>> 更多信息：
>> 相关专题
>> 更多关于
华夏收藏网声明：此消息系转载自华夏收藏网合作媒体，华夏收藏网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。文章内容仅供参考，不构成投资建议，投资者据此操作，风险自担。
您若对该稿件内容有任何疑问或质疑，请即与华夏收藏网联系，本网将迅速给您回应并做处理。
※ 联系电话：5 邮箱：
请您注意：
?尊重网上道德，遵守《》及中华人民共和国其他各项有关法律法规
?尊重网上道德，遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
?承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
?华夏收藏网以及交流评论管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
?您在华夏收藏网发表的作品，其有权在网站内转载或引用
?参与本留言即表明您已经阅读并接受上述条款
24小时相关热门资讯
Copyright ,版权所有&&收藏热线:9&当前位置：
＞＞＞下列各句中，没有语病的一句是[]A．一珍贵恐龙蛋窝化石的流失令我..
下列各句中，没有语病的一句是
A．一珍贵恐龙蛋窝化石的流失令我国科学家十分痛心，他们呼吁国家采取措施干涉，设法追回流失的化石，并阻止这类事件不再发生。B．朝美双方战略层面的决策思维是否在调整，是朝核问题六方会谈能否取得突破性进展的真正聚焦点。C、每年9月至10月的米亚罗，气候宜人，撩人情思的红叶、古尔沟的温泉、使人留恋的藏羌风情，是旅游的黄金季节。D、今年我区的工作重点之一，是要深入实施“四五”普法宣传教育活动，不断提高公民的法律意识和社会法制化管理水平。
题型：单选题难度：中档来源：0103
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下列各句中，没有语病的一句是[]A．一珍贵恐龙蛋窝化石的流失令我..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
修改病句：在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
一、语法病句的辨析、修改：语法病句是指不合语法规则的句子。 1、词类误用：即把这一类词误作另一类使用。例如：我一直思想着那件事。 （“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。） 2、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。 解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。 3、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。 例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。 解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。 4、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。 例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。 解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。 5、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。 例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。 6、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。 7、关联词语使用不当。应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。 （“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。） 8、指代不明：代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。例如： 《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。 （第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。） 二、逻辑病句的辨析、修改：逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。
1、概念错误：概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。 　（“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10？“重量”还是“体积”？） 2、判断错误：主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。例如： 为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。 　（“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”）。 常见的辨析病句常方法有：
（1）梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。（2）语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。（3）造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。（4）逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
基本步骤：
①在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改病句：
一、修改病句的基本原则：
①不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。②改动尽可能少。③要注意试题的修改要求，忌盲目修改。④修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。
二、修改病句的基本方法：
（一）病句的常见情况:1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）
4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）
5、表意不明（1）局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。（其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）
6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。（既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?）
（二）答题指要：
辨析病句做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当→→综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
（1）句子中出现了并列短语时句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。
（2）句子中出现正反两方面的词语时句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
（3）谓语是“是”、“成为”时如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
（4）句子的开头出现了介词时如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法。一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语。二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外找一个适合作主语的词来作主语。
（5）句子有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时，就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当。二是是否产生歧义。
（6）句中出现“与”、“和”、“对”、“对于”时如果句中出现：“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
（7）句子中出现多个否定词时如果句子中出现两个以上的否定，我们要条件反射似的想到可能要考查多重否定的当否问题。首先应该明确一个问题，“否定”不仅包括否定副词不、非等，还包括两类比较特殊的形式：一是反问句。二是表示否定意义的动词、名词、形容词等，如：禁止、忘（记）终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌、忌讳、放弃、难以、拒绝、避免、预防、仿造等。另外类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定的意思。
发现相似题
与“下列各句中，没有语病的一句是[]A．一珍贵恐龙蛋窝化石的流失令我..”考查相似的试题有：
218986285559268443249493135463279582答案：解析：
（1）我国的恐龙蛋化石在数量上、类型上、分布上以及保存之完整程度上，都是世界任何国家无法比拟的。（这为我们了解和研究恐龙世界的奥秘提供了极为重要的资料。）
解析：正确把握说明对象，找出关键性词句。
（2）不能。因为：①段先介绍恐龙，②段才能说明恐龙蛋化石的发现，③段才能更全面、更科学地介绍恐龙蛋化石的特征，④段说明其他地区的发现情况，自然放在后面。
解析：正确把握文章的写作思路，概括各段的主要内容，注意抓关键词。
（3）①大小；②形状；③排列方式；④蛋壳。
解析：正确把握说明的对象及其特征，找标志性词语。
（4）“我国的恐龙蛋化石……都是世界任何国家无法比拟的。”
解析：把握说明的对象，考查概括、表述能力。
（5）“任何地方都没有大量”表明别处虽也发现过，但不及这里多，既准确又简明；“有些”表明不是全部，也不是大部分；“一般”指通常情况下比较大；“据不完全统计”表明统计得不全面，可能有其他无法统计的情况存在，表明态度的严谨。
解析：把握说明语言的准确性、简明性。
阅读理解列表
来源：学年四川省开江县初三毕业模拟考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文段.完成小题
我常坐老王的三轮.他蹬.我坐.一路上我们说着闲话.
据老王自己讲:北京解放后.蹬三轮的都组织起来.那时候他“脑袋慢 “没绕过来 “晚了一步 .就“进不去了 .他感叹自己“人老了.没用了 .老王常有失群落伍的惶恐.因为他是单干户.他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车.有个哥哥.死了.有两个侄儿.“没出息 .此外就没什么亲人.
老王只有一只眼.另一只是“田螺眼 .瞎的.乘客不愿坐他的车.怕他看不清.撞了什么.有人说.这老光棍大约年轻时不老实.害了什么恶病.瞎掉了一只眼.他那只好眼也有病.天黑了就看不见.有一次.他撞在电杆上.撞得半面肿胀.又青又紫.那时候我们在干校.我女儿说他是夜盲症.给他吃了大瓶的鱼肝油.晚上就看得见了.他也许是从小营养不良而瞎了一眼.也许是得了恶病.反正同是不幸.而后者该是更深的不幸.
有一天傍晚.我们夫妇散步.经过一个荒僻的小胡同.看见一个破破落落的大院.里面有几间塌败的小屋,老王正蹬着他那辆三轮进大院去.后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候.问起那里是不是他的家.他说.住那儿多年了.
有一年夏天.老王给我们楼下人家送冰.愿意给我们家带送.车费减半.我们当然不要他减半收费.每天清晨.老王抱着冰上三楼.代我们放入冰箱.他送的冰比他前任送的大一倍.冰价相等.胡同口蹬三轮的我们大多熟识.老王是其中最老实的.他从没看透我们是好欺负的主顾.他大概压根儿没想到这点.
“文化大革命 开始.默存不知怎么的一条腿走不得路了.我代他请了假.烦老王送他上医院.我自己不敢乘三轮.挤公共汽车到医院门口等待.老王帮我把默存扶下车.却坚决不肯拿钱.他说:“我送钱先生看病.不要钱. 我一定要给他钱.他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗? 我笑着说有钱.他拿了钱却还不大放心.
我们从干校回来.载客三轮都取缔了.老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮.他并没有力气运送什么货物.幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货 .让老王运送.老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘.好像有了这半寸边缘.乘客就围住了不会掉落.我问老王凭这位主顾.是否能维持生活.他说可以凑合.可是过些时老王病了.不知什么病.花钱吃了不知什么药.总不见好.开始几个月他还能扶病到我家来.以后只好托他同院的老李来代他传话了.
有一天.我在家听到打门.开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里.往常他坐在蹬三轮的座上.或抱着冰伛着身子进我家来.不显得那么高.也许他平时不那么瘦.也不那么直僵僵的.他面如死灰.两只眼上都结着一层翳.分不清哪一只瞎.哪一只不瞎.说得可笑些.他简直像棺材里倒出来的.就像我想像里的僵尸.骷髅上绷着一层枯黄的干皮.打上一棍就会散成一堆白骨.我吃惊地说:“啊呀.老王.你好些了吗?
他“嗯 了一声.直着脚往里走.对我伸出两手.他一手提着个瓶子.一手提着一包东西.
我忙去接.瓶子里是香油.包裹里是鸡蛋.我记不清是十个还是二十个.因为在我记忆里多得数不完.我也记不起他是怎么说的.反正意思很明白.那是他送我们的.
我强笑说:“老王.这么新鲜的大鸡蛋.都给我们吃?
他只说:“我不吃.
我谢了他的好香油.谢了他的大鸡蛋.然后转身进屋去.他赶忙止住我说:“我不是要钱.
我也赶忙解释:“我知道.我知道不过你既然来了.就免得托人捎了.
他也许觉得我这话有理.站着等我.
我把他包鸡蛋的一方灰不灰.蓝不蓝的方格子破布叠好还他.他一手拿着布.一手攥着钱.滞笨地转过身子.我忙去给他开了门.站在楼梯口.看他直着脚一级一级下楼去.直担心他半楼梯摔倒.等到听不见脚步声.我回屋才感到抱歉.没请他坐坐喝口茶水.可是我害怕得糊涂了.那直僵僵的身体好像不能坐.稍一弯曲就会散成一堆骨头.我不能想像他是怎么回家的.
过了十多天.我碰见老王同院的老李.我问:“老王怎么了?好些没有?
“呀.他什么时候--
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天.
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民.埋在什么沟里.我也不懂.没多问.
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋.一再追忆老王和我对答的话.捉摸他是否知道我领受他的谢意.我想他是知道的.但不知为什么.每想起老王.总觉得心上不安.因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢.我却拿钱去侮辱他?都不是.几年过去了.我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍.
1.本文的线索是什么?
2.本文从哪些方面介绍了老艰难的生活境况?
3.“有一天.我在家听到打门.开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里. 一句中“直僵僵 和“镶嵌 有什么表达效果?
4.品读下列语句.根据要求回答问题
几年过去了.我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍.
⑴句中“那 指代的是:
⑵幸运的人指的是
⑶这句话体现了作者的什么精神品质?
5.结合链接材料.你怎样评价像陈贤妹和老王这一类人的善举?
链接材料一:陈贤妹.1953年出生于阳山县七拱镇岩口村委会雅山湖片.她在6姐弟中排行第二.因为家贫.陈贤妹背着3岁的弟弟在学校读了3个月后便辍学了.食物匮乏.农务繁重.陈贤妹身材自幼比同龄人矮小.
链接材料二:日.两岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压.7分钟内.18名路人路过但都视而不见.漠然而去.最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手.引发网友广泛热议.日.小悦悦经医院全力抢救无效.在零时32分离世.
来源：2012届广东省广州市白云区初三中考一模语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面文段.完成小题.我的梦.我的青春! ①在我们家的左面.住有一家砍砍柴.卖卖菜.人家死人或娶亲.去帮帮忙跑跑腿的人家.他们的一族.男女老小的人数很多很多.而住的那一间屋.却只比牛栏马槽大了一点.他们家里的顶小的一位苗裔年纪比我大一岁.名字叫阿千.冬天穿的是同伞似的一堆破絮.夏天.大半身是光光地裸着的,因而皮肤黝黑.臂膀粗大.脸上也象是生落地之后.只洗了一次的样子.他虽只比我大了一岁.但是跟了他们屋里的大人.茶店酒馆日日去上.婚丧的人家.也老在进出,打起架吵起嘴来.尤其勇猛.我每天见他从我们的门口走过.心里老在羡慕.以为他又上茶店酒馆去了.我要到什么时候.才可以同他一样的和大人去夹在一道呢!而他的出去和回来.不管是在清早或深夜.我总没有一次不注意到的.因为他的喉音很大.有时候一边走着.一边在绝叫着和大人谈天.若只他一个人的时候哩.总在噜苏地唱戏. ②有一天春天的早晨.我只一个人立在门口.看有淡云浮着的青天.忽而阿千唱着戏.背着钩刀和小扁担绳索之类.从他的家里出来.看了我的那种没精打采的神气.他就对我说:“鹳山后面的盘龙山上.映山红开得多着哩,并且还有乌米饭.彤管子.刺莓等等.你跟了我来罢.我可以采一大堆给你.你们奶奶.不也在北面山脚下的真觉寺里念佛么?等我砍好了柴.我就可以送你上寺里去吃饭去. 一听到了这一个提议.我自然是心里急跳了起来.两只脚便也很轻松地跟他出发了.并且还只怕有人要出来阻挠.跑路跑得比平时只有快些.一路上.这样问问.那样谈谈.阿千真象是一部小小的自然界的百科大辞典.而到盘龙山脚去的一段野路.便成了我最初学自然科学的模范小课本. ③上山的路旁.一拳一拳象小孩子的拳头似的小草(甲).长得很多,拳的左右上下.满长着了些绛黄的绒毛.仿佛是野生的虫类.我起初看了.只在害怕.走路的时候.若遇到一丛.总要绕一个弯.让开它们.但阿千却笑起来了.他说:“这是薇蕨.摘了去.把下面的粗干切了.炒起来吃.味道是很好的哩!
④渐走渐高了.山上的青红杂色.迷乱了我的眼目.阿千教我在一块大石上坐下息着.他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了,我回身立在石上.向大江一看.又深深地深深地得到了一种新的惊异.A ⑤我一个人立在半山的大石上.近看看有一层阳炎在颤动着的绿野桑田.远看看天和水以及淡淡的青山.渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了.心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思.我要到什么时候才能大起来呢?我要到什么时候才可以到这象在天边似的远处去呢?到了天边.那么我的家呢?我的家里的人呢?同时感到了对远处的遥念与对乡井的离愁.眼角里便自然而然地涌出了热泪.到后来.脑子也昏乱了.眼睛也模糊了.我只呆呆的立在那块大石上的太阳里做幻梦.我梦见有一只揩擦得很洁净的船.船上面张了一面很大很饱满的白帆.我和祖母.母亲.阿千等都在船上.吃着东西.唱着戏.顺流下去.到了一处不相识的地方.我又梦见城里的茶店酒馆.都搬上山来了.我和阿千便在这山上的酒馆里大喝大嚷.旁边的许多大人.都在那里惊奇仰视. ⑥这一种接连不断的白日之梦.不知做了多少时候.阿千却背了一捆小小的草柴.和一包刺莓映山红乌米饭之类的野果.回到我立在那里的大石边来了,他脱下了小衫.光着了脊肋.那些野果就系包在他的小衫里面的. ⑦他向寺里看了一眼.对我说:“他们在烧中饭了.大约离吃饭的时候也不很远.我还是先送你到寺里去罢!
⑧我们到了寺里.祖母和许多同伴的念佛婆婆.都张大了眼睛.惊异B了起来.阿千走后.她们就开始问我这一次冒险的经过.我也感到了一种得意.将如何出城.如何和阿千上山采集野果的情形.说得格外的详细.后来坐上桌去吃饭的时候.有一位老婆婆问我:“你大了.打算去做些什么? 我就毫不迟疑地回答她说:“我愿意去砍柴! ⑨故乡的茶店酒馆.到现在还在风行热闹.而这一位茶店酒馆里的小英雄.初次带我上山去冒险的阿千.却在一年涨大水的时候.喝醉了酒.淹死了.时间是不饶人的.盛衰起灭也绝对地无常的(乙):阿千之死.同时也带去了我的梦.我的青春!(节选自.有删改)批注1:比喻.把阿千比作百科辞典.写出我对阿千的佩服.批注2:连续四个问句突出表现我的渴望与愁思.[小题1]请写出我与阿千性格的一个对比之处.并结合文段加以分析.
[小题2]请参考文中的批注.在原文甲.乙两处任选一处给文中加波浪线的句子加上批注. 我选(
[小题3]联系上下文.回答问题.
(1)文章第⑧段写到“我愿意去砍柴! 表现出我怎样的心愿?(2)“冬天穿的是同伞似的一堆破絮.夏天.大半身是光光地裸着的,因而皮肤黝黑.臂膀粗大.脸上也象是生落地之后.只洗了一次的样子. 这句话属于什么描写方法?这段描写在文章中有什么作用?请做简要分析.[小题4]结合文章内容.分析A.B两处“惊异 的原因.[小题5]下列人物形象.有哪一个与其他三个不属于同一类型?
A．杜小康B．水上漂C．阿千D．少年闰土
题型：阅读理解
阅读下面文段.完成小题.我的梦.我的青春! ①在我们家的左面.住有一家砍砍柴.卖卖菜.人家死人或娶亲.去帮帮忙跑跑腿的人家.他们的一族.男女老小的人数很多很多.而住的那一间屋.却只比牛栏马槽大了一点.他们家里的顶小的一位苗裔年纪比我大一岁.名字叫阿千.冬天穿的是同伞似的一堆破絮.夏天.大半身是光光地裸着的,因而皮肤黝黑.臂膀粗大.脸上也象是生落地之后.只洗了一次的样子.他虽只比我大了一岁.但是跟了他们屋里的大人.茶店酒馆日日去上.婚丧的人家.也老在进出,打起架吵起嘴来.尤其勇猛.我每天见他从我们的门口走过.心里老在羡慕.以为他又上茶店酒馆去了.我要到什么时候.才可以同他一样的和大人去夹在一道呢!而他的出去和回来.不管是在清早或深夜.我总没有一次不注意到的.因为他的喉音很大.有时候一边走着.一边在绝叫着和大人谈天.若只他一个人的时候哩.总在噜苏地唱戏. ②有一天春天的早晨.我只一个人立在门口.看有淡云浮着的青天.忽而阿千唱着戏.背着钩刀和小扁担绳索之类.从他的家里出来.看了我的那种没精打采的神气.他就对我说:“鹳山后面的盘龙山上.映山红开得多着哩,并且还有乌米饭.彤管子.刺莓等等.你跟了我来罢.我可以采一大堆给你.你们奶奶.不也在北面山脚下的真觉寺里念佛么?等我砍好了柴.我就可以送你上寺里去吃饭去. 一听到了这一个提议.我自然是心里急跳了起来.两只脚便也很轻松地跟他出发了.并且还只怕有人要出来阻挠.跑路跑得比平时只有快些.一路上.这样问问.那样谈谈.阿千真象是一部小小的自然界的百科大辞典.而到盘龙山脚去的一段野路.便成了我最初学自然科学的模范小课本. ③上山的路旁.一拳一拳象小孩子的拳头似的小草(甲).长得很多,拳的左右上下.满长着了些绛黄的绒毛.仿佛是野生的虫类.我起初看了.只在害怕.走路的时候.若遇到一丛.总要绕一个弯.让开它们.但阿千却笑起来了.他说:“这是薇蕨.摘了去.把下面的粗干切了.炒起来吃.味道是很好的哩!
④渐走渐高了.山上的青红杂色.迷乱了我的眼目.阿千教我在一块大石上坐下息着.他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了,我回身立在石上.向大江一看.又深深地深深地得到了一种新的惊异.A ⑤我一个人立在半山的大石上.近看看有一层阳炎在颤动着的绿野桑田.远看看天和水以及淡淡的青山.渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了.心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思.我要到什么时候才能大起来呢?我要到什么时候才可以到这象在天边似的远处去呢?到了天边.那么我的家呢?我的家里的人呢?同时感到了对远处的遥念与对乡井的离愁.眼角里便自然而然地涌出了热泪.到后来.脑子也昏乱了.眼睛也模糊了.我只呆呆的立在那块大石上的太阳里做幻梦.我梦见有一只揩擦得很洁净的船.船上面张了一面很大很饱满的白帆.我和祖母.母亲.阿千等都在船上.吃着东西.唱着戏.顺流下去.到了一处不相识的地方.我又梦见城里的茶店酒馆.都搬上山来了.我和阿千便在这山上的酒馆里大喝大嚷.旁边的许多大人.都在那里惊奇仰视. ⑥这一种接连不断的白日之梦.不知做了多少时候.阿千却背了一捆小小的草柴.和一包刺莓映山红乌米饭之类的野果.回到我立在那里的大石边来了,他脱下了小衫.光着了脊肋.那些野果就系包在他的小衫里面的. ⑦他向寺里看了一眼.对我说:“他们在烧中饭了.大约离吃饭的时候也不很远.我还是先送你到寺里去罢!
⑧我们到了寺里.祖母和许多同伴的念佛婆婆.都张大了眼睛.惊异B了起来.阿千走后.她们就开始问我这一次冒险的经过.我也感到了一种得意.将如何出城.如何和阿千上山采集野果的情形.说得格外的详细.后来坐上桌去吃饭的时候.有一位老婆婆问我:“你大了.打算去做些什么? 我就毫不迟疑地回答她说:“我愿意去砍柴! ⑨故乡的茶店酒馆.到现在还在风行热闹.而这一位茶店酒馆里的小英雄.初次带我上山去冒险的阿千.却在一年涨大水的时候.喝醉了酒.淹死了.时间是不饶人的.盛衰起灭也绝对地无常的(乙):阿千之死.同时也带去了我的梦.我的青春!(节选自.有删改)批注1:比喻.把阿千比作百科辞典.写出我对阿千的佩服.批注2:连续四个问句突出表现我的渴望与愁思.1.请写出我与阿千性格的一个对比之处.并结合文段加以分析.
2.请参考文中的批注.在原文甲.乙两处任选一处给文中加波浪线的句子加上批注.我选(
3.联系上下文.回答问题.
(1)文章第⑧段写到“我愿意去砍柴! 表现出我怎样的心愿?(2)“冬天穿的是同伞似的一堆破絮.夏天.大半身是光光地裸着的,因而皮肤黝黑.臂膀粗大.脸上也象是生落地之后.只洗了一次的样子. 这句话属于什么描写方法?这段描写在文章中有什么作用?请做简要分析.4.结合文章内容.分析A.B两处“惊异 的原因.5.下列人物形象.有哪一个与其他三个不属于同一类型?
D.少年闰土
来源：2013年初中毕业升学考试（广州卷）语文（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文段.完成小 题.
(美)罗杰迪安 基瑟
我喜欢钓鱼.我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边.那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近.距我当初住的地方有三个小时的路程.
每年.冬雪刚刚融化.我便把渔具装上旅行车.出去钓一天鳟鱼.
有一次.我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝.把车开到一侧.开始卸下鱼竿.忽然.我听到一声枪响.呼啸着飞过我的头顶.听到有人开枪射击.让我大吃一惊.因为这是禁猎区.不允许打猎.另外.在我多年钓鱼的区域内.除了几辆拉木材的卡车路过.还是头一回遇到有人来.
我蹲在汽车后面.小心地瞭望四周.看是否有人.又响了两枪.子弹“砰砰 地击中大岩石.我却还是没有看到人.
随后.四个年轻人从土路上走来.一个人举起步枪.开了一枪.一只猫跑过土路.钻进灌木丛.
“嗨.你们到底在干什么? 他们走近了.我问他们.“这里不允许打猎.
“只是打一只该死的猫. 大一些的青年说.另一个小青年慢慢举起枪.朝着那只猫又开了一枪.猫还藏在大石块后面.
“别胡扯.伙计们.为什么没来由地要杀生? 我问.
“让你看.那只猫值多少钱? 一个小青年说.
“十元怎么样? 我说.
“砰! 朝着猫的方向又是一枪.“一百元怎样?这个价钱可以接受. 四个年轻人中最大的一个说.他朝着猫的方向又开了一枪.
几个星期来.我一直在攒钱.好去买一艘旧船和发动机.以便不必在岸上钓鱼了.我钱包里有一百一十元.口袋里有二十元.
“好吧.我给你们一百元买那只猫.只是请不要杀死它. 我掏出钱包.从秘密夹层拿出一百元.放在棕色旅行车的引擎盖上.四个年轻人走过来.站在那里盯着钱看.他们的脸上显出非常严肃的表情.大一些的小青年俯身拿起钱来.揣进牛仔裤的口袋.
四个年轻人消失在路的拐弯处.我开始寻找那只猫.
几分钟后.男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过.回山上的镇子.
用了一个多小时.我才给了那只猫足够的信任.抓到了它.我抚摸它五分钟左右.随后放进我的车里.连带我的渔具.开车回到山上的小店.
我问店主.他是否知道周围有人丢了一只猫.他走到我的车旁.看那只猫.他告诉我.住在隔壁的老人大约一星期前丢了自家的猫.老人很伤心.因为那是他妻子的猫.她在几个星期前去世.那只猫是她留下的全部纪念.
小店店主到电话机旁.打了一个电话.他回来时.给我倒了一杯热咖啡.我们聊了大约十分钟.我听到身后的门开了.我转过身.
一位花白头发的老人.弯腰驼背.看上去至少有一百岁了.慢慢地走到拐角处.他坐在一张摇椅上.却一言不发.
“那是他的猫. 店主告诉我.
老人用手杖敲了三下地板.店主从柜台后出来.走到老人坐着的地方.老人跟店主耳语了几句.随后递给他一张纸.店主扶着老人的手臂.帮他站起来.他们走向外面的旅行车.
我透过窗户看到老人伸手进去.拿起那只猫.抱在胸前.随后.两个人走到隔壁的一栋活动住房.走了进去.几分钟后.店主回来.
“我真该上路了. 我告诉他.
“找到那只猫有奖励. 店主说.
“我不想要奖励. 我回答.
店主拿出一张纸.我从他手里接过来.我打开折叠的纸.看到那是一张私人支票.可以兑换成“现金 .上面写着2500 元!
我吃惊地扬起眉毛.“别担心.那张支票无效.从他妻子去世后.这个老人精神错乱了. 店主说.
我把支票对折.扔到柜台上.好让他扔掉.其后.我的内心告诉我把支票留下来.我把支票拿回来.放到衬衣口袋里.
“我想.只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱. 他说着.大笑起来.
“是呀.我知道.只有傻瓜才这么想. 我说着.也笑了.
我走出门.钻进旅行车.开车回家.男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行.另找时间.
我到家时.妻子给我一张字条.是一位来访的朋友留下的.字条上说他认识一个人.愿意把自己的船卖给我.可按月付款.我给那位卖船的人打电话.说完船的情况.我问他想要多少钱.
“两千五百元.要是我替你筹措资金.就是三千元. 他告诉我.我对他说.过一个小时后再给他打电话.
我从口袋里拿出支票.给我存款的银行打电话.我告诉他们猫的故事.问他们是否有办法查出老人给我的支票是否有效.我把支票的号码报给他们.等着他们回话.十分钟后.电话打回来了.
“基瑟先生.支票有效. 那头的女士说着.笑了.
“有什么好笑的? 我问她.
“噢.我给银行打电话.询问这张支票是不是真的.那位先生笑了.他告诉我.那位给你支票的老人特别富有.他拥有在加利福尼亚地区经营的大部分木材公司.
这还不是唯一的惊喜.那天晚上.我驱车去看待售的船.发动机和拖车.揭开帆布时.那条船跟新的一样.这笔买卖很划算.我知道自己想要它.但是.我看到船的名字.我确定注定要这条船.
船的后面漆着的字是:猫人.
(选自2013 年第3期.孙宝成译)
1.全文围绕着“猫 展开故事.请把表格中①②处的情节补充出来.
验证支票欲买船
惊喜奇遇“猫人 船
2.请根据文意.完成下面的问题.
(1)老人“用手杖敲了三下地板 .店主就走到老人身边.从这一细节里.你看到老人与店主的关系如何?
(2)店主为什么说“那张支票无效 ?除文中说店主认为“从他妻子去世后.这个老人精神错乱了 这一原因外.你觉得可能还有什么原因?
3.阅读故事.离不开想象.请你以老人的身份.把“老人更店主耳语了几句 中“耳语 的内容写出来.
4.“我把支票对折.扔到柜台上.好让他扔掉.可是.我的内心告诉我把支票留下来 反映了“我 怎样的品格?请结合上下文简要分析.
5.故事情节出人意料是本文的写作特点.请举一例简要分析.
来源：2012届湖北省黄冈市启黄中学九年级第三次模拟考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面文段.完成后面题目.[甲]十年春.齐师伐我.公将战.曹刿请见.其乡人曰:“肉食者谋之.又何间焉? 刿曰:“肉食者鄙.未能远谋. 乃入见.问:“何以战? 公曰:“衣食所安.弗敢专也.必以分人. 对曰:“小惠未徧.民弗从也. 公曰:“牺牲玉帛.弗敢加也.必以信. 对曰:“小信未孚.神弗福也. 公曰:“小大之狱.虽不能察.必以情. 对曰:“忠之属也.可以一战.战则请从. 公与之乘.战于长勺.公将鼓之.刿曰:“未可. 齐人三鼓.刿曰:“可矣. 齐师败绩.公将驰之.刿曰:“未可. 下视其辙.登轼而望之.曰:“可矣. 遂逐齐师.既克.公问其故.对曰:“夫战.勇气也.一鼓作气.再而衰.三而竭.彼竭我盈.故克之.夫大国.难测也.惧有伏焉.吾视其辙乱.望其旗靡.故逐之.
[乙]齐桓公问管仲曰:“王者何贵? 曰:“贵天. 桓公仰而视天.管仲曰:“所谓天者.非谓苍苍莽莽之天也.君人者.以百姓为天.百姓与之则安.辅之则强.非之则危.背之则亡.云:`人而无良.相怨一方.’民怨其上不遂亡者未之有也. (选自刘向)[小题1]下列各组划线字的意义和用法完全相同的一项是A．①肉食者谋之②非谓苍苍莽莽之天也B．①可以一战②以百姓为天C．①吾视其辙乱②民怨其上不遂亡者未之有也D．①再而衰②桓公仰而视天[小题2]下列各组划线字词的用法与“王者何贵 中的“贵 字的用法相同的一项是A．必先苦其心志B．将军身被坚执锐C．吾妻之美我者D．箕畚运于渤海之尾[小题3]用“/ 线给文中划线的句子断句.断两处即可.民 怨 其 上 不 遂 亡 者 未 之 有 也[小题4]翻译下面的句子.(1)牺牲玉帛.弗敢加也.必以信.(2)百姓与之则安.辅之则强.非之则危.背之则亡.[小题5]甲乙两文段主要通过语言描写来刻画人物形象.在甲乙两文的对话中.曹刿.管仲的“
和鲁庄公.齐桓公的“
得到了鲜明的展现.(用自己的话填空.每空不超过4个字)[小题6]甲乙两文段表达了相近的思想观点.请结合文意加以阐述.}