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5秒后自动跳转娱乐视频_网站地图_爆米花网看了这个提问有点难过，真的，不是我们故意为难学生，只是我们不想糊弄学生。&br&老师也是有自己的尊严的。&br&你觉得我们这么严厉到底为了什么？&br&&b&讲师升副教授，副教授升教授不看教学质量，看科研成果。&/b&&br&随便吹几句，放个教学片，从不点名，高分给过，这类老师一般最受欢迎，学评教分数高，学生绩点高，皆大欢喜。&br&但是他妈的我们不是来演戏的，不是来混日子的，我们真的想教出几个好学生，能让学生把知识吃下去，要对得起老师这称呼。&br&如果处于我个人利益最大化考虑，我可以这么安排自己的课程。&br&第一课：讲个人经历&br&第二课：挂着课件讲例子，随着性子讲&br&第三课：教学片，随便放个电影&br&.....&br&最后一课：划重点&br&不点名，打分60起步。&br&&br&这样上课，不需要备课，只要把那两个小时混过去，工资就有了，我可以有大把的时间做科研，科研才是决定我水平的硬性测量标准，这才是我拿职称的考核标准。&br&&b&严格，是因为有良心。&/b&&br&&br&&br&我承认，确实我能力不足，不能通过自己课程质量来吸引学生。&br&但是有些课我真的很吃力。&br&教《心理学与生活》，我能随手举例，课堂上都能给出很多让同学有益的知识。&br&但是，《心理测量学》，不一个知识点一个知识点的练习，不慢慢讲，你说怎么办？&br&有些课真的很难上的风趣。&br&&br&不仅你们不想上课，我还不想教呢。&br&看着下面一大批同学玩手机，只能自己讲自己的，这课上了什么意思？不是为了前排几个认真的同学，我早放“教学片”了。&br&那时候我还太年轻，想要教好每个同学，不懂社会，不懂人性。&br&教的一门课程，考核很严厉，我挂了班上一半的学生，学评教分数很低，领导找我谈话。&br&BOSS直接点明了问题，是因为给分问题。&br&我真的太年轻，和BOSS大发牢骚，提出教育的重要性，不抓考核学生根本很少有自觉性学习的&br&....&br&巴拉巴拉的说了一气，&br&BOSS抿了一口茶，放下报纸，意味深长的说道:&br&&b&学校又不是不给你发工资。&/b&&br&&br&&br&在当下的这种教师考核体制下，&br&我承认自己没能力，&br&摸不到各位学生大爷的G点&br&但我起码知道自己是个老师，&br&我还有属于一个老师的尊严。
看了这个提问有点难过，真的，不是我们故意为难学生，只是我们不想糊弄学生。老师也是有自己的尊严的。你觉得我们这么严厉到底为了什么？讲师升副教授，副教授升教授不看教学质量，看科研成果。随便吹几句，放个教学片，从不点名，高分给过，这类老师一般最…
有一所普通大学的广告系老有钱了。&br&&br&“普通大学”：不是厦大人大，也不是stabfa甚至ucla —— 一个普通二本而已。&br&“老有钱了”：macpro排排坐、4k6k12k的大灯满地丢，5D2、C300一打一打地买，还特么有自己的影棚！每年设备采购经费几百万啊……感觉过几年他们给学生用的机器全部换成RED也不是什么问题，加把劲还可以在2020年之前入股panavision。&br&&br&&br&他们的系土豪，哦不，系主任魅惑我说：只要你帮我做个实验，带个班，试试从业人员讲课的效果会不会比普通老师好，这些都可以便宜（一到三成市场价）租给你哟~&br&&br&！！！&br&&br&这位土豪真是太客气了！！！能跟土豪交朋友是我的荣幸啊！！&br&&br&&br&再说，现在许多大师、大boss都喜欢在自己的名片上主推自己教职的啊！我也想要的啊！&br&&br&&br&所以，我当场就，客串了一学期的大学老师。&br&每周二四下午，讲《影视剪辑与制作》，选修课，学分四分。&br&&br&&br&这些学生都是大四的老油条了，不再是稚气未脱嗷嗷待哺，而是一心等着混完时间毕业或就业了，多数人根本就没有证明自己是个精英的野心，更不指着吃影视行这碗饭；有个妹子仗着自己长得够可爱还明确地告诉了我：老师，我就是想要这几个学分而已。&br&&br&我一冲进象牙塔就要对付这样的一群人，还要忙别的工作，那些日子睡眠质量糟透了。&br&&br&&br&虽然不敢说自己是个好老师吧，但在我的课上，孩子们不要说睡觉，连玩手机的都很少；而且开学两三周之后，就陆陆续续有各种各样的人混到我的班上来蹭课听了。&br&&br&怎么样?虽然知乎上强大的教授学者非常多，但我这种初哥段位的经验应该更贴合题主你的情况吧？&br&&br&我把我那一学期的思考分享给答主你呗。&br&还请你，惊喜地收下。&br&&br&&br&&br&①&br&首先,你得找准位置。&br&咱这是干嘛来的呢？教书育人。&br&&br&答主我本身是一个贞节情三操全都用完了的三无人员，风流豺子。但是在教书这段时间，我忍痛把自己的微信遇见啪啪陌陌全都隐身了，就怕被学生搜到说：“嘿，这傻逼老师也渴着呢，大家快来看看！”……&br&&br&整整半年啊，再也没有附近的姑娘来跟我搭讪了，为了祖国的教育事业，我容易吗？&br&&br&&br&我个人是不反对发生在大学中的师生恋的，但是我有顾虑，如果我跟哪个学生玩假的，被她知道了我哪哪哪有颗痣，那不就成了一颗达摩克利斯之痣吗？我莫非还要去医院弄几轮光子嫩肤不成？&br&又如果，我跟哪个学生来真的，一回家她往沙发上一坐，就是我的王了，我还得给她捏脚，在学校我怎么教她的书？&br&&br&她寝室那些人不也成皇亲国戚了吗？“柯南老师，你还想不想摸我们家小兰的屁股了？”&br&&br&上课第一天，我就严正声明：我绝对不会告诉你们我包括微博豆瓣时光人人在内的任何账号的，你们也别问，我不要通过你们来给我加粉。&br&然后我弄了张专门的电话卡、弄了个专门的邮箱，用来给他们找我请假用和交作业用。&br&qq号也是新注册的，还只给了班长。&br&&br&里里外外设了一道又一道的防火墙，关住了我心里那头闻香的虎，也挡住了那一丛丛薛定谔的蔷薇。&br&&br&相信我，以我外型的撩骚程度，这很有必要。（我一天不夸自己就会死。）&br&&br&再说就算我把丝袜套在头上去上课，考虑到教师强、学生弱，也很容易会引发斯德哥尔摩氏症候群啊。&br&&br&&br&总之，我竭尽全力地与学生们保持了一个不损威严不伤感情的距离，不远也不近。&br&&br&若能都像我这么小心警惕，北大教授与女中学生在丽江的故事又怎么会发生呢?&br&&br&&br&&br&②&br&其次，你要尊重学生的动物性。&br&&br&好莱坞电影对待观众就像玩小白鼠一样，每隔几十秒就电一电它们的泪腺、前列腺或者肾上腺，为什么？&br&——生怕它们睡觉或尿尿啊。&br&&br&你不能证明自己是个每上一堂课都在创造历史的大师，学生对你也就没有那么足量的期待和尊重。&br&你怎么办呢？&br&——像做一部好莱坞A级大片一样地对待你的每一节课。&br&&br&&br&第一次跟学生们见面，我介绍自己的第一句话就很符合做商业电影的原则。&br&两个字，浮夸。&br&&br&梁边妖：诸位同学，你们好。我介绍一下我自己——我可能是你们有史以来见到的第一个，也是最后一个，在包里随身放着卫生巾的男老师。我用过很多品牌，其中最舒服的一个是……&br&&br&当时我自己都被我自己给感动了。多么宏大的开局啊……&br&我有一种纳博科夫写出了“洛丽塔、我生命之光我欲念之火”的感觉。&br&&br&&br&这不是一个黄色笑话，我包里也真的有很多卫生巾，这是一个发生在我身上的很有趣的故事的开头。&br&效果是，同学们燃了。&br&&br&后来我带学生们领略世界电影奇观的时候，选了六十几部影片的精彩片段来shake他们：&br&&br&《短巴士》，一个身体柔韧性很强的男青年完成了一次给自己的口交；&br&《苏联故事》，关于你我上一代人的劲爆而又残酷的历史秘辛；&br&《牛头》，某黑帮男用自己的鸡鸡从一个妹子的下体中慢慢拔出了他一米七几穿黑西装的老大；&br&《落叶》，动画邪典；&br&《恶魔阿萨谢尔在召唤》，节操劳损；&br&《列宁格勒牛仔去美国》，大师的冷艳美学。&br&&br&还有《我是你爸爸》里，王朔扭着手把冯小刚按在地上，冯小刚嘤嘤嘤地哭起来的片段~~今日演艺圈一大巨头的二货moment。&br&&br&以及《黄金三镖客》的最后决战，这导演在神配乐与神剪辑的交融之下，把三个人物的构图玩到了极致。我跟他们开玩笑说黄飞鸿打架之前跟对手两个人伴着音乐绕着圈圈飚杀气就是从这里学到的。&br&&br&几十个小孩看得死去活来。&br&他们突然意识到，以后每周二四的下午，再也不会空虚寂寞冷了。&br&下课铃声响了大家还不肯走，要等我收尾。&br&我讲完了，还有好几个跑来给我表忠心：太牛逼了，老师，太牛逼了！老师我们肯定不去举报你（……）！老师把电影名字告诉我们好不好，好想看完啊！……&br&&br&&br&③&br&你得知道你有许多大师们没有的东西。&br&&br&你可以比大师们更放得开，你可以比大师们更有幽默感。&br&立足点低了，身段自然也就能低了。&br&&br&一开始我总喜欢站在讲台上，自己一个人拿着话筒，站在一个点上从头讲到尾。（那话筒上往往有别的老师留下来的严重口臭………）&br&&br&后来我很不忿坐在后排的人在偷偷谈恋爱，我抛弃了话筒开始走来走去，我还开始绘声绘色地进行一些表演，开始找能接上话的部分学生问各种有趣的问题。&br&&br&&br&站位近了，台词更容易送进他们的耳朵；&br&互动多了，他们对自己上铺兄弟下铺姐妹怎么犯二怎么抖机灵的兴趣自然也就转化出一部分，成了对你和你这门课的兴趣；&br&同时，因为可能会被问问题，分心是要出丑的，他们自然就会认真一点了，讲课效果自然就更好了。&br&&br&在此基础上，实验证明，幽默感是师生之间最贴心的东西。我每周创作上百个黄或不黄的笑话就等着课上冷场的时候说一个来调节气氛，我会吹牛？&br&&br&别说你不行，你每天都要问自己，怎么样把这个那个知识点用比较有趣的方法讲出来，只要你有心，用来对付普通大学生级别的幽默感，是可以摸索可以学习的，你不停地实验、归纳、总结，总有成为笑匠的一天。&br&&br&猎人还有被雁子啄了眼睛的时候呢，你每天都在练“搞笑”，学生们可从来不会去练“不笑”。&br&昨天有个平时沉默寡言的小伙伴跟我讲，他以前生物老师问过他们一个问题&br&&br&——尸体为什么会变冷？&br&&br&他们答不上来。&br&&br&他们老师说：因为………………&br&&br&&br&&br&&br&&br&&br&心静自然凉。&br&&br&&br&&br&&br&我居然笑了。&br&&br&刚才我觉得不太对劲，还google了一下，它果然是个网络段子。&br&&br&然后我回忆起来，这个段子我还是早就听过的。&br&我照样因为它，被一个阴森恐怖男给逗笑了。&br&&br&&br&&br&④&br&为人师表，你得是一个优质偶像。&br&&br&有一天，我备课的时候明明都已经准备好要说一句话了……&br&这句话是：我身为一个伟大的编剧，每个月收入几十亿上下（这里用了一个叫做「夸张」的修辞手法），每星期却要花几十小时来给你们备课上课，学校给的钱最多只够我打车来去的，我迟到早退过一秒吗？你们有什么资格迟到？&br&&br&结果那天我磨磨蹭蹭慢慢吞吞，怀着侥幸心理掐着时间去打车，刚好就因为某些原因一个多小时打不着车，打到车他丫的还走错了路，我就迟到了四十分钟。&br&&br&这是一个严重的教学事故。学生们帮我瞒着了。&br&&br&可是我那句话再也说不出口了。我有什么资格不让他们迟到？&br&&br&&br&&br&⑤&br&不要像只没进化完成的猴子一样眼红你家隔壁的煤老板。&br&&br&做老师就是要有足量的奉献精神，像学校买的表一样行动守时，遵守大量的规则，担着不小的压力，拿着不多的钱。and……对，像学校买的表一样。&br&&br&不错，我们是可以看到这样的新闻——&br&「开价值50多万元的宝马车去上课，手机号码有7个8，是3家上市公司的独立董事——副教授尹晓冰昨日与同行交流时“善意提醒”：大学教师全心投入教学是种毁灭。」&br&&br&若你像这位天才一样有实力赚大钱，还有办法教给他学生更多的东西，不影响他本身的教学，那我佩服。&br&&br&若你还没有这样的实力，切莫分掉你用于教学的心思去恨天高，恨钱少，恨事情太多，恨时间太少。&br&&br&更别想着赚学生的钱呀。&br&&br&我听说在我之前教这门课的老师，不仅只会拿着本教科书从头读到尾，还要占有学生作品参赛获奖后得到的所有奖金。&br&&br&我当场就对学生们装逼说：像老师我这样的硬汉子，怎么可能来讨你们的钱？呵呵呵……不仅不要你们的钱，我宣布，以后每一次作业做得出色的人，还有老师自己出钱买的奖品可以发……&br&&br&后来，我给认真对待这门课的家伙们买了与这门课相关的许多奖品，迅雷会员账号啦，cc标准收藏啦，高速vpn啦，正版软件啦……没事还请吃海鲜。&br&&br&没有这点傲骨，怎么让学生们真心爱你呀？&br&&br&&br&&br&&br&⑥&br&身为一个青年才俊，要努力向大师们靠拢，才能成为中老年才俊。&br&&br&就算不能获得各种各样的诺贝尔奖，你总得吃透你要教的这若干堂课吧？&br&&br&&br&虽然我爱开玩笑，但是在课堂上我没有一句话是不负责任地说出口的。&br&&br&&br&有一天，讲配乐的时候，我提到了两个红场演唱会。其实我根本不了解这些，只是嘴顺了瞎吹，结果我不仅搞错了91年metallica的观众人数，还搞错了魔岩三杰在红磡的年份。&br&&br&后来我一直很不安，回去之后查了资料，弄清楚情况，接着就跟同学们道歉了。&br&&br&我想，我不说他们根本就不知道我曾经错过吧，我这样的老师真是太伟大了。&br&&br&&br&下课后有个少年偷偷摸到我身边：老师，我早就知道你在胡说了，不过我没告诉他们。你以后别这样了。&br&&br&没过几分钟，一个女生也跑过来跟我说了同样的一句话。&br&&br&我@#￥%#￥%…&br&&br&（ps：这女的是个学霸，她有一天突然要写个李安与美国西部的什么什么关于电影符号学的论文，叫我给她点意见，我微微一笑『哦，李安啊，他在好莱坞的成名三部曲你知道吗（我只看过一部）……要研究一个导演啊，首先要熟悉他的作品，现在很多人…』，这女插嘴道『恩，他的电影我都看过三遍以上了，其中《与魔鬼共骑》我看过大概有十遍吧，《断背山》就更多』—— 一句话杠得我脸色雪白，我说我考虑一下，孩子你先回寝室去。然后在几个月的时间里只要她说起这个话题我转身就走。）&br&&br&&br&我记得为了给他们拉《美国往事》这片，尤其是为了拉得风趣而又有营养，我两星期看了十几遍美国往事。（其中有好几次我一看到小女主角光屁股就忍不住去像疯狗一样到处搜她出演的激情床戏和homevideo还要把其中男人的部分剔除把她的裸体剪到一起浪费了我好多体力我会跟你开玩笑？）&br&&br&我都快看吐了。&br&我知道有的影评人能把许多电影研究到能够一帧帧地背下来。&br&我自己都有个兄弟，本身只是个开火车的，却把教父三部曲看了整整七十多遍，不知道他想干嘛……&br&&br&&br&但他妈我是我啊！世界上还有那么多陌生的好电影在呼唤着我，计划内的电影越积越多，我最讨厌的事就是看一部已经看过了的电影啊啊啊……&br&&br&为了棕华棱名共和国的教育事业，我龙易吗？&br&&br&效果是，学生们听得如痴如醉，只希望这部电影永远也不要被拉完，我会骗棱吗？&br&&br&&br&不仅在讲课的时候我会注意每一个细节，连作业我都是按照这个标准来搞的——&br&没有一个作业我是为了布置而布置！&br&都是花了巧心思好生设计、能让学生有所收获的。&br&&br&比如讲剪辑讲到越轴的时候，我布置的作业就是让他们拍摄并剪辑一个包含每一种越轴而且每一个镜头都在越轴的短片……&br&有个导演哥哥光是听一听这个作业就觉得我很diao就想抱着我唱女人花摇曳在红尘中啊！&br&&br&&br&那段时间，我整颗心都扑在教育事业上，加上我本来每天就过着大开大合的日子……我可以说是用自己的生命创造着素材来给他们讲课。&br&&br&某天晚上，我跟人喝酒，有个男生点的是『墨西哥牛奶』，我抢先尝了一口味道发现很不错，就往里面吐了一点口水。&br&他只能含泪把整杯酒让给了我。&br&她的女朋友是个非常优秀的演员，她扑闪着大眼睛问我为什么要这样。&br&&br&我说：在这个弱肉强食的世界里，只有像我这样男人中的男人才可以生存。&br&&br&我还说：如果别人吐了口水在我的杯子里，我照喝不误眉头都不眨一下。&br&&br&女演员（用娇甜软腻的语调）：真的吗？别人吐了口水你也会喝吗？&br&我：呵呵，当然。&br&女演员（娇甜软腻）：我也可以吗？我吐咯~~&br&我：你这样的，吐了我更想喝啊！&br&&br&这女的用尽全身的力气咳咳咳了十几秒之后，吐了一口浓痰进去。&br&那口痰呈果核状，在透明的玻璃杯里倔强地漂浮着。&br&我拿起我的单肩包转身就走了。&br&&br&走出门我就意识到，这是个讲明天的课的内容的好机会。&br&我在外面等了5秒。让这对狗男女尽情地嘲笑了我5秒。（他们知道我不会真的走掉。）&br&&br&接着我冲进去淡淡一笑：你们肯定以为我是不会喝了吧？&br&&br&我拿起那个杯子……一饮而尽。&br&&br&第二天我开心地给学生表演这一段，告诉他们什么叫悬念、什么叫转折、什么叫惊喜，告诉他们这一段用固定镜头该怎么怎么拍、用什么景别、人怎么走位（比如我离开之后镜头一动不动，等我几秒，等我回来英姿飒爽地把酒干掉），用特效该怎么怎么做才足够恶心足够神经（比如用特效跟踪这口有形状的痰被我的喉咙压扁之后缓缓滑进我的食道，到胃里才扑通一声舒展开来，最好消化不完，到时候被屎裹在中间被我拉出来……这就能成为一段影史奇谈了）。&br&&br&不知道题主研究的是哪个学科，相信我，任何一个学科都可以被有心的老师拿来这么玩。&br&&br&&br&&br&⑦&br&了解你的学生，搞清楚你的教学目标。&br&&br&&br&你就是个小锁匠，你的工作就是打开一扇门，孩子们自己会选择的：进去晃悠晃悠，或安心坐在门口。&br&&br&执教的第一节课我就详细地给学生们分析了，如果他们能够沿着这门小课的轨迹一直往前走，可以得到什么好处——&br&&br&之后就没再花半点力气去给他们洗脑。&br&&br&因为就算是无线的艺员训练班，也不可能毕业后个个都是梁朝伟周星驰啊；&br&我个人是非常反感某些没有天赋的人抱着不切实际的目标在这个行业里硬闯的。&br&&br&&br&不要浪费学渣的时间，不要浪费学霸的天份——这就是一个普通的大学老师能做的最漂亮最温柔的事了……&br&几本教科书，一个正常人逐字逐句读完它们也要不了一星期，你若照本宣科…哪怕你学生每天把你当催眠师来用，你也是无可挽回地虚耗了他们的青春呐……&br&&br&我总是力图让所有学生都在我的课上玩得很开心，不负多数人一生中仅有的四年犬儒荒唐无忧无虑至情至性。&br&&br&我会在课堂上整部整部地放一些很有趣但又没有哪个学生看过的电影。《两个只能活一个》、《因父之名》、《浮生狂想曲》、《吸血鬼猎人D》……&br&&br&我也有措施来删选有才能的家伙来“拯救华语影坛”。&br&『我夸学生干得漂亮时最喜欢开的一个玩笑就是“爸爸，你拯救了华语影坛，爸爸”』&br&&br&&br&我记得我留过一个作业，让每个人想出一百种“在酒吧的搭讪方法”。&br&因为好像记得罗伯特麦基说过，好莱坞电影发生在酒吧的桥段总是那么千篇一律。&br&我开玩笑说做完这个作业，再学几句英语，你们就可以买机票去洛杉矶抢钱了。&br&真的有人想足了一百种。&br&&br&我还记得我讲剧作的时候，留过一个作业是这样的——&br&&br&我先让每个人按照我的要求，写一个有无限延展性的句子在一张纸条上。&br&&br&什么叫延展性，我举例子：&br&&br&&br&1，昨天，他吻了他父亲的男朋友。（我可以把这句话扩写成一本书叫《父爱如骟》）&br&&br&2，今天，我终于长出了第6根鸡鸡。（可扩写成《六鸡星战役》，或者，《千鸡变》）&br&&br&3，明天，就是地球上所有内裤的死期。（怎么把这句话神展开，我起个名字你们感受一下——《外裤内穿之仙帝展昭》）&br&&br&以上就是《昨天，今天，明天》三部曲。不知我把这套书写出来比不比得上《基地，沙丘，和三体》？&br&&br&&br&然后我收好这些纸条，打乱顺序，把它们又发了下去。&br&&br&这样每个人就有了两句话，一句是自己写的，一句是别人给的。作业要求是：把这两句话连起来，写一个五百字以内的小故事（或者说故事大纲）。&br&&br&这是为了考验这些学生有没有应付来自各方面修改意见的能力。&br&&br&我记得有个无聊的学生写的是“老师你长得真帅”。&br&然后拿到这句话的两个人一个写我去做了变性手术，另一个写了我去嫖娼的故事（还嫖了四个）。那一夜，我笑了。&br&&br&但我永远都不会忘记的是，有个神一样的妹子拿到的两句话如下：&br&&br&1，义眼掉落在地上，滚落到少女的脚边。&br&&br&2，男孩蹒跚着走向老女人，嘴角露出一丝诡异的笑。&br&&br&这两句话怎么样才能在五百个字里华丽地联系在一起呢？&br&&br&…………&br&&br&…………&br&&br&她交的作业内容如下：&br&&br&『西市卖场。披着斗篷的人把男孩的头抬起来，看到一黑一绿不同颜色的瞳孔。兰奇忙陪着笑脸道：“这孩子左眼是义眼，酒鬼安迪的货。他可是靠着‘战友之子，即为吾儿’这话收养了不少战士遗孤，并且领到了抚恤金呢。”看着男孩的眼睛，斗篷人从怀里掏出一粒红色药丸，捏住男孩嘴塞进去后，对兰奇说：“弄干净，晚上送到公爵府。”丢下一袋金币离开了』&br&&br&『公爵府。夜晚的公爵府格外冷清，公爵夫人丧子后思子成狂，只有一个女儿打理府邸。 府邸的顶楼不断传来低语声。戴义眼的男孩被带到顶楼，推进房间，身后房门立即被关上。一个身着华服脸色惨白，皮肤松弛下坠，如同一具披了人皮的骷髅的老女人坐在床边，微笑着看着男孩说：“过来，卡尔。”男孩蹒跚着走向老女人，嘴角露出一丝诡异的笑。男孩跪在床边，老女人将男孩的头抱在怀里，轻轻唱起了催眠曲，却不知怀里的男孩开始慢慢融化。门口，一个少女看着眼前的一切，那个带着义眼的男孩，狞笑着融化在老女人的肚子上，老女人皮肤渐渐变黑。』&br&&br&『 “卡丽莎小姐，这样您就是公爵所有财产的唯一继承人了。”脸已经开始扭曲的男孩在最后突然说道，绿色义眼掉落在地上，滚落到少女的脚边。』&br&&br&&br&&br&妈的，老子叫你写个作业，你给老子写魔戒啊！！！！&br&&br&当时老子整个人兴奋得浑身发抖，瞬间把珍藏的上千部盗版电影放在一个叫“敏敏特穆尔”的文件夹里交给了她。是的，这女生名字里有个“敏”字。&br&&br&那之后，所有去片场实习的机会我都用双手捧起来恭恭敬敬地献给她啊！！！！&br&&br&&br&⑧&br&我觉得，身为一个“人类灵魂的工程师”，节操可以不多，但少少的还是要保有一些情怀。&br&&br&我曾拨出两个课时，做了两次演讲。&br&那语气那话题超狂野的，什么独立精神啦、自由思想啦、悲悯意识啦。&br&这里就不多说了。&br&&br&&br&情怀这东西，说得不好听一点叫做私货，说得好听点，它是你的魅力。&br&&br&你活着。&br&&br&活着就有立场，活着就有思想。&br&&br&死人是臭的。&br&&br&&br&&br&⑨&br&几撮浅见，傻和天真可以理解。路过的学者教授忍不住要喷我的话，用词千万要放轻松啊。&br&&br&这两年我没有那么多空闲时间去大学玩票了。&br&如果能给我安安静静的十年八年，我想，我也许是有机会做一个好先生的。&br&&br&题主，你可有的是时间哦。
有一所普通大学的广告系老有钱了。“普通大学”：不是厦大人大，也不是stabfa甚至ucla —— 一个普通二本而已。“老有钱了”：macpro排排坐、4k6k12k的大灯满地丢，5D2、C300一打一打地买，还特么有自己的影棚！每年设备采购经费几百万啊……感觉过几年他们…
&b&一句话，大学里遇到这种老师，且行且珍惜。&/b&&br&&br&&b&以下特技需要点赞方可观看：&/b&&br&—————————————&br&大学老师一枚，估计也是被题主嫌弃的老师。&br&&br&PS：我个人是非常讨厌点名的，留不住心，为什么要留在教室里啊，如果可以，我只给那些想好好听课的讲好不好？！~*&#^##%^#$()(*))(*$#&br&&br&Sorry，情绪有些失控，这就回来！ &br&&br&BTW，解释一下：点名这事儿通常都是学校的要求，这位老师安排固定座位，我猜是想节省点名的时间（8号位子空了，就是8号没来嘛！）其他的部分不评价，为自己的选择买单就好，自求多福。&br&&br&不过，我更变态的是，我会在学期当中把学生记住，记住之后就不用逐个点名了，大大节省了课上的时间，谁没来，我扫一眼名单就知道，只确认一下谁没到就好了。我不是被设定成&b&过目不忘&/b&的，每个学期150名学生左右，可能是老了记忆力不行了，通常我需要一个月才做得到，当然，你可以理解为吃饱了撑的，有这功夫，我为什么不去看电影呢？！&br&&br&有的时候为了找张PPT的配图，可能找会上一两个小时；&br&有时为了把课讲得通俗易懂，可能会难产憋上几个小时；&br&神经的我还开了微信公众平台，还专门搞了个微博话题；&br&&br&附上神经的第一课，前方预警，非逗比慎入--&&a href=&http://mp./s?__biz=MjM5ODc0Njg1Mw==&mid=&idx=1&sn=ba01cdb31dc1edf3a0b0b672&3rd=MzA3MDU4NTYzMw==&scene=6#rd& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&教学笔记&i class=&icon-external&&&/i&&/a&(PPT下载链接，见文末)&br&&br&刚刚过去的那个学期，&br&讲个PPT是这样的：&a href=&http://mp./s?__biz=MjM5ODc0Njg1Mw==&mid=&idx=1&sn=9aca1373deee0f7fd7d89#rd& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&教学笔记&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&点评个作业是这样的：&a href=&//BwRhJkuSs& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Sina Visitor System&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&改个简历是这样的：&a href=&http://mp./s?__biz=MjM5ODc0Njg1Mw==&mid=&idx=1&sn=808aee2c215df5fbae0c9ac#rd& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&教学笔记&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&讲个Excel是这样的：&a href=&http://mp./s?__biz=MjM5ODc0Njg1Mw==&mid=&idx=1&sn=824aabe61f827fe25cde#rd& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&用Excel制作信息图表&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&此处省略1,000,000字……&br&&br&有这功夫，我为什么不去看看电影呢？！&br&&br&别问我为什么只知道看电影？！我只想静静！&br&&br&虽然时代变了，但是，任何时候，我都相信：&br&&br&&b&认真工作是底线，虽然未必值得夸赞，但绝不应该换来嘲讽。&/b&&br&&br&&blockquote&特技即将结束，少年，可以点赞了。&/blockquote&&br&&b&日更新&/b&&br&&br&昨晚，答了一个很无聊的问题，结果，无意中成了隔壁老王也喜欢的人：&br&&_& &a href=&//C9aoWdAhR& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&Sina Visitor System&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&这是要变网红小常的节奏吗？本来是值得高兴的事儿，但是，本以为是靠脸吃饭的人，居然被猛夸用心、认真和才华，对这个设定不是那么满意的说……&br&&br&不管怎样，还是感谢各位少年，你们辛苦了，每人一条小红花，请拿好--& 小红花（此处省略9999条小红花）&br&&br&集齐10朵，有惊喜哦~&br&&br&上面的链接居然有人真的点进去看了，还关注了，还找我要下载链接，你们真有……品味！&br&&br&别急，我近期会在微博上更新。&br&我会（hen）尽（tuo）快（yan）的。&br&&br&&b&日更新&/b&&br&&br&把的Access第一课PPT下载链接奉上：&br&&a href=&//C9QEGurrM& class=& external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&//C9&/span&&span class=&invisible&&QEGurrM&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&不谢。&br&&br&&b&友情提示：先分享点赞再下载是中华民族的传统美德。&/b&&br&&br&&b&日更新&/b&&br&&br&参加了全国的微课比赛，给自己拉个票：）&br&&br&主题是用Excel制作信息图表&br&如何用不同形式呈现近3万多条空气数据，链接：&a href=&/play.asp?vodid=177010&e=3& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&全国高校微课教学比赛&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&&br&如果有时间请实名写个评论。&br&否则，也请五星推荐，再点击“我采用”，谢谢！&br&&br&规矩我懂，特献上PPT、教学设计、教学素材、演示视频等全套教学资料：&br&&a href=&/s/1jQcmq& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&用Excel制作信息图表 @常子冠.zip_免费高速下载&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
一句话，大学里遇到这种老师，且行且珍惜。以下特技需要点赞方可观看：—————————————大学老师一枚，估计也是被题主嫌弃的老师。PS：我个人是非常讨厌点名的，留不住心，为什么要留在教室里啊，如果可以，我只给那些想好好听课的讲好不好？！~*…
谢邀。随便说说我自己的想法吧。&br&我十三年前计算机研究生毕业时，确实面临着两个选择——去公司还是留学校，当时公司开出的工资，就己经是学校工资的三倍了。本人编程技术应该还过得去，因为喜欢，在软件技术学习上从不偷懒，当年如果去业界，这么些年下来，就算人不够聪明，光熬资历，收入是现在的若干倍，应该也是没有什么问题的…… &br&但我选择当老师，从来没后悔过。&br&首先是喜欢，我一是喜欢编程，二是喜欢教育，这不是说假话，是真喜欢，再没有比现在在大学里教编程更合适的啦。现在致力于在线教育，讲MOOC，搞网站，写教材，编代码……把自己的知识分享出去，很多人表示学有所获对我表示感谢，个人虚荣心得到极大地满足，而且这种事利人利己，钱少，有时甚至不要钱也干……&br&二是自由自在，本人高校青椒一个，小兵一名，不引人注目，所以没人管我做什么，没人对我指手划脚。收入虽不高，但我欲望也不高，一不指望发财，二不指望升官，温饱足以有余，无须低三下四，无须溜须拍马，为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。那些在业界里打拼的，或者自己创业的，收入虽然高很多，不少人也做出了不少成就，我非常佩服他们，但我还是要走我自己的路。世上有不付代价的事情吗？他们为此也是付出了很多的……，我没付出这些代价，收入少不很正常吗？&br&三是性格因素。本人属不可救药之理想主义者，且勤修阿Q神功，己入高阶……，也许未来会离开学校做些其他事，但我基本肯定，这事如果真的发生了，钱绝对不是第一位的原因。&br&暂时就说这么多吧。
谢邀。随便说说我自己的想法吧。我十三年前计算机研究生毕业时，确实面临着两个选择——去公司还是留学校，当时公司开出的工资，就己经是学校工资的三倍了。本人编程技术应该还过得去，因为喜欢，在软件技术学习上从不偷懒，当年如果去业界，这么些年下来，…
过去谢邀，&br&&br&这是个好问题，但我可以可以你一个很简单的答案。你看的那些顶级大学教授不采用PPT的原因是：他们认为PPT不好！&br&&br&其实，美国许多高才人员认为PPT是个非常烂，非常缺创意的工具。&br&&br&粉笔黑板虽然对你来说很“过时”其实它的用途一直都很不错。而且，有研究成果证明教室如果边讲边写，学生吸收内容更有效应。有时候，最先进科技的工具不一定是最有用的。&br&&br&但是，也不是每位教授都不喜欢用PPT。我在哈佛还有几位会用的。但是他们一般是大型课程，学员多，而且内容是包括图片。我还有一位教授，他非常喜欢给我们看图片，但他不用PPT，而用老式的幻灯机。他的讲座非常精彩。&br&&br&读硕士的时候，我地理系的系主任给我们研究生讲如何有效地设计PPT。他说可以用PPT，但是不要犯一些常见的错误，比如：&br&&ul&&li&不要用要太多不同的颜色在一起，这样会让观众分心&/li&&li&不要用要选很复杂的背景。最后选一个全色背景&/li&&li&不要用彩色或者搞笑的字体。&br&&/li&&li&不要在页面放太多文字。贴一些要点，一些总结就可以&/li&&li&不要用animated的文字，因为显得很幼稚，让观众分心&/li&&li&每一页记得贴一个标题&/li&&li&边放PPT边讲座的时候，千万不要跟着PPT上的文字讲。这样十分无聊，对观众完全没吸引力。你的话题你应该深知，不需跟着文字读。PPT放的文字应该是个框架而已，助于观众做好总结&/li&&/ul&
过去谢邀，这是个好问题，但我可以可以你一个很简单的答案。你看的那些顶级大学教授不采用PPT的原因是：他们认为PPT不好！其实，美国许多高才人员认为PPT是个非常烂，非常缺创意的工具。粉笔黑板虽然对你来说很“过时”其实它的用途一直都很不错。而且，有…
学生来不来上课，有教务管，教务不管有班长管，班长不管还有学习委员管，学习委员不管还有科代表管。&br&教学的老师只要上满课时就领课时费；科研的老师除了上课，国家发的钱可以养活他一大帮子人，国家没发钱的出了成果也是相当滋润，都没有了还可以上课去；行政的老师那就不是老师是半个公务员了，所以都跟学生来不来确实没有多少至关重要的联系。&br&&br&教学岗上，就算学生去得太少了说明老师讲得不好，顶多老师面子上过不去，物质上也就是排课少一些，但是必须要说的是老师讲得好不好一定不是学生说了算的，考资质有评审委员会，发文章有期刊，做项目有国家审查，哪一点都不靠学生。而且学生喜欢听的不见得是知识，知识不见得好听。当初学生要考进来，老师又没拿枪逼，而且不想学了随时可以走。&br&再说，863，211，部属、省属、市属这些大学基本就是死编制，铁饭碗，按照老师的级别，一年多多少少都要排那么多节课，领那么多课时费。而大学老师除了课时费，还有基本工资、津贴，做项目的还有项目专项资金，在外面做BOSS的还有盈利、分红。&br&外国逃课的学生一样有，不过外国大学生基本知道自己坐在教室里是干嘛的。大牛老师才不点名，有考试，作业和论文机制摆在那里的，学生又不上课又不约辅导的，最后要是能考过，那自是神童，更不需要去上课。&br&感觉外国越是大牛教授越不在乎你来不来。反正这些大神除了传道授业解惑，每天还管着若干项目，会议，实验室，哪有功夫当保姆。反过来学生还要去花痴大牛老师的课，哪怕听不懂，像曼昆老爷子这一类的，去他的课上晃一圈逼格也够高的。国内也一样，易中天，王立群这样的大腕，能看到真身简直只有本院学生才有这个福分。&br&而还没有成大牛的，显然是出成果出专著出论文比混课时来得快，已经要动够多脑筋来构思自己的研究以及推广了，哪有功夫陪学生玩。你好学来找我我给你指点迷津，你贪玩躲着我我何必犯贱。&br&&br&学生以为逃课不去上学，老师好像吃了多大的亏，其实学费反正也交了，最后购买了服务不消费，吃亏的是学生自己。师道尊严，老师上讲台不是德云社讲相声，还要靠博学生的欢喜来赚钱。一些老师动动脑筋把课讲得幽默风趣有吸引力一些，完全是处于自己水平高，性格比较好，而事实上这已经是做了分外的事，算是非常有职业道德和专业智慧，实在为业界楷模。但是之说以说这是分外，是因为老师已经屈尊成了演员了。当然我没有抬高老师贬低演员的意思，而在中国，看得见的地方显然是演员比老师风光多了，毕竟演员明星总有一项天赐技能，不可复制。&br&&br&知识本身是没有错的，诠释的方式决定了学生的评价。我刚刚教书的时候，带了两个年级五个班，我的风格是比较民主化的，和学生们打成一片，什么问题商量着来，其中四个班都没有多大问题，唯有一个班，家里都是有点背景的学生，心高气傲，见多识广，学生干部也比较有心机，对自己在学生中的威信的维护要大于老师威信的维护，学生干部自己考各种证，争取各种奖励，然后哄着全班的同学玩，任务布置不下去，也验收不上来，然后整个班上就是阴阳怪气。但是我后来想了一下，责任还是在我自己，没有HOLD住。&br&老师站在讲台上，一言一行，每一个细小的动作，学生都看在眼里，你的知识，经验，谈吐，更是无时无刻在他们心中描绘诠释一个叫做“老师”的印象。一个班，从你踏进教室的那一刻没有HOLD住，从一学期开始之前没有HOLD住，那么这一学期就很难弄好了，不止是学生上课的心情像上坟，老师的心情也像上坟。&br&老师带学生很像排长带兵，你自己打了鸡血一样雷厉风行血气方刚令行禁止身先士卒，这个队伍就会被你感染得嗷嗷叫。你如果手无缚鸡之力，胸无看家所长，常常带着队伍打败仗，那么大家在下头就画圈圈诅咒你。&br&当时带我的学科组长，北二外外交部班毕业的，个子和年龄看着比学生还小，但是气场非常强大。上课的时候没有人敢迟到旷课，没有人敢不做作业，但是下了课她又可以和学生打成一片。她笑学生就傻笑，她怒学生话都不敢说。就算是处罚了学生，学生却都心服口服。我在想我对我班上那帮崽子够好了，结果人家毕业的时候排队去找我组长合影留念，一个个就跟见了好莱坞巨星一样激动，跑回来说今天我终于跟女神合影了......&br&后来通过和她相处，我慢慢了解，&br&第一，一个好老师，不是靠讨好学生来上课，而是靠自己过硬的专业技能，知识，经验，你肚子里面有货，一开口学生就知道，你给学生信心，学生才可能对你有信心。你尊重知识，他们才会尊重知识。&br&第二，一个好老师，必须言必行，行必果，说出口的话，必须要经得起推敲，决不能咽回去。一般来讲出口就没有关于学还是不学，做还是不做的判断题，只有学这个还是学那个，今天交还是明天交的选择题。&br&第三，一个好老师，做一切事情都决不能拖泥带水，婆婆妈妈，有失公允。说实话，做到这几点，旁边的人看着都觉得这个老师很酷，不要说学生了。&br&很多老师没本事，在班上跟学生玩宫斗，其实是学术，人际上全面没本事的表现。不过宫斗也是传统教学法的一部分，传统教学法把老师和学生搞成了一个对立面，要求老师在非常短的时间内，甚至是刚刚见面就通过一系列测评体系去给学生贴标签，然后把它们分为不同角色，三六九等，然后上手段。我觉得这是非常不科学的，因为NM老师不是福尔摩斯，对待的劳动对象不是没有生命的物体，是一个个有思想，有血有肉的大活人。很不幸我在中国从小到大遇到的所有老师，除了我的高中语文老师，几乎所有的全都是这个套路。更可怕的是很多老师学到了前半段，却没有学到后半段。教学法的后半段是，一旦对学生进行了诊断以后，就要花心血去引导，激励，鞭策，实在是又像情侣又像妈，而且遇到的学生很可能有习惯不好，顽冥不化的，而且越是有天资，有个性的小孩越难调教。这一部分工作是很虐心的，很多老师在这一个阶段就变态了，开始宣泄暴力和仇恨。因为国内对一个老师的培养过程中，根本就没有真的落实过针对相关的心理学以及交流学技能的专业培养，而且落实了也是杯水车薪，并且而很多老师说不定也是被变态手段培养出来的。&br&在国外，学生根本不怕老师，只要自己足够努力，大多数老师就像同伴，和你讨论，启发你，尊重你，接受你的创造性思维，很少装模作样恶语相加，当然他也需要你的尊重。给我印象及其深刻的就是，读硕士的时候有一个外国同学，不同意老师的理论，在课堂上和老师顶，老师年过七旬的人了，差点一口气没上来梗死，然后他更学生两个争辩了半节课，其实就是类似于鸡生蛋还是蛋生鸡的问题，谁都有道理。最后老师说，不管你同意不同意我的理论，你要过我的科你就必须用它。学生说我不愿意用你的理论，因为你的理论有漏洞，说服不了我，为真理我宁死不屈，我等到你不教这们课了的时候再毕业就是了。后来这个姐第二年来重修了。也是醉了。&br&&br&现在的学生，特别是90后，各个从小都受过很好的教育，拥有很好的条件，懂得多得很，看到那些还在用传统方法演戏作秀得老师，恶心在心里，私下里编上号的议论。全班都懂，老师自己还沉醉在自己那场戏里摇头晃尾巴，想起来大可悲。&br&&br&其实无论能力高低，坚持把课讲完是每个老师的基本素质，讲台下头就是只有一个学生，也要按示范课的标准操作才叫敬业。&br&老师在讲台上认真讲课，下了讲台认真做学问，就算是尽到了对学生的义务，老师的饭碗是解决了，学生有听课的权利不享受，丝毫伤害不到老师，最多知识和本事没学到，以后自生自灭。&br&另外不听课的学生也有很多种，有些是家里早就安排好了的，有些是忙着出去社会实践找机会的，遇到这样的学生我一般会说，只要你们自己心里有数，我绝对不耽误你们奔前途，来不来学这几页书无所谓，只要一不要出去惹事生非，二不要被坏人打来吃了，三不要增加酒店和医院妇科负担，四过得了我们的考试就行。至于那些在寝室打DOTA的，以后自有一辈子的时间慢慢玩，也不需要苦口婆心的劝，万一出了个国际联赛冠军，你还成了耽误人家训练。&br&毕竟大学老师，已经不是幼儿园阿姨了。&br&特别反对老师拿着个破点名册和破成绩单鸡毛当令箭，天天跟学生勾心斗角你死我活来满足某种感觉，这是自掉身价，也掉当今大学生的身价。讲得好自会有人捧场，没人听自己先反省是学生的问题还是自己的问题，是自己的问题就要好好琢磨琢磨教案，花时间去观摩，学习，看看大牛怎么讲课，怎么讲课才吸引人。但如果是学生的问题则可坦然相待。&br&学生和老师不应该有阶级之分，虽然这么说有违马列主义。学生的智力，体力，潜力可能都在老师之上，老师只是多一些经验的积累而已，所以还是共同探索未知世界的过程中的伴侣。&br&老师有发现和激发学生特长和天赋的职责，而不是一味的拔苗助长。中国的学生已经被应试教育残害了若干年，若再没有点个性，这GJ真的就没创造力了。&br&&br&有知友提到评职称的问题，确实是国内的一个体制问题。&br&中国的一切东西都是量化的，发表，课时。简单粗暴，直截了当。这种制度下，能搞钱，就不浪费精力在发表上，能好好发表，就不浪费精力在讲课上，能快速发表，就不浪费精力在细心科研上。所以反过来，醉心于讲课的属于很傻很天真，醉心于研究的属于比较傻比较天真，要老了才能够被大家怀念一下，最后立竿见影的全都是三下五除二量化业绩的。&br&给老师评职称，发表、项目多的，比讲课的来得快。这非常不公平，但是这就是事实，这就是中国。学生流水一样每年换了一批又一批，你讲的好不好，最后评价都被学生带走了，但是学校这边，除了小时数，没别的了。这就是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。&br&&br&我国外的老师，以及认识的从美国回来的引进专家，都烦透了量化的发表要求和评级定职挂钩。你不爱一个项目，没有兴趣，又心急火燎的赶工，最后出来的东西能好得了？我在国外读书的时候遇到的一些导师一辈子醉心于研究一件事，一个人，没有发表，也不攀比，但是他们真的是在搞学术，不是在搞权术。&br&&br&虽然说国内评级定职的模式让很多人抱怨，但是存在的就是合理的，不得不说，这个体制是最适应现实的。中国的文化是宽容度相当高的，&b&这个体制给了人喘息的空间。&/b&中国十几亿人，上千所大学，不是所有的老师都是霍金那样的天才，每天都可以出逆天的成果，马上转化成生产力一卖就是几个亿；或者是郭德刚那样的名嘴，每说一句话台下就哈哈大笑。而且他们的待遇甚至也就是基本小康。要知道，民国时期的老师，鲁迅那一级别的，一个月的工资可以买一套宅子。现在的老师一个月的工资差不多买一双鞋子。在人满为患，各有千秋的条件下，只有通过量化的标准，才相对公平。不然凭什么评教授？凭你和校长关系好？那在知识分子堆里，还不炸了锅。&br&我不是不可知论的支持者，但是事实上，大学里面的一些课程往往是落后的，而引领历史潮流的不乏有很多基因变异的神童。阿兰?图灵、尼采、霍金、比尔?盖茨、乔布什、扎克伯格、爱因斯坦这些人的创新，可不是靠一般的国民教育体系随随便便就能培养出来的。往往是少数吊炸天的创新的尝试，颠覆整个学术界，改变世界的游戏规则，然后学院里一群更平庸的人才赶紧跟进来研究。他们的研究说不上创新，只能算是继承。&br&说到继承，也必须说，国民教育体系就是平庸的。大学本科阶段的很多课程都是打基础，因此需要的不是创新和个性，是老老实实的传承知识和经验，激发兴趣。学习是一辈子的事，学生在这个过程中产生了兴趣，掌握了基本的知识和科学的研究方法，培养严谨的态度，再根据自身条件决定是要去死磕，献身科学，还是进入社会，实践求生，最终走上一条属于自己的路。所以学生也不要逼老师，老师也不要逼学生的状态，是温和的状态。如果老师拿不多的工资，每天上课不逆天就要被裁，如果学生考试不过就要被开，那大学就不再是多数人接受培养，享受熏陶的地方，而是少数精英互相碾压智商的战场。&br&&br&总的来说，大学老师，我是指国家给编制的，是个相当爽的职业。我都不想过度描述，免得以后大家都去抢。第一，有社会地位。一个土豪老板可能再有钱，但是在一些场合里面，用票子是扇不到知识分子的脸的。中国是个推崇儒家思想的社会，再怎么浮夸知识分子的面子要维护的，否则就会乱了纲常。当官的虽然也是铁饭碗，霸道，但是现在是高风险，责任大，一天到晚昏天黑地。而且奉公守法的官员的死工资，也并不高。&br&第二，不早九晚五打表，不熬夜不加班，可以自由安排时间，一年无数个假期，准时休息。&br&第三，上班的时候不经历风吹日晒，不出体力，动动嘴皮子就把钱挣了。&br&第四，面对的都是很单纯的学生，不用面对生意场上吃人不吐骨头的豺狼虎豹，尔虞我诈，各种应酬。长期可以保持健康的身心，不容易老。&br&第五，搞得好可以有机会向官场、学术、商场发展。教育厅，教育部的一些领导，有些是大学校长和书记，某大学书记，前不久才调任中组部。有些有项目的，成功了自己出来做老板经营企业。就连什么都搞不好的，都可以死宅一辈子。完全是尽可攻退可守，一步一个脚印。&br&第六，遇到在什么外语学院的年轻男老师，简直是贾宝玉掉进了大观园。&br&唯一的缺点是，死工资不高。话说不高你有那么多时间就是去座收发室也可以挣一笔外块吧。&br&另外就是投入巨大，起码要读到二十末博士毕业。&br&不要以为现在国家部属院校的老师好进，必须是博士，最好是海归，有些人看不起，有些人打烂了头还要争。&br&&br&现在社会很浮躁，动不动就是干一票大的实现抱负。&br&满大街的人都是聪明人，都想干一票大的，哪里那么容易好干。&br&世界上富人，名人只是少数，大多数人的幸福，就是过平安舒适，自由清闲，又有点小资的安静日子，就这个标准而言，大学老师确实是个不错的选择。&br&&br&&br&最后关于是不是从美国回来的，就算是从火星回来的，选择了老师，那就是这样的生活，跟哪来的没多大关系。&br&&br&&a href=&/TheWorldOutside& class=&internal&&&span class=&invisible&&http://&/span&&span class=&visible&&/TheW&/span&&span class=&invisible&&orldOutside&/span&&span class=&ellipsis&&&/span&&/a&
学生来不来上课，有教务管，教务不管有班长管，班长不管还有学习委员管，学习委员不管还有科代表管。教学的老师只要上满课时就领课时费；科研的老师除了上课，国家发的钱可以养活他一大帮子人，国家没发钱的出了成果也是相当滋润，都没有了还可以上课去；行…
大学老师真心不穷。。。&br&优点如下：&br&1. &b&孩子上学&/b&。高校的附属幼儿园、小学、初中都是很不错的。我认为一个好的学校价值50-100万（想想北京的学区房）&br&2. 学校都给老师在园子内分一套小公寓（有的只是使用权，有的有产权，价值60平米*6万）&br&3. 理工科老师的项目，不解释&br&4. 评审论文、评审项目、出去讲座都是要给钱的。。。&br&5. 大学里饭很便宜，不愿意做，一天三顿都可以带着老婆孩子在食堂吃&br&6. 大学老师越老越值钱：35岁前的青椒可能确实拮据一点。评上正高、杰青后是巅峰。60岁退休后仍然可以写书、带学生。当码农可能早就被卸磨杀驴了&br&7. 可以经常出国。我估计我老板足迹遍布世界60个国家和地区&br&8. Most important！&b&受人尊重&/b&。中国在文革之后，知识分子的地位越来越高。大学教授是最受人尊重的职业，没有之一&br&9. 人际关系相对简单。读到phd的人多少都有Sheldon的影子。每天教书育人，和学生们在一起，还是比社会简单
大学老师真心不穷。。。优点如下：1. 孩子上学。高校的附属幼儿园、小学、初中都是很不错的。我认为一个好的学校价值50-100万（想想北京的学区房）2. 学校都给老师在园子内分一套小公寓（有的只是使用权，有的有产权，价值60平米*6万）3. 理工科老师的项目…
谢谢&a data-title=&@赵世奇& data-editable=&true& class=&member_mention& data-hash=&5537bbd59d00ae83c4abd4& href=&/people/5537bbd59d00ae83c4abd4& data-tip=&p$b$5537bbd59d00ae83c4abd4&&@赵世奇&/a& 的邀请，这个问题我前几天就看到了，一直不敢答。&br&我觉得，如何上好一门课，这需要上得好课的老师来答，我觉得自己恐怕没有资格。&br&我就谈谈自己的心得。&br&&br&我上的课不会像楼上的诸位这么有趣，《混凝土结构设计原理》，听这个名字就不会太有趣。当然比起毛概，马哲之类的恐怕还是好些。&br&&br&题主提到了科研，可能我的工科课程会更切题一些。&br&&br&&b&1、要想上好一门课，首先要想上课，想上好一门课&/b&&br&题主提到，有些老师科研做的很好，但是课上的很糟糕，很大的一个原因就是，他们不想上课，并不觉得上好一门课是很重要的事情。&br&&br&那作为一个老师，怎么才会想上好课呢？&br&从我自己的经历来讲，&br&&b&（1）上课，我有满足感。&/b&人天生都有满足感。给人当老师，教人的感觉很好，对我来说。&br&&b&（2）上课，让我可以选好苗子&/b&。学生考研希望找好导师，而导师同样想找好学生。上课，尤其是专业课，是非常好的机会。我这门课学得好的学生，专业不会差到哪里去。&br&&br&&br&&b&2、要想上好一门课，一定要非常精通这门课&/b&&br&我的研究方向就是混凝土结构与预应力混凝土结构，所以我对混凝土结构设计原理是非常熟悉的。&br&上这个课，可以这么说，不备课，不带书，不带ppt，我完全可以上下来。一点都不含糊，学生可以随便问问题，我都能搞定。&br&&br&我们系老师很多（60人），开的课很少，一个人一年都平均不到一门课来上。但是这学期给我排《钢结构设计原理》，我拒绝了。其实，让我上这门课，我也能上下来，至少我比本科生要多十年的专业理论与经验，而且很多原理是想通的。但我还是拒绝了。&br&我觉得我研究的不是钢结构，有比我更合适的人来上这门课。让我上这门课，说严重点是误人子弟，就算说轻点，也不是最佳安排。&br&&br&我是很鄙视那种，那本教材就能上讲台的万能老师。&br&&br&&b&3、因材施教&br&&/b&首次开课培训中，有个老先生说过，&b&“千万不要在学生面前卖弄自己的学识”&/b&，这是大忌。一定要从学生的角度出发，来考虑问题，考虑学生的基础。&br&适当的扩展知识是必要的，但是出于炫耀目的的扩张，是令人生厌的。&br&我随时拿这句话来提醒自己，在比自己年轻十几岁的学生面前卖弄自己的学识，不是什么光彩的事情。&br&&br&&br&&b&4、严格要求&/b&&br&现在学校的制度下，老师通常是被双重压力的，教务考核老师，学生也考核老师。同时还有选课压力，学生可以不选你，选的人少了，就要停课，被停课是很丢人的。&br&现在有一个倾向，学生喜欢选容易通过的，喜欢吹牛皮的，要求也比较松打分高的老师。&br&&br&但我还是相信，我主任说的话，10年，20年之后，会记住你的学生，都是你严格要求的学生。&br&我坚信不疑。&br&&br&&b&&br&5、理论联系实际&/b&&br&我这门课倒是不大明显，因为这门课对于将来工作是非常实用的。&br&但我也经常给学生讲一些设计中实际操作的方法方式与实际中的一些趣事。&br&因为工科老师总是要搞些工程，把工程上的事情，给学生讲，学生会觉得很有趣的。&br&但是还是要注意比例，不能本末倒置。&br&&br&有的老师为了追求所谓的幽默，甚至是为了博得学生的好感，花了90%的时间在吹牛，吹自己多么牛B。暂时可能学生会觉得你很有趣，但是长久看来，这对学生并不好。&br&&br&&br&&b&6、发挥学生的主动性&/b&&br&&br&其实学生还是蛮有趣的，我有时候会安排讨论课，让学生自己上去讲。&br&别说，有时候还是会有意外惊喜的。&br&&br&&b&PS：至于有人问，书上的东西都有，为什么还需要老师讲课？&/b&&br&这个问题，我的理解是，&b&&u&老师讲课的关键，不在于复述课本内容。而在于给学生建立逻辑，建立学科逻辑&/u&&/b&。这时候完全可以打乱教材的内容，按照合理的学科逻辑，给学生讲述内容。&br&&br&自己先试着抛开课本，有哪些该讲，哪些不该讲。我上课的时候，除非将习题，我是不会拿出课本出来的。&br&&br&&br&&br&&br&罗嗦了半天，希望学生别说我讲课太烂。
谢谢 的邀请，这个问题我前几天就看到了，一直不敢答。我觉得，如何上好一门课，这需要上得好课的老师来答，我觉得自己恐怕没有资格。我就谈谈自己的心得。我上的课不会像楼上的诸位这么有趣，《混凝土结构设计原理》，听这个名字就不会太有趣。当然…
你让我想起一段笑话“在重点大学，你觉得老师很牛逼，老师也觉得你很牛逼。在普通大学，你觉得老师很傻逼，老师也觉得你很傻逼。”
你让我想起一段笑话“在重点大学，你觉得老师很牛逼，老师也觉得你很牛逼。在普通大学，你觉得老师很傻逼，老师也觉得你很傻逼。”
&blockquote&仅仅出于对科研的热爱吗？&br&&/blockquote&是啊，很奇怪吗？光这条就把你问题想到的那些解决了：每天泡在实验室，寒暑假继续工作，每周单休难保证。说实在的，如果我不喜欢，我可以每周双休，寒暑假照放。&br&&br&对科研的热爱我就不在这里抒发了，以免别人觉得我唱高调，我随便讲一些其他方面的人生乐趣。&br&&br&做professor最高兴的事情就是开会，可以到处去，有人帮你报销旅费。白天见见同行，感受一下成就感、认同感，晚上异国风情happy hour。交了很多国内外同行朋友，全是受过良好教育，高智商有教养又单纯，交流真心省力，可以skip掉许多俗人的恶心之处。一般开会是一周左右，一个人去，坐飞机都不用托运，海淘了一个American Tourist小箱包，轻便地塞进了行李架后立马就座，完全不会挡到后面的乘客。在各大城市的国际机场的候机室里，我打开Surface Pro 2连上Wifi查邮件。噢，一个审稿邀请。“孙老师，你又来开会了？”取出我的激光笔，流利而地道的英语。Windows 8.1，投影上显示着我的PPT的第一页，赫然显示着我学校的校徽。一行英语title，简明，抓眼，学术讲座即视感！高端！学术！午餐自助餐，我端着饮料与各同行侃侃而谈，优雅而幽默！大家看了，异口同声地喊到：“孙老师真厉害！”会议结束后，我pack好luggage，面带微笑徐徐步出酒店，不忘与门童示意告别，深藏功与名！&br&&br&带学生也是个很幸福的事情。因为专业方面我最懂，OK？所以任你怎么challenge我，最后你还不是心服口服？成功地以理服人这种爽处每天发生。当然了，最高兴的是看到无论是多挫的学生，在我的training下，毕业时都能在他原来的基础上有所提高。&br&&br&讲课比做研究更爽。无论是物理化学也好、高分子物理也好，你把一整本已经烂熟于心的书本知识，凭空地在黑板上formulate出来，然后看着台下部分学霸如沐春风、心领神会的样子，这不爽吗？下课之后几个平时趾高气扬中二到不行的学霸马上凑上前台来“老师老师”地问你，不爽吗？班际篮球赛结束后请兄弟们搓一顿喝点小酒不爽吗？（请得起。）&br&&br&经常遇到社会上的一些朋友。我发现，他们上班做的事情，他们并不喜欢做，只是为了钱。他们只能在下班之后才能享受一下。他们为了有钱享受，不得不上班，但上班了，就没得享受了。不加班，没钱，加班有钱了，但没时间花钱。挺悲哀的。我没有上班，也没有下班。我做的事情，都是自己的，不是我老板的，不是学校的，不是什么公司的。我觉得什么有趣就做什么（只要说服基金委即可）。那我当然只要有空就做我的事情呀，我当然没有寒暑假呀，我当然周末不休息啊。就好像你周末也不是闲着吧？你也要去看看电影唱唱K吧？&br&&br&当然，各行各业都有一些能力不佳的，混得很辛苦。能力不佳到哪儿都辛苦。&br&&br&88，我混我的猪圈，不混知乎了。PS，怎么一次性删答案？那些大号怎么一下就删光了？一条条删很不科学啊摔。
仅仅出于对科研的热爱吗？是啊，很奇怪吗？光这条就把你问题想到的那些解决了：每天泡在实验室，寒暑假继续工作，每周单休难保证。说实在的，如果我不喜欢，我可以每周双休，寒暑假照放。对科研的热爱我就不在这里抒发了，以免别人觉得我唱高调，我随便讲一…
历史学院老人一枚，大一曾听过周老师的讲座，之后又有幸听了他一整个学期的中国现代史。对周老师有一定的了解，简单谈一下我所了解的周老师。主要分两方面，他的科研和他的教学：&br&=====================以下观点仅代表个人看法=========================&br&在我院，周老师的学术水平*（此处指以学术论文为主要指标的评价体系下的学术水平）到底有多高大家其实或多或少都有所耳闻。曾经有一次闲着无聊在cnki上搜索了一下他的论文，一共只有5个结果，3篇在攻读博士期间发表的，还有1个是博士论文，2006年博士毕业至今只有2012年在《川大学报》发过一篇。读了之后觉得，水平真心不高。（有兴趣的可以搜来读读看）&br&历史圈子里的本科生经常存在一个问题就是眼高手低*（或许你们也会有人这么说我，相关回复见文尾第5条），我承认我目前还写不出他那个水平的文章，毕竟他是历史学博士，而我只是个研究生。单纯比较他与他同辈学者的著作，或者再把圈子缩小一些，比较他和我院其他四十多岁老师的著作，高下立见。&br&我知道，论文并不能完全体现一个学者的真实水平，可是这是目前最主要的学术交流渠道啊。你没有论文，如何去参与学术交流，你的水平有多高大家谁知道呢？出了川大门，又有几个人学者知道周鼎的名字呢？（媒体报道了之后，估计现在周老师在春熙路逛街都能被认出来）确实有很多学者在沉寂了多年之后“憋出来一个大的”，但是这个大的也需要有小的积累才行。&br&再拉回来说一下教学。听过他专业课的同学大多都有一种一个学期没学到什么的感觉。回想那一个学期的中国现代史，给我脑海中留下的记忆也是寥寥。其实，他比较适合做的是大众史学，即向广大群众或者说广大的理工医同学来阐述一种历史研究的&b&思路和理念&/b&，使他们在看待一些时政问题的时候更加理性、更加客观。而他所谓的思想性，真心不适合在很多理科生对基本史实尚停留在教科书的情况下来灌输。导致的结果就是现在的一边倒。（话说从什么时候大家开始喜欢这种讲讲段子、黑黑时政的老师，并把它当做一种“思想性”了。我想不通。）&br&我们学院有很多像周老师一样的老师，据我了解，隔壁一些文科学院也存在着类似的情况，很多“年过四旬”还只是讲师。他们当中的大多人都只是乐在其中罢了。（比如我院的第二届川大名师，不点名了）他真的看透一切了么？我想没有。&br&ps.对了，没有办公室的那件事。根据我导师所说，望江文科楼因为地方很小，他作为副教授同样没有办公室。这并不是看不起讲师，而是客观条件限制。我导师同时表示，“没办公室我就不用天天来”，难道给周老师在江安准备个办公室他会每天朝九晚五的打卡上班么？&br&==================================================================&br&
补充：&br&满屏满屏转发的当中，有多少是真正听过他的课的？&br&周老师在22号晚单方面宣布不再讲授中华文化课程。我想请问的是——周老师，您对得起选你课的2991名同学么？他们当中很多都是大一的吧，很多应该都是听了学长学姐的介绍慕名而来。下学期的教学计划早在今年10月11月份就已经确定了。说不干就不干，这算怎么回事呢？我不知道他在宣布这个决定的时候是否考虑过历史学院、考虑过喜爱他的同学们。&br&说实在的，历史学院没有亏待过他。学校、学院很多表彰都有他的份，甚至有一些让他同我院元老级教授同等。举两个例子：1、新生见面会上，代表近现代史教研室的是他；2、前不久刚刚把历史学院唯一的一个“四川大学2014年唐立新教学名师”指标给了他。&br&最后给大家讲个故事吧。曾经看到周老师在人人上发过一个学生的来信，说一个学生一个学期都没怎么来上课，错过了所有的讨论，最后还给他写信想要高分。现在想来，如果说认真上课好好准备考试，最后拿高分是学生学习的体制的话，那么那个同学岂不是也是在挑战体制么？（我知道这个比喻不是十分恰当）当年的那封信，又与今日周老师的自白书有何差别呢？&br&===================================================================&br&
对答案的补充及评论的8点回复&br&&p&1、针对于大家提出比较多的匿名问题，我想说的是，因为个人起名字疏忽了，用的真名，如果不匿名的话，我恐怕我就要被学院叫去喝茶了。&/p&&p&2、本人不是水军，我对周鼎老师所讲授专业课的看法，仅代表我本人以及身边极个别同学的。&/p&&p&3、今天一直在想，周为什么能火？自己得出的答案是这样的，分享给大家：每年近万的新生入校之前知道周的人数能有多少？寥寥。他们是通过哪儿知道的呢？学长学姐们。学长学姐们又是从哪儿知道的呢？学长学姐的学长学姐。这个逻辑摆在这儿，我们再反过来看：这些学长学姐或者说学长学姐的学长学姐里面有多少是真正听过周的课的呢？周每学期中华文化授课人数不过三四百人，外学院去听他专业课的人数极少。这就印证了我昨天在朋友圈看到大家在转发自白书的同时，有很多同学都加了一句话：“虽然没听过他的课”。试问，是什么让那么多人为了一个只闻其名未见其人的人那么感兴趣呢？围观，从众。&/p&&p&4、楼上有很多人说我拿“历史学院老人”这个自封的头衔来压人，其实我的意思是，作为历史学院的学生，我跟周的接触要比绝大多数其他学院的同学要多，而我主观的目的只是为了写一下我所了解的周，他有中华文化课上人气很高的一面，也有着专业课上为很多人所不知的另一面。而我其实只是想告诉大家周开专业课是什么样子的，仅此而已。对于那个大二的学弟，我还是想说，你在川大仅仅3个学期，见过的老师最多不过三四十，评价和比较的范围有一定的局限性吧。请你上过其他老师的课，或者说上了周的专业课再说吧。对了，还有就是，中华文化的特殊性导致历史篇只能选择一门课，所以修过周课的同学很大一部分都没听过其他老师讲周华文化是什么样子吧？我作为历史学院的学生，见过的历史老师略多一些，可以做一下横向的比较。这么说吧，我微博、微信、QQ所加的我院的同学，只有一两个转了周老师的自白书。&/p&&p&5、有极个别黑历史学的（比如问我搞明白戊戌变法那100天发生了什么到底有什么用），这涉及到历史学的功用，我就不多说了，相关的书有很多你们可以去看。对于“眼高手低”这一点，我举个例子：比如你是个足球迷，天天看欧冠、五大联赛，猛地让你看中超，你是什么感觉？那种感觉就跟我看了名家著作之后再看周著的感觉一样。我也仅仅用“眼高”来表示，或许并不是周著的水平低，而是我眼太高。接着那个例子，看欧冠看到某球星用了个马赛回旋，于是你也想在球场上来一下，发现自己做不来。即为“手低”。我用“手低”来表示我本人还没达到周博士的高度，还写不出那个高度的论文。“眼高手低”有错么？试想，你某天突然“觉醒”放弃了欧冠五大联赛，回来看中国业余联赛以期提高自己的技战术水平，这能有多大进步的空间呢？“眼高手低”才能进步，才能向前发展。&/p&&p&6、末尾的举例虽不恰当，当时我是这么认为的：考试和分数基本上是现在学校评价学生的最主要标准吧，绩点高就能拿国奖（被黑下去的另说），挂科多就吃学业预警。按周所说，目前教师评价的主要还是看论文。虽然有问题，但是目前现实暂时还是这个样子。好，那个同学没好好学习而想要高分；周极少发论文而想要评职称。周说：“我教学很好！”那个同学也同样可以说：“我是校学生会主席，XX部长…”有用么？至少在目前的评价体制下，你哪怕学生活动搞到国家级呢，不来上课照样挂科。&/p&&p&7、我曾经在回答某童鞋的时候说过，大学老师应该把教学和科研有机结合，把科研新成果融入教学中，有同学表示这样很困难。我还想举例子来说明，比如周所授中国现代史，他那么认真的备课，在备课或者讲授的过程中难免会遇到一些他查阅别人资料都无法说清楚的问题，他可以拿来搞啊，搞完之后再讲授这一段的时候就不必说：“这一段历史当今学界还没弄清楚。”对了，表示困难的那位童鞋应该是理工科的吧，很多理工科的老师确实是会做题不会讲题，而历史学，你如果想细讲你就告诉大家你是如何一步一步得出结论的（这对于写几十万字论文的博士们来说应该不成问题吧，否则毕业答辩怎么过），粗讲的话你就告诉大家你研究出的结论，就这么简单。&/p&&p&8、收个尾吧，啰嗦了这么多，前面大家骂我的基本在这个上面都有答复。自白书二我还没看。我的想法是，这个事件既然昨天凌晨才发生，距今不过一两天，很多情况目前尚无法看清楚。我希望大家都能冷静一下（当然我也会冷静一下）。我希望等到这件事情最终盖棺定论的时候再回过头来分析，到那个时候，我想我们能得出一个大家都能接受的答案。&/p&
历史学院老人一枚，大一曾听过周老师的讲座，之后又有幸听了他一整个学期的中国现代史。对周老师有一定的了解，简单谈一下我所了解的周老师。主要分两方面，他的科研和他的教学：=====================以下观点仅代表个人看法=========================在我…
看了自白书，真的很有共鸣。虽然我和SCU没关系，但是我身边也有一位这样的老师，和周鼎老师非常地像，我想说说他的故事。&br&&br&我读的是所不入流的医学院，至今也不到30年的历史，每年只招几十个人，即使近年扩招，也将将过100人。&br&解剖老师姓Z，是仅有的两三位创院元老之一，我当年入校的时候他已经快50岁了。和他一起来的其他老师，基本都已经成为了领导岗位，他仍然是一介白身。&br&他个矮，人胖，典型的中年发福身材，戴着副一看就是上世纪八十年代知识分子的大眼睛，头发杂乱，一看就是老好人的那种脸庞。&br&&br&学医的都知道，解剖是医学生们的第一门专业课，也基本是大学生涯中最痛苦的课，可能没有之一。尤其我们是把系统解剖和局部解剖混在一起，三大本一千多页的书，一个学期全部上完。要把全身的206块骨头、600多块骨骼肌、各种解剖标志点、无数血管神经筋膜的名称、作用、走行、结构关系、起始终止全部都背下来，甚至还要考英文，几乎是噩梦。&br&而这仅仅是要在一个学期一百多个课时内讲完理论+解剖实践。其他类似的高强度课程，很多老师都会是狂念PPT，每节课几十上百页的往下推。&br&但是Z老师不一样，在我们医学院那隐藏在一栋大楼小角落，小的可怜的解剖教室，他上课几乎从来不看书和PPT，旁征博引，各种风趣幽默的例子俯拾皆是，对解剖结构捻熟于心，每当我们看书看的头昏脑涨一团浆糊的时候，他都能很随意的用有趣却浅显的语言，随手在黑板上画出精准的图像，一层层抽丝剥茧，讲的清清楚楚。我们学校的附属医院里面，经常有手术中出现的莫名异常结构，要把他请去现场指导。&br&对学生的态度也非常好，从来不怪学生迟到、玩手机之类。事实上他的课玩手机的也极少。&br&&br&后来院庆的时候，我因为和老师们比较熟，也跟着去混校友们的晚宴了。&br&那些在医院威风八面的主任，很多都是当年他一手教出的学生。各个年龄段的学长学姐们，很多已经是功成名就，博导或者国外Professor也不在少数，看到Z老师都会恭恭敬敬地过来问候，执弟子礼。&br&&br&不论怎么看，他都是我们院最受学生欢迎的老师没有之一。&br&&br&&br&&br&但是很不幸的是，他几乎可以说是完全不会写文章。我在CNKI和Pubmed搜过他的文章，很遗憾，如果以第一作者、第二作者或通讯作者来要求，几乎是完全没有靠谱的文章。&br&而更不幸的是，我们学校是以刷Paper立足于高校届的，让无数人深恶痛绝的SCI体系引入中国就是本校的杰作。&br&所以你们可以想象下他的晋升速度。如果我没记错的话，他当了十几二十年的讲师，之后学院才看在他劳苦功高的份上给了他个副教授头衔，但是我印象中完全没见过他带过研究生——当然，也不会有人学这个的。&br&他在院内完全没有实职，他曾经上课跟我们开玩笑说，在外开会，因为四十多岁还是个讲师，被深深鄙视，于是就和另一个解剖老师商量，反正教解剖的就他们俩，不如一个当解剖教研室主任，一个当教研室书记。&br&他住的还是学校当年分的房子，印象中没见过他开车，基本都是公交+自行车。&br&&br&他曾经上课的时候谈到这个事情，伤心处，七分自嘲三分伤感地说，我搞这行的能写什么文章，人类这几百年，又没听说哪边多长了一块骨头两块肌肉了。&br&想想也是，现在生物医学界都是拼了命地搞基因分子信号通路，和解剖真的没半毛钱关系。&br&&br&&br&&br&那时候，交大的晏才宏老师去世没多久，在社会上引起了很大的反响，不知道的可以去看一下这篇文章：&br&&a href=&.cn/GB//3305829.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&晏才宏，最悲壮讲师的“最后一课”--文化--人民网&i class=&icon-external&&&/i&&/a&&br&所以我们学校貌似推出了一项政策，如果3次获得“校十大最受欢迎老师”，可以破格推荐为教授。&br&Z老师之前已经当选过1次，不过这种投票制评选都是大院以及公共课老师占便宜，他这种小院的专业课老师吃亏太大。&br&那几年我在学生会管事，想尽办法动用了一些手段和关系，让Z老师达成了3次当选的目标——当然，我没跟他说过。&br&上学校论坛上找了一下，当年我帮他写的颁奖词是这样的：“风趣的解说，幽默的演示，广博的学识，精湛的操作。一堂堂枯燥乏味的解剖课被演绎成了一场场令人难忘的脱口秀，用最平凡的语句来构造人体最深层的奥秘。”&br&虽然语句不算优美，不过这也是我内心最真挚的感情。&br&Z老师也成为了教授，不知道是不是和“最受欢迎老师”有关系，也许吧。&br&&br&后来渐渐长大，也进入了医院，和Z老师接触越来越少。但是在医院，和师兄师姐们聊起来，所有人都会感谢和怀念Z老师。&br&&br&&br&&br&&br&Z老师上课不玩搞笑段子，不谈理想情怀，不扯政治大势，不搞噱头逼格，就像晏才宏老师一样，认认真真讲课，靠着自己无比扎实的专业知识，将一届届的学生引入医学的大门。&br&&br&如果以论文、基金来要求，他是严重不合格的。但是后来那么多Paper等身基金溢出的大牛给我们上课，大多都是念着PPT，让人昏昏欲睡。更多的是象征性地出现一两次就回去打发下面的小讲师来干活了。&br&&br&再过十年二十年，这些大牛们会在我的脑海中渐渐淡忘，但是Z老师还是会留在许多同学们的脑海中。在我看来，这是比发CNS更大的荣耀。&br&&br&我想，大学和研究所最大的不同就应该在于，首先是要为学生服务的，应该是传道授业解惑的场所。坐拥院士杰青们固然风光，但是认认真真讲课，深受学生们爱戴的老师，也同样是一所大学宝贵的财富。&br&即使受限于国情，晋升体系以科研为主，也应该为这样的优秀的专注于教学的老师设定以教学为基准的评价体系，哪怕是像我们学校那样简单粗暴的3次“最受欢迎老师”，也能为他们带来希望。&br&&br&就像那篇文章中说的，对热心科研的鼓励，不能变成对专注教学的惩罚。&br&&br&&br&&br&谢绝一切转载
看了自白书，真的很有共鸣。虽然我和SCU没关系，但是我身边也有一位这样的老师，和周鼎老师非常地像，我想说说他的故事。我读的是所不入流的医学院，至今也不到30年的历史，每年只招几十个人，即使近年扩招，也将将过100人。解剖老师姓Z，是仅有的两三位创…
科研这个行当，跟当官，和做公司没什么两样，关键是看层次。&br&&br&1. 大部分人是搬砖工，有些人到了五六十，仍然是搬砖工的思维，必然是辛苦的。所谓搬砖工，就是冲杀在写论文写代码做试验的前线，赤膊上阵，这种人很多，但是没有出路，也能搞到基金，但比较累。&br&&br&2. 搞科研，最重要的管理，而不是研究。想轻松一点，你要自己当老大，能拿到各种钱，有钱了才能请牛人，有了牛人，才能出好论文好结果，然后才能积累更多的资源，进入正向循环。到这个时候，你不必写亲自论文，但必须能搞到钱，拉到好学生和牛人进组，然后把握大方向正确，然后关键是，能让别人服气愿意长久跟你干。&br&
2.1 年轻时发几篇牛论文。进入圈子，积累声誉。拿到初始资源。&br&
2.2 用钱和名，招一些好学生，招青教，把握大方向，继续出论文。&br&
2.3 必须当各种期刊审稿人，每年的比较重要学术会议组织成员，单位的行政副职必须有，国家各种学会职位必须有。掌握资源。&br&
2.4 搞钱，同时让下属搞论文，搞声誉。&br&&br&3. 这个流程，跟打游戏是一样的，没任何差别。实际上，一个星际争霸的高手，只要把经验转化一下，完全就是学术大牛的路数，本质上没查别，懂了吗？核心就是资源，资源，资源，把资源转化到人力+论文+声誉，然后再带来更多的资源。&br&&br&4. 如果做不到3，就是天天苦逼看论文自己写论文，熬到50岁生个病然后挂掉。北京市的高级知识分子平均寿命五十多岁，远低于普通人，就是因为被人忽悠了，没认识到这其实只是一个星际争霸的游戏。上当了，只好拿
学术精神 遮脸，安慰自己一下。&br&&br&5. 至于说学术精神，求真求实，也有，但不多。但这批人会真的很辛苦，你真搞学术，就必然在争夺资源上花费时间少了，在搞声誉上少了，也就拿不到太多资源。
科研这个行当，跟当官，和做公司没什么两样，关键是看层次。1. 大部分人是搬砖工，有些人到了五六十，仍然是搬砖工的思维，必然是辛苦的。所谓搬砖工，就是冲杀在写论文写代码做试验的前线，赤膊上阵，这种人很多，但是没有出路，也能搞到基金，但比较累。2…
不学专业的学生连狗都不如
不学专业的学生连狗都不如
「人没有什么牺牲的话就什么都得不到，为了得到什么东西，就需要付出同等的代价，这就是炼金术的等价交换原则。」&br&&br&除去其他社区，至少我觉得在知乎这里，高校学习的重要性已经是一个共识了。虽然不断有大牛建议好好读书，但是还真是第一次见到这么理直气壮的质疑这点的，「大学里上课有什么用，老师布置作业不就行了，动动手写一写比占用时间上课有效多了，就算是抄的至少也抄了一遍啊。点什么名，好像真的有很多人会来听课似的。」我感到不可思议，简直不可思议！&br&&br&在知乎里，有关高校学习重要性的优质回答已经太多，我主要就题主的观点来说说我的看法。回到本文的第一段话，校园里可以说是一个最为相对公平的地方了，你想得到什么就要付出什么。作为一个老师，教授的东西都是老师的知识产权，没有任何一个老师有义务去为哪个学生的懒惰买单。想要不挂科，你按时上课混脸熟可以看做你尊敬老师；你私下讨好老师可以看做打交情牌；你认真看书或者熬夜突击可以看做你对课本负责。这些都是一种付出的形式，通过这些付出获得青睐通过考试也是无可厚非的。&br&&br&所以我真的真的不能理解题主你的思维：又不想上课；平时抄抄作业，还要有义务为了不来上课的人划重点划范围，对于这种把伸手党作风贯彻到生活中的人，我想说，我要是老师，我也会挂你！&br&&br&以上
「人没有什么牺牲的话就什么都得不到，为了得到什么东西，就需要付出同等的代价，这就是炼金术的等价交换原则。」除去其他社区，至少我觉得在知乎这里，高校学习的重要性已经是一个共识了。虽然不断有大牛建议好好读书，但是还真是第一次见到这么理直气壮的…
刚看到周鼎老师的人人，说以此以后不会再开设中华文化公选课。作为好几年前选过周鼎老师课的同学，心中五味陈杂。周鼎老师讲课，引人入胜，是四川大学讲课讲的很好的不可多得的一位老师，每年选这门课的人特别多，他因幽默的语言，出口成章的历史故事在学生中广为传颂。&br&他天生喜欢教学，而不喜欢科研，那么在现行的以科研为重的教师考核体制中势必是走不下去的。深究当下对教师的考核制度，不仅仅四川大学是这样，其他学校估计也是一样，甚至国内都是这样。因为科研可以赚钱，是衡量一个教师水平的高低，至于教学，就正如周鼎老师的自白书一样，只是一个副产品。&br&在这个以金钱的多少而衡量一个人是否成功的社会中，我们似乎忘记了大学最根本的目的。这也就是我们每年都花大量的钱去搞科研，却仍然不尽人意，因为在金钱和体制的导向下，我们的专家们大部分都是对教学抱着无所谓的态度，学校睁只眼，闭只眼，只要搞好科研就行。&br&周鼎老师是一个好老师，只是不适合体制。他是拥有理想情怀的人，能在这个以金钱至上的浮躁社会中，认真教学，我们难道不应该给予他深深的敬意么？&br&至于如何评论，我只想说在现行体制下，对于一个具有理想情怀的人来说，&b&请多给予这样的老师更多的包容，别评论。&/b&&br&&b&--------------------------------------&/b&&br&实在看不下去了，匿名的话题里面有大半部分无一不是黑周鼎老师，至于么，海纳百川，有容乃大，连一个老师的牢骚都看不下去，何谈川大的包容精神。我们只需要把周鼎老师当成一个正常的人，只要是人，那肯定都有缺点。可是一个正常的人多说两句牢骚的话，大家都不能理解，反而是各种质疑，各种嘲弄。我们既需要能够讲好课程的好老师，也需要能够做好科研的好老师，请大家理性看待，再说一句，各种评论，实在是无力吐槽。。。不多说了。。。。继续匿
刚看到周鼎老师的人人，说以此以后不会再开设中华文化公选课。作为好几年前选过周鼎老师课的同学，心中五味陈杂。周鼎老师讲课，引人入胜，是四川大学讲课讲的很好的不可多得的一位老师，每年选这门课的人特别多，他因幽默的语言，出口成章的历史故事在学生…
菇凉，那位老头子万花从中过，片叶不沾身，而且根据你的描述来讲，风月场上的高手。段数比你高太多了，而且深谙小女生的心理。我不知道你如何界定他的优秀，如果仅从学识抑或者你所欣赏的风度，这位衣冠禽兽，斯文败类可能合你的眼了。但是他明知道自己有家室，还做这样恬不知耻的事情，你觉得他配得上为人师表这几个字吗？如果你同意了，你或许将成为他阅女无数记录里面最年轻的小三，不知道正宫娘娘与你会不会开始你拍一，我拍一的游戏。&br&成绩可以放水，可以满足物质要求。我看到这点，真是操碎了心，这点小恩小惠就收买了你，妹子，你进入社会这个大染缸以后怎么得了。他不放水你不至于挂科吧，物质要求，妹子，你特么在逗我么，一个大学老师在不洗黑钱的情况下，他顶多带你出去吃吃喝喝买买衣服买买包包或者旅个游而已，就为这你要把你二十几克的灵魂当掉么？&br&你说当时你就懵逼了。。。。糖衣炮弹和花言巧语这么轻松就可以让你的意志动摇，看来你的审美阈值有待提高。&br&建议委婉拒绝，或者委婉表达自己已有男朋友。同时建议保留证据，比如他发的暧昧短信之类的，实在没有，电话录音也是可以的。记住，这些呈堂证供留好哦。他道貌岸然这些年，自然更怕你把他虚伪的面目公之于众。另外，尽量与他少接触。&br&最后强调一点，请务必提高自己的眼界，还有多思考。。。多学习。。。多看书。。。
菇凉，那位老头子万花从中过，片叶不沾身，而且根据你的描述来讲，风月场上的高手。段数比你高太多了，而且深谙小女生的心理。我不知道你如何界定他的优秀，如果仅从学识抑或者你所欣赏的风度，这位衣冠禽兽，斯文败类可能合你的眼了。但是他明知道自己有家…
首先为我的挂你科道歉，我并不是不尊重你，我很佩服你第一次给我发短信就如此坦诚的说明了自己的观点，表明了自己的取舍爱好。只是我有我的选择，如果我的选择会导致不好的后果，我也是一人承担。你也看了我之前的讲课，一个很普通的老师，但在我眼里那就是职责，而我就是讲出这些职责的人，你们却视之为垃圾，就这样我还是你们的老师，真是可笑讽刺。人一生不过几十年，有人高学历，有人赚大钱，但这些都不是我想要的，我只想在我感兴趣的地方多教一些，仅此而已。
首先为我的挂你科道歉，我并不是不尊重你，我很佩服你第一次给我发短信就如此坦诚的说明了自己的观点，表明了自己的取舍爱好。只是我有我的选择，如果我的选择会导致不好的后果，我也是一人承担。你也看了我之前的讲课，一个很普通的老师，但在我眼里那就是…
(╯‵□′)╯︵┻━┻数学课用PPT能上？&br&(╯‵□′)╯︵┻━┻而且你知不知道有时候书看不懂慢慢抄一遍就懂了？&br&(╯‵□′)╯︵┻━┻现在有个对你而言很NB的人帮你把一些重要定理证明抄一遍还附带很多解释和讨论，你特么跟我说你要用没有灵魂的PPT？&br&(╯‵□′)╯︵┻━┻你确定你学过数学？
(╯‵□′)╯︵┻━┻数学课用PPT能上？(╯‵□′)╯︵┻━┻而且你知不知道有时候书看不懂慢慢抄一遍就懂了？(╯‵□′)╯︵┻━┻现在有个对你而言很NB的人帮你把一些重要定理证明抄一遍还附带很多解释和讨论，你特么跟我说你要用没有灵魂的PPT？(╯‵□…
几年前，某老教授（现已退休），我去请教一个问题，他说，这个问题，他以前碰到过，还做了笔记，让我看看就懂了。说着从柜子里拿出来一本笔记本，翻到那一页让我拿回去看。&br&那个本子破破烂烂，封面都快脱落了，回去一看内容居然是六几年写的，我哪敢留着啊，把那几页复印下来，再用胶带给仔细修补好，恭恭敬敬地还了回去。
几年前，某老教授（现已退休），我去请教一个问题，他说，这个问题，他以前碰到过，还做了笔记，让我看看就懂了。说着从柜子里拿出来一本笔记本，翻到那一页让我拿回去看。那个本子破破烂烂，封面都快脱落了，回去一看内容居然是六几年写的，我哪敢留着啊，…}