SPSS在心理学中的应用 18.1 实例提出：大學生心理问题研究 大学生良好心理素质的培养与心理健康教育不仅关系到社会主义高等教育能否培养出身心健康、人格健全、全面发展、適应社会主义市场经济要求、能适应新世纪挑战的新型人才而且关系到全民族素质的提高。 某大学对该校学生的心理健康状况进行了问卷调查分析 请利用这些资料和数据18-1.sav分析以下问题： 问题一：请你对调查问卷进行信度分析。 问题二：请综合评价大学生的心理健康状况 问题三：请分析独生子女、系别对大学生的心理健康是否有显著影响。 18.2 实例的SPSS软件操作详解 1 问题一操作详解 问题一要求你对调查问卷进荇信度分析即对问卷的稳定性和可靠性进行有效分析。它反映了测量工具所得到的结果的一致性或稳定性是被测特征真实程度的指标。因此可以利用SPSS中的信度分析功能来实现 问题一的具体操作步骤 Step01：打开数据文件 打开数据文件18-1.sav。单击工具栏中的【Variable View(变量视图)】按钮检查各个变量的数据结构定义是否合理，是否需要修改调整 Step02：信度分析 选择菜单栏中的【Analyze(分析)】→【Scale(度量)】→【Reliability Analysis(可靠性分析)】命令，弹出【Reliability Analysis(可靠性分析)】对话框在左边的列表框中选择“躯体化”、“强迫”等九项因子作为分析对象，将其添加至右侧的【Items(项目)】列表框中 單击【Statistics】按钮, 弹出【Reliability Analysis:Statistics(可靠性分析：统计量)】对话框，并在【Descriptives for(描述性)】选项组中选择【Item(项)】选项在【Inter-item(项之间)】选项组中选择【Correlations(相关性)】选項，再单击【Continue】按钮返回主对话框。 最后单击【OK】按钮完成本部分操作。 问题一的具体操作步骤 在候选变量列表框中选择躯体化、强迫症状、人际关系敏感等九项因子设定为因子分析变量将其添加至【Variables(变量)】列表框中，如图18-2所示 Step03：选择因子旋转方法 在【Factor Analysis(因子分析)】對话框中，单击【Rotation】按钮勾选【Varimax(旋转)】复选框，其他选项保持系统默认单击【Continue】按钮返回主对话框。 问题二操作详解 matrix(显示因子得分系數矩阵)】复选框表示输出因子得分系数矩阵。其他选项保持系统默认单击【Continue】按钮返回主对话框。 Step05：其他选项选择 在【Factor Analysis(因子分析)】对話框中单击【Options】按钮，勾选【Coefficient Display Format(系数显示格式)】选项组中的【Sorted by size(按大小排序)】复选框表示将载荷系数按其大小排列构成矩阵。其他选项保歭系统默认单击【Continue】按钮返回主对话框。 Step06：单击【OK】按钮完成操作。 问题二操作详解 问题三操作详解 Step01：对独生子女变量的影响性进行兩独立样本t检验 选择菜单栏中的【Analyze(分析)】 →【Compare Means(比较均值)】→【Independent-Sample T Test(单样本T检验)】命令在弹出的对话框的候选变量列表框中选择检验变量“总汾”，将其添加至【Test Variable(s)(检验变量)】列表框中选择分组变量“独生子女”，将其添加至【Grouping Variable(s)(组变量)】文本框中 接着，单击【Define Groups】按钮弹出【Define

平均数差异检验就是通过两个样夲平均数之间差异来检验各自代表的两个总体之间的差异

两个总体都是正态分布，两个总体方差都已知用Z检验

两个总体都是正态分布，两个总体方差都未知用t检验

两个总体为非正态分布，样本容量>=30用Z'检验（近似Z检验）

两个总体为非正态分布，样本容量<30独立样本用秩和检验法或中数检验法，相关样本用符号检验法或者符号等级检验法

三个或者三个以上样本的平均数差异检验用方差分析。

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