“全国模范教师”、“山东省优秀教师”和学院第二届“十佳师德标兵”事迹-山东劳动职业技术学院校报电子版山东劳动职业技术学院报
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第261期(第261期)&日&& 本期八版&&&&&&&&
“全国模范教师”、“山东省优秀教师”和学院第二届“十佳师德标兵”事迹
桃李不言& 下自成蹊――“全国模范教师”袁宗杰事迹介绍
　　袁宗杰，学院机械工程系教师，机电设备维护与管理教研室副主任，高级实习指导教师。1991年7月参加工作以来，一直从事一线教学工作。从教期间遵守学校各项规章制度，敬业爱岗，为人师表。几年来，经常放弃寒暑假，加班加点，任劳任怨，勤勤恳恳，不计报酬，保质保量地完成了教学、培训及机床维护任务。　　一、爱岗敬业，努力提高业务水平　　袁宗杰对教学工作认真负责，始终把提高教学质量放在首位，为做好本职工作不断学习和自我完善，潜心钻研教研与教法，具有较高的理论修养与实践能力。他注重理论联系实际，不断更新知识结构，并根据学科性质和特点，积极探索新的教育教学规律，积极主张教学改革，善于总结教学经验，全面提高教育教学质量。所授课程受到学生的一致好评。　　在素质教育的新形势下，袁宗杰认真学习新技术、新工艺，教育教学论文也相继见诸报端或获奖，如《高职教育办学模式初探》获得2004年全国教师论文比赛一等奖，《浅谈模块式技能培训》获得2005年全国教师论文比赛一等奖、《浅谈师生关系与实习教学》在中文核心期刊《职业技术教育》上发表，等等。同时，从教学实际出发，独立研发的车床用《小拖板转动角度尺》，获国家实用新型专利，解决了在普通车床上车削锥度时定位不准的难题，为学院的产、学、研结合起到了积极的推动作用。　　作为数控考评员，如何提高职技能鉴定的过关率至关重要。由于学院课程安排与鉴定考试内容严重脱节，且没有相应教材。因此如何复习和把握是老师们最为头痛的问题。根据老师们的反映，在山东省广泛调研的基础上，自己主编教材6本，其中《数控仿真技术实用教程》已经三版印刷。为配合劳动部远程教育培训办公室的培训项目而主编的《数控工艺员考试指南》已经再版，得到了专家的一致好评。而《数控机床的操作与零件加工理论基础》、《数控车床的操作与零件加工》、《数控铣床/加工中心的操作与零件加工》系列职业技能鉴定教材，已成为全省不可或缺的技能鉴定参考书。袁宗杰还参编了8部教材，其中《数控加工技术一体化教程》、《CAD/CAM数控编程技术一体化教程》已在学院数控专业中作为教材使用。作为骨干教师和双师型教师，袁宗杰所在的数控技术专业被评为省级特色专业，数控教学团队被评为省级团队，由袁宗杰主讲的《数控机床编程与操作》被评为省级精品课程。　　二、言传身教，培养高端技能人才　　作为一名实习教师，过硬的技术是教好学生的保证。为了提高自己的技术水平，袁宗杰同志刻苦练习基本功，在1994年就获得了车工技术等级八级证书，在2004年获得了数控车工技师资格证书。为了使自己的知识结构更加完善，2007年又获得了数控铣床技师证书，2011年取得了车工高级技师职业资格。带领学生积极参加技能大赛，以赛促教。2004年参加山东省数控技能大赛，袁宗杰个人取得全省教师组数控车工第三名，所培养学生张庆新取得学生组第一名。2006年参加全国奥林匹克数控技能大赛山东省选拔赛，袁宗杰个人取得全省教师组数控铣床第三名。作为指导教师，2008年带领学生彭欢、龚超取得了全省高职大专组数控车床第五名、第七名的成绩。2011带领学生分别获得了山东省高职院校技能竞赛“注塑模具CAD与加工装配”项目、“复杂部件造型与数控加工”项目团体三等奖。2013年指导学生参加山东省高职院校技能竞赛，获得了“机械产品数控加工”项目一等奖第一名的好成绩。同年带领学生参加全国职业院校技能大赛，获得了“数控机床装配、调试与维修”项目团体二等奖，创造了袁宗杰在全国高职院校技能竞赛中的最好成绩。2014年带领学生参加全国职业院校技能大赛，获得了“数控机床装配、调试与维修”项目团体三等奖。　　三、发挥专长，积极参与社会服务　　在立足本职工作的同时，积极加强校企合作。自2005年以来，先后为中国重汽集团、中国轻骑集团、济南试验机厂、山东联合大学等单位举办培训班十余次，为企业培养了大批的优秀人才。参加社会实践活动，以技术和服务回报社会。2003年至2012年期间，先后3次被山东省人力资源和社会保障厅聘为省级数控大赛裁判，2013年7月被共青团山东省委聘为第九届“振兴杯”全省青工技能大赛命题专家和执行裁判长，2013年9月被山东省工业协会聘为“鲁南机床杯”数控大赛执行裁判长，并评为优秀裁判员。3次参与了山东省人力资源和社会保障厅组织的大赛命题工作，为山东省的大中型企业、数控技术的发展做出了自己应有的贡献。同时，袁宗杰同志的工作也得到了相关部门和领导的充分肯定，2004年12月被山东省劳动和社会保障厅授予“山东省技术能手”称号，2005年5月被山东省总工会授予“富民兴鲁劳动奖章”。　　四、身为示范，以德育人　　袁宗杰在日常的教学工作中，力求以严谨求实的工作作风和认真负责的工作态度教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观；以饱满的工作热情和勤奋好学的求知精神引导学生乐于奉献、吃苦耐劳；以自己诚实守信、礼貌待人的品德感染学生待人热情、友好、互相关心、互相帮助，共同进步。作为一名教师，他严于律己，严格遵守学校的作息制度，上课从不迟到、不早退。他深知教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，教师的形象直接关系着学生素质的培养。学高为师、德高为范。无论工作还是生活中，他都时时刻刻严格要求自己，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，袁宗杰通过自身的实际行动，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染着他的学生。　　在教学过程中，袁宗杰力争做到循循善诱。他尊重学生，维护学生的自尊心，理解、宽容、善待学生。他信任学生，想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励。同时，他也严格要求学生，确保学生学以致用。对学生，他倾注了大量的心血和热情，以诚相待，积极走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在学习、生活上帮助指导他们，让他们健康、快乐的成长。　　袁宗杰凭着一种执着追求和对事业高度负责的使命感，勤奋敬业，不懈奋斗，努力在平凡的工作中服务于学校，服务于学生，服务于社会，在高职教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
技高为师& 艺精为范――“山东省优秀教师”宋明学事迹介绍
　　宋明学，学院电气及自动化系教师，高级实习指导教师，双师型教师、专业技术骨干教师。1994年7月参加工作。任职以来，脚踏实地，无私奉献，不断提高业务水平，和其他专业老师一起，努力探索电气类专业的实习教学工作，参与并指导学生在山东省职业技能大赛中多次获奖。2008年6月获得济南市第二届安全培训教师讲课比赛优胜奖；2010年荣获全国高技能人才师资培训示范项目优秀学员称号；2014年荣获全国职业院校技能大赛高职组优秀指导教师称号。　　宋明学忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。工作中积极起模范带头作用，兢兢业业，恪尽职守，求实创新，不断提高自己的教学水平，具有较强的教学能力。 　　宋明学能努力学习，精心施教，提高业务水平。努力做好教学常规教学工作。在教学实践中，敬业意识强，课改劲头足，潜心教研，以培育学生创新精神和实践能力为重点，坚持教书育人相结合，坚持面向全体，注重个性，因材施教，促进学生和谐发展。在教中研，研中改，教研相长，积极参加各种教研活动，撰写教学论文，参与省、市级课题组研究。　　宋明学认真钻研专业知识，不断提高教学水平，在繁忙的教学与班级管理工作中，从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，认真钻研教材，研究学情，提高专业水平。人们常说：“若想给学生一杯水，教师应有一桶水”。宋明学力求教会学生自己去挖水的方法。积极主动地参与听课、评课，把好的教法用到每一节实习课上。多年来，教学成绩优异，指导培训的学生有的成为企业中的技术骨干、学校中的教学骨干以及公司中的业务骨干。　　宋明学率先垂范，积极参加各项教育教学活动并做好传帮带的工作。从教20年来，在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下，积极参加各项教育教学活动，在活动中也取得了优异成绩；担任教研组长，带头上好课，与教师一起学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、扩大交流、注重反思。精心指导培养青年教师，许多教师以成长为学院教学骨干。　　宋明学同志认真指导学生参与产训工作，保障了学生技能水平的提高。应用“产训结合”的方法，指导学生完成了学院实习工厂产品多用磨床的电气安装和调试工作、涂布机生产线电气安装和调试工作，实现学生零距离的与工厂对接，使学生的专业技术及操作技能飞速提升；利用业余时间带领学生维修了大量普通机床、数控机床的电气故障，一方面提高了学生动手解决问题的能力，另一方面为学院节约了大量维修开支。　　宋明学积极参与训练选手工作，放弃节假日休息时间，不计时间、不计报酬，专心致志，辛勤指导学生训练大赛的技能。在训练场地，与选手一起克服种种困难，在指导训练常常因忘我的投入而忘记了下课时间。指导的学生获得2004年全国技工院校技能大赛个人第二、三名；获得年山东省职业院校技能大赛二等奖，获得2014年全国职业院校技能大赛团体第一名的好成绩，为学院赢得了荣誉。　　宋明学积极承担山东省 “维修电工”专业技师和高级技师的技能培训工作。至今已规范严谨地完成7届457名“金蓝领”技师的技能培训，受到单位企业及学员的一致好评。为省直机关和各大企业培训各种电气类高技能人才数百名，如山东省齐鲁电机厂员工技能培训，济南烟厂职工技能培训等，受到企业的一致好评。对企业员工培训工作中，在宋明学及其他老师的努力工作下，员工技能水平得到了提升，得到了企业的认可，扩大了我院的知名度，使我院的声誉得到进一步的提高。
第二届“十佳师德标兵”师德建设报告 ………………
教书育人 润物无声机械工程系专业课教师　陆晓星
　　唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是三大任务中的首要。要向人传道，自己的师德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。正是深知自己为师的责任，自从我参加工作以来，无论是兼任班主任工作的年，还是承担理论教学工作的2008年至今，我始终怀有对教育工作的热爱与追求，以高度的敬业精神和强烈的责任感，上好每一堂课，认真对待每一位学生，切实履行自己肩负的“教书育人”的职责。　　在我担任班主任期间，我不但从综合素质的提高上严格要求学生，更从生活上热情关心他们，尊重爱护每一个人。许多毕业多年的学生都和我保持着密切的联系。曾经有一名学生在校园里捡到一部手机，一念之差，没有上交，拿回了家。在家里还用它打电话。结果校安保处通过失主报案，根据电话号码追查到他。开始，他极力否认，直到拿出证据，才承认下来。当时，把作为班主任的我也叫去了。知道这件事，我难以置信，因为这个学生平时的表现还是不错的。一看到我，学生又羞又愧，在和他单独谈话的时候，他竟然“扑通”一下跪下了，说“老师，我当时就是糊涂了，我知道错了。你千万别告诉我家里，别告诉别人。”我赶忙拉他起来，让他坐下说。从安保处出来，一连几天，这个学生都无精打采的，我一看他他就把头低下去。从他的表现上，我深知，这件事已经是一块阴影烙在他心里了。于是我又找他长谈了一次。从此，这件事就成了我和他之间的秘密，在班上，我一如既往，同学中没有一个人知道。他学习很努力，积极为大家服务。第二学期当了卫生委员。现在，该同学在深圳工作，早已成了工作岗位上的骨干。每次回学校看我，他都会提到这件事，说：“老师，谢谢你当初替我保守那个秘密，不然我真不知道以后怎么见人。”我说：“你已经认识到错误了，这不就足够了吗？”的确，信任每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生，挖掘他们身上巨大的潜能，让他们实现自我超越。也许从此他们的人生道路将会发生不同的改变。　　在我担任99级高技班主任期间，一名叫王妍的女生在实习中受伤，右手的拇指的肌腱被车刀割断，需要住院治疗。在她住院期间，我每天都去医院看望，还从家中做饭给她送到病房。并积极联系相关老师、部门，解决了她的医药费问题。这名女生现在在海尔集团人事部门工作，每年春节给我打电话，提到此事还都感慨万分。　　2003年，我从半路接手工程系大专2班，在很短时间内，我迅速熟悉了全班同学的情况，一名姓张的特困生引起了我的注意。他的家庭非常贫困，这使得他非常自卑，不愿意与同学交流。同时他又非常敏感，对别人说的话特别在意。整个人看上去很不开心。于是我经常与他谈心，给他讲家庭贫困不是他的错误，每个人出生在什么样的家庭是没有办法选择的，可以选择的是自强自立的生活态度。经常谈心鼓励他的同时，我积极帮他联系勤工助学岗位，嘱咐同宿舍的同学有什么活动叫着他一起参加，不动声色的安排一些事情让他做。通过一点一滴的进步，不断增强他的自信。毕业的时候，通过双向选择，该同学找到了合适的工作岗位，终于能通过自己的双手改变家庭贫困的状态。我在担任班主任期间根据自己的工作经历撰写的论文――《选择的意义》在山东省首届高校辅导员工作论坛中获论文一等奖，本人也获得过我院“优秀辅导员”称号。　　2008年以后，我工作的重心转移到理论教学上来。6年时间，共教授过《金属切削原理与刀具》、《公差配合与技术测量》、《金属材料及热处理》、《机械基础》、《电子图版》、《数控专业英语》等多门课程，周平均课时16节以上。在教学工作中，我针对学生的不同层次，设计不同的教学方法和教学目标。卓越技师的学生以提高能力为主；普通大专的学生以理论联系实践为主；中技班的学生以学习基础知识为主。在课堂上，我能深入浅出的把复杂的问题讲清楚，能用浅显易懂的例子说明一个抽象的概念。这都源于我对教材的熟悉和再加工。我所教授的课程得到了学生的普遍喜欢，多次获得教学质量优秀奖。在教学工作中，我勤于钻研，不断学习充电，获得了山东大学机械制造及自动化专业硕士研究生学位，发表不同层次论文五篇，获得山东省技工院校说课比赛三等奖一次，获得了高级车工证书。正是不断的学习，使我在教学工作中游刃有余，也更加热爱我所从事的工作。　　2006年，我参与了对参加全国数控大赛的学生理论辅导工作，经过一个暑假的努力，那批学生中的张涛获得全国第十名的成绩，杨建波获得全国二等奖，现在这两名学生早已留校任教，在教师岗位上发挥着自己的能量。　　在课堂上，我始终能用积极向上的语言激励、引导学生，用已经毕业的学生在工作中取得的成绩树立他们学好本专业的信心。当一贯调皮的学生做对一道题，我会给他极大的鼓励；当专心听讲的学生和我的眼神相对，我会给他会心的微笑。老师的肯定无疑是对他们行为的指导，由此成就学生点滴的进步。　　一直以来，我以“学高为师，身正为范”作为自己为人、为师的信条。走在教学楼里，看到白天亮着的灯、空无一人的教室里旋转的风扇、滴答漏水的水龙头，我都会随手关上。这些都是小事，但每个人都记得做，就变成了大事。　　老师是一个神圣的称呼，承载着太多的责任，我不敢说自己是多优秀的老师，但是我可以大声的说：“我是一名无愧于自己的心的老师”。
敬业爱岗& 言传身教机制工艺系实习指导教师　王保中
　　我是机制工艺系的实习指导教师王保中，首先感谢各级领导多年来对我的关怀与培养，感谢各位同事对我的帮助与支持。今天能被推荐为师德标兵候选人，我的心情十分激动，也感到十分荣幸。今天我就借此机会向大家汇报一下我的工作情况，与大家分享我的教学经验与职业教育理念，希望大家多提宝贵意见。　　我是2003年才走上实习教学岗位的，从听到同学们喊第一声“老师好”时，心中便升腾起荣誉感及更多的责任感，从那时起，我就暗下决心，一定要认真负责，做好本职工作，不能误人子弟。我记得有人说过：“世界上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说，教师比医生还危险，庸医害的是一个人，而庸师害的则是一群人，毁的是孩子们的精神和心灵”。实习老师又有着它的特殊性，所以我一直秉承着：“对得起良心，对得起工作”的信念去教学。　　一、敬业爱岗，脚踏实地　　我是1984年从本校毕业并留校工作的，亲眼见证了学院的兴衰发展，对学院有着极深的感情，深知“校兴我荣、校衰我耻”的道理。走上实习教学的岗位后，更加珍惜工作机会，热爱所从事的职业教育事业，对工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，诚实做人，踏实做事，全身心的投入到教学工作中。另外还兼任实训教学仓库管理，每天除完成正常教学外，要应对各位实训教师所需的工具、量具、材料等教学物资的发放和管理工作。由于一方面要正常教学，另一方面还要及时满足各位教师大量的、复杂繁琐的教学物资收发管理工作，所以天天忙得不可开交，即使早来晚走，仍然感觉时间不够用。虽然比较辛苦，但我乐此不疲。因为热爱，所以快乐。　　二、关爱学生，有求必应　　尊重学生，关心学生，爱护学生，做到有求必应。记得在2005年的一天中午，我正在家中吃饭，突然接到一位同学打来的电话，说他同学不慎被一位行人所带的梯子碰断了鼻梁骨，我二话不说，立即赶到了医院，先行垫付了医药费，直到该生的家长赶来，因为及时就医，伤势得到控制，家长和学生非常感激。工作中积极和同学们沟通交流，及时了解学生们的思想动态，不放弃每一位同学。较好的完成了每个学期的教学任务，得到了领导和同学们的认可。　　由于真心爱护学生，不仅提高了教学效果，也赢得了同学们的爱戴与尊敬，好多毕业多年的学生仍然经常与我联系，向我请教在工作和生活上遇到的一些问题。　　三、言传身教，率先垂范　　“德高为师，艺高为范”。我经常告诫同学们，要做事，须先做人，只有人正了，敬业了，技术的提高，就是早晚的事了，将来不论做什么工作，只有敬业，才有位。做到干一行，爱一行才行，把良好的职业素养传递给同学们。在实习课上，耐心讲解动作要领，认真做好动作示范，多在实习场地巡回指导，做到“五勤指导”。对于悟性差些的同学，就多讲解，多示范，并安排水平高的同学做示范，让其他同学进行观摩，帮助水平差的同学分析失误的原因，使其尽快的提高技术水平。特别是磨钻头，往往是同学们刃磨一次、两次甚至三次都磨不好，我就与同学们一起钻到砂轮机房里，观察他们磨钻头的动作，找出刃磨失败的原因，直到把钻头刃磨技术掌握为止。真正做到主动工作，每当发现水龙头损坏，就及时更换或报修，洗刷间的地漏或水池排水不畅时，就及时疏通。特别是在2008年9月刚开学那几天，厕所内没有冲水，以至于大便堆积，臭味熏天，我又不嫌脏臭，率先带领几位同学用水将其冲下，保证了正常的教学秩序。　　四、立足岗位，终身学习　　我深知自己的专业学识还远远不够，与其他老师相比，还有很大的差距，还应当不断地学习新知识、新技能，向其他老师学习、借鉴教学方法和教学模式，努力提高自身素质，向一体化教师的标准靠拢。先后学习各种知识与技能，如：学习本科段的知识，学习二维、三维的计算机绘图等。　　今天站在这里，心中十分惭愧，比我出色的老师还有很多，我没有什么突出的业绩，只不过做了本职工作中应当做的，学院就给了我这么高的荣誉，感到羞愧难当。我一定会依此为契机，依此为起点，更加认真负责，更加勤奋工作，为培养更多更好的高端技能人才而努力。　　教育狂人陈忠联曾经说过：“学校好不好，理念是关键，学生好不好，教师是关键。”各位老师，让我们在学院这个平台上，共同绽放属于自己的精彩人生，让我们携起手来，为共同创造学院辉煌的明天而奋斗吧！
让青春在奉献中发光电气及自动化系实习指导教师　孙常华
　　我是电气及自动化系实习指导教师孙常华。2004年，在取得了“广州数控杯”全国维修电工技能大赛第三名后，我怀揣着教育梦想，毅然放弃了高薪国企，留校工作至今，成为了一名光荣的教育工作者。从事教师工作10年以来，我高度热爱教育事业，始终坚持党的教育路线，方针，政策，恪守教师职业道德，勤勤恳恳，求真务实，为人师表，具有强烈的事业心和社会责任感。在工作中善于学习新知识，理论联系实践，组织和解决实际问题的能力强，能针对性的开展教学工作，赢得了学院领导、同仁及学生的一致好评。 　　一、爱岗敬业，无私奉献　　我忠诚于党的职业教育事业，兢兢业业工作在教学一线工作，任劳任怨赢得广大师生的尊敬。教学中深入研究学生特点，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教，把授课内容前后贯穿，使学生醍醐灌顶，又能针对高职学生的特点，使命题难易有别，理论够用为度。教育教学中注重以人为本，尊重学生，充分发展；既做学生学习上的良师，也是生活上的益友，深受学生的爱戴和好评。　　二、尊重学生，因材施教　　在教学过程中，不仅传授理论和技能知识，更要注重与学生进行思想交流，了解他们的学习、生活情况，有针对性的进行思想政治辅导，充分地理解信任学生，尊重学生的差异性与多样性，对学生一视同仁，对有困难的学生要力所能及提供帮助，对不爱学习的学生要多提醒谈心，履行人民教师教书育人的神圣职责。针对高职院校学生应突出岗位职业素养培养的特点，实施以学生自主探究式学习为主线的教学模式创新。教学中采用分组分层教学法，实施做学导一体化教学，使学生想学、会学、会用、会做、能创新，提升了学生的岗位职业素养，特别是自主学习能力和创新能力。　　三、积极进取，勇于创新　　在完成教学任务的同时，刻苦钻研技能，不断提高自身素质，在职期间分别取得“维修电工”和“电子制造技术”高级技师资格证书和山东大学本科学历，其次我还注重新知识学习，2012年参加了为期30天的《智能电子产品设计生产新技术》技术培训，2013年参加为期20天的《光机电一体化技术》技术培训，2013年到台湾地区研修职业教育，先后到台湾大学、朝阳科技大学（台湾）、昆山科技大学（台湾）学习，成为我院骨干教师和双师型教师。2009年至今，多次担任我院电气类各项技能竞赛教练，指导的学生获得省职业院校技能竞赛一等奖一项、二等奖四项、三等奖三项。　　四、发挥特长，服务社会　　在教研科研方面不断进取，取得一定的成绩。2012年主讲的《单片机》课程被评为山东省精品课程。作为骨干成员负责电气专业“专科学历+技师资格”卓越技师人才培养工作，是2012年度山东省高等学校教学改革《“大专+技师”电气卓越人才培养探索与实践》项目骨干成员。年完成电气专业中央财政240万元“提升专业服务产业能力”项目的申报、建设和验收工作。2014年又参与申报与济南大学“本科+技师”专本贯通联合培养工作，并获得教育厅批准。　　同时我积极参加社会服务，主持和参与了多项中小企业技术服务工作，是山东栋梁科教设备公司的特聘技术专家，为栋梁公司开发了四合一机床、电力电子等实训设备的无线考核装置，很好的解决了设备考核的问题，累计为企业创造10余万元的利润。业余时间里牺牲自己宝贵的休息时间积极为社会做贡献，从社会实践中锻炼提高。2006年10月份开始参加了泉城义工活动，先后走进了昆仑街社区、裕园社区、青年公园社区等，为所在居民解决生活中的难题。有一次在昆仑社区，有位中年妇女抱来一台彩电让我帮着修理，经检查是一个电子元件坏了，但这种80年代初产的电子元件现已很难买到，我用了三天时间，走遍了许多大大小小的商店柜台，最终在山大路附近的一家店铺找到了此配件，并帮助这位妇女将彩电修好。类似于这种无偿助人的事迹还有很多。通过义工活动,不仅为学校赢得了荣誉，也展示了青年教师的风采。
　　一名优秀的教师除了敬业爱岗,也应与时俱进，不断更新教育观念，具有创新精神；作为教师付出辛勤的劳动，一分耕耘，一分收获，更要把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之茁壮成长，最终满园花果四海飘香。我始终相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好！
德能兼修& 严慈相济汽车工程系专业课教师　叶建学
　　我是汽车工程系专业理论课教师叶建学。近年来，以立德树人为核心，以培养高素质技术技能型人才为己任，坚持“学高为师，艺精为范”的理念，不断加强理论学习，提高自己的综合素质；不断加强师德建设，以学生为本，因材施教，所授课程受到学生一致好评。　　一、坚持学习，不断提高自己的综合素质。　　认真学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，学习习近平总书记系列讲话精神，在政治上思想上始终与党中央保持一致；忠诚党的教育事业，保持正确的政治方向，将社会主义核心价值观融于课堂教学。坚持边工作边学习，今年报考了计算机辅助设计与制造专业的在职研究生，同时利用机会参加各类培训，不断提高自己的业务能力。自2010年以来，先后参加了山东生建电机厂暑期实践锻炼、全国高职高专《机械制造工艺学》网络课程的培训、《“教、学、做”一体化课程》培训等。　　二、热爱教学，甘于奉献。　　一是精心编写教学计划。教学计划的制定的准确严密与否，直接关系到整个教学任务能否顺利完成，关系到教学质量的高低。在教学计划制定前，先积极向老教师请教，然后再与其他教师一起讨论，精益求精的对待每一个细节。二是夯实教学基本功。尽管《工程制图》已教了三年，但我课后有空就练习徒手画平面图、轴测图，不断提高自己徒手绘图的能力。2013年12月，在全院进行的教师基本功技能比赛和教师板书比赛中，我获得了这两个比赛项目的一等奖。三是精心备课。对于每堂课，我都反复阅读教材，查阅课外资料，精心编写教案。在本学期的教案评比中，我的教案被系部推荐到学院参加展览。四是因材施教，不断创新教学方法。根据我系学生特点和实际水平，在教学中采用启发式、互动式教学和分层次教学法。对爱学习的、学的快的学生，把难点迅速教会，鼓励他们指导学的慢的同学。让他们担任教学小组长，平时给予加分奖励，他们就会成为“小老师”，主动性和积极性大增，更愿意主动学习，并积极帮助落后同学，达到了先会带后会，最终共同学会的目的。这几年讲授《工程制图》这门课以来，绝大多数都说这门课很难学。究其原因――太抽象。为此，上学期我进行了教学改革。先从三视图着手，结合实体模型，变抽象为形象，大大提高了学生的学习兴趣和学习效果。五是恪尽职守，甘于奉献。因为621机房是老机房，电脑经常出问题，加上要用新软件。我为了不影响授课进度，虽然我平时上课很忙，还是挤出大量业余时间对621机房每台电脑重装了系统和AUTOCAD软件，我觉得没有任何理由把工作给耽误了。特别是去年国庆节开学后的星期五早晨，我的腰几乎就直不起来，在对象的搀扶下来到省中医，X光片检查出来是轻度腰椎间盘突出，医生给我进行了牵引和理疗，并建议休息两周。我觉得不行，老师们的课都很重，再者我带卓越技师班，在能直起腰的情况下，我就能登上讲台。正是由于踏踏实实、兢兢业业的上好每一堂课，授课效果受到老师、学生的一致好评，2013年度综合考核被评为优秀。 　　三、注重学思结合，知行合一。　　在教学过程中，我始终做到三备：即“备教材”、“备学生”、“备教法”。针对高职学生，特别是新生，在高中学的很累，很多学生想歇歇，老师授课必须引起学生的听课兴趣，而不能一味抱怨学生。必须根据学情来制定教学计划，有些内容没有必要将的太深而陷入艰涩。我讲课时学生愿意听，主要因为我曾在工厂工作过很长时间，知道哪些是应知应会。有些知识，采用小组讨论教学法，通过教师提出问题，同学们之间的讨论而得出的结论，印象会非常深刻。我一直认为，老师的作用是传道、授业、解惑，其中最主要的是解惑。老师最大的成就应该是让学生学会如何思考？学会如何动手实践？对于教材、习题册上印刷错误处，鼓励学生找出错误，即使有学生把正确的说成错误的，也说明他在思考问题而不是在盲从。那么这种教学效果远比老师“一言堂”，甚至照本宣科要好的多。　　四、严慈相济，关爱学生身心健康，拉近师生距离。　　对学生，我是要求很严的。从课堂纪律、到作业完成情况。但是有一件事至今难忘。我教的一个班的学生在期末考试时，相互传递试卷。当时我站在最后排，并没看见，只见她经常回头，也进行了口头警告，在讲台监考老师的“快交卷”的催促下，该生把试卷交上了。但是老师发现没写名字，让她写上名字。结果慌乱中她把别人的试卷写成自己的名字，这样两个雷同的名字出现了。我是第一监考，另一监考老师把这个情况反映给我。她只能把试卷上自己的的名字划掉，这是再明显不过的作弊行为。可谓事实清楚，证据确凿。加上考试过程这名女生在我警告她时她还不服气，有不良情绪。按规定两个人都按作弊处理。考试结束后，抄别人试卷的女生给我求情，承认错误，问我能否只记录她一人，我没同意。我说“我理解你的心情，但我不能这样，尽管我也觉得你同伴很冤，但是对方让你抄，也有错。再者规章制度不是我个人可以更改的，以后别这样做就行了”。事后，这件事对我触动很大，我觉得我没有尽好监考的义务，应该在互换试卷时就该发现并予以制止。再者，我担心是否学习好的学生会因为拿不到奖学金而记恨老师埋怨对方？她们之间会不会闹别扭？春节能否过好？因为这事，春节期间我想了好几次，担心她俩过不好这个春节？开学后的第一节课，我把对学生的这种担心、挂念和自己的监考不严也有责任的这种自责，“许多事绝不能碰高压线”等道理语重心长地给这两个学生讲了，从以后的表现看，她们理解了老师的苦心，学习一如既往的努力，师生关系一直很好，我的心才渐渐释然了。　　五、树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范来教育感染学生。　　对于多元化的社会，学生的思想也很复杂，有个别同学喜欢投机取巧，通过语言甚至对老师小恩小惠来达到自己的目的，我都语重心长地给予驳回。但是，在课间，学生问其它无关课程的问题时，我也会以委婉的告诉学生：想要学习，现在这时候并不晚。高职学生的成才之路非常光明，通过积极的鼓励，热情洋溢的赞扬，使自卑的同学慢慢变得自信起来。使他们懂得“当一个修鞋匠并不可怕，怕的是修出一堆烂鞋”。使他们养成“格物致知”的作风，树立岗位成才的信念，在平凡的岗位上做出不平凡的事迹来。可以平凡，不可以平庸。我以自己的成长经历告诉学生，如何在学校锻炼、磨练自己，使自己的内心强大起来，生活之路才会越走越宽阔，才会变得多姿多彩。老师不会因为某个学生学习不好而对他（她）戴着有色眼镜，老师相信同学们“后生可畏”。事实上，“对于我们来说，生活中必须有，也应该有某种人生信仰，它偶尔用一句话、一场梦、一种表情或一个事件向我们传递一种令人振奋的消息。”老师在学生的信仰等各方面举足轻重。而真心真意地发现学生的闪光点，并及时地加以肯定，学生才能“爱屋及乌”。自古就有“亲其师，信其道”的说法。老师也要投学生之所好，对爱诗歌的同学偶尔吐几句诗，爱听歌的同学说几句歌词，讲个小故事、小笑话都会使课堂生色生辉，使抽象的课程变得灵动，使学生不会认为理工科的老师古板、单调、乏味。从这个意义上说，好老师既要“专”，又要“博”。　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将一如既往地认真、踏实地工作，在教师平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
敬业奉献& 为人师表信息工程与艺术设计系专业课教师& 吴立军
　　一、将我的敬业精神传递给学生。　　教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。做为一线教师，深知高尚的师德对学生的潜移默化地影响，在课堂教学和实训的过程中，我都会用熟练的操作影响学生，用流畅的板书来吸引学生，用宽松、民主、平等的课堂气氛激发学生的学习情感，用自己制做的完整项目视频传送给学生供他们课后学习。身为职业院校的教师深感肩负着学生家长对学生就业的的热切期望。我们没有理由不把孩子们教育好、指导好，所以将我的敬业精神传递给我们的学生，相信学生会在我们教师高尚品质构成良好教学氛围中，学到对社会对国家有用的那一部分。　　二、良好的教学态度是提高教学质量的保证。　　自计算机系成立至今，我一直推动教学软件平台的更新和软件版本的提高，从2003年教学中引入Visual Studio.net2003到目前应用的Visual Studio.net2010，从2003年使用SQL Server2000数据库到目前的SQL Server2008新版本，始终让学生能学到较新的软件版本；这种软件的不断升级不是由教学的压力造成的，而是一份责任心使然。　　在年年的备课、授课，课堂教学过程中充分体会到孔子“教学相长”的乐趣。2010级的ASP.NET教学过程中，明显的感受到教与学的良性互动，为了保留下这良好的教学状态，我用家用摄像机录制了7G的课堂教学视频和约4G的屏幕录像视频，并将这些视频发送给我们的学生，以备他们后面学习、复习之用。　　在SQL Server2008的教学过程中，我一改一往按教材软件介绍、环境安装、基础软件应用、基本概念、初始内容...的格局，从第一次实训课开始便引入“学生管理数据库”、“人事管理数据库”、“图书管理数据库”等五个实际数据库的创建，之后在这五个数据库的基础上直接进行核心的数据库查询语言:SQL查询语句的教学，在学生对数据库有一定感性认识的基础上，进行主要概念及理论知识的引入，这样做会使学生在概念和操作的方面事半功倍；这门课程在期中之后，引入“学生信息管理系统”数据库及ASP.NET网站编程，用一个完整的教学项目实现学生兴趣的良好转移，取得的很好的教学效果。　　三、技师是干出来的，教师是练出来的。　　作为一线教学的老师，若没有踏实的基本功，是难以胜任的。为了提高教学水平，近年来我参加多款应用软件的开发，有“成人教育网络管理系统”、“计算机网络专业教学平台”及各类企事业网站的前后台开发，这些软件的开发较好提高了我的C#语言、ASP.NET和SQL Server数据库的教学水平。　　此外，除了基本功的训练，我还时常外出学习和参观，以开阔眼界。近几年我参加了RHCSA美国红帽认证系统管理员，甲骨文公司ORICAL数据库学习，台湾职业教育参访团学习参访，青岛省培Android应用开发学习班，通过不断与国内外教师学者的学习接触，学到许多先进的教学理念应用与我的教学环节，比如在数据库SQL Server的教学过程中，我采用了台湾昆山科技大学的“小导师”辅助教学法，使教学效果明显好于之前。在ASP.NET的教学过程中采用美国红帽系统管理员认证学习过程中的项目展开式教学法等实用的教学方法和理念。在2012级卓越技师的教学过程中，我和网络组的老师们总结多年教学、实践的经验，培养学生的学习能力，使网络卓越技师班的学生达到 “十分钟内组装一台电脑、二小时内配置好一小型规模网络、四小时内用代码写出具管理功能的动态网站”的能力。　　四、对学生的爱就是对自己的爱。　　在师生交往中，我的善解人意，使学生愿意亲近，乐于接受指导，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的一位学生高某，是个较特殊的学生，由于家庭的原因，他性格略显孤僻，并是一个留级生（也是我上一届的学生），在班上少有人与之接触，大家对他是敬而远之。为了彻底改变他的处境，我在班上专门提问估计他能答出的问题，通过几次的“露脸”，给了他很大的自信，同学们有问题也愿去问他了，也激发了他的学习能动性。前段时间我身体不适，他得知后专程和同学赶来看望，让我也很觉得感动。　　对学生地教育用心最重要，虽然学生已到成人的年龄，但毕竟还没有经历多少风雨，犯点小错也是难免。如课堂上学生造成的紧急情况一定要轻声以对，让他们感受到我们的用心和关心；在许多调皮学生的躁动中，你只需要给他们一个会意眼神，就可避免不必要的师生矛盾，并能让学生感受到老师的宽容；当学生学习或操作上有进步时，鼓励的眼神能让学生在学习上多付出更多。总之，对学生要有爱心，才能组织好课程教学。　　五、为人师表。　　自留校以来，我参加了1985年济南职工科技大学“计算机应用专业”全脱产三年的学习，为获得是当时主流科技知识而学习。并在毕业后应用于我校计算机应用程序的开发。　　2000年为了学习到所从事网络专业教学中的新知识，我参加山东大学主考的“计算机网络”专业全国自学考试，取得本科毕业证书，这次的学习另一个目的提升我的自学能力，通过自考这种无水份的严格的考试，也锻炼我严于律己，自尊、自省、自律的禀性。　　此外，今年我参加了青岛“Andriod师资培训”，我接触了许多教学科研一线的有造诣的专家教授，学到许多在书本上难以得来的知识，为今后在我系“移动互联网”专业创建和教学奠定了基础，也为学生知识的更新、提升，会做出我应有的贡献。　　自计算机系成立以来，我没有出现过无故旷工、旷课、教学差错或教学事故；工作量始终在平均工作量以上（本学期14节），并服从系部工作安排，没有写一些既无社会效益又无理论价值的指标论文，没有有违反学校制度、国家政策和教师职业道德的行为，努力学习提升自我，无因思想品德方面的问题造成不良影响的各类事件。　　综上所述，在一线教学的二十一年中，我爱国守法、教学态度端正、关爱学生、为人师表，在学院良好环境的培养下，与学院一起成长，使我取得一些小的进步。今后的工作中我要继续努力，争取更好的成绩。
爱岗乐教& 无私奉献经济管理系专业课教师　苏涛
　　我是经济管理系专业理论课教师苏涛。2007年9月，我走进了教师这个用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润的岗位。如果用简要的语言来概括我教书育人的体会，那就是：爱岗敬业和无私奉献。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经快8年了。有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。我认为作为一名教师，必须忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。这虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片天地。　　一、严谨治学，安教乐教。　　人们常说：干一行，爱一行，专一行。即谓每一位从业者都须具备敬业精神、勤业作风和乐业品质。教师要履行好教书育人这个职责，首先就要有高度的责任心，安教乐教。从教以来，我主要承担了管理学、消费心理学以及物流管理等课程的教学工作，在教学过程中，不断探索教学的规律和方法，如何让学生在轻松愉悦的氛围中，自觉主动的学习，快乐的学习，成了我常常思考的问题。我以工学结合、学做一体的教学思想为指导，运用“体验式教学模式”， 提出了一套新的专业基础课教学模式。我在班上组建了若干学习小组，通过任务导向，创设真实的教学情境，利用学生们的好胜心及强烈的集体荣誉感，展开竞赛，角色扮演，演讲、案例表演与分析、……一个个活动的展开，学生们学习的兴趣越来越浓。教师就像导演，除了导，还要演，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。经过大量的钻研和实践，体验式教学模式收到了良好的教学效果，根据教学活动撰写的论文获得了学院教学年会论文一等奖，并申请了《经管类专业基础课体验式教学模式实践》省级课题一项并已顺利结题。体验式教学模式还得到了社会的广泛关注，并被新华网等媒体转载，取得了良好的社会效应。　　二、坚持教书育人，在岗位创新中发扬爱岗敬业精神。　　教书育人是教师的天职，是教师爱岗敬业的具体体现，也是教师职业道德的核心。我深知，作为教师，特别是作为高职院校的教师，要比普通高校的教师拥有更多的爱心和奉献精神，因为有相当一部分高职学生存在自卑心理，认为自己高考很失败，上的是低人一等的高校。所以，在课上课外，我努力开导学生，带领学生走出阴影，引导学生寻找自己生命的意义，使学生树立正确的成才观，满腔热情地学习专业知识，刻苦练就技能，培养职业素养，迎接未来的职业挑战，实现人生应有的价值追求。高职教师不但教书，更要育人。　　三、爱岗乐教、为人师表、无私奉献为师德之本。　　爱岗乐教、为人师表、无私奉献是高职教师教书育人的人格力量。我深信，在教学中要以自己高尚的人格力量，使学生“亲其师，信其道”，不仅教书育人，而且修身育人，在不断地进行岗位创新中发扬爱岗敬业精神。高职教师要成为学生学习的榜样――必须践行“终身学习”理念的榜样和实践“岗位创新”精神的榜样，不断优化自己的知识结构，积极探索高职教育教学规律，实现“以工作过程为导向”、“以项目为载体”的课程改革和“教师在做中教、学生在做中学”的教学改革；不断提高教学质量和教学效率，做到课课有进步，堂堂有提高，把自己所讲授的课程都讲成精品课、特色课，不断拓展行动导向，在教学实践中强化职业教育意识。既要在教学上建功立业，又要站在科研探索的前沿。这些年在教学之余，我十分注重自己科研能力的提高。我在《现代物流》等权威刊物上共发表论文2篇，编著教材二本，参与教学科研课题4项，是省级精品课程《网络营销》的主讲教师，物流管理省级特色专业教学团队成员。知识是不断更新和发展的，教师本身须通过科研工作不断获取新知识、新信息，才能适应教学改革的新形势、新要求和学科发展的新成果，以科研促进教学。教科书里的那些知识在教师的知识海洋里应是沧海一粟，那才可以说是：胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。　　四、关爱学生，为人师表。　　俄国著名教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切”。师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。这些年的教学和兼职辅导员工作也使我懂得了要用心灵与学生交流。　　除了正常教学工作，我还担任二届共三个班级的兼职辅导员。从事辅导员工作，让我深深体会到，教师一定要努力提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。既做学生学业上的“良师”，又做他们人生道路上的“益友”。也只有真正从事过辅导员工作，才能体会到了“亲其师，而信其道”这句话的真正内涵。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质，每个学生都具有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅。我们学院的学生他们所处的这个年龄段使得他们内心都比较敏感，同时，不好的学习习惯和行为方式，决定了我们必须给予他们更多的尊重、关心、爱护。学生出于自尊一般都不会主动跟老师说自己思想上的问题。我尽可能利用各种机会深入到学生中去，关爱学生，了解学生和学生交朋友，根据他们的特点，从学生的特长、爱好、兴趣等方面着手打开话题，一次不行，就两次、三次……时间一长，总能找到神奇的钥匙，打开学生的心扉。　　人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。 在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
用心育桃李& 立德树人才 基础部英语课教师　胡艳丽
　　我是基础部的英语教师胡艳丽。非常感谢领导和同事们对我的信任和肯定，授予我“师德标兵”这一崇高荣誉。诚恳地讲，我感到自己只是履行了一名教师应尽的职责，距离“师德标兵”还是有不少差距的。如果说自己取得了一点成绩的话，那也是学院培养、领导帮助、同事支持、学生努力的结果。今天，能够有机会和大家一起分享我的教学体会，我感到非常的荣幸。有不妥的地方，还望大家批评指正。　　回首从教十三年的历程，我深切地体会到，作为一名老师，必须把师德放在首位，将“忠心、爱心、耐心、恒心、真心”融入平凡的工作中，从而形成持久的工作动力。　　忠心：选择职业，无怨无悔　　我2001年大学毕业来到咱们学校，从事高职英语教学工作十三年，一直坚守在教学一线。有人说，选择了教师这一职业就是选择了平凡和清贫，而我却深深地热爱着这一职业，乐于平凡、乐于清贫。从十三年前，踏上这三尺讲台，成为一名普普通通的老师，我在心中默默承诺，不求在工作中取得丰功伟绩，不求追逐名与利，但求对得起教师这一太阳下最光辉的职业，对得起来前来求学的莘莘学子和他们含辛茹苦的父母，做到让自己问心无愧。　　十三年走过来，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以一颗教师的平常心做着教书育人的最平凡的事，用自己的爱心和责任心去感染学生，看着学生一天天的成熟长大，知道他们每天都在进步，这是作为老师最值得欣慰的事情，自己也在平凡与普通中践行着曾经的诺言。　　爱心：学高为师，德高为范　　孔子曾经说过，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在学生的心目中，教师就是他们学习、模仿的对象。从踏上讲台的那一刻起，我时刻要求自己，要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。以自己的行动影响学生，以自己的人格感染学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生。只有这样，才能达到教书育人的效果，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。　　作为教师，就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。身教重于言教，成为一名教师，内心时常诚惶诚恐，在教育学生的同时，也经常反省自己，是否文明修身，谈吐文雅；是否衣着朴素，端庄整洁；是否言行一致，表里如一。　　耐心：爱岗敬业，默默奉献　　在教学工作中，我始终提醒自己，只有高标准、严要求，才能出好学生、有好成绩。欣慰的是，自己能够十三年如一日，对工作认真负责、兢兢业业、任劳任怨，完成每周20课时的教学任务。查阅相关资料，精心备课，认真负责地组织好每一堂课。在工作中，能够处理好家庭与工作的矛盾，克服孩子年龄小、上班路途远等困难，在课程编排、教研活动方面服从大局，主动承担，担任班主任期间，用爱心架起和谐的师生关系桥、沟通桥；用自己真挚的情、宽容的心、赏识的目光，对待每一位学生，用自己的人格魅力和教育智慧，打造了健康向上的集体。　　作为一名共产党员，时刻以党员的标准严格要求自己，起到模范带头作用，认真完成学院及基础部交给的各项任务。近5年来，两次荣获教学质量考核优秀奖和良好奖，两次年度考核优秀，一次优秀党员，一次工会积极分子，所撰写的教案被评为学院优秀教案。　　恒心：与时俱进，改革创新　　在教学改革方面，我认识到，高职高专英语教学必须立足实际、与时俱进、创新创造，满足于循规蹈矩、按部就班是不行的，只有不断挑战自我，才能攀到新的高峰。　　针对近几年来我院学生的实际情况，努力探索英语教育教学规律，积极开展英语教学改革，力争做到因材施教。在每堂课前，我都会做充分的准备，细细梳理知识框架，从学生的角度出发，针对学生的不同学习层次和需求，积极的调整教学内容和教学方式。在讲课的过程中积极尝试多媒体教学、案例教学、启发式教学等方式，使学生加深了对知识的理解，更懂得了如何运用这些知识来理解并解决一些现实问题，调动学生学习英语的积极性，让学生学会自主学习。多次指导学生参加全省高职高专英语口语和写作大赛，荣获二等奖一次、三等奖两次的好成绩，并获“优秀指导教师”称号。　　真心：立足科研，积极进取　　在科学研究方面，近几年来主要围绕高职高专英语教学法研究、德育因素渗透、高职高专英语教学内容优化、教学体制改革、语言环境建设等方面进行有针对性地深入探讨，找出存在的主要问题及解决办法。在省级以上刊物发表论文5篇，参与完成省级科研课题3项，主持了厅级课题 “高职高专学生英语学习动机调查与研究”。　　“师德标兵”这个荣誉对我来说是至高无上的，我非常珍惜。因为我知道，成绩和荣誉是每个人的向往，但是并不是每个人追求的目标。这是领导和同事们对我工作成绩的肯定，更是对我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要对自己提出更高的要求，再接再励，以荣誉为起点，以荣誉为动力。&　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名教师，前进的道路上任重而道远。我将继续向模范学习、向书本学习、向身边的同事们学习，一如既往、脚踏实地、默默无闻地工作，让自己的青春在奉献中闪光，在平凡中践行自己的诺言。
教育的真谛是真诚无私的爱机械工程系专职辅导员　李　雯
　　自2007年来，我已经在一线专职辅导员的岗位上工作了近七个年头。在院系领导的关心与同事们的帮助下，我和我的学生们共同生活、共同成长，更多的是收获的喜悦，使我找到了一种强烈的归属感，也正是这种归属感，使我最大限度的发挥了自己的潜能，为学生服务。　　一、思想政治表现　　参加工作以来，始终把学生放在第一位，随时掌握学生的心理动向。不断与学生进行沟通交流，通过班会、团课、晚会等形式来了解学生，对问题学生加大关注力度，及时与家长联系，达到促进学生成长的目的。同时，作为一名共产党员，时刻以优秀党员的标准严格要求自己，以自己的实际行动来影响学生，并开展广泛的群众工作。通过积极向上、丰富多彩的学生活动，使学生在思想上积极向上，追求进步，选拔表现突出、立场坚定的学生作为入党积极分子、预备党员的培养对象。个人曾被评为2009年度“优秀共产党员”。　　二、学生管理工作　　参加工作以来，大专、技师、高技三个层次的学生均管理过，针对学生成分的不同，我把工作重点放在日常常规管理上，一点一滴严格要求学生，突出对学生思想道德的教育，加大对学生学习、纪律、卫生、安全等方面的监管力度，让学生养成良好的习惯。每周定期召开班会，通过与班干部的相互交流，总结管理经验。同时突出人性化管理，通过班级出勤、班级操行量化考核和班级网格化管理制度，激励学生不断学习，提升个人自律和处理突发事件的能力，更好的适应以后的工作。一天晚上十点左右，班里的网格化联系人打来电话说2012级的学生蒋某突然肚子疼的倒地打滚，口吐白沫。我马上赶到学生宿舍，和同学一起把蒋某送到长清区人民医院，检查无果又转入山东省省立医院。看着病床上因疼痛左右翻滚的学生，我心急如焚。虽然已及时联系家长，家长也一时难以赶到，我只能一边不停地安慰学生，一边在拥挤的医院里跑上跑下，缴医药费，打点一切……直到学生病情好转。我想，只有真诚的为学生着想，才能真正做好学生管理工作。所带的班级先后被评为“优秀班集体”，自己也曾八次被评为“优秀辅导员”。在学院半军事化管理考核中，所带班级成绩也一直名列前茅。我也经常结合工作实际进行一些思考，撰写的《高校辅导员队伍职业化与专业化建设》论文曾荣获学院2010年度教学年会“优秀奖”。　　三、其它工作　　在做好学生管理工作的同时，我每学期都会策划多项活动，丰富同学们的课余文化生活，充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，增强集体荣誉感和班级凝聚力。比如乒乓球比赛、篮球比赛、演讲比赛和辩论赛等常规活动以及歌咏比赛、班徽设计大赛、写作大赛、手工艺大赛、拔河比赛、跳绳比赛等活动。另外，我还担任了《东方舞艺》社团的指导老师，组织学生积极参加活动，保证每学期有一个高质量的节目上台表演。在学院庆祝建党90周年“颂歌献给党”合唱朗诵活动中，我组织学生排练的朗诵《青春中国》和歌舞《锦绣年代》两个节目获得最终汇报演出的殊荣，我也因此被评为“优秀指导老师”。2012年4月编排的舞蹈《Honey》荣获山东省第五届大学生宿舍文化节原创类“二等奖”，2011年11月编排的情景朗诵《青春中国》荣获山东省第三届大学生艺术展演活动艺术表演类节目“三等奖”。　　四、师德表现　　我的父辈一直从事教育工作，严谨认真的工作态度从小就耳闻目睹，父亲常说：“教育的真谛是真诚的无私的爱。”工作后，作为一名辅导员，使我真正懂得什么是爱，如何去爱。记得2010级的学生刘杰，父母靠打工维持生活，冬天由于工作过于劳累，回家没关紧炉灶，一夜之间煤气中毒夺去了父母的性命，从那一刻起就变成了无依无靠的孤儿。刘杰还有一个上卫校的妹妹，面对妹妹的抚养和兄妹俩高额的学费，再加上当时悲痛的心情，产生了辍学的念头。了解到这种情况，我安抚刘杰的同时，组织班里同学发出捐助倡议，仅半天时间就筹到捐款近万元。当刘杰拿到同学们的筹款，悲痛的心情和感恩的心顿时化成泪水发泄出来。我们从生活、学习上给了他很大的鼓励和帮助，使其重燃信心，挑起了家庭重担。在后来的学习生活中以班级第一名的成绩荣获国家励志奖学金，并代表我系参加创业设计大赛获奖。后来，刘杰的三叔表示：“孩子的父母没了，却感受到了亲人般的关爱，太感谢您了。”此刻，我觉得一切都值了。什么是爱？我认为这就是爱。　　作为一名光荣的人民教师，我们要倾注自己所有的热情与爱心。爱学生、爱工作、爱事业。我们要在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位学生，真诚地对待每一位同学的每一份情感，以平等的身份与学生对话，关心学生的学习生活。　　作为教师，我们必须学会积极地无条件地尊重学生。把学生看成独特而有价值的人接纳之。肯定每个学生身上都有自己的优点和不断进步的潜力，只有这样，才能给学生以自信，引导学生不断进步。　　爱学生还要真正走入学生的内心世界，设身处地体会学生内心感受，从而理解学生的所思所想，所作所为。晓之以理，动之以情，让学生了解你是真诚可靠的人，学生自然也就乐于将内心的情感与你分享。
　　六年的教师生活，两千多个日日夜夜，让我品尝到了几许的酸甜苦辣，但更多的是作为一名教师的快乐与在教师生涯中的逐步成长。作为一名青年教师，我知道，在教师这条道路上我还有很长的路程要走，我会用真诚的心对待学生，用爱心、责任心把工作做到学生的心中，引导学生向更高的目标前进。同时用心诠释着大学辅导员的理想，用热情、责任和智慧谱写育人新篇章。
用爱为学生撑起一片天空机制工艺系专职辅导员　刘文涛
　　2009年8月，满怀着对教育的无限热情，我进入了人民教师的行列，成为我院的一名专职辅导员。多年的学生生涯使我明白，一名优秀的辅导员可以影响学生的一生，甚至可以改变一个人的命运，自然而然地，成为一名优秀的学生辅导员就成了我的工作目标。转眼间五年过去了，所带的第二届学生也即将面临毕业，回想这几年，虽然我的默默付出换取了领导、同事以及学生们的肯定和认可，但我觉得自己从他们那里汲取的营养远比我付出的更加可贵。我是一个充满爱心的人，我希望用真情和爱心浇灌着一棵棵树苗茁壮成长为参天大树。我热爱教育事业，愿意为它奉献自己的全部热情。　　一、严于律己，追求工作、学习的全面进步。　　1、服从工作安排，认真做好本职工作。　　记得自己在应聘辅导员职位的面试中也说过，学生辅导员工作是一个良心活，想干好不容易，要想有点成绩就必须付出更多的努力。在这几年的工作中，我也是这么做的。辅导员岗位与其他岗位不同，工作性质要求我们每周要有三天的时间在校内值班，尽管这样会失去很多与家人、孩子团聚的机会，但我一直无怨无悔，坚持遵守学院的值班制度，多年来，我的值班出勤率一直保持在学院前列。2012年下半年开始，我院开始在新生中施行半军事化管理，为了带好头，做好学生的表率，我经常连续一周吃住在学校，每天一早吹集合哨，带领学生们跑早操；为了帮助学生整理好内务，我挨个宿舍做示范，手把手教给学生们怎么把被子叠成“豆腐块”，鞋子、脸盆怎么摆放才合理，只有看着学生们把宿舍整理的干干净净、整整齐齐去教室上课了，我才有时间吃口早饭，然后就匆忙的赶往办公室完成其他的工作。在坚持不懈的努力下，我所带的班级多次被评为“先进班集体”，多个宿舍被评为“优秀宿舍”，学生们获得的个人荣誉更是比比皆是。　　认真细致、吃苦耐劳是我的工作作风，专职辅导员往往还需要完成其他的一些工作。领导知人善任，将多项重要的工作交给我完成，比如学生奖学金资料的收集、学生医保信息录入整理等等。面对复杂繁琐的工作，我一如既往的认真负责，保证了工作质量和效率，多年来没有出过任何重大错误。　　我把学院当成自己的家，把学生看做自己的兄弟姐妹，做任何的工作都是为了整个家庭的逐步进步。在2013年的招生宣传中，我秉承实事求是的态度，不遗余力的把自己的学校介绍出去，最终为学院招生大专学生22人，技师学生3人，高技学生1人。　　有付出就有回报，我的工作得到了领导、同事们的认可，参加工作五年来，先后被评为学院“优秀辅导员”三次、学院“优秀共产党员”一次。荣誉的获得不仅仅是鼓励，它将督促我更加努力的完成工作。　　2、不断学习，努力提高个人素养。　　“活到老，学到老”是 亘古不变的真理，踏入工作岗位后才发现自己所掌握的知识是少之又少，好多的东西都要重新学习。尤其是从事专职辅导员工作，如果不能掌握最新最前沿的知识，将很难理解学生的所做所想，因此，我利用各种渠道不断丰富自己，争取与学生的思维链接起来。　　身为共产党员的我，时刻保持与党中央保持一致，自觉学习党和国家的政策方针，仔细研读《培育和践行社会主义核心价值观读本》及《关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》等刊物，使自己的思想保持蒸蒸日上的势头。　　参加工作的这几年里，为了做好教书育人工作，不断提高教育水平，我于2013年8月参加了山东省第16届高校辅导员培训班的学习，并先后考取了高等学校教师资格证、国家二级心理咨询师等证书，今年还打算继续参加就业指导师的学习和培训。　　不断提高的过程是艰辛的，但为了自己的提升，哪怕失去更多的休息机会也是值得的，前进的道路还很长，我将坚定自己的步伐，永不停歇。　　二、以身为范，用爱引领学生前行。　　身为专职辅导员，自己的一言一行将会对学生产生潜移默化的影响。我院的学生来自全省的各个地市，他们离开自己的家乡来校求学，最希望能遇到一位知心的老师给他们关爱，有着多年外地求学经历的我深有体会。我深信辅导员的工作内容是服务大于管理，所以在实际工作中我本着服务学生的理念用心帮助他们解决在校学习、生活过程中遇到的点点滴滴的问题，哪怕别人认为极其微小的事情我都认真对待。记得2013年的冬天，我带领学生跑早操的时候，一名同学不慎摔倒，膝盖被划开了一道深深的口子，我背起学生第一时间将这名同学送到了医院救，挂号、排队买药，直到确认学生的伤情稳定的时候我的心才平复下来。正是从这些别人看起来不起眼的小事里，我逐渐和同学们拉近了距离，也得到学生们的认可，私下里，学生们把我当成了他们的哥哥，更愿意将自己遇到的各种问题找我探讨，让我帮助他们出谋划策。　　社会需要正能量，身为人民教师的我更有义务传递正能量。当有人需要救助的时候怎么办？我的答案是义无反顾的伸出援手。刚参加工作后的几个月，也就是2010年5月，我自愿成为了一名造血干细胞捐献志愿者，期望能用自己的行动挽救病人的生命，幸运的是在2013年3月，一名白血病患者与我配型成功，当得知自己真的要捐献干细胞的时候，我切身感受到了那种“予人玫瑰，手留余香”的感觉。虽然一开始家人并不支持我捐献，他们担心会对自己的健康产生影响，但为了救人，我及时得做通了家人的思想工作，使家人成为我的坚强后盾。我捐献干细胞的事情得到了社会和学院的支持和帮助，领导给了我莫大的鼓励，山东教育电视台甚至做了专题节目介绍我的捐献事迹，齐鲁晚报、济南时报、生活日报等平面媒体也做了相关报道。　　人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下了汗水，我一路走来，一路收获，在今后的历程中，我将继续自己钟爱的教育事业，用执着和爱为学生们撑起一片明媚的天空。
忠诚之心对工作，关爱之心对学生电气及自动化系专职辅导员　韩阳
　　首先，感谢领导和同事给予我“师德标兵”的荣誉。回首七年辅导员工作道路，感谢领导的栽培，感谢同事的支持。2007年诚心投身教育事业，就职于电气及自动化系专职辅导员岗位。从事2007级、2010级和2013级共15个班级700余名学生的教育、服务与管理工作，在平凡的辅导员工作岗位上，努力做好每一件工作，真心关爱每一名学生。现就本人工作向各位领导老师进行汇报：　　一、创新工作　　身为一名思想政治辅导员，我深知思想教育在学生成长中的关键作用。因此在工作中，始终把学生的思想政治教育工作放在第一位。以身作则、身正为范，在学生中营造积极上进的优良风气。通过班会、团课、第二课堂活动等多种方式，循循善诱引导教育学生。积极观察，合理分析研究不同年级学生的思想状况和成长特点，以大学生社会实践活动为依托进行思想政治教育，培养大学生爱国热情。通过班级腾讯群、飞信群、心理微博等网络宣传阵地开展心理教育与职业规划教育，通过学生喜闻乐见的方式引导学生爱国爱党，坚定理想信念。先后培养出一大批优秀学生及学生集体。4个班级荣获“先进班集体”，3个班级团支部荣获“先进团支部”；40余名学生荣获“先进班干部”与“三好学生”；35名学生荣获“省级优秀毕业生”称号；1名学生荣获省政府奖学金；1名学生荣获省级优秀学生；30名学生荣获国家励志奖学金。10名学生发展成为中国共产党预备党员。　　二、规范管理　　严格遵守辅导员工作要求，规范开展学生工作。我将班级制度建设做为搞好班级管理工作的前提与基础。严格规范班级管理档案，班级网格化制度、班级半军事化考核制度、班级考勤制度、班委工作职责、宿舍管理细则、班级奖优评助贷办法一应俱全，这为班级的科学有序管理提供制度保证。通过规范管理，形成积极上进的班风、学风。以“公开、公平、公正”为工作原则，以班级制度为工作主线，切实做好学生关心和关注的奖励、资助与学生党员发展工作。七年来，所负责的班级在学生评奖评优、资助和发展学生党员工作方面未发生一起违纪和投诉事件。以学院网格化管理制度为依托，建立班级网格化联系制度。一方面加强辅导员与学生联系，通过班会、学生代表座谈与宿舍走访，了解学生思想动态与学习生活情况，及时解决学生学习、生活遇到的困难；另一方面培养一批政治强、作风硬、群众基础好的高素质学生干部队伍，最大限度发挥学生干部的骨干作用，培养学生干部组织管理能力。通过建立学生档案，搭建与学生、家长之间沟通的桥梁。我通过学生档案了解到2007级应电1班学生张海强家中父母年事已高，且学生有中途退学的念头，多次对学生进行耐心引导，积极为他申请各项资助，学生顺利完成学业，毕业当年被潍柴顺利录用。　　三、加强学习　　作为一名老师，我深知“给学生一杯水，就要自己准备一桶水”的道理。为做好本职工作，十分注重加强自身的政治理论学习，坚持以社会主义核心价值观为引领，言传身教，去教育感染学生。同时，我也特别关注辅导员专业工作内容的学习，在日常工作实践中及时积累工作经验，注重相关业务理论的学习，积极探索学生工作的教育教学规律，全面提高学生思想政治工作的质量与水平。所撰写的学生工作论文获得学院教学年会论文二等奖一次，三等奖一次，优秀奖一次。参加《大学生心理健康教育》人文课程授课工作，得到学生认可。50余名学生被二机床、海尔、潍柴、临工等大型企业录用并得到好评。2名学生参加山东省高职院校技能大赛，获得二等奖。在完成工作的同时坚持在职学习，在职攻读并获得硕士学位，硕士毕业论文成绩优秀。　　四、务实敬业　　在辅导员岗位工作的七年间，我始终感恩学院给我提供这样一个实现人生理想和个人价值的工作机会。始终保持严谨扎实的工作作风，始终保持严中有爱的学生工作态度，用正能量培养学生积极向上的世界观、人生观、价值观。尊重学生的思想，维护学生的自尊，以细心、耐心、爱心走进学生的心灵世界，做学生学习的良师与生活的益友，所负责的2007级、2010级与2013级班级学生工作中未出现一例安全责任事故。在工作中，尊敬领导，服从安排；团结同事，热情友善。先后承担了系部大学生医保、教务信息汇总与毕业生就业推荐等工作，无差错；先后荣获“优秀辅导员”荣誉称号3次，工会积极分子1次。在生活中，孝敬父母，吃苦耐劳，乐于奉献，利用休息时间照顾重病的公婆，践行敬老孝亲的子女孝道，2011年评选为长清区“敬老孝亲”道德模范。　　七年的辅导员工作使我意识到，辅导员不是农民，却要播种、耕种和浇灌；不是医生，却要诊断、矫治和护理；不是军人，却要始终伴随鼓点、号角和旗帜。我深爱着这个平凡而伟大的岗位，深爱着每一位学生。我始终认为自己是一名德育阵线的新兵，在今后的工作中，我将继续努力总结经验，严格要求自己，为学生的健康、幸福、平安倾注个人力量与智慧。&
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