三年级作文题目_7755作文网
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三年级作文题目
【篇一：三年级作文竞赛题目】 相信你是最棒的，以下六个题目任意选一个写出来： 1、作文题目：我心爱的宝贝 提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个&宝贝&来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。 2、作文题目：妈妈夸我真 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填&聪明&、&能干&、&热心&、&懂事&、&有礼貌&等。[2]要通过一件事写出&妈妈夸我&的原因，把事情写清楚，写具体。 3、作文题目：我最喜欢吃 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&西瓜&、&苹果&、&小笼包&、&串串香&、&烧烤&等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 4、作文题目：我喜欢 提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。 5、作文题目：我的小秘密 提示：你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。 6、作文题目：根据下面所给的词语，展开丰富的想象，编一个故事：小白兔、考场、山坡、狐狸、指南针、 【篇二：三年级作文题目大全】 一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声&对不起&？） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑&&想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我&& 4、假如我是一名&& 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出&感觉真好&，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 10。XX年后的我 1、童年趣事 2、我的XX 3、家庭风波 4、我长大了 5、记一件难忘的事 6、XX，我想对你说 7、第一次做家务 8、观XXX有感 9、一件小事 小学生作文 三年级 A组 1．题目：春天 提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。 2．题目：妈妈夸我真 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填&聪明&、&能干&、&热心&、&懂事&、&有礼貌&等；[2]通过一件事写出&妈妈夸我&的原因，把事情写清楚，写具体。 3．&我有一个烦恼&或&最让我心烦的事&。（任选一题） B组 1．根据下面所给的词语，编一个故事 小白兔考场山坡狐狸指南针 2．题目：我的小秘密 提示：你心中有什么秘密？把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。 3．题目：我喜欢 提示：[1]你喜欢什么？是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等；[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。 C组 1．题目：我心爱的宝贝 提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个&宝贝&来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。 2、题目：妈妈夸我真 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填&聪明&、&能干&、&热心&、&懂事&、&有礼貌&等。[2]要通过一件事写出&妈妈夸我&的原因，把事情写清楚，写具体。 3、题目：我喜欢吃 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&西瓜&、&荔枝&、&小笼包&、&肯德鸡&、&大闸蟹&等。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 D组 1、题目：春天 提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么呢？联系你看过的春天的景色，展开想像写一段话。 2、题目：我心爱的宝贝 提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个&宝贝&来写，要写清楚&宝贝&的特点，表达你喜欢的心情。 3、题目：我的小秘密 提示：[1]你的心中有什么秘密、请把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 四年级 A组 1、题目：感谢 提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。 2、题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3、题目：我战胜了 提示：[1]把题补充完整。横线上可写&困难&、&胆小&、&懒惰&、&依赖&等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 B组 1．题目：有趣 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上&这堂课&、&这件事&、&这次活动&或某个人等；[2]重点要写出&趣&。 2．题目：真好 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&爸爸&、&妈妈&、&奶奶&、&老师&、&邻居&等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3．题目：我喜欢吃 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&西瓜&、&荔枝&、&小笼包&、&大闸蟹&等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 C组 1．题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。 2．题目：真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填&得了一百分&、&得了一等奖&、&受到了表扬&、&旅游&等等； [2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 3．题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 D组 1．题目：真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填&得了一百分&、&得了一等奖&、&受到了表扬&、&旅游&等等； [2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 2．题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3．题目：真好 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&爸爸&、&妈妈&、&奶奶&、&老师&、&邻居&等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 五年级 A组 1．题目：的启示 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&一句名言&、&一句古诗&、&一首歌&、&一件事&等等：[2]写出&一句名言&、&一句古诗&等给了你什么启示。 2．题目：校园新事 提示：事情要真实，内容要具体。 3．题目：我的 提示：把题目补充完整。横线上可填&烦恼&、&喜悦&、&秘密&、&愿望&等等。 B组 1．题目：文明在我的身边 提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 2．题目：玩 提示：&玩&是孩子的天性。章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。 3．题目：我家的故事 提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。C组 1．题目：我的绰号（网名） 提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。 2．题目：温暖 提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居&&一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。 3．题目：我真想 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&有一个星期八&、&书包轻一点&、&早上多睡一会儿&等等； [2]写出自己真实的感受。 D组 1．题目：我家的故事 提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。 2．题目：的启示 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&一句名言&、&一句古诗&、&一首歌&、&一件事&等等：[2]写出&一句名言&、&一句古诗&等给了你什么启示。 3．题目：我真想 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填&有一个星期八&、&书包轻一点&、&早上多睡一会儿&等等； [2]写出自己真实的感受。 上海市第四届小学生现场写作题目 四、五年级组（A卷） 一．半命题作文： 题目：一个我最要感谢的人 提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福&&怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。 要求：1、用词准确，标点正确。 2、语句通顺，连贯。 二．命题作文： 题目：珍贵的礼物 提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型&&可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下 要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章 2、用词准确，标点正确。 3、语句通顺、连贯。 三．材料作文： 题目：自行车和汽车的对话 提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始&下岗&。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。 要求：1、请用上面的题目写一篇作文。 2、用词准确，标点正确。 3、语句通顺、想象合理。 四、五年级组（B卷） 一．半命题作文： 题目：我的_____________ 提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！ 要求：1、给自己的故事起一个题目。 2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二．命题作文： 题目：我最喜爱的季节 提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花&&大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？ 要求：1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 四、五年级组（C卷） 一．半命题作文： 题目：我发现了_____________ 提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘&& 要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。 2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二．命题作文： 题目：我的小宠物 提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟&&它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。 要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。 2、描写具体、感情真挚，表达完整。 3、注意标点，语句通顺。 三．想象作文： 题目：（1）______和______ （2）______，______和______ 蜗牛贝壳仙人掌电脑雪人风雨 蚂蚁月亮蘑菇机器人蚕宝宝大象小鸟 提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。 要求：1、请自己选择（1）或（2），把题目补充完整，写一篇文章。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 四、五年级组（D卷） 一．半命题作文： 题目：我最想过的节目&&_____________ 提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。 要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。 2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二．命题作文： 题目：无法抹去的记忆 提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔&&的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 三．想象作文： 题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写） 一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了&& 提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？要求：1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。 2、注意语句通顺、标点正确。 2007年春一都中心小学生作文竞赛试题 答卷时间：60分钟） 先哲曾把读书喻为&灵魂的壮游&，一卷在手，日月山川、兴衰变迁、悲欢离合便如沿途的风景扑面而来，铸就人类仰望的姿态，从而达到精神的高度。在满目风景中，人们更可以执书对酒，偃仰歌啸，为佳词妙句、昔人情怀而击节称叹。但是，假如有一天，世上的书籍突然消失，我们的生活将走向何方？我们的心灵又将栖居何处？ 请以&假如世上没有了书&为题写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论等等。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②文章不少于600字。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 出题解析： 解析： 没有了书，世界将会怎样？这个问题似乎有点杞人忧天，但是，事实上，在网络快速发展的今天，我们已经能够看到在生活的很多角落里，网络正在以铺天盖地的速度影响着我们的阅读，当有一天，键盘、鼠标、屏幕成为了我们知识的主要媒介，而铅字、油墨、纸张被渐渐遗忘的时候，&书籍&的概念也将退出历史的舞台，那个时候，我们是该高兴还是悲哀呢？我想起了有一年的高考作文题&假如记忆可以移植&，因此，写好这类文章的关键首先是要有一种丰富而独特的想象力，历史上，人类和书籍之间曾有过多少感人的故事，&书&是人类的精神食粮，&书&是历史的见证者，&书&是知识的传承者，&书&是心灵的栖息地&&而有一天，&书&走了，人类将会怎样？还能诗意地栖居吗？还能骄傲地发展吗？曾经为书而痴狂的那些故人如果地下有知的话又将作如何观呢？ 三、四年级（自选一题） 1、以自己熟悉的小动物为主人公，突出它（们）的习性或外貌特征，自拟题目编写一个小故事。 2、_______的周末 要求：先把题目补充完整，再写一篇不少于400字的短文，写出你的经历，表达你的真情。 五、六年级（自选一题） 1、参观随想 提示：本学期两校区都组织了丰富多彩的校外参观实践活动，在过去的日子里你也曾在校园外参观了不少地方。选择一次让你深有感触的参观活动，写下自己的参观随想。 2、永远铭刻在心间的一个人 提示：在现实的世界里，在书本的世界里，在网络的世界里，在影视的世界里，是否有过让你刻骨铭心的一个人，并时时影响着你。请选择一个把他（她）对你影响最深之处写下来。 小学生作文题目集锦 1、家庭风波 要求：文章需对两个以上的人物加以描写；结构完整，中心突出，不少于500字。 2、夸夸我们的(我的)____________ 提示：在你的周围，肯定有值得夸的人。事。景物，请你把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。 3、我长大了 要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了&&要有真情实感。 4、在学校，你关注身边的每一个人吗？他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗？试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来。不少于500字。 5、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长。你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗？自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧！ 6、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。 7、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。 8、以&风波&为题，为下文续写不少于500字的故事。 蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生。他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。 9、今天教室里特别静 提示：想想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这么静，教室里的人都在干什么？抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。 10、我选他(她) 提示与要求：选班干部。三好学生。优秀少先队员等，必须有优秀的事迹。选择一两件作为你选他(她)的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字。 11、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生&&或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以&长大后我将成为你&为题作文。 要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感；500字以上。 12、我想____________ 要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。 13同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味。 请你以《_________的滋味》为题进行习作。 要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字。 14、一次(堂)______的______活动(课) 在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象。因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味&& 要求：把题目补充完整。后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。 15、我爱绿叶 要求：把真实描写与联想有机结合起来。 16、给语文老师的一封信 要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚。 17、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮&&书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情&&请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。 18、我忘不了他(她) 要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。 19、我清清楚楚地记得&& 要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。 20。______教我_______ 提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏&&请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。 21、我得到了_________ 要求：在横线上填一个适当的词语，如表扬锻炼理解教育关心教训等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 22、我真________ 要求：先把题目补充完整，如，我真幸福。我真羡慕他(她)。我真后悔。我真难过。我真快乐&&写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。 23、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人。在21世纪里你最想干什么？为什么？请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。 24、人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢？请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。 25、2008，中国奥运 要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文。注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感。 26、环保话题 曲格平说过：没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义。此至理名言，道出了环境保护的重要性。 1996年，联合国环境署的报告指出，南极臭氧空洞正以每年一个美国陆地面积的速度增大；空气质量严重下降，全球有1、25亿的人口生活在空气污浊的城市中；温室气体过度释放造成全球气候变暖；12%的哺乳动物和11%的鸟类濒临灭绝；12亿人口生活在缺水的城市；每年全球地表土壤流失200亿吨；化学杀虫剂使用量超过270万吨；全球40多种鱼类因捕捞过度而濒临灭绝；全球森林以每年460万公顷的速度消失。这令人触目惊心的事实充分说明了地球环境在全面恶化，已经 危及了人类的生存。 请以环境为话题作文.题目自拟，文体不限，内容与环境有关即可，不少于500字 27/给校长的一封信 通过五年的学习生活，你对母校有了更深的了解。为了母校美好的明天，请你在毕业之际，留下你对母校的宝贵意见或建议。以书信的形式告诉校长！ 28、根据下面的图意，完成作业。 （图略） ⑴诗题《》 ⑵诗句：________________，________________。 ________________，________________。 ⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文。 29、《乐》 提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的&乐&事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。 30、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤&&请你任选一件写下来。 注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。 31、(1)题目：《学雷锋的日子里》 (2)要求： ①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。 32、记一次活动 提示和要求： (1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。 (2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。 (3)字数400字以上。 33、我真想对__________说。 提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。 2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴&&），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。 3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C&&表示，例如&张三&用&A&代替，&李四& 用B&代替。字数在500字以上。 34、&再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 35、要求：1．内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。 2．不少于400字（写不下可写到背面）。 3．作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作&红领巾&小学，老师用王老师、李老师代替，学生用&甲&&，乙&&&&&代替。否则扣分。 36、一个________________________的人 提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣&&） ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。 37、1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密 要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文； (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感； (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名； (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。 38、1．题目(1)_____________变了 提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。 (2)在路上见到的一件事 提示： a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。 b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。 2．要求： (2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。 (3)全文应写250字以上 39、记我身边的一件事 要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。 40.家人为自己的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。 要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。 苏州市小学生现场作文比赛题目 从以下两题中任选一题： （一） 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的父母、长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历&&有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温馨。请你结合自己的生活经历，以&感谢&为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。 先将题目补充完整，可填上&父母&&那次比赛&&老师鼓励的目光&&那次失败的经历&等，然后选择具体的事例写。 （二） 题目：从&？&到&！& 要求：根据题目，自选内容，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。 上海市第四届小学生现场写作题目 四、五年级组（A卷） 一．半命题作文： 题目：一个我最要感谢的人 提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福&&怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。 要求：1、用词准确，标点正确。 2、语句通顺，连贯。 二．命题作文： 题目：珍贵的礼物 提示：在你的成长的岁月中一定收到过各式各样的礼物，可能是影响你的一句话，一段乐曲，可能是一本你盼望已久的书，也可能是精致的汽车模型&&可能的东西太多了，挑出一件你认为珍贵的礼物介绍一下 要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章 2、用词准确，标点正确。 3、语句通顺、连贯。 三．材料作文： 题目：自行车和汽车的对话 提示：近几年，人们的生活水平都提高了，汽车走进家庭，自行车也开始&下岗&。可是，繁华的城市，交通堵塞，汽车也给主人带来了麻烦。 要求：1、请用上面的题目写一篇作文。 2、用词准确，标点正确。 3、语句通顺、想象合理。 四、五年级组（B卷） 一．半命题作文： 题目：我的_____________ 提示：爱是最美好的感情，在人类的生活之中，无处不存在爱。特别是每个孩子在成长过程中，都会得到来自很多方面的爱。爱伴随着我们每一个人健康成长。亲爱的小朋友，你是否用心去体会过家人、老师、伙伴对你的爱呢？是否也有令人感动的故事呢？请把你爱的故事通过你的笔尖告诉大家！ 要求：1、给自己的故事起一个题目。 2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二．命题作文： 题目：我最喜爱的季节 提示：大自然是一位绝妙的魔法师，它创造了一年四季，春天鲜艳的百花、夏天繁茂的大树，秀田枫树的果实，冬天洁白的雪花&&大自然把我们的世界装扮得多姿多彩，你最喜欢哪一个季节？ 要求：1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 三．看图作文： 题目：______________________ 提示：仔细观察图片，发挥想象，这群可爱的公鸡发生了什么事情？ 要求：1、请你围绕这幅图片，起一个题目，编个故事。 2、用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。 四、五年级组（C卷） 一．半命题作文： 题目：我发现了_____________ 提示：在生活中，你一定有许多发现，如发现了某人的一个秘密或一个品质或特长；发现了自己某一项的能力；发现了大自然的一个奥秘&& 要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。 2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二．命题作文： 题目：我的小宠物 提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟&&它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。 要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。 2、描写具体、感情真挚，表达完整。 3、注意标点，语句通顺。 三．想象作文： 题目：（1）______和______ （2）______，______和______ 蜗牛贝壳仙人掌电脑雪人风雨 蚂蚁月亮蘑菇机器人蚕宝宝大象小鸟 提示：从以上的词语中任选两个或三个，想一想它们之间会发生什么事，把它们写下来。 要求：1、请自己选择（1）或（2），把题目补充完整，写一篇文章。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 四、五年级组（D卷） 一．半命题作文： 题目：我最想过的节目&&_____________ 提示：在一年里，有很多欢乐有趣的节目，比如春节、元旦、三八妇女节、儿童节、中秋节、国庆节、父亲节、读书节、母亲节等等，其中你最想过哪个节？可以说说原因，也可以写写发生在这天里的一件事。 要求：1、把题目补充完整，记叙有中心。 2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。 二．命题作文： 题目：无法抹去的记忆 提示：在你的成长道路上，一定有过令你兴奋、伤心、激动、后悔&&的事，如今它们成了你记忆中的珍宝！让我们从记忆的宝库中采摘一朵浪花，寻找一份真情。 要求：1、请你写一篇让你感触最深的记忆。 2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。 三．想象作文： 题目：一只猴子从动物园跑了出来（续写） 一只调皮的猴子天天呆子动物园里，它觉得很烦。因为它的调皮，不仅时常遭到妈妈的责备，更是隔三岔五受到动物园管理员的打骂。它心里时时在想，我受够了！我要自由！一天，趁动物园管理员不注意，从没有关上的铁门悄悄溜了出来。于是，有个惊奇的故事发生了&& 提示：猴子离开了妈妈，离开了动物园，它会真的自由吗？在外面的它会有什么样的遭遇呢？要求：1、根据开头的提示，请发挥你的想象接着往下写。 2、注意语句通顺、标点正确。 【篇三：三年级下册作文题目大全】 第一单元：家乡静物； 一、习作目标 1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。 3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。 4．要做到语句通顺，不写错别字。 二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点： 1．关于习作知识点的了解： （1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。 （2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。 （3）写景的过程中如何展开联想和想象。 2．关于习作素材的搜集： （1）搜集家乡景色的照片。 （2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。 （3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。） 三、策略 （一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。 （二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。 （三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法（）。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。 （四）教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。 （五）然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。 （六）在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚， （这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费力不讨好）。 （七）学生完成习作后，可以办一期以&家乡的景物&为主题的习作展览。 （八）本次习作应该指导学生以写春天里的家乡景色为主。写其他季节的景物也可以。第二单元：家乡环境； 在第一单元了解、认识家乡环境状况与发展变化的基础上，引导学生从多角度开展认识和了解家乡历史与文化的学习。教学内容从家乡人生活的变化切入，沿着我家居住条件的变化、我家周围环境及交通的发展，逐渐延伸到日常生活中，从人们日常生活中最为密切的穿着、饮食的历史性变化，进而转到学生比较熟悉的学校生活的变化和儿童游戏的变化，让学生通过接触过去的玩具、生活用具等，直接了解、体验生活中的智慧；从家乡名称的来历、历史传承、家乡的水等方面的变化中，多层面、多角度地具体感受和理解家乡历史的变迁、沿革和社会的巨大进步，产生热爱家乡、愿为家乡的明天做出贡献的想法。同时通过对家乡历史和文化的挖掘，培养他们乐于探索、善于思考的科学态度。 目标： 1、从家庭生活、学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的意识。在各种学习活动的互动中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思考，乐于与同学们共同学习。 2、能够对具体事物进行探索、比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的认识，能够与同学们合作完成学习任务。愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法，能够较为客观和公正地认识过去，看待今天。学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。 3、知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌， 了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简单的年表。知道一些与水有关的环境保护知识，对家乡水的状况有一些具体、实际的了解。 第三单元：自我介绍； 在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。 本次习作的目的要求： 1、介绍自己的性格、爱好，优缺点； 2、抓住自己的特点写清楚完整； 3、以自己特点的某方面为主来写； 4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点 第四单元：学本领 &本领&指的是技能、能力。在我们成长的过程中，需要逐步提高方方面面的技能、能力，从而掌握一种又一种本领。 这&本领&有的来自于家务事，如煮汤圆、收拾房间、买菜；有的来自于学习生活，如查字典、制作小报、用电脑打字；有的来自于娱乐，如抖空竹、叠纸鹤、跳皮筋；有的来自于运动，如游泳、踢球、柔道&& 总之，生活天地中，有许许多多的本领值得我们去学习并掌握。同学们在选材阶段，一定立足于自己的实际，先把思路打开，想一想自己都学会了哪些本领？之后再运用比较法，筛选出印象、感受最深的一次学习经历。 为助同学们成功完成此次习作，下面提两点建议： 1、言之有序地写出&学本领&过程中的情形变化。 习作回归生活，按生活的本来面目写，我们才能学会自由表达。回忆自己学某种本领的过程，同学们一定能感觉出，在&学本领&的不同阶段，自己的做法和感受也是不同的。如，&不会&时，自己是羡慕别人、虚心请教、专注地看示范；&学时&，自己是尝试着做，也许动作是小心翼翼的，是笨手笨脚的，也许会遇到一些小难题，也许由于自己准备充分，学的过程一帆风顺；&学会&时，看到成果，自己内心的感受和体会也会油然而生。 同时，在我们学做某事的过程中，随着事情的进展，呈现在我们面前的情形也会不断发生变化。如袜子洗之前是又臭又脏，打上肥皂搓，脏东西就跑到肥皂沫里边去了，用清水投干净，袜子就透灵了。 如此这般，如实地按先后顺序、一步一步地写出自己的做法、情形的变化，文章就会言之有序，叙事清楚了。 2、依据材料特点，从不同角度入手，把&由不会到学会&的过程写具体。 尽管每种本领的掌握，都要经历一个学的过程，但不同的本领、不同的人学、不同条件或环境下学，其过程也是各不相同的。 有的同学学吹笛子，如何从&不会&到&会&了呢？其过程中，起关键作用的是老师和妈妈的严格要求与督促。因为自己学本领一时热乎劲，没两天，就不想练了，这时，是老师的督促、妈妈的管教使自己克服了惰性，持之以恒地练习，最终学会了。因而本文在习作时，重点描写的不仅仅是自己的做法，而且把老师和妈妈的表现也详尽地写出，这样，事情的过程就具体了。 有的同学学做火箭模型，做的过程中，自己没发现异常，但一发射，失败了。怎么办？拿来同伴成功发射过的火箭模型，与自己的相比较，找出漏洞之后，再修改，最终发射成功。在这个过程中，详写两个火箭模型的差异和自己修改的过程，就是把这件事写具体的两个突破口。 由此可见，不同的材料，其具体描写的点也是不同的，同学们在动笔前，一定围绕&写出由不会到学会的过程&这一目标，确定出详写的内容，并运用动作、语言等具体描写的方法使当时的情景跃然纸上。 第五单元：爸爸妈妈对我的爱； 【目标】 1、能用一两件具体的事夸夸父母对自己的爱，也可以写自己与父母之间的感人故事。 2、能抓住父母的神态、语言和动作，写出他们对自己的爱。 3、能写出自己的真情实感。 【设计思路】 话题导入的方式可以根据教学实际灵活选择：可以从课文《可贵的沉默》或《妈妈的账单》导入；可以运用抒情性的语言激情导入；也可以先讲述关于父母之爱的动人小故事，然后明确本次口语交际的内容。交流过程中，可以先让学生整理自己想说的内容，组织好自己的语言。注意引导学生具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。还可以提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买礼物带来的快乐等，这是一个方面，也可以引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的爱。谈应该怎样爱自己的父母时，可以谈谈以前是怎样做的，开展综合性学习活动的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难，可以提出来，互相交流，大家想办法，出主意。教师应注意关注情况特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身边的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱。 【策略】 1、本次的习作的重点应围绕&感受和回报父母之爱&话题是谈谈爸爸妈妈对自己的爱。一是说说爸爸妈妈对自己的爱，二是说说自己应该怎样爱他们。 2、本设计要注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。第六单元：想象：未来的生活；你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车&&是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道&&想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 第六单元-想象：未来的生活 这次习作可能是不少小朋友的最爱──想象作文哟！怎样才能写好以&未来的&&&为题的想象作文呢？ 一、既然是写未来的事物，一定要具有新颖性。根据自己感兴趣的内容来组织材料。如未来的鞋，可根据现在的鞋子具有的特点，加上想象，设计出音乐鞋等。 二、针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。要突出它的样子、优点、结构、使用方法，而这些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。 三、想象的内容要充实具体，切忌说空话。习作力争做到有美好的幻想，有科学的设想，又有具体形象的情景。 那么，怎样想象呢？ 一、展开大胆、合理的想象 想象要大胆，还要合理。要放飞心灵，善于展开奇思妙想。想象要以现实生活为依据，不可凭空想入非非，想象要从客观现实中引出来，想象的内容要与现实社会有联系。&出人意料&，但又在&情理之中&的想象，最值得夸赞。 二、想象的内容要有科学性 本次作文要求我们对未来的事物进行想象，这就要求我们的想象具有科学性。我们放开思想，抛弃传统思想的束缚，对20年后的飞机、电话、汽车、学校等进行大胆、奇特的想象，展现出它们超乎寻常的功能。几十年前，人们曾畅想&电话&能否没有电话线连接，随时随地就能打，现在无绳电话和手机已司空见惯了。录音电话、可视电话、密码电话等也相继问世。可见，科学幻想往往是科学发明的前兆，进行大胆、奇特地想象，对培养同学们的科学精神，大有益处。 三、想象的内容要具体真切 针对自己所写的事物要做到内容具体，重点突出，流露出真情实感。习作中要描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征，用事物的形象说话让未来之物独具风采，让习作言之有物，让读者如见其物。在对未来的幻想之中，在对未来之物的描绘之中，要流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者，又能以真情打动读者。 思路点拨： 思路1──写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！ 思路2──写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染、食物中的营养元素不足等相关报道，真让人失望。若是能吃上口感好又&绿色&、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们穿越时空隧道去看看22世纪的人们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记下来！ 思路3──写一写未来的住房。随着生活水平的提高，人们对住房的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？写出来让我们也看看吧！ 思路4──写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上&风火轮&就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上&螺旋桨&就直升上天&&那多棒！ 思路5──编一个反映未来生活的故事。人们利用未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具&&那样惬意的生活中又会发生哪些有趣的故事呢！请你展开奇思妙想，好好创编吧！ 第七单元：我最想写的； 本次习作有三点要求： 1．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。 2．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。 3．自由表达，写真情实感。 教学过程： 一、谈话激趣 我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许压抑已久的委屈让你时刻苦恼不已；也许生活中形形色色的人有你喜欢的有不喜欢的，有让你觉得愉快舒服的，有让你觉得别扭难受的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多的奇思妙想让你不吐不快&&这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。 二、开启思路 1、播放&电影&。 请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。 2、定格放大。 请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这组画面定格，并把它放大，仔细&看&好每一个细节。 3、慢放重现。 习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地&看&仔细。（如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？&&） 三、小组交流 1、跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。 2、全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。 四、列出写作提纲 题目自拟 开头：简单地介绍一下所写的事（人、景、物、想象故事）的情况 中间：分写（根据需要做不同的特征介绍） 结尾：写出自己的真情实感。 五、试写初稿 （学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。） 评议初稿 1、小组内轮流读读自己的习作，共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。 2、请一两位学生朗读自己的习作。（师生共同评议。） 六、赏析优秀片段 每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。 修改习作 1、针对已发现的问题修改自己的习作。 2、誊写习作。注意书写工整。 第九单元：我变了 本次习作有三点要求： 1．展开想象的翅膀，编一个故事。这是一个有关想象的习作。 2．在故事里，可以&变&成任何人、任何物。&变&的范围比较广泛。 3．想象要合理。 确定自己要写什么了吗？ 你曾经羡慕孙悟空的&七十二变&吗？你曾羡慕魔术师那一双善于变化的手吗？有的小朋友回答一定会非常肯定：是的！假如现在就给你一次&变&的机会，你会&变&成什么呢？有的小朋友可能会乱七八糟地说说这个，讲讲那个，最后形成出来的东西模糊不清。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。 其实，我们可以根据自己生活实际中的人、物来&变&出另外的人、物，也可以根据科学技术来&变&出自己的设想，也可以发挥想象，&变&出新颖的人、物&&总之，你可以展开自己合理的想象编一个有关&变&的故事，你准备选择哪一个来写呢？ 有哪些问题需要弄清楚？ 我们要&变&些什么呢？ 我们在记录&变&事情时，要怎样去想象呢？ 我们的想象是否任意发挥呢？ 想象的内容怎样才能打动别人呢？ 这次习作是想象作文，主要想给同学们一次&变&的机会，作文内容范围、体裁不限，记录的内容也是自由发挥的。这次习作主要是希望你们写真人真事，写真情实感。我们要依据生活经验拓展想象范围，留有想象空间；运用合理方式，展开具体想象。 怎么根据我们身边的事、物、人去&变&呢？ &变&些什么就是我们脑袋里要想些什么的问题。但是，小朋友们往往感到困惑是无内容可想，主要的原因是平时没有注意培养自己的观察力。小朋友们在观察事物当中，要把握事物的整体，同时也要抓住精细的分析。如：观察初春的柳树。初春柳苞很小，粉红色苞口上长着许多细毛，苞被紧裹着。过了几天苞口微微张开露出卷曲的嫩叶，随着时间的推移，嫩叶从柳苞中抽出来，舒展着狭长的叶子，渐渐地，柳絮也扬起花朵在天空中随风飘荡。落在河面上，落在大地上，落在行人的身上，整个大地构成一幅极美的&柳絮图&。 当然，观察既要有条理，又要突出重点。&有顺序地看事物，才能做到言之有序。有重点地看仔细，才能做到言之有物&。我们要根据观察的对象不同来观察事物。如：观察动物，可以先观察整体，再观察部分。观察植物，先抓住外形的特点，在留心它们的生活过程&&观察是获取素材的重要手段，是作文内容不枯竭的源泉。 当我们学会了观察，怎么去&变&呢？ 怎么去&变&，就是怎么去发挥我们的想象。&鸟没有翅膀就不能翱翔蓝天，文章没有想象，就失去魅力。&一位女作家举了这样一个例子说明想象在我们作文中的作用：寒冷的清晨，玻璃窗冻上了冰凌花，一般人见了只是想：&嗬，昨晚真冷。&但是，善于联想的人却会想到：&严寒像一个魔术师，时时地编出新节目来，玻璃就是它演出的舞台。&或者会想：&冰雪覆盖了大地，然而春花夏草并不愿离去，常悄悄地把自己的剪影，请风儿送到窗子上，唤起人们对夏日的怀恋&&&这就是&变&的力量赋予了我们平时的观察与习作更广阔的空间。 首先，任何想象都离不开生活现实基础，没有对生活的观察、认识和理解，想象就成了无源之水，无本之木。比如根据现在生活中的&我&在未来会&变&成另外一个怎样的&我&？我们可以先思考题目该是什么内容，然后再发挥想象假如&我&的理想实现了，&我&要为人类做些什么贡献。 其次，&变&的作文最大吸引人的是它的创造性。我们所写的有关&变&的物、人或事情还要具有我们自己独特的创造个性。我们要进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。运用想象可使所写的事物具体化，触手可及。 再者，写作时我们习作的大胆&变&的形象、事情无论多么新奇，但构成新形象的材料一定要是来源于客观生活现实。&引人入胜&，让人意想不到，却又在情理之中，要避免想象中的&假、大、空&，脱离生活现象。假使我们要写《月球基地构想》这类的&变&文时，我们要注意：没有亲眼所见月球的表面到底是什么样子的，但我们要在自己现有的知识基础上，联系当今科学技术发展的前景，发挥想象。只有合理的想象，我们的&变&才能打动别人。 这次&变&的作文的思路应该是怎样的呢？也就是我们怎么去想呢？ &变&是同学们作文中进行思维的想象。我们可以顺着理想的思路想象。我们每个同学都有自己的理想，那么我们可以想象我们以后的自己&变成&什么样了，我们以后的生活&变成&什么样了，我们的日常生活&变成&什么样子了；我们可以顺着自己的幻觉想象，可以虚实结合，只要想象有根有据，不凭空瞎想就可以；我们可以按照推想的思路想象。在未来的世界，世界上所有的一切究竟会&变&成什么样子，无人能知道，但许多的内容，我们可以根据现有的生活实际来进行推向是能得出一点蛛丝马迹的。 著名作家叶圣陶说：&想象不过把许多次数，许多方面观察所得的融为一体，团成一件新事物罢了。&这就告诉我们，想象是以丰富的生活为基础的，以仔细观察为前提的，只要我们留心、认真、细致地去发挥想象，我们定能将现实的许多事物&变&出未来的情形。 怎样才能使我们的&变&更丰富呢？ 由一个事物想到&变化&出的另一个事物，是想象中的一种。这种想象的方法是把两种有相似特点的事物联系起来，用一事物比喻、衬托另一事物，这样会给读者留下深刻的印象。这样的&变&叫做由现在想未来，也就是对未来的情景进行设想或展望，这是一种推想。小朋友们憧憬未来，描绘祖国的远景，畅谈自己的理想，这些对未来的想象有助于表达自己的理想和追求，也有利于抒发自己的情怀。 把物&变&成人或把人&变&成物，也是常见的一种想象方法。把物&变&成人，目的是赋予它以人的思想感情。把人&变&成物，目的是使人具有物的情态，使人物性格表达得更鲜明。在&变&的过程中，我们要注意做到有据可依，合情合理，切忌没有依据的胡思乱想，那样会弄巧成拙，破坏了文章的严密性。 对于&变&的文章，我们怎样去选择材料来写呢？ 生活中的小事比比皆是，随处可见。那么可供我们想象&变&的素材也有许多。小朋友们可以根据这些不起眼的小事来想象，也可以思索出、积累出一些大道理。无数的小事包蕴着无数的哲理，这才是&以小想大&&以小变大&啊！ 比如说大多数小朋友往往都会受到别人的帮助，那么在写这样的事情的时候，往往不知所措。假使我们想象成多年之后，受到帮助的同学与帮助的同学之家又一次产生了&帮助&的事情，并且是&反&过来的帮助，那不是很成功的一次&变化&素材吗？这样一件普通得不能再普通的小事不就成为了好作文的素材了吗。 小朋友喜爱动物，大家都有善良的童心，大家可以用动物的行为来代替人类形象，表达愿望，对诚实、勤劳、勇敢和乐于助人等方面的品质加以赞美；对说慌、懒惰、贪婪和自私等不良行为加以批评。 以上这些就是选材的问题。选材的方式方法还有许多，主要是靠同学们平时的积累与创造了。 我们在表达的时候还应该注意哪些问题呢？ 应该注意，&变&要以现实作为基础，不能脱离现实胡编乱造；&变&要大胆、合理；&变&要建立在一定的科学知识的基础上，这就要求同学们平时广泛阅读科技知识读物，让自己多储备一定的知识。 具体应该怎样来构思行文？ 应该从以下几个方面入手： 一是要大胆想象。我们正处于一个科技发展飞速的时代，要敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。作文中的每一细节，都应该是&变&的格局。 二是要合乎情理。想象大胆不等于胡乱瞎想。不少同学把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进&未来现实生活&的想象，显得不合情理。&变&的作文是理想性想象而不是不能实现的幻想性想象，更不能神话化。否则，失去了&未来现实生活&的性质。 三是实实在在。&变&虽是&想象&，但写法上也要&实&，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活。让人读了，觉得就是实实在在的一件事、一个人。 拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢？ 题目自拟 1．开头：过渡性的语句。介绍原来的事、物人的情况，提出疑问：&变&后的情形是什么样的呢？ 2．过程：自由地想象，可以大胆设想一些方面： （1） （2） （3） && 3．结尾：总结归纳自己的心理感受。 精彩题目供参考 题目的重要性我想大家都知道，平时我们在网上看新闻，哪个标题最吸引你，你就会最先看哪个，同样的道理，你的题目起得够精彩的话，那么大家一定会第一时间想看你的文章。 《假如我会七十二变》 《我在变》 《变》 《变形》 《变的困惑》 《他变形了》 《变、变、变》 《假如我会变》 《北京变了&心&》 《校园变变变》 《我想变&&》 《我变了》 《我真想变》 《我变成了一张纸》 《一年一小变》 《我变出春天》 《你变了没有？》 《形变神也变》 《你&变&了》 《变了味》 《看我七十二变》 《随着孙悟空变》 【篇四：人教版三年级上册作文题目】 一单元 作文要求：在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。 二单元 作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。 三单元 作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。 四单元 作文要求：你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。 五单元 作文要求：在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。 六单元 作文要求：我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去`的地方也可以。 七单元 作文要求：我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 八单元 作文要求：这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼&&动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地方改一改。另外，建议你把这学期的习作整理一下，保存好。 1、童话故事《陶罐和铁罐》生动地表现了陶罐的傲慢和铁罐的谦虚，告诉我们要多发现别人的长处，正确看待自己短处的道理。请你从下面两组事物中选择一组，以它们为主人公编一个童话故事。把他们会说些什么，做些什么写具体。（1）鼻子、眼睛（2）红花、绿叶 2、学习了《我们的民族小学》一课后，你一定也想到了自己的学校，是不是也想民族小学一样是一座美丽的学校，一座令人难以忘怀的学校。那么久拿起手中的笔，尽情地描述一番吧！ 3、同学们，你的课余生活是否是丰富多彩的，是否在连球场上一展身手，在足球场上龙腾虎跃，拿起麦克风高歌一曲，举起横笛酣畅淋漓地演奏一曲&&快从其中选择最想告诉大家的一件事写一写。 4、父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。这种爱浸润在点点滴滴的小事中，那就从中选取一件最让你感动的是记录下来吧。注意把这件事想清楚再动笔。 5、同学们，学了《秋天的雨》这篇课文后，你是否也对四季产生了兴趣？是啊，春日来临，冰雪消融，山花浪漫&&夏日，温柔的风吹拂面颊，吹拂树梢，吹拂你流水一样自由的心田&&秋天是最为灿烂的季节，悠远的天空湛蓝而碧净，自然造化中最美丽的景致尽收眼底&&冬日，充满诗情画意，山峦与树林银装素裹，瀑布与湖泊冰清玉洁&&从中选取你最喜爱的一个季节，介绍给大家吧！注意写出自己的真实感受。 6、秋天里，你可能与小伙伴去放风筝，捉蛐蛐；可能和同学们在树下捉迷藏；可能&&在这么美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！ 7、同学们，我们知道许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，那就做个留心观察、积极思考的孩子吧！写一则观察日记，把你的观察和思考记录下来。注意日记的格式哦！ 8、我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居&&他们身上有许多值得写的事，让我们从中选择一件来写一写吧！ 9、同学们，学习了十二生肖后，你肯定对小动物产生了兴趣，你也有自己喜爱的小动物吧，搜集于这种小动物有关的图片、成语、诗歌、故事、工艺品、邮票等，独立或与同学合作一张有关这种动物的手抄报，参加全班展评，最后把参加这次活动的过程和感受写成一篇短文吧，可要把过程写清楚哦！ 10、同学们，你们知道吗，任何一个国家和民族早期的历史都是由神话和传说构成的，中国也不例外。在中国古代众多的经典中，留下了许多美丽动人的神话和传说，生动地反映了我们的祖先创造古代文明的足迹。你一定看过，听过不少的神话和传说，从中选取一则记录下来吧，注意讲故事写完整，语句写通顺。 11、学习了《美丽的小兴安岭》一课，我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们的家乡也很美，那就选取家乡的一处美景写一写吧！ 12、船底鱼事一种多么有意思的鱼呀，根据短文的内容，编一个童话故事吧，相信你会写的很精彩的！ 13、同学们，在生活中你也有过很多快乐的经历，那就选择一件快乐的事写一写吧！注意把要表达的意思写清楚。 14、生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受。 15、马良用他的神笔为天下的穷人画画。假如你有一只神笔，你会用它来做什么？展开想象的翅膀，把你想到的写下来吧，写的时候注意：语句要通顺，不要写错别字。 16、我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居&&他们身上有许多值得写的事情，让我们来写一写吧。 17、故事续写：寒假，我穿着新衣服高高兴兴地登上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚开了一会儿，意想不到的是发生了&& 18、课外你最喜欢做什么？想一想，把它写下来。写的时候注意：语句要通顺，不要写错别字。 【篇五：三年级作文题目大全】 一、命题作文小学作文题目：（一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声&对不起&？） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑？想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）四、想象类小学作文题目1、假如我会克隆2、假如我会72变3、假如让我？4、假如我是一名？ 5、假如我的生命只剩下三天二、半命题小学作文题目：（一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出&感觉真好&，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）4、_______的滋味。5、_______真辛苦。6、_______真有趣。7、_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了&& 2、20年后的_______ 3、我想对你说，&& 4、这件事真叫我_______5、谢谢你，_______6、我眼中的_______7、我迷上了_______8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试2、我是_______迷3、一堂_______的课4、当_______不在的时候5、发生在_______的一件事6、我_______的一个人 小学经典作文题目1、童年趣事2、我的XX3、家庭风波4、我长大了 5、记一件难忘的事6、XX，我想对你说7、第一次做家务8、观XXX有感9、一件小事10.XX年后的我 4、这件事真叫我_______5、谢谢你，_______6、我眼中的_______7、我迷上了_______8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试2、我是_______迷3、一堂_______的课4、当_______不在的时候5、发生在_______的一件事6、我_______的一个人 小学经典作文题目1、童年趣事2、我的XX3、家庭风波4、我长大了 5、记一件难忘的事6、XX，我想对你说7、第一次做家务8、观XXX有感9、一件小事10.XX年后的我 【篇六：三年级下册作文题目大全】 语文园地一 主题：家乡的景物 要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。提示： 1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。 2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。 3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。 语文园地二 主题：环境 要求：把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文，也可以展开想象写一写几年后家乡的变化，还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。 提示： 1、选择自己想要写的内容，进行构思。 2、借鉴本组课文在表达上的特点，写好自己的习作，注意运用自己平时积累的语言材料。 3、和小组同学交流自己的习作，注意借鉴同学提出的建议，修改自己习作中自己不满意的地方。 语文园地三 主题：真实的自己 要求：结合口语交际的内容，根据自己的说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的自己。 提示： 1、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写作方法。 2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点选取合适的角度写一写自己的特点，写出一个真实的自己。 3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听（），认真听取别人的意见，修改自己的习作。 4、把写好的习作加个题目。 语文园地四 主题：学本领 要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会，写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 提示： 1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。 2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。 3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的过程写具体，注意表达真情实感。 4、给文章加个题目，可以用，&我学会了______&也可以自己拟定题目。 语文园地五 主题：父母的爱 要求：用一、两件事写一写父母对自己的爱，也可以写一写发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感。 提示： 1、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。 2、回顾本组课文或课外阅读中接触过的相关文章，想一想这些文章在内容和形式给自己的启发，有没有可以借鉴的地方。 3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感，尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。 语文园地六 主题：奇思妙想&&未来的世界 要求：选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要，展开想象，写一写这件事物具有哪些新特点，给人们提供了哪些便利。 提示： 1、认真阅读习作中提到的种种示例，打开思路。 2、选择自己最感兴趣和最想写的事物，根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有哪些新特点，给人们提供了哪些便利。 3、和同学交流，彼此启发，把自己想好的写下来。 4、写好后，多读几遍，然后修改自己不满意的地方。 语文园地七 主题：最想写的 要求：把自己最想写的内容写下来，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象写故事，把内容写具体，句子写通顺。 提示： 1、本次习作是自由习作，自由表达，写真人真实，写出真情实感。 2、想一想，自己最想写什么，想怎样写，然后和同学说一说。 3、把自己想写的内容写下来，把内容写具体，句子写通顺。 4、根据老师和同学的建议，自由修改自己的习作，包括选材和词句运用方面。 语文园地八 主题：编故事&&假如我会变 要求：围绕假如我会变&这个话题，进行大胆的想象，如果你会变，你会变成什么？把自己的想象变成一个故事。 提示： 1、展开想象的翅膀，围绕&假如我会变&，大胆想象。 2、和同学分享自己的想象，把自己的想象讲给同学听。 3、把自己的想象编成一个吸引人的故事写下来。 4、把写好的习作读过爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真修改自己的习作。
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