生活中处处有语文。在这两个月的语文学习过程中，你参加了班上举行的七年级语文上册第二单元的语文综合性学习活动“漫游语文世界”。请你按要求完成以下几项任务。（1）这次活动-语文试题及答案
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1、试题题目：生活中处处有语文。在这两个月的语文学习过程中，你参加了班上举..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
生活中处处有语文。在这两个月的语文学习过程中，你参加了班上举行的七年级语文上册第二单元的语文综合性学习活动“漫游语文世界”。请你按要求完成以下几项任务。（1）这次活动设计了若干板块，请你模仿下列形式，再拟两个板块。&&&&&&&& 一、搜集整理社会用语&&&&&&&&& 二、纠正规范错误用语&&&&&&&& 三、________________________ &&&&&&&& 四、________________________ （2）某旅游胜地有这样几句告示语：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”请你分析它的妙处。&& _________________________________________________________（3）现在学生中普遍存在乱扔饭菜、浪费粮食的不良现象，因此学校准备在食堂张贴一则广告语。假如你是学生会干部，负责此项工作，你将设计一句什么广告语？&&&_________________________________________________________
&&试题来源：四川省期中题
&&试题题型：问答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：综合读写
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
（1）示例：讨论评议新奇用语 动手修改习作别字（答案不唯一） （2）这则告示是提醒游客文明游览，语言表达委婉得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻的印象。（言之有理即可） （3）示例：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。节约光荣，浪费可耻。提倡节约，反对浪费。（答案不唯一，可自由发挥）
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“生活中处处有语文。在这两个月的语文学习过程中，你参加了班上举..”的主要目的是检查您对于考点“初中综合读写”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中综合读写”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的语文试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、当前位置：
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综合性学习活动。 　　在“漫游语文世界”综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。” （1）告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？_________________________________________ （2）这条告示应该修改为：_______________________
题型：改错题难度：中档来源：四川省中考真题
（1）语义上的错误：“打”字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思（老师、学生去窗口打饭，就是买饭菜的意思；食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思）。多义词容易造成误解。　　& 语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师、学生，“打”这个动词带上了两个宾语，一个是直接宾语“饭菜”，一个是间接宾语“老师、学生”，这条告示省略了直接宾语，容易造成误解。（以上两点，答对一个即可）（2）本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。（意思相近即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“综合性学习活动。在“漫游语文世界”综合性学习活动中，有同学搜集..”主要考查你对&&病句辨析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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病句辨析：病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点，在许多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是语文学习的关键环节。所谓病句就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句；凡是表达意思不能做到简明、连贯、流畅的句子，就叫病句。病句辨析就是对这些句子的辨别和分析。常见的病句类型：（1）句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语残缺等。例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。（2）句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。（3）语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前面，宾语、补语在动词、形容词后面，定语、状语在中心语前面，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。（4）句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。（5）前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后意思的表达，互相矛盾。（6）关联词语使用不当：应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。（7）其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当等。 病句辨析方法：病句辨析题的考查类型较多，但不管哪种出题形式都意在考查对句子整体结构正确与否的辨别，做题中我们常用的辨析方法有：一、使用语感审读法辨析病句语感审读法是指：在审读的过程中，调动语感，感知病因，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，加以辨析或修改。病句：不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。辨析：例句中的“不管……都……”不合表达习惯，“不管”后面跟的情况是不确定的或未然的,而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性的或已然的。因而此句有语病，可将“不管”改为“尽管”。二、使用结构紧缩法辨析病句结构紧缩法是指：先将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。像搭配不当、成分残缺等病句，都可以用此法去辨析。病句：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。辨析：运用提取主干法，将主干变成“‘生物入侵’是‘物种’”，由提取的主干可知，该句的主语和宾语不搭配。三、使用逻辑分析法辨析病句有的病句从语法上不好找毛病，只得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念的使用、判断、推理等方面去考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。病句：该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应该给以严厉打击。辨析：产品可以伪劣,但劣质产品绝对没有人会去仿造,所以“仿造伪劣产品”是不合事理的。四、使用标志识记法辨析病句标记识记法是指：识记病句的常见标志词，通过多做题，掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律。病句的常用标志词有：数量词、否定词、关联词、介词、两面词、代词、多义词等。1.若句子出现数量词，便可考虑是否犯搭配不当、前后矛盾或赘余、表意不明等语病。与数量词有关的搭配原则如下：倍数不能“减少”，只能“增加”。病句：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。辨析：表降低、减少不能用倍数，只能用分数。“缩短了一倍”应改为“缩短了二分之一”。2.概数不能连用。概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成，如三四个、五六个；在数词前加“成、上、约、近”等，如成百、上千、近一万；数词后加“多、来、左右、上下”。我们在运用这三种用法时，只能用其中的一种，不能杂糅使用。病句：小王住院已经十四几天了。辨析：“几”本身是个概数，不能与表示定数的“四”连用。根据两个相邻数目表示概数的要求，应当删去“几”，改成“十四五”。3.注意“提高了”与“提高到”，“增加了”与“增加到”的区别。“提高了”、“增加了”表示净增加数，“提高到”、“增加到”表示在原数基础上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。病句：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十至三十。辨析：“提高到”表示增长后的总量，应改为“提高了”。4.“最多、至少”后面只能跟具体数字。病句：他的年龄不大，最多五十岁以下。辨析：“最多”后面只能跟具体数字，可将“以下”删除。5.句中出现否定词（包括含有否定意味的词语）时，应考虑是否误用多重否定（包括与反问句连用）造成表意不符，是否有否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反等语病出现。类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表述一重否定的意思。病句：考试有三忌：一忌考前不过度紧张；二忌考中不能心浮气躁；三忌考后不可置之不理。辨析：“忌”也可视为含有否定意味的词语，后面又分别用“不过”、“不能”、“不可”来否定，意思正好与句意相反。6.有些复句的病因，往往出现在关联词上，因此，一要考虑关联词与主语的位置是否颠倒。前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。关联词语的误用主要表现在搭配不当、位置不当、关联词错用、赘余或残缺、不合逻辑等方面。病句：未来的教育不仅要更加尊重自身价值的实现，而且要重视自身发展的规律。辨析：“不仅要……”与“而且要……”是表示自身发展的规律“对换位置。属不合逻辑。7.句子以介词开头，要考虑句子是否缺主语。因介词造成的语病主要有：滥用介词造成主语残缺，介词造成主客体颠倒，介词残缺或搭配不当等。如：介宾结构+使令句或动宾结构+使令句，往往都缺主语尤其注意使令句掩盖主语的情况。病句：自从他回家看了病危的父亲后，一直闷闷不乐，不说一句话，不吃一点东西。辨析：“自从……后”掩盖了后面句子的主语，应该去掉“自从”。8.一个句子若出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词或短语应仔细审查是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。病句：我校能否培养出更多的合格人才，是关系到我校的前途命运的大事，也是我校教育的根本任务。辨析：“能否”是两面词，而后面对应的“根本任务”是一面词，搭配不当。9.句中有代词，可考虑是否指代不明。一般情况下，文中涉及两个以上的对象，而使用的代词称代其中之一，就易造成歧义；另外远指与近指错用的情况也是存在的。病句：远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。辨析：“这”指代“远处山上的灯塔”，错用了，应换为“那”。10.有些词语因其意义具有多义性或词性具有多样性，出现在句子中往往会造成表意不明的情况。病句：他背着父亲和哥哥悄悄跑到后山捣鸟窝去了。辨析：“和”可作连词，理解为“他一个人悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”；也可作介词，理解为“他与哥哥一起悄悄地跑到后山捣鸟窝去了”。五、使用造句类比法辨析病句有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时就需要用到造句类比法。即：仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较问题就清楚了。病句：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。辨析：原句结构复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”。再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”。“这值得我们的参观。”这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。辨析病句的口诀：看到多重定与状，思考语序当不当；句有并列的内容，种属搭配与照应；反问再加多重否，表意相反经常有；能否是否好不好，后面一个对不了；他它这那还有此，指代不明含糊辞；句中数字要细判，约数倍数经常乱；是与不是表判断，主宾搭配合习惯；对和对于前后看，谁是主动要分辨；个作量词要小心，既修定语又饰宾；和与二字现句中，断句不同意不同；连动逻辑必须审，连宾概念定要分；谓语后带长串宾，一般残缺宾中心；关联词语要搭配，准确再审主语位；语感感知语法析，再看修辞和逻辑；规律标志一望知，造句类比是好事；病句判断很容易，记牢口诀得成绩。
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与“综合性学习活动。在“漫游语文世界”综合性学习活动中，有同学搜集..”考查相似的试题有：
1747522020621744052078847111475855　　你参加过《漫游语文世界》的综合性学习吗？下面是小明在参加这次综合性学习活动中所遇到的问题，现在请你帮助他解决好这些问题。　　①小明在搜集广告中，见到了这样一则奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。”但他却不能说出这则广告好在哪里，拿来问你，你认为这则广告好在哪里？）____________________________________________________________　　②小明的舅舅准备在学校附近开一个书店，便请小明帮他起一个好的店名，而小明一时半刻还未想好，你能帮他起一个既好听又寓意深刻的店名吗？我的取名：______________________________________________________________店名的寓意：____________________________________________________________③在《漫游语文世界》综合性学习展示课上，小明是主持人，他请你帮他写一段开场白，你能帮他吗？（100字以内）我的开场白：____________________________________________________________
①这则广告从反面人手，从具体的制作过程人手，用形象的语言来表示，在一句“没有加入什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，进一步表现出产品纯还不够，还必须没有水分，突出了“粉”的特性，语言简练，12个字中有转折，有波澜，文字浅显但具体形象，初看语不惊人，细品则回味无穷。
②例：“坐拥书山、菜鸟书店、黄金书屋、求知书屋、学子书店”等。
③走在校园里，一条条标语，一个个宣传栏映入眼帘；走在大街上，店名、招牌、商品广告琳琅满目；回到家中，打开电视，产品广告扑面而来……用心体会，生活的广阔天地无限精彩。下面就让我们去漫游语文世界吧！
综合性学习（4分）下面是小明和爸爸针对漫游语文世界综合性学习的一段对话，请你模仿小明的口吻将符合语境的话写在横线上。爸爸：“小明，放学了你们不好好学习，在忙什么呢？”小明：“我们在准本下星期的漫游语文世界综合性学习成果汇报！”爸爸：“嗨，别搞这些没用的东西，还是多做作业。”小明：“爸爸，不能这么说。我们这次围绕综合性学习漫游语文世界这一主题，确定我们小组研究专题_______________，通过查资料，______________等一系列学习实践，我们的收获可大啦。如__________________；如_________________。”爸爸：“哦，那你们就好准备吧！”
在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料．你能解决其中的疑难吗？请按照提示完成下列各题。（1）小宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。公用电话　长途直播（某公用电话亭）______________新款手机　震憾上市（某手机专卖店）______________（2）请你再为班级的“漫游语文世界”综合性学习活动设计两个活动环节。_____________________________________________________________________
综合性学习活动。
在《漫游语文世界》综合性学习活动中，有同学搜集到了下面的语言材料。请你运用在活动中得来的知识与能力，首先指出它存在的问题，然后再作修改。学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤占，贴出了这样一条告示：“本窗口先打老师，再打学生。” ①告示中的“本窗口先打老师，再打学生”有什么语义错误或语法错误？
②这条告示应该修改为：
该知识易错题
该知识点相似题
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小湖中学学年度上学期七年级语文期中模拟测试卷时间：120分钟总分100分题号一二三总得分1-567（一）（二）（三）得分一、语言积累与运用（28分）1、加点字读音正确的一项是（）（2分）A．尴尬（gān）栖息（xī）停滞（zhì）恍然大悟（huǎng）B．感慨（kǎi）绽开（zhàn）威慑（shè）花团锦簇（cù）C．应和（hé）沐浴（mù）荫蔽（yīn）小心翼翼（yì）D．姊妹（zǐ）澄清（téng）祷告（dǎo）宽宏大量（hóng）2、下列各组词语中有错别字的一项是（）（2分）A．分歧瘫痪憔悴不可抗拒B．决别仗义脸颊形影不离C．欹斜徘徊熬过蛛丝马迹D．惭愧祷告辛辣各得其所3、下列各句中有语病的一项是（）（2分）A．为了防止酒驾事件再发生，我市加大了整治力度。B、学校开展安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护意识。c、规范地书写正楷字，是《语文课程标准》对中学生汉字书写的要求。D．每个学生都应该养成上课认真听讲。4.下面是对“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”一句的理解，不恰当的一项是（2分）（）A.这一句用拟人的修辞写出了丰收之景，洋溢着喜悦之情。B.这一句用夸张的修辞写出了农家的生活，洋溢着喜悦之情。C.这一句用“肥硕”来形容瓜果不合适，给人笨重的感觉。D.这一句用“饱食”和“装”来说明农家生活很富足。5．下列关于作者、作品表述有误的一项是（）（2分）A．冰心的《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，其内容大致包括三个方面，即：对母爱与童真的歌颂，对大自然的热情赞颂及对人生的思考和感悟。B．海伦?凯勒（），美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。课文《再塑生命的人》就选自她的作品《假如给我三天光明》。C．《论语》是儒家的经典著作之一，是由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。D．《伊索寓言》是一部古希腊寓言故事集，《蚂蚁的蝉》讲的是要团结协作的道理。6.古诗文填空（12分）（每空1分）（1），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（2），禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（3）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）树木丛生，。（曹操《龟虽寿》）（5）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（6）曹操在《龟虽寿》中表达内心始终都怀有理想壮志的句子是：，。（7）在《论语》中论述学与思辩证关系的句子是：，。（8），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（9）《天净沙秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景名句是：__________________，__________________________。7、综合性学习（6分）（1）在《漫游语文世界》的综合性学习活动中，请你给一个新开的书店取个名。（2分）（2）小华走在街上，看到一家店门口有这样一幅对联：“店来乌云秀士，出门去白面书生。”你猜想这是什么店？（2分）（3）小芳在《漫游语文世界》的综合性学习活动中发现：街头巷尾、荧屏报刊中常会出现错别字。你能就街头、荧屏、报刊规范用字提一条合理化建议吗？（2分）我的建议：_____________________________________________________________________二、阅读（32分）（一）阅读《论语》十二章（节选）完成8-11题。（13分）《论语》十二章（节选）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”8．解释下列句中加点的词（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）9．翻译下列句子（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。10．阅读文中划线句，说说颜回的“贤”表现在哪里。（不少于两点）（2分）11．两千多年过去了，《论语》还是公认的国学经典，请你从中选一则，谈谈自己所受的启发。（3分）（二）阅读《送小龟回家》，完成12―14题。（7分）送小龟回家一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。小雨把夜色洗得淡淡的。街上，流动着七色伞。儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便央求我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那跳动的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦――”我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。12．文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。（3分）13.我们学过的《散步》表现的是一家人的美德，而《送小龟回家》表现的是一家人的可贵品质。（2分）14.阅读本文你得到了什么启示？（2分）（三）阅读）《32个未接电话》完成15-18题。（12分）32个未接电话①去年12月的一天，天气非常寒冷，似乎要下雪。②我和同...
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