逆向学习耦合多属性查询的图像排序/检索优化算法研究--《包装工程》2015年07期
逆向学习耦合多属性查询的图像排序/检索优化算法研究
【摘要】：目的提出逆向学习耦合多属性查询的图像同步排序/检索优化算法,以解决当前算法检索效率与精度不高等问题。方法引入逆向学习概念,利用复杂无损函数,设计图像检索机制,优化训练误差。考虑查询项属性相关性,将训练图像分割成多个子集,联合权重因子,构造图像排序模型。对于给定的多属性查询,文中算法可以利用查询项中隐含的单词属性完成检索。结果文中算法支持多标记查询,与当前图像排序搜索机制相比,在多属性查询条件下,文中算法具有更高的检索精度(当查全率为80%时,精度较对照组分别提高了8.3%和13.2%)与效率。结论文中算法能够支持多属性查询,能进一步增加检索精度。
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【分类号】：TP391.41【正文快照】：
随着互联网与计算机交叉科学技术的快速发展与完善,信息多样化程度逐步提高,如图像、音频等多媒体信息日益丰富,尤其是图像信息,其容量巨大[1—4]。如何高效、精确、快速地从图像库中挖掘到目标图像,已成为该领域的研究热点。相关研究表明,对图像排序能够显著提高检索效率。对
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京公网安备75号在函数图象教学中注意培养逆向思维能力--《中学数学》1986年09期
在函数图象教学中注意培养逆向思维能力
【摘要】：正 在数学教学中从正面阐述法则公式,揭示它们的本质属性,无疑对学生牢固地掌握基础知识是十分必要的,而注意培养学生的逆向思维能力对于巩固,深化所学知识,培养综合运用知识的能力;对于开拓学生的思路,培养创造性的学习能力是颇有益处的。所谓逆向思维指的是,由果索因,知本求源。表现形式则是多方面的,本文仅谈谈某些函数图象的逆用。课本上一般是先介绍某函数的定义,根据其表达式画出图象,然后归纳出函数的性质。如果我们在学生基本掌握函数及其图象的基础上,要求学生由某函
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在数学教学中从正面闸述法则公式,揭示它们的本质属性,无疑对学生牢固地掌握基础知识是十分必要的。而注意培养学生的逆向思维能力对于巩固、深化所学知识,培养综合运用知识的能力,对于开拓学生的思路、培养创造性的学习能力是颇有益处的. 所谓逆向思维指的是:由果索因,知本求
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本帖最后由 Nico_Lv 于
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另外改变数据源位置也可以到变换图表数据位置的效果&&&&需要代写论文,发表论文的请联系QQ：
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