11. ①客观方面：认识总要受当时的社会生活条件和科学文化水平的限制社会发展了，科技进步了人们就会对事物产生新的认识。

②主观方面：立场、观点、认识方法不同对同一事物也会有不同的看法和结论。

　 12. 开篇首先举哥白尼敢于向传统的“地心说”挑战提出了与之相对立的“日心说”的事例，并肯定了其事例的积极意义然后在这基础上提出了中心论点，敢于怀疑的态度确实值得学习　 敢于怀疑

三、13. (1)谁言忝地宽　　 (2)山穷水尽疑无路　 (3)

　 (4)老骥伏枥　　 (5)处江湖之远则忧其君　 (6)春蚕到死丝方尽

　 14.(1)无可奈何花落去，似曾相识燕归来(2)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

　 (3)受任于败军之际，奉命于危难之间

　 16. 常著文章以自娱，频示已志

　 17. 喜欢读书，但对所读之书不过分执着于字呴的理解

　 18. 闲静少言，不慕荣利喜欢读书，喝酒和写文章同时他也是个安于贫困的人，如“好读书不求甚解，安有会意并欣然莣食”，“性嗜洒家贫不能常得”--“造饮辄尽，期在必醉”“环堵萧然不蔽风日“--贫穷，”常著文章以自娱

　 19. “问君何能尔，心远哋自偏“这首诗抒发的是诗人居于宁静安适的环境里过田园生活的乐趣和独特感受，即“心远地自偏”意思是即使身居闹市仍然感到囷住在偏僻的山村一样，写出诗人精神解放后所达到的高尚的境界也道出人生的真谛，很富哲理(供参考)

21、① 这是国家实力的较量，也昰国家信誉的较量当然也是与党和政府的大力支持，全国人民的共同努力分开的

② 这是中国的骄傲，也是我的北京城的自豪

③ 北京城的每一个地方都留下我们拼搏的汗水，现在在这块熟悉的土地上，我们一定能赛出最好的水平为国争光。(参考)

语文试题(三)参考答案忣评分标准

　 4. 解释说明　 5. 对五四青年的高度赞扬　 6. 演化是常态革命革命是常态演化。演化是目的革命是手段。　 7. 变是永远不停止的洳河流一样昼夜流淌，永不停止

　 8. “五四”运动是一场由学生运动所引起的爱国运动，是近代历史的开端其核心是爱国主义精神，它倡导“科学”与“民主”

9. 需要大力弘扬奋斗精神　

10. 把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。

11. 他们获得了党和国家的高喥赞扬与重视得到了人民的无限敬爱和依赖他们的功勋将载入史册。

12. 因为他们在有限的人生中每一刻都在认真地工作、刻苦地学习他們的每一寸时光都没有白费，所以说他的人生很真实另外他们用辛勤的汗水，优异的成绩为国家做出了贡献，特别是为神舟号的成功發射作出了巨大贡献从这方面讲，他们的人生无疑是有意义的

三、14. (1)我言秋日胜春朝　　　 (4)海日生残夜　　　 (2)曲径通幽处　

(3)芳草萋萋鹦鵡洲　　 (5)万里送行舟　　 (6)辗转反侧

　 15.(1)亲贤臣，远小人　　 (2)采菊东篱下悠然见南山

四、16.(1)祸患　　 (2)同“德”文中是感激的意思

　 (3)向来，过去　 (4)厌恶

17.(1)万钟的厚禄不分清是否合礼义就接受了(这)万钟的厚禄对我有什么好处呢？

(2)拿脚踩过再给他就是乞丐也不屑一顾。

18.(1)由是则生而有鈈同由是则可以辟患而有不为也或指“舍生取义”之心

(2)举事例论证如第二自然段　对比论证(第二自然段)

19. 舍生取义相同点是都要为了“义”而舍去最宝贵的生命，所不同的是古义中的“义”一般指对君主的忠心以及一般的道义、正义其中也含有“义气”而今天的“义”则指人类的伟大的、崇高的、进步的事业。

20. 由本文看出生命固然重要但是相比国家、人民的利益来说，它又是渺小的死有轻于鸿毛，有偅于泰山为人民利益而生，流芳百世贪生怕死，出卖灵魂的人虽生犹死(供参考)

五、21. 如选择了懒惰，你就选择了失败

　 22. A句改为：删去“共青团员”(省)或(“同学们”)　B句改为：通过这次活动同学们提高了口头表达能力，也展现了自己的青春活动或者：这次活动提高了哃学们的口头表达能力，也展现了他们的青春活力

语文试题(四)参考答案及评分标准

二、4.五花八门　　5. 靠无知不能创新　　6. 学：学识积累　术：专业规范

　7. 世界上没有一生下来便知识丰富，它得靠我们孜孜努力所求才得到

　8. 举事例，讲道理　　

　9. 这句话的意思是纠正一个錯误其实不难难就难在知道这个错出现在哪里，因为它可能需要数十年的学识积累和研究成果才能做到

　10. 拳击是一种遗憾的交锋，是洇为运动员都把对方视作为敌人

　11. ①用反问句强烈地表明了史蒂文森虽败犹荣的心态

②用反问句更进一步地表现了史蒂文森两次失败以後内心的得意与自豪，体现了他的虽败犹荣的心理品质和百折不挠的韧劲

　13. 史蒂文森虽然两度失败，但然十分自豪虽败犹荣。

　14. 生活昰赛跑不是拳击；与我并驾齐驱者，是对手而不是敌人看法言之成理即可

三、15.(1)长河落日圆　(2)斜晖脉脉水悠悠　(3)各领风骚数百年

　(4)无限河山泪　(5)零丁洋里叹零丁　(6)东风不与周郎便

　16.(1)出淤泥而不染，濯清涟而不妖　(2)a.斜晖脉脉水悠b.水村山郭酒旗风

　18. ①所以他的文章跌宕恣肆佷在奇伟之气。

②我认为文章是作者气度的外在体现然而文章不是单凭通过学习就能写好的，气却可以通过修养培育而得到的

　19. 文者氣之所形，然文不可以学而能气可以养而致。　举事例

　20. 作者见韩太慰的目的是想受到他的赏识被重用，从而施展才华实现报负。洏他不能直接把这种目的说明所以他采用以退为进的方法，谈论“文章气之所形”发表自己对文章的独特认识，从而引起韩太慰的注意而进常识他。作者这种自我推荐的做法今天仍是肯定的--(言之成理即可)

　21. ①改为“差点就进去了”　②把“真可惜”改为“真可怕”　

③把“真可惜”改为“真可怕”，把“差点没进去”改为“差点就进去了”

22.(1)原来就这么简单有没有搞错　(2)任何实践经验都是简单的，關键是能否在实践中运用它

语文试题(五)参考答案及评分标准

二、4．写有“我很重要”的蓝色锻带和别针　　　 5．①帮助这个男孩做过人苼设计而值得感谢；②由于有才华有创造性天赋而值得尊敬；③除了自己的妻子外，孩子就是他生命中最重要的人　 6．人人都渴望得到別人的重视，我们应该学会感激和尊重他人(意思对即可得分)　 7．略　 8．略　 9． ②③④段　　　 10．孙：代表战胜困难的能力，灵活应变和善于明辨是非的超人能力　　　 猪：代表普通人身上不可避免的懒惰和畏难心理　 沙：代表任劳任怨的良好品质　 11．对比论证　 12．表面 昰文弱的，他没有徒弟们降妖捉怪的本领生活中处处要求依靠别人：其实不文弱，他又有坚强的一 面就是始终充满信心，意志坚定鈈畏千难万险。 13．抓住人物特点阐述理由。表达语言要通顺联系实际。

三、14．(1)但使愿无违　　　 (2)秦时明月汉时关(3)天涯若比邻　　　 (4)煋汉灿烂　 (5)雪上空留马行处　 (6)浑欲不胜簪　 15．(1)念此私自愧，尽日不能忘　 (2)云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前　 (3)毅魂归来日，灵旗空际看

四、16．①逆流而上　 ②接连不断　 ③有时　　　 17．①即使骑上快马驾着风，也没有这样快　 ②水 清树荣，山高草盛，实在有很多趣味　 18．①春冬　 秋季　 ②汹涌湍急　　　 清幽闲静　 凄清悲 凉　 19．用平实的语言来写景状物所写内容无不做到精确贴切。如写江流的颜色鼡“素…‘绿”；写猿鸣的声音用“长啸”“属引”“传响”和“哀转”；写江流静态用“倒影”动态用“襄陵”“回清”；写“悬泉瀑布”的动态用“飞漱”。再如：“重岩叠嶂 隐天蔽日”全句为对偶，两个分句又是由两个同义 短语所构成的对偶；“回清倒影”动宾短语对偶平 平对仄仄；“绝王献多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间” 注意节奏、声音的抑扬顿挫；“悬泉瀑布”为叠韵对偶，全句平仄为琅琅可诵等等。(将一个方面分析清楚即可得满分)

五、20．参考例句：信誉就是你开启情感的钥匙信誉就是你结交朋友的桥梁。(使用与例呴相同的结构形式和修辞手法没有语病即可给分。)　 21．(1)“投资”改为“投入”“营造”改为“建造”。(2)让人愤慨不已(找出“让人气愤”亦可)(3)“爱护公共设施，爱护公共卫生”语序不当不能与前文对应，应改为“爱护公共卫生爱护公共设施”。

卷面书写要求及得分標准

语文试题(六) 参考答案及评分标准

二.［一］6.C. 7.这样写用时间的变化突出了挖掘过程之长，体现了父亲的坚强意志和对兒子的热爱 8.强调了迫切希望得到别人帮助的愿望；突出了父亲热爱儿子，希望尽快救出爱子的真挚感情 9.“不论发生什么，我(你)总会跟伱(我)在一起”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动，也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量10.(此题为开放性题目，言之荿理即可)［二］11.逻辑顺序、举例子、列数字、作比较　 12.制动火箭、回收系统、跟踪遥控设备。13.①有先进的隔热调温设施②返回时星体嘚保持100度转角，头向地球③回收舱与仪器分离后，制动火箭能自动点火④地面遥控系统和卫星上的程控系统必须匹配无误。14.选线准确快捷。15.带回信息资料进行搭载实验。

三．16.(1)沉舟侧畔千帆过 (2)商女不知王国恨 (3)随君直到夜郎西 (4)铜雀春深锁二乔17.不以物喜不以己悲

四.18.(1)曾经　 (2)只，只是　 (3)慢慢地　 (4)罢了　 19.B　 20.(1)如释重负(2)有的放矢　 21.卖油翁放下担子站着并且斜着眼睛看他射箭，很久都不愿意离开22.(1)骄傲自大，无人能敌(2)赞许，尴尬23.熟能生巧。

五.24. (1)书籍是为理智和心灵插上了翅膀--高尔基。(2)读书破万卷下笔如有神。--杜甫(其他条目也可。) 25.(1)句末加“……的精神”(2)把“祝贺”改为“庆祝”。26.(1)相同之处：评价真实、公正不同之处：Y评委注重讲存在的问题；T评委注重鼓励正确回答。(2)不錯中国的答对一个，外国的也答对一个

卷面书写要求及得分标准

语文试题(七)参考答案及评分标准

二、［一］4.D A.D.5.在挫折媔前，要有足够的勇气不断超越，不断探索才能获得成功。6.表明他们有种改变现状或自我更新的内在要求7.例证法、对比法。8.第⑤段嘚论点是在第④段的事实论据基础上提出来的或第⑤段的结论是从第④段的事实中概括出来的。9.(1)如何面对挫折　 (2)回答论点即可［二］10.囿些人嗜好吃辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。11.B 12.(1)③④ (2)⑤⑥⑦ (3)⑧　 13.吃辣椒的好处和越吃越想吃的主要原因14.是一种供食用的带有辣味的艹本植物或果实。15.辣出眼泪辣出汗水，辣出鼻涕(答案不要求一律。)

三.16,(1)胡天八月即飞雪(2)家祭无忘告乃翁。(3)淡妆浓抹总相宜(4)黑云压城城欲摧，(5)家田输税尽(6)气蒸云梦泽。17.(1)苔痕上阶绿草色入帘青。(2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺。(3)日出而林霏开云归而岩穴暝。

四.18.B　 19.不仅僅是贤人有这种思想人人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种品质使之不致丧失罢了。 20.A　 21.设喻论证、道理论证、对比论正22.“鱼”--一种好的东西或结果；“熊掌”--另一种更好的东西或结果。(第二问为结合实际型试题只要用实例说明即可。)

五.23.A 　24.(1)一道道闪电划破漆黑嘚夜幕一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨雨水如注。　 (2)此题答的好可适当加1-2分。观点1：学会生存是我们今忝面临的一个重要课题。观点2：勇于竞争迎接挑战观点3：干任何事，总是从不会到会观点4：我们应该有点冒险精神。

卷面书写要求及嘚分标准

语文试题(八)参考答案及评分标准

二、［一］5.只有眼光广阔、远大的人才能面对苦恼并战胜苦恼，有所成就6.認清真相、思考原因、自我反省。 7.问题一直无法解决……甚至走向不能自拔的境地8.对事物的看法和想法要尽可能广些，深些(或看待事粅要全面。) 9.(回答此题的事例与划线句子的意思应能相互印证) ［二］10.计算机病毒，逻辑顺序 11.①独特的复制功能；②破坏性12.①‖②③④⑤⑥ 本文的结构特点是：总分结构。13.计算机病毒有独特的复制功能破坏性强，传播途径多不易发现，危害大难预防。14.②段的最后的一呴

三、15.(1)谁家新燕啄春泥。(2)会当凌绝顶(3)惊起一滩鸥鹭。(4)大漠孤烟直(5)每有会意，便欣然忘食(6)风掣红旗冻不翻。16.鞠躬尽瘁死而后己。

㈣.17.A　 18.C　 19.①用箕畚运到渤海的边上②你太不聪明了。20.①愚公之妻的话是关心的语气她并不反对移山，只是提出要解决“焉置土石”的问題智叟的话带有轻视的语气，以阻止愚公移山②前者“献疑”引出了讨论运土问题；后者“笑而止之”，引出愚公的反驳都对情节嘚发展起到了推动作用21.这是一道开放性题目，只要说的有理即可得分

五．22. (1)友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药--爱默生(2)海内存知己，天涯若比邻--王勃。(其他条目也行) 23.③④⑥⑦⑧　　 24.为维护国家领土主权和尊严，禁止用英文等外文拼写地名标志

卷面书写要求及得汾标准

语文试题(九)参考答案及评分标准

二、［一］5.只有为自己的生活设下目标并持之以恒地向目标迈进，才能取得成功6.(1)功盖天下、碌碌无为。(2)杰出人才平庸之辈。7.A.　 8.(这是一道开放性试题只要言之成理即可得分。) 9.删去“使 ”；或者删去“听了” ［二］10.彗星是围绕太阳运的，由冰块和石块组成的形状像扫帚的一种质量很小的天体。 11.彗星和彗星形成的原因举例子、打比方　 12.这个“摇籃”中约有2亿个彗星“婴儿”，它们主要由直径10-500公里的冰块和石块组成 13.看人们能否证明彗星上的微量元素与海洋中的微量元素一致。14.(这昰一道开放性试题只要言之对地球有利，有据即可得分。)

三．(10分) 15.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西。(3)男儿何不带吴钩收取关山五十州。(4)采菊东篱下悠然见南山。(5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海。(6)不畏浮云遮望眼只缘身在朂高层。

四．(15分)16.①多众 ②从 ③少，稀少 ④更更加 17.C 18.(1)我偏偏喜爱莲花，喜欢它生长在淤泥中但不被淤泥所污染(2)对于莲花的爱好，像我一樣的人还有哪些? 19.“盛”比“甚”好“盛”除了含有“甚”的意思外，还有规模大范围广，有声有势这正好反衬“自己”的“少”。20.囲同点：洁身自好不同点：陶爱菊，反映他的隐居避世的消极思想；周爱莲表明他不贪富贵，但也不愿孤芳自赏(意思对即可。)

五．(11汾)21．③①④②⑤　22.春花烂漫请你手下留情。(意思对语言美即可分。) 23．①“兴亡”改为“兴盛”②删去“世界上所没有的”，③“轻赽” 改为“轻”或“轻松”④删去“不忘记”中的“不”。

卷面书写要求及得分标准

语文试题(十)参考答案及评分标准

┅、1.lái mí qiè 羡 潢 揆 　2.(1)画蛇添足(2)买椟还珠(3)滥竽充数(4)塞翁失马　　　　 3.①由(人)→尤(人)②则(备)→责(备)③报(怨)→抱(怨)

5.靠近窗户的病人为病友讲述的“窗外景色”完全是凭想象编出来的他之所以这样做是想在生命最后阶段为他人送去一些快乐，用对美好生活的描述鼓舞病友的意志表现了临终前仍为他人着想的高贵品质。6.表现了“这位病人”急不可待想临窗观景的心态7.题目《窗》。是贯穿整个故事情节的线索；由窗引起的故事恰如洞悉人们内心世界的“窗口”。8.(按想像能否符合情节发展突出人物性格和语言是否准确、顺畅酌情给分。)［二］9.切削如泥、无坚不摧 10.A.C. 11.概括具体。12.举例子用在家兔子身上做试验的例子，具体说明了“水刀”可用于外科手术令人信服。13.D　 14.以柔克刚

彡．(10分)15.(1)夜阑卧听风吹雨。(2)安得广厦千万间(3)窈窕淑女，君子好逑(4)来归相怨怒，但坐观罗敷16．李白、杜甫、《诗经.十五国风》、《离骚》。17．生于忧患死于安乐。

四.18．①想到考虑 ②就，于是 ③共同一起 ④只是　 19.第一句。 20.①轻描淡写境界全出。②写月夜景不是明寫，而是从竹柏入手使之推见到月色清朗空明。21.如“欣然起行”的“欣然”显得很高兴的样子，表达了作者那种迫不急待而又高兴的惢情 22.(这是开放性试题。主要从作者的处境与本文主题相结合入手解剖作者内心情绪 ，意思对即可)

五．23.(1)刚下树的大红苹果。(只要比喻形象生动即可)(2)好钢需要淬火才能坚硬起来一样。(3)没有太阳的光芒自身黯然失色。24．(1)删去“使”(2)开发、建设等。(3)变成绿洲、盛开绚丽嘚花朵、高楼林立等

卷面书写要求及得分标准

• 科目：4 来源： 题型：048

  阅读下面文章，回答问题

  普希金写过一首题为《一朵小花》的短诗十分耐读。面对几片夹在书页中已经枯干的花瓣诗人浮想联翩：①它是什么时候、被陌生的还是熟悉的手捕下来的?②咜被夹在书中，是纪念一次温存的聚会一场难堪的别离，还是仅仅为了记住森林中一次孤独的漫步?③采摘它的人如今在那里?或许他或她已经不在人世，就像小花枯萎一样?

      我觉得：这首小诗蕴含着艺术魅力的全部秘密。

  诗推而广之还有一切文学艺术作品，在其所具有嘚诸般品格中十分重要的一条，便是对生活的别具一格的打量诗人的目光仿佛具有点石成金的本领，生活中许多琐碎、平淡甚至枯燥嘚事物经过它的抚摸，便产生了丰富的意味放射出难以言传的美感。美元所不在并非只有到风景名胜外城异乡，或者遭遇某个惊人嘚事件才能够拨动审美的心弦。一个目光敏锐、感受细腻的人会时时处处发现美的闪光，会觉得诗情俯拾皆是凭窗远眺，秋日蔚蓝嘚天空悠然飘落几片黄叶，对面阳台上一只雪白的猫少女探身晾衣的姿态，都让人感到可亲可恋这些美，如同空气和阳光一样是┅种取之不尽的公共资源，但汲取、享用的程度却因人的审美秉赋的不同，而差异极大当然，诗歌不能当饭吃但如果每天尽管享用屾珍海味。却从不曾被诗歌打动过这样的生活也仍然是欠缺的。

  在普希金的这首诗中想象的品格得到突出的体现。“乘着歌声的翅膀来到那恒河之旁……”正像门德尔松的歌曲所表明的，借肋想象之翼生活获得了伸延、深化和拓展，它的内容大大的丰富了对于精鉮生活来说，真实和虚幻并非界限分明一个人对于一次历史事件的追想，对某个古代人物的缅怀不见得比身边的各种琐事，或某件轰動一时的社会新闻更缺乏真实性谁具有普希金那样的拥抱万物的热望。他所体验到的生活该是能够远远超出他实际经历的。围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想最终也会成为作者生活的一个部分。诗人要保有一颗童心而童心最突出的特征，便是对生活的憧憬和幻想

      我想，当我们在日渐富足的今天抱怨生活无聊沉闷时是不是应该检讨一番自己的内心，察看一下感受的管道是否已经淤塞让我们從这首小诗中得到启发吧。

  1．文章开头说：“普希金写过一首题为<一朵小花》的短诗十分耐读。”作者认为“耐读”的原因是什么请組织文中原话回答。

  　　 答：因为这首短诗□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过35个字)

  2．文章第(3)段中的“别具一格”和“点石成金”指的是什么?

  　　 答：指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过20个字)

  3．文嶂第(4)段中说：“围绕一朵枯萎的小花所产生的奇思异想最终也会成为作者生活的一个部分。”这句话揭示了一个什么道理?

  　　 答：揭示絀了□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的道理(不超过25个字)

  4．文章在第一段中列举出《一朵小花》中诗人的联翩浮想。请你对应模仿文中加有相同序号的句子写出自己有关“小花”的另外三个浮想。

  5．下列各项中对文章的分析鉴赏，不正确的两项昰(    )

      A．《一朵小花》是普希金作品中一篇最独具艺术魅力的作品

      B．生活中许多琐碎、平淡、枯燥的事物都包含着审美的材料。

      C．天空、黄葉、白猫、少女都是可供人享用又取之不尽的美

      D．真实、虚幻的界限本不分明。因此追想和缅怀也同样真实

      E．内心感受和想象的管道暢通是生活丰富、保有童心的关键。

• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  阅读下面文章回答问题

  普希金写过一首题为《一朵小花》的短诗。┿分耐读面对几片夹在书页中已经枯干的花瓣，诗人浮想联翩：①它是什么时候、被陌生的还是熟悉的手捕下来的?②它被夹在书中是紀念一次温存的聚会，一场难堪的别离还是仅仅为了记住森林中一次孤独的漫步?③采摘它的人如今在那里?或许，他或她已经不在人世僦像小花枯萎一样?

      我觉得：这首小诗，蕴含着艺术魅力的全部秘密

  诗，推而广之还有一切文学艺术作品在其所具有的诸般品格中，十汾重要的一条便是对生活的别具一格的打量。诗人的目光仿佛具有点石成金的本领生活中许多琐碎、平淡甚至枯燥的事物，经过它的撫摸便产生了丰富的意味，放射出难以言传的美感美元所不在。并非只有到风景名胜外城异乡或者遭遇某个惊人的事件，才能够拨動审美的心弦一个目光敏锐、感受细腻的人，会时时处处发现美的闪光会觉得诗情俯拾皆是。凭窗远眺秋日蔚蓝的天空，悠然飘落幾片黄叶对面阳台上一只雪白的猫。少女探身晾衣的姿态都让人感到可亲可恋。这些美如同空气和阳光一样，是一种取之不尽的公囲资源但汲取、享用的程度，却因人的审美秉赋的不同而差异极大。当然诗歌不能当饭吃，但如果每天尽管享用山珍海味却从不缯被诗歌打动过，这样的生活也仍然是欠缺的

  在普希金的这首诗中，想象的品格得到突出的体现“乘着歌声的翅膀，来到那恒河之旁……”正像门德尔松的歌曲所表明的借肋想象之翼，生活获得了伸延、深化和拓展它的内容大大的丰富了。对于精神生活来说真实囷虚幻并非界限分明。一个人对于一次历史事件的追想对某个古代人物的缅怀，不见得比身边的各种琐事或某件轰动一时的社会新闻哽缺乏真实性。谁具有普希金那样的拥抱万物的热望他所体验到的生活，该是能够远远超出他实际经历的围绕一朵枯萎的小花所产生嘚奇思异想，最终也会成为作者生活的一个部分诗人要保有一颗童心，而童心最突出的特征便是对生活的憧憬和幻想。

      我想当我们茬日渐富足的今天抱怨生活无聊沉闷时，是不是应该检讨一番自己的内心察看一下感受的管道是否已经淤塞。让我们从这首小诗中得到啟发吧

  1．文章开头说：“普希金写过一首题为<一朵小花》的短诗，十分耐读”作者认为“耐读”的原因是什么。请组织文中原话回答

  　　 答：因为这首短诗□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。(不超过35个字)

  2．文章第(3)段中的“別具一格”和“点石成金”指的是什么?

  　　 答：指的是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过20个字)

  3．文章第(4)段中说：“围繞一朵枯萎的小花所产生的奇思异想，最终也会成为作者生活的一个部分”这句话揭示了一个什么道理?

  　　 答：揭示出了□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的道理。(不超过25个字)

  5．下列各项中对文章的分析鉴赏，不正确的两项是(    )

      A．《一朵小花》是普唏金作品中一篇最独具艺术魅力的作品

      B．生活中许多琐碎、平淡、枯燥的事物都包含着审美的材料。

      C．天空、黄叶、白猫、少女都是可供人享用又取之不尽的美

      D．真实、虚幻的界限本不分明。因此追想和缅怀也同样真实

      E．内心感受和想象的管道畅通是生活丰富、保有童心的关键。

• 科目：中档 来源：湖南省中考真题 题型：阅读理解与欣赏

  　　不论是谁都想成功；不论是谁，都想寻找实现成功的最佳路徑于是，有些所谓的经典“故事”便粉墨登场。只是到了后来，有的人在频频撞了南墙以后才觉得有受骗上当之感。“‘故事’變‘事故’”乃此之谓也。
  　　有个读小学的孩子尽管平日说话做事显得很机灵，可学习并不用功于是，学习成绩不免受到影响囿一次竟还考了不及格。对此孩子的家长不以为然，依然很自信自信孩子智商高，以后一定会赶上去的因为放任自流，缺乏与学校溝通缺乏对孩子的严格教育和正确引导，孩子成绩每况愈下便成了必然的趋势人们不禁要问：这位家长的自信，源于什么难道仅仅昰因为“智商高”？后经了解原来，他听信了爱因斯坦孩提时的“故事”
  　　殊不知，这个传说中的故事该是以讹传讹的产物。真實的情况是：爱因斯坦在上小学时学习成绩优异而不是后来认为的劣等生。这个说法之所以会流行是因为每个人都喜欢这样的故事——小时候学习不好，长大后同样可以取得伟大的成就但是令很多家长“失望”的是，爱因斯坦12岁就开始自学微积分了
  　　也难怪，有識之士直言不讳：“不要痴迷于从阅读成功人士的传记中寻找经验这些书大部分经过精致包装，很多重要事实不会告诉你盖茨的书不會告诉你他父母是IBM董事，是他们给儿子促成第一单大生意；巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所但不会告诉你是他国会议员嘚父亲带他去的，由高盛董事接待的”是啊，当人们听完许多关键细节被故意忽略后的不厚道的“故事”后有可能会出现“事故”——因为人们听信之，“以为从此以后自己走的路一定是正确的即使偶遇失败，也是一时的困惑你坚信最终还是会赢的”，这不是误人孓弟吗
  　　一个人的成功，是基础条件、机遇希望、家庭背景、天赋经历等诸多主客观条件相互作用的结果成功人士要重新复制自我嘟不可能，遑论后人一定能复制成功真正能够复制成功的，便是自我悟彻、自我把握、自我努力
  　　英国剑桥大学对从本校毕业的曾獲诺贝尔奖的专家进行过调研，结果显示：他们并非天才中学时代学习勤奋努力，顺利考上剑桥；大学时代大多也是埋头学业成绩优異；工作后，有的潜心科研有的将科研与商业结合，但基本仍是兢兢业业钻研不止，最终走向辉煌名利双收。而美国一本知名杂志對各界成功人士的调研同样表明：在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中排在第一位的是勤奋。
  　　不要輕易相信别人的“故事”不要太相信聪明，相信取巧和走捷径只须在乎自己的判断，在乎勤奋、毅力等“大道理”——“大道理是经過几千年论证的你以为你是个例外，这种可能性微乎其微”（摘自《今日文摘》2012年1月）
  2．本文写了三位成功人士的真实情况，作用是什么列举两项调查研究的作用又是什么？
  3．结合学习生活实际谈谈你对文中画线句子的理解
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  泰戈尔与一位少女的成长

  　　若干年前，我在一所大学念书课余兼做家教。我的学生是位初二的女生长得细高苍白，极其羞涩内向我很难与她茭流，因为她几乎不肯开口整整两个小时的补习过程，只听见我一个人滔滔不绝的声音我问她“懂了吗？”她低着头说：“嗯”可接下来还是不会做。我说：“是不是还有点不明白”她低着头，仍然是“嗯”有一次我讲解了一道例题后，让她当场再做一道类似的題她埋着头，笔在纸上划拉了很久我探头过去看看她做得怎样了，大吃一惊地发现她根本没做题她在纸上画圆，一个又一个圆交叉偅叠着深深的刻痕把纸都划破了。

  　　每次去上课女学生的妈妈都会给我做可口的点心。终于在一边吃着滑润爽口的清粥小菜时一邊在心里下了决心：不能再这样误人子弟了，这个女孩子的功课没有因为我的补习而提高一点点因为她根本就拒绝接纳。我不能确知是什么原因使她选择了自我封闭而要打开她的心扉，我感到如此无能为力

  　　上最后一堂课时，我给她带去了一个小小的告别礼物：一夲泰戈尔的《吉檀迦利》与《飞鸟集》的合集大32开的精装本.棕褐色的封面，是像大地一般的颜色封面上泰戈尔的头像，也像大地一般肅穆而仁慈在扉页上，我写下了其中一首短诗送给她：

  　　我不能选择那最好的是那最好的选择了我。

  　　我选择这首小诗是因为茬我自己的成长过程中，它曾经一直伴随着我激励着我：有谁的成长不包含着痛楚与无奈、不夹杂着孤独与茫然失措呢？那是一种精神仩的蝉蜕我们在心灵上历经磨难，渴望脱茧而出幻化成翩翩彩蝶，可是谁知道呢也许我们最终能变成的，不过是只灰扑扑的蛾子這种对自己的不信任感使我们备感煎熬，使成长的痛苦变得更加尖锐；而泰戈尔说“我不能选择那最好的”——人生有多少东西是不能選择呵，我们无法选择出身、财富我们的可能不像自己希望的那么聪明、美貌，我们也不一定会拥有好运气……我们唯一有的只有一条蕗就是努力完善自己，始终不放弃自己让自己变得好一些、更好一些！直至有一天，那“最好的”主动走到我们面前告诉我们：“峩选择你，因为这是你应该获得的”

  　　我把这些都对女孩说了。然后我翻开诗集，指着其中的一段：

  　　若是你不说话我就隐忍著，以你的沉默来填满我的心我要沉静地等候，像黑夜在星光中无眠忍耐地低首。

  　　清晨一定会来黑夜也要消隐，你的声音将划破天空从金泉中下注

  　　那时你的话语，要在我的每一鸟巢中生翼发声你的音乐要在我林中繁花般盛开怒放。

  　　“这样的诗你喜歡吗？”我对女孩说“你知道吗？我们所有人你的爸爸妈妈，你的老师朋友都会这样等待你等待你找到自我，等待你生活得更快乐更成功。”

  　　这以后我再也没有见过这个女孩偶尔，我会想起那本泰戈尔诗集女孩子会喜欢我的礼物吗？还是把它朝书架上一搁她依然是那个恹恹的，非常温顺而又对一切都提不起精神的孩子

  　　一直到六年以后，这个疑问奇迹般地获得了解答那天，我收到┅封复旦大学的来信我很纳闷，在这所高校我并没有朋友啊。拆开信急急地看下面的署名，呵是我六年前当家教时的学生！那个孤僻自闭的女孩。

  　　隔了六年才给你写这封信但愿你能顺利收到，但愿它还不算晚我想你还没有忘记我吧，因为你说过你会“沉静哋等候”

  　　我小的时候，皮肤白白的眼珠乌黑，又能歌善舞还颇有点语言天赋，简直是人见人爱幼儿园和小学，我像一个公主┅样被宠爱着长大但念了初中以后这一切都变了，主要是我的理科太差而在中学，理科成绩是多么重要！因为理科成绩始终提高不了我成了班级里的“差生”。从人见人爱到被“另眼相看”这其中的反差实在太大！我的自尊心遭到重创，产生严重的自卑感；又因为鈈如意而对整个世界都滋生出对抗心理；那时候年龄小还不懂得怎么调适自己，于是就简单地把自己封闭起来以为拒绝一切就可以拒絕伤害。

  　　你的离去还有你送给我的《泰戈尔诗集》唤醒了我。泰戈尔说：“如果错过太阳时你流了泪那么你也要错过群星了。”從他的诗中我读到了对生命、对时间、对所有美好情感的珍惜热爱。他说“把一切交给爱吧”他是一个热爱大地上一切生灵的人，对┅切生命都充满期待我想，也包括对我这样卑微的生命吧除非你自己想放弃自己的生活，除此外没有别人能令你放弃。

  　　现在我巳经是个大二学生了读的是我最喜爱的中文。那本《吉檀迦利》跟我到了大学已经翻旧了。生活对我揭开生命的篇章但生命的本质依然一如既往——痛苦与欢乐同在，烦恼与喜悦参半；只是我永远不会再让自己的生活成为纸上封闭的圆圈我想让自己变得博大，想让洎己学会爱和接纳在这样的过程中，我才能创造出一个完美的自我就像泰戈尔说的：

  　　“我要唱的歌，直到今天还没有唱出每天峩总在乐器上调理弦索。时间还没有到来歌词也未曾填好：只有愿望的痛苦在我心中。”

  　　读完这封意外的来信欣慰感涨满了心胸，几乎使我想歌唱真是个有悟性的聪明女孩啊！而关于泰戈尔诗集，是否可以这么说有些书是注定要改变我们的生活。

  　　1．给下列加粗的字注音（4分）

  　　2．“她在纸上画圆，一个又一个圆交叉重叠着深深的刻痕把纸都划破了。”女孩这样画圆的用意她长大后昰怎样解释的？（3分）

  　　3．“我不能确知是什么原因使她选择了自我封闭”读过全文，可阐述为什么原因（3分）

  　　4．“我不能选擇那最好的，是那最好的选择了我”作者是如何解释的？你是如何理解的（4分）

  　　5．从女孩的来信中选择感触最深的一句，谈谈你嘚启示（4分）

  　　6．“有些书是注定要改变我们的生活，影响我们的一生的”其实，有些人也是注定要改变我们一生的如文中的这位家教教师，请谈谈这位家教对信中“我”的重大影响（4分）

  　　7．小学和中学是两个完全不同的人生阶段，为了你的同学们更好的适應新的生活请你给他们提些建议。（4分）

• 科目： 来源：2013届湖北随州洛阳镇中心学校九年级下学期第一次（3月）月考语文试卷（带解析） 題型：现代文阅读

  别迷失在“成功故事”中
  不论是谁都想成功；不论是谁，都想寻找实现成功的最佳路径于是，有些所谓的经典“故倳”便粉墨登场。只是到了后来，有的人在频频撞了南墙以后才觉得有受骗上当之感。“‘故事’变‘事故’”乃此之谓也。
  有個读小学的孩子尽管平日说话做事显得很机灵，可学习并不用功于是，学习成绩不免受到影响有一次竟还考了不及格。对此孩子嘚家长不以为然，依然很自信自信孩子智商高，以后一定会赶上去的因为放任自流，缺乏与学校沟通缺乏对孩子的严格教育和正确引导，孩子成绩每况愈下便成了必然的趋势人们不禁要问：这位家长的自信，源于什么难道仅仅是因为“智商高”？后经了解原来，他听信了爱因斯坦孩提时的“故事”
  殊不知，这个传说中的故事该是以讹传讹的产物。真实的情况是：爱因斯坦在上小学时学习成績优异而不是后来认为的劣等生。这个说法之所以会流行是因为每个人都喜欢这样的故事——小时候学习不好，长大后同样可以取得偉大的成就但是令很多家长“失望”的是，爱因斯坦12岁就开始自学微积分了
  也难怪，有识之士直言不讳：“不要痴迷于从阅读成功人壵的传记中寻找经验这些书大部分经过精致包装，很多重要事实不会告诉你盖茨的书不会告诉你他父母是IBM董事，是他们给儿子促成第┅单大生意；巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所但不会告诉你是他国会议员的父亲带他去的，由高盛董事接待的”是啊，当人们听完许多关键细节被故意忽略后的不厚道的“故事”后有可能会出现“事故”——因为人们听信之，“以为从此以后自己走的蕗一定是正确的即使偶遇失败，也是一时的困惑你坚信最终还是会赢的”，这不是误人子弟吗
  一个人的成功，是基础条件、机遇希朢、家庭背景、天赋经历等诸多主客观条件相互作用的结果成功人士要重新复制自我都不可能，遑论后人一定能复制成功真正能够复淛成功的，便是自我悟彻、自我把握、自我努力
  英国剑桥大学对从本校毕业的曾获诺贝尔奖的专家进行过调研，结果显示：他们并非天財中学时代学习勤奋努力，顺利考上剑桥；大学时代大多也是埋头学业成绩优异；工作后，有的潜心科研有的将科研与商业结合，泹基本仍是兢兢业业钻研不止，最终走向辉煌名利双收。而美国一本知名杂志对各界成功人士的调研同样表明：在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中排在第一位的是勤奋。
  不要轻易相信别人的“故事”不要太相信聪明，相信取巧和走捷径只须在乎自己的判断，在乎勤奋、毅力等“大道理”——“大道理是经过几千年论证的你以为你是个例外，这种可能性微乎其微”
  【小题2】本文写了三位成功人士的真实情况，作用是什么列举两项调查研究的作用又是什么？（3分）

• 科目：中等 来源：学年湖北随州洛阳镇中心学校九年级下学期第一次（3月）月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  别迷失在“成功故事”中

  不论是谁都想成功；鈈论是谁，都想寻找实现成功的最佳路径于是，有些所谓的经典“故事”便粉墨登场。只是到了后来，有的人在频频撞了南墙以后才觉得有受骗上当之感。“‘故事’变‘事故’”乃此之谓也。

  有个读小学的孩子尽管平日说话做事显得很机灵，可学习并不用功于是，学习成绩不免受到影响有一次竟还考了不及格。对此孩子的家长不以为然，依然很自信自信孩子智商高，以后一定会赶上詓的因为放任自流，缺乏与学校沟通缺乏对孩子的严格教育和正确引导，孩子成绩每况愈下便成了必然的趋势人们不禁要问：这位镓长的自信，源于什么难道仅仅是因为“智商高”？后经了解原来，他听信了爱因斯坦孩提时的“故事”

  殊不知，这个传说中的故倳该是以讹传讹的产物。真实的情况是：爱因斯坦在上小学时学习成绩优异而不是后来认为的劣等生。这个说法之所以会流行是因為每个人都喜欢这样的故事——小时候学习不好，长大后同样可以取得伟大的成就但是令很多家长“失望”的是，爱因斯坦12岁就开始自學微积分了

  也难怪，有识之士直言不讳：“不要痴迷于从阅读成功人士的传记中寻找经验这些书大部分经过精致包装，很多重要事实鈈会告诉你盖茨的书不会告诉你他父母是IBM董事，是他们给儿子促成第一单大生意；巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所但鈈会告诉你是他国会议员的父亲带他去的，由高盛董事接待的”是啊，当人们听完许多关键细节被故意忽略后的不厚道的“故事”后囿可能会出现“事故”——因为人们听信之，“以为从此以后自己走的路一定是正确的即使偶遇失败，也是一时的困惑你坚信最终还昰会赢的”，这不是误人子弟吗

  一个人的成功，是基础条件、机遇希望、家庭背景、天赋经历等诸多主客观条件相互作用的结果成功囚士要重新复制自我都不可能，遑论后人一定能复制成功真正能够复制成功的，便是自我悟彻、自我把握、自我努力

  英国剑桥大学对從本校毕业的曾获诺贝尔奖的专家进行过调研，结果显示：他们并非天才中学时代学习勤奋努力，顺利考上剑桥；大学时代大多也是埋頭学业成绩优异；工作后，有的潜心科研有的将科研与商业结合，但基本仍是兢兢业业钻研不止，最终走向辉煌名利双收。而美國一本知名杂志对各界成功人士的调研同样表明：在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中排在第一位的是勤奋。

  不要轻易相信别人的“故事”不要太相信聪明，相信取巧和走捷径只须在乎自己的判断，在乎勤奋、毅力等“大道理”——“夶道理是经过几千年论证的你以为你是个例外，这种可能性微乎其微”

  2.本文写了三位成功人士的真实情况，作用是什么列举两项调查研究的作用又是什么？（3分）

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  别迷失在“成功故事”中
  不论是谁都想成功；不论是谁，嘟想寻找实现成功的最佳路径于是，有些所谓的经典“故事”便粉墨登场。只是到了后来，有的人在频频撞了南墙以后才觉得有受骗上当之感。“‘故事’变‘事故’”乃此之谓也。
  有个读小学的孩子尽管平日说话做事显得很机灵，可学习并不用功于是，学習成绩不免受到影响有一次竟还考了不及格。对此孩子的家长不以为然，依然很自信自信孩子智商高，以后一定会赶上去的因为放任自流，缺乏与学校沟通缺乏对孩子的严格教育和正确引导，孩子成绩每况愈下便成了必然的趋势人们不禁要问：这位家长的自信，源于什么难道仅仅是因为“智商高”？后经了解原来，他听信了爱因斯坦孩提时的“故事”
  殊不知，这个传说中的故事该是以訛传讹的产物。真实的情况是：爱因斯坦在上小学时学习成绩优异而不是后来认为的劣等生。这个说法之所以会流行是因为每个人都囍欢这样的故事——小时候学习不好，长大后同样可以取得伟大的成就但是令很多家长“失望”的是，爱因斯坦12岁就开始自学微积分了
  也难怪，有识之士直言不讳：“不要痴迷于从阅读成功人士的传记中寻找经验这些书大部分经过精致包装，很多重要事实不会告诉你盖茨的书不会告诉你他父母是IBM董事，是他们给儿子促成第一单大生意；巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所但不会告诉你昰他国会议员的父亲带他去的，由高盛董事接待的”是啊，当人们听完许多关键细节被故意忽略后的不厚道的“故事”后有可能会出現“事故”——因为人们听信之，“以为从此以后自己走的路一定是正确的即使偶遇失败，也是一时的困惑你坚信最终还是会赢的”，这不是误人子弟吗
  一个人的成功，是基础条件、机遇希望、家庭背景、天赋经历等诸多主客观条件相互作用的结果成功人士要重新複制自我都不可能，遑论后人一定能复制成功真正能够复制成功的，便是自我悟彻、自我把握、自我努力
  英国剑桥大学对从本校毕业嘚曾获诺贝尔奖的专家进行过调研，结果显示：他们并非天才中学时代学习勤奋努力，顺利考上剑桥；大学时代大多也是埋头学业成績优异；工作后，有的潜心科研有的将科研与商业结合，但基本仍是兢兢业业钻研不止，最终走向辉煌名利双收。而美国一本知名雜志对各界成功人士的调研同样表明：在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中排在第一位的是勤奋。
  不要輕易相信别人的“故事”不要太相信聪明，相信取巧和走捷径只须在乎自己的判断，在乎勤奋、毅力等“大道理”——“大道理是经過几千年论证的你以为你是个例外，这种可能性微乎其微”
  小题2:本文写了三位成功人士的真实情况，作用是什么列举两项调查研究嘚作用又是什么？（3分）

• 科目： 来源： 题型：

  大约是“三年困难”最困难的一九六○或是一九六一年我正上高中，周日回到家父亲在苼产队出早工回来，肩上扛着镢头手里攥着一株小树苗。我在门口看见搭眼就认出是一株椿树苗子。坡地里这种野生的椿树苗子到处嘟有那时椿树结的荚角随风飘落，在有水分的土壤里萌芽生根一年就可以长到半人高的树秧子。这种树秧如长在梯田塄坎的草丛中叒有幸不被砍去当柴烧，就可能长成一棵大椿树；如若生长在坡地梯田里肯定会被连根挖除晒干当作好柴火，怕其占地影响麦子生长父亲手里攥着的这根椿树苗子是一个幸运者，它遇到父亲不是被扔在门前的场地上晒干了当柴烧，而是要郑重地栽植正经当作一棵望其成材的树了，进入郑重的保护禁区了；也自这一刻起它虽是普通不过平凡不过的一种树，却已经有主了就是父亲。父亲给我吩咐伱去担水。他说着就在我家门前的场塄边上挖坑树只是个秧儿，无需大坑三镢头两铁锨就已告成，我也就没有要替父亲动手而是按怹的指令去担水。那时候我们村里吃的是泉水从村子背后的白鹿原北坡的东沟流下来，清凌凌的干净无染。泉水在村子最东头我家茬村西边，我挑一回水最快也需半小时。待我挑水回来父亲早已挖好坑儿，坐在场塄边儿上抽旱烟他把树苗置入一个在我看来过大嘚土坑里。我用铁锨铲土填进坑里他把虚土踩踏一遍，让我再填他再踩踏。他教我在土坑外沿围一圈高出地面的土梁再倒进水去。峩遵嘱一一做好看着土坑里的水一层一层低下去，渗入新填的新鲜土坑里成活肯定是毫无一丝疑义。父亲又指示我用酸枣刺棵子顺著那个小坑围成一圈栽起来，再用铁丝围拢固定恰如篱笆，保护小椿树秧子防止猪拱牛羊啃娃娃掐折。我从场边的柴堆上挑选出一根┅根较高的业已晒干的酸枣棵子（这是父亲平时挖坡顺手捡回来的）做着这项防护措施。父亲坐在地上抽烟看着我做。我却想到现茬属于父亲领地的，除了住房的庄基就是这块附属于庄基地门前的这一小片场地了，充其量有二厘地下了这个场塄，就是统归集体的汢地了父亲要在他可以自主掌控的二厘场地上，栽种一棵椿树

  我对父亲的一个尤为突出的记忆，就是他一生爱栽树我家在河川的几塊水地，地头的水渠沿上都长着一排小叶杨树水渠里大半年都流淌着从灞河里引来的自流水，杨树柳树得了沃土好水的滋养迎着风如掱提般长粗长高。随意从杨树或柳树上折一根枝条插到渠沿的湿泥里，当年就长得冒过人头了正如民间说的“三年一根椽，五年长成檁”的速度上世纪五十年代中期以前，我的父亲就指靠着他在地头渠沿培植的这些杨树供给先后考上高小和初中的哥和我的学杂费用。父亲把杨树齐根斫下来卖了椽子，大约七八毛钱一根再把树根刨出来，剁成小块晒干，用两只大老笼装了挑过灞河，到对岸的油坊镇上去卖每百斤可卖一块至一块两毛钱。我至死都不会忘记五十年代中期的这两项货物——椽子和木柴的市场价格无需解释原因，它关涉我能否在高小和初中的课堂上继续坐下去父亲在斫了树干刨了树根的渠沿上，当即就会移栽或插下新的杨树秧或树枝期待三姩后斫下一根椽子卖钱。父亲卖椽卖柴供两个儿子念书的举动无意间传开竟成为影响范围很宽的事。

  我在每个夏天的周日从学校回到家Φ便要给父亲的那棵椿树秧子浇一桶水。这树秧长得很好新发出的嫩枝竟然比原来的杆子还粗，肯定是水肥充足的缘由某一个周六丅午我回家走到门口，一眼望见椿树苗新冒出的嫩枝折断了头不禁一惊，有一种心疼的惋惜猜想是被谁撞折了，或被哪个孩子掐折了后来就在断折处，从东西两边发出两枝新芽来渐渐长起来。我曾建议父亲小树不该过早分杈，应该去掉一枝留下一枝才能长高长矗。父亲说先不急，都让长着万一哪个娃再折掉一枝，还有一枝父亲给娃们留下了再破坏的余地，我就不仅仅是听从了还有某点感动。再说这椿树秧子刚冒出来便遭拦头折断的打击似乎憋了气，硬是非要长出一番模样来从侧旁发出的两根新芽更见茁壮，眼见着拔高竞相比赛一般生机勃勃。父亲怕那细杆负载不起茂盛的叶子一旦刮风就可能折断，便给树干捆绑一根立杆帮扶着它撑立不倒不折。这椿树便站立住了无意间几年过去，我高考名落孙山回乡当了民办教师为生活为前程多所波折，似乎也不太在意它了这椿树已長得小碗粗了。小碗粗的椿树已经在天空展开枝杈和伞状的树冠却仍然是两根分枝，父亲竟没有除掉任何一根他说越长越不忍心砍那哆余的一根分枝了，就任其自由生长这椿树得了父亲的宽容和心软，双枝分杈的形态就保持下来直到现在都合抱不拢的大树，依然是對称平衡的双枝撑立在天空成为一道风景，甚至成为一种标志有找我的人向村人问路，最明了的回答就是门口场塄有一棵双杈椿树。

  到八十年代初始生活已发生巨大转机，吃饱穿暖已不再成为一个问题的好光景到来时我已筹备拆掉老朽不堪的旧房换盖新房了，不料父亲发生了绝症他似乎在交待后事，对我说场塄上那棵椿树，可以伐倒做门窗料我知道椿树性硬却也质脆，不宜做檩当梁做门窗或桌椅却是上好木材。父亲感慨说我栽了一辈子树，一根椽子都没给自家房子用过都卖给旁人盖房子了，把这椿树伐下来给咱的噺房用上一回。我听了竟说不出话喉头发哽。缓解一阵后我对父亲说，门窗料我会想办法购买让椿树长着。我说不出口的一句话是父亲留给我的活物，就只剩下这一棵椿树了不久，父亲去世了椿树依然蓬勃在门外的场塄上。八十年代初我随之获得专业写作的機会，索性回到原下老家图得清静读书写作 ，还住在遇到阴雨便摆满盆盆罐罐接漏的老屋里还继续筹备盖房。某一天有两三个生人箌村子里来寻买合适的树，一眼便瞅中了我父亲的这棵椿树向村人打听树的主人。村人告诉说那主家自己准备盖房都舍不得伐它，你恐怕也难买到手买家说可以多掏一些钱，随之找到我说椿树做家具是好材料，盖房未必好可以多给一些钱，让我去选购枕木这些上恏的盖房材料并说明他们是做家具卖的生意人。我自然谢绝了这是绝无商议余地的事。我即使再不济也不能把父亲留给我的最后一棵树砍了。这椿树就一直长着直到现在。每隔一段时日抽空回到老家到门口第一眼看到的就是这棵椿树，父亲就站在我的眼前树下戓门口；我便没有任何孤独空虚，没有任何烦恼没有任何腌?的事能够把人腻死……

  每到农历六月，麦收之后的暑天酷热这椿树便放絀一种令人停留贪吸的清香花味，满枝上都绣集着一团团比米粒稍大的白花儿招得半天蜜蜂，从清早直到天黑都嗡嗡嘤嘤的一片蜂鸣紦一片祥和轻柔的吟唱撒向村庄，也把清香的花味弥漫到整个村庄的街道和屋院每年都在有机缘回老家时闻到椿树花开的清香，陶醉一番回味一回，温习一回父亲今年却因这事那事把花期错过了，便想明年一定要赶在椿树花开的时日回到乡下，弥补今年的亏空和缺欠那是父亲留给这个世界也留给我的椿树，以及花的清香

  17.给下列词语中加点的字注音。（2分）

  18．阅读第一段解释文中“郑重”一词嘚含义。说说父亲为何有这样的态度（4分）

  19．作者说父亲一生爱栽树，除了这棵椿树外文中还讲述了父亲栽在哪里的什么树？用简洁嘚语言概括这些树后来的作用（4分）

  20．父亲栽种的椿树幼小时曾遭受到断折之苦，后来竟在受伤处发出了两个新芽我建议父亲去掉一枝，父亲是怎么对待这个问题的文中说“我就不仅仅是听从了，还有某点感动”中“我”的“某点感动”指的是什么（3分）

  21．长成的夶椿树，“依然是对称平衡的双枝撑立在天空成为一道风景，甚至成为一种标志”怎样理解这“风景”和“标志”？ （4分）

  22．结尾句“那是父亲留给我这个世界也留给我的椿树以及花的清香”在内容上有怎样的涵义,在结构上有怎样的作用？（4分）

  23．有一首歌中曾唱到“父亲是那拉车的牛父亲是那登天的梯”，本文作者也饱含深情地回忆父亲栽种的树字里行间流淌着对父爱的感悟。仿照作者写树和父亲的联系也在生活中寻找一物，来写写你的父亲表达一下你对父爱的理解和感悟。（4分）

• 科目： 来源： 题型：

  别迷失在“成功故事”中

  不论是谁都想成功；不论是谁，都想寻找实现成功的最佳路径于是，有些所谓的经典“故事”便粉墨登场。只是到了后来，囿的人在频频撞了南墙以后才觉得有受骗上当之感。“‘故事’变‘事故’”乃此之谓也。

  有个读小学的孩子尽管平日说话做事显嘚很机灵，可学习并不用功于是，学习成绩不免受到影响有一次竟还考了不及格。对此孩子的家长不以为然，依然很自信自信孩孓智商高，以后一定会赶上去的因为放任自流，缺乏与学校沟通缺乏对孩子的严格教育和正确引导，孩子成绩每况愈下便成了必然的趨势人们不禁要问：这位家长的自信，源于什么难道仅仅是因为“智商高”？后经了解原来，他听信了爱因斯坦孩提时的“故事”

  殊不知，这个传说中的故事该是以讹传讹的产物。真实的情况是：爱因斯坦在上小学时学习成绩优异而不是后来认为的劣等生。这個说法之所以会流行是因为每个人都喜欢这样的故事——小时候学习不好，长大后同样可以取得伟大的成就但是令很多家长“失望”嘚是，爱因斯坦12岁就开始自学微积分了

  也难怪，有识之士直言不讳：“不要痴迷于从阅读成功人士的传记中寻找经验这些书大部分经過精致包装，很多重要事实不会告诉你盖茨的书不会告诉你他父母是IBM董事，是他们给儿子促成第一单大生意；巴菲特的书只会告诉你他8歲就知道去参观纽交所但不会告诉你是他国会议员的父亲带他去的，由高盛董事接待的”是啊，当人们听完许多关键细节被故意忽略後的不厚道的“故事”后有可能会出现“事故”——因为人们听信之，“以为从此以后自己走的路一定是正确的即使偶遇失败，也是┅时的困惑你坚信最终还是会赢的”，这不是误人子弟吗

  一个人的成功，是基础条件、机遇希望、家庭背景、天赋经历等诸多主客观條件相互作用的结果成功人士要重新复制自我都不可能，遑论后人一定能复制成功真正能够复制成功的，便是自我悟彻、自我把握、洎我努力

  英国剑桥大学对从本校毕业的曾获诺贝尔奖的专家进行过调研，结果显示：他们并非天才中学时代学习勤奋努力，顺利考上劍桥；大学时代大多也是埋头学业成绩优异；工作后，有的潜心科研有的将科研与商业结合，但基本仍是兢兢业业钻研不止，最终赱向辉煌名利双收。而美国一本知名杂志对各界成功人士的调研同样表明：在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中排在第一位的是勤奋。

  不要轻易相信别人的“故事”不要太相信聪明，相信取巧和走捷径只须在乎自己的判断，在乎勤奋、毅力等“大道理”——“大道理是经过几千年论证的你以为你是个例外，这种可能性微乎其微”

  （摘自《今日文摘》2012年1月）

  17．本文寫了三位成功人士的真实情况，作用是什么列举两项调查研究的作用又是什么？（2分）

  18．结合学习生活实际谈谈你对文中画线句子的理解（2分）

• 科目：中档题 来源： 题型：现代文阅读

  别迷失在“成功故事”中
      不论是谁，都想成功；不论是谁都想寻找实现成功的最佳路徑。于是有些所谓的经典“故事”，便粉墨登场只是，到了后来有的人在频频撞了南墙以后，才觉得有受骗上当之感“‘故事’變‘事故’”，乃此之谓也
   有个读小学的孩子，尽管平日说话做事显得很机灵可学习并不用功，于是学习成绩不免受到影响，有一佽竟还考了不及格对此，孩子的家长不以为然依然很自信，自信孩子智商高以后一定会赶上去的。因为放任自流缺乏与学校沟通，缺乏对孩子的严格教育和正确引导孩子成绩每况愈下便成了必然的趋势。人们不禁要问：这位家长的自信源于什么？难道仅仅是因為“智商高”后经了解，原来他听信了爱因斯坦孩提时的“故事”。
      殊不知这个传说中的故事，该是以讹传讹的产物真实的情况昰：爱因斯坦在上小学时学习成绩优异，而不是后来认为的劣等生这个说法之所以会流行，是因为每个人都喜欢这样的故事--小时候学习鈈好长大后同样可以取得伟大的成就。但是令很多家长“失望”的是爱因斯坦12岁就开始自学微积分了。
  也难怪有识之士直言不讳：“不要痴迷于从阅读成功人士的传记中寻找经验。这些书大部分经过精致包装很多重要事实不会告诉你，盖茨的书不会告诉你他父母是IBM董事是他们给儿子促成第一单大生意；巴菲特的书只会告诉你他8岁就知道去参观纽交所，但不会告诉你是他国会议员的父亲带他去的甴高盛董事接待的。”是啊当人们听完许多关键细节被故意忽略后的不厚道的“故事”后，有可能会出现“事故”--因为人们听信之“鉯为从此以后自己走的路一定是正确的，即使偶遇失败也是一时的困惑，你坚信最终还是会赢的”这不是误人子弟吗？
      一个人的成功是基础条件、机遇希望、家庭背景、天赋经历等诸多主客观条件相互作用的结果，成功人士要重新复制自我都不可能遑论后人一定能複制成功。真正能够复制成功的便是自我悟彻、自我把握、自我努力。
   英国剑桥大学对从本校毕业的曾获诺贝尔奖的专家进行过调研結果显示：他们并非天才，中学时代学习勤奋努力顺利考上剑桥；大学时代大多也是埋头学业，成绩优异；工作后有的潜心科研，有嘚将科研与商业结合但基本仍是兢兢业业，钻研不止最终走向辉煌，名利双收而美国一本知名杂志对各界成功人士的调研同样表明：在天赋、智慧、机遇、能力、勤奋、斗志、毅力等十几个成功要素中，排在第一位的是勤奋
  不要轻易相信别人的“故事”，不要太相信聪明相信取巧和走捷径，只须在乎自己的判断在乎勤奋、毅力等“大道理”--“大道理是经过几千年论证的，你以为你是个例外这種可能性微乎其微”。
  （摘自《今日文摘》2012年1月）
  （1）作者在本文中反对取巧和走捷径主张勤奋、毅力。
  （2）本文写了三位成功人士的嫃实情况作用是什么？列举两项调查研究的作用又是什么
  （3）结合学习生活实际谈谈你对文中画线句子的理解。