打造素质教育校内实践基地——原学生活动中心实现“华丽转身”
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打造素质教育校内实践基地——原学生活动中心实现“华丽转身”
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钱秋怡、孔德静
新闻宣传中心
新学期以来，我校金海校区师生们关心着同样的一个问题，学生活动中心何时能够正常开放？又将具有哪些新功能？近日，校报记者采访了校党委副书记、项目负责人陈瑋。他表示，原学生活动中心将“华丽”转变成学生素质教育中心（本部），目前已初步完成土建装修，后续还需设备的安装调试以及环境的清洁，计划于学年下半学年投入使用，但为使同学们能够提早体验，将争取在上半学年投入使用。&&学生素质教育中心（本部）项目是2015年政府专项经费项目，在原有占地6900平方米的“学生活动中心”基础上改建，经综合布局后将建成“大学生身心健康素质教育及监测中心”和“大学生创新·创业·创意教育服务中心”，打造大学生素质教育校内实践基地。记者在现场发现，在原土地面积不变的情况下，内部构造实现了巨大变化，不同于以往的房间纵向式两列排列，而是横向不规则排列，房间个数减少，空间大小不一，给人以空旷感。现于其内展出的中国最长丙烯画——《画梦》以曲折、衔接贯通于各个室内的展出方式给观众一种曲径通幽的感受，仿佛置身于童话世界。陈暐介绍说，学生素质教育中心的一楼将由团委办公室、学生综合服务中心、以“创新、创意、创业”为主题的“三创”中心以及武术房、乒乓房、攀岩房组成，二楼仍将作为室内篮球馆和体育舞蹈房使用，三楼改建为校团委学生会活动中心，并增设了琴房供大家使用和练习。&&据了解，大学生身心健康素质教育及监测中心的建设内容包括：大学生体质健康监测中心、健身房、乒乓房、体操房、武术房、瑜伽房、综合馆等多间体育教学场馆设施,以及心理健康教育个体咨询室、团体训练室、宣泄室和音乐治疗室等心理健康教育空间。该中心的建立可以改善学生的学习和生活环境，提高学生的身心健康水平,满足体育选项课堂教学、课外体育锻炼、课余训练与竞赛、学生体质健康测试及监测的需求，以及学生心理健康教育教学活动的内涵式发展，为学生心理健康个案咨询、团体指导、心理健康教育氛围营造、心理健康课程教学提供支撑。通过加强学生健康促进基础设施建设，可以进一步推进体育课程建设与教学改革，构建实施符合体育教学规律和与高校体育教学改革要求相适应的以体育课堂教学为主线，以课外体育活动为延伸，以群体竞赛为拓展的具有杉达特色的“三位一体”体育课程教学模式结构体系，从而实现立德树人根本任务，提高体育教学质量，促进学生的身心健康素质发展，使之成为社会主义现代化建设需要的身心俱健的具有创新能力的高素质应用型人才。创新·创业·创意教育服务中心，将搭建学生创新创意训练平台、学生艺术教育体验平台、学生职业生涯教育咨询平台、素质教育综合展示平台等，着力培养大学生的创意思维、创新意识、创业精神和创业能力，构筑“教育、实践、指导、服务”的创业教育工作体系，营造良好的大学生“三创”精神训练的氛围，推动高素质优秀大学生的培养。其中，创新创业训练平台包括：创业咨询室、创业教育指导室等教育空间，开展创新创业教育与指导，创造更好的育人条件；艺术教育体验平台包括：民族乐器体验室、钢琴体验室、弦乐体验室、舞蹈室、书画室、围棋室、合唱房、多功能厅等，以提高学生的文化艺术涵养，提供学生艺术体验；学生职业生涯教育咨询平台包括：职业咨询室、职业导航测试室、职业生涯教研室等，开展职业生涯教育，帮助学生明确学习目标及今后成长方向；素质教育综合展示平台，即围绕反映素质教育的成果，建设图文并茂和多媒体展示的平台。我校一直以来高度重视素质教育，2014版本科人才培养方案中设置的“素质教育”板块，含文化体育活动、心理健康教育、职业生涯规划教育和创新创业教育。以第一课堂和第二课堂的形式开展的这些课程都有对应学分和每学期分布实施的课程教学量，通过建立大学生素质教育中心，能够推进素质教育在学校的深入开展。一是通过建立大学生素质教育中心，实现文、体、心理、职业生涯、创新创业等方面的教育有效整合，推进学校在促进学生艺术文化修养、就业创业指导等方面的工作实施。二是通过对学生活动中心的综合改建，扩大内部空间的利用率，改善现有健身房、乒乓房、体操房、武术房、瑜伽房等软硬件设施，新建大学生体质健康监测中心，为学生搭建一个课堂体育教学、课外体育活动、群体训练与竞赛、大学生心理健康和体质健康测试等良好平台，从而有效促进学生身心健康素质与发展。第三，“创新、创意、创业”教育是中国高等教育在大众化背景下不断发展的必然趋势，也是大学生适应社会需求的必然要求。我校将“三创”教育融入到人才培养的全过程，加强对学生个性、创新精神和实践能力的培养，增强学生的自主学习能力、科研能力和团队协作精神训练，激发学生“三创”激情，增强“三创”意识，培育“三创”精神，掌握“三创”知识与技能，提高“三创”能力，促进学生全面发展。“三创”教育服务中心搭建学生训练平台，与学校“职业指导课、创新创业课”两门课程的教学相呼应，与创新与创业学院相适应，在校内开展职业生涯与创新创业教育教学活动，帮助学生明确职业发展目标，促进学生全面发展。同时，在“三创”教育服务中心平台中打造文化艺术创意体验空间，用艺术陶冶学生性情、培养艺术技能、培育艺术团队，为培养学生的个性和促进学生全面发展提供更广阔的空间，使学生拥有健康体魄、阳光心态，具有较强的竞争意识、团队意识与责任意识，把学生培养成具有较强思辨能力、表现能力、组织能力与社交能力，并具有一定文化艺术素质与品位的卓越人才。第四，大学生素质教育中心将实现网络全覆盖（无线为主，有线为辅），师生可以在中心内随时接入校课程中心及其他信息化平台进行教学实践活动。建设实训视频监控系统，对学生在素质中心内的实训活动进行实时跟踪，便于教师后期进行指导及改进，也对学生的活动安全提供技术保障。
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<span class="WP_VisitCount" url="/_visitcountdisplay?siteId=27&type=3&articleId=1基地简介 - 滕州市中小学素质教育实践基地网站
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政风行风专栏
滕州市中小学素质教育实践基地位于滕州市姜屯镇驻地，距城区五公里。学校创建于1959年，历经姜屯公社五七红校，滕县二十二中，滕县农技中学，滕州市第一职业高中。2010年5月全面终止职业高中培训职能，开始承担全市中学生综合实践培训任务，2014年11月正式更名为滕州市中小学素质教育实践基地。基地曾先后被评为山东省会计基础工作规范化单位、枣庄市平安和谐校园、枣庄市劳动关系和谐单位、滕州市教育工作目标考核先进单位、滕州市素质教育先进单位等。
基地现有在编在岗教职工78人，其中专任教师71人，本科及以上学历者占95%。具有高级职称13人、中级职称24人，枣庄市教学能手2人，滕州市教学能手、骨干教师24人。
基地占地59亩，租赁实践用地28亩，校舍建筑面积16500平方米，拥有教学楼、实训楼、拓展训练场、教育体验馆、餐厅、学生公寓楼、礼堂等学习、生活场所，每年可培训学生18000人。
基地针对初中学生身心发展的特点和素质教育的需要，采取&#8220;教学做合一五环节&#8221;教学模式，形成了基地自主性、实践性、生成性、开放性、体验性的教学特色，并逐步打造具有地方特色的系列校本课程。现已开设8个主题32个实践项目，同时不断挖掘周边社会教育资源，逐步增设选修课程和社会实践活动课。
&自2010年运营以来，基地高质量完成了对全市40所中学60000余名初二学生的培训任务。在为期一周的时间里，学生们吃、住在基地，在主动参与、协作探究、自理自立和动手动脑中，展现自我、砥砺品行、磨练意志，体验成功的喜悦。基地办学得到了参训师生的一致认可，取得了良好的社会效益，实践基地成了中小学生德育的阵地、实践的平台、成长的乐园。
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