国内电子白板笔使用饱和度为多少谁知道?

电子白板行业简介--请业内人士回答_百度知道
电子白板行业简介--请业内人士回答
请简述一下国内电子白板行业发展历史及后续发展趋势
如楼下所言,不需要什么荣誉之类的无从考究的东西,只是简介一下电子白板什么时候开始在国内有企业做,现在发展到什么阶段,国内市场的饱和度,技术水平与国际水平的对比,现在行业竞争出于一个什么阶段…… 比较繁复,需要专业人士回答,满意的话再+50分!!!
提问者采纳
行业发展历史?从第一块电子白板来到中国算起么?还是中国的自主制造算起?因为现在电子白板厂商太多,太多的荣誉都已经无从考证了吧。最主要的是大家现在都想做好目前的产品。后续发展趋势,可以说很多不切实际的构想,但电子白板、交互式大屏共存的现象会在很长时间内存在的。出于成本考虑。
电子白板最早进入中国的应该是普乐士和松下那种可以直接打印的电子白板,那时候还不是交互式的,最早的交互式电子白板进入中国的应该数smart了,国内最早生产电子白板的厂家是巨龙,2001年开始研发,2003年进入自主生产阶段。现在国内和国际水平相比,最大的差别还是在软件上,硬件平台几乎都差不多了,还有,国产的更适合国内的消费需求吧。
提问者评价
非常谢谢。SO可能是我要求过高了,或者选错了了解渠道。不是很满意, 还是感谢你的热心。另+10分。
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鸿合电子白板课件 电脑和电子白板链接以后白板没
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题目:如何用电子白板做课件参考:&&&&&&&&在课堂上你可以利用教学电子白板配套的电子软件,对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的笔迹进行标注讲解,可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能,在提升教学效率的同时,增加了学生对课程内容的趣味性。&&&&&&&&但是由于很多老师,特别是年长的教育者还不习惯这种教学设备,在操作上可能有一些困难,因此,集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的,另外,老师之间也应该相互讨论,研讨,交流电子白板的使用经验。这么先进的设备,如何为我们教学所用,为教学提供有效的辅助作用,确实需要不断学习和探索。现将自己平时运用电子白板的一些心得,在这里作一个交流,期待大家能够互相学习,共同提高电子白板的运用水平。&&&&&&&&学会自制课件&&&&&&&&电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性,因此,我们要改变传统PPT电子课件的制作方法,综合利用一切资源,包括电子白板软件配套的教学资源库,以及网络资源,利用,图文并茂的PPT课件,在加上必要的动画视频等等,丰富我们的教学电子课件。为了更好地让白板服务于我们的课堂教学,就需要我们能因课置宜地设计一些课件,帮助我们来突破一些教学上的重难点。如何利用好电子白板软件,如何制作丰富的电子课件是我们运用教学电子白板的第一步。&&&&&&&&巧用工具栏&&&&&&&&在从“开始”按钮展开菜单后,有遮屏,聚光灯等选项,遮屏和聚光灯等是电子白板的一些特殊功能,将这些功能和激光笔、荧光笔等相结合,当然可以更为有效的突出课件中的关键点,给学生留下较为深刻的印象。&&&&&&&&放大镜培养学生的观察品质。教师的实物示范无法让全体学生体会观察的注意点。&&&&&&&&尤其特别适合于无法全班展示,但又需要全班看到的教学内容,本人感觉特别适合于教学中的各种分类。你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放,删除,克隆等操作,而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。教师还可以在演示调用过程中,可以随心所欲的在上面写、画、划、圈、点等操作行为,更可以随时改变背景图和颜色、对画面进行放大和缩小等等!&&&&&&&&善用撤销键&&&&&&&&不少老师在批注或板书中,难免不出现笔误,我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除),这样我们先点击橡皮擦,再点区域擦除或点擦除,擦掉误笔后,再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写,这样就需要好几道程序。而用撤销键,也许会更快些。对于清除工具的使用,大大节约了才黑板的人力,还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。&&&&&&&&勤用软笔书写&&&&&&&&电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入,提供了简单有效的画图功能,这对于教学的严谨性来看,当然是一个非常好的工具。我们老师常常感叹学生不用直尺、圆规作图,殊不知,学生往往就是受老师的影响,徒手作图,该圆不圆,该直不直。有了智能笔,自然会给学生一个正确的导向,使板书更为规范、严谨而且美观!电子白板附带了教鞭和不同颜色的软笔。&&&&&&&&用教鞭头点击白板时,应较为垂直的用软头部分轻轻接触为保护白板,我们应养成用软笔书写的习惯。&&&&&&&&批注可缩放&&&&&&&&批注是电子白板互动中最为常用的操作,新版软件有透明页批注和屏幕页批注等不同方式,透明页批注后漫游的只是批注部分,而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游,留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法,但我在使用中,发现可以采取屏幕缩小的方法,这一方面腾出了书写的空间,另一方面保存了原来的内容,不至于学生未及时抄题而不知所云,听老师唱独角戏的局面。&&&&&&&&锁定焦点对象&&&&&&&&同样举识字课为例,如果你从公用图库中拖入一张田字格,然后你不想在接下来的操作中改变它,你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象,点击右上角的编辑菜单按钮,在其弹出菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。&&&&&&&&版面能编辑&&&&&&&&在新版软件中,增加了屏幕编辑功能和较为丰富的图形,我们在学习三角函数的图像时,用软件附带的几何画板画出三角函数在一个周期的图像,那么,如何通过平移来画出其他周期的图像呢,这个时候可以考虑采取用复制、粘贴、平移功能,避免前后图像大小不一致。当然,电子白板还提供了截屏功能,这样在其他软件中运行的内容,我们也可以经过截屏复制到自己需要的版面上去。&&&&&&&&调整图层&&&&&&&&两个对象难免会有重叠,怎么办?电脑中有个方法,很现实,那就是给所有对象分层。就像一叠作业本,会有最上面一本,会有最下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。白板中,你先添加的对象会放在最底层,后面放的对象会依次放在前一个对象的上面,这像不像交作业本呀!&&&&&&&&电子白板的出现,综合了传统的教学与当前的信息技术,把传统教学与计算机、网络、软件等教学结合起来。&&&&&&&&在传承了百年来教育习惯的同时,满足了时代发展的需求,弥补了传统多媒体课件“预设有余,生成不足”的缺陷。教师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中,上课时根据学生的学习情况随时调用,更加灵活方便。从而实现了真正意义上的多媒体教学。&&&&&&&&在平时的教学实践中,充分发挥电子白板的功能,使课堂更加丰富,充实,确实提升教学质量、提高教学效率。根据教师信息技术起点不一样的情况,采取有针对性的培训方式,如对于零起点的教师,通过培训使其掌握电子白板的基本使用方法;对于有一定基础的&&&&&&&&&&&&&&&&教师则培训重点放在资源的设计开发和教学设计上。
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&&& 不过在上面我们所提到的产品当中,无论是平板白板还是白板式投影,他们都有着一个共同的缺点,那就是这些产品均仅限于一个人操作,这和传统黑板模式下可以多个学生共同书写有着明显的劣势。而爱国者光子白板特有的多笔操作模式很好地解决了这一问题,在其软件的系统设置里有一个多笔单笔的选项,老师在独立讲解的时候可以选择单笔模式,需要师生互动的时候便切换到多笔模式,这样可以支持多人同时书写及演示,大大的增加了师生之间的互动性,也调动了学生学习的趣味性和主观能动性。不过考虑到产品的识别定位准确等问题,现在最多可支持4支笔同时书写,目前爱国者方面也正在致力于这方面的研发工作,但目前多点触控技术还处在起步阶段,不过从多点触控技术在其他领域的火爆应用来看,已经不存在技术上的难题,而只是时间的问题了。
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