苹果5,我在360手机助手“（苹果版)刚下的软件都一进就弹出来了这是怎么回事。新买的第一次下东西进去_百度知道
苹果5,我在360手机助手“（苹果版)刚下的软件都一进就弹出来了这是怎么回事。新买的第一次下东西进去
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按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
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出门在外也不愁用2毫米电钻头在锁芯盖中心打个孔，或翘下锁芯盖
用定位针从孔插入，边用拨针拨珠子边插入，使针进入弹珠真槽，到底
插入带动杆，向开的方向带动，拨针进入最里，拨下通心珠
4.&&&&&& 带动带动杆，撤下定位针，即开
保德安量子开锁工具的工作原理&
2001年到2003年前出保德安量子锁的6+1的锁的外面部份，最里面是1粒通心珠，2003年以后出的6+2是两粒通心珠(其实也就是和平常弹珠锁一样的上下弹珠结构)，开锁工具下面的是圆头珠，也就是接触万能钥匙的弹珠，它的长短决定了钥匙的第一个齿形的深浅，如果是用原钥匙开启第一粒(二粒)弹珠的齿型对了，就形成了下珠在锁芯，制栓上珠就到了锁身，就形成了上下分离的状态，&&&&&&&
还有6粒弹珠是带槽珠，每粒弹珠都有一个真槽，2个假槽，，有的假槽在真槽的两边，一边一个，有的两个假槽在一边并排，真槽的深度都是一样深的，只是真槽在弹珠上的位置不同，有的真槽在弹珠的一半位置，有的在三分之一位置(从弹珠的圆头算起，也就是钥匙接触的齿形这一头算起)有的在三分之二位置，正因为真槽所在的位置不同才形成钥匙的齿形的高低不同。&&&&&&&
真槽是让边柱钢片进入到里面，假槽是为了防技术性开启，如果是边柱钢片进入到弹珠里面真槽(指的是6粒一起)，钢片就往里面弹珠的真槽收缩，这是边柱之一，还有就是它主要的外边柱制栓是还有四粒钢珠，这四粒弹珠才是真正的外边柱。所以叫外边柱锁,&&&&&&&
只要是拆开解剖过保德安量子锁的人都知道，在锁芯的90度角也就是9点钟方位，有一条缝槽，这条缝槽是用来放钢片制栓的，在锁芯外部还可以看到它还有4个圆的洞眼，是来安放四粒外边柱钢珠，这4个洞眼的深度只能放入四粒钢珠后就锁芯一样平，在锁心的外壳有一条槽，这条槽的宽度就是刚好和钢珠一样大，它的深度是刚好放得下半柱钢珠，这就起到了锁芯和锁芯外壳的的制柱关健，所在另外在钢心的为4个弹珠眼的两边还有各有一个小洞眼，它是用来安放弹簧，这两根弹簧的作用是用来弹弹片制柱的收缩和弹出用的，在钢片制柱它的一面是平的，是用来对着弹珠的槽，另一面也就是锁芯外面，这一面有4个半圆的凹坑，刚好是半粒钢珠的深度，平常的锁在锁着的状态下，钢片制柱对只卡弹珠那一面是顶着弹珠的横截面，也没有对着任何真假槽，钢片制柱的靠锁芯外圆的一面由于弹簧的作用和它没有位置锁芯内收缩，所以顶着那四粒钢珠把钢珠往锁芯外面顶出了一半，还有半粒钢珠在锁心有半粒钢珠在锁芯的外壳的那条凹槽，这些钢珠就成了制柱钢珠。&&&&&&&
若是插入原装钥匙，它的弹珠刚好对准了真槽，钢片制柱就缩进真槽里面，整个钢片往锁芯的方向缩了进去，由于钢片往里收缩，钢珠也会往锁芯内收缩，缩得和锁芯一样平后，锁芯和锁芯外壳之间就没有了任何制柱卡住，就可以扭转锁芯把锁打开。
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+ 友情链接刻度尺、4-6低压交流电源；（2）实验时为了使橡皮筋对小车的弹力为小车所受的合外力，应采取的措施是垫高长木板的左端，平衡摩擦力；（3）下面是本实验的数据记录表
橡皮筋做的功
10个间隔的距离S（m）
10个间隔的时间T（s）
小车获得的速度vn（m/s）
小车速度的平方vn2（m/s）2
4.97根据实验所得到的数据，请选择合理的坐标在方格纸（图2）中作出功与速度关系的图象．（4）根据你所作出的图象，你认为功与速度的关系是W∝v2．
分析：（1）实验中需要根据所打点之间的距离，计算物体的速度，因此需要的仪器还有刻度尺；实验中需要用到电磁打点计时器，必须提供4-6低压交流电源．（2）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，需要采取平衡摩擦力的措施．（3）建立坐标系，根据表格中数据描点，用平滑的曲线连接，从而得到图象．（4）根据图象的形状，结合数学知识进行分析功与速度的关系．解答：解：（1）根据实验原理可知，实验中需要刻度尺测量计数点之间的距离，来计算物体的速度，所以要用到刻度尺．为了能让电磁打点计时器工作，必须提供4-6低压交流电源．故缺少刻度尺和4-6低压交流电源．（2）小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，故可以将长木板的一端垫高平衡小车所受的摩擦力．（3）v-W图象是曲线，不能直接判断函数关系，应进一步作出W-v2．作出功与速度平方关系的图象如图所示．（4）因为v2-W线是过原点的直线，所以W∝v2．故答案为：（1）刻度尺、4-6低压交流电源；（2）垫高长木板的左端，平衡摩擦力；（3）作出功与速度平方关系的图象如图所示；（4）W∝v2．点评：明确实验原理是解决本题的关键，要灵活选择坐标，作出图象，直观判断结论．因此要加强基础物理知识在实验中的应用．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中物理
如图1所示，是某同学在探究小车速度随时间变化的规律时，对打出的一条纸带进行研究，从O点开始每5个打点作为一个计数点（中间4个打点未画出），计数点分别为A、B、C、D、E，该同学已求出各计数点速度，其数值见下表．
速度/（m?s-1）
1.29（1）若以O点为计时起点，根据以上数据在图2所给的坐标纸中作出小车的v-t图线；（2）由所作图象求出：①计数点O对应的速度大小0.30m/s；②小车的加速度大小2.00m/s2．
科目：高中物理
题型：阅读理解
请完成以下小题．（1）如图1所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放，小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．①除了图1中的已给出的实验器材外，还需要的器材有交流电源、刻度尺；②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力．；③在用图示装置做“探究动能定理”的实验时，下列对于实验步骤的描述中，正确的是ACA．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度（2）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图甲所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点图中没有画出，电火花计时器接50Hz交流电源．他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、E、F各点时纸带运动的瞬时速度如下表：
速度（m/s）
0.301①设电火花计时器打点的时间隔为T，则计算vF的公式为vF=6-d410T（用题中所给物理量符号表示）②根据上表中的数据，以A点对应的时刻为计时的开始，即t=0．试在图乙所示坐标系中合理地选择标度，作出v-t图象，并利用该图象求物体的加速度a=0.40m/s2．
科目：高中物理
题型：阅读理解
I、在“用单摆测重力加速度”的实验中，下列说法中正确的是A．在组装单摆时，让细线的一端穿过摆球的小孔，然后，打一个比小孔大的线结，线的另&一端用铁夹固定在铁架台上，这样做是为了保证摆球在同一竖直平面内摆动，不形成圆锥摆B．在组装好单摆后，让摆球自由下垂，如果用米尺量出悬点到摆球的最低端的长度为l，用螺旋测微器测出摆球的直径为d，那么，单摆的摆长为l+．C．在记录单摆的摆动次数时，是从摆球通过平衡位置开始计_，记下摆球每次沿同一方向通过平衡位置的次数n，同时用停表测出所用的时间t，那么，单摆的周期为D．在记录单摆的摆动次数时，是从摆球通过平衡位置开始计时，同时将此次通过最低点&记为第一次，记下摆球每次沿同一方向通过平衡位置的次数n，用停表测出所用的时间t，那么，单摆的周期为II、如图1所示，是某实验小组用光电计时器（图中未画出），来“探究加速度与力、质量的关&系”和“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验&装置图．（1）在这两个实验中，关于“平衡摩擦力”的说&法中正确的是．A．平衡摩擦力后，如果改变小车或砝码盘中砝码的质量，需要重新平衡摩擦力B．平衡摩擦力的实质是小车的重力沿木板方向的分力与小车和纸带所受的摩擦力平衡C．平衡摩擦力要达到的标准是：在砝码盘和砝码的牵引下，小车带动纸带从长木板的一&端向有定滑轮的另一端匀速滑下D．撤掉砝码盘和细绳，若小车拖着纸带沿长木板滑下时，打点计时器在纸带上打出点的&间距是均匀的，就箅完成了“平衡摩擦力”（2）如图2所示，是用来“探究加速度与力、质量的关系”的&实验装置简易放大示意图图中MN是水平桌面，PQ为长木&板，“1”和“2”是固定在长木板上适当位置的两个光电门（与之连接的两个光电计时器没有画出），它们之间的距离为&0.50m．在安装好实验装置后，将小车A放在光电门“1”的上&方，使它在绳子牵引力的作用下，从静止开始沿长木板做匀加速直线运动，测得小车A通过光电门“1”的时间为0.20s，通过光电门“2”的时间为0.1Os．则：①如图3所示，是小车上的挡光片的宽度用游标卡尺测得的示意&图．由图可知，挡光片的宽度为mm．②小车通过光电门“2”的速度大小为m/s（保留二位有效数字）．③小车的加速度大小为m/s2（保留二位有效数字）．④在该实验中，如果小车及车上的砝码的总质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，那&么，下列图象中不可能出现的是．（3）如图所示，是在“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验中，得到的一条纸带，其&中，O为起始点，A、B、C、D、E依次为相邻的计数点，相邻两个计数点之间还有n个点未标出．如果打点计时器使用的交流电的频率为f，小车和&砝码的总质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，那么，在满足实验要求的条件情况下，需要探究的表达式是（用题中和图中的字母表示）．
科目：高中物理
如图1所示，是某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中得到的一条纸带，纸带上标注了几个计数点O、A、B、C、D、E、F，并且相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz，即打点周期为0.02s．（1）请根据图1中信息，写出计数点&A对应刻度尺上的读数&cm；（2）由纸带可以计算出小车的加速度是&m/s2（结果保留三位有效数字）；（3）该同学在研究小车的加速度a和小车质量M的关系时，始终满足M＞＞m（m为砂桶及砂的质量），且所有操作均正确，结果得到的图象应该是下图中的（4）该同学在实验完成后得到了如图2所示的图象，请分析是什么原因：．
科目：高中物理
来源：不详
题型：问答题
如图1所示，是某同学在探究小车速度随时间变化的规律时，对打出的一条纸带进行研究，从O点开始每5个打点作为一个计数点（中间4个打点未画出），计数点分别为A、B、C、D、E，该同学已求出各计数点速度，其数值见下表．
速度/（m?s-1）
1.29（1）若以O点为计时起点，根据以上数据在图2所给的坐标纸中作出小车的v-t图线；（2）由所作图象求出：①计数点O对应的速度大小______m/s；②小车的加速度大小______m/s2．}