姜慧芳《杨红樱小说中的老师形象分析》是期刊还是论文？发表期刊或单位和时间是？谢谢_百度知道
姜慧芳《杨红樱小说中的老师形象分析》是期刊还是论文？发表期刊或单位和时间是？谢谢
我需要做文献综述..........
我有更好的答案
是期刊，发表日期：日
是哪本期刊，哪一期啊？
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出门在外也不愁姜慧芳《杨红樱小说中的老师形象分析》的参考文献是那些？_百度知道
姜慧芳《杨红樱小说中的老师形象分析》的参考文献是那些？
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[1]孙云晓《为儿童文学家杨红樱说几句公道话》孙云晓新浪博客【4】方明 《陶行知教育名篇》教育科学出版社 2011年4月【5】黄圣周 《教育理论和实践最主要的交接点》《咸宁师专学报》 2001年第4期【6】吴刚平 《理想品格的基础——罗素教育目的论思想述评》《乐山师专学报》1995年04期
没有全的么？
等我有时间了给你查全
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谈“杨红樱现象”的多维解读.pdf82页
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四川师范大学
硕士学位论文
“杨红樱现象”的多维解读
姓名：常琳
申请学位级别：硕士
专业：文艺学
指导教师：钟华
“杨红樱现象"的多维解读
文艺学专业
研究生：常琳
指导教师：钟华
自二十世纪九十年代以来，杨红樱的创作有力地带动了我国原创
儿童文学，尤其是章年文学的发展，而直指其作品内容本身缺失文学艺术性
的批评之声也随之而来，批评引发的论争吸引了文学界、教育界、出版界等
多方人士的关注和探讨。“杨红樱现象”反映出了我国原创儿童文学的现状和
发展情况，引发了关于儿童文学的评价体系和标准、儿章文学与商业性出版
社的运作之间的关系等相关问题的讨论，这对于我国儿章文学的发展来说具
有积极的推进作用。在社会各界对该现象的讨论、评价的基础之上，本文拟
从儿童文学原创、阅读接受、作品评价、商业出版和产业价值等方面，对其
进行多角度、多方面的解读。
在创作上，杨红樱找到了一条通向孩子心灵的“通道”。她当过老师、童
书编辑、儿章文学作家以及母亲，这些始终与儿章相关的经历使她更为了解
和熟悉孩子。她秉承“儿童本位"的创作思想和理念进入孩子们的生活中，
以平等的姿态和他们交流，从儿章视角出发，运用“深变浅’’的方法去书写
孩子们自己真实的生活，在作品中表达出他们的心声，贴合他们的心理特点
和审美需求，在审美接受上满足他们的阅读期待。她所呈现给孩子们的是契
合他们儿童气质
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