为什么人们需要理论知识？在从事工作的时候，应该是先学理论知识再实践，还是应该先实践再理论？_百度知道
为什么人们需要理论知识？在从事工作的时候，应该是先学理论知识再实践，还是应该先实践再理论？
懂得“为什么”，才能坚定自己的信念？更不慌不忙一些，在做事情的时候才会心更静一些，明白了“为什么”？或者说是是不是人们明白了理论
即将毕业，突然产生了这样的疑问我现在是一名理工科的硕士生啊。我想，你向我推荐的全日制九年义务教育初中二年级的ZZ课本应该很难解释我的这个问题吧
提问者采纳
也考过理论和实践的问题其实就是量变和质变的问题。你学过，希望你用哲学的情怀为自己塑造一个高于物质富裕的哲学人生，建议你有时间看看大学的《马哲》教材。总之？初中二年级的ZZ课本都是一些最基础的理论，在物质财富高速增长的同时多一些对本性和心灵世界的关怀。要是觉得生涩难懂，学工科的也应该听说过或者似曾相识这句话吧，不意味着你真的理解过，在追求物质富裕的同时应多一些人性和心灵上的反思，不要因迷失对于物质的追求而损害或背离了人的本性，可以参考全日制九年义务教育初中二年级的ZZ课本。 “闻道有先后 术业有专攻”
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先学理念知识再实践。
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出门在外也不愁塞里的应激理论请问他的这个应激理论对压力的解释。我是想知道这个理论的基本和知识。你说的我知道，我想知道塞里将压力定义为什么，比如说应激是不是一种状态，是不是一种特异性反应等。
青春期慯5e
1.应激概念的历史和发展 概括自20世纪30年代以来的各种应激研究，大致可归纳为三种概念类型： ⑴ 应激属于有机体对有害刺激的反应：这类研究途径将应激主要作为因变量或是反应。塞里早期的认识即是这样，认为应激是有害刺激作用于人的结果，特别注意应激状态下的生理反应过程。至今，在医学的病理生理学研究领域基本上还也是这样。同样，作为临床医学的一部分，在各版本精神病学诊断标准中，也比较集...
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扫描下载二维码心理学问题：为什么一般情况下人看过的理论知识没有亲身实践的体验深刻和容易让人记住呢？好像亲身实践的体验容易改变潜意识的状态而理论知识却作用很少，这是为什么呢？还有该怎么仅仅通过对理论的思维运动来改变潜意识使之影响深刻呢？谢谢
无敌阿里00146
任何心理层面的改变都是需要漫长的时间。任何知识的获得，都要通过自身原有的心理结构来建构，比方你从来没见过手机，我跟你描述手机就是可以随身携带的电话，那么你只会想想手机就是把家里的座机带在了身上；但是如果你见到了手机实物，对手机的真正认识才会存在在你的意识内。这也是理论和实践被接受的程度有不同的原因，理论只能根据你已有经验来重新建构，而直接经验则是直接被意识获得。如果希...
首先根据记忆内容，可以分为以下几类：形象记忆型、抽象记忆型、情绪记忆型和动作记忆型。
①、形象记忆型是以事物的具体形象为主要的记忆类型。
②、抽象记忆型也称词语逻辑记忆型。它是以文字、概念、逻辑关系为主要对象的抽象化的记忆类型，如，“哲学”、“市场经济”、“自由主义”等词语文字，整段整篇的理论性文章，一些学科的定义、公式等。
③、情绪记忆型，情绪、情感...
这个问题不错。确实是这么回事。潜意识改变都是因为印象深的结果。现场的亲身体验过程是多感觉通道参与加工的过程，更是一个整体知觉的过程，这个过程从现场获取的刺激是比较丰富的，这样就提供了较多的更高级加工如思考等过程的信息和材料，较多的信息加上更好的加工使得对这个事物的印象较深；理论知识虽然本身具有更多的启发价值，但提供的加工线索单一，对描述的事物要么信息不足，要么事物本身复杂，描述抽象，建立形象较难，...
从本质上说，记忆是情绪经验的痕迹，然而单凭看过理论知识很难象亲身体验那样具有鲜明的情绪经验，这就是为什么一般情况下人看过的理论知识没有亲身实践的体验深刻和容易让人记住的原因所在。至于怎么仅仅通过对理论的思维运动来改变潜意识使之影响深刻，最好的答案就是想象，通过有意想象使情绪经验丰富化，从而改变潜意识使之影响深刻。...
刺激不够深刻
如果说这种东西存在你的心理了 那么就无法抹掉 如果你联系到关于这种东西的什么就会想起来例如说：你很讨厌坏人 从小就讨厌 是什么让你讨厌坏人的呢 就找这个原因来解开 如果你不敢接受 那么你永远都要讨厌坏人 思维是无法改变意识或记忆的...
那当然单纯的理解只不过是认识，经历过就能够才就是把你所认识的概念亲生体验，这里起码有了两个人是，一个是理性，另一个是感性。接着他就存在你的人生中。只通过思维活动而改变的不是真正的改变。但是有一些幻想能力极高的人可能可以做到连同心理结构改变。但是这种人可能是大家看到的有问题的人，因为他觉得自己想的是真实。如果你在亲身经历当中巩固了你的理论是因为你把情境与各方面因素跟你的理论联系在...
理论源于实践却比实际理想化，你还会去怀疑理论是否可行。而在实践中的你不得不承认，逐渐写入潜意识。只有理论不够深刻，而实践可诱发多种记忆方式。
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扫描下载二维码大二的学生想从事科学研究工作，但是感觉理论知识不够，同龄人都是怎么做到的？
大二，物理学学生。想从事一些物理的科研项目，但是感觉理论知识很不足。自己想到的不是不对就是前人早已探索出来了。真不知道学校里那里有国创项目的人都是怎么做到的：发表论文 、搞科研项目。他们的理论知识都够吗？
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大概大二开始，我开始接触到学术研究。当时挺初生牛犊不怕虎的，大二当年就拿了一个国家级创业创新，一个省级创业创新，所以同年出了期刊，顺利拿了国奖。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------但是回忆下来，其实那个过程也有很多喜悦和痛苦纠结在一块儿，所以我想和你说的是：首先，先把“同龄人都做到的”这个想法摒弃掉，其实大家都是术业有专攻罢了接着，你要找到有兴趣的地方，然后喜欢它，热爱它，狂热它……但是，光有这些内心的动力还远远不够，任何东西都有一个厚积薄发的过程。所以要花时间，花时间，花时间，耐得住寂寞，将内心的狂热化为实际行动，去看，去做，去总结，不怕犯错误，不怕反复更改，不怕推到重来。记得我大二第一次写项目申报书，我老师给我的审阅意见，标红的就有231处（老师敲认真呢），然后熬夜一星期不停的修改……现在庆幸自己坚持下来了，所以最后就是要坚持，要坚持，要坚持
借用我导师的话来说，我也是在实验室摸爬滚打了两年才能发论文的。大二下开始每周末去实验室给研究生师姐和博士师兄打杂，风雨无阻，虽然做的都是些边角料的工作，但是逐渐知道了做科研感觉。后来陪着师姐熬夜赶论文，终于混到一个tier3第三作者。以为自己很刁了，后来才发现其实山外有山人外有人，很多本科生发tier1的第一作者了都是默不作声的。于是自己开始提出想法，找导师讨论，找师兄讨论。但是其实还是自己的想法，自己要做99%的工作，从实现到写论文。最后还是老生常谈，先去当学徒，在去当师傅。
我觉得这就是一个锻炼的机会而已, 不是让你搞出什么惊天动地的成果, 硬着头皮上就行了. 我没上过大学, 也不懂物理, 但是我认识一个南开的妹纸, 也是大二, 学计算机的(好吧...我一直没弄清楚大学里具体有哪些专业), 编程能力极差, 寒假的时候我一直怂恿她自己写点小东西(贪吃蛇, 连连看什么的), 她一直拖着, 懒得写. 没想到开学之后跟我说要参加国创, 项目大概是一堆连着轴, 能上下移动的积木块, 再配合kinect, 做手势控制的楼盘模型. 我估计她们到最后也做不出什么实用性高的东西来, 但是经过这一个项目的锻炼, 编程能力肯定会比现在指针还弄不清楚的水平提高很多. 所以, 硬着头皮上吧.
他们的理论知识也不够，你想要做科研，必须自己多参与学校，或者本地区各类实践大赛和活动，然后找一个还不错的导师，自我推荐一下看看～
我也是大二的，学化学的，最近也想跟老师搞国创或者在老师的实验室里待着，学习一下。就我了解，我的导师在做的一个项目，名称不好说出来，他们实验室的项目已经做出了一些成果，正在开始下一阶段的实验。我们本科生要去做的话主要是跟着老师手下的研究生做一下他们已经做过的那个阶段，当然也可能参加新的阶段。而我们要答辩用到的一些数据和资料都是老师已经有的，所以，以我们的水平应该不会发表论文，但是通过跟老师做项目我们能收获的是，对这方面的前沿更加了解，通过实验可以增强自己的实验能力、更加了解实验仪器，而且有这方面的经历会在考研面试的时候占些优势。第一次回答，也不知道对题主有帮助没有。还有就是我不会写文字，回答中可能会有错别字，所以不喜勿喷。
我觉得也不用刻意去学习什么理论知识，直接跟着做，然后在做的过程中再多多学习，查资料。我觉得科研工作都是比较专业的，你在还没有参与之前也很难知道去了解那些知识，最多只能了解一些基础知识。
我也是大二，学的水文水利工程。也是做科研试验，找导师，一定要找一个好的导师带你一起做实验！
在合肥读大一，材料成型专业。之前辅导员通知创新项目的时候首先联系了专业课班主任（我们有两个校区，大三换校区，班主任不和我们在一起，也没见过几次），班主任不支持我们参加，理论知识不够，实验器材也不会操作。甚至提出愿意帮忙翻译打扫实验室都被拒绝了。。。现在在申报校级一般的项目，就是档次最低的那种…大一尝试一下吧。联系的是我们人文素质中心的主攻传统文化方面的老师。因为是传统文化、人文方面的，要求不算太高，而且高中时也做过类似的活动，想在大学里把这些做好。我觉得现在参加这样的项目也是兴趣使然，比如我这个纯粹是兴趣小组。题主在不影响本身学习的情况下就参与呗。感觉不够就去学啊=_=，肯定会有收获的
我是一名国内三流985大学的大三本科生。可能在别的同学的眼中，我相对于他人，接触了更多与所谓科研相关的东西，下面简单说下我的观点与建议。一.观点1.我所理解的科研，是在某个特定的领域提出了具有创新性的方法、思路、视角，发现或解决了新的问题；2.SRTP、国创这样的项目，更多是“应用”而算不上“科研”。身边不少同学申请类似的项目，名字都是往高端了去说，一来可以唬住对相关领域不是特别熟悉的项目立项答辩老师，二是可以给自己“老子是科学家啦哈哈”的错觉。然而实际上，这些项目更多是套用现成的、成熟的理论方法或者软件，对某些数据、问题进行了分析处理并得出结论。所以，并不要被这些看起来很厉害的东西所唬住：一张看起来很高端的复杂网络图、一套看起来很牛逼的理论，背后可能只是gephi软件的熟练使用与引用了一篇paper而已。能唬住的只能是对“科研”不是很了解的“小白”；3.抛开那些花狸狐哨的项目，想真正地做好科研、发好的paper不是一件易事。不想多说了，上一张偷拍的图吧，是实验室里一名科研做的不错的博一师兄的书桌，那四堆全是他每天埋头苦看的论文（不会被他看见吧:) ），还有另一名博二的师兄，桌上堆的书比人还高；4.身边本科阶段发表了paper的同学的概况：很早就开始接触科研，进入实验室，或者联系导师，或多或少发表了paper，有一些研究成果。但是，能在国际核心期刊和会议上发表论文的本科生，少之又少，我这样的学校每年不多于5个。有趣的是，这些在本科阶段对科研投入很多精力的人，并不见得对科研有着多大的兴趣，多高的热情，几乎都是在为出国做准备——提升科研背景。二.建议1.不管是出于什么目的，想要参与科研，对导师、对自己都要尽心尽责，戒骄戒躁；2.其实，科研是有它的固定套路（或者说方法论）的。具体可以参考台湾清华大学彭明辉教授的《硕士班研究所新生手册 》，google一下就有，写得很不错，强烈推荐；3.万事赶早。===============================分割线========================================非常好奇清华、上交等学校本科生科研的状况（据说学校扶持力度很大）。有胖友能来介绍介绍么～？
上面的人回答的都好长。。。我看的累死，我言简意赅提几点1. 你可以先去参加数学建模，了解一些基础知识，和论文撰写的能力。2. 找一个负责的导师，去打打下手，比如改论文，如果可以做他的科研项目最好。如果我没有大二就开始跟着老师做人脸识别，现在做毕设也搞不了人工智能。3. 不要想着先打基础。根据你的表述，你是一个有理想但行动不足的人，所以先学基础，你就坚持不下去了，你这样的适合项目驱动。边学边做，有压力才会胜利！
我一直觉得大学教育就应该这么进行。在实践中，在研究中真正发现自己的兴趣和特长，同时进行基础和专业课程的学习。对于楼主的问题，我的回答比较直接，花时间去学啊。
为什么高票的都是大学生？为什么大二的学生要做科研？想好未来自己想干什么，想要什么生活，然后再做决定，不要人云亦云，不要盲目随大流。别人科研做得再牛逼，与你何干。
复习时看到这个题目忍不住了停笔来答我现在也是大二，某985工科学生，我的小组前几天刚刚申请到学校的国家级创新项目1w块的经费，现在就来谈谈自己的感想吧首先是要找一个导师，并要及时的交流。作为本科生我们能想到的自认为很nb的idea其实大部分都已经有人在做或者实现了，所以我们要是有了什么想法要及时和导师交流。或者直接让老师给出项目或者大的方向。我们导师就是在寒假前先让我们开始自学一些相关的软件，定了课题之后，老师便把这个领域的论文发给我们看，然后在其中寻找创新点和可改进的地方。然后是团队，团队不一定要每个人都很强但一定要分工明确，要文风好的台风好的以及专业实力很好的。这样才能应对科研中的各种问题。拿到项目后就是一个边学边做的过程了，同样还是要经常和导师沟通，我们老师是让我们两个礼拜汇报一次，分配任务和汇报进度。下面是整个申请过程中的感想。不过后来也确实证实了申请书的价值极其重要，我们组在院里答辩时表现不好，但因为申请书表达比别的组强才拿到校里答辩的资格。后来去校里答辩的时候，我们又是熬了一个多礼拜的夜，专门修改ppt的风格和可视化的效果，然后在倒数几个答辩顺序老师都极度疲劳的时候还让老师大部分时间都在看我们的ppt，当然也就拿到了最后的胜利，最后结果出来的时候，小组五个人都激动的想哭了。写申请书的时候，由于老师把论文给晚了，二十几篇纯英文的paper小组五个人几乎是每天熬夜看了一个多礼拜才看完最后弄出的立项背景还是被老师批没有to the point，几经大改后老师才稍稍认可。
我是学材料物理的，不过和纯物理还是有很大区别。我现在大四，我从我的经历来谈谈本科生科研这个事儿。我们学校的材料学院有本科生导师制度，亦即从大一开始就可以向自己感兴趣的导师申请，加入课题组，进入实验室。我曾经在大二时向一位导师申请，但当时老师建议我还是把专业课程学好，如果真的对专业有兴趣，看一看专业领域内的最新进展，参加报告会，这比在实验室更有益处。之后我就听从了这位老师的建议，没有再考虑进入实验室，然后凭借成绩和一些其他竞赛，保送了研究生。在申请学校的时候，我的科研经历的缺乏似乎也没有太大的影响。目前我正在做毕业设计，所在的实验室是由一位我们学校的大牛牵头，也算我们学校的一块招牌，这位老师与我之前申请的老师相当不同。他很欢迎本科生进入实验室，而且在我和其他同学交流过程中比较得知，这里管理十分严格。本科生进来都会有研究生来带，基本上是研二或是博士生来带，本科生和研究生的生活差不多，上完课就来实验室看文献做实验。他们所做的工作基本上都是有研究生分配的，研究生一开始会给你看一些文献，过一段时间你熟悉了，就要学会自己查阅，不懂的自己去弄明白。如果你的工作对研究生发文章有帮助，可能会挂个名，做得好的话可能给个共同一作，或者各一些专利给你，即便你没有做什么工作，不过前提是你必须在一定程度上对他们“有用”。这些都是组会上博士师兄亲口说的。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------说了这么多，无非以下几点：1、科研这件事情，多少还是要有点兴趣，还有勤奋。我本人不算有很强科研兴趣的人，属于干一行爱一行的人，所以本科期间听了老师的话后，也算是从一方面佐证了自己的想法。本科期间没有在实验室，我锻炼身体，阅读，旅行，也没有浪费自己的时间。然而在实验室里，我也见到很多很认真的学弟学妹，除了上课就是看文献做实验，非常勤奋，也作出了一些成绩；包括同届的，也是异常用功，文章也有，项目也有。2、关于基础，其实真到做研究的时候，你会发现即使你的理论课学得很好，但是做起来还是困难重重。课堂里的课程是关于专业领域内所需掌握的基本知识和技能以及素质，而实验室里所做的研究是很具体的，以材料为例，是具体到某一个材料的某一种性能，这在课堂上是无法深入了解的。你只有进入研究阶段，才会接触并了解这些东西。这实际上是两种不同的学习，而后者就需要你阅读大量的专门文献，这不是理论课程就能解决的。一个侧重需要广度，一个侧重需要深度。3、题主的想法我很能理解，因为我也有过这样的想法。在我进入实验室后，我的一些困惑得到了解答。首先这与你的导师有很大关系，导师有钱，项目多，他当然希望更多学生来帮他做试验，他不怕烧钱，做实验就是烧钱。同时导师的项目是否容易上手，如果容易上手，那就容易培养一个熟练的实验人员，反之，成本大，周期长，导师也不太愿意，何况本身手头就不太宽裕。再者，你能不能发文章，发好文章，拿专利，取决于师兄。你的工作对师兄有利，师兄自然愿与你分享成果，有些工作甚至你没有参与，那也没有关系。说到底，导师和师兄愿意培养你，你就有文章，之后不管保研出国都有加分，当然我们这里一般都希望把人留下来。4、本科生科研到底能学到什么。从我个人观察，至少对科研有些粗浅的了解，掌握一些基本的研究方法，实验技能。如果自己足够勤奋，理论也学得足够扎实，还是能学到不少东西的。关键还是看个人。据说我们这里本科生来了一批又一批，都是冲着老师的名号，但是坚持下来的没多少，因为实在是很单调，和研究生基本无异。不过这个经历也可以帮你了解自己到底喜不喜欢做科研，科研是什么样的。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------综上所述，题主你的疑问的关键还是要自己有兴趣，足够勤奋，当然，选好老师。第一次写长答案，根据自己的亲身经历，一些拙见，望有所帮助。
同大二生，虽然做的不是什么大项目不过自己还是感觉挺喜欢的...现在也就是刚起步没多久而已~做的内容和本专业相关，项目比较新~基本上靠课堂所学的知识是不够的~ 虽然现在进度也就是申报了题目定下来没多久而已，成果没多少嗯···就说说我怎么做的吧~我是社科类的。不是物理的~~不过可能两者会有共同点吧~知识储备不够？首先得先读多几篇论文资料吧，我家里人跟我说过，一般是要读几十篇一流的论文才能够稍微写一点二三流的东西......看个几十万字都知道这个玩意大概怎么回事了吧，不了解的话先看看中文再看英文吧，循序渐进的过程。看了这么多东西之后要做好每个点得总结和疑点，对比分析，挖掘切入点在哪里，问题在哪里，提出问题思考对策。这些话谁都会说，真的就是锻炼自己自主寻找知识学习知识的能力嘛~还有调查访谈建模之类的都是靠自己去学的嘛。学不会试下找基友支援啊~不知道方向不知道对错怎么办，多找导师谈谈，和导师保持进度上得联系，他不找你你去找他啊。但是自己要先准备好问题。导师能帮忙安排安排的话挺好的，但是除此之外的话不要期待太多，保持自己的主动性（理科的可能不一样）要说收获的话，嗯...质量等我们做出来再说，不排除一无所获或者惨不忍睹的可能性。我靠这个拿奖学金好像不太靠谱，都准备好除了拿到的经费之外自己投一点的了（目测也不会很多啦）。没想着以后一定走这条路，大学的生活有很多种，就是本着什么都试试的心。说不期望拿奖是假的，但是本着尽力尽善尽美，个人觉得更重要更有趣的就是一个学渣锻炼自己自主学习的能力的过程和跟着学神队员一起讨论研究的时间~相信自己沉下心去学的话理论知识不是问题才行的嘛骚年~
我是大四狗，也曾申请过国创。目前当作毕业设计去做了。我周围的同学很多人也都申了国创，但实际能认认真真完成的，寥寥无几。和你说一下，国创项目很多都是从课题组研究生所做的项目里分出来的，甚至有些还是师兄的成果，然后改一下实现方案，论含量的话，在本科来说，对奖学金申请很有帮助。但如果认认真真，全身心去做，恐怕本科的水平还差着，而且关键得有时间。如果你真的想锻炼一下自己，而不是为了给自己申请奖学金添金的话，那你得做好全心投入的准备了。说实话，就本科生的水平而言，光弄明白研究生的成果，就得花些时间。好多人都没这个耐心，可能不乏那种奇葩，但多数同学的水平是差不多的。
本科科研，很多都是，老师挂名的。这就有两种情况，一种是的确有老师指导你怎么做，另外一种就是你自己的，然后老师挂个名。大二有这种想法挺好，当然没有其他杂念的话，有很多写论文是为了其他事情的，这里不说了。不过要知道自己的水平能否支撑起自己的理想，你也说了自己想的不是不对就是前人已经有过了，所以你应该清楚自己还需要学习很多。另外就是多和老师交流积累经验吧，先让老师指导指导，可以先在一些小期刊发表发表试试，然后慢慢来，不要想一步登天。
我现在也在本科里做科研，不过还是通过科研这个平台去学东西的。比如我做过云计算里一个活动数据绑定的课题，负责一个异步的模块，完全就是在自己编程比较厉害加上算法也不错的基础上做的，然后问题是数据规整是建模问题，我对数据挖掘和分析基本不行，后来还是找建模比赛的老师说了说，让我旁听建模的课程，最后自己看了书，才做下来。其实如果真的是大神，那只能看看说说的啦。但如果想想他们一样，还是要多学习基础，联系基础，想尽办法得到导师的指点，甚至是加入。千万不要去蹭名字，我真看不起那样的人。所以，还是好好规划一下学习线路，制定完全自己支配的课程表，做一个平常却不平凡的人。
其实。比较二的回答。。。理论知识不够，一个字：学！科研的路上遇到的问题很多都是自己不了解理论知识的
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北外上外太难考了 考虑过厦大 。 广东外语外贸怎样？ 很纠结 关键是都找不到相关的参考书目 叫我如何下手
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