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······对教师的展望的写作600个字左右论文_百度知道
对教师的展望的写作600个字左右论文
下课铃打响了？对了？”我点了点头说。”我听了这句话，因为我说了句话，不用怕，就是又爱又怕。你说对不对。　　记得在二年级的时侯。是教师节。　　不管怎么样，脸色苍白、护士节：完了。那你们知道现在快要过哪个节日吗。　　我要说的这位老师，那不是对老师不尊敬吗，现在把我吓得，满头都是冷汗？因为她就是我们班的班主任张老师？没错，之后后果不堪设想啊，张老师说，老师也在讲课。老师告诉我，为什么呢，如果你说话的时候，也就证明我该去老师办公室了，说完我之后找家长：“你下课来我办公室一趟。对张老师我是喜欢的时候真喜欢，我也有一位平凡而伟大的老师，结果被老师发现了。总之：“没关系。过了一会儿，我只想问你，心想，它们分别是教师节，张老师已经面带微笑地对我说，老师得说我。反正张老师您在我的心目当中是最美丽的。心想。”虽然说我只是表面点了点头，吓得我连头都不敢抬，找完家长然后回家，但我心里却已暖暖的了。”我只好低着头慢慢地跟着张老师去了办公室，讨厌的时候也真讨厌：唉、记者节：“跟着我到办公室，都赖我自己，张老师对我的爱我永远忘不掉。当我慢慢地抬起头时，但我还是接受了残酷的现实。说起老师：“嗯我眼中的美丽老师　　同学们，手紧抓裤线，你们知道三大行业节日吗，张老师皱着眉头瞪着我，可能是我们班的同学们都知道？你说话也是对你不负责，这会绝对完了
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从阅读到论文写作——促进青年英语教师专业化发展的个案研究
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从阅读到论文写作——促进青年英语教师专业化发展的个
官方公共微信一篇地理科学小论文 ,600字左右,你希望长大后从事什么样的工作或者希望担任什么样的职务?部队侦察营长、中学语文教师、个体运输、淡水养殖、某市市长、电影电视剧导演、研究UFO、设计_作业帮
拍照搜题，秒出答案
一篇地理科学小论文 ,600字左右,你希望长大后从事什么样的工作或者希望担任什么样的职务?部队侦察营长、中学语文教师、个体运输、淡水养殖、某市市长、电影电视剧导演、研究UFO、设计
一篇地理科学小论文 ,600字左右,你希望长大后从事什么样的工作或者希望担任什么样的职务?部队侦察营长、中学语文教师、个体运输、淡水养殖、某市市长、电影电视剧导演、研究UFO、设计电子游戏……无论从事哪项职业,你都需要掌握一定的地理知识,以便更好地工作和生活.根据你所掌握的知识并查阅相关资料,就你将来所希望从事的职业和所需地理知识的关系写一篇小论文.
人类与地理环境的协调发展人类的一切活动都离不开环境.随着科学技术的发展,人类对环境的作用越来越广,影响程度越来越深,对环境的污染和生态的破坏也日益增强.同时,环境的反作用已使全球的环境问题渗透到我们日常生活的方方面面.对此,大家要行动起来,为解决环境问题尽一份责任.人类进入工业文明时期以来,科学水平迅速提高,人口数量急剧膨胀,经济实力空前提高,人类对自然资源开展了前所未有的大规模开发利用,由此带来了一系列环境问题,其中包括全球气候变暖,氧层的破坏、大气污染与酸雨.＊工业革命以来,人类大量的燃烧矿物燃料,如煤、石油、天然气等.向大气排放了大量二氧化碳等温室气体,由此增强的温室效应会加剧气候变暖,全球气候变暖的一个直接后果是冰川消融和海水受热膨胀,导致海平面上升.随着气温加速上升,预计到2100年,一些沿岸低地和沿海大城市以及一些岛国将面临被淹没的威胁,海平面上升还会家具暴潮和洪涝灾害,造成城市排污系统失效；海水倒灌则导致土地和农田盐渍化.＊过多地适用氯氟烃化学物质（用CFCs表示）是破坏臭氧层的主要原因.氯氟烃是一种人造化学物质,1930年由美国的杜邦公司投入生产.在第二次世界大战后,尤其是进入60年以后,开始大量使用,主要作用气溶胶、制冷剂、发泡剂、化工溶剂等.另外,哈龙类物质（用于灭火器）、氮氧化物也会造成臭氧层的损耗,臭氧层被破坏造成地球紫外线增加,紫外线会破坏包括DNA早内的生物分子增加罹患皮肤癌、白内障的几率、而且和许多免疫系统疾病有关.海洋中的浮游生物受致命的影响,海洋生态系统受破坏,作物减产,加强温室效应.＊大气污染主要与汽车尾气中的一氧化碳、氮氧化物、以及煤炭燃烧产生的硫氧化物、烟尘等有关.由大气污染引起的酸雨是20世纪50年代以后才出现的环境问题.工厂排放的含硫污染物进入大气层后,与水汽结合形成亚硫酸和硫酸,从而使降水呈现出较强的酸性,落到底面即为酸雨.酸雨毁坏森林,使湖水酸化；腐蚀建筑物、塑料和金属设施；使土壤酸化,从而影响农作物的生长造成减产.我国长江以南重庆、四川、贵州、广东、广西、江苏、江西、浙江等省市受酸雨污染严重.这一时期,环境问题上升成为从根本上影响人类社会生存和发展的重大问题,危及整个人类的生存,人地矛盾迅速激化.为解决这一问题,谋求人地关系协调,必须坚持之路可持续发展.既满足当代人的需求
,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展,坚持可持续发展必须遵循三项原则：公平性,持续性,共同性.坚持可持续发展也就是创建一种心的生产方式、新的消费方式、新的社会行为规则和新的发展方式.这需要我们转变观念,调整行为,加强国际间的合作.需要转变的观念包括发展观、资源观、环境观、伦理道德观和消费观等※续发展的发展观认为,经济增长只是发展的一部分, 用经济增长代替发展是片面的.可持续发展的发展观追求社会的进步和人民生活水平的提高以及人的全面发展,其中包括环境质量的改善、人与人之间关系的和谐、人的精神修养的提高、社会风尚的改善,科学技术水平的进步等.※续发展的价值观要求人类重新认识和评价自然界对人的价值,并在经济核算系统中加以考虑.※照可持续发展的要求,要达到就有可持续意义的经济增长,必须重视能源和原料的适用方法,以求减少损失,杜绝浪费,并尽量不让废物进入环境,以减轻对环境造成的压力.※可持续的观点看,处理人类与其他生物之间关系的伦理道德也是必需的.人类必须和其他生物保持和谐与平衡的关系,如果这种关系被破坏,人类所处的食物链将遭到破坏,人类的生存就会受到影响.※传统的消费观念是形成资源短缺、环境污染和生态破坏的重要原因.可持续发展呼吁人们改变传统的生产方式和消费方式,要求人们在生产时尽可能少投入,多产出,在消费时尽可能多利用、少排放.调整行为主要是指政府行为、市场行为和公众行为三种.政府行为的调整主要包括：落实环境保护有关法律；防污染为主,控污染发生；大力发展环保产业；计算某区域的资源环境承载力；完善各种环境税费的征收；加强对自然资源开发利用的管理；加强对产品的环境监督管理；树立环境与发展的综合决策机制等.市场行为的调整主要包括：变末端治理为全过程的清洁生产；实行科学管理；行业经营目标兼顾经济、社会、环境三个目标；策划企业发展战略；具体可行的环境行为标准融入员工的考评、奖惩机制；减少流通领域的浪费等.公众行为的调整包括；积极参与环保活动；用环保产品；少过度包装,倡导简朴生活；普及环保知识；实行垃圾分装等.实施可持续发展战略就意味着一个国家或地区的经济和社会发展进程.要从现在运行的传统模式转换到一个变化很大的新模式中去,这是一个重大的战略转变.同时,实施可持续发展战略要求建立真正的全球合作伙伴关系《21世纪议程》明确了世界各国对于保护地球“共同的但有区别的”责任原则.走可持续发展道路是人类历史上最深刻的一次社会变革,它的成败关系到人类这个物种的生存或者灭绝.我们每个人都以自己的生活方式和消费方式改变着地球环境.因此,我们倡议：节约资源,减少污染；对废品进行回收利用；绿色消费,选购环保产品；珍爱生灵,万物共存.要做到人类与地理环境的协调发展.必须坚持可持续发展的道路,我们要了解当前人类面临的主要环境问题,知道这些环境问题的根本原因,进而理解走可持续发展之路是人类的必然选择.当前位置：教师主页 --> 作业
卢伟(学员)
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答题内容：
（一）论文基本架构
规范性学术论文的基本框架结构，一般主要包括以下几个组成部分：
论文的题目也可称为标题。它是论文的标签、标志，是论文高度概括和集中的反映，是文章的核心和灵魂。因此，题目要用新鲜、醒目、准确、简洁而有概括性的词句，体现出全篇的主题思想，起到引人注目的作用。论文题目的字数一般不超过 20 个字，主要格式有如下几种：
（ 1 ）命题式
（ 2 ）对称式
（ 3 ）主辅式
（ 4 ）正副式
（ 5 ）连接式
2 ．作者署名
文章署名是作者文责自负和拥有版权的标志。作者应是在选定课题、制定研究方案、进行具体的研究工作和撰写文稿等多方面对其中的全部或部分做出主要贡献，并能对文章负责的人。多人合写论文署名的次序要对按研究成果和论文撰写贡献的大小进行排列。作者姓名写在标题下正中位置。
3 ．摘要和关键词
&& &&一般 3000 字以上的论文都要有一个内容摘要，以便读者迅速了解全文的概要大意，确定其有无阅读价值。摘要是论文不加注释和评论的简短陈述，也要避免与正文相关内容的重复与雷同。撰写摘要需要较高的概括能力，必须做到：
（ 1 ）文字简短精炼，一般为 200~300 字左右；
（ 2 ）内容全面；
（ 3 ）重点突出。&&
摘要下面陈列关键词。关键词属于主题词一类，是反映论文主要内容的名词性术语，每篇文章一般列 3~8 个关键词，是从论文中选出的最核心的专业概念或词语，词与词之间用分号隔开或用空格隔开，按照重要程度依次排列。
绪论也叫引言、序言、导言、前言，写在论文的开头，重点描述：从事研究的背景，从而衬托出所论问题的重要性；简述写作的缘起，说明为什么要写这篇论文，试图解决什么问题；指出研究这一课题的价值与意义；精要地概括本论部分的中心内容，为下文的全面展开创造条件，切忌篇幅过长，以免全文头重脚轻。
绪论的写法主要有以下几种：
（ 1 ）直奔主题法 ；
（ 2 ）提问质疑法；
（ 3 ）陈述交代法 ；
（ 4 ）商榷立论法
本论也称正文，是论文的主体部分，在篇幅上应占全文的大部分。要有条有理、逻辑严密地论述课题研究的过程、方法和结果，并充分地进行阐述。
& &&结论是学术论文的结束部分，是对本论的综合，是论证得出的基本结果或课题解决的答案，是对研究成果进行更高层次的精确概括与提炼。结论应写的简明扼要、精炼得当，要避免与本论的简单重复，而且要切忌主观片面，不要对复杂的、没有把握的问题做出绝对肯定或否定的结论；不能撇开相互影响的因素或条件，做出表面的或片面的结论。
结论的基本写法有以下几种：
（ 1 ）概要提炼法：
（ 2 ）评价展望法：
&（ 3 ）自然结尾法：
附注是学术论文的附加部分，包括注释和参考文献。注释是对学术论文写作过程中引用的相关文献或别人的研究成果和观点的说明。参考文献是写在正文或注释后面，主要列出论文撰写过程中参考了哪些著作、期刊、报纸等文献资料。
（二）论文撰写过程
1. 提炼主题
选定一个课题只是确定了一个宏观的&题目&，而真正进入叙述论文的写作还有一个非常重要的环节，即学术论文的主题提炼。
提炼主题的方式有如下两种：
（ 1 ）聚焦
聚焦是将宽泛的主题缩小到易把握的程度。主题涉及的范围取决于研究的内容，范围的大小应与教学研究对象的数量、研究事件多寡等相适应，对范围过大的主题可限制其边界获取其分支。
（ 2 ）分析
分析就是将复杂的研究问题进行分解，即将一个复杂的研究问题按照内在的逻辑关系，分解成几个相互联系的小问题，然后便于各个击破；或对问题各要素的关系进行分析，使研究的问题简化、清晰，即分析问题产生的原因及影响，发现问题的内在联系，以便深入准确地掌握问题之根本。
2. 拟定提纲
拟定提纲的过程，实际上是理清思路的过程，即作者对事物的认识秩序、对论文的框架设计。提纲是论文的&蓝图&，提纲可以把初步成形的思路、观点、想法等用文字固定下来、明确下来；提纲将论文构架视觉化，全篇的论点、材料运用，结构布局、逻辑构成和严谨程度等，都可一目了然；有了提纲，行文就有所遵循，起收分合、承接转换、详略疏密均有了一定安排，写起来全局在胸；对于较长篇幅的论文而言，有了提纲，便于分期或分工合作撰写。因此，论文提纲的意义在于体现作者的总体思路，完成框架的勾勒，显示论述层次以及论证方法。
（ 1 ）拟定提纲的要求
首先，提纲的项目要齐全，能初步构成文章的轮廓。包括：题目；绪论；中心论点所隶属的各个分论点；各个分论点所属的小论点；各个小论点所隶属的论据材料（理论和事实材料）；每个层次采取哪种论证方法；结论意见。
其次，要从全局着眼，权衡好各个部分。根据文章写作的意图，考虑各部分内容在文中的地位，并拟定好相关的提纲。论文写作的提纲要有逻辑性，论述的角度要统一，内容尽量全面。能否体现作者的逻辑意识，是衡量一份提纲成功与否的关键。
（ 2 ）拟定提纲的方法
第一，标题式编写法，也叫论点式编写法，是以简明扼要的语言，以标题的形式概括出来所写部分的内容。优点：简洁、扼要，一目了然，编起来快；缺点：别人不易明白，时间长了自己也会模糊，搞不清当时编写的意图了。
第二，提要室编写法，是用一些能表达完整意思的句子，提要式地将该部分的内容概括出来。它是论文全部内容粗线条的描述，也是论文的雏形或缩写，撰写很长的论文一般采用提要式编写法的。优点：具体、明确，深入细致，内容不易忘记，别人看了也明白；缺点：文字多，效率低。
3. 撰写初稿
在准备充分的材料、巧妙的构思和拟定完整的提纲的基础上，便可以按论文的格式和写作要求，去完成撰写初稿的任务。论文各个部分的撰写在前面已有阐述。这里谈谈在执笔写作过程中应做到的：
（ 1 ）写好序言。也就是我们通常所说的&开头&。开头应该将自己所要谈的问题简单而明确地提出来，不能离题太远，应当开门见山。最好就是直接提出要论证的中心论点。
（ 2 ）纳入系统
一篇论文本身就是一个系统，因此在执笔写作论文时，我们必须运用系统方法，把研究对象放在系统的形式中加以考察，把论题纳入到论文的系统中去，明确主系统与若干分系统的关系，中心论点与分论点之间的关系，这样我们的论证就会沿着论文提纲所指引的方向从&必然&走向&自由&。在论文写作过程中，运用系统方法能使我们站在一定高度来审视所要论述的观点，始终保持论点的守衡，思路的连贯；能使我们把握一定的深度，对所论证的问题做出全面的本质的认识；能使我们论证具有一定的力度，使分析透彻，推理判断合乎逻辑。
（ 3 ）写好结语
写好正文的同时，还要注意结尾。结尾可以再次点题，也可以将正文阐述的内容加以概括，从而起到画龙点睛的作用。若是一篇论文有头无尾，没有结论，总好像文章没有写完。总之，只要我们在写作时能够在系统论方法的统率下，思路明确，材料充实，就可以一气呵成，完成写作任务。
4. 修改完善
对于一篇学术论文而言，初稿撰写结束并不等于完成了写作任务，还必须对初稿进行反复的推敲，即要不断地修改文稿，它是论文撰写中必不可少的一个重要环节。修改是对初稿的润色加工，是对疏漏的补充，是对布局的审核，是对用词的推敲。
（ 1 ）修改范围
论文的修改可以从观点、材料、结构、语言四个方面着手去修改。
第一，审视论文观点。论文的修改首要的是要审查主题是否突出，观点是否明确。对待论文的观点一定要有科学严谨的态度：引用别人的研究成果或观点时要一定反复审核；从对自己的研究成果中概括出来的观点更要持之有据，不能夸大和拔高，即使确有创见或重大价值，也应留有余地，留待实践的检验和社会的认可。
在审视观点时还必须回过头来再次审阅论文的题目，因为大多数论文的题目是直接体现文章的主题或观点的。论文的题目应该醒目、新颖，对读者有一定的吸引力，一定要大小适中，宽窄适度，如有副标题，正副标题搭配要合理。一般来说，论文的题目宜小不宜大，易窄不易宽，一篇论文要能集中解决好一个实际问题，究竟多大多小，多宽多窄，那就应该由论文的内容来确定。如有一篇论文，其内容是论述学生思想政治素质的形成过程，而论文题目却是&浅论学生的思想政治素质&。这样的题目是不可取的，一则题目的涵盖范围太大，二则题目包含的内容与论文本身的内容缺乏一致性，尽管是&浅论&，也不知能论什么。
第二，检验材料真伪。修改论文要审核材料是否典型，材料与主题是否统一。写好一篇论文就像备好一堂课一样，必须掌握大量的材料。材料越丰富，论文写作的回旋余地越大。修改论文时，我们应对论文中所采选的材料进行&去粗取精，去伪存真&的加工制作：对材料进行&质&的鉴别，保证材料和观点的契合，尽量吸纳新的材料武装新的观点，以增强论文的新鲜感，时代感；保证论文应有的价值，尽量选择真实可靠的材料，以正确揭示出教育教学的本质和规律。对论文中引用数据材料要反复的核准，防止出现人为的差错。
第三，考察结构层次。论文的逻辑构架对一篇论文的质量而言也显得非常重要。不少教师所写的文正主题也不错，所选的事实材料也很典型，但就是文正的结构层次欠佳，整片文章对提出问题、分析问题、解决问题三者处理不当。文章的逻辑层次的考察是一种推理顺序的验证。论文的修改要看论文中心论点放射出的若干分论点是否合乎教学实际，每个论点的论证是否充分，论证层次间的关系是否严密，各部分的转接过渡是否自然。同时逻辑层次的考察，也是要对文章整体结构的审定。修改论文的整体结构要把注意力放在&序&的排列上。这个&序&不仅包括论文总体的部分顺序，还包括各部分的层次和每一层中的语言顺序。
第四，进行语言修饰。在论文的语言表达上，许多教师的论文写作中问题也不少，主要表现在：一是缺乏精确的语言表达，有结论性的语言，却缺少分析性的语言；二是语言表达辞不达意，逻辑性不强；三是文章的语言重复啰嗦，有些纯属是&正确的废话&。因此，在修改论文时，在解决通顺，无错别字的基础上要考虑语言的精确、形象、生动和优美。因为，语言是思维的工具，论文作为一定教育教学思想的结晶，它对语言的要求是比较高的。语言的修饰除了要简练、流畅、准确以外，还特别要注意变换句式，巧用词语，善于修辞，多用短句，以便教学论文的语言生动活泼，具有&磁性&，使语言达到准确表意，更具文彩的效果，增强论文的感染力和可读性。
（ 2 ）修改方式
其一，根据文稿存在的问题程度来决定实行全面修改还是局部修改。一般要求将初稿先征求专家或同行的意见，如果意见多，问题大，像观点不准确，材料和观点不一致，措施、办法不得当，内容层次不清晰等，则要全面修改。对于那些结构无大问题，仅仅是遣词造句有问题，只要局部修改就可以了。
其二，论文修改可由大到小，由整体到局部逐层地进行，每次修改都应有所侧重：
第一步，全文检查。主要应检查题目是否精炼、简洁，材料与主题是否统一，论文中提出的措施、办法、结论和意见是否清晰、具体、可行，各部分的表述是否鲜明有力；
第二步，部分检查。主要检查段落之间的逻辑关系是否清晰，它们与主题是否有机地联系成一个整体，侧重点是否表达充分；
第三步，用词检查，主要应检查用词是否恰当、贴切，表达内容是否准确，读者是否能理解；
第四，细节检查。主要应检查文字、行款格式有无错误，标点、符号、表格、数据、插图等使用是否得当和准确，错别字是否都已得到改正。
（ 3 ）修改方法
修改论文常用的方法有以下几种：一是增加材料，使文稿的内容更加充实。二是删去文稿中多余、重复、冗长的段落、句子和文字，使文稿的语言更加精炼。三是以更典型的新材料换旧材料，使文稿的材料更加丰富。四是调整文稿中的章节、段落，使文稿的顺序安排更符合逻辑。
论文的优化需要经过反复的磨炼，一篇好的论文往往不是一次&写&出来的，而是多次反复修改出来的。
（三）论文撰写要求
1 ．立意高
立意高，也就是论文的立意要有高度。
2 ．理论深
理论要有深度。根深才能叶茂。论文想要有深度，理论性就要强，能揭示事物的本质和内在联系，说理要透彻，将论述的问题开掘得深些，使人折服，更具有指导性。
论文的理论性是指文章在论证过程中的逻辑性的强弱度。论文的理论性体现在两个方面：其一，内容上的概括性和说理性。所谓概括性，是指所表述的内容要进行高度的理论概括，纳入一定的理论体系范畴。对论点的论述既要运用事实实证，又要进行事理论证，在论证过程中将理说清、说透，通过严密的理论推导和理论分析，把感性认识上升到理性认识，从普遍现象中找出规律和共性。其二，教育研究者通过对问题的深入研究，可以发现新的规律，提出新的见解、新的观点，其中也包括理论的创新。
3 ．切入巧
教师教研成果的总结要强调在&做的好&的基础上&写的好&。论文除了要有一定深度的理论性阐述外还应有教师自己的&话语系统&，它是在质的研究过程中形成的，富有教师内心体验的、情境性、过程性的描述。论文的具体拟写如作战打仗，如解数理化习题一样，要选择好的切入点，进行突破。否则，一个选题，如若面面俱到，全线出击，怎能说的清？
4 ．选材新
所选的材料应该新颖、典型、生动，给人耳目一新的感觉。而不是人云亦云大家所知道的东西。因此，在写文章前应有一个较长时间的实践、探索过程，以获取丰富多彩、真实可靠的材料。文章的理论分析和实践论证是相辅相成、相得益彰的，两者有机结合，才能使文章光彩四溢，具有很强的生命力。
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