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【微访】愿“家校共育”之花遍开
万威达集团(番禺万豪儒林小学) ·
09:23 家长是孩子的第一任老师，做好家校共育工作对于孩子的成长至关重要。今天我有幸，约到了我校家校共育副会长，401班学生吴泓烨的妈妈，来校与我共同聊一聊，有关家校共育方面的话题。董老师:周会长你好！见到你很高兴。请问：您认为家校共育有必要吗？周会长：我认为家校共育很有必要，因为教育好孩子不是学校单方面的事，家庭才是孩子的第一所学校，家长才是孩子的第一任老师，只有家庭和学校相结合，才能不给孩子留下教育的缝隙和死角，才能培养出合格的人才。所以我认为，家校共育很有必要。董老师：周会长，您刚才说得很好。您作为我们番禺万豪儒林小学家校共育的副会长，您认为家校共育应该以什么为指导思想呢？周会长：我认为，为提升学校“儒林国际文化”教育品牌，以“培养一个好孩子，幸福美满一家人”为教育承若，以树立学校良好口碑为目标，我校的“家长学校教育委员会”将以科学发展观重要思想为指导，扎实做好家校共育，充分发挥家委会的作用，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提升广大家长的素质和家庭教育水平，引领家长认同“儒林国际文化”，从而达到“家校共育”与“提升教育品牌”双丰收。董老师：您认为，家校共育今后的工作重点是什么呢？周会长：携手架起连心桥 家校共育栋梁材_百度文库
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家校共建 携手共育
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘 要：由于沟通的不畅，教师和家长之间经常会产生一些误会和矛盾，因此相互抱怨、指责，一定程度影响了学生的教育效果，对学生的健康成长极为不利。所以，针对上述情况提出：首先，家长和学校要认识到家校沟通共建的重要意义，主动地相互沟通；其次，通过多种方法：如，“校讯通”、“家长开放日”、“家长委员会”等实现家校共建共育的目的。中国论文网 /4/view-3652930.htm　　关键词：家庭；学校；共建共育；随笔　　中图分类号：G629.29 文献标志码：A 文章编号：（06—02　　作为一名普通教师和一个十岁孩子的家长，我经常听到老师们抱怨：很多家长把小孩送到学校，就把所有的教育责任推到老师手中，对小孩在校的表现要么不闻不问，要么动辄埋怨老师没教好。老师对学生付出了很多，可是却得不到家长的理解。我也经常听到一些家长抱怨：家长对老师的命令如领圣旨，从不敢违抗，而老师成天让家长做这做那，如给孩子批改作业等，把本应是老师自己的事都推给了家长。面对双方的相互指责和不理解，我经常在想：如何加强家长与老师的沟通，把抱怨不休和相互指责变为互相理解和主动配合，一起为孩子的健康成长助力加油。　　为此我读了一些关于教师与家长沟通方面的书，如华东师范大学出版社出版的《今天，我们怎样做班主任》等，获得一些启发，结合自己的工作实际，我认为要解决教师与家长的矛盾，就要从家校共建共育做起，具体来说主要有两个方面：　　一、家长和老师都应该认识家校共建的重要意义　　首先，教育是个系统工程，各要素之间都是相互关联的，无论是家庭教育的潜移默化、耳濡目染，还是学校教育的科学体系、循序渐进，以及周边自然环境、社会环境的人文影响，都不可或缺，而且应是相辅相成，互为补充的。教育应有全方位、综合整体的考虑和设计。尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效的配合，两者之间，任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产生明显的负面效应，影响教育效果。著名教育家苏霍姆斯基说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基石，对孩子的健康成长有着重大的影响。学校是学生接受教育的重要场所，规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施、所以说学校教育是核心，对孩子的成长起着关键作用。只有二者有机的结合，才能形成教育合力。　　其次，家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共建，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育由于现行体制设计，要求对全体学生以统一的教学大纲为指导，施以统一规范和标准的管理和教育，有人形象化地比喻为“人才流水线”，对所有学生的要求和培养目标都是大体一致的。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念也大不相同，培养目标也不尽相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。　　充分认识家校共建共育的重要性，提高教师和家长的合作共建教育意识，才能使教育的途径得以畅通，教育才能有成效。学校与家庭若在学生教育问题上产生分歧，在这两种环境中所进行的教育必然相互冲突、抵消，给学校的教育和管理带来种种的困难，降低学校教育的效率。　　二、建立多种家校沟通共建渠道　　相互理解、支持、配合的前提是建立良好的沟通，为此，可采取以下十二种方式，不论是通衢大道，还是曲径通幽，目的都在于建立家校沟通的平台和桥梁。　　（一）建立“家长委员会”共管共建制度　　每年新生入学后，学校出面在家长中宣传，成立家长委员会。通过一年时间的接触了解，一批思想素质高、文化水平高、号召力强的家长浮出水面，但家长委员会成员最好是来自社会各阶层懂教育、甘愿奉献、教子有方的家长，最后通过选举，产生家委会代表。这些成员必须对家委会工作有激情，并热心于公益事业。在班级家委会初步建立后，再由每个班举荐一位家长到年级，成立年级家委会，依此类推，成立学校家委会。　　家长委员会直接参与学校管理，有利于家长了解学校的教育方法、目标，有利于形成教育合力，促进孩子的健康发展。使行为规范教育向家庭教育延伸。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。通过管理创新和体制创新，积极争取家长的支持。家长委员会作为一个与学校教育机构相对独立、相互制约、相互促进的教育组织机构，有利于形成家庭、学校教育的合力，为学生的健康成长创造有利的条件。　　（二）科学的家访制度　　建立科学的家访制度，号召班主任、科任老师和行政干部深入家庭，有针对性地开展“送知识、送方法、送温暖”的家访大行动。及时把新理念、新方法送给家长，把关爱送给单亲家庭、离异家庭、贫困家庭的孩子，重点了解学生在家的学习习惯、生活习惯，认真听取家长对学校的意见和建议。家访的目的是家校沟通、形成教育的合力，赢得家长的信任与支持。　　（三）坚持“重大节日、重要活动邀请家长观摩”制度　　学校有大型的全校性活动，如迎新汇演、社团汇报、校园文化节、年级活动和班级活动，邀请全体家长积极参与学校的活动，展示学生风采，学校形象。通过活动可以激发学生对家长、对学校、对老师的感恩之情，也促进了学校和家庭的有效沟通，拉近了师生距离。而每一次的开放活动，也是令家长最为开心、最为自豪的日子。为学校作贡献的家长被表彰；有的家长看到孩子的优秀作业、优秀作品，有的家长看到孩子登上“星级学生”光荣榜，有的家长看到孩子演示科技获奖作品，有的家长聆听孩子朗诵经典……没有什么比孩子的成长成功更令家长们愉悦，所以这样的观摩活动最受家长欢迎，最容易建立家校之间互信的关系。　　（四）建立“校长微博”制度，热情为家长解决问题　　微博将作为一个全新的沟通渠道。借助网络，家长与学校的沟通更加便捷和畅通。传统的电话、意见箱等联络方式由于受时间、地点的限制，特别是如今年轻人已经不习惯用这样的方式与上级沟通，他们更愿意用网络媒体来表达自己的想法。作为管理者，校长也要跟上时代发展的节拍，通过微博与被管理者进行心灵的沟通，更利于学校管理措施的及时落实。
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