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华坪小学数字化学校发展性项目建设自评报告
一、回顾：
我校根据区信息中心的评估要求和对新学期数字化学校建设的意见，根据学校的组织结构和形态的变化，及时调整学校数字化学校建设的思路。制订了学期的数字化建设计划。工作计划的主题词是“资源、资源平台的优化整合重组”。在扁平化组织机构的指导思想下，整合我校现有的资源和资源平台，并根据发展再建设和扩展一些平台。
二、具体措施
1、修改了校园网上的栏目设置
1）把原来的“阳光论坛”栏目改为“平台导航”，并且下设子栏目，这样就便于对资源的进行统一管理和整合。
l交流平台：华小博客、阳光论坛
l资源平台：ftp学校共享、ftp教师资料、ftp素材中心
l教育网站：教师全员培训平台、上海市教育资源平台、资源交换平台
我们把原来的“栏目”发布改为“内容”发布，主要原因，栏目发布必须要通过公司来更新，而内容发布学校自己就可以进行更新发布了，提高发布的速度。同时把学校里原来的散乱的资源信息通过分类管理进行梳理，便于教师们及时找到相关的内容。
2）对学校的门户网站和学校的博客网进行了资源整合。
让博客上的老师发表的日志也能在学校网站的相关栏目中出现。这样做的好处在于：1、让更多的老师共同参与到学校网站的建设中来。2、进一步提高学校博客网的资源的利用率和提升学校博客网的知名度。3、对学校的资源进行整合，提高学校整体资源的有效利用率。
案例1：“校务公开”栏目的设置
校务公开栏目是根据上级要求向社会公开学校的相关信息。分析校务公开的栏目设置，有些是静态信息为主，如机构设置、学籍管理办法等一般不会经常发生更改，是属于比较稳定的信息。有些是相对长期的信息，如课程设置，主要是一个学期或一个学年的信息公布；招生情况、招生简章等主要由特定部门的负责老师公布信息。还有一些主要由实时更新为主的信息，例如雏鹰乐园、现代学校、新基础、二期课改等栏目主要反映学校的现状的信息为主。
针对不同的信息特征我们在设置栏目时也通过不同的方式发布信息。静态类信息主要由管理员在网站的后台进行添加，一些有专门负责的信息，我们通过博客网的链接进行相关的支持，要求博客的相关栏目与网站的相关栏目互动显示，同时限定博客上的相关栏目只发布含有关键字的信息。对于一些即时更新的信息，我们把校园网与博客网直接相联，是博客上更新的信息能直接在校园网上显示。通过这样的创新性的改变，使参与校园网建设的主体大大增加了，同时也保证了学校网站的更新的及时性。使学校的资源得到更大的层面的运用和整合。
案例2：新增了“家庭教育”栏目
根据区相关部门的要求和学校自身发展的需要我们又新增设了一部分栏目，比如家庭教育栏目，德育部门获得了优秀家庭教育指导的荣誉。
在家庭教育栏目的设置中，我们除了充分利用博客网的优势把大量的现获得的发生在校园里的活动通过连接直接在校园网上出现，提高了网站的更新速度，而且一些栏目都是学生自己发表的博客文章。
案例3：充分发挥博客网的“草根”性，提供更多平台给学生。
我们的班级都注册了自己班级的博客，学生都能在自己的班级博客中畅所欲言。在学校近期开展的“创意故事连连看”活动中，得到了充分的体现。仅举一例。
创意故事连连连1 &&[::崧崧::]
第二天，上课铃很早就响了，但并没有老师进入教室，大家都纷纷议论起来。5分钟后，机器人老师“嗖”地一声从窗口冲了进来，点起了名，同学们惊讶不已。他说这节课是动手课，说着打开背后的箱子，拿出一箱材料，才几秒钟就做出了一个样品，简单的话语令同学们迅速就学会了，同学们都认为这是最快乐的一节课。
四（2）班顾奕容
13:12:55&& |
Re:创意故事连连连1
&&[::hpxx_0302::]
那一节有趣的劳计课,灵活了我们粗笨的手;歌声满堂的音乐课,让我们发出了美妙.甜美的歌声,那节……啊!比尔老师给我们上了一节又一节丰富多彩的课程。让我们知道什么是快乐，这就是快乐！
四（２）班　刘亦康
15:23:37&&个人主页 |
Re:创意故事连连连1 &&[::刘亦康(游客)::]
那一节有趣的劳计课,灵活了我们粗笨的手;歌声满堂的音乐课,让我们发出了美妙.甜美的歌声,那节……啊!比尔老师给我们上了一节又一节丰富多彩的课程。让我们知道什么是快乐，这就是快乐!
&&&&& 四（２）班　刘亦康
14:35:26&&个人主页 |
Re:创意故事连连连1
&&[::hpxx_0302::]
“第五节课上什么呢？”经过前几节课，同学们已经喜欢上机器人老师了，“瞧，老师来了！”“大家好！”“老师好！”“今天，我们要进行一次较难的数学考试。”老师的脸突然变得严肃了，把试卷一一分发到每个小组。同学们纷纷议论起来了：“难不难呀？”“我也不知道。”刚发下试卷，只见试卷写着“1+1”。同学们诧异地你望我，我望你，不知该怎么填。只有班长坦然地写上“2”。五分钟后，比尔老师公布了答案。唉，同学们都自愧不如，明明是等于2，为什么不写上去呢？
四（2）班 王一凡
14:23:50&&个人主页 |
Re:创意故事连连连1
&&[::hpxx_0302::]
听完了悦耳的声音，我们迫不急待地询问机器人老师下节给我们上什么课，机器人老师带我们去了美术室。我们定了座位，发现老师已经画了许多画：油画、刮蜡花、剪贴画、版画......看的同学们目瞪口呆，啧啧称赞。
14:15:20&&个人主页 |
Re:创意故事连连连1
&&[::hpxx_0302::]
14:00:41&&个人主页 |
Re:创意故事连连连1
&&[::hpxx_0302::]
　“叮铃铃”，这时机器人比尔老师踱着方步来到了讲台前，比尔老师说道:“同学们好，这节课是音乐课．下面我来为你们来演奏一曲曲子，名字叫“快乐的机器人”．请同学们欣赏．”这时，优美的旋律传入了我们的耳朵里．真好听呀！我们不禁陶醉在这憧憬之中．
我们仿佛听到了小鸟在树林中鸣唱，小溪正在哗哗流淌，一群可爱的机器人正在跳着欢快的舞蹈…
我们听得如痴如醉，我好像也来到了他们中间，一起唱呀，跳呀！
比尔老师的手是那么的灵活，钢琴在他的指挥下是那么的听他的话呀！
下课的铃声响起，我们不得不跟比尔老师说再见．比尔老师，你什么时候再来给我们演奏呀！
四(2)&班马敏晴&&&&&&&&&&&&&&
2、华坪小学数字化校园平台建设方案
参考了兄弟学校的的经验，根据我校的实际情况，我们制定了学校的网上OA的建设方案。
在此做简单的介绍。
我们的平台主要分为五个单元：1）个人管理单元、2）工作发布单元、3）公共事务管理单元、4）系统管理单元、5）辅助工具。
&&& 整个平台的设计思想，以资源的整合为核心思想，结合平时在工作中的发现的信息流的堵塞节点，通过平台的建设起到疏通节点的效果。工作发布单元，发布者在发布的任务的同时也设置的文件上传的路径，同时能过实时反馈，及时跟踪项目的进展状况。在设计中把学校的博客网、资源平台、ftp平台等都结合起来。在OA平台中教师上传文件的同时，也能选择同步在博客中发布。同时通过OA平台对资源平台的权限的加以控制。
3、其他工作
1）协助区信息中心测试“资源交换”平台。
2）对新增的服务器及时进行测试，扩容学校的资源。
3）积极做好“数字白板”的培训服务工作。
4）指导学生参加“全国六一计算机竞赛”活动，两名学生获全国奖。
三、对今后工作的思考：
1、积极对网上OA系统进行测试完善。
2、在下半学期，积极开展OA平台对的推进工作。
闵行区华坪小学}