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“皮格马利翁”效应下初中生美术课堂学习现状发送的案例研究硕士论文.pdf54页
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“皮格--qN翁’’效应下初中生美术课堂学习现状改善
的案例研究
EFFECT"PROMOTED
ttPYQMALION
SITUATIONIMPROVE
STUDYPRESENT
作者：王皓
Author：Wang
指导教师：宋永进
gnob"ignoY ongl
Supervisor：Song
学科专业：学科教学 美术
education art
Major：Discipline
浙江师范大学美术学院
offinearts
Universityacademy
March，2011
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“皮格马利翁"效应下初中生美术课堂学习现状改善
的案例研究
“皮格马利翁”效应源于一个古希腊神话。塞浦路斯国王精心雕刻了一座惟
妙惟肖的少女雕像，后来还深深地爱上了自己雕刻的作品。这个故事感动了天神，
天神赋予了雕像生命。该神话故事在心理学中衍化成著名的“皮格马利翁”效应。
该效应旨在告诉人们：对个体由衷的赞赏和认可，会极大地提升个体的自信心，
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10:41:00 | By: 侯佳宁 ]
让孩子现在就幸福——我的科学质量观&&& & 这里的质量当然指的是学校的“教育质量”，而非企业的产品质量。&
10:38:23 | By: 侯佳宁 ]
让理想主义照亮校园——再议朱永新的“新教育精神”&&校园是个小社会。社会是复杂的，校园同样不会那么简单，校园管理也同样不会那么简单。然而，有一个让复杂情况变得简单一些的战略思考，那就是让理想主义照亮校园。日，在江苏海门举行的江苏新教育专业委员会的成立会议上，朱永新老师临时决定在会议上讲前一天晚上思考的新教育精神。朱老师在报告中说，新教育的精神，第一就是追寻理想的执着精神，也可以称之为“理想主义”；第二是深入现场的田野精神，也可以称之为“田野意识”；第三是共同生活的合作精神，也可以称之为“合作精神”；第四是悲天悯人的公益精神，也可以称之为“公益情怀”。他认为，这就是新教育实验目前所追求的质朴精神。据此，我们还可以进一步理解到，这些都是当前学校教育和校园管理中非常稀缺的精神资源，特别是朱老师首先强调的“理想主义” 精神资源。
20:34:05 | By: 侯佳宁 ]
右脑照相记忆的基本原理
[摘要]右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像，右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如此，右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。
&&&&&右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像，右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如此，右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。&&&&右脑将看到，听到和想到的事物，全部转化为图像进行思考和，当右脑分析一个词是时，比如右脑读“猫”这个词时，会自动的在右脑的影像库中搜寻猫的形象，然后将猫这个词与它的图片，感觉链接在一起。在分析一句话，比如“猫在睡觉”，影像库中出现的就是一只猫在太阳底下蜷成一团迷迷糊糊的睡觉的图像。或许还夹杂着轻微的鼾声。&&&&照相记忆利用的正是右脑的图像处理能力，无论是大段的文字，还是一幅幅的图片，&当右脑想记住什么内容时，都先把它们转化成图像摄入脑海，就像照相机一样，把内容在大脑中定格成一幅图。用到时，脑海中的图像便浮现在眼前。&&&&右脑照相记忆的速度远远大于左脑，这是由于处理信息时&，左脑将信息进行词汇化处理，五感也要变成语言才能传达出去，所以花时间。而右脑将信息以图像化处理，所以非常迅速，只要花几秒就可以。
20:32:51 | By: 侯佳宁 ]
一个美国速读博士给中国教育的忠告
[摘要]　林恩·布德罗斯博士（Dr．Lynn Boudreux）美国斯坦福大学教育学博士，目前担任全美阅读课程评价学会主席，曾于1996年来华访问。他在问及对中国快速阅读教育的看法时，介绍过他亲身经历的一件事。
&　　林恩·布德罗斯博士（Dr．Lynn&Boudreux）美国斯坦福大学教育学博士，目前担任全美阅读课程评价学会主席，曾于1996年来华访问。他在问及对中国快速阅读教育的看法时，介绍过他亲身经历的一件事，他说：“当我还在斯坦福大学的实验室里准备博士论文时，我的助手杨就是一名中国大陆的留学生。他刚到美国，既要适应生活，又必需跟得上我们的工作节奏。由于他到美国之前，一直都在进行语言的学习，因此对于研究必须的专业知识相对比较生疏，可怜的杨必须每天阅读大量的文献和资料才能跟得上我们的进展，而且他在中国大陆二十几年的教育过程中，竟然没有学过怎样阅读的课程。我们要求每天至少要阅读数十万、上百万字的资料，可杨却用学教材的方式来阅读，一天阅读几万字就累得不行。因此，我们建议他选修快速阅读课程。到现在，杨再也不会为阅读资料而犯愁，他去年顺利通过了博士论文答辩。他为了论文课题的研究引用和参考过的文献资料差不多可以装满波士顿的一个社区图书馆。”在这个故事中，我们发现了这样三个细节：　　一是一个姓杨的到美留学生，为了适应美国的生活，跟上美国读书节奏。他必须每天阅读大量的文献和资料才能跟得上学校教学的进展。　　二是该杨同学“在中国大陆二十几年的教育过程中，竟然没有学过怎样阅读的课程”，间接地指出了：中国没有怎样阅读的课程的问题。杨用中国传统的方式来阅读，“一天几万字就累得不行”。　　三是杨同学听从了教授的建议，“选修了快速阅读课程。到现在，杨再也不会为阅读资料而犯愁，他去年顺利通过了博士论文答辩。他为了论文课题的研究引用和参考过的文献资料差不多可以装满波士顿的一个社区图书馆。”　　这是杨同学多么大的转变和成功啊，这个事例也像镜子照出目前中国大陆教育存在的问题及弊端。　　布德罗斯博士忠告中国教育同行说：“这是一个必须要求你快速阅读的时代。你不能够用一种传统而教条的方式来阅读现代繁多的资料。你可以设想一下，人类文明发展公认的是5千年历史，而它的前4900年积累的文献资料还没有现在1年的文献资料多。这是相当惊人的成绩。像欧洲历史上几百年反复咀嚼同一本书--例如阿奎那的经典，大约5万个词汇的作品--的现象在今天的我们看来几乎是不可能想像的。”　　“当然，你完全可能被知识更新的浪潮淹没，如果你在今天的时代来不及变化的话。网络的迅速蔓延，就像是一千年前鼠疫在欧洲蔓延一样，知识和文字也肆无忌惮地在整个世界蔓延着。在20年前，很难想像我能同吕如此方便地通讯和联系，仅仅靠一个E-mail我们就能交换几百万字的资料，整个过程也就大约5分钟。如果把这些资料印刷成书的话，相当于20本戈尔曼博士的《情绪能力》。有着几千年文明历史的中国人民应该学会更快更高效地阅读，我希望新的留学生--事实上他们都相当刻苦--来到美国学习时就已经掌握了有效的，这样他们就能够取得更大成绩，无论对于自己，还是他们的祖国都有着巨大而深远的意义。”
20:11:12 | By: 侯佳宁 ]
中考在即 十种好习惯让你事半功倍
[摘要]对于面临中考的学生，一定要有一套自己良好的学习习惯，这样才能在学习上井然有序。
& &&对于面临中考的学生，一定要有一套自己良好的学习习惯，这样才能在学习上井然有序，下面小编介绍十一个一定要养成的好习惯：
　　1.记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力因素，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、来培养学习习惯。
　　2.演讲、自我表达的习惯。学生要学会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具备的能力，并经常在课堂上表现出来。
　　3.读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生这个年龄可塑性大，为人的感染力、教育力，远远超过老师、家长[微博]，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
　　4.写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
　　5.定计划的习惯。凡事预则立、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。每一天、每一节自习课都要提前有目的、有计划，计划要涵盖时间、内容、方式、落实情况的检查手段。
　　6.预习习惯。很多后进生明显进步，秘诀就是形成了预习、自己钻研的习惯。反之，学生不自己钻研，最简单的事都要等着来时告诉他，机械被动地接受别人的东西，这样难以成为好学生。每天都要给自己留出预习的时间，让自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师、家长一定要培养学生预习的习惯。
　　7.适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应全体学生要求的地步。所以学生也要适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生要用眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
　　8.课堂上主动参与、积极用脑的习惯。课堂是我们活跃思维，积极同教师和同学进行交往的时刻，只是专心听而不能积极地调动自己的思维并参与老师的提问、同学的讨论等活动，不能取得最佳的学习效果。
　　9.整理错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生都有，要学会整理错题，扔掉的分数要及时捡回来。这次30分，下次40分，这就是伟大的进步。找到可以接受的题、同等程度的知识点进行研究，为提高自己的学习质量多找办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。
　　10.及时总结复习、用好课本的习惯。“学而时习之”，我们要遵循学习规律，及时复习，当天任务当天清。学生要会根据自己实际，经常进行章节的总结，在总结时要把课本的整个体系通过目录认真看，各部分不能割裂开。
20:03:32 | By: 侯佳宁 ]
让孩子讲自己的故事 强化记忆力
[摘要] 爸爸妈妈们都希望自己的孩子能够聪明，在学习中名列前茅。但是孩子的记忆力下降，直接影响了孩子的学习成绩。孩子这样该怎么办呢？孩子自己讲故事可提高记忆力。
建立规律的生活习惯
& & 有规律的日常生活习惯有助于强化孩子的记忆力。例如，孩子睡觉时，把布娃娃放在枕头旁边陪宝宝睡觉。习惯之后，睡觉前孩子会把布娃娃拿到枕头旁边。等孩子会说话了，家长可以问孩子：“让谁陪你睡觉呀?”通过这种方法强化孩子的语言记忆力。
玩你问我答的游戏
& & 通过问问题，强化孩子的。例如，经过邻居家的时候，你可以问孩子：“谁住在这里呀?”孩子通过思考后回答：“朱阿姨住在这里。”这样能让孩子从记忆中找到相应的信息回答问题，锻炼记忆思考能力。
亲子动手，记得更牢
& & 大人是孩子的榜样，孩子通过模仿大人的行为来建立自己的行为模式。但是，如果孩子单纯通过观察大人的行为而不动手的话，留给他的记忆会很浅。可能很多家长都有这样的经历：堆积木的时候，如果孩子不动手，只是大人告诉他应该怎么做，他下次很难记住应该怎么做。如果他自己动手搭积木，下次他还能搭起来。通过这种方法强化记忆力有一个问题应该注意：孩子记忆的时间很短，因此要通过不断重复来强化。
让孩子讲自己的故事
& & 选择一个让孩子印象深刻的经历，和他一起回忆这段经历。开始的时候，主要由家长叙述，适当地让孩子做补充，慢慢地让孩子做主讲人。长期下来，孩子的记忆丰富了，能绘声绘色地描述自己的经历，而且能有调理地整理、重现过去的经历。
19:35:58 | By: 侯佳宁 ]
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　　1.惯用口语句子：
　　Nice going!
　　= Good going!
　　= Good/Nice work/job!
　　= You did a good job.
　　= Well done!
　　干得好！
　　That's very good.
　　= Good.
　　= Nice.
　　这很好。
　　Great!
　　Excellent!
　　太好了！
　　It's perfect.
　　这真是太完美了！
　　It's ideal!
　　太理想了！
　　It's wonderful!
　　太妙了！
　　It's a masterpiece!
　　这真是一部杰作！
　　This is second to none.
　　这真是无与伦比。
　　You have used excellent vocabulary, very academic.
　　你的词汇应用得不错，学术性很强。
　　masterpiece n. 杰作
　　academic a. 学术的，理论的
　　You look great.
　　你看上去很棒。
　　You're looking really good.
　　你看上去真的不错。
　　You look like a million dollars.
　　你看上去气色不错，神采奕奕的。
　　You are beautiful.
　　= You're pretty.
　　你真漂亮。
　　I think you're gorgeous.
　　我觉得你太美了。
　　You're really cute/lovely/adorable.
　　你真可爱。
　　You are so attractive.
　　你很有魅力，很吸引人。
　　gorgeous a. 美丽的
　　adorable a. 可爱的，迷人的
　　I like your hair.
　　我喜欢你的头发。
　　I like your dress.
　　我喜欢你的衣服。（对女性）
　　That looks nice/great on you.
　　你穿这衣服真是太好看了。
　　I love it．
　　= I like it．
　　我好喜欢。
　　I'm so proud of you.
　　我为你感到自豪。
　　be proud of“为…感到自豪”
　　You must be a capable man.
　　你一定是一个很能干的人。
　　You are so capable.
　　你真是有能力。
　　capable a．有能力的，能干的
　　You were born to be a singer.
　　你天生就是歌唱家。
　　You are made for it.
　　你天生就是这块料。
　　2.实用对话
　　Paying a Compliment赞扬
　　Student: Professor, I submitted my paper. Have you had a chance to read it yet?
　　学生：教授，我的论文已经交了。您读过了吗？
　　Professor: Yes, I have. Nice going! But if I was going to tell you one thing, I would tell you to narrow down your topic.
　　Yours is much too broad.
　　教授：是的，我读过了。写得不错。但是如果我要挑点儿毛病的话，那就是你应该缩小一下题目范围。你的题目范围太大了。
　　Student: You mean: water pollution, instead of pollution?
　　学生：您的意思是：把污染改成水污染吗？
　　Professor: That's exactly what I mean With a narrow topic, it is easier to support your opinion with research.
　　教授：这正是我的意思。小范围的题目更便于你通过调查研究来支撑自己的观点。
　　Student: What about my word choice and sentence structure?
　　学生：我的措辞和句子结构怎么样呢？
　　Professor: You have used excellent vocabulary, very academic. Your sentence structure is well planned out and easy to read.
　　Your audience will enjoy the ease of your passage.
　　教授：你的词汇应用得不错，学术性很强。句子结构也不错，便于阅读。读者会喜欢你的文章的。
　　Student: Thank you for saying so.
　　学生：谢谢您能这么说。
　　3.详细解说
　　1.“yet”用在疑问句中时，表示“现在，已经”，例如：Has he finished the work yet?（那工作现在他做完了没有？）用于否定句中时，意思是“还（没）”，例如：The moon has not risen yet.（月亮还没有升起来。）
　　2.“narrow down”的意思是“缩小，减小，使变窄”，例如：Their demands had been narrowed down to only two points.（他们的要求已减少到只有两点。）
　　3.“instead of”的意思是“代替，而不是”，有否定后面成分的意思，例如：Instead of punishing Tom. he gave him a job.（他没有处罚汤姆，反而给了他一份工作。）
　　4.“audience”的意思是“读者群，听众，观众”，其发音为[o:dj?ns]。
　　4.文化洗礼
　　同性朋友之间可以称赞容貌吗
　　你是不是觉得，不管是谁，听到别人的称赞之后都会觉得很舒服呢？其实不然。在美国，同性之间称赞对方容貌是有一些讲究的：女生之间可以互相称赞对方的容貌，而男生之间就不能随便这样了。
　　在美国，一个男性绝对不能说另一个男性cute（帅，可爱，性感），不然肯定会被误会成gay（同性恋），因为西方人对这种事是很敏感的。
　　Brandon在美国生活多年，他有个朋友Melissa最近认识了一个年轻的小伙子Mike。这个Mike长得高大挺拔，英俊潇洒。 Melissa应该是对Mike蛮有兴趣的，可是两人一直没有火花。有一次趁大伙聚会时，Brandon想点点Melissa．要她好好把握机会，所以就说，“I think Mike is very cute.”没想到此话一出，真是语惊四座，每个人都看着他，以为他这次有个重大的消息要跟大家宣布，以为他要宣布Mike是他的梦中情人。其实Brandon是帮Melissa说的，没想到居然会引起这么大的误会。后来Melissa告诉他，“You are not supposed to say a guy is cute unless you are gay. 除非你是同性恋，不然你就不该说一个男生长得好看。）
　　至于女生，这就不是个问题了。作为女孩子，你甚至可以更加夸张地赞美你的外国女性朋友。如果你觉得她今天打扮得很漂亮，你可以说“You look soooooooooo beautiful today.”，保证在不会产生误解的情况下让她们高兴得心花怒放。你不仅可以赞美她的容貌，还可以赞美她的发型、她的皮包、她的首饰、她的鞋子，总之抓住小的细节不放过而大加赞美会让她感觉到你的热情和友谊。不要觉得这太夸张了，美国女人都是这样做的。她们总是喜欢在见了面之后，大呼小叫地赞美一下对方。
19:13:59 | By: 侯佳宁 ]
&&&&&&& 良好的习惯是孩子所储存资本，会不断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。
　　1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。自己的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
　　2、演讲习惯。让自己会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
　　3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，自己那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，自己与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。
　　4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水 平，更能看出自己的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改自己作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
　　5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
　　6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给自己，自己自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天 发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让自己自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这 样难以培养出好自己。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要自己会预习。让自己自己学进去，感受学习的快 乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养自己预习的习惯。
　　7、适应老师的习惯。一个自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应自己；一方面不能马上 把所有的老师都提高到一个适应自己要求的地步。所以自己也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，自己用 不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
　　8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓自己习惯基本就这么抓。尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。大的目标 够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得 起、穷不起。所以要让我们的自己永不言败。
　　9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的自己，如果都要求去做，就是反教育。老师要和自己商量，让自己做到脚踏实地、学有所 得，市教委规定对自己实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心，老师要从自己实际出发，只有常规量的自己可以接受，自己才能适应教育。浙江书生中 学就特别强调这点。
　　10、错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的自己，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多自己公认的好习惯。
　　11、出考试题的习惯。自己应该觉得考试不神秘。高中自己应该会出高考试题，初中自己会出中考试题。
　　12、筛选资料、总结的习惯。自己要会根据自己实际，选择学习资料。
　　十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让自己以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师 生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。祝大家在 尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐。
18:40:33 | By: 侯佳宁 ]
一招制胜 快速提升学习成绩
　　■杨老师心理育儿在线　　为了提升孩子的学习成绩，老师和家长费尽了脑筋，但很多时候效果不尽如人意。其实，老师和家长只要用好一招，就能快速提升孩子的学习成绩。　　中等生是如何变成优等生的　　家住金色家园的刘女士，儿子涛涛今年上五年级，自孩子上小学以来，刘女士最大的感受就是儿子的注意力不太集中，老师常说，凭他的智力，如果上课时能稍微认真一点，就完全能考到前几名，可成绩只是中等，有时还会落个中下。他写作业的速度也不快，别人半小时左右能完成的作业，他边写边玩，需要一二个小时才能完成。刘女士很苦恼，后来有朋友介绍说，孩子的注意力可以接受专业训练，她赶紧带孩子报名训练。经过一段时间的训练，涛涛进步很大，在最近的期中考试中，取得了数学100分，语文96分，英语100分的好成绩，这也是涛涛自上小学以来取得的最好成绩。　　孩子与孩子之间学习成绩上的差异，很多都是注意力的差异造成的。　　事实上很多成绩中等的学生，如果他们的注意力能得到有效的提升，他们个个都能成为优等生，个个都能更加健康和快乐。　　授人以鱼，不如授人以渔　　嫣嫣现在读七年级，她进入初中后，学习一直比较轻松。她每天晚上在七点之前就早早地完成了老师布置的作业，剩下的时间，尽情地阅读或发展自己的兴趣爱好。每次考试，她的语文、数学和外语成绩都在班级前五名。看着嫣嫣学得如此轻松，同学们都羡慕不已，他们很想知道嫣嫣的学习秘诀是什么？　　嫣嫣在小学五年级时，成绩也很一般。在别的家长迫于小升初的压力，让孩子去补语文、数学和外语等学科知识时，嫣嫣的妈妈清醒地意识到，能力尤其是注意力等学习能力比知识更重要。补知识只能管眼前，却不能保证孩子以后持续的、永久的发展，而拥有了很强的学习能力，却能保证孩子能永为人先，正如“授人以鱼，不如授人以渔。”她果断地让孩子参加学习能力的训练。功夫不负有心人，现在，嫣嫣和她的妈妈充分感受到了科学的学习能力训练给孩子学习带来的持久的推动力。　　最近“最强大脑”很火，最强大脑者他们的注意力也往往是最强的。那些注意力不佳的孩子，往往在学习上比那些好孩子更费劲，但效率却不高，天长日久，他们的学习兴趣在下降，学习成绩也越来越受到影响。实际上每个孩子都想取得好成绩，但决定孩子学习成绩的不是智商，不是名校和名师，也不是课后的恶补，而是学习能力，尤其是注意力。优秀的注意力不是天生就有的，是后天通过科学的训练培养出来的。
21:11:16 | By: 侯佳宁 ]
近期在网络上推出的万人晨读QQ群在英语爱好者之间风靡起来，很多爱英语学英语的人都纷纷加群，参加这场浩荡的晨读队伍，有兴趣的朋友请看下面的详细介绍，　　学英语不是件万分辛苦的事，也不需要牺牲上班时间，更不会影响正常的社会活动，很简单，只要掌握好方法，每天持续付出，100天就能改变自己！　　一个超级简单的方法　　100天建立起系统的语感　　而成功源于一个好的小习惯　　我有几个问题要问你：　　1）从小学到现在，你学英语多少年了，你现在就能脱口而出做自我介绍吗？　　2）如果让你做试题，你可能会得分很高，但是你可以毫无障碍地跟人交流吗？　　3）一直以来都想学好英语，但效果却不尽如人意，有没有可能方法不对或因为断断续续的缘故？　　4）身边同事或朋友正在用英文跟人交谈，而你却只能站在一边，你有没有一种失落感？甚至因为英文不好而不敢去找一份更好的工作？　　不管你中了几枪，都有可能是造成你学不好英语的直接“病因”，而在你加入晨读团之后，一切“陈年顽疾”都能解决。　　原因很简单：　　1）“万人晨读团”从字面上就可以知道，这是一个在网络上发起的至少一万人参加的英语晨读团队，也就是说，即使你身边没有人在晨读，让你看起来好像在孤军奋战，但事实上全国各地的朋友都在和你一起晨读，大家都在奋斗。　　比你牛掰的人都还在努力，你有什么理由不努力？　　2）晨读以打卡的方式自我监督，养成每天读英语的好习惯。你可以在任何地点晨读，在自己的房间里、在户外、在团队QQ群里、在微信群里……选择自己喜欢的晨读练习方式，然后坚持打卡，累计影响力。　　3）早上练习英语，对于发声和记忆力都更有好处，每天晨读一小时，100天就能脱口而出。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，英语也是一样，熟读文章100天，自然而然就能说英语。而无论何时何地，只要你练习了，都可以在晨读后参加打卡。打卡非常简单，通过电脑或手机就可完成，腾讯微博自带的统计系统还会根据你的每日打卡计算团队的影响力。　　为什么要打卡？打卡有什么好处？　　打卡累计到一定的影响力，就可免费获得各种内部精品资料，甚至可以免费参加各大讲师的在线课程，和内部学员一样享受个性专业化的英语指导，只要你坚持下来，就有机会获得！养成一个好习惯，对自己的英语学习有帮助的同时，还能影响到别人，正是因为这股正能量的传递，我们决定将课程作为礼物，赠送给大家。
共&49&条记录2}