五上复习()
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&五 上 复 习（2013、1）
一、听 力 题 目(略)
二、拼音字母：
书写规范：J& G&
知道大写字母和小写字母的互相变换。
按音序排列下面的字：饿&&&
“举”按音序查字法应先查大写字母（&&
）；按部首查字法应先查部首（&&
），再查（&& ）画。
解释有：1、向上抬、托；2、提出；3、推选、推荐；4、全。在“举世闻名”一词中应选第（&&
）种解释；“举例”一词中应选第（&&
）种解释；“举手”一词中应选第（&& ）种解释。
读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。(4分)
1、他一口回绝了对方的要求，并且话说得坚决果断，毫不犹豫。（&
2、这件镂空的象牙雕孔穴分明，精美奇巧，让人看了爱不释手。（&
3、西湖不仅景色优美，而且古代的故事、传说很多，因此，只要提起她的名字，就能让人联想到如诗如画般的美好境界，给人以美的享受的美景。（&
4、从这座古汉墓中发掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。（&
根据读音填空
&&&&爱（&&
（&&& ）色
根据拼音补充下列词语。
&&&&&&&&&&&&&lǜ&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&f&i
）&&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&收（&&&&
）音&&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&&&
请写出下列两个词的反义词。
&谨慎——（&&&&&&&&&
鼓舞——（&&&&&&&&&&
用上反义词 ,组成成语。
化（　）为（　） （　）新（　）旧　扬（　）避（　） （　）入（　）出& 由（　）及（　）
（　）应（　）合　三（　）两（　） （　）腔（　）调
注意带点的词，再仿写一个词语。
四面八方：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&津津有味：&&&&&&&&&&&&&
避重就轻：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&饥肠辘辘：&&&&&&&&&&&&&
若隐若现：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&浩浩荡荡：&&&&&&&&&&&&&
表现人物品质的四字短语：
表现人物动作的词语：
描写景物的词语：
表现人物认真的词语：
把写错的字圈出来，并把正确的写在括号里。
波滔汹涌（&&&
浮想连翩（&&&
饥肠漉漉（&&&
低头拆节（&&& ）
千偏一律（&&&
香漂十里（&&&
大喜过忘（&&&
不容争辨（&&& ）
容易写错或读错的字：
拘谨&& 销毁&
磅礴& 逶迤&& 壮士
蒙蒙细雨&&
鱼鳞& 攥& 驰骋&
上瘾& 绿林好汉& 擎天柱&
绷着脸& 绷带&
绷紧&& 簸箕&
&& 莫名其妙&
辍学& 诅咒& 压抑&
圣旨& 造诣 誊写& 莲藕&
掂量 葱茏 急躁& 奏乐&
瓜葛& 纠葛& 尽量 尽力 尽管 露馅 露马脚 塞外
塞北& 边塞& 堵塞& 塞子
塞车 削皮& 刀削面& 传记 自转 零散
&散乱& 散花& 散文 散漫
分散 散步 散心 散会 &供养 供奉 供品 翻供 供桌
勉强&& 强迫& 强求 强大
倔强& 爪子 鸡爪 狗爪子 爪牙 鹰爪
找反义或近义词：
教诲&& 遮蔽&
吩咐& 估量&&
宏伟& 贪婪
警告&& 敬仰&
充分& 简易&&
坚定& 稀罕
糟糕&& 忙碌&
分散& 伟大&&
踌躇&& 腼腆
单调&& 崎岖&
蜿蜒& 细腻&&
用“—”划出正确的读音。
夹（jiā&
ji&）丝网&&&&
&&&&嫌（xi&n&
jiān）疑&&&&&&
处（chǔ& ch&）理
粘（niān
zhān）在一起&&&&&
彩虹日晕（hūn&
驯（x&n x&n）良
以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。
一如（ &&）往
&&雪上加（
&（& ）胜于（& ）
1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（&&&&&&&&&
2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（&&&&&&&&&&
）的心房。
3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（&&&&&&&&&
）地鼓励我。
4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（&&&&&&&&&&&
四、句式训练
用上加点字写句子。（6分）
1、你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
_____________________________________________________________________
2、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
_____________________________________________________________________
3、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
_____________________________________________________________________
仿照例句写一句话。（4分）
1、仿照下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。
阅读是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门；
阅读_________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读_________________________________________________________________&
1、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。(模仿句式写个句子)设问句
_____________________________________________________________________
2、从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(模仿句式写个句子)
3、珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。（用加点的词语仿写句）
3、也许你不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（用带点词造句）
巍巍群山盖满了白雪。
池塘里的荷花开了。
清晨，树林里的鸟儿开始叫起来了。
&&&&&&&&&&&&&&
5、观潮台上挤满了观潮的人，&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（把带点词的意思写具体。）
改成为比喻句
松鼠那条长长的尾巴，好似&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
那经霜的枫叶火红火红的，好似&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
晚霞燃红了天边。（改为比喻句）
人们注视着动静。（扩句）
老师教孩子们学习祖国文字。（扩句。）
月亮嵌在天幕中。
改成夸张句：
这里真安静啊！
会场上爆发出一阵阵掌声。
公园里，湖面很平静。
爸爸可生气了。（夸张）
改成转述句
父亲对阿曼达说：“无论发生什么，我都会和你在一起！”（改成转述句）
爸爸说：“今晚单位开会，我不来吃晚饭了。”
钱学森说：“我是中国人。我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改为双重否定句。
每个人都说自己的家乡好。
这么精彩的演出要一定要参加。
爷爷的手艺这么好，村里的人确实佩服。
修改病句：&
每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
五壮士居高临下，继续向敌人不断射击。 （ 修改病句）
我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
我仿佛又听到那洪亮的声音和亲切的笑容。（修改病句）
看了《英雄儿女》这部影片，深受感动。（修改病句）
通过读书,使同学们开阔了视野。（修改病句）
小刚纪录并听取了会议的发言。
我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
我们一个跟着一个，小心翼翼地穿过一条条宽阔的马路。（缩句）
一个大胆的念头在脑海中闪现。（缩句）
有一种号称“海中之虎”的虎鲸胃口大得令人惊骇。（缩句）
七八十台缝纫机发出震耳欲聋的噪声。（缩句）
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
报春的大雁成行成队地飞过江北、江南的山川和田野。
岸边的高楼大厦飘着五颜六色的旗子。
嫩生生的荠菜用它那绿色的手掌欢迎着充满希望的我。
茉莉花很香。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？（改为感叹句）。
1博物馆里报警的（&&&&
）值夜班的看守，（&&&&
）被划破的玻璃。（填关联词）
）困难再大，我们（&&&&
）你坚持下去，（&&&&
）一定会获得成功。
4我们班的小妍（&&&
&）爱读书，（&&&&
）坚持写读书笔记。
5、（　　）你们那么爱吃花生，（　　）把地开辟出来种花生吧。
6、花生（　　）不好看，（　　）很有用。
7、花生做的食品（　　）都吃完了，（　　）父亲的话却深深地印在我的心上。
8、（　　）花生是有用的，（　　）你们要像花生一样，做个有用的人。
9、大气中没有灰尘。强烈的阳光使人无法睁开眼睛。（将两句话合成一句话）
&反问句和陈述句
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用。（改成反问句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
（改为陈述句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
通往广场的路只有一条，生活也是这样。（改成反问句）
父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
幸福的生活需要自己的双手去创造。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
改成陈述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改成反问句： 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香瓢四野。
改为反问句：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
标点练习：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
给下面的句子加上标点。3％
　1、春天来了　　田地里　　麦苗舒展着嫩绿的叶子　　小河里　　鱼儿快活地游来游去　　河岸上柳树柔软的枝条随风轻轻地飘拂　　
2、这些年来□我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际□□精彩极了□□□糟糕透了□□□精彩极了□□□糟糕透了□□它们像两股风不断地向我们吹来□
）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。
（&& ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。
（&& ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。
）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
（&& ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&
）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。
）夕阳收起了最后一缕霞光。
）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。
）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
）东方刚露出晨曦。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
按事情发展顺序，把下列的句子排列好：（5%）
）毛主席宣读中央人民政府公告完毕，阅兵式正式开始。
）会场在天安门广场，丁字形的广场聚满了从四面八方来的群众队伍。
）阅兵式完毕，群众游行开始。
）接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮，五星红旗徐徐上升。
）典礼开始，毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”
1、按事情发展的顺序排列
　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
　　（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
　　（ ）他看见地上有一团白白的东西。
　　（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
　　（ ）下课了，张良在操场上玩。
　　（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
　　（ ）想着，他就若无其事地走开了。
　　（ ）走近一看，原来是一团废纸。
　　从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、按时间先后顺序排列
　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
　　（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
　　（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
　　（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
　　（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
　　（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
　　（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
　　排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，
正确的排列应是：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&3、按先总述后分述的顺序排列
　　（& ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（& ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
　　（& ）小城里每一个庭院都栽了很多树。
　　（& ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
　　根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　4、按空间推移的顺序排列
　　所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如:
　　（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
　　（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
　　（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
　　（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
　　这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、自主练习题：
（& ）当今科学表明,每一个正常的大脑,在构造上并无多大的区别。
（& ）自古以来，博闻强记、过目成诵被视为智力超群的象征，那些天才、伟人的超人记忆也常令人羡慕不已。
（& ）.因此在这里，特向同学们介绍。
（& ）这里将要谈到的形象控制法
就是一套开发大脑功能，集中注意力,提高记忆力的有效方法。
（& ）它可以帮助人们提高记忆力，以便达到事半功倍的效果。
（& ）之所以有“天才”“凡人”之分，其原因就在能否将自己大脑的功能的潜能充分的运用挖掘出来。
（& ）我在寒假中读“五角丛书”《开发人的右半脑》时，了解这一学习方法，觉得很好。
（ &）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
（& ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
（& ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（& ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
（& ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
（& ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”
）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（& ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（& ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
（ ）在微风吹拂下，你挤我，我挤你，好看极了。
（ ）到了秋天，绿球渐渐大起来，颜色也慢慢变黄了。
（ ）我家有一棵杏树，粗粗的枝干，茂密的树叶，高高地挺立在院中。
（ ）夏天来了，杏花凋谢了，小杏像绿色的小球，压弯了树枝。
（ ）春天一道，粉红色的杏花开了，成群结队的蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。
附加题：(&
&)一艘木船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙盘索。
(& &)桥上桥下，许多行人驻足观看。
&&）一座精致的拱桥，宛如飞虹，沟通两岸。行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡
&&）顺着波光粼粼的汴河展卷看去，画面进入第二部分
（&& ）河中船只来往不断。
&&）屋宇错落，古柳参差，临河的茶肆之中，摆着桌凳。
)从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。
积累运用：
1、& 远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人间最美好的感情。在思念家乡时，可以用：
（&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&）；也可以用（&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&）等诗句来表达自己的感情。
2、大书法家王羲之七岁时就开始练写毛笔字，他每次练完字都要到水池里洗毛笔，结果水池变成了墨池，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例与_____________________________________这句谚语的意思是一致的。
《长征》一诗中具体写“山”的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
；写“水”的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
。这首诗赞颂了红军战士&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。课外你还积累了毛泽东主席的诗词有《&&&&&&&&&&&
》、《&&&&&&&&&&&&
1、补充歇后语。（4分）
外甥打灯笼——&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——开动（冻）了
小葱拌豆腐——&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&——名（鸣）声在外
我还知道的歇后语有（写2句）：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
清明时吟 “清明时节雨纷纷”
&；中秋时吟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
思乡时吟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、家在梦中何日到，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。这句诗表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&
的感情，我还知道类似的诗句，如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管（&&&&&&&&&&&&
）、不管（&&&&&&&&&&&&&&&
），从来都是（&&&&&&&&&
），不肯（&&&&&&&&&&&
你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、一本你喜爱的书就是
&&&&&&&&&&&&&&&，也是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我也收集了有关读书的格言，如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、如果你想鼓励你的好朋友用坚强的意志去克服困难，获得成功。你想送一句怎样的给他呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、我还能写课外积累的表达思乡之情的名句：
6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：
7、我积累的写花的诗句有：
8、我积累的表达友情的诗句有：
9、我积累的表达爱国的诗句有：
10、我积累的表达童趣的诗句有：
11、描写一年四季的诗句有：
12、描写送别的诗句有：
课文理解：
学完这一单元
，你对毛泽东一定有所了解吧！你认为他是一个（&&&&&&
）的人，因为______________________________________________________。
阅读课文：
1、“父亲”拿（&&&
）、（&&&&
）同花生做比较，来说明花生具有&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
） 的品格。3%
你能用自己的话语来赞美许许多多像花生一样有用的人吗？3%
我赞美花生，更赞美（&&&&&&&&
）。因为他们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、“它们像两股风不断地向我们吹来”，这两股风指的是什么？我们该如何做才能“不被哪一股风刮倒”？
3、请写出“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”这句话正确的理解。
4、《长征》一诗中具体写“山”的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
；写“水”的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
。这首诗赞颂了红军战士&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&。课外你还积累了毛泽东主席的诗词有《&&&&&&&&&&&
》、《&&&&&&&&&&&&
5、为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
1、我&&&&&
进店门，暗喜没人注意。我&&&&&
起脚尖，从大人的腋下&&&&&
过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算&&&&&
到里边来了。其中一系列的动作描写表现了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”
指的是&&&&&&&&&&&&&
。“读书长大”
指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。读了这句话，我的感受是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、古今中外有成就的人都喜欢和书交朋友。在本组课文中，我们和林海音一起品尝了窃读的滋味——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；从与季羡林教授的对话中，我们知道了读书不能偏科，要&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&
；尤安·艾肯说一本你喜爱的书就是&&&&&&&&&&&&
，也是&&&&&&&&&&&&
，还是&&&&&&&&&&&&
；叶文玲把书比作&&&&&&&&&&&
&，当她遨游书海时，总是看得&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&。
4、学了这组课文，我积累了&&&&&&&&&&&&&&
的读书名言：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&一点值万金
&1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋飘洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。这真是一点值万金啊！如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。
1、&&&&&&&&&&&&&
用自己的话概括文章的主要内容。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、&&&&&&&&&&&&&
读了这个故事，把你的感受写下来。（3分）
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&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨& 我心里老觉得不踏实&
手里的梨怎么办呢& 吃了&
不好意思& 扔了&
又舍不得&& 怎么办&
我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“是……是……是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。
1、在文中第二自然段的空白处加上标点。（2%）
2、请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。（1%）
3、这篇短文讲了一件什么事？（2%）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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4、用“&&&&
”在文中画出描写“我”心理活动的句子。（1%）
5、文中两次“我”的“不好意思”，请联系上下文，并谈谈当时“我”的心情会怎样？（4%）
第一次“我不好意思”，心里可能想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二次“我不好意思”，心里可能想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、读了这篇短文，你想到了什么？（2%）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）海&&&豚
新动物园里养着几只海豚，海豚体长二米左右，呈纺锤形。椭圆形的大脑袋，顶端有两个鼻孔，一双水灵灵的大眼睛嵌在面孔两侧，尖尖的嘴巴旁边有几根胡须。海豚背部青黑色，腹部白色，背部，胸部和尾部都长着鳍。看起来好象一条巨大的泥鳅。
海豚不但长得有趣，并且会表演精彩的节目呢。表演开始了。第一个节目是“跳火环”。驯兽员上场后，顿时，火环上燃起熊熊烈火。驯兽员一声号令一只海豚从水面上跃起。在半空中一甩尾巴，“呼”的一下从火环中钻了过去。这时，场上响起一片掌声。海豚听到掌声后，又钻出水面，向观众频频点头，嘴里发出“哇哇”的叫声。好象在说：“谢谢大家的鼓励。”
第二个节目是“玩皮球”。驯兽员把一个大皮球抛给一只海豚，海豚接过皮球，用嘴巴顶着，同时不停地扭动身子，皮球也随着转动起来。场上立即响起一片喝彩声。突然海豚用力把球抛向前方，这时，水底又钻出一只海豚，它一跳，在空中翻了一个跟斗，用尾巴托住皮球。这时又有一只海豚跃出水面，翻一个跟斗，把皮球抢了过去，顶着皮球一个劲地玩起来。
表演结束了，海豚在水中自由地游动。驯兽员在水面上扔了十几条鱼干。海豚闻到鱼的气味，立刻排起队伍吃起食物来。海豚还挺守纪律呢！
海豚真可爱&&&真有趣&&&我老是想&&&跳火环&&&玩皮球&
这些复杂的动作海豚是怎样学会的呢
海豚的外形是怎么样的，请用“&&&&
”画出有关句子。
2．&& 给最后一个自然段加上标点。
“场上响起一片掌声”是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&，场上“响起一片喝彩声”是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&。
请你写两个像“熊熊烈火”这样的词语：&&&&&&&&&&&&
&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
海豚真可爱、真有趣主要表现在（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）等几个方面。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
随着新年的钟声，2013年的脚步已经渐渐远去。在过去的一年中，长辈给了你无微不至的关怀，老师辛勤的培育你，同学与你朝夕相处……我们生活的城市宁波，每天都发生着爱心的故事——外来工徐义胜火海救人、万人助学活动……生活的点点滴滴都会令你感动。请以《&&&&&&&&&&&
令我感动》为题习作。
要求：1、写清感动的事或人，内容具体。
2、围绕中心，感情真实。
3、字数400字左右。&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
2、无论是在学校，还是在家里，你们都在快乐地成长。有时会很快乐，有时会很难过，有时会充满信心，有时会很悲欢，但不管怎样，都要过好每一天。请以"生活中的故事"为话题，自拟题目，写一篇400字以上的作文，要求能表达真实的情感。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、在平日的学习生活中，你肯定有曾经不理解父母的事情，可事后却感受到其中的关爱。请选择感人的一件写下来，注意把事情的经过写具体，表达自己的情感。题目自拟。
4、学校活动丰富多彩，请选取其中一个，按一定的顺序写下来。题目自拟。如：班级联欢会、拔河比赛或学校的其他活动……要把活动场景写具体，写清楚。字数不少于400字。
5、回忆从小到大，你在识记、理解、运用汉字时发生过的印象最深的事。是喜？是哀？是怒？是乐……把那件事写下来，同时也把自己的感受写下来。题目自拟。
6、每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁？是你的亲人、同伴？还是你的一件心爱的东西？你在与他（她或它）的交往中，一定得到过他（她或它）的关心、帮助或启迪、影响。请以“________是我的好朋友”为题，写一篇作文。注意用具体的事例，抒发真情实感，字数在四百字左右。
7、你平时是怎样读书的？读过哪些书？哪本书给你的印象最深了？能谈谈自己读书的感受吗？题目自拟。
8、题目：我的家
提示：爸爸妈妈在的家是我的港湾，和好朋友一起玩闹逗乐的圈子是我的乐园，小房间、书店时我的秘密家园，校园班级是我可以依靠的大家……家，其实是一片很广阔的天地。
选择发生在你的“家”里的一件事，分享你在“家”里的快乐、忧伤、郁闷、烦恼……回忆一下本单元课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的作文中加以运用。
9、请你以“优秀推销员”的身份向大家介绍和推销你所熟悉了解的某一“商品”，可以是家乡的土特产，喜欢的玩具、文具，生活日用品，家用电器等。想想从哪几方面介绍，比如“商品”的外观、规格、用途、使用方法等。在介绍的时候形式活泼生动一些，试着用上一些说明方法。题目自拟。
10、做任何事情都要讲究方法。方法正确，事半功倍；方法不当，事倍功半，甚至毫无效果。你曾经用什么方法处理过什么事情，当时是怎样做的，效果如何？请具体写下来，题目自拟。
11、同学们，生活中的某一件事，某一个人的一句话，一个脚印，学习中读到的一篇文章、一部名著或某一个故事都会给你带来不少的启示，请先把题目补充完整，再有条理的写一篇不少于400个字的记叙文。
12、读了《美国房东》这篇课文，你一定有所感吧！请写一篇读后感。注意不少于400字。
13、有的事，让人难忘，你会将它深深地藏在心中；有的事，真的不好意思说出口，也只能成为心中的秘密。请以“藏在我心中的一件事”为题写一篇作文。要注意写清楚藏在心中的原因。内容具体，感情要真实，400字左右。
14、留心平常的生活，我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件的事记下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。
15、请选择一种你喜欢的物品介绍给大家，可以是你日常生活中常常用到一种物品，抓住其特点、作用等方面进行介绍，试着运用多种说明方法。（字数400左右）
16、都是&&&&&&&&&&&&&&&
要求：我们的生活充满了欢乐，但往往有时会在不经意中闯了祸，惹下了麻烦。想一想，你有过这样的经历吗?比如说，一句真话，使你处境尴尬；一个玩笑，使朋友之间产生了误会；一次考试成绩不好，受到了父母的责备……请打开思路，先把题目补充完整，再把事情经过写清楚，也可以写自己受到了什么教训。
17、莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”相信在学习生活中，书肯定也帮了你不少的忙，请你选取其中的一个事例，写一篇400字左右的习作。
这次多亏了你——书
课文内容中心复习
长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.在《七律 长征》中
，毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这句诗写到了（&&&&&&&
）、（&&&&&&
）两条河。
４、“我很快乐，也很惧怕-------这种窃读的滋味！”这一句中：“我”快乐的是（　　　　　　　　
　　　　　　　），“我”惧怕的是（　　　　　　　　　　　　　　　）。
５、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指（　　　　　　　），这句话将满怀读书渴望的“我”比作（　　　
　　），写出了“我”（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
６、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，请联系课文和生活实际，说说对这句话的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
７、 在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这“鱼”加上引号，是因为&&&&&&&&&&&
&，它可能是&&&&&&&&&
也可能是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
这是对父亲　　　　的描写。从这个句子中我能体会到&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”
读了这句话，我能感受到母亲的工作环境　　　　　　　　　　　　，她的身体&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10、 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
当时父亲是这样想的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11．“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”
这句话是（&&&&
）句，把（&&&&
）比作（&&&&
），体现了（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（　　）
①他们在这场大地震中活了下来。
②他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。
13．“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了（&&&
①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。
②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的巨大损失。
③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上都是难以推算的巨大损失。
14．“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声
走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁”&
①突出了五壮士与敌人搏斗的壮烈场面。
②表现了五壮士保护人民、歼灭敌人坚定不移地决心和勇于自我牺牲的精神。
③用上成语，语言简洁多了。
15．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。
这句话把满是群众的天安门广场比做&&&&&&&&&&&&&
，把翻动的红旗比做&&&&&&&
&。写了开国大典
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的场面。
16．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这句话从侧面表现出人们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17．他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。
我从“直奔”这个词语体会到当时人们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的心情。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18．对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是
烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。
①人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？
②把遗体运回家乡安葬太麻烦，不如就地埋葬了。
③既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。
19．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20．“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请结合课文和生活实际说说自己的理解。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&五 上 复 习（2013、1）
一、听 力 题 目
二、拼音字母：
书写规范：J& G&
知道大写字母和小写字母的互相变换。
按音序排列下面的字：饿&&&
“举”按音序查字法应先查大写字母（&&
）；按部首查字法应先查部首（&&
），再查（&& ）画。
解释有：1、向上抬、托；2、提出；3、推选、推荐；4、全。在“举世闻名”一词中应选第（&&
）种解释；“举例”一词中应选第（&&
）种解释；“举手”一词中应选第（&& ）种解释。
读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。(4分)
1、他一口回绝了对方的要求，并且话说得坚决果断，毫不犹豫。（&
2、这件镂空的象牙雕孔穴分明，精美奇巧，让人看了爱不释手。（&
3、西湖不仅景色优美，而且古代的故事、传说很多，因此，只要提起她的名字，就能让人联想到如诗如画般的美好境界，给人以美的享受的美景。（&
4、从这座古汉墓中发掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。（&
根据读音填空
&&&&爱（&&
（&&& ）色
根据拼音补充下列词语。
&&&&&&&&&&&&&lǜ&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&f&i
）&&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&收（&&&&
）音&&&&&&&&&&&&
）&&&&&&&&&&&&&&&
请写出下列两个词的反义词。
&谨慎——（&&&&&&&&&
鼓舞——（&&&&&&&&&&
用上反义词 ,组成成语。
化（　）为（　） （　）新（　）旧　扬（　）避（　） （　）入（　）出& 由（　）及（　）
（　）应（　）合　三（　）两（　） （　）腔（　）调
注意带点的词，再仿写一个词语。
四面八方：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&津津有味：&&&&&&&&&&&&&
避重就轻：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&饥肠辘辘：&&&&&&&&&&&&&
若隐若现：&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&浩浩荡荡：&&&&&&&&&&&&&
表现人物品质的四字短语：
表现人物动作的词语：
描写景物的词语：
表现人物认真的词语：
把写错的字圈出来，并把正确的写在括号里。
波滔汹涌（&&&
浮想连翩（&&&
饥肠漉漉（&&&
低头拆节（&&& ）
千偏一律（&&&
香漂十里（&&&
大喜过忘（&&&
不容争辨（&&& ）
容易写错或读错的字：
拘谨&& 销毁&
磅礴& 逶迤&& 壮士
蒙蒙细雨&&
鱼鳞& 攥& 驰骋&
上瘾& 绿林好汉& 擎天柱&
绷着脸& 绷带&
绷紧&& 簸箕&
&& 莫名其妙&
辍学& 诅咒& 压抑&
圣旨& 造诣 誊写& 莲藕&
掂量 葱茏 急躁& 奏乐&
瓜葛& 纠葛& 尽量 尽力 尽管 露馅 露马脚 塞外
塞北& 边塞& 堵塞& 塞子
塞车 削皮& 刀削面& 传记 自转 零散
&散乱& 散花& 散文 散漫
分散 散步 散心 散会 &供养 供奉 供品 翻供 供桌
勉强&& 强迫& 强求 强大
倔强& 爪子 鸡爪 狗爪子 爪牙 鹰爪
找反义或近义词：
教诲&& 遮蔽&
吩咐& 估量&&
宏伟& 贪婪
警告&& 敬仰&
充分& 简易&&
坚定& 稀罕
糟糕&& 忙碌&
分散& 伟大&&
踌躇&& 腼腆
单调&& 崎岖&
蜿蜒& 细腻&&
用“—”划出正确的读音。
夹（jiā&
ji&）丝网&&&&
&&&&嫌（xi&n&
jiān）疑&&&&&&
处（chǔ& ch&）理
粘（niān
zhān）在一起&&&&&
彩虹日晕（hūn&
驯（x&n x&n）良
以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。
一如（ &&）往
&&雪上加（
&（& ）胜于（& ）
1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（&&&&&&&&&
2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（&&&&&&&&&&
）的心房。
3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（&&&&&&&&&
）地鼓励我。
4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（&&&&&&&&&&&
四、句式训练
用上加点字写句子。（6分）
1、你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
_____________________________________________________________________
2、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
_____________________________________________________________________
3、少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
_____________________________________________________________________
仿照例句写一句话。（4分）
1、仿照下面的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。
阅读是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门；
阅读_________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读_________________________________________________________________&
1、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。(模仿句式写个句子)设问句
_____________________________________________________________________
2、从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。(模仿句式写个句子)
3、珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。（用加点的词语仿写句）
3、也许你不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！（用带点词造句）
巍巍群山盖满了白雪。
池塘里的荷花开了。
清晨，树林里的鸟儿开始叫起来了。
&&&&&&&&&&&&&&
5、观潮台上挤满了观潮的人，&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（把带点词的意思写具体。）
改成为比喻句
松鼠那条长长的尾巴，好似&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
那经霜的枫叶火红火红的，好似&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
晚霞燃红了天边。（改为比喻句）
人们注视着动静。（扩句）
老师教孩子们学习祖国文字。（扩句。）
月亮嵌在天幕中。
改成夸张句：
这里真安静啊！
会场上爆发出一阵阵掌声。
公园里，湖面很平静。
爸爸可生气了。（夸张）
改成转述句
父亲对阿曼达说：“无论发生什么，我都会和你在一起！”（改成转述句）
爸爸说：“今晚单位开会，我不来吃晚饭了。”
钱学森说：“我是中国人。我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。”
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改为双重否定句。
每个人都说自己的家乡好。
这么精彩的演出要一定要参加。
爷爷的手艺这么好，村里的人确实佩服。
修改病句：&
每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
五壮士居高临下，继续向敌人不断射击。 （ 修改病句）
我们要认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）
我仿佛又听到那洪亮的声音和亲切的笑容。（修改病句）
看了《英雄儿女》这部影片，深受感动。（修改病句）
通过读书,使同学们开阔了视野。（修改病句）
小刚纪录并听取了会议的发言。
我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
我们一个跟着一个，小心翼翼地穿过一条条宽阔的马路。（缩句）
一个大胆的念头在脑海中闪现。（缩句）
有一种号称“海中之虎”的虎鲸胃口大得令人惊骇。（缩句）
七八十台缝纫机发出震耳欲聋的噪声。（缩句）
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
报春的大雁成行成队地飞过江北、江南的山川和田野。
岸边的高楼大厦飘着五颜六色的旗子。
嫩生生的荠菜用它那绿色的手掌欢迎着充满希望的我。
茉莉花很香。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？（改为感叹句）。
1博物馆里报警的（&&&&
）值夜班的看守，（&&&&
）被划破的玻璃。（填关联词）
）困难再大，我们（&&&&
）你坚持下去，（&&&&
）一定会获得成功。
4我们班的小妍（&&&
&）爱读书，（&&&&
）坚持写读书笔记。
5、（　　）你们那么爱吃花生，（　　）把地开辟出来种花生吧。
6、花生（　　）不好看，（　　）很有用。
7、花生做的食品（　　）都吃完了，（　　）父亲的话却深深地印在我的心上。
8、（　　）花生是有用的，（　　）你们要像花生一样，做个有用的人。
9、大气中没有灰尘。强烈的阳光使人无法睁开眼睛。（将两句话合成一句话）
&反问句和陈述句
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要的作用。（改成反问句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
（改为陈述句）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
通往广场的路只有一条，生活也是这样。（改成反问句）
父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
幸福的生活需要自己的双手去创造。
看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！
改成陈述句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&
改成反问句： 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香瓢四野。
改为反问句：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&
标点练习：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
给下面的句子加上标点。3％
　1、春天来了　　田地里　　麦苗舒展着嫩绿的叶子　　小河里　　鱼儿快活地游来游去　　河岸上柳树柔软的枝条随风轻轻地飘拂　　
2、这些年来□我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际□□精彩极了□□□糟糕透了□□□精彩极了□□□糟糕透了□□它们像两股风不断地向我们吹来□
）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。
（&& ）雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。
（&& ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。
）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
（&& ）池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。
&&&&&&&&&&&&&&&&&
）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。
）夕阳收起了最后一缕霞光。
）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。
）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
）东方刚露出晨曦。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
按事情发展顺序，把下列的句子排列好：（5%）
）毛主席宣读中央人民政府公告完毕，阅兵式正式开始。
）会场在天安门广场，丁字形的广场聚满了从四面八方来的群众队伍。
）阅兵式完毕，群众游行开始。
）接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮，五星红旗徐徐上升。
）典礼开始，毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。”
1、按事情发展的顺序排列
　　有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
　　（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
　　（ ）他看见地上有一团白白的东西。
　　（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
　　（ ）下课了，张良在操场上玩。
　　（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
　　（ ）想着，他就若无其事地走开了。
　　（ ）走近一看，原来是一团废纸。
　　从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、按时间先后顺序排列
　　对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
　　（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
　　（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
　　（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
　　（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
　　（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
　　（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
　　排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，
正确的排列应是：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&3、按先总述后分述的顺序排列
　　（& ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（& ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
　　（& ）小城里每一个庭院都栽了很多树。
　　（& ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
　　根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为：（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　4、按空间推移的顺序排列
　　所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如:
　　（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
　　（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
　　（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
　　（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
　　这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、自主练习题：
（& ）当今科学表明,每一个正常的大脑,在构造上并无多大的区别。
（& ）自古以来，博闻强记、过目成诵被视为智力超群的象征，那些天才、伟人的超人记忆也常令人羡慕不已。
（& ）.因此在这里，特向同学们介绍。
（& ）这里将要谈到的形象控制法
就是一套开发大脑功能，集中注意力,提高记忆力的有效方法。
（& ）它可以帮助人们提高记忆力，以便达到事半功倍的效果。
（& ）之所以有“天才”“凡人”之分，其原因就在能否将自己大脑的功能的潜能充分的运用挖掘出来。
（& ）我在寒假中读“五角丛书”《开发人的右半脑》时，了解这一学习方法，觉得很好。
（ &）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
（& ）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
（& ）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
（& ）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
（& ）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。
（& ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”
）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。
（& ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（& ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
（ ）在微风吹拂下，你挤我，我挤你，好看极了。
（ ）到了秋天，绿球渐渐大起来，颜色也慢慢变黄了。
（ ）我家有一棵杏树，粗粗的枝干，茂密的树叶，高高地挺立在院中。
（ ）夏天来了，杏花凋谢了，小杏像绿色的小球，压弯了树枝。
（ ）春天一道，粉红色的杏花开了，成群结队的蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。
附加题：(&
&)一艘木船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙盘索。
(& &)桥上桥下，许多行人驻足观看。
&&）一座精致的拱桥，宛如飞虹，沟通两岸。行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡
&&）顺着波光粼粼的汴河展卷看去，画面进入第二部分
（&& ）河中船只来往不断。
&&）屋宇错落，古柳参差，临河的茶肆之中，摆着桌凳。
)从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。
积累运用：
1、& 远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人间最美好的感情。在思念家乡时，可以用：
（&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&）；也可以用（&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&）等诗句来表达自己的感情。
2、大书法家王羲之七岁时就开始练写毛笔字，他每次练完字都要到水池里洗毛笔，结果水池变成了墨池，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例与_____________________________________这句谚语的意思是一致的。
《长征》一诗中具体写“山”的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
；写“水”的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
。这首诗赞颂了红军战士&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。课外你还积累了毛泽东主席的诗词有《&&&&&&&&&&&
》、《&&&&&&&&&&&&
1、补充歇后语。（4分）
外甥打灯笼——&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——开动（冻）了
小葱拌豆腐——&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&——名（鸣）声在外
我还知道的歇后语有（写2句）：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
清明时吟 “清明时节雨纷纷”
&；中秋时吟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
思乡时吟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、家在梦中何日到，（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）。这句诗表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&
的感情，我还知道类似的诗句，如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管（&&&&&&&&&&&&
）、不管（&&&&&&&&&&&&&&&
），从来都是（&&&&&&&&&
），不肯（&&&&&&&&&&&
你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、一本你喜爱的书就是
&&&&&&&&&&&&&&&，也是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
我也收集了有关读书的格言，如&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、如果你想鼓励你的好朋友用坚强的意志去克服困难，获得成功。你想送一句怎样的给他呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
5、我还能写课外积累的表达思乡之情的名句：
6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：
7、我积累的写花的诗句有：
8、我积累的表达友情的诗句有：
9、我积累的表达爱国的诗句有：
10、我积累的表达童趣的诗句有：
11、描写一年四季的诗句有：
12、描写送别的诗句有：
课文理解：
学完这一单元
，你对毛泽东一定有所了解吧！你认为他是一个（&&&&&&
）的人，因为______________________________________________________。
阅读课文：
1、“父亲”拿（&&&
）、（&&&&
）同花生做比较，来说明花生具有&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
） 的品格。3%
你能用自己的话语来赞美许许多多像花生一样有用的人吗？3%
我赞美花生，更赞美（&&&&&&&&
）。因为他们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、“它们像两股风不断地向我们吹来”，这两股风指的是什么？我们该如何做才能“不被哪一股风刮倒”？
3、请写出“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”这句话正确的理解。
4、《长征》一诗中具体写“山”的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
；写“水”的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&
。这首诗赞颂了红军战士&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&。课外你还积累了毛泽东主席的诗词有《&&&&&&&&&&&
》、《&&&&&&&&&&&&
5、为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？
1、我&&&&&
进店门，暗喜没人注意。我&&&&&
起脚尖，从大人的腋下&&&&&
过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算&&&&&
到里边来了。其中一系列的动作描写表现了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
“吃饭长大”
指的是&&&&&&&&&&&&&
。“读书长大”
指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。读了这句话，我的感受是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、古今中外有成就的人都喜欢和书交朋友。在本组课文中，我们和林海音一起品尝了窃读的滋味——&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
；从与季羡林教授的对话中，我们知道了读书不能偏科，要&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&
、&&&&&&&&&&&&
；尤安·艾肯说一本你喜爱的书就是&&&&&&&&&&&&
，也是&&&&&&&&&&&&
，还是&&&&&&&&&&&&
；叶文玲把书比作&&&&&&&&&&&
&，当她遨游书海时，总是看得&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&。
4、学了这组课文，我积累了&&&&&&&&&&&&&&
的读书名言：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&一点值万金
&1983年，乌鲁木齐市某挂面厂从日本引进了一条挂面生产线，随后又花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋。包装袋上的图案由挂面厂请人设计、制出样品后，经挂面厂与进口公司审查，交付日方印刷。当这批塑料袋飘洋过海运到乌鲁木齐时，细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。于是，这一点之差，使价值18万元的塑料袋变成了一堆废品。这真是一点值万金啊！如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查，就不会让这18万元付之东流了。
1、&&&&&&&&&&&&&
用自己的话概括文章的主要内容。（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2、&&&&&&&&&&&&&
读了这个故事，把你的感受写下来。（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨& 我心里老觉得不踏实&
手里的梨怎么办呢& 吃了&
不好意思& 扔了&
又舍不得&& 怎么办&
我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“是……是……是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。
1、在文中第二自然段的空白处加上标点。（2%）
2、请给本文加上一个标题，写在文前的横线上。（1%）
3、这篇短文讲了一件什么事？（2%）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、用“&&&&
”在文中画出描写“我”心理活动的句子。（1%）
5、文中两次“我”的“不好意思”，请联系上下文，并谈谈当时“我”的心情会怎样？（4%）
第一次“我不好意思”，心里可能想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二次“我不好意思”，心里可能想：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、读了这篇短文，你想到了什么？（2%）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）海&&&豚
新动物园里养着几只海豚，海豚体长二米左右，呈纺锤形。椭圆形的大脑袋，顶端有两个鼻孔，一双水灵灵的大眼睛嵌在面孔两侧，尖尖的嘴巴旁边有几根胡须。海豚背部青黑色，腹部白色，背部，胸部和尾部都长着鳍。看起来好象一条巨大的泥鳅。
海豚不但长得有趣，并且会表演精彩的节目呢。表演开始了。第一个节目是“跳火环”。驯兽员上场后，顿时，火环上燃起熊熊烈火。驯兽员一声号令一只海豚从水面上跃起。在半空中一甩尾巴，“呼”的一下从火环中钻了过去。这时，场上响起一片掌声。海豚听到掌声后，又钻出水面，向观众频频点头，嘴里发出“哇哇”的叫声。好象在说：“谢谢大家的鼓励。”
第二个节目是“玩皮球”。驯兽员把一个大皮球抛给一只海豚，海豚接过皮球，用嘴巴顶着，同时不停地扭动身子，皮球也随着转动起来。场上立即响起一片喝彩声。突然海豚用力把球抛向前方，这时，水底又钻出一只海豚，它一跳，在空中翻了一个跟斗，用尾巴托住皮球。这时又有一只海豚跃出水面，翻一个跟斗，把皮球抢了过去，顶着皮球一个劲地玩起来。
表演结束了，海豚在水中自由地游动。驯兽员在水面上扔了十几条鱼干。海豚闻到鱼的气味，立刻排起队伍吃起食物来。海豚还挺守纪律呢！
海豚真可爱&&&真有趣&&&我老是想&&&跳火环&&&玩皮球&
这些复杂的动作海豚是怎样学会的呢
海豚的外形是怎么样的，请用“&&&&
”画出有关句子。
2．&& 给最后一个自然段加上标点。
“场上响起一片掌声”是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&，场上“响起一片喝彩声”是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&。
请你写两个像“熊熊烈火”这样的词语：&&&&&&&&&&&&
&、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
海豚真可爱、真有趣主要表现在（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）、（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）等几个方面。
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随着新年的钟声，2013年的脚步已经渐渐远去。在过去的一年中，长辈给了你无微不至的关怀，老师辛勤的培育你，同学与你朝夕相处……我们生活的城市宁波，每天都发生着爱心的故事——外来工徐义胜火海救人、万人助学活动……生活的点点滴滴都会令你感动。请以《&&&&&&&&&&&
令我感动》为题习作。
要求：1、写清感动的事或人，内容具体。
2、围绕中心，感情真实。
3、字数400字左右。&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
2、无论是在学校，还是在家里，你们都在快乐地成长。有时会很快乐，有时会很难过，有时会充满信心，有时会很悲欢，但不管怎样，都要过好每一天。请以"生活中的故事"为话题，自拟题目，写一篇400字以上的作文，要求能表达真实的情感。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3、在平日的学习生活中，你肯定有曾经不理解父母的事情，可事后却感受到其中的关爱。请选择感人的一件写下来，注意把事情的经过写具体，表达自己的情感。题目自拟。
4、学校活动丰富多彩，请选取其中一个，按一定的顺序写下来。题目自拟。如：班级联欢会、拔河比赛或学校的其他活动……要把活动场景写具体，写清楚。字数不少于400字。
5、回忆从小到大，你在识记、理解、运用汉字时发生过的印象最深的事。是喜？是哀？是怒？是乐……把那件事写下来，同时也把自己的感受写下来。题目自拟。
6、每个人都有自己的朋友。你的朋友是谁？是你的亲人、同伴？还是你的一件心爱的东西？你在与他（她或它）的交往中，一定得到过他（她或它）的关心、帮助或启迪、影响。请以“________是我的好朋友”为题，写一篇作文。注意用具体的事例，抒发真情实感，字数在四百字左右。
7、你平时是怎样读书的？读过哪些书？哪本书给你的印象最深了？能谈谈自己读书的感受吗？题目自拟。
8、题目：我的家
提示：爸爸妈妈在的家是我的港湾，和好朋友一起玩闹逗乐的圈子是我的乐园，小房间、书店时我的秘密家园，校园班级是我可以依靠的大家……家，其实是一片很广阔的天地。
选择发生在你的“家”里的一件事，分享你在“家”里的快乐、忧伤、郁闷、烦恼……回忆一下本单元课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的作文中加以运用。
9、请你以“优秀推销员”的身份向大家介绍和推销你所熟悉了解的某一“商品”，可以是家乡的土特产，喜欢的玩具、文具，生活日用品，家用电器等。想想从哪几方面介绍，比如“商品”的外观、规格、用途、使用方法等。在介绍的时候形式活泼生动一些，试着用上一些说明方法。题目自拟。
10、做任何事情都要讲究方法。方法正确，事半功倍；方法不当，事倍功半，甚至毫无效果。你曾经用什么方法处理过什么事情，当时是怎样做的，效果如何？请具体写下来，题目自拟。
11、同学们，生活中的某一件事，某一个人的一句话，一个脚印，学习中读到的一篇文章、一部名著或某一个故事都会给你带来不少的启示，请先把题目补充完整，再有条理的写一篇不少于400个字的记叙文。
12、读了《美国房东》这篇课文，你一定有所感吧！请写一篇读后感。注意不少于400字。
13、有的事，让人难忘，你会将它深深地藏在心中；有的事，真的不好意思说出口，也只能成为心中的秘密。请以“藏在我心中的一件事”为题写一篇作文。要注意写清楚藏在心中的原因。内容具体，感情要真实，400字左右。
14、留心平常的生活，我们会发现有时一件小事也能引起人的思考，给人以启发。请你选择其中的一件的事记下来。要求把事情的经过写具体，得到的启示说明白，并注意人物语言和心理活动的描写。题目自拟。
15、请选择一种你喜欢的物品介绍给大家，可以是你日常生活中常常用到一种物品，抓住其特点、作用等方面进行介绍，试着运用多种说明方法。（字数400左右）
16、都是&&&&&&&&&&&&&&&
要求：我们的生活充满了欢乐，但往往有时会在不经意中闯了祸，惹下了麻烦。想一想，你有过这样的经历吗?比如说，一句真话，使你处境尴尬；一个玩笑，使朋友之间产生了误会；一次考试成绩不好，受到了父母的责备……请打开思路，先把题目补充完整，再把事情经过写清楚，也可以写自己受到了什么教训。
17、莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”相信在学习生活中，书肯定也帮了你不少的忙，请你选取其中的一个事例，写一篇400字左右的习作。
这次多亏了你——书
课文内容中心复习
长征》一诗中，表现红军战士乐观主义精神的诗句是&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.在《七律 长征》中
，毛泽东用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这句诗写到了（&&&&&&&
）、（&&&&&&
）两条河。
４、“我很快乐，也很惧怕-------这种窃读的滋味！”这一句中：“我”快乐的是（　　　　　　　　
　　　　　　　），“我”惧怕的是（　　　　　　　　　　　　　　　）。
５、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指（　　　　　　　），这句话将满怀读书渴望的“我”比作（　　　
　　），写出了“我”（　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
６、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”，请联系课文和生活实际，说说对这句话的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
７、 在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
这“鱼”加上引号，是因为&&&&&&&&&&&
&，它可能是&&&&&&&&&
也可能是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
这是对父亲　　　　的描写。从这个句子中我能体会到&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”
读了这句话，我能感受到母亲的工作环境　　　　　　　　　　　　，她的身体&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
10、 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
当时父亲是这样想的：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11．“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”
这句话是（&&&&
）句，把（&&&&
）比作（&&&&
），体现了（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
12.“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（　　）
①他们在这场大地震中活了下来。
②他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。
13．“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了（&&&
①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。
②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的巨大损失。
③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上都是难以推算的巨大损失。
14．“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声
走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁”&
①突出了五壮士与敌人搏斗的壮烈场面。
②表现了五壮士保护人民、歼灭敌人坚定不移地决心和勇于自我牺牲的精神。
③用上成语，语言简洁多了。
15．到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。
这句话把满是群众的天安门广场比做&&&&&&&&&&&&&
，把翻动的红旗比做&&&&&&&
&。写了开国大典
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的场面。
16．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这句话从侧面表现出人们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17．他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。
我从“直奔”这个词语体会到当时人们&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
的心情。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18．对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是
烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。
①人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？
②把遗体运回家乡安葬太麻烦，不如就地埋葬了。
③既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。
19．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
20．“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请结合课文和生活实际说说自己的理解。
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