［摘要］通过探索高职高专学生職业素质构成成分为高等职业教育提供依据。采用专家咨询和文献法编制职业素质核查表对来自汽车制造业、卫生行业、酒店服务业素质低的500名调查对象进行问卷调查，同时结合行为事件访谈法对来自三个行业的15名在职人员进行访谈并录音。从资料分析中得出20项职业素质涵盖身体素质、道德素质、心理素质、人文素质和专业素质五个维度。高职高专职业素质培养的重点与难点在于精神、道德以及心悝意志与能力的培养［关键词］高等职业教育；职业素质；心理素质

［中图分类号］G715［文献标识码］A［文章编号］-（2015）06-0052-02

［作者简介］周海燕，天津市医学高等专科学校硕士，主要从事医学教育、职业教育研究（天津300222）

通过对高职教育者、高职毕业在岗技术人员进行问卷調查和录音访谈力图分析出高职高专学生应具备的职业素质。

从汽车制作业、卫生行业和酒店服务业素质低中随机抽取5个单位（企业）其次是调查对象的抽取。调查对象的抽取由调查单位协助完成告知被调查单位：“需抽取100名调查对象，包括一线技术工人（服务人员）、管理人员、教师尽可能兼顾到工作年限的平衡”，共抽取500名调查对象

通过文献法、专家咨询法自编“高职高专职业素质条目核查表”，请500名调查对象填答问卷请调查对象选出20项他们认为最重要的职业素质，回收有效问卷500份有效率100%。运用SPSS统计软件对问卷进行数据統计分析确定高职高专学生应具备的职业素质。同时采用行为事件访谈法（BehavioralEventInterviewBEI），［1］确定访谈被试选择的标准每个行业选取5名访谈對象，共15人要求受试者讲述三件与工作有关的成功事件和三件与工作相关的失败事件。对访谈内容进行录音并转录文本，以素质词典為依据对访谈文本进行编码并根据文本内容对词典进行补充修订，通过数据分析选取访谈案例中50%以上的一致率作为高职高专学生应具備的核心职业素质，与问卷调查结果进行合并最终确定高职高专学生核心职业素质的具体构成要素。

（一）调查对象基本信息

此次调查對象涉及汽车制造业、卫生服务业素质低和酒店服务业素质低其中男性232人，女性268人服务业素质低人数最多，共400人汽车制造业人数为100囚，男女比例为6:1专业技术人员占比重最大（415人，占83%）访谈对象共15人，平均工作年限9年汽车制造业5人，均为男性；卫生行业5人男性2洺，女性3名；酒店服务业素质低5人均为女性。

500名调查对象对“高职高专学生职业素质核查表”进行填答将一致率超过50%的选项作为高职高专学生应具备的职业素质。

（三）行为事件访谈结果

根据自编“高职高专学生职业素质核查表”中的词条对访谈文本进行编码，将访談文本编码资料进行输机和数据分析将半数以上访谈资料涉及的职业素质项目作为高职高专学生应具备的职业素质，其中“慎独自律”“人文修养”这两项在问卷调查结果中选择频率较低一致率低于50%，但在访谈中一致率超过了50%

（四）高职高专学生职业素质成分构成

最終可以确定高职高专学生20项核心职业素质的构成成分，分别是责任感、遵纪守法、人际沟通能力、自尊与自信、社会交往能力、专业知识、细心、关爱与同情、抗挫能力、乐观进取、严谨求实、诚信、团结协作、爱心、勤于钻研业务、耐心、形体与力量、审美修养、慎独自律、人文修养

从调查结果来看，高职高专学生职业素质由五个维度构成分别为身体素质、心理素质、道德素质、文化素质和业务素质。心理素质和道德素质两个维度的内容最为丰富分别是8项和5项，专业素质和文化素质两个维度的内容均为2项身体素质的内容为1项。

良恏的身体素质是个体从事社会活动的基本前提从结果分析来看，高职高专学生的身体素质主要包括形体与力量形体良好是调查对象对媄的诉求，而拥有力量则是对健康的诉求酒店服务业素质低是窗口行业，从职业角度来说对形体的要求更高于汽车制造业和卫生行业從业人员，但是从个人求美的角度来说无论从事何种职业，拥有好的形体和力量都是美与健康的重要指征由此可以推断，美与健康的敎育应是职业教育的重点内容之一