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学校实地诊断报告—学校教学管理的自我诊断
作者：柏永学 所属班级：广元市旺苍县3班
学校教学管理的自我诊断
--------学生学习现状的诊断与应对策略
一、学校概括
我校是一所农村单设初级中学，现有16个教学班1041人。学校地理位置偏僻，信息不畅。学生来自三个不同乡镇，学生的学习基础、学习方法各不相同，学习状况上的表现也就各异。
二、我校学生学习现状及原因诊断
通过对我校各班所有学生的调查： 1、学习态度：只有小部分学生有确的学习目标，大部分学生的学习目标不明确。2、学习心理：一部分学生课堂注意力不够集中，自控能力差，受外界干扰影响。原因：我校有542人属于留守学生，学生在家很少有约束。3、学习方法：有较多的学生能制定阶段的学习计划，但不能坚持，一部分学生不能及时预习和复习，原因：(1)学生无良好学习习惯。(2)学生只死记老师教给自己的知识，而不能正确理解，消化知识。4、学习能力：少数学生在课堂中较积极的思考并回答问题，近一半学生基本能按时完成作业，一部分还有抄作业现象。原因：作业过多，大部分学生习惯被动接受老师传授，部分学生动手能力较差；主动求知欲不强。
三、应对策略
1、激发学生学习动机，使学生的学习具有持久的动力。我们注重激发学生学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。
&&2、强化思维训练，使学生学会思考问题。我们以训练学生思维为中心，引导学生学会思考、会思维。
3、优化课堂教学结构，使学生主动参与。课堂教学在教师的指导下，使学生在适当的环境下能通过主动探索，主动发现即通过自主学习来实现对所学知识意义的建构。
&&4、强化互动，使学生参与教学活动。尽量多地为每个学生提供展示的机会，让他们享受到成功的喜悦，从而发展自主性学习能力。促进学生主动地参与教学过程。
5、改变教师评价机制，培养学生自信心。老师重点对学生的学习状况包括学生的学习态度、学习信心、学习方法、学习效果等的评价。其次在看成绩。
6、关心留守学生，使他们能安心于学习。学校建立留守学生关爱机制，开设心理课、教师与学生“交朋友”等方式，让留守学生感受家的温暖，从而静心学习。
通过以上对策，针对我校实情，让学生通过不同途径，不同方式进入同样内容的学习，从而获得对同一问题的多方面认识和理解，同时让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学知识，促进对事物全貌的理解与认识上的飞跃，最终提高学生的理解能力和知识迁移能力。通过同学之间、师生之间的讨论来完成学习过程，形成良好的学习习惯和学习品质，从而培养学生的自主学习能力。
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绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 X2中共淮安市和平初级中学支部关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案
中共淮安市和平初级中学支部
关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案
群众路线是党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动，是党的十八大提出的战略任务，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。抓好学校党的群众路线教育实践活动，对于保持党同人民群众的血肉联系，进一步加强作风建设，提振精气神，提升执行力，激发正能量，办人民满意的教育，增强人民群众的幸福感和满意度，具有重大而深远的意义。
为认真贯彻落实《中共淮安市清浦区委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》(浦发〔2014〕1号)精神,结合我校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
开展党的群众路线教育实践活动，要以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和省委十二届五次全会、市委六届三次全会、区委七届四次全会精神，以为民务实清廉为主题，进一步落实中央八项规定和省委十项规定、市委和区委十二项规定，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员干部思想认识进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，以为民务实清廉为主要内容，以学校领导班子、中层以上领导党员为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育。把贯彻落实中央八项规定、教育部党组九项规定和学校九个方面的贯彻要求作为切入点，与学校“作风建设年”紧密结合，进一步突出作风建设，着力强化宗旨意识，着力解决突出问题，着力形成长效机制，大力推进“开拓创新、争先进位”发展战略，推进学校内涵式发展，为全面促进教育事业健康发展提供有力保证。
二、总体要求
坚持把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿教育实践活动全过程。“照镜子”，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型、改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面摆问题、找差距、明方向。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾、直面问题，从自己做起，从现在改起，从小处抓起，端正思想行为，保持共产党人良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。“治治病”，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项整治。
开展党的群众路线教育实践活动要聚焦作风建设，不“走神”，不“散光”，教育引导领导干部和党员教师强化宗旨意识、育人意识，树立群众观点、站稳学生立场，真正实现“五个进一步”的目标，即思想认识进一步提高、工作作风进一步转变、与广大师生和干部群众的关系进一步密切、为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，切实做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敬业爱生、为人师表、清正廉洁。
着力解决“四风”突出问题。教育实践活动要紧紧围绕学校中心工作，服务工作大局，把主要任务聚焦到作风建设上，从已经开展的机关作风建设以及前期调研活动中征求到的意见和建议入手，广泛征求意见、深入查摆问题，着力解决学校领导班子和中层领导中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，以作风建设的新成效凝聚起推动学校事业科学发展的强大力量。
学校领导班子和党员领导干部重点解决：工作思路不清晰、重点不突出、举措不务实，校风、教风、学风不浓厚；促进教师专业成长和发展的有效措施办法不多；发展和管理理念滞后。教师队伍要解决：信念模糊，进取心不强；执行“五严”规定不严格，推销教辅资料器材谋私利，有偿家教等违规行为，学生课业负担过重，违反师德行为时有发生等问题。
着力解决关系群众切身利益的问题。坚持以人为本、教育为民，想群众之所想，急群众之所急，对群众的意见、要求和呼声，作深入研究和换位思考，切实落实各项教育民生政策。针对乱收费、教育公平、学校安全、师德师风等人民群众反映的教育热点难点问题，切实解决暴露出来的思想和工作作风问题，察实情、出实招、办实事、求实效。继续深化教育改革，大力推进教育均衡，努力实现让群众子女自愿就近入学。学校要坚持求真务实办学，勇于直面各种困难和问题，遵循教育规律，立足学校实际，从学生成长需要出发、从教育发展大局出发，全面实施素质教育，为不同需求的孩子和家长排忧解难办实事、做好事，不断提升群众对教育的满意度，不断增强群众的教育幸福感。
着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。引进“2+X”机制，推动服务成效落实到“末梢神经”，学习“五民”特色服务工作经验，扎实开展“我为党旗添光彩——‘百、千、万’系列活动”，号召党员干部、教师零距离为群众服务。“百名党员结对帮扶困难学生”要求每位党员干部一对一帮扶一名贫困生。贫困生由各班报送产生，帮扶方式由帮扶者与帮扶对象商定，形成帮扶计划，上报校党支部。群众路线教育实践活动领导小组定期督查计划落实情况；“千名教师访万家”组织党员、教师带着问题走进家庭、走进社区、走进社会，广泛听取家长、学生、市民对教育的意见和建议，把“四风”问题与制约教育发展的问题找准摸透，要相信群众，信任群众，拜群众为师，向群众学习，进一步增强与基层群众的感情，形成破解教育难题、促进教育和谐科学发展的对策措施；“万名家长进校园”把群众请进校园，引进课堂，让他们充分了解学校，了解教师，了解学生，对学校工作全方位进行监督，同时也为学校工作献计献策排忧解难。让群众看到党员教师的表率作用。
开展教育实践活动，要发扬认真精神，凡是影响党的创造力、凝聚力、战斗力的问题都要及时解决，凡是损害党的先进性和纯洁性的病症都要认真医治，凡是滋生在党的健康肌体上的毒瘤都要坚决祛除，确保教育实践活动不虚不空不偏，不走过场。
三、方法步骤
按照区教育局的统一部署，我校党的群众路线教育实践活动，从2014年2月开始，到2014年9月基本完成，在全体党员中开展，要坚持问题导向，把学习教育贯穿始终，把查摆问题贯穿始终，把解决问题贯穿始终，使各个环节有效衔接、相互贯通。以群众满意为根本标准，在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为人民服务上取得实效。重点抓好三个环节，每个环节分别制定具体实施办法。
(一)学习教育、听取意见
⒈召开动员大会。邀请群众代表参加动员大会，传达中央和省、市、区委关于开展教育实践活动的精神，联系实际讲清活动的重要性和必要性，对开展活动作出部署。动员大会结束前，组织参会人员对领导班子和党员领导干部作风方面情况进行评议，并征求意见和建议，进行集中梳理。
⒉抓好学习教育。通过集中学习与个人自学相结合、讨论交流与调查研究相结合、“走出去”与“请进来”相结合、正面教育与警示教育相结合等方法，力求学习教育实效。原汁原味主动学。针对党员、干部作风问题的思想根源，组织党员、干部认真学习党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话以及省、市、区重要会议精神，重点研学《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》三本书。扎实开展理想信念、党性党风党纪、道德品行、社会主义法制观念和优秀廉政文化教育，加强党的组织制度、组织规范、组织纪律教育，增强组织纪律性。主题活动引领学。进一步弘扬和践行新时期淮安精神，在深入开展“我为清浦献良策”、“我为党旗添光彩”活动中反向查找“四风”问题，把新时期淮安精神转化为推动清浦跨越发展的正能量。实境课堂行动学。依托周恩来纪念馆、新四军刘老庄连纪念园、苏皖边区政府旧址纪念馆、德园反腐倡廉教育基地、“五德”教育大讲堂等为主阵地的淮安党的群众路线教育实境课堂和南港社区党员干部党性教育实践基地，围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”和“好干部”要求，突出以周恩来为镜，查找自身“四风”问题，反思“四风”问题思想根源，树为民务实清廉的道德标杆，开展党员领导干部群众观轮训。领导带头示范学。主要负责人带头组织领导班子、机关人员开展学习，亲自讲一次党课，为下级党组织的学习做好示范。
⒊征求意见建议。围绕坚持党的群众路线、反对“四风”、密切联系群众、推进教育改革的工作思路，结合深化领导干部下基层“三解三促”“三进三帮”活动，直接到群众中听取意见。注重通过电话、网络、召开座谈会、设置意见箱、发放调查问卷等形式载体，广泛听取党员干部群众和服务对象对教育工作特别是加强作风建设和师德师风的意见建议。
（二）查摆问题、开展批评
1.找准找实突出问题。把密切联系群众作为出发点、落脚点，按照“照镜子”四个对照的要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，深入细致查摆问题，做到班子查摆问题把个人摆进去、下级查摆问题把上级摆进去、业务部门查摆问题把分管领导摆进去、社会面上的问题把自己摆进去，紧密联系自己成长经历、工作经历、经验教训，从世界观、人生观、价值观上找根源，确保把“四风”问题找准、找实、找全。对人民群众、广大师生普遍关心的教育热点难点问题，要深刻剖析其中折射出的工作作风问题及思想根源。学校要对照中央八项规定、《党政机关厉行节约反对浪费条例》和省委十项规定、市委十二项规定、区委和教育局党委改进作风方面的要求进行检查。
⒉深入开展谈心谈话。坚持把话讲在当面、把问题摆上桌面、把矛盾化解在前面，深入开展谈心谈话活动，找准问题、理顺情绪、化解矛盾、增进团结。做到“五个必谈”，即班子主要负责同志与班子成员必谈，班子成员之间必谈，班子成员与分管部门负责同志必谈，单位中层正职与副职必谈，学校负责同志与普通党员必谈，让领导班子成员听到真呼声、实提醒、准批评。同时，主动接受党员、干部和群众的约谈。学校立足实际，参照上述办法开展谈心谈话活动，该提醒的提醒，该批评的批评，并征求对自己的意见。同时，主动接受党员干部和群众约谈。
⒊认真撰写对照检查材料。学校领导班子、班子成员要撰写对照检查材料。对照检查材料要逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况要作出说明；从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面剖析根源；明确努力方向和整改措施，不能以班子问题代替个人问题，以发展问题代替作风问题、以共性问题代替个人问题、以表面问题代替深层问题。党组织主要负责同志要主持起草领导班子对照检查材料，并在一定范围内征求意见。班子成员要自己动手撰写个人对照检查材料，党组织负责同志要严格审核把关。
⒋召开专题民主生活会和组织生活会。学校领导班子要召开专题民主生活会。会上，要开门见山、直奔主题，开展严肃认真的批评和自我批评，既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心。党组织主要负责同志要带头查摆问题，班子成员既要有深刻的自我批评，也要有诚恳的相互批评，并积极回应群众提出的意见。邀请教育局党员领导干部参加学校领导班子的专题民主生活会，党员领导干部要以普通党员的身份参加所在支部组织生活会。
⒌召开情况通报会。专题民主生活会后，党支部要召开情况通报会，通报领导班子专题民主生活会情况。领导班子和党员领导干部的对照检查材料要作进一步修改完善，在通报会前发放给与会人员。
（三）整改落实、建章立制
⒈制定整改方案。针对查摆出来的“四风”问题，按照整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限的“四有”要求，领导班子要认真制定整改方案，领导班子成员要制定个人整改措施。实行开门整改，向群众作出整改承诺，及时公布整改情况，在一定范围内进行公示，请群众评价和监督。充分运用第一批教育实践活动的整改成果，把第二批整改的问题和需要上级帮助解决的问题衔接起来，做好经验对接、整改对接和组织对接，持续用劲、真抓实改，确保整改成效让群众看得见、感受得到、大多数人满意。
⒉开展专项整治。对照整改方案，围绕反对“四风”要求，集中时间和精力，一项一项抓好整治。要突出抓好四个方面的专项整治工作：在反对形式主义方面，集中治理文山会海，着力改进文风、会风，认真清理各类会议、文件、创建验收评比等活动。在反对官僚主义方面，专项治理门难进、脸难看、事难办以及服务学校和师生渠道举措不多、教干队伍“官位”思想重、推销教辅资料器材谋私利等问题，坚决整治推诿扯皮、办事效率低下问题。在反对享乐主义方面，对领导干部落实有关工作和生活待遇规定的情况进行专项检查，认真清理违规占用的办公用房和配备的车辆，进一步规范和执行公务接待有关规定，落实不赠送、不接受礼品等规定。在反对奢靡之风方面，全面检查“三公”经费使用情况，坚决制止铺张浪费行为，严禁借开会、调研、考察、检查、培训等名义变相旅游。
⒊强化正风肃纪。坚决查处教育不正之风和腐败问题，对违规违纪特别是顶风作案的做到“零容忍”。对软、懒、散的班子和成员进行教育整顿；对存在一般性作风问题的教干教师，立足于教育提高，促其改进；对群众意见大、严重违反师德规范、不能认真查摆问题、没有明显改进的教干教师，严格教育管理，进行必要的组织调整，按规定吊销教师资格证书。在活动中发现的重大违纪违法问题，及时移交纪检监察机关或有关方面严肃查处。加强基层党组织建设和党员教育管理，建立健全处置不合格党员工作机制，对长期不起作用甚至起负作用的党员，进行严肃教育或组织处理。
⒋改善教育民生。不断加大教育投入，积极为师生成长、学校发展创设良好环境，提供有利条件；大力促进教育公平和资源均衡；完善现代学校制度建设，促进科学决策和依法民主管理；第一时间回应教育信访、群众诉求；在完善各类招生、严禁教育乱收费、规范公办教育办学行为、减轻学生课业负担、严格教辅用书管理等方面出实招；全力维护校园安全；加强学校教育教学管理。
⒌加强制度建设。针对学校在制度建设方面存在的问题，及时做好相关制度的修订完善工作。完善党员干部直接联系群众制度和畅通群众诉求反映渠道制度，建立健全学校民主管理和科学决策机制，健全干部作风状况考核评价机制，制定改进工作作风相关规定的监督检查办法，建立健全厉行节约、制止浪费制度，完善学校建设项目及财务管理制度，完善学校会议、培训、活动经费管理办法，建立健全学校公务支出、公款消费审计制度，推动改进工作作风、密切联系群众常态化、长效化。
活动结束时，学校要认真召开总结大会，通报整改、建章立制情况。会议结束时，要对党支部领导班子及其成员开展教育实践活动情况进行民主评议，重点评议改进作风、解决问题情况，群众认可度不高、认为走过场的，要返工补课。
四、分类实施
坚持从实际出发，按照统一部署、梯次展开、压茬进行的办法，层层搞好组织发动。学校在3月中下旬进行动员部署，坚持时间服从质量，统筹协调、灵活安排时间进度。
准备阶段：在活动全面开展前，充分做好准备工作，重点抓好三项工作。
1、学校领导班子3月份集中学习关于组织开展党的群众路线的教育专题，统一思想、提高认识，为开展教育实践活动奠定基础；
2、对学校领导班子和党员干部“四风”方面存在的突出问题进行梳理，形成材料上报督导组；
3、在与督导组充分沟通基础上，研究制定出我校的教育实践活动具体工作方案，明确目标任务、方法步骤和保障措施等，并报督导组。
实施阶段：整个教育实践活动分为三个环节
（一）学习教育、听取意见 （3月初至3月底）
1.召开动员大会，开展评议。
学校在三月份召开全校党员教育实践活动动员部署大会，参会人员包括：学校领导班子成员、中层领导干部、全体党员教职工。学校党支部罗先军书记主持会议并作动员讲话；区教育局督导组传达有关精神，并对开展活动提出要求。大会结束后，参会人员认真填写民主评议表，开展民主评议。内容包括：评价学校领导班子及班子成员作风情况，评议领导班子和党员领导干部在“四风”方面存在的突出问题，征求搞好教育实践活动的意见建议等。
2.组织学习、接受教育。组织党员、干部认真学习中央指定的《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》、《各地联系服务群众经验做法选编》、《损害群众利益典型案例剖析》等5本书以及《中国共产党历史》（第二卷）、《整顿党的作风》等经典著作，学习中国特色社会主义理论，学习党章和党的十八大报告，学习习近平总书记一系列重要讲话精神，学习中央及市委关于开展教育实践活动的有关文件和讲话精神，特别是中央八项规定及市委七条实施意见；开展理想信念、宗旨意识、党性党风党纪和道德品行教育，开展中国特色社会主义宣传教育，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题学习讨论。
3.深入调研、听取意见。要把依靠群众开展教育作为根本方法，坚持到群众中去听意见、找问题，组织党员、干部走进基层、深入群众，通过召开座谈会、个别访谈、上门征求意见等形式，面对面听取一线岗位教职员工、党外干部、学生、离退休老同志和基层群众的意见建议，收集群众反映强烈的干部作风问题和事关师生员工切身利益的实际问题，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。在广泛听取意见基础上，要进行“原汁原味”梳理，形成书面材料报督导组。
（二）查摆问题、开展批评（4月初至4月底）
1.认真撰写对照检查材料。
学校领导班子和党员领导干部要在学习阶段初步听取意见、查找问题的基础上，认真梳理自己“四风”的具体表现，撰写对照检查材料。党员领导干部要自己动手撰写对照检查材料，对照检查材料一般包括个人作风基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等四个部分，重点放在后三部分。对照检查材料要紧扣主题，开门见山，突出重点，既要联系工作实际，又要触及思想灵魂，正视矛盾和问题，讲真话、讲实话、讲心里话，避免写成工作总结、工作报告或经验材料；要善于从群众反映的具体问题中反思干部作风方面存在的问题，从干部作风问题中反思体制机制方面存在的问题，从班子问题中反思个人问题，从苗头性倾向性问题和发生过的典型案例中查找隐患问题；要提出实实在在、明确具体、便于实施的整改措施。学校领导班子的对照检查材料，在民主生活会召开前一周，报督导组审阅；其他党员干部的对照检查材料，要报学校主要负责人审阅。
2.召开专题民主生活会。
4月底以前，召开学校领导班子专题民主生活会，学校党支部制定出具体的民主生活会方案，上报督导组审阅。民主生活会期间，无特殊情况，党员领导干部不安排出差、出访。会前，学校主要领导要与班子成员逐一谈心，班子成员之间要互相谈心。会上，领导班子成员要重点查找个人和班子在“四风”方面存在的突出问题，深刻分析原因，提出改进措施，明确努力方向。既要进行深刻的自我批评，又要开展诚恳的相互批评。自我批评不护短、不遮掩，一针见血地讲出个人思想和作风方面存在的突出问题；相互批评实事求是、坚持原则，做到不回避矛盾、不纠缠细枝末节、不搞无原则纷争、真心实意帮助同志。领导同志带头开展批评与自我批评，做好表率。
3.组织开展评议。
组织学校领导班子专题民主生活会评议会，通报领导班子民主生活会情况，重点通报听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况，对民主生活会情况进行评议。参会人员范围包括：督导组成员、领导班子成员及其他校级干部，中层正职领导干部，近两年内退休的校级干部；部分党代表、民主党派人士、教师和学生代表。会前将领导班子的对照检查材料提前印发参会人员，会议结束时收回。
4月底前，形成学校领导班子民主生活会情况专题报告，送督导组审阅后，一式三份报教育实践活动办公室。
4.扎实开展“我为党旗添色彩——‘百、千、万’系列活动”。
要求每位党员干部一对一帮扶一名贫困生；组织党员、教师带着问题走进家庭、走进社区、走进社会，广泛听取家长、学生、市民对教育的意见和建议，把“四风”问题与制约教育发展的问题找准摸透，要相信群众，信任群众，拜群众为师，向群众学习，进一步增强与基层群众的感情，形成破解教育难题、促进教育和谐科学发展的对策措施；把群众请进校园，引进课堂，让他们充分了解学校，了解教师，了解学生，对学校工作全方位进行监督，同时也为学校工作献计献策排忧解难。让群众看到党员教师的表率作用。4月份，学校将组织群众评选百姓心中“最美的党员教师”。
（三）整改落实、建章立制（5月初至5月底）
1.制定整改方案。找准“四风”方面存在的突出问题，研究制定整改方案，制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制。整改方案报督导组审阅后，在一定范围内公布，广泛接受监督，并根据干部群众的意见进行修改完善。
2.抓好整改落实。对整改方案的内容逐项明确责任领导、责任人和完成时限，扎扎实实地抓好整改措施的落实。认真组织“三项督查”，一是党务、校务公开及单位内设机构效能专项督查，通过明察暗访等，纠正推诿拖拉、效率低下等行为；二是文风会风专项督查，全面清理文件简报，严格控制庆典数量和规格，坚决取消一切没有实质内容的会议、论坛和学术交流活动；三是“三公”经费开支专项督查，全面清查公务接待费用开支情况，继续清理整治超标配车、公车私用，坚决查处巧立名目挥霍公款、借学术交流之名变相旅游、违规违纪使用科研经费等行为。认真开展“两项活动”，一是师德师风专项教育活动，评比表彰“师德标兵”，组织先进典型宣讲，加强教师理想信念和职业道德教育；二是开展“中国梦”主题教育实践活动，采取征文比赛、演讲比赛等形式，引导学生端正学风，立志报效祖国。
3.完善规章制度。着眼于从制度层面约束制止“四风”，本着于法周延、于事简便的原则，对贯彻群众路线已有制度进行梳理，经实践检验行之有效、群众认可的，要长期坚持，抓好落实；对不适应新形势新任务要求的，要抓紧修订完善。要重点健全“四项机制”：一是科学民主决策机制，畅通职工和师生员工诉求表达渠道，建立重大决策论证、听证机制，落实教代会、职代会参与、监督学校决策制度；二是师德师风考核机制，实行“一票否决”制，健全不合格教师退出机制；三是全员全程全方位育人工作机制，进一步落实好教育育人、服务育人、管理育人、环境育人的工作要求和职责使命；四是厉行节约、制止浪费考核评价机制，修订完善公务接待、公务用车、因公出国（境）等管理规定。
4.召开总结大会。8月底前，邀请督导组参加学校教育实践活动总结大会。会议由罗先军书记主持并讲话，对活动进行总结；区督导组同志对我校教育实践活动进行总体评价，并提出有关要求。
五、组织领导
开展党的群众路线教育实践活动，是一项重大而紧迫的政治任务，要高度重视，切实加强组织领导，确保活动有力有序有效推进。
⒈落实领导责任。学校党支部要在区教育局党的群众路线教育实践活动领导小组领导下，全力抓好学校党的群众路线教育实践活动。学校党支部成立党的群众路线教育实践活动领导小组，主要负责同志担任组长，领导小组下设办公室，负责日常工作。
⒉抓好示范带动。党员领导干部要以普通党员身份带头参加教育实践活动，进一步严格执行各项规定，做坚决反对“四风”的表率。学校党组织主要负责同志要在校内建立联系点，要带头学习讨论，带头深入基层，带头征求意见，带头剖析自我，带头整改落实，力争学习深一步、认识高一层、实践先一着、剖析解决问题好一筹。
⒊坚持开门搞活动。积极探索人民群众、广大师生有效参与的方式，拓宽群众参与范围，邀请“两代表一委员”、教师、学生和普通群众代表全程参与到活动中来，虚心听取其意见，自觉接受其监督。在制定整改方案、出台有关制度时，可请群众直接参与讨论、评估、表决。注重引导群众合理表达诉求，正确行使民主权利，既扩大群众参与，又做到有序可控。
4.加强舆论宣传。通过新闻报道、信息简报等形式，充分反映教育实践活动进展和成效。创新宣传方式和载体，充分运用各类媒体，大力宣传教育实践活动好经验、好做法。善于发现、深入挖掘一批叫得响、立得住、群众公认的教书育人、服务育人、管理育人、师德师风高尚的先进典型，使党员干部“正衣冠”有参照,“照镜子”有比较，发挥示范作用，积聚教育实践活动正能量。同时注意剖析反面典型，开展警示教育，促进教育实践活动深入开展。
5.突出务求实效。把深入开展党的群众路线教育实践活动作为推动和平教育事业科学发展的重要机遇和强大动力，结合清浦教育改革发展实际，积极创新方式方法，使教育实践活动的内容、形式、载体更具针对性、实效性和吸引力、感染力，切实做到思想上有触动、认识上有提高、整改上有措施。坚持统筹兼顾，切实把教育实践活动与推动教育中心工作、深化教育改革创新相结合，与开展新时期淮安精神主题教育实践活动相结合，做到教育实践活动和当前工作两手抓、两不误、两促进。
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