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意识是客观存在在人脑中的反映意识有正确和错误之分
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高二政治人们的意识是客观存在的反映习题精选
来源：中心
作者：佚名
更新时间：
人们的意识是客观存在的反映习题精选
　　一、单项选择题
　　1．&既然物质决定意识，那么，只要有某种意识存在，一定能找到其客观原型。&下列各项中不符合这一观点的是（）
　　A．宗教鬼神观念是人们对客观世界的歪曲反映
　　B．神话故事是人们对客观世界的特殊反映
　　C．对未来、对历史的认识是人们主观思维的结果
　　D．科学理论是对客观事物及其规律的正确反映
　　2．从《红楼梦》这部文学名著中，道学家看到是&淫&，历史学家看到的是&宫廷秘闻&，建筑学家看到的是大观园的布局，美食家看到的是贾府的菜谱。从中可以看出（）
　　A．人们的阶级立场不同，对同一事物的反映也不同
　　B．人们的世界观不同，对同一事物的反映不同
　　C．人们的人生观、思维方法制约着对客观事物反映的正确程度
　　D．人们的知识构成不同，对同一事物反映的视角也不同
　　3．&观念一变天地宽&，这是有些下岗工人重新就业以后的感慨，它体现的哲理是（）
　　A．天地的&宽&和&窄&完全决定了人们的观念
　　B．世界是观念的集合，观念一变，世界也就变
　　C．观念的变化决定着人的社会地位和生活环境的变化
　　D．正确反映客观事物的观念，有助于推动事物发展
　　4．物质与意识的区别在于（）
　　A．物质是有形的，意识是无形的
　　B．物质是变化的，意识是相对静止的
　　C．物质是具体的，意识是抽象的
　　D．物质能独立存在，意识不能独立存在
　　5．就意识的本质讲（）
　　A．意识是物质的产物
　　B．意识是人脑特有的机能
　　C．意识是物质的反映
　　D．意识是社会的产物
　　6．&自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以识它&费尔巴哈的这句话主要说明了（）
　　A．人的认识能力是无限的
　　B．意识对物质具有反作用
　　C．意识能够反映客观事物
　　D．意识不能脱离物质而独立存在
　　7．知识经济是以知识为基础的经济，知识正式成为真正的资本和首要的财富。国外已出现一批新式高级经理职务，即&知识主管&，这说明（）
　　A．意识的能动作用越来越大
　　B．意识将成为世界的本质
　　C．意识将决定物质世界的发展方向
　　D．物质与意识互相决定
　　8．在1998年抗洪抢险斗争中，我国人民发扬了&万众一心、众志成诚、不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利&的精神，取得了抗洪斗争的胜利。这种精神被称为伟大的抗洪精神。从哲学上看，这一材料表明（）
　　A．意识具有巨大的能动作用
　　B．世上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物
　　C．社会的进步取决于人们的认识水平
　　D．正确的思想意识是我们处理问题的根本出发点
　　二、简答题
　　1．科学知识和封建迷信是否都属于意识，它们有什么不同？
　　2．某市国有纺织企业面向市场，采取了限产压锭等一系列措施，部分职工下岗。该市政府积极推进实施再就业工程，为下岗职工提供就业信息，举办多种实用技能培训。一些下岗工人很快便重新上岗，而有些人留恋&铁饭碗&，又不愿从事服务业等工作，因而很难实现再就业。从哲学上考虑，是什么原因影响了某些下岗职工实现再就业。
　　3．&仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱&这句话正确揭示了两个文明建设之间的关系。（注：仓廪指储藏粮食的仓库）
　　三、论述题
　　1．有人认为，&既然意识能够正确反映客观事物，那么人们对客观事物的认识不仅是相同的，而且都是正确的。&请谈谈你对这观点的认识。
　　2．&精神不是万能的，但没有精神是万万不行的，&请结合这一观点所反映的哲理，谈谈在我国现代化建设中为什么要把社会主义精神文明建设提到更加突出的地位？
　　3．发展社会主义市场有利于增强人们的自我意识、竞争意识、效率意识、民主意识和开拓创新精神，而这又是一步推动社会主义市场经济的发展与完善。
　　综合材料谈谈：
　　（一）材料体现什么哲学道理？
　　（二）这一道理在材料中如何具体体现的？
　　【参考答案】
　　一、单项选择题
　　1．C2．D3．D4．D5．C6．C7．A8．A
　　二、简答题
　　1．（1）两者都是人们对客观事物的反映，都根源于客观事物，都属于意识；但是，科学知识是人们对客观事物的正确反映，封建迷信是对客观事物的歪曲反映，从性质上看二者是截然不同的，由此，二者对人们活动所起的作用也不同。
　　（2）意识对物质有反作用，正确的思想意识对人们的活动起促进作用，错误的意识对人们的活动起阻碍作用。科学知识、科学思想、科学方法在我国的&两个文明建设&中的推动作用是非常巨大的，我们要实现国家经济建设和社会发展的宏伟目标，就必须大力传播科学，坚持&科教兴国&。封建迷信则涣散人心，扰乱社会安定，破坏社会主义现代化建设，必须坚决取缔。
　　2．人的行为受思想支配。影响一些下岗工人实现再就业的一个重要原因，是没有转变就业观念。
　　3．（l）这种看法有一定道理，&仓廪实&&衣食足&确实是&知礼节&和&知荣辱&的基础。但若认为这就正确揭示了&两个文明&建设之间的关系，则是片面的。
　　（2）这种看法忽视精神文明是需要建设的，也忽视了精神文明建设对物质文明建设的反作用。
　　（3）精神文明并不是随着物质文明建设自然而然发展起来的，而要经过长期和艰巨的建设才能形成。
　　（4）物质文明建设和精神文明建设存在着相互依存、相互促进的辩证关系，必须坚持&两手抓，两手硬&的方针，促进两个文明协调发展。
　　三、论述题
　　1．（1）马克思主义哲学在肯定世界的本质是物质，物质对意识具有决定作用的前提下，又承认意识在认识世界和改造世界中具有能动作用。意识能够正确反映客观事物，早已被人的实践活动所证实。
　　（2）意识能够正确反映客观事物，是从客观世界的可知性和人的认识潜力的无限性而言，并不等于说人们的意识都是一样的，也不等于说每个人的认识随时随地都是正确的。例如：由于人的知识构成不同，可能产生对同一客观事物的不同反映；由于立场、世界观等主观因素的影响而产生的对同一客观事物的不同反映等。因此，不能用意识的能动性否定人的认识的差别性。
　　2．（1）&精神不是万能的，但没有精神是万万不行的&着重强调了意识对物质的反作用。辩证唯物主义告诉我们，物质决定意识，意识能够反作用于物质。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
　　（2）社会主义现代化建设是包括精神文明建设在内的全面建设。社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证，它为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。物质文明是基础，但精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。
　　（3）因此，我们要重视精神力量的作用，在抓好物质文明建设的同时抓好精神文明建设，两手抓，两手硬。
　　3．材料体现辩证唯物主义物质决定意识、意识对物质有能动作用的原理，即物质与意识辩证关系原理。
　　由于社会主义市场经济的建立与完善，市场经济的平等、开放、竞争等特征，客观上增强了人们的自我意识、竞争意识，效率与民主等意识，突出体现了物质决定意识的观点；同时，这些意识的确立，有利于进一步推动社会主义市场经济的发展完善，体现了意识的能动作用，正确意识可促使客观事物顺利发展。
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高二教案（1.3 意识是客观事物在人脑中的反映 ）教案
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&1.3&&意识是客观事物在人脑中的反映&&教学目标&&&&&&知识方面：&&&识记：宗教观念的本质。&&&&理解：①意识的概念。&&&&&&&&②分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。&&&&&能力方面：&通过对意识的三种类型的分析及对其进行的概括，让学生体会哲学的思维要求，重点培养学生抽象概括能力和比较能力。&&&&&觉悟方面：&&⑴通过关于宗教本质的教学，进一步进行无神论的教育。&&⑵通过对“人们关于未来的正确判断和预测”的分析，进行社会主义信念的教育。教学重点&意识的本质是客观存在在人脑中的反映。教学难点&&⑴宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映。&&⑵抽象思维是客观事物在人脑中的反映。&&⑶关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映。&教学方法①主要采用归纳法进行叙述。②运用启发式教学，设疑造成悬念，启发学生主动思考问题。教学过程&复习提问为什么说世界是客观存在的物质世界?世界的本原是什么?什么是物质？&&导入&&新课从自然界的产生来看：自然界既不是“神灵”的杰作，也不是人的意识创造的，而是本来就客观存在的。首先，自然界先于人和人的意识而存在；其次，人类产生以后，自然界仍不以人的意识为转移。以人类社会来看：人类社会的产生是客观世界发展的必然结果，人类社会存在和发展的基础――物质资料生产方式是客观的，支配人类社会发展的规律是客观的。也就是说，无论是自然界还是人类社会都是不依赖于人的意识的客观实在。所以说世界是客观存在的物质世界。&&世界的本原是物质，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。&&&&&世界上除了物质现象以外，还有一类现象即意识现象。那么，什么是意识呢?意识和物质的关系又是怎样呢?这节课我们开始学习这些内容。&&&&第二节&人们的意识是客观存在的反映&&&&&&&&&&&&&&&&意识是客观事物在人脑中的反映&&&&&&&&&&&&&&《课程标准》从高中学生的教育实际出发，把教学内容仅限定为“意识是客观存在在人脑中的反映”。但是，教材有所扩展，在教学中要注意讲清三点：:①从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。②意识是人脑特有的机能。③抓住重点，进行对比，透彻分析不同类型的意识为什么都是客观存在在人脑中的反映。教材列举了三组有差异的材料，每组的材料也是有差异的。&&&&设问：什么是意识?意识是不是从来就有的?&&(学生回答后，教师归纳。)&&&&1．从意识的起源看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物&&&&&&人是自然界长期进化的产物，有了人才有了意识，意识是自然界长期发展的产物。而人的产生，劳动起了很重要的作用，没有社会性的劳动，古猿就进化不成人，也就不会有人的意识。因此，意识是社会的直接产物。&&提问：人脑与动物的大脑有什么不同?人脑有什么特殊作用?&&(学生回答后，教师归纳。)&&人脑有着极为复杂的结构和非常特殊的生理活动。人脑与高等动物的大脑相比，二者有质的区别，它们的物质基础不同，形成的机制不同。这就决定了人脑是产生意识的物质器官，意识只是人脑特有的机能。没有高度发达的高度完善的人脑这种特殊的物质为基础，是不可能产生意识的。&&提问：既然人脑是产生意识的物质器官，意识只是人脑特有的机能，是否有了人脑，就一定会产生意识呢?为什么?&&要弄清这个问题，先给学生提供一个实例：20世纪20年代，美国社会家曾报告，有一个叫安娜的私生女，被她的外祖父惨无人道地关在楼顶的一件房里，不让她见人，不让她接触社会，每天只给她送一些食物和水。当人们发现安娜时，她已经6岁了，既不会说话，也不会走路，更不会使用餐具吃食物。科学家们为了使安娜适应社会生活，付出了不少努力，但收效甚微。4年半后，安娜不幸早逝。但在她死前仅学会了很少词语，但从未说出一个完整的句子，更谈不上有正常人的意识。提问：这件事告诉我们什么道理呢？(学生回答后，教师归纳。)&&有了人脑并不等于就有了意识。因为意识的内容不是来源于人脑，而是来源于人脑反映的客观实在。人生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑时，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。所以，意识的根源在于客观存在。&&&&2．从意识的本质来看，意识是客观存在在人脑中的反映&&客观事物在人的实践中作用于人脑，而人脑又以不同的形式反映它们，成为不同的意识现象。多媒体显示：&下面我们从三个方面来分析各种意识都是客观事物在人脑中的反映。&&&(1)正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映&&&&&&提问：如何区分正确思想意识和错误思想意识?&&(学生回答后，教师归纳。)&&人们面对同一客观事物在头脑中的反映总会有这样和那样的差别。其中最重要的差别就是如实反映和歪曲反映的差别。如实地反映客观事物的本来面目(包括状态、性质、变化规律等)的意识，我们称之为正确的思想意识。反之，歪曲地反映客观事物本来面目的意识，就是错误的思想意识。这二者的区别不在于对客观事物是否作出了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。&&想一想：为什么在平面镜前很美的人，而在哈哈镜前变丑了?教师进一步点明：科学的概念和原理，正确的路线和政策，同实际相一致的计划和方案，都是正确的思想意识；以主观想象作出判断，作出脱离实际的决策，以及宗教中的鬼神观念等，都是错误的思想意识。&&宗教观念中的上帝鬼神，是不是客观事物在人脑中的反映呢?假如这是一种反映，这是一种什么性质的反映?(学生回答后，教师归纳。)宗教观念仍然是客观事物在人脑中的一种反映，但这种反映是虚幻的歪曲的反映。&&“宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映”、“抽象思维是事物在人脑中的反映”、“关于未来的正确判断和预测也是客观事物在人脑中的反映”这既是教学的重点也是教学难点&。因为，第一，它是理解本框题中心观点&“意识是客观存在在人脑中的反映”的障碍。由于学生易把&“反映”理解为“直观”的等同，因此，从直观上找&“鬼神”、“抽象思维”和“未来”等同的客观事物，这当然找不到。第二，认清宗教的本质有助于进一步树立唯物主义，克服有神论。讲解时，可通过课本书第15页的最下面一段文字，以学生已有的体验为基础，说明“宗教”可抓住“玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌像西方人，可见人是按照自己的形象去创造神的”、宗教观念可以在客观世界找到某种原型。从而理解“反映”的含义。应主要分析为什么是&“事物在人脑中虚幻的歪曲的反映”揭示宗教本质。&多媒体显示：一切宗教都不过是人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映。――恩格斯解释恩格斯语录“外部力量”和“幻想的反映”。外部力量有两种，一种是统治人们的自然力量，一种是统治人们的社会力量。当人们能自觉地认识和利用它时，就不会具有神秘感。当人们不能正确认识和利用它时，就会采取“超人间的形式”，成为盲目信仰的对象。这句话深刻地揭示了宗教产生的认识根源和宗教的本质。表明宗教的荒唐观念在人间有它的原型，它是客观事物的“幻想的反映”。&&提问：是否可以认为，宗教观念中有上帝鬼神，客观世界中也一定有上帝鬼神呢?为什么?&&(请学生回答后，教师归纳。)&&宗教观念可以在客观世界中找到某种原型，因为宗教观念也是人脑对客观世界的一种反映，它的根源不是在天上，而是在人间。但宗教观念对“某种原型”的反映是不真实的。从本质上看，宗教是客观事物在人脑中虚幻的歪曲的反映。决不能认为宗教观念中有什么就意味着客观世界中也有什么。&&&(2)无论是人的具体感觉还是人的抽象思维，都是人脑对客观事物的反映&&&&意识包括感觉和思维，而且更重要的是思维。感觉是人脑对客观事物具体形象的反映，抽象思维是人脑对客观事物本质与规律的反映。&&想一想：为什么说货币概念是商品经济的最深刻的反映?&&(学生回答后，教师归纳。)&&货币是固定充当一般等价物的商品。作为具体的货币，形象各异，在不同情况下货币的职能也不同。而货币概念舍弃了具体货币的差异，抓住了货币的本质。它是通过人的思维来把握的，是人对货币的深刻反映。商品经济离不开货币，要从整体上、本质上把握商品经济，必须使用货币概念，在更大的范围内货币概念是商品经济实际的深刻反映。&&&(3)无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考和总结，以至人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&提问：人们对现状的感受与认识是根源于什么?&&(学生回答后，教师归纳。)&&人们对现状的一切感受与认识，都根源于现阶段的各种各样的客观事物，根源于对客观事物发展规律的认识。&&历史是客观事物已经发生过的事实，那么，人们是依据什么对历史进行思考和总结呢?&&(学生回答后，教师归纳。)&&历史不是空白，自然史遗留下许多痕迹，社会历史则保存下许多历史资料，如实物器件、文字记载、口头传说、图画作品、近现代科技兴起后遗留下声像记录等。这些历史资料作用于人脑，经过加工分析形成了人们对历史人物和事件以及发展规律的反映。所以，人们对历史的思考与总结，其内容归根到底还是来自当时的客观事物。&&例举近现代史中一些事实来说明，如：太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、井冈山斗争、红军长征、抗日战争、解放战争等。&&我们已经学习了人们对现状的感受与认识和对历史的思考和总结，都可以依据客观事物现状和史料记载作出反映。但未来是还未出现的客观事物，人们只是有想象中的未来事物的状态，就对事物发展的趋势作出预见，并对自己将要采取的行动，提出计划方案，这也是客观事物的反映吗?&&(引导学生回答后，教师归纳。)&&人们关于未来的正确判断和预测，都是根据客观事物及其发展规律作出的一种超前反映。不管是对自然现象还是对社会现象的认识都是如此。教师强调：正确思想意识的科学预见性是人脑对客观事物的一种极为重要的反映形式。&&多媒体显示：&&&&&&&&&&&&资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。――《共产党宣言》提问：这个例子用在这里是为了说明什么？（请同学们分组讨论，要求畅所欲言，教师用历史知识归纳。）&&(l)原来的预计，是对过去客观事物当时的现状作出的反映。&&(2)现在看来，是对1948年解放战争这个客观事物现状的反映。&&(3)再有一年左右时间，根据解放战争这个客观事物现状及其发展规律，对未来作出的正确判断和科学预见。&&总之，《共产党宣言》是科学的理论，它的预言，依据了社会发展规律和阶级斗争规律。这说明任何意识都根源于物质，其内容归根到底来自于客观事物，是客观事物在人脑中的反映。&&&&&教师设疑：“电脑也能思维。”这种观点对吗?请说明理由。&&（学生讨论回答后，教师释疑。）“电脑思维”只是对人脑思维功能和思维的信息过程的模拟，它同人类思维有本质的区别。第一，“电脑思维”的物质基础是机械的、物理的装置；人脑思维的物质基础是人脑。第二，“电脑思维”的过程是机构的、物理的过程，人脑思维的过程主要是生理的、心理的过程。第三，“电脑思维”没有自觉能动性，没有创造性，只能接受人脑的指令；人脑思维是人自觉进行的，有独特的创造性。第四，“电脑思维”没有社会性，不会去探求模拟的社会意义；人类智慧具有社会性，注重思维的社会效果。第五，“电脑思维”是一个纯粹的逻辑过程&(而且是人事先给定的)，人脑思维除自觉的逻辑过程外，还渗透有情感、意志因素，穿插有灵感、直觉、顿悟等过程。可见，“电脑思维”不是本来意义上的人的思维，思维、意识只是人脑才有的机能。&综上所述，意识是物质世界长期发展的产物，意识是客观存在在人脑中的反映。这些观点不仅直接表明了意识的起源与本质，而且还深刻地说明了意识依赖于物质。物质决定意识，进一步证明世界的本原不是意识而是物质。课堂练习：&&&单项选择题(多媒体显示)&&1.下列关于意识的说法正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&)&&①意识是客观世界发展到一定阶段的产物&&&&③人脑是产生意识的物质器官，有了人脑，就有了意识&&&&③意识的内容不是来自天上，而是来自人脑&&&&④意识是客观事物在人脑中的反映&&A.①②&&&&B.&②③④&&&&C.&①②③&&&&D.&①④2.从本质上说，意识是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(&&&)&&A.客观世界长期发展的产物&&B．社会实践的产物&&C．客观实在在人脑中的反映&&D．人脑特有的机能&&&&&3.马克思指出：“观念的东西不外是移入人的头脑中改造过的物质的东西而已。”下列各项对此理解不正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）&&&&&
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