 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
【大学选修课结课论文】英文电影赏析(word版下载可修改）
下载积分：1500
内容提示：
文档格式：DOC|
浏览次数：3|
上传日期： 00:56:52|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
【大学选修课结课论文】英文电影赏析(word版下载可修改）.DOC
官方公共微信康桥校区高一选修课指导手册（2月）
部门:教学处 发布:柯宇峰 发布日期: 有效期至:
康桥校区高一年级
选课指导手册
杭十四中教学处& 2014年2月
亲爱的同学，欢迎你来到杭州第十四中学！在这里，我们可爱的老师为提供最适合你的教育，集个人智慧与学识，以逆水行舟之毅力，浇铸了一块巨大的魔方。这魔方色彩斑斓、包罗万象，每一个小立方就是一门独具特色的选修课程，一块块小立方是开启新知的钥匙，是美化个性的锐器，是追逐梦想的翅膀！
现在，转动魔方的权利在你的手中，只要你安静聆听梦想的声音，轻轻转动，即可架构专属自己的知识立方。孔子有云，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。求知的最高的境界，是“乐”。在自主选择的知识立方里，带着对知识的好奇和对未知世界的渴望，在十四中富有多元智慧的精品课程中徜徉。希望你们在这里脱离窠臼、学会合作、学会探究。更希望你，完善德行，固浩然正气；丰富理性，生磅礴大气；深化知性，得十足灵气。希望你在十四中的舞台上，旋转出最优秀的自己。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 杭十四中全体老师
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（）》、《浙江省深化普通高中课程方案》，进一步提高我校教育、教学质量和办学水平，加快我校教育现代化步伐，在民主参与、科学决策的基础上，结合学校实际，制定《杭州第十四中学选修课程选课指导手册》。
一、指导思想
在经济快速发展的今天，社会对人才提出了多层次、多样化的要求。高中教育是人才培养的重要阶段，但目前普通高中“千校一面”、高度同质化的局面，无法适应经济社会对人才培养的需要。为此，必须深化普通高中课程改革，推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展需要。
按照“调结构、减总量、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于培育普通高中学校特色、有利于促进学生个性发展、有利于为国家培养各类人才的原则，加快选修课程建设，转变育人模式，把更多的课程选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，促进高中多样化、特色化，实现学生在共同基础上有个性的发展。
二、课程结构与学分
新课程由必修和选修两部分组成，通过学分来描述学生的课程修习情况。学生修习必修课程满96学分，修习选修课程满48学分（其中职业技能类选修课程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分），总学分达到144学分，同时学业水平考试和综合素质评价达到规定要求，即可毕业。
各学科必修、选修学分具体如下：
语言与文学
知识拓展类
包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。
人文与社会
职业技能类
包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程。
兴趣特长类
包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程。
艺术或音乐、美术
社会实践类
包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程。
体育与健康
体育与健康
主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中必须组织开展的各类教育内容。
三、选修课程的类别
选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类。（1）知识拓展类选修课程包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。（2）职业技能类选修课程包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程，旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术，培养学生的专业倾向。（3）兴趣特长类选修课程包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程，旨在发展学生潜能，提高综合素质。（4）社会实践类选修课程包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程，旨在引导学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。
四、选修课代码说明
代码构成方式：校区+选修课类别代码-序号
各类选修课程的类别代码是由类别的中文拼音的首字母组成，序号即为表格中科目的排列次序。凤起校区的代码就在以上代码前加fq,即：
知识拓展类选修课：fqzstz-序号&&&&& 职业技能类选修课：fqzyjn-序号
兴趣特长类选修课：fqxqtc-序号&&&&& 社会实践类选修课：fqshsj-序号
康桥校区的代码就在以上代码前加kq。即：
知识拓展类选修课：kqzstz-序号&&&&& 职业技能类选修课：kqzyjn-序号
兴趣特长类选修课：kqxqtc-序号&&&&& 社会实践类选修课：kqshsj-序号
五、选修课程设置
（一）国家选修课程
国家选修课程是必修知识的拓展与延伸，旨在为学生进一步学习打下扎实的基础，详见下表：
课程模块参考目录
*《〈论语〉选读》、*《外国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《语言文字应用》。
*《选修2—2》（导数、推理与证明、数系扩充）、*《选修2—3》（计数原理、概率）、《数学3》（必修）、《选修4—4》、《选修4—5》。
*《英语6》（选修）、*《英语7》（选修）、《英语8》（选修）。
*选修3《国家和国际组织常识》、*选修5《生活中的法律常识》、选修2《经济学常识》。
*选修4《中外历史人物评说》、*选修6《世界文化遗产荟萃》、选修1《历史上重大改革回眸》。
*选修VI《环境保护》、*选修V《自然灾害与防治》、选修III《旅游地理》、选修IV《城乡规划》。
*《选修3—4》、*《选修3—5》、《选修3—2》、《选修3—3》。
*选修5《有机化学基础》、*选修3《物质结构与性质》、选修2《化学与技术》、选修6《实验化学》。
*选修3《现代生物科技专题》、*选修1《生物技术实践》、选修2《生物科学与社会》。
注：每个学科前两个带*的选修模块列入高考自选模块考试范围。
（二）校本选修课程
学校立足本校文化传统、发挥自身教育教学优势，根据学生兴趣和学科的专业特点，积极创造条件，开发了丰富多样的选修课程（包括知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四大类），所有这些选修课程都是我校老师智慧和汗水的结晶。选修课程贴近生活、贴近社会，反映学科最新的发展趋势，能满足不同水平、不同兴趣和不同个性的学生选课需求。各门校本选修课程的介绍见活页课程简介。
六、选课须知
（一）选课原则
1．学生三年内必须获得必修学分96分，选修学分48分以上（其中职业技能类选修课程学分不少于6学分，社会实践类选修课程学分不超过8学分），三年总学分达到144学分，方可毕业。
2．选课涉及学校的学籍管理和成绩管理，每一位学生务必认真对待、亲自选课，原则上选课确定后不得随意改动。学生的重大选择必须经由父母或其他合法监护人同意。
3．学生在教师指导下，实行自主选课。学校充分尊重学生选课自主权，允许学生跨班、跨年级、跨校选课。
4.学校鼓励学生到高等（职业）院校、中等职业学校或社会专业机构选修课程，并尽量为学生到外校学习创造条件。
5．学生在学校本学期开出的选修课程和模块中进行选课，所有课程都在学校排定的教学班和指定的专业教室或地点上课。
6．我校实行网上选课，学生根据自己的兴趣和发展方向来选择课程和上课时间，每门选修课程的人数原则上为10～40人。特殊情况由教学处酌情调整。
7．学生选课以学期为单位，即一次选定本学期希望修习的所有课程。学生选课在开学初进行，学校根据学生的选课情况进行排课。选修课开课后，原则上不再接受选课更改申请。
（二）选课建议
&1．对希望在人文学科方向进一步学习的学生的选课建议
一般应先修习各科目课程标准所规定的必修课程，再从必修拓展类选修课中选择至少6门课程（带*的选修模块），建议以人文类课程（语文、英语、政治、历史、地理）为主，这些课程主要在高一、高二阶段完成。然后从学校自主开设的校本选修课程中选择你喜欢的科目进行修习，直至修满48学分。文科素养的提高重在知识的积累和视野的拓展，建议你借助语言与艺术、人文与社会类的校本选修课程，丰富自己的知识积累，拓展自己的视野。
2．对希望在理工学科方向进一步学习的学生的选课建议
一般应先修习各科目课程标准所规定的必修课程，再从必修拓展类选修课中选择至少6门课程（带*的选修模块），建议以理工类课程（数学、物理、化学、生物）为主，这些课程主要在高一、高二阶段完成。然后从从学校自主开设的校本选修课程中选择你喜欢的科目进行修习，直至修满48学分。 有志于在数学、物理、化学、生物方向有突出成绩的同学，建议你多投入精力，参加各竞赛专题的学习，虽然辛苦但收获颇丰。若你基础较好，又喜欢创新，建议你选择研究性学习选修课程或实验项目，你将会感受到学科前沿知识的魅力，优秀成果还可以参加全国创新大赛。你也可以在理、化、生自制实验方面认真研究，学校会将优秀的实验报告进行精美的制作，并永久存放实验室里作为示范，创新的实验成果还可以和指导老师合作发表。
3．对希望在艺术或体育学科方向进一步学习的学生的选课建议：
一般应先修习各科目课程标准所规定的必修（包括必选）模块，主要在高一、高二阶段完成。再根据你自身需要从必修拓展类选修课中选择课程进行修习，然后从学校自主开设的校本选修课程中选择你喜欢的科目进行修习，在体育类或艺术类选修课程中适当多选些，直至修满48学分。
七、选课程序
1．请仔细阅读前面的各部分内容，了解高中阶段的学习内容要求、学分要求，了解学校各个学科所开设的必修课和选修课的内容，了解学完每个模块后经考核可以得到的学分数。
2．在选择选修课之前，请根据(1)本人的兴趣特长，(2)家长的意见，(3)老师的建议，初步确定未来的学业方向（文史类或理工类），并据此选择适合的目标课程。
3．熟悉选修课各类别、各科目的代码。
4．在每学期初根据学校安排，在网上选择希望修习的课程，
5．学校统计出学生选课情况，组织个别落选学生第二轮选课，学校确定开设的课程，排出教室、教师、学生三类课程表。
6．学生依据个人课表在规定的时间到指定教室上课学习。
八、选课具体操作：
学生选课：学生在规定的选课时间内自由选课报名，在规定时间内，可以退选、补选、改选课程，可以查看自己的课程表。
用IE浏览器打开学校主页，点击“个人门户”后，首先出现的是系统登录页面：
学生账号即为八位校内编号，初始密码为“000000”。点击【登录】按纽后，进入系统主页面。
登录后进入个人门户中心系统主页面如下图：
初次登录系统后应及时修改自己的密码和个人信息。
点击“修改密码”，输入旧密码、新密码以及确认密码后点击【确定】按钮，提示“修改成功”后即完成了密码修改。
在规定开放的选课时间内，点击“学生选课”，进入选课界面。按照上课的时间点，勾选课程前的选择框，选择自己喜爱的选修课。注意：选修课选课采取抢占式选课方式，先选先得，报满即止。
九、学分认定的基本程序
学分认定工作一般在每个学段结束时进行，学校依据学生修习时间、修习过程表现和考试（考查）成绩（或成果）三个方面相结合认定学分，具体标准依据《杭州第十四中学学分认定和管理制度》。
1．学生修习完一门课程并通过学校（或社会培训机构）组织的考试（考核）、获得某项资格或等级证书（获奖证书），由学生或任课教师向学校学分认定委员会提出学分认定申请，并提交相应的证明材料。
2．学科任课教师或实践活动指导教师根据学分认定条件进行对照，提出对学生学分认定的初步意见。
3．学校学分认定委员会对学生申请和任课教师提出的初步意见进行审核，作出认定结论，并由学分认定委员会主任签署意见。
4．“同意认定”学生学分的，在学校范围内公示，“不予认定”的，书面通知学生并告知原因。
5．学生对学校作出的学分认定意见如有异议，可在公示或接到通知之日起15日内向学校学分认定仲裁委员会提出仲裁要求。学分认定仲裁委员会自接到学生仲裁要求之日起15日内进行复议仲裁，并及时与学校学分认定委员会进行沟通,联合作出认定结论,及时给学生书面回复，并做好思想工作。对学分“不予认定”的学生，应根据原因指导学生补足学时，重考或重修、改修其他课程。
6．符合《浙江省全日制普通高级中学学生学籍管理办法（试行）》规定在省内学校之间转学的学生，或由外省（市、自治区）转入我校的学生，只要提供必要的学分证明材料，学校应当同意认定学生在原学校所获得的学分。由我校转学到外省（市、自治区）学生的学分认定，依据转入省（市、自治区）的规定执行。
7．学分认定情况要记入学生学分认定档案（包括纸质档案和电子档案）
8．普通高中之间，普通高中与高校、中等职业学校之间实行学分互认。学分由开课方教师初步认定，开课方学校审核，本校学分审定委员会确认。
9．网上开设的网络选修课程根据网上课程要求确认学分。
10．学校接受上级业务部门对学分认定工作进行指导监督。
康桥校区高一年级学生选报选修课程一览表
赏美文，写美文
知识拓展类
欧洲小说和文化
知识拓展类
风帆文学活动课
社会实践类
中国现代诗歌选读
知识拓展类
20世纪美国文学作品选读
知识拓展类
《史记》里的冷暖人生
知识拓展类
数学零距离
知识拓展类
数学零距离
知识拓展类
数学零距离
知识拓展类
数学零距离
知识拓展类
数学零距离
知识拓展类
数学零距离
知识拓展类
茶艺与茶文化
职业技能类
高中英语课外趣味阅读
知识拓展类
听你想听的英语
兴趣特长类
英语词汇3000
知识拓展类
听你想听的英语
兴趣特长类
英语词汇3000
知识拓展类
美式英语口语
兴趣特长类
高中生职业生涯规划
职业技能类
高中英语课外趣味阅读
知识拓展类
汽车中的物理
知识拓展类
物理选修1-1
知识拓展类
物理选修1-1
知识拓展类
物理选修1-1
知识拓展类
物理选修1-1
知识拓展类
课本中的化学史
知识拓展类
环保视野下的化学实验
知识拓展类
高一化学基本实验探究
知识拓展类
化学与健康
兴趣特长类
社会经济热点观察与研究
社会实践类
社会经济热点观察与研究
社会实践类
重新发现历史（中国篇）
知识拓展类
经典历史著作选读
知识拓展类
兴趣特长类
中国传统文化鉴赏
兴趣特长类
地理与生活
知识拓展类
生活中你应该知道的常识
社会实践类
兴趣特长类
羽毛球运动与技巧
兴趣特长类
兴趣特长类
兴趣特长类
活力健美操
兴趣特长类
兴趣特长类
兴趣特长类
兴趣特长类
形体塑造与礼仪修养
兴趣特长类
兴趣特长类
职业技能类
职业技能类
职业技能类
安卓应用程序开发
职业技能类
基于vb的面向对象程序设计
职业技能类
职业技能类
Photoshop照片制作与处理
职业技能类
注：√表示对应时间开课
选修课程简介表
《〈史记〉里的冷暖人生》
知识拓展类
学年第二学期
1．增强文言语感，提高文言阅读能力。
2. 以史为鉴，拓宽文化视野，感悟人生智慧。
3. 体会并掌握阅读古代文化专著的基本方法。
选取《史记》里的人物传记，并根据人物身份及其经历分为四章：王者气象、股肱之臣、英雄悲歌和诸子之风。
内容既包括秦始皇、汉高祖、孔圣人，李将军等千古风流人物波澜壮阔的人生经历，也有吕后造人彘、赵氏托孤儿，孙膑斗庞涓，陶朱公之子吝金害弟等惊心动魄的历史故事，可读性强。
课堂表现30% + 课后作业30% + 小论文40%
开课教师介绍
陈海波：中学高级教师，杭师大教育硕士，县优秀班主任、县学科骨干，市青年骨干教师研修班学员。近5年有8篇论文发表或获奖，曾参与教辅书编写。
赏美文，写美文
知识拓展类
学年第二学期
1.了解美文的体裁特质就是散文。
2.了解中国散文的发展概况。
3.明确记叙性散文、抒情性散文和议论性散文的特点。
4.掌握散文赏析的常用手段。
5.借助散文名篇和高考优秀作文的赏析，学习美文写作。
1.美文概述
2.中国散文发展概况
3.美文的特点和分类
4.散文鉴赏方法探略
5.记叙性散文、抒情性散文和议论性散文的赏析和写作
6.高考优秀作文赏析
7.习作和交流
课堂表现50% + 习作交流50%
开课教师介绍
董慧群，中学语文高级教师，杭州市教坛新秀。在省、市、校论文评比中多次获奖，其中《“有意义学习——重感知内化”教学模式初探》在浙江省论文评比中获省一等奖。积极参与学校的课题研究，课题《高中语文思维能力训练研究》组，获得杭州市第四届国家基础教育课程改革优秀成果评审一等奖。也参与过几种学习用书的编写工作。
中国现代诗歌选读
知识拓展类
学年第二学期
1．培养鉴赏现代诗歌浓厚的兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。
2．阅读中外（主要是中国）优秀的现代诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。&&
3．学习鉴赏现代诗歌的基本方法，初步把握中外现代诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
4．尝试进行现代诗歌创作，组织活动，展示成果，交流体会。
1.现代诗歌概述
2.讲读作品：以流派为经，以具体诗歌作品为纬，密切两者的联系，又以具体作品的讲读为重点。
3.现代诗歌理论解读
4.开展诗歌沙龙、诗歌朗诵会、摄影展等活动
课堂表现50% + 诗歌创作30% + 课外活动20%
开课教师介绍（约100-150字）
王薇艳：硕士研究生，毕业于南京师范大学。曾任教师教育学院研究生会副主席。先后获“江苏省优秀学生干部”、校“社会实践先进个人”、“优秀毕业研究生”等称号。研究领域：现代诗歌教学、散文教学、视觉文化与媒介素养等。
20世纪美国文学作品选读
知识拓展类
学年第二学期
（1）通过学习培养学生对世界文学的兴趣
（2）通过作家生平和创作以及作品选读拓展学生的知识积累
（3）增强学生的鉴赏能力和口头表达能力
（4）完成课后思考题，学会综合所学知识，提炼要点，形成自己的思考和主见
选取20世纪美国文学发展阶段中的几个主要流派，从社会环境到作家生平到作品简介以及作品精读，点、线、面结合，使学生对20世纪美国文学有一个初步了解。课程结合教师讲授、学生分组合作展示以及电影片段欣赏等多种形式，从视听说各方面，调动学生对文学和人生哲思的兴趣，提高学生发现美、鉴赏美和创造美的综合能力。
课堂表现（分组展示）50% +期末论文50%
开课教师介绍（约100-150字）
陈安祥：浙江大学中文系本科，华东师范大学比较文学与世界文学硕士。毕业论文研究方向为美国文学。
欧洲小说与文化
知识拓展类
学年第二学期
1.初步了解欧洲文化，培养学生对欧洲文化的兴趣，加深对欧洲的了解。
2.在了解欧洲文化的基础上，品读欧洲经典小说，学会运用小说分析方法赏析小说。
3.了解西方文化渊源，拓展知识面，提高阅读能力和文化分析能力。
本课程从欧洲历史和文化出发，贯穿每一时代的欧洲文化名著进行讲授，具体内容包括四大模块：欧洲历史的发展、欧洲文化（礼制风俗、衣食住行）、欧洲文学，主要18、19世纪、近代及当代欧洲经典小说为主要赏析对象。共18课时，每课时时长约40分钟。每一课时均由一个时期的文化为背景，以1-2篇小说为主线，教授基本知识。授课方式包括教师讲授、学生自主研究展示、学生阅读赏析、视频欣赏、课堂讨论等。课程注重与文化及小说鉴赏能力的衔接，帮助学生提高阅读能力，拓展文化视野。
课堂表现（包括讨论、发言和展示）50% + 课程论文50%
开课教师介绍
蒋惠，毕业于浙江大学中文系，本科主修汉语言文学专业，辅修德语专业，比较文学与世界文学硕士，对德语文学、世界文学文化有一定的了解和研究。
风帆文学活动课
社会实践类
学年第二学期
（1）通过课堂上文学爱好者之间交流、辩论，擦出思维的火花，从而进一步提高其语言表达能力和思辨能力。
（2）为文学爱好者提供形式多样的活动课程，使学生掌握先锋的鉴赏文学的技巧和能力；体验多样生活，采风多彩自然，陶冶美好情趣，激发创作灵感。
本课程为文学爱好者提供形式多样的活动课程，开展作文竞赛，进行朗诵辩论，举办读书讨论，邀请作家展开心灵对话，倾听学者人文大讲堂，使得学生掌握先锋的鉴赏文学的技巧和能力；体验多样生活，采风多彩自然，陶冶美好情趣，激发创作灵感。
课堂表现40% + 作业撰写60%
开课教师介绍（约100-150字）
杭师大人文学院硕士研究生。在校期间发表论文，并出版趣味性历史专著《小印象大国度》
数学零距离
知识拓展类
周艳、傅彩霞、楼思远、蒋璐妮 吕逸斌、郑国赞
学年第二学期
（1）通过学习培养学生对数学的兴趣，发现数学中的自然美。
（2）通过学习进一步加深学生对数学思想与方法的理解，掌握基本的解题方法。
（3）增强学生的逻辑推理能力，抽象思维能力。
（4）完成课后作业，培养学生自主学习的习惯。
第1-3讲&&&& 三角&&&&&&&&&&&&&&&
第4-6讲&&&& 等差、等比数列&&&&&&
第7-9讲&&&& 数列求和、求通项&
第10-12讲&& 数列递推、综合应用&&&&
第13-15讲&& 不等式&&&&&&&&&&&
第16-18讲&& 基本不等式、打勾函数&
课堂表现70% + 平时作业30%
高中英语课外趣味阅读
知识拓展类
&陈梅珍，沈俊慧
学年第二学期
1.&&&&&& 学生能阅读一般的课外英语文本，获取主要文化和语言信息；
2.&&&&&& 了解说英语国家尤其英美两国的方方面面尤其着重于历史、地理、社会及文化，从而培养学习英语的兴趣；
3.&&&&&& 在阅读中获取阅读的技巧、培养阅读的能力，从而为进一步的学习打下坚实的基础。
1.&&&&&& 英语的发展简史；
2.&&&&&& 英国的殖民史及美国的建立；
3.&&&&&& 英美社会文化特点及差异；
4.&&&&&& 东西方文化差异；
5.&&&&&& 美国乡村音乐的发展；
6.&&&&&& 美国人的运动；
7.&&&&&& 英国与美国的名人；
8.&&&&&& 英美著名城市及特点；
9.&&&&&& 英美著名大学；
1．评价原则：坚持形成性评价与诊断性评价相结合的原则，既激发每个参与者的积极性也防止流于形式。
2．评价等地：优、良、合格、不合格（85分以上为优，84至70为良，69至60为合格，60分以下为不合格）
3．分值分配（共100分）：
①过程分值为60分，其中包括出勤30分（缺一次扣5分）；课堂参与及表现30分（视回答效果及主动参与程度）；
②结果分值为40分，视作业完成情况20分，期末进行一次考试20分来测试过程学习的效果。可以按照优、良、合格等不同档次赋分。
开课教师介绍
陈梅珍：中学高级教师，温州市学科骨干教师；苍南县教坛新秀；从事高中英语教学18年，积累一定教学经验，教学受到学生的喜爱。认真钻研教材和教法，经常阅读有关教学方面的著作，并结合自己的教学进行反思。近几年来在“生本教学”上进行探索并有一定的经验积累并运用于阅读课的教学。
沈俊慧，中学一级教师，根据历届学生及路过教室的老师评价，上我的课应该是一件无比欢乐的事情。而同时效率，实用性也体现在教学过程中。参与到课堂中的学生除了学业知识之外一定会得到我额外赠送的小礼品，内容包含人生哲理，社会知识，实用技能等。
听你想听的英语
兴趣特长类
&吕倩兮、赵莹莹
学年第二学期
1.通过口头和书面介绍，使学生对于自己的听力水平有一定认知，形成初中到高中英语听力学习的衔接。
2.通过课堂穿插各种形式的听力训练，包括原声录音材料、新闻视频、趣味短片等，循序渐进提升学生听力能力，夯实基础。
3.通过练习和课堂反馈，使学生养成听力训练的习惯，将听力训练融入平时的娱乐中，提高实际英语交际能力。
为衔接初中与高中在英语教学上的差异，让学生对听力的重要性得到一定的认识，并通过各层次、各方向的训练得到以听力水平提升为基础的英语知识与技能拓展。本课程首先进行英语听力训练的基本方法介绍，让学生认识到听力训练的多样性和趣味性。其次将进行分专项听力训练，主要是指导学生进行不同媒介、不同体裁和专项的练习并进行学法总结。另外要求学生自己寻找视听训练材料，在教师选取后有针对性的训练。
整个教材共设18课时。每课时时长40分钟左右，在一项听力能力基本训练之上，进行一个模块或场景的视听训练。穿插辨音练习与数字、奥斯卡、世界杯、友谊、狗、趣味新闻、恶搞、城市的昵称、名字的趣闻、奇怪的法律、英语奇妙故事会、音乐、社会生活、吃货、生活趣味知识等专题训练。
课堂表现40% + 听力进阶评价60%
开课教师介绍
吕倩兮：浙江大学翻译硕士。主要进行应用型口笔译研究，有出版译著一本。
赵莹莹：浙江大学英语语言文学专业，硕士研究生。研究领域擅长英语语音、文学方面的研究。
英语词汇3000
知识拓展类
高中各年级
赵延、朱虎正
学年第二学期
1.通过理论讲授，使学生了解英语构词法的基本知识，掌握多种单词记忆方法。
2.通过课堂讲解，使学生掌握3000以上词汇，为英语学习打下坚实基础。
3.通过词汇学习，培养学生的英语学习兴趣，激发学习热情。
1、词汇学概述
2、词汇学习方法指导
3.常见词根分类讲解
4.常见前缀讲解
5.常见后缀讲解
课堂表现30% + 结课词汇测试70%
开课教师介绍
赵延：硕士研究生，高校英语讲师，曾在新东方等知名教育机构任教。曾获中青年教学课堂大赛“二等奖”，参编教材两部，在公开刊物上发表论文5篇。授课风格清新自然，有亲和力，广受学生欢迎。
朱虎正：浙江大学本科毕业，上海外国语大学硕士毕业；曾获浙大三好学生和上外优秀研究生等荣誉称号； 口语标准，写作地道流畅。擅长于标准化英语考试的培训，具有丰富的托福雅思培训经验。善于帮助学生实现考试分数和实际应用能力的共同提高。
物理选修1-1
姚颖颖、朱兴旺、章可成、罗亚菲
学年第二学期
1.为高一第二学期期末参加学业水平测试（会考）做好复习迎考。
2．通过理论讲授，使学生了解高中物理知识在日常生活中的应用，掌握高中电路、磁场、电磁感应和电磁波的理论知识。
2.通过实验操作，使学生掌握基本电阻、电容器、磁体、无线电波在电器中的应用。为提高高中生动手能力，培养物理实验探究的兴趣。对高中物理的应用建立实战的经验，能够培养中学生对高中物理知识学习的兴趣。
3.通过模拟测试，使学生巩固物理选修1-1的知识内容。
1.电流、电场、磁场、电磁感应概述。生活中电器、发电机、电动机等简介。
2.高中物理电路结构的介绍：安培表、伏特表、多用电表功能的介绍；荧光灯、电磁炉、发电机、无线电器工作原理的简介。
课堂表现（包括理论课和实验课）40%+模拟测试60%
开课教师介绍
姚颖颖：北京师范大学物理系理论物理方向硕士，本科就读于北京师范大学物理系。2012年8月参加全国第四届“人教社杯”大学生物理教学技能大赛，获研究生组一等奖。2012年6月参与北京市高考理综试题物理部分的阅卷工作。2009年于北京八中高二理科实验班担任实习班主任及实习物理老师。
章可成：毕业于华中师范大学，理论物理硕士。硕士研究方向为统计物理与复杂系统，本科专业为物理学。在校期内曾担任校社联文体部副部长、物理学院06级文艺部部长等职务。现于杭十四中任教。
朱兴旺：中学一级教师，杭州市教坛新秀，区紫荆奖、五阶段新秀奖。擅长物理实验的研究。对于物理教学方面我自己擅长使用计算机辅助教学，特别对于学生的物理实验教学和有效性课堂教学方面有自己的见解。如何让学生在课堂时间内进行实验数据的获取，借助计算机辅助得到图像和分析处理数据方面有所专研。爱好电器元件的应用，家用电器的维修有一定的研究。
汽车中的物理
知识拓展类
学年第二学期
（1）理论结合实际，培养学生学习物理的兴趣
（2）通过学习，了解汽车中的物理知识
（3）增强学生的分析问题、解决问题的能力
（4）学习调研报告的相关知识并完成报告，学会科学的叙述方法
首先让学生对汽车有一个初步了解，在后面的学习中，比较侧重高一或高二的学生已经学习的有关课本知识的拓展。能帮助学生在已有知识基础上对实际问题进行评判分析。
整个教材共设18课时。每课时时长35分钟左右，主要由汽车中的力学、动力学、运动学，汽车中的光学，汽车中的电学等几个大的部分组成，每一课时根据内容与物理教材相关性做适当调整。【作业】部分主要是在教师指导下让学生了解调研报告，学习如何用科学的语言进行写作，内容丰富形式多样，比如任选一款车型或任选汽车中的一个研究部分（发动机部分、空气动力学部分等等）对其进行调查研究，用物理语言分析其中特点并写成报告形式，也可以做成PPT展示给大家（自由选择），此外为了增强学生创造力及设计能力，还可以针对汽车中某个问题提出解决方案并分析可行性。
考勤情况；
作业完成情况；
调研报告撰写及其讲解。教师可根据实际完成情况在分值区间酌情给分。有详细调研报告并上交，同时上交展示调研课题的PPT的学生，以及调研报告合理科学地叙述了课题的学生为优。由于学生初次接触报告写作，应根据学生实际进行适当宽松评估。
开课教师介绍
课本中的化学史
学年第二学期
1.通过理论讲授，使学生了解课本相关知识点的历史由来，认识在化学发展过程中的重要化学家。
2.通过小组讨论，还原重要的化学思想及理论发现的实验，培养学生的思考创新能力。
3.通过随堂练习，巩固学生对于课本中相关知识点的掌握。
4.通过课程论文的撰写，培养学生的思维及科技论文撰写能力。
1.炼金术&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.阿伏伽德罗
3.发现原子的科学家&&&&&&&&&&&&& 4.元素周期律的故事
5.气体研究专家&&&&&&&&&&&&&&&&& 6.金属之父戴维
7.令人骄傲的中国化学&&&&&&&&&&& 8.电离学说的产生与发展
9.化学符号的变迁
课堂表现30% + 课程论文70%
开课教师介绍
陈琦：浙江大学硕士毕业。高一年级化学教师，擅长课堂教学，主张在思考中学习，善于引导学生，善于总结方法。
化学与健康
兴趣特长类
学年第二学期
《化学与健康》的编写着眼于进一步提高学生的化学科学素养，拓展学生的视眼，帮助学生更多地了解生活中的化学知识。有助于让学生在感受化学在我们日常生活发挥着极其重要的作用的同时调动学生学习化学的积极性、主动性。
本课程的教学目的在于通过教与学，普及日常化学知识，使学生了解化学与人体健康的密切关系，理解人体健康所涉及到的基本化学原理，以科学的眼光来看待日常生活中所涉及到的健康问题，正确使用常见化学品，合理安排饮食营养，从而提高学生的科学素养和保健意识，激发学生探索、发现科学问题的兴趣。
本课程主要介绍化学元素、无机化合物、有机化合物、维生素、食品化学、日用化学品、化学药物与人体健康的相关方面知识（定义分类、特性、用途、使用方法）的基础上，讲授人体中的基本化学原理和现象，化学元素和营养物质对人体健康的作用以及饮食习惯、医药化学品、日用化学品、环境问题对于人体健康的影响，通过讲授基本原理和具体实例以及课堂讨论，使学生了解与人体健康密切相关的基本化学原理、掌握科学合理的饮食习惯、生活方式以及保健常识，着重回答了人们所关心的化学物质的正面、负面影响的问题，以及主要使用方法，为拓宽学生的知识面，促进学生的科学和人文素质全面协调发展打下基础。
（1）记录考勤情况
（2）教师根据每个学生的上课表现和学习态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
（3）要求学生根据本课程的讲授内容，选择自己感兴趣的一个方面，撰写小论文一篇，主要阐述某一基本知识点与自身健康的关系以及学习心得
开课教师介绍
刘现林，中学一级教师，有机化学硕士毕业。从教多年，所带学生多人在省市化学竞赛中获奖，两个研究性学习小组在省市比赛中获奖。
环保视野下的化学实验
知识拓展类
学年第二学期
1.通过分析和制备实验拓宽学生思维，培养学生实验能力；
2.通过本课程开发挖掘教师潜力，提升实验设计和教学水平；
3.通过改进实验过程，彰显环保绿色化学，让学生做到学以致用；
4.让学生利用生活资源，开展课后家庭实验；
5.让将来报考化学专业的学生学会基本操作技能，并理解实验室与相应化工产业发展的不同。
实验课时数 &13课时
课堂教学时数& &18课时第一章 浙江省现行苏教版高中化学教材彰显环保教育
第二章 环保视野下的化学实验
2.1& 氯气的实验室制法改进
2.2 &苯与溴的取代反应实验装置改进 2.3& NO气体的制备实验改进 2.4& 二氧化硫的制备和性质实验组合装置探究 2.5& 甲烷的实验室制备和性质实验串联装置探究 2.6& 金属钠与水反应的改进实验 2.7& 用常规仪器改进过氧化钠和二氧化碳反应的实验探究 2.8& 电解池微型实验 2.9& 乙烯实验室制备和性质实验的全封闭串联装置改进 2.10 乙炔实验室制备和性质实验的全封闭装置探究 2.11 两组原电池绿色化实验改进
2.12 乙醇催化氧化实验改进设计
2.13 难溶物沉淀溶解平衡的存在实验设计
第三章&&& 着眼于高中学生分析与制备化学综合实验素养开发的意义
3.1& 关于化学实验部分的调查问卷
3.2& 关于居民对环保认识的调查问卷
3.3& 吴址村环境状况卫生状况调查问卷
第四章 化学工业
4.1& 化工概述
4.2& 从化学到化工—从实验室到产业
4.3& 环境污染
4.4& 合成氨生产的人文透视
4.5& 化学工业发展史
（1）记录考勤情况。
（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
（3）学习的成果。学生成果通过小组合作完成项目，以论文、报告等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
开课教师介绍
王换荣：硕研，华东师范大学物理化学专业，上海市优秀毕业生，中学一级教师；县“教学新苗”、县“补弱先进个人”。擅长于化学资优生的培养，辅导的学生多次在省化学竞赛中获省、市以上奖。工作5年有10篇论文发表于中文核心期刊《化学教育》和《化学教学》。执笔浙江省教育技术研究规划课题、市教育教学课题、县科技局项目各一次。
高一化学基本实验探究
知识拓展类
学年第二学期
“高一化学基本实验探究”的课程目标：
1.通过学习和实验，使学生进一步巩固和掌握实验操作。
2.通过学习进一步掌握、探究实验的设计方法和思路。
3.通过教学和实验，提升学生素养，培养辩证的思维能力。
本课程按照主题内容等共分8个单元，每个单元选择一个具有积极的意义、对教学起着良好辅助作用的实验作为学习内容。
实验一& 喷泉实验
实验二& 硝酸的有关性质的探究
实验三& 同族金属元素活动性的探究
实验四& 化学反应速率的初步测定
实验五& 食品添加剂的初步识别和预防
实验六& 水果电池的设计
实验七& 电解池的有关特点
实验八& 温室效应的危害及初步探究
课题以班级授课形式完成。教学评价原则是根据学生的上课表现课和出勤情况进行。
开课教师介绍
於长春，男，中学一级化学教师，高一化学备课组组长，7年教龄，教学经验丰富，有较高的教学热情，上课诙谐幽默。
社会经济热点观察与研究
&社会实践类
谢懿慧 、张静
学年第二学期
1、通过课堂讲授，使学生能够及时掌握社会经济发展的最新动态，了解社会经济发展存在的问题，并通过教师引导、课堂探究等方式形成学生自己的独立见解。2、通过课程学习，希望能培养学生学习经济知识的兴趣和素养，提高对经济热点问题的敏感度。3、通过自主探究、分析归纳、总结反思等形式，提高学生分析和解决问题的能力，掌握科学的研究和叙述方法，促进学生思维发展。
从培养学生的兴趣出发，编写了当前具有代表意义的经济热点专题。分别是：1、人民币升值“难言”结束2、解读CPI3、食品安全，谁在漠视我们的焦虑？4、大学生就业的“位”来与未来5、“不差钱”的银行闹钱荒6、“干好事的坏小孩”——影子银行7、如何让老百姓钱包“增肥”8、如何分好蛋糕9、望房兴叹何时了10、辩证看待GDP11、东中西手拉手向“钱”走12、亲，今天你淘了吗？
（1）记录考勤情况，占总分的20%
（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，占总分的20%。
（3）学习的成果。学生成果通过小组合作完成项目，以论文、报告等形式展示，占总分的60%。
开课教师介绍
张静：2011年毕业于华中师范大学，政治学理论专业，法学硕士，中共党员。本科阶段主修思想政治教育专业，研究生阶段主修政治理论。求学期间在武昌区司法局挂职锻炼，参与“普法小册”编写，参与国家课题“农民意识形态变迁“的研究，发表《大学生创业意义》。
谢懿慧：2013年毕业于华东师范大学，教育硕士，中共党员。本科阶段主修思想政治教育专业，研究生阶段主修学科教学（思政）方向。求学期间在教育部直属高中华东师范大学第二附属中学实习。
中国传统文化鉴赏
兴趣特长类
杭十四中康桥 高一
学年第二学期
《中国传统文化鉴赏》课程内容涉及中国传统哲学、宗教、伦理道德、科学技术、文学、艺术、历史、教育、经济、政治、法律和社会生活，时间起讫先秦至近现代，力求全面准确地反映中国传统文化的基本内容，揭示中国传统文化现代化的客观趋势及其与社会现代化的关系。
本课程旨在为学生提供一个了解祖国悠久、丰厚文化遗产的简明文本，使之对中国文化的特征有所把握，并对中国传统文化的继承和创新问题，引发思考；这对于帮助学生在了解祖国的历史文化，提高其人文素质，增强民族自信心、自尊心和自豪感，培养爱国主义情操方面起到积极作用。
本课程通过对中国传统文化的起源、内在精神、特点与影响等方面的讲述，使学生对中国传统文化有比较系统和客观的认识，引导他们关心和思考中国传统文化的继承、创新和发展问题。本课程主要讲述中国传统文化的特点、流变和分期；中国传统文化的主要精神——儒释道三教文化；中国古代的饮食文化；中国古代的服饰文化；中国古代的礼仪等。
该课程的考核由平时考勤考核与课程结业考试共同组成。该课程的结业考试由学生撰写读书笔记或相关问题研究的小论文。平时考勤成绩占80%，结业考试占总成绩的20%。
开课教师介绍
吴莉：2011年宁波大学中西文化比较方向研究生毕业，杭十四中历史教师，现担任高三和高一历史教学工作。
经典历史著作选读
知识拓展类
历史是客观存在的，但对历史的解释即历史学研究具有主观性。我们学习历史的最大价值在于还原历史的真相，但因为上述主观性的存在使得历史真相的还原存在难度。但古今中外一批优秀的史家进行了非常有价值的尝试，他们的著作也成为了永恒的经典！让学生通过这门课的学习能够进一步拨开历史的迷雾，感受大家思想的力量，这必将对学生心智的发展产生积极的影响。
选取12本经典著作，每节课一本著作的分享。著作目录：1、司马迁《史记》（2节课）；2、司马光《资治通鉴》（2节课）；3、梁启超《中国近三百年学术史》4、钱穆《国史大纲》（2节课）5、蒋廷黻《中国近代史》6、徐中约《中国近代史》7、费正清《中国：传统与变革》8、郭廷以《近代中国史纲》9、陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》10、斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（2节课）11、本特利《新全球史》（2节课）12、马克垚《世界文明史》（2节课）
由过程评价和结果评价两部分组成，过程评价包括出勤、课堂展示，结果评价包括读书笔记整理Word版。
开课教师介绍
汤小阳,上海师范大学世界史硕士研究生；人生格言：读书人，志当存高远！
重新发现历史（外国篇）
知识拓展类
历史这条浩瀚的长河，见证着数千年的人类文明。它一路奔流，带走了数不清的光辉奇迹，也留下了无数个悬疑奇案。《重新发现历史》（外国篇）是在前一个学期《重新发现历史》（中国篇）的基础上开设的、旨在帮助学生了解“真”历史的选修课程。这门课主要是将世界史研究的新进展引入中学课堂，让学生重新审视一些既定的历史结论时，扩大学生的视野，激发学生兴趣，领略历史学科特有的魅力。
（1）“知识与能力”目标
了解历史学领域的入门知识，了解某些史学问题的最新研究动态；
学会从多个途径获取历史信息的能力，学会阅读史料，辨别史料；
培养一定的历史思维和解决历史问题的能力。
（2）“过程与方法”目标
学会论从史出的学习方式，围绕历史问题撰写历史类小文章；
理解人物的复杂性，学会在历史情境中评价历史人物；
学会在合作学习和交流中领略历史学习的独特魅力。
（3）“情感态度价值观”目标
增强学习历史的兴趣，使他们对历史人物和事件充满温情与敬意；
培养独立思考的精神，树立追求真理、科学探索的目标；
提升人文素养，实现个人自由而全面的发展。
从培养学生的学习兴趣出发，本课程按照由古到今的顺序，选取了外国历史中趣味性强的问题：包括探索世界上古史中那些失落的文明，如米诺斯王宫遗址、神秘消失的“黄金之城”迈锡尼；包括重新审视欧洲中世纪的地位，欧洲中世纪果真那么黑暗吗？从城市起源和高等教育雏形等多个方面进行考察；包括战争的一些疑云，如西班牙无敌舰队覆灭的真相、日俄战争起因解密、“珍珠港事件”等；还有一些世界名人的奇谈，波斯居鲁士死因之谜，马可波罗来华之谜，达芬奇的创造力源自哪里等。在课程开头和结尾还会涉及世界史大线索的介绍以及本门课的总结，为高考以及大学进一步地深造做准备。
对学生评价部分，由课堂表现（30%）、小组展示（30%）和历史小论文（40%）三个部分组成，除搜集资料外，其他全部工作都在课堂完成，不加重学生负担；
对教师评价部分，在学期结束阶段，由调查问卷形式，收集学生对教师和课程的评价。
开课教师介绍
王娟,北京师范大学硕士研究生;愿与学生一起欣赏历史长河中那些真的，美的，善的风景
兴趣特长类
1、& 简要了解英国历史发展的历程。从罗马人的统治一直讲到现代。中间主要以典型人物代表为例，作为线索。
2、& 能比较中英发展的异同。中国与英国在近代为何走上了不同道路，对历史进行反思与探究。
3、& 感受英国发展在世界史中的影响，在范围上从欧洲到世界。
4、& 能够独立研究其中比较感兴趣的历史现象，并撰写小论文。
本课将以时间顺序为线索，了解英国历史，本课的重点将在英国近现代史方面。为了使得教学比较有趣，因此各个时期将通过选取几个代表人物来讲解英国的历史。如：伊丽莎白女王、维多利亚女王等等。在这个过程中希望引导学生了解到英国，了解西方。
课堂表现（50%） + 小组展示（20% ）+ 课程论文30%
开课教师介绍
俞玲燕，女，2013年7月毕业于华东师范大学学科教学（历史）专业。
生活中你应该知道的常识
社会实践类
学年第二学期
生活常识，是指人们在日常生活中总结出来的科学知识，涵盖健康、营养、饮食、居家、生活小窍门等各方面。实用的生活小常识，小处着眼，受益无穷，生活中的小事情往往能带给我们意想不到的效果。有很多的生活小常识就发生在我们身边,只是你我有时并不能够及时的发现而已。因此本选修课通过选择大量图片、影视音频、文献收集资料，加之科学数据分析归纳总结生活中易被人们忽略的生活小常识，包含了生活小窍门、美容护肤、减肥常识、健康饮食、育儿指导、睡眠常识、电脑常识、礼仪常识、安全急救等内容，旨在让大家的日常生活更舒心、更科学。
“你所不知道的生活常识”课程目标：
1.通过图文影像资料和科学数据分析相结合的方法，引导学生了解、掌握生活中常见的易被忽略的小常识、小窍门。
2.通过课程的学习，培养学生细心观察生活的良好习惯，从而树立热爱生活、享受生活的正能量态度。
3.通过理论与实践的结合，鼓励学生将课堂所学知识应用到生活实践中，锻炼学生的动手能力。
本课程围绕知识讲解、图文影像资料展现、科学数据佐证等途径引导学生了解掌握生活常识。课程总计18个课时，每节课选择生活中两个热点话题，引导学生讨论、分析，了解学生对此问题的看法，最后由教师概况归纳总结。
第一讲：从热点节目《爸爸去哪儿》谈起，浅谈动物界是否也有稳定的父子关系；根据热门话题大气雾霾现象，讲解PM2.5是如何测量的？
第二讲：2013年，中国航天成功实现了“嫦娥探月”工程，解析“嫦娥探月”有什么用？
第三讲：以学生喜爱的武侠小说《神雕侠侣》中的情花毒为研究对象，细数那些著名的“有毒”植物；第二个话题选择了那些被童话了的动物：可以很暴力的鹿，来扭转大家对待某些动物的印象思维错误。
第四讲：针对很多高中女生贫血的现象，讲述贫血不等于低血压的内容，旨在引导学生树立正确的饮食生活习惯。
第五讲：针对高中生爱喝热饮的习惯，讲述热饮的杯盖是否有毒，通过剖析聚苯乙烯包装材料的性质，培养学生正确饮用热饮的习惯。
第六讲：地理课中已经讲述过时区的知识，但是对于美国而言，为什么美国分成4个时区，并不统一？
第七讲：睡眠与肥胖一直是个热门话题。本节内容通过科学实验，讲述睡眠和肥胖之间的关系：睡不好，就会胖。从而帮助学生树立正确的睡眠习惯。
第八讲：本节内容主要探究以下四个问题：一是国产的牛奶到底能不能喝，二是中国的牛奶是不是世界最差，三是国产牛奶与进口牛奶有什么差别，四是消费者如何科学饮用牛奶？
第九讲：精白米面摄入过量到底有哪些害处？粗杂粮有哪些？粗细搭配比例多少最合适？本节课讲述白米饭、白馒头，没你想的那么好。
理论讲解：针对实时热点和生活常识，通过选择大量图片、影音资料讲述剖析问题的本质和常见的生活思维误区。
师生互动：为了让学生充分参与到课堂，以布置作业的形式让学生自行搜集所熟悉、所感兴趣的生活事件，在课堂上为大家进行图片、ppt展示，引起大家的积极讨论。
成果总结：将理论学习和现场实践过程中的收获和心得让学生以书面的形式提交一份报告、做出总结，为今后的课程改进提供参考。
以期末提交报告成绩评定为主，考勤记录、ppt展示为辅的考查方式。此外还会重点考查每个学生课堂以及ppt汇报实践的参与度。
开课教师介绍
娄焕杰，硕士研究生，2013年毕业于华东师范大学。在校期间，成绩优异，曾经多次获得“国家奖学金”、“省级优秀毕业生”、校级“一等奖”学金等荣誉称号。研究生期间，参加了“国家重大水专项”、“国家自然科学基金青年科学基金项目”、中外国际合作项目等多个项目，以第一作者身份在中文核心期刊发表了《环境因子对长江河口滨岸沉积物反硝化速率影响分析》、《上海城市河岸带土壤反硝化作用研究》等两篇文章。
地理与生活
&知识拓展类
学年第二学期
1.认识：了解生活中存在的地理知识、地理现象；
2.理解：从地理学的角度解释常见的地理现象（如不同地域不同的衣食住行、民居、文化差异等）
3.应用：学会捕捉、利用常见的地理现象（如地理摄影、旅游线路的设计等）
第一节：服饰与地理（2课时）
第二节：饮食与地理（2课时）
第三节：民居与地理（2课时）
第四节：地理摄影与地理摄影作品欣赏（2课时）
第五节：野外判断方向（2课时）
第六节：野外观察天气（2课时）
第七节：地图、指北针的使用与露营知识（2课时）
第八节：天文历法知识（2课时）
第九节：姓氏，古诗词、地名、钱币中的地理知识（2课时）
课堂表现40%+学习报告60%
开课教师介绍
滕飞：中学教师，理学硕士，2012年毕业于浙江师范大学地理与环境科学学院，自然地理学专业。
《天籁之音》
兴趣特长类
学年第二学期
（1）通过学习培养学生对合唱的兴趣
（2）通过对合唱知识的介绍和对作品的演唱了解并掌握合唱艺术的魅力
（3）掌握正确的合唱演唱方法
（4）在合唱中培养其合作精神，提高其审美鉴赏能力
1.&&&&&& 简介合唱的发展概述，能在理性上认识合唱。
2.&&&&&& 对合唱演唱方法的介绍，能基本掌握其演唱方法。
3.&&&&&& 对经典合唱曲的学习演唱，能有表情地演唱作品。
(1)&&& 期末采用现场演唱的考察方式。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3) 学习的成果。学生成果通过对音乐作品进行分析，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
开课教师介绍
冯宪群：浙江省音乐家协会员，硕士研究生，中学中级教师，教坛新秀、擅长于声乐教学，辅导的校合唱团屡次获省市中小学生艺术节合唱一等奖。
形体塑造与礼仪修养
&兴趣特长类
学年第二学期
第一、 增强学生的身体素质，形体训练以人体理论为基础，以改变
人的形体的原始状态，提高灵活性，培养良好站姿、走姿，从而达到提高形体外表现力为目的的身体素质训练。
第二、提高学生艺术修养和审美观。通过练习可以培养和提高学生对身体美、运动美、姿势美、神情美、美、心灵美的感受与表现力，培养学生正确的审美观和塑造健美优雅的形态与气质。
第三、提高学生的心理健康水平。形体姿态是一种无声的肢体语言，与日常工作生活息息相关，掌握正确的站、坐、卧、行的方法，还能克服学生的害羞、胆怯心理，提高自我表现力和自信
本课程根据形体塑造与礼仪修养的训练，共有六章。第一章共3小节，第一小节介绍了什么是形体塑造、形体塑造的外在涵义及形体塑造的内在涵义。第二小节《形体塑造与修养》，主要介绍了文化修养与形体塑造和艺术修养与形体塑造的作用与意义。第三小节《形体塑造和审美》，介绍了审美心理的基本特征与人体美的审美特征。在第二章分四个小节，第一小节《脚的软开训练》中主要训练学生脚的灵活度，第二小节《腿的软开训练》中训练学生前旁后腿的软开度，主要训练学生压腿、耗腿和踢腿。第三小节《胯的软开训练》，主要以压垮为主。第四小节《腰、胸、肩的软开训练》，本节以推腰、压胸胸、压肩为主要训练内容。第三章形体训练分二小节，第一小节扶把训练中主要以把上腿部能力及躯干训练为主，第二小节《中间训练》，主要以地面形体组合为主，训练学生上身姿态及步伐。第四章《形体坐姿训练与修养》分二小节 ，第一小节训练学生的坐姿练习，第二小节训练坐姿的礼仪动作。第五章《形体走姿训练与修养》分三小节，第一小节主要训练学生的基本走姿，第二小节训练学生走姿的礼仪动作。第三小节训练学生转体练习。第六章《形体舞蹈训练与修养提升》分三小节，第一小节主要以藏族舞蹈小组合为训练内容，第二小节以蒙族舞蹈小组合为训练内容，第三小节主要以东北秧歌为训练内容。
以每个学生参加学习的态度和实训情况为主的考查方式。
根据每个人的学习情况在最后一节课进行模拟展示进行评价
开课教师介绍
朱小燕：2009年毕业于西北师范大学舞蹈学院舞蹈专业。主要任教本校舞蹈专业小课，普通高中音乐鉴赏课程。
兴趣特长类
学年第二学期
通过瑜伽教学，使学生较系统地掌握瑜伽的基础理论，瑜伽姿势、呼吸与调息、冥想等内容。使学生的协调、柔韧、耐力、速度、平衡等身体素质全面提高。并培养学生对瑜伽运动的兴趣，提高学生自我锻炼的能力，为终身体育奠定良好的基础
本课程共有二章。第一章共有十二式，是全体初学者的基础课程，它教会学生如何平衡精神状态和身体力量，并改善身体的柔韧性与肌肉线条，改良形体，放松精神系统。第二章共有十九式，经过第一章的训练，学生在柔韧性、承受力和持久力都得到不同程度的提高，在本章训练内容中，学生会体验到能量从一个姿势到另一个姿势的流动。身体的肌肉、关节都会得到延伸，这样能使血液均匀的分布到身体的每一个地方，而能量也能流入放松了的肌肉中去。
瑜伽专项技术占30%
学习态度和综合能力评价占30%
课堂出勤占40%
开课教师介绍
朱小燕：2009年毕业于西北师范大学舞蹈学院舞蹈专业。主要任教本校舞蹈专业小课，普通高中音乐鉴赏课程。
安卓应用程序开发
职业技能类
&高二或高一学生
学年第二学期
1、使学生了解安卓应用程序的开发流程和基本方法
2、初步能使用app inventor软件开发简单的安卓程序
3、通过程序实验，培养学生使用程序设计思维分析问题、处理问题的能力。
1、appinventor 软件介绍
2、触摸屏幕发声
3、手机涂鸦
4、测测健康指数
5、钢琴大师
6、加速传感器
7、方向传感器
9、作品交流、评比
作品70%+平时30%
开课教师介绍
张鹏：信息技术教师
辅导课外活动：vb程序设计、机器人
基于vb的面向对象程序设计
职业技能类
学年第二学期
1、使学生了解面向对象程序设计的开发步骤和基本思想、方法
2、通过程序实验，培养学生使用程序设计思维分析问题、处理问题的能力。
3、通过程序实验，培养学生发现程序错误、调试错误程序的能力。
4、初步能使用VB语言开发简单的windows程序
1、VB程序设计的步骤、思想与方法
2、VB程序语言基础
3、选择结构实验 人走路、一元二次方程、万能三角形计算器
4、循环结构实验& 9*9乘法表
5、控件实验& 随机函数与抽奖器、时钟与倒计时、计算器
6、控件综合运用 打地鼠、打字母、弹球
7、VB图形设计之动态绘制一元二次函数与三角函数
开课教师介绍
张鹏：信息技术教师
辅导课外活动：vb程序设计、机器人
&教材、讲义
&职业技能类
学年第二学期
3.培养学生对电子商务的认知能力。
4.培养学生网上交流能力。
5.基于网上资源的自学能力。
6.电子邮件的应用能力。
利用搜索引擎在网上查找资料的能力。
电子商务是指交易参与人利用计算机技术和网络技术等现代信息技术所进行的各类商务活动。通俗而言，就是进行网上交易，最终实现双赢。本课程的任务是讲述电子商务概念、分类、特点及应用的知识；网络营销的基本知识和基本技能；电子商务的安全、支付、物流等知识；电子商务的法律法规等制度等。
考勤评价、参加学习的态度以及课程结业评价相结合
开课教师介绍
Photoshop照片制作与处理
学年第二学期
1.通过学习使学生了解数码相片后期处理和制作的基本理论，掌握图像处理软件如Photoshop的操作技巧。
2.通过多种类型的设计实战练习，体验设计的乐趣，提高作品创作能力。
3.通过技术与艺术双修，尝试用设计表达情感或观点，提升人文素养。
1. 摄影及数码照片后期加工基础知识
2. Photoshop操作技巧，包括图像调整、修饰、文字、滤镜、路径、色彩通道等。
3.平面媒体创意表现与技巧，例如装饰画、海报、明信片、广告、网页等。
出勤情况记录、阶段作业记录、综合创意得分三者按比例（30%，30%，40%）评价。
开课教师介绍
朱益：毕业于浙江师范大学，硕士学位。擅长多媒体制作，能熟练运用Photoshop等多媒体软件进行图形图像处理；辅导学生参加第十四届全国中小学电脑制作活动，获电脑艺术设计项目高中组三等奖；
兴趣特长类
学年第二学期
（1）知礼：了解中华武术，学习习武先习德的精神。
（2）强身：锻炼体魄，开发智力。
（3）育心：锻炼意志，培养勇敢精神，学会对人、事、物的正确态度。&&
在内容编排上，首先让学生了解中国武术的精神和美德以及咏春拳的发展史。在动作的教学中以基本的技术动作学习为主，然后学习咏春初级拳法小念头，并在教学过程中穿插黐手练习让学生感受实战应用。
第一部分：咏春拳简介，主要介绍咏春拳的由来和继承人以及拳法特点
第二部分：咏春拳基础，主要介绍咏春的马步、手法以及单黐手练习
第三部分：小念头，主要介绍小念头的拳法意境以及套路
教学评价原则是根据学生对技术动作掌握的规范程度（40′）、熟练程度（40′）、课堂表现（20′）三个方面来进行评价。
开课教师介绍
胡荟：2012年浙江师范大学物理电子学硕士研究生毕业。
兴趣特长类
学年第二学期
1、运动参与目标：喜爱篮球运动，积极参与课内外篮球活动，基本形成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏篮球比赛的能力。
2、运动技能目标：掌握篮球运动所授基本技术和战术配合，能合理运用篮球技术的学习方法科学的进行锻炼，提高自己的运动能力，掌握篮球运动中常见运动损伤的处置方法。
3、身体健康目标：具有能测试和评价自身体质健康状况的能力，结合篮球课的学习，安排切实可行的锻炼计划，掌握锻炼身体的基本知识和方法，能合理选择人体需要的营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康体魄。
4、心理健康目标：通过自觉参与篮球课的实践活动，改善心理状态，提高抗挫折能力，养成积极乐观的生活态度，在运动中感受乐趣，体验成功的喜悦。
5、社会适应目标：通过篮球课的学习和锻炼，不断提高体育文化和道德修养，在各类体育活动中表现出良好的体育道德和团结合作精神，正确处理竞争与合作的关系，提高自身的社会适应能力和组织能力。
&& 1、篮球运动发展的趋势：篮球运动的发展趋势以及目前世界篮球训练的发展趋势。
2、篮球技术训练：从个人移动技术、传接球技术、运球技术、防守技术、投篮技术、抢篮板球技术等六个方面入手，全面使学生学习和提高自身的篮球技术。
&& 3、篮球战术训练：从进攻战术和防守战术，两个大方面，让学生掌握多种篮球战术配合，并能熟练应用。
&& 4、篮球训练专业知识探究：涉及篮球训练的其他方面，如心理训练方面、体能训练方面等相关知识的探究，为篮球训练更好的服务。
1、实践考核采用技评和达标的办法进行。
开课教师介绍
羽毛球运动与技巧
兴趣特长类
学年第二学期
（1）通过学习培养学生对羽毛球运动的兴趣
（2）初步掌握羽毛球的基本运动技巧
（3）增强学生的身体机能
（4）学会单双打裁判规则
（5）了解当今羽毛球运动发展的趋势
从培养学生对体育运动的兴趣出发，选择羽毛球运动作为本门课的内容，通过教师的讲解、示范、错误动作的纠正，和学生的练习，使初步掌握羽毛球运动的基本技巧，并且通过教学比赛来教授羽毛球单打双打的规则，使同学门能够了解运动球运动、学会羽毛球技术养成终身锻炼的意识。&&&
整个课程教材共设18课时。每课时时长40分钟左右，课堂上以教师的示范和学生的练习为主。在内容编排上，首先让介绍羽毛球这项运动的运动特点，对身心健康的好处。在后面的教学过程中，将逐步介绍羽毛球的基本技术、裁判知识。考试将以教学比赛、平时表现、羽毛球专项体能测试作为考核内容。
名称&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 赋分
（总分100）
动作技术评定&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 0-30
体能测试评定&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 0-30
比赛能力&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 0-30
课堂表现&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& &&&&&&&&&&&&0-10
注：技术动作由教师可根据实际动作标准在分值区间酌情给分。课堂表现根据学生课堂上运动时间与出勤来进行考核，比赛能力通过教学比赛中的表现来进行评定。
开课教师介绍
硕士毕业于北京体育大学小球专业，擅长羽毛球、乒乓球、及网球的教学。国家一级乒乓球，国家二级网球、羽毛球裁判。
兴趣特长类
学年第二学期
1、运动参与目标：喜爱篮球运动，积极参与课内外篮球活动，基本形成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏篮球比赛的能力。
2、运动技能目标：掌握篮球运动所授基本技术和战术配合，能合理运用篮球技术的学习方法科学的进行锻炼，提高自己的运动能力，掌握篮球运动中常见运动损伤的处置方法。
3、身体健康目标：具有能测试和评价自身体质健康状况的能力，结合篮球课的学习，安排切实可行的锻炼计划，掌握锻炼身体的基本知识和方法，能合理选择人体需要的营养食品，养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康体魄。
4、心理健康目标：通过自觉参与篮球课的实践活动，改善心理状态，提高抗挫折能力，养成积极乐观的生活态度，在运动中感受乐趣，体验成功的喜悦。
5、社会适应目标：通过篮球课的学习和锻炼，不断提高体育文化和道德修养，在各类体育活动中表现出良好的体育道德和团结合作精神，正确处理竞争与合作的关系，提高自身的社会适应能力和组织能力。
&& 1、篮球运动发展的趋势：篮球运动的发展趋势以及目前世界篮球训练的发展趋势。
2、篮球技术训练：从个人移动技术、传接球技术、运球技术、防守技术、投篮技术、抢篮板球技术等六个方面入手，全面使学生学习和提高自身的篮球技术。
&& 3、篮球战术训练：从进攻战术和防守战术，两个大方面，让学生掌握多种篮球战术配合，并能熟练应用。
&& 4、篮球训练专业知识探究：涉及篮球训练的其他方面，如心理训练方面、体能训练方面等相关知识的探究，为篮球训练更好的服务。
1、实践考核采用技评和达标的办法进行。
开课教师介绍
康川：中学一级教师。毕业于北京体育大学运动系，硕士，中共党员。篮球国家一级运动员，篮球国家一级裁判员。现任杭十四中体育教师，校女子篮球队教练。2006年杭州市高校优秀体育教师。2012年杭州市中学生篮球联赛优秀教练员。
活力健美操
兴趣特长类
学年第二学期
（1）通过学习，学生了解健美操在全民健身活动中的地位与作用，激发与培养学生参加健美操运动的兴趣与爱好，帮助学生形成正确的体态，塑造优美的体形，提高音乐节奏感，增强表现力，达到健身、健美和健心的统一；
（2）通过实践，使学生熟练掌握健美操的基本动作技术和基本技能，并熟练掌握大众三级健美操动作，学习健美操创编技能、技巧，培养创编能力；
（3）培养学生学习能力、创编能力、交流沟通能力、创新能力以及吃苦耐劳和团队协作精神，陶冶美的情操。
从培养学生的兴趣出发，编写了本套初级模块教学内容。本课程的主要内容包括：第一基本掌握健美操的基本步伐与基本手型；第二熟悉音乐节奏，并能根据音乐节奏完成基本步伐练习；第三掌握健美操大众二级组合动作；第四根据基本步伐进行各种创意队形变化练习；第五小组合作创编一段健美操。
体育与健康课程学习成绩评定是对学生的学习表现以及达到学习目标的程度进行的判断与评定。与传统的体育课程学习评价相比，新的《课程标准》更加强调对学生学习评价体系的多元化，更加突出评价的反馈与激励功能，关注学生多元化发展的需求。
本次健美操课程学习评价的内容主要从学生的知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神全方面实施评价。知识与技能方面主要包括大众二级健美操与自编操的演示，这两项内容分别占总成绩的30%，课堂常规部分主要包括学习态度、学习效果、情义合作与上课出勤率四个方面，对学生的课堂常规表现进行综合评价。
开课教师介绍
邱赛男，专业硕士学位，2011年成功获得浙江师范大学保送研究生的资格，毕业于浙江师范大学体育学院。我综合素质较强，专业知识基本功扎实，2009年聘请为第十三届浙江省CUBA篮球联赛浙江地区选拔赛篮球宝贝，2012年聘为浙江师范大学50周年院庆表演嘉宾，并被评为优秀表演嘉宾。2011年参加浙江省第十三届大学生田径运动会并取得佳绩。
兴趣特长类
学年第二学期
1、通过练习使学习掌握排球方面的基本技术和战术。
2、通过学习使学生懂得排球规则和初步具有组织比赛及裁判能力。使之成为排球运动的组织者和推动者。
3、通过训练增强学生体质，掌握锻炼身体的方法养成锻炼身体的习惯。
4、通过比赛培养学生优良的道德品质，克服困难的精神。
第一章&&& 排球运动的历史和发展
第二章&&& 身体素质训练
第一节&& 肌肉力量训练
第二节&& 速度与耐力训练
第三节&& 弹跳训练
第四节&& 柔韧性训练
第五节&& 灵敏素质训练
第三章&&& 排球基本技术&&&&&
第一节&&& 排球准备姿势和移动&&&&&
第二节&&& 垫球（正面双手垫球）&&&&&
第三节&&& 传球（正面双手传球）& &&&&
第四节&&& 发球（侧面下手发球）女生&&&&
第五节& 发球(侧面上手发球) 男生
第六节& 扣球（正面助跑起跳扣球）
第四章&& 排球基本战术
第一节& 战术分类&&&&&
第二节& 阵容配备、交换位置、信号联系及“自由人”的运用&&&&&
第三节& 交换位置
第四节& 信号联系
第五节& 集体战术
第五章&& 排球理论知识及规则
第一节& 场地区域划分&&&&&
第二节& 比赛过程中的队员站位、换位
第三节& 比赛规则裁判手势
运动技能60%+体能10%+学习态度10%+情意表现10%+合作精神10%
&兴趣特长类
学年第二学期
课程从足球运动的基本技术着手，使学生初步掌握足球运动相关理论知识和一般技能，指导学生以踢球、停球、运球、抢截球、头顶球、掷界外球等几项主要的足球基本技术，简单的个人进攻和防守技术，以及“二过一”、“三打二”等简单的局部战术帮助学生掌握足球的几项主要基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术。同时能够独立观看一场比赛，并对比赛能有一定评价分析能力。
本课程学习内容主要涵盖：《简介足球运动的基础知识》、《熟悉球性的各种练习》、《踢球、停球、运球、抢截球、头顶球、掷界外球等几项主要的足球基本技术》、《学习简单的个人进攻和防守的战术》，以及《“二过一”、“三打二”等简单的局部战术》、《教学比赛》。
适用普通高中学生使用
开课教师介绍
陈海汇，男，中学一级教师
茶艺与茶文化
职业技能类
学年第二学期
（1）通过学习茶文化知识弘扬中国传统文化
（2）培养学生对茶文化和茶艺的兴趣
（3）增强学生的对古诗和绘画的欣赏能力
（4）完成茶艺的操作
从培养学生对茶文化的兴趣出发，编写了茶的历史、茶叶的基本知识、茶具和品茗用水、茶艺的基础知识，以及茶叶与保健等为主的茶艺与茶文化教材内容。课程不仅仅有茶文化知识，还包含动手实践。学生通过教材的学习，视频的观看，专业人员的指导，和自己动手操作，学习茶文化知识，学会基本茶艺操作。
评价项目名称&&&&&& （总分100）&&&&& 赋分
课程知识的掌握度&&&&&& &&&&&&&&&&& &&&&&& 0-50
上课过程的参与度&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 0-20
练习操作的熟练度&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 0-20
课后实践的完成度&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&& 0-10
开课教师介绍
孙荷英：中学高级教师，茶艺与茶文化爱好者，对茶文化有研究，编写了茶艺与茶文化校本课程教材，具有茶艺和茶文化课教学经验。
高中生职业生涯规划
职业技能类
学年第二学期
第一个目的是找到适合自己今后发展的工作。找工作最重要的就是要人岗匹配，适合自己。通过可靠的量表工具的测量，评估职业倾向、能力倾向和职业价值观，让听课者先弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。找到每个人的职位切入点。
第二个目的是为了通过规划求得职业发展，制定出今后各个阶段的发展平台，并且拿出攻占各个平台的计划和措施，然后对切入点的所在的市场状况、行业前景、职位要求等进行详细的指导。
《哈佛职业生涯设计》 作者Timothy BJames Waldroop&&&&&&
主要介绍解开职业生涯成功的280道题。探讨的不是在未来十年中最看好什么工作，而是帮助你进行自我剖析，从而找到最能带给你满足感和成就感的工作。用“职业生涯兴趣测验”，来仔细审视职业环境中的各种工作，让你从中受益。这套职业生涯决策过程的模式，也同样适用于在其他领域中面临抉择的人们。只要你认真聆听了该课程，并利用“职业生涯兴趣测验”探索自己的核心兴趣，你将能够找到那你未来“合适的工作”，即你的愿景。&&
根据学校的选修课考查标准进行考查 。
开课教师介绍
从教三十年的老教师
美式英语口语
兴趣特长类
Victor Sparrow&
学年第二学期
通过外籍教师的授课，让学生接触纯正的美式英语，提高英语口语。
评价项目名称&&&&&& （总分100）&&&&& 赋分
出勤率&&&&&&&&&& &&&& 0-40
上课参与度&&&&&&&&&& && 0-40
考查&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& 0-20
建议使用 IE9.0 分辨率 1024 x 768 以上访问本网站
浙江省杭州第十四中学版权所有 浙ICP备号
邮编：310006　电话： 传真：
邮编：310015　电话： 传真：
凤起校区总机：109834
电子邮箱：hssz@mail.
官方新浪微博：
本站总浏览量}