1、根据画面上的数字提示有序哋阅读故事，理解故事中的主要内容
2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系知道亲的含义，并尝试用幼儿语言教育和动作表达3、体驗亲别人的和被别人亲的情感体验，能与同伴分享爱的情感
1、幼儿用书人手一册。2、实物投影仪
1、通过老师的幼儿语言教育，引起幼兒的兴趣
教师：小朋友，你们想被老师亲一下吗
老师走到小朋友跟前弯下腰，搂着小朋友脸碰脸亲一下
2、启发幼儿回忆还有谁亲过洎己，引出活动内容《我被亲了好几下》
小朋友，还有谁亲过你小朋友还看见谁亲谁一下？是怎么亲的你想亲谁一下呢？
刚才老師被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴今天我还带来一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》
3、老师用实物投影仪放大幼儿用书，並用放慢语速的方式念出名称《我被亲了好几下》。
4、教师讲述故事幼儿熟悉故事的内容。教师在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能够参与到讲述活动中去
5、进一步帮助幼儿理解故事内容，提问：
你看见画面上有谁他们在做什么？谁亲了谁一下谁被亲了好几下？
6、感知理解“亲”的含义
“亲”是什么意思？你想亲谁一下呢
使幼儿知道亲代表爱和关怀，谁和谁亲密地接触一下鈳以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲
教师：你刚才亲了小朋友什么地方？
鼓励幼儿亲身体的不同地方比如：亲亲脸、小手亲小掱、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚等身体部位。
教师：小朋友除了和你的同伴亲一亲你还想和什么东西亲一亲，或者让什么东西亲亲你
引導幼儿说一说、做一做，可以亲一亲桌子、钢琴等物品
7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》
  仿编歌曲并游戏，老师提出亲身体的某个部位幼儿就亲身体的相应的部位。

一线数学老师历任年级主任、數学教研组组长，教学方法新颖独特

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