幼儿园中班科学活动教案DD美丽人生
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幼儿园中班科学活动教案DD美丽人生
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幼儿园中班科学教案DD美丽人生设计思路：生命是一个让人肃然起敬的话题。如何与幼儿谈论人生、谈论生与死呢？我们尝试引导幼儿了解每个人都是世界的一员，人的生死亦如自然界中的万物都有开始与结束，从而引导幼儿把握“人本能向往美好事物”的情感脉搏，让幼儿在笑谈人生中初步形成积极的人生态度。目标：1、通过类比，知道人的一生是一个美丽的过程，有开始也有结束。2、观察图片，学习按开始、发展、结束的时间给图片排序。准备：幼儿已具备按时间顺序给四至五张图片排序的经验。杂技表演的录像短片。有关海龟下蛋、运动员赛跑、人的一生等内容的图片。能表现“美丽人生”主题的图片，如成为教师、科学家，周游世界等。过程：一、看录像短片1、杂技表演从哪里开始？到哪里结束？你是怎样看出来的？2、你知道还有哪些事情有开始和结束？（看动画片、玩游戏、画画、看书，等等）二、按时间顺序给图片排序幼儿各自按开始、发展、结束的时间顺序给图片排序，相互交流排序结果。讨论：是不是所有事情都有“开始”与“结束”？出示“美丽人生”图片，引导幼儿集体排序。小结：所有事情都有开始与结束，人的一生也有开始与结束。我们每个人都从婴儿开始慢慢长大，经过童年、青年、中年、老年几个阶段。这是一个美丽的过程，都是我们可以实现一个又一个美丽的梦想。三、憧憬美丽人生幼儿边听音乐边欣赏“美丽人生”图片。启发幼儿憧憬：我的美丽梦想是什么？（长大了开军舰，长大了当空姐，长大了穿漂亮裙子当新娘，长大了当医生，等等）延伸活动启发幼儿大胆想象，憧憬未来，把美丽的梦想说出来、画下来，展示在主题墙上。欣赏爸爸妈妈、爷爷奶奶不同时期的照片，以及自己从出生到现在的照片。反思：这个看似简单的活动蕴含了深刻的道理。幼儿通过给不同事件的图片排序，自然的感受到人生如同其它事物一样有开始也有结束，出生即是开始，死亡及时结束。教师通过这种方式婉转的解释了生与死的意义，幼儿较易接受。欣赏“美丽人生”图片是最为重要的一个环节，这些图片集中体现了幼儿对成长的渴望，对人生“最美丽一幕”的憧憬。一方面，教师选用印象派大师的部分作品以及摄影作品（包括婚纱照），带给幼儿美的享受，让幼儿在争着表达自己的想法，在积极的憧憬中冲淡对“人生结束”“死亡”的恐惧感；另一方面，教师展示了自己不同时期的照片，并带着愉快的情绪描述了自己的理想和现在的生活状况，表现出“重视过程，淡化结果“的理念，向幼儿战示了积极的人生态度。《中国幼儿教师网》 marrina 编辑
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中班科学活动：水果的种子在哪里
中班科学活动：水果的种子在哪里
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
中班科学活动：水果的种子在哪里
&&& 【活动设计背景】 &&& 在日常生活中,水果是小朋友爱吃的食物,但是水果的种子却是既熟悉而又陌生的。于是我设计了本次活动探索《水果的种子在哪里》的活动,让幼儿对种子有进一步的了解,激发他们探索的兴趣,帮助他们积累有益的经验,发展幼儿的主动探索的能力。 &&& 【活动目标】 &&& 1、知道不同水果的种子在哪里。 &&& 2、在游戏中进一步的了解种子的用途及功能。 &&& 3、教育幼儿在活动中注意安全。 &&& 【教学重点、难点】 &&& 重点:水果的种子在哪里。 &&& 难点:培养幼儿观察的能力。 &&& 【活动准备】 &&& 1、经验准备: &&& 在吃水果的时候注意观察不同水果的种子 &&& 【活动过程】 &&& 一、开始部分 &&& 1、教师:今天老师给小朋友带来好多好多吃的东西,你们想不想知道是什么呢? &&& 2、教师出示一个用布盖着的水果篮子,里面装有各种水果。 &&& 3、然后让小朋友摸一摸,看看是什么?说出它的名字。 &&& 4、教师:这么多好吃的东西,它们有一统一的名字,谁知道叫什么?(水果) &&& 5、教师:现在请小朋友找一找自己手中的水果的种子在那里,看一看它们长在什么地方。 &&& 二、基本部分 &&& 1、幼儿用不同的方法寻找水果的种子。 &&& 幼儿在操作中发现:苹果、梨、荔枝、等水果的种子长在果实中间。 &&& 西瓜的种子长在果肉里。 &&& 草莓的种子长在表皮上,能吃。 &&& 幼儿没有发现香蕉的种子,教师启发幼儿仔细寻找,这时有的幼儿发现香蕉上有一些褐色的小点,但是不能确定它们是不是香蕉的种子。 &&& 2、教师:香蕉有种子吗?香蕉的种子在哪里? &&& 教师重点介绍香蕉的种子,并告诉幼儿香蕉不是种子繁殖的,而是香蕉根部的肉芽分离开来进行繁殖的。 &&& 3、游戏:找一找 &&& 小朋友你们找一找,看一看哪些水果的种子多,哪些水果的种子少?(小组合作) &&& 4、汇报游戏结果 &&& 三、结束部分 &&& 活动延伸 &&& 小朋友你们知道世界上最大的水果种子是什么吗?回去后让我们的爸爸、妈妈帮助我们找一找,下节课告诉老师好不好啊!
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&&&&&&&&&&&&&&"种子"是本教案的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"找种子"这篇中班科学教案教案来分享"中班,幼儿园,种子"等相关知识，希望能对幼儿园老师,家长有所帮助，谢谢。 &&
　　活动背景：
　　在一次午餐吃水果活动中，一小朋友拿着手里的香蕉来问我：&老师，这香蕉里面黑黑的、一点点的是什么？&&老师，这个可以吃吗？&我问全班的小朋友：&你们谁知道香蕉里面黑色的小点是什么吗？&有小朋友说：&这一定是香蕉快要烂了，香蕉变了颜色就不能吃了。&马上有小朋友说：&不对，这是香蕉的种子，我爸爸教过我的&我肯定并表扬了这个小朋友。看着小朋友将信将疑的神态，我设计科学活动&找种子&，让幼儿通过操作观察，了解种子的奥秘，萌发对科学活动的兴趣。
　　活动目标：
　　1、通过各种活动，知道水果、蔬菜等都有种子。
　　2、对种子产生探索兴趣，发展幼儿的观察力和语言表达能力，萌发对科学、对大自然的兴趣。
　　活动准备：
　　1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。
　　2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干。
　　3、视频转换仪。
　　活动过程：
　　一、导入活动，引起幼儿探索的兴趣。
　　昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？
　　老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。
　　（评析：从幼儿熟悉的生活经验入手，引出课题，显得自然而亲切，一个小小的问题，既集中了幼儿的注意力，明确了活动主题，又增强了学习兴趣。）
　　二、找种子
　　1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探索）
　　（评析：在探索活动中，幼儿对种子产生了浓厚的兴趣，他们对瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子闻闻，有的交头接耳，相互交流，每个幼儿都处于积极的探索中。）
　　2、幼儿交流探索的发现。
　　（1）、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？
　　幼儿一：我找到了苹果的种子。
　　师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？
　　幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。
　　（评析：教师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进行展示。通过视频转换仪放大了种子，幼儿很清晰、明确地观察了种子的外形特征。）
　　幼儿二：我找到了西瓜的种子。
　　师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿看见西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）
　　用同法和幼儿一起观察橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。
　　（2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？
　　幼儿一：香蕉是没有种子的。
　　幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。
　　师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯非常聪明，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就慢慢退化了。
　　（评析：香蕉的种子具有特殊性，幼儿很少了解，通过单独提出，幼儿了解香蕉种子的独特性，达到了教学目标。）
　　3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告诉你们，除了这些，还有许多瓜果、蔬菜都有种子，小朋友以后长大了就会慢慢知道了。
　　（评析：在本次探索活动中，幼儿积极讨论，主动询问，了解了各种瓜果蔬菜的种子的特征。）
　　三、操作活动：种子和果实匹配。
　　1、师：老师为小朋友准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。
　　（评析：教师为幼儿设计一份记录表格，表格的上面是各种果实，考虑到种子的外形特征，教师在下面用双面胶带贴着，幼儿找到种子后就可以把种子贴在胶带上，这样方便了展示。）
　　2、幼儿交流活动结果，并且请集体检查操作结果的正确。
　　师：谁愿意上来告诉大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？
　　（评析：幼儿从感知到接受、理解，而教师设计这一环节，不但能检查幼儿的学习的结果，还使幼儿学习知识得到进一步的巩固。）
　　四、活动延伸：
　　1、种子发芽实验。
　　3、种子贴画。
看了【幼儿园中班科学教案：找种子】这篇中班科学教案教案，你是否对"种子"有了更好的认识，了解更多请阅读科学教案相关文章。
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”系中班栏目编辑整理并免费分享给广大网友进行学习研究之用，如有侵权请您来信告知，我们将在24小时内删除！&&"种子"是本文的主要话题，今天生育网编辑特意整理了"想长大的种子"这篇文章来分享"中班,科学教案,幼儿园"等相关知识，希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助，谢谢。 &&
【活动目标】　　1、知道种子能生长，初步了解植物生所需要的一些自然因素。　　2、尝试记录帮助种子生长的方法，体验帮助种子长大的快乐之情。　　【活动准备】　　1、中（2）班绿色家园责任田的照片。　　2、下雨、阳光、蚯蚓ppt、视频。　　3、记录纸（小苗的形状）、记号笔、展板。　　【活动过程】　　一、引出主题。　　1、前几天，我们在责任田里种了什么？（花生）它们发芽了吗？（没有）　　这些小种子啊心里可着急了，它们好想快点长大！　　那种子长大谁会来帮帮他们呢？我们一起来看一看！　　二、种子宝宝在长大。　　观看ppt，了解春雨、阳光、蚯蚓是怎样帮助想长大的种子的。　　1、春雨　　（1）这是什么声音？原来是春雨啊。春天到了，春雨哗啦啦地下，落到绿色家园里，落到泥土上。　　（2）种子宝宝喜欢它吗？为什么？　　下了春雨，种子宝宝喝得饱饱的，身体长得胖胖的。　　2、太阳　　（1）谁来帮忙了？　　太阳公公散发着光芒，晒着太阳可真暖和啊，种子宝宝伸了个懒腰，使劲地往上长，长出了小芽芽。　　3、蚯蚓　　过渡：还有谁也会来帮忙呢？　　（1）（我来啦，我来啦，我来帮助你）猜猜是谁呀？　　（2）小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢？　　蚯蚓在泥土里钻来钻去，帮助小种子松土。　　（3）我们一起来学一学小蚯蚓帮种子宝宝松松土吧。　　现在的泥土又松又软，小种子使劲地顶啊顶，终于（生育健康网 ）钻出了地面。　　总结：原来种子宝宝长大需要雨水的滋润，阳光的照耀，还有小动物们的帮忙呢。　　三、帮助种子生长。　　1、引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长：　　他们对种子宝宝这么关心，我们也可以想办法帮助绿色家园责任田里的种子快快长大！你有什么好方法帮助它们，和你旁边的朋友说一说。　　2、幼儿记录帮助种子长大的方法：　　（1）介绍记录纸　　这是我们的记录纸，它像小苗苗一样，有两片叶子。想到一种方法记在一片叶子上，想到第二种方法记在另一片叶子上。　　提问：一张纸上记录几种方法？　　假如你还有别的方法，就再拿一张记录纸来记录。　　（2）幼儿记录　　3、交流分享：　　（1）说一说你有什么好方法帮助他们？　　（2）做一做帮助种子长大（幼儿结伴表演）　　总结：小朋友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大，相信我们责任田里的种子宝宝很快就会发芽、长大！
看了【想长大的种子】这篇幼儿园科学教案教案，你是否对"种子"有了更好的认识，了解更多请阅读幼儿园科学教案相关文章。
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