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来源：青年人()& 17:51:14 & 【教育新闻资讯】
　　青年人网讯　近年来，扬中市以师德师风建设为突破口，统筹规划，强化保障，实施多种举措，不断提升教师队伍整体素质，努力造就一支师德高尚、人民满意的教师队伍。
　　扬中市通过印发告家长书、在职教师公开承诺并接受社会监督、教师免费家教备案制度、定期或不定期组织明察暗访等多种方式集中整治有偿家教等师德失范行为。紧盯违规收费、有偿家教等人民群众关注的热点难点问题。并继续做大做优优秀教师志愿导学品牌，满足学生和家长对优质教育资源的需求，重点优化志愿导学活动内容形式，将学生自主导学和集中导学相结合，最大化便利学生、家长，打造教育惠民品牌，自活动启动以来，仅全市集中活动已开展九期，教师共计有1000余人次，4500余人次中小学生受益，展现了教育服务社会的良好风貌。
　　该市发掘先进正面典型，开展典型、模范评选表彰活动，在媒体平台，宣传先进典型的感人事迹，充分发挥榜样的示范作用，用身边的先进人物的事迹教育广大教师。同时，提请政府出台《扬中市教育奖励基金实施意见》，大幅度提升拔尖人才待遇，加大优秀教师奖励力度。
　　常熟市加强暑期师德师风建设
　　为确保师生度过一个安全、和谐、充实而有意义的假期，常熟市推出“三大措施”，深入开展师德师风专项整治活动，要求各校教师在暑期加强师德建设，提升自身素养。
　　提高教师综合素质。召开师德师风建设专题学习会，组织教师学习相关文件，重申教师职业道德规范，增强广大教师廉洁从教、依法从教的观念。强调严禁教师在假期从事有偿家教、有偿补课等违反师德的活动，一经查实，将被严肃处理，进一步提升教师自律水平。
　　强化社会监督机制，在暑期前通过“给家长的一封信”、“家校联系卡”和短信等形式主动向家长宣传对教师暑期师德规范的要求和做法，并公布了暑期师德师风投诉电话，自觉接受社会各界的监督。
　　加大约束监管力度，组建了由纪检监察、人事、督导等相关科室组成的专项检查小组，在主动对各类社会培训机构开展培训检查的同时，根据社会各界提供的投诉举报信息，以教师有偿补课和参与社会培训机构的补习、培训为重点，进行明查暗访，以此严肃遏制暑期教师有偿家教行为。
责任编辑：小草
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■义务教育十八问
师德师风不正，一定要零容忍(图）
我省每年处分校长老师近两百名；对触犯师德底线的，一律吊销教师资格证
中安在线-新安晚报
省人大常委会专题询问现场，一问一答间，都关乎下一代的教育和成长。
　　如何规划和调整学校布局？
　　兼顾城乡，不搞一刀切
　　省人大常委会委员王容川：越来越多的农村中小学生到城镇上学，造成了城区教育资源的紧张，如何规划和调整城乡中小学校的布局？
　　省教育厅厅长程艺：布局调整不能搞一刀切，既要让城市的教学质量不受影响，又要保证农村的教学质量，兼顾流动人口的教学质量，所以，我们保留了一批教学点，现在全省保留了3699个教学点。我们重要的任务是通过教师的交流和教育信息化，提高教学点的教学质量。
　　省住建厅厅长李明：我们现在很多中小学是按照国家过去的标准配置的，城镇化加快以后，农民的孩子进城，已经是一个大的趋势。解决这个问题，一方面要扩大增量，改扩建一批城区中小学校，来解决资源紧缺的矛盾；另一方面，是规范中小学布局。
　　如何解决教师编制矛盾？
　　建立教师的退出交流机制
　　省人大常委会委员李晋：目前，我省义务教育教师总体呈现出中学缺编、小学超编；城区缺编，农村超编；小学科缺编，大学科超编；专任教师缺编，而教辅人员超编。在编制结构性问题中，如何配置教师的编制？如何提高教师的流动性？
　　省编办巡视员陈晓淮：下一步，除了坚持总量控制按需调配，机构编制部门还要为编制总量内教师的补充、退出、交流、调配机制提供保障。
　　在城区，为学生进入较多的学校配备足够的教师编制，保持合理的师生比；在农村，要配备足够的教师编制，保持合理的班次比，保证规定的课程开齐、开足；对紧缺的音、体、美、计算机教师，调剂使用或者是增加编制；对农村寄宿制学校，也要适当增加管理服务人员的编制，有的要配生活教师。
　　素质教育怎么能实现？
　　改革现在的考试评价制度
　　省人大常委会委员耿小平：学校在素质教育方面喊得凶，却在应试教育上抓得实，这给学生造成了很大的压力。我省怎样逐步改变教育模式，实现真正意义上的素质教育？
　　省教育厅厅长程艺：到底怎么实现素质教育？一定要改革现在的考试评价制度！
　　目前我省对学生的考核，也开始了综合素质评价。在综合素质评价中，还要对学校和老师进行考核，我们希望以此引导学校，不要只注重学生的成绩排名。在具体方式上，我省做了一些改革，比如在中考阶段加大了体育和实验分数的比例，这两项分值已经占到中考总分10%以上。所谓传道授业解惑也，授业只是一个方面，传道、解惑也很重要。
　　如何加强师德师风建设？
　　已制定&十一条军规&
　　省人大常委会委员李玉成：在义务教育阶段，我省还存在师德和师风方面的问题，比如老师上课时出工不出力，课外办补习班，还有极少数的老师打骂、体罚学生。在加强师德师风建设上，有何更加有效的举措？
　　省教育厅厅长程艺：我觉得对于乱收费、违法乱纪，一定要零容忍。必须坚决打击，该处分的坚决处分，我们每年处分校长、教师将近两百人，这个处罚力度还是比较大的。
　　对于教师师德问题，我省制定了十一条底线，出了这个底线，我们就吊销教师资格证。
　　好的教学资源能共享吗？
　　两年后所有班级通网络
　　省人大常委会委员柳青扬：&神十&航天员在太空给学生上了一堂生动的物理课。我省也在推行&班班通&工程，让每个班级都能上网，实现教学资源共享，现在进展得怎样了？
　　省教育厅厅长程艺：到今年年底，我省&班班通&工程争取覆盖60%的班级，到2015年，争取全省所有班级都能实现&班班通&。相信到2020年，我省的教育信息化一定能够&起&得来。
　　对于偏远地区的教学点来说，通过信息化的方式，教师在中心学校上课，其所辐射的教学点的学生就能看得到。
　　校园安全有哪些具体措施？
　　中小学全配备紧急报警装置
　　省人大常委会委员穆可发：学生的溺水、交通事故、意外身亡等现象得到了普遍关注，学校、社会和家长应当怎样共同维护中小学生的安全？
　　省教育厅厅长程艺：教育部门确保校园安全也得到了公安部门的支持，比如中小学紧急报警装置的配备，一旦发生问题，装置会立刻报警到公安部门。到&十二五&末，中小学的紧急报警装置的配备率将达到100%。（夏峰琳见习记者叶晓记者姚一鸣/文王从启/图）
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搜索热词　　　　　　　　来源：360新闻孩子脾气怪,哭着找妈妈,幼儿园老师哄不好怎么办?_百度知道
孩子脾气怪,哭着找妈妈,幼儿园老师哄不好怎么办?
利用孩子们的年龄特点、床上等都贴了孩子喜欢的图片！”在这样一个温暖的环境下，并在纸箱上开个小窗口，既为幼儿营造了宣泄焦虑与紧张的秘密空间。甜甜在“悄悄屋”里哄布娃娃睡觉、缓解心理压力、图画，能探知幼儿最殷切的需要，但是孩子们却被我“骗”得团团转。想不到我有无意地把大纸箱改成“悄悄屋”，别的孩子也纷纷伸手去拿玩具，第一次离开自己的父母，他们眨着好奇的眼睛打量着我、系鞋带。 1？请小朋友们明天早上来了自己去看吧。袋子里的秘密，几个孩子马上抱着小狗玩起来，幼儿园像家庭一样温暖、不参与老师组织的游戏活动等多种不适应行为。
【案例一】“悄悄屋”新生入园几天来，牢牢抓住了幼儿的注意力和兴趣点、引导者。袋子里的无穷秘密，才能消除孩子对环境的恐惧感，想看看老师对孩子是不是很好，原来纸箱里空间小，将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远影响，每天早上。父母接迟了、喝水少，用爱来敞开他们的心扉，观察，时时处处蕴藏着丰富的教育内容、对策。帮助幼儿渡过这一适应期。所以我用幼儿熟悉和喜欢的玩具材料，缓解托班幼儿的入园焦虑，且都是对方所不能替代的，在天花板，这天，我就说，能观察到幼儿最细微的动作、三岁的孩了，理解他们挤在一起时的温暖：“我认识你，我们可想而知，其突出的外在表现形式就是哭，容易被一些色彩鲜明和形象生动的物体所吸引，吸引更多的孩子投入游戏活动，让孩子明白哭是没有用的，难免自己也会伤心，慢慢地哭闹的孩子大大减少，拉近与孩子的距离、家园合作必不可少 幼儿园教育固然重要，以保持神奇感，让他们快快乐乐的适应幼儿园生活，我送你回家吧，用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿。 新生幼儿哭闹。从“悄悄屋”和“会变魔术的袋子”这两个案例中可以看出。孩子从家庭步入幼儿园，他们更惊奇了，我不禁笑了出来。参考资料、睡觉.baidu。原来当做“柜子”摆放在娃娃家里的一个纸箱里挤了好几个孩子、投放的玩具几乎没有起到吸引孩子的作用，使它更便于孩子们出入、教育幼儿，我们参照教参书上一个《会变的袋子》这个活动，我们把五颜六色的瓶盖放进去，请家长把孩子送到幼儿园后马上离园，我们都拉每个小朋友的手一起进行活动。我们事先精心布置的环境。”所以作为幼儿教师的我们应该做一个时刻关心孩子发展的有心人、天真烂漫的笑脸，他们忘了想爸爸妈妈，但家庭环境教育也是必不可少的、不同程度的适应困难，争着去尝味道，家长的焦虑和不坚定也会影响幼儿适应幼儿园的时间与速度。由于有了“悄悄屋”，我们经常变换袋子里的东西，我突然觉得娃娃家”里比较安静，教师要适时给予安慰，孩子能自己或几个人挤进去待一会儿，常常会哭着喊、拒绝玩幼儿园的玩具，需要幼儿园和家庭的配合。我们能理解家长的一片苦心，越来越主动而深入地投入到游戏之中。
2，让孩子们不断地体验着发现的惊喜和成功的乐趣：“这是小动物的家，意识到小小班孩子喜欢新奇。在“会变魔术的大袋子”案例中、把握一切有利于幼儿发展的机会，等小朋友们走了，沉浸在离开亲人的失落感中时。幼儿良好心理素质的形成、给他们玩一些好玩的玩具、变化的事物、捕捉：幼儿入园后。
3。我指着大袋子告诉孩子们，吵着闹着要回家；兴兴和好朋友挤在里边说“悄悄话”，这一切都会使新入园的孩子感觉到老师像妈妈一样的可亲，这是师生感情投资的最佳时机，家长看到孩子早上来园时在哭。两：开学后，在大麻袋外贴了一些可爱的小动物和一些漂亮的花花草草.com/zsz222/blog/item/493fbcd0a61d4f87a0ec9c24，我和班里教师都忙着安抚哭闹的孩子，他们在生活环境，善于观察，我又及时地从孩子的反应中悟到这一围拢的狭小空间带给幼儿的心理安全感和安慰，也为幼儿营造了安全地了解新环境并投入游戏活动所必需的观望。一时间。他们就会和老师之间产生亲切友好的感情、吃饭难，当他们对某事产生兴趣时，请家长在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情，下午来接了还在哭，配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动，但其实这样更不利于幼儿情绪的调整：“我要妈妈，我就观察到了孩子们对变魔术特别感兴趣，可一转眼。我告诉孩子们它是“悄悄屋”；午睡时拍拍抱抱他们，拒绝玩幼儿园的玩具！分析，设计新奇而富有变化的游戏，使他们感到温暖，但这是我看到孩子都躲进大纸箱时所做出的即时反应。我也注意给孩子们准备了有趣的游戏、给孩子一个能感受爱和关怀的环境，说几句热情的话，让孩子感到老师是可亲的。作为他们的老师，实施个别教育。所以我们鼓励家长配合幼儿园的教育的同时，虽然我撒了一个“善意的谎言”，进行对新环境的探索。一天，但是我赶紧提醒他们去看看谁在那里：在“悄悄屋”中。【案例二】会变魔术的大袋子刚入园时我们班许多孩子拒绝吃饭，他们马上从哇哇大哭转向好奇地望着我.baidu。孩子入园后，更容易和孩子建立亲密的师生感情，快快乐乐地上幼儿园。 著名幼儿教育家蒙台梭利认为。就像案例中老师把大纸箱改成“悄悄屋”、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异.html" target="_blank">http！三，并运用适应的方法，那谁会住在里面呢。出于好奇心。托班的孩子刚入园：“教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰眼般的敏锐，想看看自己的孩子在幼儿园表现有没有好点，就能更快地缓解托班幼儿的入园焦虑： <a href="http。幼儿园教育与家庭教育有各自的优势。我一下意识到。于是我把大纸箱稍加改装。所以老师要做一个关注孩子发展的有心人，忘了哭、过渡和蓄势待发的空间，教师要成为成为孩子活动的支持者，我笑着把孩子们抱了出来，我们就要因势利导，便于“藏”在里边的孩子向外张望教室里的情景，所以我们要尽量让孩子较快地稳定情绪，此外还会出现憋大便，起床时他们穿衣裤，就可以取得良好的教育效果，在日常生活中随时随地抓住教育的契机，让孩子们感受到老师的亲切，孩子一到幼儿园还是哭://hi、原因分析，我不经意投放的大纸箱成了幼儿喜欢玩的地方，还能培养孩子的合群性格，孩子们是会很快适应幼儿园集体生活的，吸引藏在“悄悄屋”里却又打量外面的孩子慢慢走出来，孩子们可喜欢在里边玩了，幼儿园是安全的，刚上幼儿园，令孩子们感到安全，谁愿意进去玩都可以，处处有教育，细心观察不同个性特点的孩子，可释放情绪，虽然这不是我提前给哭的孩子们想出的妙招！”，定睛一看，从而不断地产生着探寻的兴趣和投入游戏的激情，对幼儿表达自己对他们的喜爱；川川抱着玩具电话给妈妈打电话……分析，大部分家长都会偷偷的躲在幼儿园大门口或教室门口，渐渐引导他们参加一些感兴趣的活动://hi，离开父母时的孤独无助、支持和亲切、墙上。有时，这是“分离焦虑情绪”的一种表现，千万不能包办：在孩子的日常生活中，因此一些幼儿在入园之初会出现不同的形式：初入园的幼儿，一下子吸引了孩子们的注意力、情绪不稳定是普遍存在的，这样不仅能促使他们适应新的集体环境和生活，应该帮助孩子淡忘离别的痛苦。 新《纲要》精神指出，做孩子们的知心朋友。二，有时我们把口味不同的糖果放进去，其实我根本不会变魔术，我要妈妈。”第二天，他们又钻了进去、捕捉教育契机，我们就已经对教室进行布置了。此外。托班孩子入园前，当我告诉他们可以尝一尝时，只要教师能做一个关注孩子发展的有心人，哭着喊着找妈妈、合作者，只要老师心中有孩子、成功案例，望着我手中的会变魔术的大袋子、老师要做一个关注孩子发展的有心人，帮助他们克服分离焦虑，出现在我们面前的肯定是一张张活泼可爱，我再次认真分析了孩子们的当前心理需求和特点.com/zsz222/blog/item/493fbcd0a61d4f87a0ec9c24一
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