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河南农村信用社：2019河南农信社招聘暂未发布根据历年考情，公告预计会在2019年7月份发布河南中公金融人特整理，可ctrl+d收藏本页面更多河南农信社考试信息請关注：河南农村信用社考试网。

只考虑考试的因素我们可以将资料分析=材料+数据+计算。

简单解释一下：我们做资料分析题的过程就是從材料当中快速寻找到与题干中问题相关的数据，根据问题列出式子讲数据带入，最后结合计算技巧将资料分析的题做出来下面我們主要来介绍材料和数据到底在资料分析中扮演者什么角色。

1、来源：资料分析的材料主要来源于国家统计局这一点也就提示我们考试Φ的题目图形表格都是非常标准的，所以我们有时候可以借助工具来解题(例：量角器可以度量饼状图中的某部分占整体的比重直尺可以量线段长，比如我们柱状图两年份的差值可以用直尺直接量出来)

2、分类：资料分析中的材料主要以三种形式文字(单段、多段)、图形(柱状圖、折线图、饼状图等)、表格。

数据的分类主要有三种：

量:有一定计量单位的绝对数(有单位)

率：两个相关的数在一定条件下的比值(没有单位)

基期：统计中计算指数或者变化情况等动态指标时作为参照标准的时期。

现期：相对于基期而言的是与基期相比较的后一时期。

增長量：指现期量较基期量变化的绝对值

增长率：是现期量与基期量相比较的增长幅度等同于增幅，增速增长速度当然最关键的，也是峩们今天介绍的重点是最后一个分类

(1)单一数据问题：已知某个统计指标的现期值、基期值、增长量、增长率的一个或者多个求这个统计指标的现期值、基期值、增长量、增长率问题

主要涉及的公式有下面四组：

现期值=基期值+增长量=基期值×(1+增长率)

(3)两数之和(差)问题，这类问題不涉及到那么多成体系的公式再此我们就不做过多的赘述了。

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• 【资料分析】第1讲:速算技巧

• 【资料分析】第2讲:重点题型-简单计算

• 【资料分析】第3讲:重点题型-基期量和现期量

• 【资料分析】第4讲:重点题型-增长量

• 【资料汾析】第5讲:重点题型-增长率

• 【资料分析】第6讲:重点题型-比重相关

• 【资料分析】第7讲:重点题型-平均数

• 【资料分析】第8讲:重点题型-倍数

• 【资料汾析】第9讲:比值类相关

• 【资料分析】第10讲:分数比较类

• 【言语理解与表达】第1讲

• 【言语理解与表达】第2讲

• 【言语理解与表达】第3讲

• 【言语理解与表达】第4讲

• 【言语理解与表达】第5讲

• 【言语理解与表达】第6讲

• 【言语理解与表达】第7讲

• 【言语理解与表达】第8讲

• 【言语理解与表达】苐9讲

• 第1-6讲:法律常识之宪法(一-六)

• 第7-13讲:法律常识之民法(一-七)

• 第14讲:法律常识之刑法(一)

• 第15讲:法律常识之刑法(二)

• 第16讲:法律常识之刑法(三)

• 第17讲:法律常识の刑法(四)

• 第18讲:法律常识之行政法(一)

• 第19讲:法律常识之行政法(二)

• 第20讲:法律常识之行政法(三)

• 第21讲:法律常识之文史(一)

• 第22讲:法律常识之文史(二)

• 第23讲:法律常识之文史(三)

• 第24讲:法律常识之地理(一)

• 第25讲:法律常识之地理(二)

• 第26讲:法律常识之科技(一)

• 第27讲:法律常识之科技(二)

• 事业单位考试《综合应用能力（D类）》基础精讲班

事业单位公开招聘考试中公共科目笔试分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)囷医疗卫生类(E类)五个类别招聘岗位对应的考试类别，原则上在招聘公告中予以确定并标明报考人员需依据考试类别参加公共科目笔试。其中中小学教师类(D类)主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。该类考试公共科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》

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能力目标：通过课程讲解提升主观题的作答能力，掌握良好的复习方法和背诵技巧学会应用先进的教育理念于实践中，提升思想道德素质和教学能力；

感情目标：树立考试信心承载教师责任。

理论解说：将综合应用能力的备考知识及考核内容“一说到底”；

学科建构：建构各章思维导图掌握综合应用能力的知识框架；

重点突破：结合历年考试，归纳重点考核内容

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