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Apache/2.4.17 (Unix) OpenSSL/1.0.1p PHP/5.5.30 mod_perl/2.0.8-dev Perl/v5.16.3新为医院培训及考试系统方案
1 医院培训及考试系统方案
1.1 方案介绍
为了帮助医院建设高素质专业化医疗队伍，提高医护人员培训与考试的实效，降低项目的管理成本，促进医护人员培训的常态化发展，根据卫生部要求各级医疗卫生技术人员均应参加“三基”培训及考核要求。医院将进一步优化医护人员培训与考试项目的科技化、信息化和数字化管理模式，根据医院发展过程中人才资源需求，采用为医院搭建起高效的医院培训与考试系统，实现培训体系、培训实施、培训评估、考试考核等的业务流程的科学规范管理。
具有行业特色：根据医院当前的人才资源需求和医疗领域的具体应用模式，专门为医院机构量身打造系统方案。
规范性数字化：从人才资源需求、培养实施过程到效果评估形成规范性，所有环节都采取数字化信息管理。
建立良好晋级学习考核流程：针对有相当能力、相当业务水平的员工，进行的多重课系的培训，培训考核达到标准者可予以晋升和调薪。
培训考试规模大，培训考试频率高：强并发性，满足十万人强并发要求；从出题、组卷、考试、评卷、成绩分析数字化；支持各类题型，一分钟完成组卷，杜绝抄袭及作弊。
满足个性化需求：按照岗位技能要求，从医导工作人员、护士、医生、主任到高层管理等岗位定制课程。
快速掌握新型设备及医院管理信息系统的知识：将新型医疗设备的知识和医院管理信息系统的知识制作成视频课件，通过医院培训与考试系统，让医院工作人员快速掌握知识。
准确考核对新型设备及医院管理信息系统的操作：把新型医疗设备和医院管理信息系统的操作步骤制作成在线试题，让各岗位工作者通过岗前考试再上岗。
低成本高成效：无须6到12个月的建设周期；降低培训成本，随时随地学习，提高培训效率。
需建立培训考核制度和员工培训档案：通过在线考试的方式检查受训者知识的掌握和提高程度，并将考核结果与员工的效益挂钩。同时建立员工培训档案，为以后的人力资源开发与培训规划打下基础。
1.2 功能模块
的应用功能涵盖了从人才培养规划、岗位素质模型、专业课程资源管理、各类学习活动、移动学习模式支持、在线面授培训、效果评估考核和学习档案管理一系列与人力资源管理40多个大模块400多个功能应用。以下是一些主要模块介绍：
一、 培训资源管理模块
帮助医院建立起培训课程体系。医院可将关于文化、礼仪、营销等通用课程以及按照角色划分的管理类课程等上传至系统并进行分类管理，以满足医院多层次的培训需求。系统支持word、excel、PPT以及音频、视频等多种格式文件上传，操作简便。
二、 在线学习管理模块
满足医院医护工作者的需要，并实现培训管理者对员工的学习进度进行监控，将其学习的时间、各次时长、累计时长、获得相应学分等信息记入档案。
三、 线下培训管理模块
对于医院进行的传统面授活动，包括管理人员的送外培训，或邀请国内外知名讲师来企业授课等，系统可帮助企业实现整个面授培训项目的信息化管理，从项目的创建、发布、人员确定、线上签到、核定到课后评估等一系列管理流程。
四、 在线考试管理模块
通过构建，实现考试、辅导练习、网络调查等功能。避免了培训辅导练习、考试停留在现场、纸质等低效率状态，有利于实现全医院的统一性与规范性。
五、 评价管理系统
通过新为SmartLearning@Enterprise的问卷调查、需求调查、满意度评价、培训总结等评价功能，对培训活动进行及时有效的评估。
六、 数据报表管理模块
实现个人数据管理和分类数据管理及统计，根据报表模板自动生成各种报表。
七、 培训会议系统
可突破空间、时间的限制，扩大培训的受众及使用频率。企业可通过培训会议系统实现员工随时随地参加公司组织的视频业务培训、视频工作会议等，确保培训内容及关键信息的充分传递。
八、 移动学习系统
针对便携式移动设备（包括手机、平板电脑等）进行的数字化学习，基于无线互联网的移动学习方案，强调“随时、随地、随身”的碎片式学习。
九、 快速与其他信息系统集成
与其他系统快速集成，实现了用户同步及单点登陆功能，用户只需要登录一次就可以访问到所有相互信任的应用系统。
十、 医院信息化管理系统网页操作题
医院使用了各种先进的信息系统来管理医院的各项业务，为了让医护人员能够掌握这些信息系统的操作和应用，将这些信息系统操作过程制作成在线模拟操作考题（包含：住院医生、住院护士、门诊医院和门诊护士等角色），通过在线考试进行考核。
1.3 权威医疗题库
新为医院行业系统拥有100万道权威的医疗考试题库，题库的分类按照执业医生、医疗专科、护士考试、药学考试、中医考考、基础医学和三基考试等。
一、 三基考试
主要包含：医师、医技、护士、内科、外科、妇产科、儿科、传染科、眼科、口腔科、皮肤性病科、耳鼻咽喉科、病理科、临床检验科、康复科、急诊科、神经内科学、精神病学、中医、中医护理、中药、药学、血型和临床输血学、医学影像科、放射学、超声诊断学、物理治疗学、核医学、高压氧医学、临床功能检查、医院管理、医院感染学、营养学等
二、 专科题库
主要包含：肿瘤学、康复医学、医学影像学、皮肤性病学、耳鼻咽喉·头颈外科学、儿科学、传染病学、妇产科学、病理学、检验医学、护理学、麻醉学、疼痛诊疗学、口腔科学、眼科学、外科学、内科学、神经病学、超声医学、西医综合、精神病学·医学心理学等
三、 中级职称
主要包含：内科、心血管内科、呼吸内科、消化内科、肾内科、神经内科、普通外科、骨外科、胸心外科、神经外科、泌尿外科、小儿外科、烧伤外科、妇产科、儿科、全科、眼科、口腔科、耳鼻咽喉科、精神病学、疼痛学、麻醉学、皮肤与性病学、中西医结合内科学、中医内科、中医外科、中医妇科、中医儿科、中医眼科、中医针灸、中医骨外科、临床检验、放射医学技术、超声医学技术、核医学技术、理化检验技术等100多门专业科目
四、 执业医师
主要包含：执业临床、临床助理、执业口腔、口腔助理、执业中医、中医助理、执业中西医、中西医助理、执业公卫、公卫助理护士考试（护士、护师、主管护师）：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理学基础、医学伦理学、社区护理学、护理健康教育学、医院感染护理学、护理管理学、医学伦理道德等
五、 中医考试
主要包含：中医基础理论、中药学、方剂学、解剖学、中医内科学等
六、 药学考试
主要包含：执业药师（西药）、执业药师（中药）、药剂士、药剂师、主管药师、中药士、中药师、主管中药师。
七、 护士考试
主要包含：主管护师、护理学(护师)、执业护士等
八、 基础医学
主要包含：病理学、寄生虫学、免疫学、微生物学、药理学、诊断学等
九、 医院公用
主要包含：职称英语(理工类)、职称英语(综合类)、企业人力资源管理师(二级)、卫生法规
1.4 医院信息管理系统操作题
几乎所有的医院都在使用先进的信息化系统来进行医院业务管理工作，为了让医护人员能够快速学会掌握信息化信息系统的操作和应用，将东软医院信息管理系统制作成在线模拟操作的考题，通过在线的考试系统，对具体的操作正确与否进行打分。
主要包含：住院医生、住院护士、门诊医生和门诊护士等角色共500多道网页试题。
1.5 系统特点
利用计算机、网络和多媒体等科技技术搭建一个高效的在线学习与考试平台，充分满足医疗机构内部评估与测试的需求，可以节省大量人力、物力，降低培训考核成本，为医疗机构从业人员业务能力水平考核提供一个科学、专业的平台，提高医疗机构执业应试人员的通过率，助力医疗机构继续教育工作的开展，满足医院从业人员自我学习与提高的需求，有助于提升医疗从业人员的整体素质，最终提高医疗机构竞争力。
支持在线学习与模拟训练：支持多媒体课件的上传和点播，为学员营造交互性学习环境。同时学员可通过在线模拟训练，提高考试通过率。
学习资源无限次是使用：不限受时间、空间和学习次数的限制，随时随地任您学习。
考试科目多，考试需求量大：包括各科室专业知识及技能考试；各医疗执业资格认证考试；医疗从业人员业务能力考核；新型医疗设备和医院管理信息系统的知识及操作技巧考核……
考试题型丰富：主要有单选、多选、填空、名词解释、案例分析等题型，特别要求考试系统能支持图片试题以及实践操作题。
丰富的统计报表分析功能：提供考试成绩汇总统计报表；支持考生成绩综合查询；提供考生成绩对比统计表；提供试卷难度分析与区分度分析的报表；提供考试成绩多维统计分析图表。
保证考试的公平公正：防止通过拷屏、切屏等方式泄露试题；随机打乱试题或候选项的显示顺序避免抄袭。
减少考试的出错率：从试卷组卷、试题录入、考试安排及批卷形成数字化和自动化，从而大大降低了出错率。
确保用户医护人员培训教务管理的顺利进行；确保医院人事科教部门全面、准确、及时地掌握医护人员的培训目的、要求及学习信息；
提高用户对医护人员培训的个性化需求的反应能力和服务质量；改善用户医护人员培训的成本和费用，使成本降至最低；
具有良好的系统扩展性，支持新业务发展需求，有充分的扩充能力及接口，并易于升级；
1.6 方案价值
科学管理：通过信息化管理提高培训考核效率，减轻医院培训管理者的工作负担。
降低成本：实现无纸化考试与存档，降低企业培训考核成本；节省大量人力、物力，降低培训考核成本。
知识沉淀：有利于加强医院知识的积累、管理、传播与创新。
学习效果：通过在线学习与考试提升员工综合素质，提高企业核心竞争力；提高医院的执业应试人员的通过率。
竞争力：满足医院从业人员自我学习与提高的需求；有助于提升医院的从业人员的整体素质，最终提高医院竞争力。
人才培养规划：充分满足医院内部评估与测试的需求，为医院的从业人员业务能力水平考核提供一个科学、专业的平台，助力医院继续教育工作的开展。
1.7 阶段应用
为了更好地在组织中规划和应用，新为结合国内众多的e-Learning实施案例，并依据客户的实际应用需求，将e-Learning在组织中的最初级应用到最高级应用，按照应用层次共划分为五个阶段，如下表所示：
让员工能够学习1、有组织地让员工学习，并提供学习资源和环境。2、能够在有限的预算下初步满足紧迫的培训需求。3、让培训和学习管理活动常态化，并培养员工的学习兴趣和习惯。
在线学习管理
在线考试管理
积累学习资源降低培训、学习成本
让员工能够自觉学习1、为员工设计岗位课程体系和岗位进阶通道，让员工有目标地学习。2、制定学习激励制度，让员工学习有动力去学习。3、让学习管理过程变成一个可重复的过程，并能逐步改进和成熟。
岗位培训体系
积分激励管理
面授档案管理
实现随时随地学习提高培训、学习效果
让员工能够规范地学习1、学习管理过程在整个组织范围内得以确立。制订了一套过程规则对所有学习和管理行为给与指导。2、组织内的学习活动得到全面有效的管理与监控。能够满足响应员工的培训需求。3、让学习和管理活动更具可重复性，可控制性，稳定性和持续性。
学习资源管理
需求调查管理
学习计划管理
培训实施管理
培训评估管理
建立以能力提升为核心的学习管理体系
让员工能够科学地学习1、能够建立以能力素质模型为核心的课程体系，全面提高学习质量。2、通过职业生涯规划和学习地图指引促进干部队伍建设。3、让组织的学习活动更具目标性，可度量性。
能力素质模型
学习地图指引
职业生涯规划
建立以人才发展为核心的学习管理体系，促进职业发展
让员工能够创造性地学习1、让员工从主动学习知识，到主动分享知识，把个体的智慧变成集体的智慧。2、让组织的学习能够成为一个持续续改进的过程。3、形成一整套有效机制确保组织的知识和经验不断得到记录、提炼和分享。
全面知识管理
员工导训管理
通过e-Learning的实施和应用促进组织向学习型组织转变
2 部分界面截图
2.1 PC端部分界面截图
2.2 移动端部分界面截图
3 成功客户案例
3.1 香港大学深圳医院
3.1.1 需求背景
在优化医护人员培训与考试项目的科技化、信息化和数字化管理模式的基础上，决定通过面向全社会公开招标的方式来采购一套适合医院人才发展战略规划的多功能培训用考务系统，来实现医院培训体系建设、人才培训实施、评估、考核等业务流程的科学规范化管理。
于是在2011年11月，通过面向全社会公开招标的方式进行投标和评标，最终由深圳市新为软件有限公司中标，并于2012年2月签订项目建设合作合同。
3.1.2 应用方案
项目由三大部分组成：在线培训考核系统、医学题库系统和网页操作题
香港大学深圳医院在线培训考核系统：包含基础系统管理模块、培训资源管理模块、在线培训模块、在线考评模块、知识管理模块、论坛交流管理模块、接口模块等功能模块。
医学题库系统：包含执业医生、医疗专科、护士考试、药学考试、中医考考、基础医学和三基考试50万道试题。
网页操作题：用网页来制作，系统可以自动打分的操作题20套500道题。
3.1.3 客户评价
一是大众化，所有人都能接受培训；
二是个性化，每个人可以根据自己的需求、进度、背景的不同来选培训的内容和进度，做到按需培训；
三是更快捷，因为基于互联网，员工可以随时上网学习；
四是更一致，学习信息在传统的传递过程中会丢失、缺损甚至走样，而在网络中不会这样；
五是可反复学习，传统的培训方式是课程结束了学习也随之结束，而在网络学院可以反复学习，随时重返课堂；
六是它实现了知识共享，让网络学院组织专家制作课程，或是让他们在网络学院里担任辅导员等对员工进行辅导交流，达到知识共享的目的；
七是移动式学习，员工可以通过手机、平板电脑随时随地利用零碎的时间进行学习；
八是统一及自主管理，既可以通过集团总部安排统一的课程学习及考试，同时也满足各分部按照各自的需要进行个性化安排及管理。
3.1.4 部分医院行业客户
香港大学深圳医院
中国人民解放军第三七一医院
华中科技大学同济医学院附属同济医院
中山大学孙逸仙纪念医院
空军总医院
浙江大学医学院附属妇产科医院
三亚市中医院
浙江大学医学院附属邵逸夫医院
瑞安市人民医院
福建永安市立医院
首钢水钢总医院
河南中医学院第二附属医院
宣城市人民医院
重庆新桥医院
黄石市中心医院
贵州黔西南州人民医院
浙江淳安县中医院
胜利石油管理局建翔医院
北京大学第一医院
上海市同济医院
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