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CA6140车床法兰盘84003工艺及夹具设计说明书.doc15页
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课 程 设 计 说 明 书
机械设计制造及其自动化
指导老师：
工艺设计说明书
夹具设计说明书
课程设计体会
第一部分　工艺设计说明书
零件图工艺性分析
1.1零件结构功用分析
法兰盘是可用于连接其他零件或可用于增加其他零件强度的一种零件。本法兰盘是回转面和平面的结合，内部由阶梯孔和螺纹孔组成，其要求有较高的耐磨性，较高的强度和回转稳定性。
1.2零件技术条件分析
1）法兰盘本身精度：
外圆φ80尺寸公差等级IT11，表面粗糙度Ra为1.6μm，φ52尺寸公差等级为IT6，表面粗糙度Ra为1.6μm，φ120尺寸公差等级IT14，表面粗糙度Ra为3.2μm，内孔φ62公差等级为IT7，φ36尺寸公差等级IT6，φ65表面粗糙度Ra为1.6μm，距离φ36为34.5的平面公差等级IT13。
2）位置精度，内孔φ62相对于基准面A、B的跳动量要求为0.04。
3）加工此零件时，应尽量统一定位基准，减少装夹次数，这样有利于保证零件的加
3零件结构工艺性分析
此法兰盘是由回转面和平面组成，由零件图可知，该零件结构较为简单，但零件精度要求高，零件选用材料HT150，该材料用于强度要求不高的一般铸件，不用人工实效，有良好的减振性，铸造性能好。对法兰盘的基本要求是高强度、高韧性、高耐磨性和回转平稳性，因而安排法兰盘加工过程应考虑到这些特点。
本次设计的零件图如下：
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CA6140车床 课程设计 法兰盘 84003型 工艺路线 零件图 毛坯图 说明书
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内容提示：一.前 言
本课程设计是在学完了机械制造工与装备课程，并进行生产实习的基础上进行的一个教学环节，它要求我们全面地综合运用本课程及其有关先修课程的理论和实践知识，进行零件加工工艺规程的设计。通过本次机械制造课程设计，应该得到下述各方面的锻炼：
1.能应用机械制造工艺与装备及有关课程（机械基础、机械设计、公差与技术测量等）的知识，结合生产实习中学到实践知识，独立地分析和解决工艺问题，初步具备设计一个中等复杂程度零件的工艺规程的能力。
2.能熟练运用有关手册、规范、图表等技术资料。
3.进一步巩固识图、制图、运算和编写技术文件等基础技能。
通过这次设计，基本上掌握了零件机械加工工艺规程的设计，机床专用夹具等工艺装备的设计等。并学会了使用和查阅各种设计资料、手册、和国家标准等。最重要的是综合运用所学理论知识，解决现代实际工艺设计问题，巩固和加深了所学到的东西。并在设计过程中，学到了很多课堂上没有学到的东西。
本说明书主要是ca6140车床上的法兰盘的有关工艺规程的设计说明,由于本组成员能力水平有限，设计存在许多错误和不足之处，恳请老师给予指正。
二.设计任务
分析法兰盘的技术要求，并绘制零件图。设计零件技术机械加工工艺规程，填写工艺文件。设计零件机械加工工艺装备。
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机械毕业设计（论文）-CA6140车床法兰盘[831004]工艺及钻4-Ф9孔夹具设计【Catia三维全】
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CA6140机床 法兰盘课程设计 论文 定稿.doc42页
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河北联合大学轻工学院
学生课程设计
目:CA6140机床 法兰盘课程设计
姓 名 :李园园
班级、学号 : 08机械7班
系部 :工程教育部
专 业 :机械设计制造及其自化
指导教师 :林艳华
完成时间: 日河北联合大学轻工学院
机械制造工艺学课程设计任务书
题目:设计“法兰盘”零件的机械加工工艺规程及工艺装备(年产量为4000件)
内容:(1)零件图一张(2)毛坯图一张(3)机械加工工艺卡片
一套(4)夹具装配图
一张(5)零件图一张(6)课程设计说明书 一份班级:08机械7班学生:李园园指导老师:林艳华2012年 1月12 日
设计说明 1
零 件 的 分 析 2
1.1零件的作用 2
1.2 零件的工艺分析 2
工 艺 规 程 设 计 3
2.1确定毛坯的制造形式 3
2.2基面的选择 3
2.3制定工艺路线 3
2.4机械加工余量,工序尺寸及毛坯尺寸的确定 6
2.5确定切削用量及基本工时 9
夹具设计 30
3.1问题的提出 30
3.2夹具设计 30
参考文献 33
机械制造工艺学课程设计使我们学完了大学的全部基础课、技术基础课以及大部分专业课之后进行的.这是我们在进行毕业设计之前对所学各课程的一次深入的综合性的总复习,也是一次理论联系实际的训练,因此,它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。
就我个人而言,我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行一次适应性训练,从中锻炼自己分析问题、解决问题的能力,为今后参加祖国的现代建设打下一个良好的基础。
?由于能力所限,设计尚有许多不足之处,恳请各位老师给予指教。
零件的分析
1.1零件的作用
题目所给定的零件是CA6140车床上的法兰盘(见附图1), 法兰盘起联接作用是车床上的重要零件。
1.2 零件的工艺分析
法兰盘是一回转体零件,有一组
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CA6140法兰盘工艺及夹具课程设计说明书03.doc33页
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引用 [课程设计]车床法兰盘（CA6140）工艺规程及夹具课程设计（完美奉献！~） ??? 昨天下午在三教104进行了上学期课程《机械制造基础》的课程设计答辩。这门课程设计属于整个学院各专业的必修设计（除了交通运输与工业设计专业），给我们安排的时间是三个星期。要求我们能熟练运用机械制造工艺设计中的基本理论解决一个零件在加工中的定位、夹紧以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题。提高结构设计的能力，加强查阅文献资料、图表能力等。 ????我们小组五人分到的题目是CA6140车床法兰盘（0404）工艺规程及机床夹具的设计。分到题目的当天我们的指导老师任晓智就要求我们完成法兰盘的零件图，第二天早上马上进行检查。之后按照进度分别进行了工艺分析、工艺规程设计、专用夹具及夹具体的设计，装配图、零件图的绘制等。 ??? 在工艺路线的分析上，我们是首先是以直径100CM的面作为粗基准，为了减少装夹次数，一步到位地加工完此面，再以20CM的孔作为精基准来加工。然而任老师却不认可，认为A面有多个圆跳动，一步到位加工完虽然减少了装夹次数但却无法保证加工精度。一再坚持我们先粗车完A面马上钻、扩、铰20CM孔作为精基准，之后再进行A面的加工。专用夹具的设计上我们选用了钻4X9CM的孔的专用夹具设计。。。 ??? 昨天下午的答辩每间教室都有至少四个老师进行，每组只要选个代表上台进行。四位老师在教室前排坐成一排，答辩同学将所有材料摆放在老师面前然后就进行工艺方案的选用、工艺路线的选用等的介绍，然后就老师发出的问题相关问题进行回答。整个场面完全就象毕业论文的答辩，我们专业这学期够苦的，两个专业课程设计和一个公共课程设计，也就是说这样的
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