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第六单元 【文题】写一个你熟悉的人
作者:佚名&&来源:不详&&发布时间: 13:37:13&
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第六单元　 【文题】写一个你熟悉的人，要抓住这个人某一方面的特点来写，比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人尊老爱幼、助人为乐等等。要通过一件具体的事来表现这个人某一方面的品格。写好后要多读几遍，并认真修改。【指导】1这是一篇写人的记叙文，题目要求我们要写一个你熟悉的人。“熟悉”就是很了解这个人。作文要抓住你所了解的这个人一方面的特点，即一方面的好品质来写，如题目所要求的，可以是刻苦学习的，可以是艰苦朴素的，可以是对工作负责的，也可以是助人为乐的……人物的品质，往往通过他做的事情反映出来。如本单元第21还要注意的是，题目要求通过一件具体的事来反映这个人某一方面的品质，也就是说这次习作只能写这个人的一件事，如果写了两件或者是三件事，就不符合题目要求了。2（1外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面的描写。外貌描写好像给人物画像，但是画像时人物的器官哪一部分都是不能少的，而描写一个人的外貌就不能面面俱到了，不能从头写到脚，不放过任何一个部位。写人物的外貌要根据文章的需要，抓住特点，根据情节的变化灵活地描写。有些习作描写人物易犯千人一面的毛病，写小孩总是“大大的眼睛，长长的睫毛，脸蛋像红苹果，一笑两个酒窝。”描写大人总是：“高高的个子，两只眼睛炯炯有神。”这样既不真实，也不能突出人物的特点。本单元第19（2人物的不同性格，不同的气质和思想感情往往要通过行动表现出来，写人离不开事，做事就要有行动。所以写好人物的行动对表现人物极为重要，写好人物的动作，就把人物写活了。写人物动作要紧紧围绕文章的中心来写，写动作要表现人物的性格和思想品质。还以本单元19描写人物动作时，要准确具体，不但要写他“做了什么”，还要写“怎么做的”。这样才能给人留下深刻的印象。（3“言为心声”，就是说一个人说什么话，是由思想支配的，反映他的思想品质。所以写人物语言要围绕人物的品格来写。一定要掌握“话不在多，而在精”这条原则，不要为写语言而写。和表现人物品格紧密相关的，要抓准、写好；无关的或关系不大的不要写。写人物语言和写动作一样，不但要写出说了什么，还要写出怎么说的。把人物说话时的语气、神态、动作写出来。【习作评改】原文：　 一个勤俭节约的人　 我的姥姥是一个年过六旬的老人。姥姥的性格很开朗，精神总是很好。姥姥的眉毛是半节的，一双大眼睛炯炯有神，而且她的鼻梁比较高，两片嘴唇薄薄的。姥姥在生活上艰苦朴素、勤俭节约，连丢了一根针都要找一找，如果没找到，都会感到惋惜。每当打开姥姥家的一个小床头柜，便会看见几袋碎布头，这是姥姥每次做完衣服剩下的。家里人几次劝姥姥把它们扔掉，姥姥就是不听。有一次，妈妈帮助姥姥收拾衣柜，整理出了一堆旧衣服，妈妈把这些旧衣服装在一个袋子里，要卖掉，姥姥说什么也不让卖，总认为这些衣服还能穿，就这样，这袋衣服终于留下了。姥姥就是这样一个勤俭节约的人。　 评改意见：这篇文章的小作者是要表现他的姥姥艰苦朴素、勤俭节约的优秀品质。但是，我们读完之后感觉很空洞，姥姥的形象没有树立起来。这是什么原因呢？首先这篇习作没有明确、具体的一件事。在文章中作者写了三件事①是针掉了要找到。②是家里人劝姥姥把碎布头扔掉，姥姥就是不听。③是姥姥不让卖掉旧衣服。这三件事都是一带而过，都是概括的语言，全篇没有一处人物具体的动作、语言描写。应该抓住一件事写具体，写出人物的动作、语言。如：每当打开姥姥的小床头柜，便会看见几袋碎布头，这是姥姥每次做完衣服剩下的，家里人几次劝姥姥把它们扔掉，她就是不听，总是说：“不要小看这些碎布头，总有一天会派上大用场的。”果然，还真让姥姥说着了。有一次，我把新穿上没几天的牛仔裤的膝盖摔了两个大窟窿，妈妈看了以后要把它扔掉，姥姥说什么也不让，说：“补一补比新的还好看。”我半信半疑。只见姥姥翻出碎布头，从里面找出各色的布片，坐在床边，一会儿比比画画，一会儿用剪刀剪，然后一针一线的缝了起来。裤子终于补好了。啊，是两座漂亮的小房子，红色的屋顶，黄色的墙，旁边还有一棵绿色的大树。姥姥看着我高兴的样子，笑着说：“这不是很好吗？如果扔了，多可惜呀。”经过这样修改，作文就具体多了，人物也“活”了起来。另外开头部分的外貌描写也没有抓住特点，写姥姥的眉毛，眼睛，鼻梁，嘴唇和表现人物勤俭节约有什么关系？应为突出人物品格写外貌。如：姥姥经常穿一件蓝色的上衣，很少见她换衣服，但总是那么干净，显得那么精神。【优秀习作】　 我的爷爷　 我的爷爷今年已经68爷爷过去是飞行员，担任领导以后也常常工作在第一线，由于长年累月工作在外，风吹日晒，黑里透红的脸上刻着很深的皱纹，头发也已经白了，但他始终保持着劳动人民的本色，凡是自己能干的事，从不用公务员帮他干，而且还经常帮助别人干事情。爷爷每天起得很早，散步后把院子里和门口的马路扫得干干净净。记得年初有一天，强烈的寒风呼呼地刮着，鹅毛似的雪花纷纷扬扬地飘了一夜，早晨起来，屋顶、地上白茫茫的一片。爷爷清早起来，拿着扫把和铁铲来到院门口的马路上，先用扫把把马路仔仔细细地清扫了一遍，又用铁铲一点一点铲除有积雪的地方，奶奶看到关切地说：“等公务员来了再干吧！小心滑倒。”爷爷说：“没关系！小心点就是了。”公务员和炊事员叔叔来了，赶紧去抢爷爷手里的工具说：“首长，您歇着吧，我们来干。”爷爷却笑眯眯地说：“我参加劳动，既保持环境卫生，又是最好的锻炼。”边说边搓搓手，又和大家一起干起来，扫的扫，铲的铲，不一会儿，积雪清扫得干干净净。爷爷虽然身居领导岗位，又是空军的高级将领，但他平易近人，保持劳动本色的好作风使我永远难忘，我为有这样的爷爷骄傲。【评析】这位小作者用爷爷扫雪这件小事，赞扬了身居领导岗位，又是空军高级将领的爷爷永葆劳动本色的品格。作文叙事清楚、描写具体。作文中的人物外貌描写紧紧抓住了中心。通过那张黑里透红，刻着很深皱纹的脸，表现了爷爷长年为工作奔波的劳累。另外爷爷扫雪的动作、语言，也反映出爷爷把劳动看作平常事，进一步说明爷爷不脱离劳动，始终保持着劳动人民的本色。本文开头用概括叙述的语言给人物做了个总的介绍，然后再用具体一件事进行描写，这样也使文章结构很清楚。　 我真感谢他　 久闻大连自然博物馆的大名，它是全东北地区最大的自然博物馆，其中的恐龙骨架是亚洲第一。我早盼望着去看看，正巧，暑假里爸爸到大连开会，也带我去那玩玩。去了一个多星期了，我不知请求了多少次，还是因为种种原因没去成。司机姜叔叔好像看出了我的心思，说：“走，我带你去！”姜叔叔是纯正的大连人，一口浓厚的东北口音，小圆脸，个不高，一笑起来像个娃娃。姜叔叔带我坐上有轨电车，叮叮，来到了一座雪白色俄式建筑前，这就是我梦想中的大连自然博物馆。姜叔叔一边带我游览，一边给我讲解：“这是蝴蝶鱼，那是大马哈鱼……”我真没想到，他懂得这么多，我对他佩服得五体投地。走进鲨鱼馆，他告诉我这里有一只猫鲨。我早知道猫鲨以狡猾著称，在水中能像一块木头引诱鸟儿并吃掉鸟儿。可猫鲨陈列在柜的最顶头，我伸长脖子也看不见。姜叔叔一把抱起我，使劲儿往上托，我就坐在了姜叔叔的脖子上了。这下我看得比谁都清楚：长长的剪子似的尾巴，两只小眼睛透着凶光……说实在的，我还是第一次看到这么奇特的动物。姜叔叔把我放下地，笑着说：“以前，我老这么驮着我儿子来看这个怪物呢！如今，儿子都长大了，没想到今天驮你又过了过瘾！”他笑得那么舒畅，好像不是为带我参观，倒像为他自己一样。走出博物馆，跳上有轨电车，叮叮往回赶。刚过一小会儿，就发现姜叔叔坐在车上，头倚在窗前，竟睡着了。他太累了！我真不知说什么，我真得谢谢他……【评析】多么盼望参观大连自然博物馆啊，是姜叔叔看透了小作者的心思，牺牲了休息时间，带他参观，满足了小作者的心愿。这件事，这个人都很符合作文要求，选材很好。这件事的两个情节也写得好、写得细。一是看猫鲨时姜叔叔让他骑到自己脖子上看，还说当初他儿子就是这么看的。二是回来时坐在无轨电车上，姜叔叔累得睡着了。人物的高尚的品格通过两个具体情节表现出来。这样的描写使人物有血有肉，表现了人物的感情和内心。　 我熟悉的一个人　 我的姥爷在市政府工作，今天已经快60姥爷平时对人和蔼可亲，很少见他发脾气，可有一次他却发了很大的脾气。那是去年的一天，装修公司有几个人来到姥姥家，正赶上姥爷不在家。他们对姥姥说：“我们想给张主任家装修房子，过两天就来人动工。”并且还说：“钱的问题不用您费心。”姥姥听了以后非常高兴，满口答应下来。晚上，姥爷下班回来，姥姥把这件“大喜事”告诉了姥爷，满以为姥爷也会同样高兴，没想到姥爷把眼一瞪，用手使劲儿一拍桌子，大声嚷道：“这样的事你怎么能答应呢？你知不知道吃人家嘴软，拿人家手短？”姥姥委曲地说：“该多少钱给多少钱还不行吗？”姥爷怒气未消地说：“不行！另找别人装修。”别看姥爷这次发了那么大的脾气，可在我的心目中更加可亲可敬了。【评析】这篇作文短小精悍，语言流畅，叙事清楚，抓住事情的细节进行描写，生动形象地把姥爷拒绝装修公司不花或少花钱装修房子这件事写活了，人物的形象很突出。尤其是人物的动作和语言描写得好，不但写了人物说了什么做了什么，还写出了怎么说的，怎么做的。如：“没想到姥爷把眼一瞪，用手使劲儿一拍桌子，大声嚷道……。”一个生动的细节，足以抵挡一大堆无用的废话。小作者运用了对比的手法描写人物。如：前边写到姥爷平时对人和蔼可亲，从不见他发脾气，可是这次却发了那么大的脾气，反映出在原则面前，在公与私面前，姥爷是不会让步的，突出了人物的性格特点。　 还是他　 那天，课间玩耍时不小心，我的胳膊摔断了，一连几天上不了学。爸爸妈妈一上班，家里空荡荡的只剩下我一个人，真闷得慌。下午，突然响起了“纭钡那妹派崾撬兀看蚩乓豢矗词桥砼簟彭鹏圆圆的脸庞，粗粗的眉毛下有一双大的眼睛，虎头虎脑的。他这人性格开朗，就是在班里学习差点。我平常对他印象不怎么好，也没怎么和他来往，没想到今天他来看我！他一脸热腾腾的汗珠，一看见我就喊：“快拿碗来！”他手里抱着一袋冰淇凌都快要化了。我拿来碗装好冰淇凌，还没吃，心里顿时有一股说不出的滋味。彭鹏在旁边直催我：“快吃吧！一个人在家又闷又热吧？”然后看看我的胳膊关心地问：“好点了吧，还疼吗？”看着我吃冰淇凌，彭鹏在一旁打开书包翻出课本，告诉我今天讲的新课的内容。那样子就像个小老师。我真有些感动，他平常不显眼，却能这样热情关心同学。“今天，语文课讲的是《小音乐家扬科》，你抄一下，这是主要内容。”他一边说着一边递给我他的笔记本。当时，不知怎么搞的，我竟一把推开他的笔记本说了句：“不用了，过两天我去找班长抄吧。”他的脸一下子有些微微发红，但是立刻笑着说：“对，还是找好同学抄吧。”顿时，我的脸也红了，就因为平常他学习差点，我就要对他说那种话吗？放学了，天这么热，他特意跑来，不就是为了我吗？我这不是太伤他的心了吗？送走彭鹏时，我想明天他绝对不会再来了，肯定生我的气了。谁想到，第二天下午，“纭鼻妹派窒炝耍蚩乓豢矗。』故桥砼簦故悄且涣橙忍谔诘暮怪椤【评析】这篇文章的选材来自同学之中。一件小事，很小很小，但却表现了这位同学不计较别人对他怎样，热心帮助同学的好品格。这就是“以小见大”。小作者能够把人物的外貌、动作、语言描写得生动、形象。虽然人物的动作、语言不多，但能围绕人物的品格来写，所以彭鹏同学关心别人的形象栩栩如生。另外，作者的描写很细致，一边叙事，一边联想。如：“那样子就像小老师，我真有些感动，他平常不显眼，却能这样热心帮助同学。”又如：就因为他平时学习差点，我就要对他说那种话吗？放了学，天这么热，他特意跑来，不就是为了我吗？我这不是太伤他的心了吗？　 我的小伙伴――李力　 我有一个小伙伴，她的名字叫李力，她长得胖胖的，头发留得短短的，小眼睛，圆鼻头，就因为她长得不太漂亮，又老实，有的同学不怎么和她玩，可是我们俩却是好朋友。别看她貌不惊人，平时很老实，不爱多说话，但她敢于同不良现象做斗争，使我非常敬佩她。那是一个星期天的下午，我和李力正在楼下玩跳皮筋，玩得正在兴头上，忽听“哗啦”一声响，我和李力定晴一看，原来是一位中学生把足球踢到了二楼一家住户的玻璃上，玻璃打碎了。那位中学生慌了，拣起球就要跑，这时只见李力跑上前去拦住他大声说：“你不能走！”那位中学生一看是个小女孩儿，气势汹汹的说：“找死呀！”我吓得直拉李力的衣角。可李力却毫不退缩，用手指着中学生大声嚷道：“如果你要跑，我就大声喊“抓坏蛋！”这时，玻璃的主人来到了楼下，中学生没有办法了，只得老老实实地承认了错误。那位大妈看他态度好，原谅了他。这件事对我教育很大，这种敢于同不良现象做斗争的精神值得我学习。【评析】这篇作文选取身边同学的一件小事，紧紧抓住表现人物品质的中心环节进行记叙。人物的动作和语言也抓得准，写得真。如：当那位中学生要走时，李力跑上前去，拦住他，大声说：“你不能走！”当中学生威胁她时，她毫不退缩，用手指着中学生大声喊：“如果你要跑，我就大声喊抓坏蛋！”把儿童的天真、勇敢，写得十分逼真。作文的语言朴实无华，十分通顺。
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我的XX（写一个你最熟悉的人）初二作文300字350字400字450字500字550字600字800字1...
《我熟悉的人》习作指导
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
从这段文字中我们可以了解到以下几点：第一，要求写自己熟悉的人。第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。
那么我们在写之前，可以问自己三个问题：我打算写谁？我想写他哪件事？我想通过这件事表现他什么特点（品质、性格或爱好）？
当第二个问题出现困扰时，不妨把问题二和问题三反过来想，先确定想写那个人的什么特点，再想一想哪个典型事例最能表现出他这个特点。
根据三个问题确定自己要写的内容：
问题一，写谁？
所谓“熟悉的人”就是平时与自己经常打交道的人，比如：
在学校里，我们和同学们在一起学习、玩耍，和老师朝夕相处。那么“熟悉的人”有小伙伴、老师等；
在家里，和爸爸妈妈或姐姐妹妹、哥哥弟弟生活在一起。那么“熟悉的人”有爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等；
在其他场合，我们还会和亲戚、邻居打交道。那么“熟悉的人”也可以是姑父、姑妈、舅舅、舅妈、邻居等。
你准备选择哪一个来写呢？
问题二，写什么事？
可能有同学会说：“我与熟悉的人之间的事情太多了，怎样去写呢？”我们这次的关于写的事情有一个很重要的要求，也就是这件事必须是“值得写”。“值得写”的事第一点就是自己熟悉的事情、印象深刻的事。是亲身经历的、有感受的事情，不能是道听途说的。
问题三：表现什么特点？
人和事是分不开的，写事是为了体现出所写的人的性格、品质。要通过一件或两件事情来表现人物所具有的优良品质，比如：有爱心、责任心、关心别人、关心集体、助人为乐、孝敬父母等。当然，也可以写一些不太优良的，比如说淘气、爱管闲事、粗心马虎等等，例如上午读的范文中的“黄鼠狼弟弟”。需要注意的是，我们在写作文的时候要求将“事”和“人物的品质”相互一致，不形成“两张皮”。我们可以从分析事情入手，从事情中去找人物的品质。也可以从品质入手，从很多事例中去找最典型、最能体现这种品质的事。
本单元的课文可以给我们做举例:
课文谁什么事什么品质？
《奇怪的大石头》李四光从儿时追寻一块大石头的来源直到解开谜底。善于提问，执着探索。
《我不能失信》宋庆龄放弃去伯伯家看鸽子留下教小珍叠花篮。守信用，说话算话。
最容易出现的问题：事件不完整、不具体。
这篇习作很容易犯的错误是把许多事杂糅在一起写，这是因为有的同学觉得一件事要写一篇作文，太难了，想不出那么多字来，索性想好几件事，每件提几句，凑在一起就够一篇了。要避免这个错误，写事时就要做到四个字：完整、具体。
一般要完整的叙述一件事，都少不了以下几点：时间、地点、事件中的人物，事情的起因、经过和结果。把这些写清楚了，叙述就完整了。
有的同学虽然也能把这些写清楚，但三言两语，写得太简单，读起来干干巴巴，没意思，这是因为不具体。
为了表现出人物的特点，我们常用的方法就是在描述事情的过程中，对人物外貌、对话、行动、心理活动进行具体描述。这方面本组课文也值得借鉴，比如《灰雀》中当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子回答“没……我没看见”，从这种吞吞吐吐中，可以猜测到灰雀的消失与孩子有关。但是列宁没有去批评、斥责孩子，而是通过表达对惹人喜爱的灰雀的担心，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。我们在通过对话以及对话细节的描写达到体会人物的心理活动，使得人物的品质表现得更加突出，比如《小摄影师》中类似的对话细节描写也有许多。写人物对话时，我们还可以抓住对话过程中的细节来描写，比如神态、动作等方面，这样写，就会使得人物的形象更加得鲜明，人物的品质特点更加得明显。比如《我不能失信》就是透过对话和动作来领会人物的内心世界和人物性格特点的。
有时候我们还可以进行一些适当的外貌描写。有些同学往往抓不住人物的特点来写。比如有的写自己的妈妈，说我的妈妈长着一张嘴、两只眼睛、一个鼻子。谁的妈妈不这样？不这样成怪物了。还有的为了堆砌词语，罗列一些所谓的描写生动的词语，如写妈妈有一张樱桃小口，黑葡萄似的眼睛。一个成年人由于阅历的增加，眼神已经没有了婴幼儿的那种纯洁，所以用来写婴幼儿的黑葡萄似的眼睛显然不妥，樱桃小口也不符合实际，真要那样，岂不是还老返童成了老妖精？所以这些写法都不可取。
题目自拟，可以根据人物的特点命题。（题目很重要，好的题目可以起到画龙点睛的作用，引人入胜。例如《我的黄鼠狼弟弟》，看了题目就想让人读下去。
参考题目：《爱学习的爸爸》《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》《助人为乐的同学》《我最崇拜的人》；也可以直接写《我的XX》《我最熟悉的人》
开头：介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）
中间：重点是典型的一件事
1．起因（熟悉的人做一件事的原因）
2．过程（抓人物的语言、神情、动作……）
结尾：总结熟悉的人的性格品质。（可自然结尾，也可呼应开头）
我的XX老师（陈骐骊）
初中的时候，XX老师是一名很古板的老师。上课总是用课件，只要不用课件，眼睛就会空洞的直视前方，像是放空一般，从来不正视他的学生。听他讲课，在那么大的学习压力下，想不睡觉都困难& & 所以初中老师给我对XX课的印象就是——无聊，枯燥。
但是，上了高中，遇到了现在的XX老师，他让我对XX课的看法有了180度的转变。原来，只要碰到了一个好的老师，XX课也可以是很有趣，很生动的。
先从我对XX老师的第一印象说起吧
不同于其他老师，他一进门，就开始找凳子坐，找到凳子后，啪一屁股就坐下去了。当时我就在想，这老师还挺有个性的嘛。
到后来，他一进门，就啪一声先把XX课本甩到凳子上，然后再啪一屁股坐下去。我当时就在想，哇，这个老师真有个性！
正如我所想的那样，我们的XX老师，确实是一个有个性的人。他的个性表现在方方面面，不管是言谈还是举止、教学方式还是衣着，都异乎其他老师。
为什么我要这样说呢？就从他讲课的方式，即可看出。
作为一名XX老师，他从来不像大多数XX老师一样，照看课本讲，他的课本，向来都是被他坐在屁股下面的。他上一节课，就像讲故事一样，讲到激动的地方，还会稍稍有些结巴。不过，看得出来，他对XX课本非常熟悉了，如果用一个英文单词来描述他的课堂，那就是“passion”，激情！
他在讲到外国军队侵略中国时，都是从广州登陆。讲完后顿了一下，他说：“国外的军队都是从广州登陆的，这条路他们走惯了，下次要打仗，还得从这儿上，熟了嘛！所以你们广州的小孩儿啊& & 一定要锻炼好身体，等有敌人来侵犯的时候我们好躲到白云山上去！”望着他严肃认真的表情，全班同学笑得前仰后翻。
他的幽默，使整间教室都充满了欢声笑语。作为一名XX老师，他能把XX这门相对于其他科目较为枯燥的一门课上得这么生动，真的不简单。
他还有许多经典语录，例如“我没有笑啊，我只是嘴巴张开而已”，还有他的招牌动作，右手比了个“V”，同时嘴里欢快地蹦了个“耶”出来。以及说完话后戏剧性地加一个“讲笑啊……”，每次都把班里的同学逗得哈哈大笑。
总之，我们的XX老师，是一个既幽默，又有个性的老师，他的课堂，总是最轻松、最开心的。
我的爸爸是一座山
如果把我的妈妈比喻成一片海，那么我的爸爸就是一座巍峨俊挺的山；如果我的妈妈是一杯甜甜的蜂蜜水，我的爸爸就是一杯淡淡的白开水；如果我的妈妈是一艘小帆船，我的爸爸就是一条大轮船。
我的爸爸，他性格活泼、开朗、幽默。他在我孤独的时候，陪我一起玩藏猫猫等游戏，我们玩的不亦乐乎。我和爸爸像朋友一样聊天，我经常被爸爸的话逗得哈哈大笑，在那时，我们便纠缠在一起，互相打闹。在我伤心的时候，我就去跟爸爸撒娇，爸爸就把我搂住，轻轻拍我的头，对我说一些安慰的话语，我慢慢地就不伤心了。
老爸也有严厉的一面。因为他没有什么特长，也不会演奏乐器，所以对于我练小提琴，他一丝不苟，对我要求很严格。每一次练琴，他都站在我的旁边，盯着我的一举一动。当我拉错某个音符时，他会说：“怎么回事？赶紧练，把这首曲子练好。”当然，在我实在练不好的时候，他也会鼓励我：“没事，你是最棒的，一定能拉好。”经过爸爸的批评或鼓励，我慢慢地就能拉好了。
爸爸对我的学习要求也很严格，有时，我考了一百分，爸爸笑得合不拢嘴，他还会表扬我：“瑶瑶真棒，考了一百分，下次继续努力啊。”有时，我考了95分以下，爸爸会批评我：“你是怎么学的，才考这么点分，知识掌握的不扎实，也不够认真，下次给我考好点，听见没有？”爸爸嘴上说得严厉，可心却是软的，他拿起卷子，一点一点地帮我分析错题，每一次爸爸帮我分析完后，我在下来的测试中都能取得优异的成绩。
这就是我的老爸，他有时风趣幽默，有时又非常严厉。我爱我的爸爸，我非常爱他，因为，我的爸爸是一座山！
创新街小学3.4班&&尹泉来&&辅导老师&&黄惠芳
在我的印象中，我的妈妈留着一头不算长也算短的头发，白白净净的，戴着一幅眼镜，只是稍稍有一点儿胖。她喜欢穿颜色较暗的衣服，时尚的鞋子。
早晨，她总是早早的叫我们起床，为我和姐姐准备美味的早餐。中午，我妈妈有时在家，大多数时间不回来。有时因为妈妈在郑东新区那里上班，一般回不来。可只要有时间，她总是急急忙忙赶回来陪我们。晚上，她除了周一，其他时间都很晚才能回来。虽然妈妈也想尽办法给我们安排好午饭，但为了方便，我们还是常常在外面买饭回来吃。这样，我就开始想念妈妈做的那些可口的、美味的饭菜了。
我的妈妈总是很勤劳，打扫卫生都是她干的。久而久之，妈妈显得有些老了。但是在我的心里，妈妈永远都很年轻！
我的“明星”哥哥
今年暑假，我家当红的“明星”——我的小表哥来我家小住了几天，这几天，我家如同炸开了锅，热闹非凡。
& &早晨我还睡意朦胧，隔壁的“明星”早起床了，正在练呢。突然, “明星”哥哥打开我的，蹿到我床上，随着mp3的“将军令”跳起了街舞。我蒙被大睡。谢天谢地，他总算跳完了。“各位观众朋友来点掌声好吗？谢谢！”哥哥见我无动于衷忙提高了百八十度的声音又大喊了一遍，我无可奈何地把手伸出被子，象征性地鼓了两下掌。这位“明星”总算走出了我的卧室可我也睡意全无了，摔开被子愤愤的大喊:“我不睡了。”
歌舞总是连在一起的，这不，我的“明星”哥哥用书笔卷成一团当做麦克风 ，然后用他那沙哑的声音歇斯底里的大吼：“每一次，都在徘徊孤单中坚强······”唉，实在不敢恭维，我关了两道门，可还是余音缭绕，难受啊！我估计我可以三个月不吃肉了。
“呀！霍——”“明星”哥哥用忙了。这回可把我吓坏了。他改行改成了“武星”。只见哥哥手拿“屠龙刀”砍过来。幸好我眼疾手快抓住旁边的“黄金棍”就挡。没想到这只是哥哥的虚招，他用从下面来一刀。我轻轻一躲，侥幸地逃过了这一劫。正在我得意之际，哥哥暗箭伤人，这次我招架不住了，手指被划伤了。贴了张创可贴，我开始满天飞地的追我们大名鼎鼎的“五星”······
这就是我的超级“明星”哥哥——薛浩东。
我的同桌，不是冤家
& && &同桌，是一个温馨的字眼，也许你和他（她）是天生的冤家”，也许他是与你在课堂上“谈天论地”的好友。在我的小学“生涯”中我终于找到了互相满意的同桌。他，不像其他男生一样捣乱而是很安静的想着什么，可以说是“频临灭绝的‘人种’”。
学习上的互补
& && &在学习方面，我对语文、数学都很感兴趣，但在数学方面，好像不错一个不罢休似的。但是我的同桌呢？始终信奉“烂笔头不如口算快”，有些题目张口就来，让我刮目相看。可能是因为这个，我们成为了彼此互补的好帮手，一块做数学作业时，他是我的监督员，发现一个“地雷”就告诉我，结果不同时，他就和我一起演算，搞的不知情的人以为我们在吵架。做语文卷子时，小小的语句不通顺、错别字也一样逃不出我的手掌心。就这样，我们成为了学习上的好朋友。
他的最爱：小虫子
& && &别看在学习上文文静静的他，见到一些东西就疯狂，那就是他的最爱——小虫子！他最喜欢收集一些小虫，见了蚂蚁、西瓜虫之类的小虫子，就剩一个字——捉！这小小的收获，能让他高兴上一天，说话时也是笑眯眯的。可是到了第二天，他就的愁眉苦脸的告诉我小虫死了，然后再去捉，然后又告诉我虫子死了，然后……真不知道虫子带给他了什么乐趣。
& && &这就是我的同桌，令我迷惑的同桌。怎么迷惑呢？他到底是文文静静还是活泼好动？但是，可以肯定的一点是，我的同桌，不是冤家！
我有一个疼我爱我的姥爷。他的脸圆圆的，眼睛小小的，耳朵大大的，头有点秃。无论何时总是带着一脸慈祥的笑容。
姥爷虽然已经六十多岁了，可仍然精神矍铄。每天接送我上学、放学的事儿几乎全包在他的身上。年轻时姥爷当过兵，所以尽管现在老了，可他还是健步如飞，像个军人，锐气不减当年。
我小时候，每次出门，姥爷都会背着我、抱着我，不让我多走一步路。每当那个时候，我都会感到很幸福。
姥爷特别爱我，每次接我放学回家时，他都要给我买些小零食和小玩具，虽然妈妈坚决不让他买给我，可他还是偷着买……
但是，没有人会是完美的。姥爷的缺点就是爱喝酒，我从前也劝过他，可他就是改不掉喝酒的坏毛病。唉！没办法，就让他喝吧。
这就是我的姥爷，一个永远疼我爱我的姥爷。
对了，姥爷，我忘了告诉您，其实我也非常非常爱您。您对我的爱我都记着呢！只是我嘴上不说。姥爷，我永远爱您！长大后我一定好好孝敬您！
放放假网友&
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草，这是什么鬼作文啊？？？
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游客 183.30.79.x 发表于
草，这是什么鬼作文啊？？？
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