关于四年级下册的【最佳路径】的提问1.老太太买葡萄方法是_________________，这种做法的好处是_______________。2.格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时，现要求施工部_______________，第二年又让游人_____百度作业帮
关于四年级下册的【最佳路径】的提问1.老太太买葡萄方法是_________________，这种做法的好处是_______________。2.格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时，现要求施工部_______________，第二年又让游人____
关于四年级下册的【最佳路径】的提问1.老太太买葡萄方法是_________________，这种做法的好处是_______________。2.格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时，现要求施工部_______________，第二年又让游人___________________。他的设计最终被评为________________。3.你是这样评价世界建筑大师的:____________________________________.
1.老太太买葡萄方法是【让人们投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路】，这种做法的好处是【给人自由、任其选择】。2.格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时，现要求施工部【撒下了草种，草地被踩出许多小径】，第二年又让人【按这些踩出的痕迹铺设了人行道】。他的设计最终被评为【世界最佳设计】。3.你是这样评价世界建筑大师的:【在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。同样的，人在生活中，无所适从的时候，选择顺乎本性，也许不失为聪明之举。】
1.老太太买葡萄方法是【让人们投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路】，这种做法的好处是【给人自由、任其选择】。2.格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时，现要求施工部【撒下了草种，草地被踩出许多小径】，第二年又让人【按这些踩出的痕迹铺设了人行道】。他的设计最终被评为【世界最佳设计】。3.你是这样评价世界建筑大师的:【在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。同样的，人在...以下试题来自：
多项选择题1971年迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖，设计师格罗培斯格却说“其实那不是我的设计”，原因是在迪斯尼乐园主题工程完后，格罗培斯格暂停修乐园里的道路，并在空地上洒上草种，五个月后，乐园里绿草茵茵，草地上被游客走出了不少宽窄不一定的小路，格罗培斯格根据这些行人踏出来的小路铺设了被誉为“优雅自然、简洁便利、个性突出”的优秀设计，格罗培斯格设计智慧给我们认识和实践活动的启示是(
)。A．要从生活实践中获取灵感B．要尊重群众的实践需求C．不要对自然事物作任何改变D．要对事物本来面目做直观反映
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《最佳路径》教案
6& 最佳路径
&&& 教学目标：
&& 1．学会本课生字新词，理解并积累&漫山遍野、微不足道、启发、优雅&等词语。读准多音字：吆喝（h&）he、看（kān）管
　 2．正确、流利、有感情地朗读课文。
&& 3．理解课文内容，懂得尊重他人、相信他人，给人自由选择的机会，其中蕴藏着巨大的价值。
&& 教学重点：
&& 引导学生联系上下文思考、讨论问题，围绕&迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界最佳设计？它与法国南部农民卖葡萄有什么联系&等问题发表自己的见解。
教学难点：
&&& 懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
养成教育训练点:& 培养学生懂得尊重他人，相信他人，学会给人自由与选择的机会。
教学准备：多媒体课件
课时安排：2课时。
教学过程：
&& 第一课时
一、激趣导入，揭示课题。
&&& 1．同学们，你们喜欢看动画片么？大家一定对&米老鼠&&唐老鸭&这样的动画人物不陌生吧。知道他们是谁创造的么？（美国动画片大师沃尔特．迪斯尼）
&&& 2．迪斯尼公司的创始人不但创造出了许多个性鲜明、活泼可爱的动画人物，对于全世界热爱动画片的人来说，他还有一个巨大的贡献，那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱，这里可以说是每个人梦的故乡，来到这里就好像来到了用梦和幻想编织的殿堂
&&& 3．揭示课题，质疑。
今天我们要学习的课文，就是和迪斯尼乐园有关的。
　　【板书课题】
理解&最佳路径&：就是最好的路线。）
　　看到这个题目，你们脑中马上跳出了哪些问题？
　（为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径？这条最佳路径是如何设计出来的？）
二、初读课文，了解大意。
&&& 1．请同学们带着这些问题，自由朗读课文，要求读准字音。
&&& 2．检查读书情况。指名分节通读全文，正音：滨、窄、踩，多音字：吆喝（h&）、看（kān）管、调转（di&o zhuǎn）。
　& 3．交流初步阅读后能解答的问题，也可提出新的问题。
&&& 4．能说说课文主要讲了一件什么事吗？
（填空：世界建筑大师格罗培斯&&&&&&&&&&&& 大伤脑筋，后来从&&&&&&&&&&&&&&&& 的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为&&&&&&&&&&&&&& 。）
&&& 5．理清课文层次
你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文成四部分吗？
&&& 第一段（1&&2）写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，前往地中海海滨清理思绪。（遇到难题）
&&& 第二段（3&&4）写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。（获得启示）
&&& 第三段（5&&6）写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。（完成设计）
&&& 第四段（7）迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。（获得最佳）
三、阅读课文1&&2自然段。
&&& 1．指导看图，带入情境
　　同学们看这幅图，谁在哪儿干什么呀？（一群充满童话色彩的宫殿式房子前，&白雪公主&和&七个小矮人&以及一些可爱的动物们在草地上讲故事。）
　　介绍：这就是迪斯尼乐园中的一部分。迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园，它有着&探险世界&&未来世界&&幻想世界&&开拓之城&等主题乐园，把严肃的教育内容寓于娱乐形式之中，丰富而且有趣。那一座座建筑新颖别致，造型独特，是世界建筑大师格罗培斯精心设计的，经过3年的精心施工，马上就要对外开放了，可是他却遇到了一个难题，是什么呢？同学们自己读读课文的1、2自然段。
& （各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。）
&&& 2．是因为到现在还没有设计吗？（已经修改了50多次，没有一次是让他满意的。）
&&& 3．大家能不能想象一下，格罗培斯当时是怎么想的？【指名表演】
&&& 4．读到这儿，大家有问题吗？
&&& ▲格罗培斯是一个世界建筑设计大师，从事建筑研究已经40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，为什么路径设计却让他大伤脑筋？
&&& ▲比起迪斯尼乐园的设计，路径的设计应该是微不足道的，简直可以说是&小菜一碟&，为什么会让他伤脑筋？
&（景点之间的道路设计并非如一般人所说的&微不足道&，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；因为他追求的不是&设计出&，而是&最佳&。）
&&& 5．读到这儿，可以看出格罗培斯是一个怎样的人？（▲对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳，并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精）
&&& 6．指导朗读。突出：40多年、无数个、难题、微不足道、大伤脑筋、50多次、没有一次、更加焦躁。你从这些数字中可以体会到什么，你觉得格罗培斯是个怎样的人？（有丰富的工作经验，取得过辉煌的成就，是一位杰出的建筑大师。对工作认真负责，尽心尽责，追求完美，精益求精。）
&&&& 指导学生朗读这两句话，读出对大师的敬佩。
&&& 是啊，不愧是杰出的建筑师，在这&山穷水尽疑无路&的时刻，是否能迎来&柳暗花明又一村&的惊喜呢？那后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢？我们下一课再来探究。
四、复习生字词，学生抄写生字词。
五、作业。
&& 1．有感情地朗读课文。
&& 2．阅读有关迪斯尼乐园的资料。
&& 3．阅读《创新的奇迹》
一、复习导入
　　上节课的学习，我们阅读了课文第一段，初步接触了世界建筑设计大师格罗培斯，对他的工作精神十分敬佩。齐读第一段。
二、阅读第二段（3&&4）
&&&& 1．后来迪斯尼乐园的路径不仅设计出来了，还被评为世界最佳，这是怎么回事呢？自读课文3、4自然段。
　　（从卖葡萄的老人那儿受到启发）
&&&& 2．自读思考：卖葡萄的老太太与其他葡萄园主卖葡萄有什么不同？结果有什么不同？
　&& 3．交流：卖葡萄的老太太与其他葡萄园主卖葡萄有什么不同？
（用简洁的语言说明）
（用词语概括）
其他葡萄园主：把葡萄摘下来拿到路口卖。很少有停下来买的。
老太太：无人看管，在路旁的箱子里投入5法郎就能摘一篮葡萄上路。总是最先卖完。
&&& 4．继续读书，深入讨论&老太太卖葡萄的办法好在哪儿？
&&& ▲&无人看管&，大家可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己称心如意的葡萄，同时享受亲自摘葡萄的乐趣。
&&& ▲直接从葡萄架上摘，果子更新鲜。
&&& ▲&只要&&就可以&&&这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。
&&& 5．大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师的心里究竟是怎么想的呢？（板书：信任他人、给人自由、任其选择）
&&& 是的，大师的心里已经有了一盘棋，想好了该怎么做了，他真善于从&成功者&身上得到启示。朗读3&&4自然段。
三、阅读第三段（5&&6）
&& 1．格罗培斯从老太太&给人自由，任其选择&的做法得到启发后，立即返回了巴黎，设计了怎样的方案？他是怎么想怎么做的呢？小组学习5、6自然段。
&&& 步骤一：撒下草种，提前开放。
&&& 步骤二：按照足迹，铺设道路。
&&& ▲小草长出来了，草地上被游人踩出宽窄不一的小道，宽的地方说明走的游客多，于是路径就设计得宽些，窄的地方说明走的游客少些，也该设计得窄些，而没有人走的地方，自然就用不着去设计路径了。这些&优雅自然&的路径是游客自己走出来的，格罗培斯的设计是一种顺其自然的方法，可见他设计的用心良苦。
&& 2．你认为格罗培斯的设计怎么样？说说你的见解。
&& ▲这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的；
&& ▲这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择；
&& ▲道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的;
&& ▲它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿&&
&& 3．朗读第三段，体会方案的高明。
四、阅读第四段
&&&& 1．指名朗读第7自然段。
&&&& 2．你认为格罗培斯成功的秘诀是什么？
&&& ▲格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择。
&&& ▲这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷。
&&& ▲设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪。
&&& ▲如此设计是格罗培斯从法国南部卖葡萄的农民那里获得启发，汲取了&给人自由，任其选择&的精神而完成的。
&&& ▲格罗培斯对待&微不足道&的问题同样认真对待，他对工作认真负责，一丝不苟。
3.& 深化主题，从不同的角度理解&最佳&的含义：
&&& 1971年，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。记者采访了各界代表一个共同的问题：你觉得迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳设计吗？师：采访：
&&& 格罗培斯： 这是按照游客走出的痕迹铺设的，尊重了大多数人的选择，方便、快捷，当然是最佳设计。
&& 游客：这些路径花费了格罗培斯大量的心血，设计得漂亮，有情趣，是最佳设计。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& 专家：这些路径有宽有窄，优雅自然，确实是最佳设计。
齐读第四段
五、总结延伸
　　1．至此，你想对格罗培斯说些什么？
&&&&&& ▲格罗培斯，你不愧是世界建筑大师！
&&&&&& ▲格罗培斯，你善于向成功人士学习，我也要向你学习。
&&&&&& ▲你做细小的事情都那样一丝不苟，实在是我们学习的榜样！
&&& 2．格罗培斯从老太太的做法中深受启发，获得成功。你们从格罗培斯身上得到了什么启发呢？联系生活，寻找生活中的&最佳路径&。
总结 ：学了这篇课文，我们知道这最佳路径不光是指迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳，也指这种这种设计路径的方法是最佳的，更是指让同学们学习格罗培斯这种在生活中留意观察，细心琢磨的方法。这样每个人能找到属于自己的通往成功的最佳路径。在这里，老师真诚祝愿我们每一个同学能以格罗培斯为榜样，在学习和生活中不断进取，创造&最佳&。
六、布置作业。以&走近迪斯尼&、&迪斯尼的故事&等为主题开展语文综合性学习活动。
板书设计：　　　　　　　　　　　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6& 最佳路径
　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&& 撒下草种， 提前开放
　　　&&&&&&&&&&& 按照足迹， 铺设道路
&&&&&&&&&&&& 信任他人& 给人自由& 任其选择
教学反思：
《最佳路径》是一篇叙事文。文中主要讲精益求精的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计而大伤脑筋，在一位年迈老太太打理葡萄园的方法中，受到&给人自由，任其选择&的启示，从而设计出了世界最佳路径的故事。 本文的重难点是寻找迪斯尼乐园的最佳路径设计与法国南部农民卖葡萄之间的联系。在对老奶奶卖葡萄方式的学习中，我让学生讨论交流这种方法给人以自由，任其选择的做法，使人们感到被信任、被尊重。结尾，我设计这样的问题：从格罗佩斯身上你学到了什么？&让学生明白因为格罗培斯的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的，进而体现了一种理念：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳的选择。
&&& 回顾整个课堂，总感觉给学生读书的时间少了一些，小组交流的时间少了一些，学生们的思维还是停留在对路径的评价上，对于人物的精神及做事态度提及较少。在此处，如果能够给他们一些小组交流的时间，通过集体的智慧，他们对于课文内容的理解可能会更加透彻。来自。 点这里回到顶部
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从格罗培斯的路径设计中你受到了什么启发
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格罗培斯这种给人自由，任其选择的设计理念是最佳的
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格罗培斯这一最佳路径而设计理念是什么?亲
来源：互联网 发表时间： 7:46:00 责任编辑：李志喜字体：
为了帮助网友解决“格罗培斯这一最佳路径而设计理念是什么?亲”相关的问题，中国学网通过互联网对“格罗培斯这一最佳路径而设计理念是什么?亲”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:格罗培斯这一最佳路径而设计理念是什么?亲们 哭，具体解决方案如下：解决方案1：给人以舒适、任其选择”这种经营理念的启发，反映了人与自然的和谐统一？（请同学们看大屏幕，设计出了这条最佳路径，对比葡萄园主和格罗培斯的出发点)（不同，这种思路立足于游人，1葡萄园主是为自己谋生想出的办法，把游客的自主选择放在首位。 四、自然的感觉，四人一组，讨论交流一下）(看文稿3的两段话、讨论探究：同样是给人自由、任其选择，但葡萄园主和格罗培斯的出发点相同吗罗培斯大师受葡萄园主“给人自由，说明他尊重他人，为人着想。）。格罗培斯是为了游人行走方便
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