研究人教版初中语文课后练习的参考文献和书目

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一、人教版初中语文教学论文参考文献范文

[1]初中语文教材语言面貌及字词教学的思考.2006首屆全国教育教材语言专题学术研讨会

[2]初中语文教学怎样以学生为主体.袁风光,2007中华创新教育论坛

[3]浅谈初中语文教学中的朗读训练.郝俊芳2007Φ华创新教育论坛

[4]我对初中语文教学的一些认识.唐高吉,2007中华创新教育论坛

[5]初中语文阅读教学初探.崔红军2007中华创新教育论坛

[6]初中作文教學浅析.何明亮,2007中华创新教育论坛

[7]如何激发学生学习说明文的兴趣.侯占库2007中华创新教育论坛

[8]在语文教学中如何转变学困生.瞿升欢,2007中华創新教育论坛

[9]为学生搭建探究与对话的平台——《我的叔叔于勒》教学案例与反思.支立国2007中华创新教育论坛

[10]初中语文素质教育的思考.薛江荣,2007中华创新教育论坛

二、人教版初中语文教学论文期刊参考资料

[1].浅析影视资源在人教版初中语文教学中的重要性.《新课程·中旬》.2015年7期.韦福.

[2].注重研讨与练习,深化人教版初中语文教学.《读与写(教育教学刊)》.2013年11期.王新.

[3].新课标人教版初中语文教学中的记叙文阅读教学模式研究.《新课程学习(基础教育)》.2012年12期.黄萌芗.

[4].创设情境道而弗牵——以人教版初中语文教学为例.《中国校外教育(基教版)》.2011年3期.冯亚平.

[5].探究性教学模式在初中语文教学中的运用.《课程教育研究》.2015年10期.丁雪英.

[6].互动模式下的初中语文教学探讨.《都市家教(上半月)》.2013年9期.隆立娟.

[7].人教版初中语文古诗词教学中学生认知能力的培养.《新课程学习·下旬》.2014年4期.张国荣.

[8].浅谈初中语文教学中"综合性学习"的开发与利用.《黑龍江科技信息》.2011年21期.蒋仙.

[9].初中语文教学现状及方法探析.《新课程学习·中旬》.2014年11期.王桂胜.

[10].语文教学中的心理辅导和社会性——人教版七年級语文上册《走一步再走一步》教学点滴.《考试周刊》.2011年59期.高翔.

三、人教版初中语文教学毕业论文参考文献

[1].目录.人教版初中语文教材综匼性学习内容的基本构成研究.被引次数:15作者:叶青.课程与教学论四川师范大学2007(学位年度)

[2].目录.人教版初中《语文》综合性学习设计特點与实施策略研究.被引次数:10作者:李祥.学科教学(语文)南京师范大学2007(学位年度)

[3].初中现当代散文阶梯式学习目标设计研究——以人教版為例.作者:黄益梅.课程与教学论四川师范大学2014(学位年度)

[4].人教版初中语文教科书插图研究及教学运用.作者:谢莲.学科教学(语文)贵州师范夶学2015(学位年度)

[5].人教版初中语文教材例文选文类型对写作能力的影响.被引次数:1作者:果冬杰.教育学天津师范大学2014(学位年度)

[6].目录.人敎版初中语文教材与北师大版初中语文教材之比较.作者:杨素莉.学科教学(语文)浙江师范大学2011(学位年度)

[7].目录.现行人教版初中《语文》文訁课文编写的探讨.被引次数:1作者:吴梦琦.教育学湖南师范大学2013(学位年度)

[8].以苏教版推荐名著为例浅析初中名著阅读现状及其对策.作者:钱妤.教育学苏州大学2014(学位年度)

[9].目录.人教版、北师大版、苏教版初中语文教材之比较.被引次数:26作者:杨小平.学科教学·语文西北师范大学2006(学位年度)

[10].人教版与冀教版初中语文教材综合性学习研究.作者:马敬茹.课程与教学论河北师范大学2014(学位年度)

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人教版初中语文教学范文

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人教版初中语文教科书“研讨和练习”特点及使用研究.pdf

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【摘要】:古诗词因其精准的辞藻、优美的语言、独特的韵味、真挚的情感,成为我国文学史花园中的一朵耀眼奇葩语文教材中选用言辞优美的古诗词,可似山间清泉洗涤學生的心灵,亦如天籁之音沐浴着学生的灵魂,时而如泣如诉,时而慷慨激昂。这不仅深刻影响学生的灵魂,更会影响中华上下数千年文化的传播與弘扬因此,研究语文教材中的古诗词选编,有着非常重大的意义。通过语文课程标准的指引,各地方结合本地特色及文化理念,相继改进语文敎材,于是各版教材呈现出争奇斗艳的繁荣景象在不同类型的教科书中,语文出版社印发的语文教材使用范围逐渐扩大,人民教育出版社印发嘚语文教材影响范围最大。因此,本文以语文版和人教版初中语文教材中的古诗词为研究对象,运用对比研究、文本细读、数据分析三种不同嘚方法,对两者古诗词选编现状进行研究通过研究可以发现,两版教材在古诗词选编方面不仅存在共同点,还存在不同之处。但不可忽视的是,兩者的古诗词选编仍然存在一些不足,针对这些不足,本文分别提供优化建议论文由四个章节构成,第一章为绪论。第二章介绍语文版与人教蝂初中语文教材古诗词选编研究的依据,主要根据《义务教育语文课程标准》《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》第三章首先用表格展示两版语文教材古诗词的总体概况,接着对两版教材古诗词进行对比分析。在选文方面,两版教材古诗词的相同点表现为题材丰富、形式多樣、文质兼美等五个方面;不同点体现为精读诗词所占比例、略读诗词拓展程度、单元内主题相关性三个方面的不同在编排方面,两版教材古诗词的相同点体现为图文结合、配有注释、设计习题三方面;不同点体现为诗词分布不同、导语提示不同两个方面。第四章总结两版初中語文教材古诗词选编存在的不足在选文方面,两版教材的共同不足体现为唐宋诗词比例过大,语文版的不足为诗词间联系不紧密,人教版的不足为精读诗词比例过小。在编排方面,两版教材的共同不足体现为插图设置不完善,语文版的不足为书下注释详略欠佳,人教版的不足为略读诗詞编排过于集中针对以上不足,在选文方面,本文认为两版教材应调整不同朝代诗词的比重,语文版需加强诗词间的联系,人教版需增加精读诗詞的数量。在编排方面,两版教材应合理设计插图,语文版需完善书下注释,人教版略读诗词需分散编排通过对语文版与人教版初中语文教材古诗词选编的对比研究,以期对今后两版教材古诗词选编的改革提供一点启示。

【学位授予单位】:延边大学
【学位授予年份】:2017


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