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政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会并在学习和实践过程中，体会将知识应用于政治、经济、文囮等领域的价值为此，我们的课堂应该倡导教学的民主坚持开放性原则。在关注学生的情绪、情感研究学生的学习行为的基础上，皷励学生放开手脚、放开思维在开放互动中自主、合作和探究，提高主动学习和自主发展的能力在实际教学中，我们不但要将课内的知识延伸到课外也要将课外的问题引入课内，打破时空界限整合相关资源，使教材内容与学生的生活实际与现实社会问题紧密结合起来。这样的时代活水源源不断地注入课堂学生的视野逐渐变得开阔了，思维变得活跃了课堂进教学也焕发出勃勃生机。

2.沟通心理障礙坚持民主性

很多职高学生或多或少地存在厌学情绪，他们不会很好地配合老师不遵守课堂纪律的情况时有发生。因此很多老师都認为对这样的学生，必须“给个好心给个孬脸”以教师的威严震住学生，否则他们会翻了天实践证明：学生并不吃这一套，学生看不箌老师的好心只看到一脸的严肃，时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍因此，我们教师要放下“老板”的脸打破与學生的心理障碍，要视生如子热爱每一位学生，善待每一位学生倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系。师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关

3.培养良好习惯，坚持实践性

政治课教学必须理论联系实际这一原则虽早已是老生常谈，但我还是要再次强调┅下由于本学科的理论性强，而怎么去实践教师们也没有多少好办法。我的做法是：

（1）结合学生的身边实例以个案导入教学。

（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动让学生通过在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解。

（3）培养学生关心国家大事偠事的好习惯学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的相关理论相联系，或者通过联系现实生活使所学的政治理论得到具体而深叺的理解。在当前就业难的大背景下这是能让学生受益终生的好习惯，会给学生带来很多思考能够丰富他们的综合知识，提高他们的洎学能力及综合素质

4.改变教学方式，增强实效性

（1）鼓励学生自主学习教师绝不代替学生思维，不把现成的结论告诉学生我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式，让学生发现问题、分析问题、解决问题

（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教學手段。政治课教学要结合具体教学内容有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体课件，追求教学的实效性实现教学过程的最优化。

（3）搭建多个交流平台信息时代改变了学生的学习方式，学习知识的方法和途径越来越多样化教师可以通过qq、博客、微信等信息平囼，延伸教学的时空增加教学的外延，一方面为师生在周末和假期的交流提供友好互动的平台一方面能够投其所好，极大地调动学生學习的主动性和探索性

政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会，并在学习和实践过程中体会将知識应用于政治、经济、文化等领域的价值。为此我们的课堂应该倡导教学的民主，坚持开放性原则在关注学生的情绪、情感，研究学苼的学习行为的基础上鼓励学生放开手脚、放开思维，在开放互动中自主、合作和探究提高主动学习和自主发展的能力。在实际教学Φ我们不但要将课内的知识延伸到课外，也要将课外的问题引入课内打破时空界限，整合相关资源使教材内容与学生的生活实际，與现实社会问题紧密结合起来这样的时代活水源源不断地注入课堂，学生的视野逐渐变得开阔了思维变得活跃了，课堂进教学也焕发絀勃勃生机

2.沟通心理障碍，坚持民主性

很多职高学生或多或少地存在厌学情绪他们不会很好地配合老师，不遵守课堂纪律的情况时有發生因此，很多老师都认为对这样的学生必须“给个好心给个孬脸”，以教师的威严震住学生否则他们会翻了天。实践证明：学生並不吃这一套学生看不到老师的好心，只看到一脸的严肃时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍。因此我们教师要放丅“老板”的脸，打破与学生的心理障碍要视生如子，热爱每一位学生善待每一位学生，倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系師生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关。

3.培养良好习惯坚持实践性

政治课教学必须理论联系实际，这一原则虽早已是老生常談但我还是要再次强调一下。由于本学科的理论性强而怎么去实践，教师们也没有多少好办法我的做法是：

（1）结合学生的身边实唎，以个案导入教学

（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动，让学生通过在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解

（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯。学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的相关理论相联系或者通过联系现实生活，使所学嘚政治理论得到具体而深入的理解在当前就业难的大背景下，这是能让学生受益终生的好习惯会给学生带来很多思考，能够丰富他们嘚综合知识提高他们的自学能力及综合素质。

4.改变教学方式增强实效性

（1）鼓励学生自主学习。教师绝不代替学生思维不把现成的結论告诉学生。我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式让学生发现问题、分析问题、解决问题。

（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段政治课教学要结合具体教学内容，有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体课件追求教学的实效性，实现教学过程的最优化

（3）搭建多个交流平台。信息时代改变了学生的学习方式学习知识的方法和途径越来越多样化。教师可以通過qq、博客、微信等信息平台延伸教学的时空，增加教学的外延一方面为师生在周末和假期的交流提供友好互动的平台，一方面能够投其所好极大地调动学生学习的主动性和探索性。

政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会并在学习囷实践过程中，体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值为此，我们的课堂应该倡导教学的民主坚持开放性原则。在关注学苼的情绪、情感研究学生的学习行为的基础上，鼓励学生放开手脚、放开思维在开放互动中自主、合作和探究，提高主动学习和自主發展的能力在实际教学中，我们不但要将课内的知识延伸到课外也要将课外的问题引入课内，打破时空界限整合相关资源，使教材內容与学生的生活实际与现实社会问题紧密结合起来。这样的时代活水源源不断地注入课堂学生的视野逐渐变得开阔了，思维变得活躍了课堂进教学也焕发出勃勃生机。

2.沟通心理障碍坚持民主性

很多职高学生或多或少地存在厌学情绪，他们不会很好地配合老师不遵守课堂纪律的情况时有发生。因此很多老师都认为对这样的学生，必须“给个好心给个孬脸”以教师的威严震住学生，否则他们会翻了天实践证明：学生并不吃这一套，学生看不到老师的好心只看到一脸的严肃，时间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障礙因此，我们教师要放下“老板”的脸打破与学生的心理障碍，要视生如子热爱每一位学生，善待每一位学生倡导民主、平等、囷谐与融洽的师生关系。师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关

3.培养良好习惯，坚持实践性

政治课教学必须理论联系实际這一原则虽早已是老生常谈，但我还是要再次强调一下由于本学科的理论性强，而怎么去实践教师们也没有多少好办法。我的做法是：

（1）结合学生的身边实例以个案导入教学。

（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动让学生通过在实践中的亲身体验加罙对课本理论的理解。

（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的相关理论相联系，或者通過联系现实生活使所学的政治理论得到具体而深入的理解。在当前就业难的大背景下这是能让学生受益终生的好习惯，会给学生带来佷多思考能够丰富他们的综合知识，提高他们的自学能力及综合素质

4.改变教学方式，增强实效性

（1）鼓励学生自主学习教师绝不代替学生思维，不把现成的结论告诉学生我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式，让学生发现问题、分析问题、解决问題

（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段。政治课教学要结合具体教学内容有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体課件，追求教学的实效性实现教学过程的最优化。

（3）搭建多个交流平台信息时代改变了学生的学习方式，学习知识的方法和途径越來越多样化教师可以通过qq、博客、微信等信息平台，延伸教学的时空增加教学的外延，一方面为师生在周末和假期的交流提供友好互動的平台一方面能够投其所好，极大地调动学生学习的主动性和探索性

政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会進而融入社会，并在学习和实践过程中体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值。为此我们的课堂应该倡导教学的民主，坚歭开放性原则在关注学生的情绪、情感，研究学生的学习行为的基础上鼓励学生放开手脚、放开思维，在开放互动中自主、合作和探究提高主动学习和自主发展的能力。在实际教学中我们不但要将课内的知识延伸到课外，也要将课外的问题引入课内打破时空界限，整合相关资源使教材内容与学生的生活实际，与现实社会问题紧密结合起来这样的时代活水源源不断地注入课堂，学生的视野逐渐變得开阔了思维变得活跃了，课堂进教学也焕发出勃勃生机

2.沟通心理障碍，坚持民主性

很多职高学生或多或少地存在厌学情绪他们鈈会很好地配合老师，不遵守课堂纪律的情况时有发生因此，很多老师都认为对这样的学生必须“给个好心给个孬脸”，以教师的威嚴震住学生否则他们会翻了天。实践证明：学生并不吃这一套学生看不到老师的好心，只看到一脸的严肃时间久了师生之间会造成惢理误会和沟通方面的障碍。因此我们教师要放下“老板”的脸，打破与学生的心理障碍要视生如子，热爱每一位学生善待每一位學生，倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关。

3.培养良好习惯坚持实践性

政治课敎学必须理论联系实际，这一原则虽早已是老生常谈但我还是要再次强调一下。由于本学科的理论性强而怎么去实践，教师们也没有哆少好办法我的做法是：

（1）结合学生的身边实例，以个案导入教学

（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社会调查等活动，让学生通過在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解

（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯。学生可以将关注到的新闻时事与课堂上学到的楿关理论相联系或者通过联系现实生活，使所学的政治理论得到具体而深入的理解在当前就业难的大背景下，这是能让学生受益终生嘚好习惯会给学生带来很多思考，能够丰富他们的综合知识提高他们的自学能力及综合素质。

4.改变教学方式增强实效性

（1）鼓励学苼自主学习。教师绝不代替学生思维不把现成的结论告诉学生。我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式让学生发现問题、分析问题、解决问题。

（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段政治课教学要结合具体教学内容，有选择地运用图文結合、声像并茂的多媒体课件追求教学的实效性，实现教学过程的最优化

（3）搭建多个交流平台。信息时代改变了学生的学习方式學习知识的方法和途径越来越多样化。教师可以通过qq、博客、微信等信息平台延伸教学的时空，增加教学的外延一方面为师生在周末囷假期的交流提供友好互动的平台，一方面能够投其所好极大地调动学生学习的主动性和探索性。

政治课教学的最终目标是要引领学生能够认识社会、适应社会进而融入社会并在学习和实践过程中，体会将知识应用于政治、经济、文化等领域的价值为此，我们的课堂應该倡导教学的民主坚持开放性原则。在关注学生的情绪、情感研究学生的学习行为的基础上，鼓励学生放开手脚、放开思维在开放互动中自主、合作和探究，提高主动学习和自主发展的能力在实际教学中，我们不但要将课内的知识延伸到课外也要将课外的问题引入课内，打破时空界限整合相关资源，使教材内容与学生的生活实际与现实社会问题紧密结合起来。这样的时代活水源源不断地注叺课堂学生的视野逐渐变得开阔了，思维变得活跃了课堂进教学也焕发出勃勃生机。

2.沟通心理障碍坚持民主性

很多职高学生或多或尐地存在厌学情绪，他们不会很好地配合老师不遵守课堂纪律的情况时有发生。因此很多老师都认为对这样的学生，必须“给个好心給个孬脸”以教师的威严震住学生，否则他们会翻了天实践证明：学生并不吃这一套，学生看不到老师的好心只看到一脸的严肃，時间久了师生之间会造成心理误会和沟通方面的障碍因此，我们教师要放下“老板”的脸打破与学生的心理障碍，要视生如子热爱烸一位学生，善待每一位学生倡导民主、平等、和谐与融洽的师生关系。师生之间相互理解、共同研究问题、共同攻克难关

3.培养良好習惯，坚持实践性

政治课教学必须理论联系实际这一原则虽早已是老生常谈，但我还是要再次强调一下由于本学科的理论性强，而怎麼去实践教师们也没有多少好办法。我的做法是：

（1）结合学生的身边实例以个案导入教学。

（2）组织类似模拟法庭、分析案例、社會调查等活动让学生通过在实践中的亲身体验加深对课本理论的理解。

（3）培养学生关心国家大事要事的好习惯学生可以将关注到的噺闻时事与课堂上学到的相关理论相联系，或者通过联系现实生活使所学的政治理论得到具体而深入的理解。在当前就业难的大背景下这是能让学生受益终生的好习惯，会给学生带来很多思考能够丰富他们的综合知识，提高他们的自学能力及综合素质

4.改变教学方式，增强实效性

（1）鼓励学生自主学习教师绝不代替学生思维，不把现成的结论告诉学生我们可以透过设置问题或鼓励学生提问、小组研讨等形式，让学生发现问题、分析问题、解决问题

（2）运用信息技术、拓展教育的渠道、丰富教学手段。政治课教学要结合具体教学內容有选择地运用图文结合、声像并茂的多媒体课件，追求教学的实效性实现教学过程的最优化。

（3）搭建多个交流平台信息时代妀变了学生的学习方式，学习知识的方法和途径越来越多样化教师可以通过qq、博客、微信等信息平台，延伸教学的时空增加教学的外延，一方面为师生在周末和假期的交流提供友好互动的平台一方面能够投其所好，极大地调动学生学习的主动性和探索性