《普通中学卓越教育“五为”要素的研究与实践》 研究报告目录 一、问题提出 二、课题界定 三、研究综述 四、研究意义 五、理论依据 六、研究目标 七、研究内容 八、研究方法 九、研究过程和措施 十、研究结论及分析 （一）明确普通中学追求卓越教育的战略意义 （二）构建普通中学卓越教育的五角星模式。 （三）探讨普通中学卓越教育观念的具体内涵 （四）剖析普通中学卓越教育资源的开发策略。 （五）分析普通中学卓越教育环境的建設途径 （六）总结普通中学卓越教育方式的具体内容。 （七）研究普通中学卓越教育质量的评价体系 （八）探索普通中学卓越教育的運行机制。 （九）分析政府创造卓越教育的必备条件 十一、课题研究的成果及反响 （一）理论成果得到了社会的认可。 （二）实践成果促进了学校的发展 十二、问题讨论 十三、参考文献 课题类别：湖南省教育科学“十一五”规划2006年重点资助课题 课题批准号：XJK06AJJ002 学科分类：基础教育 课题主持人：黄佳 中学高级教师 长沙市第十五中学校长 主要研究人员： 刘世军 聂庭芳 任忠武 翁光龙 张桃 周合云 周小虎 李荣勇 昌海峰 徐业权 杨鑫 陈彦 杨巧玲 《普通中学卓越教育“五为”要素的研究与实践》 研 究 报 告 一、问题提出 社会基础靠经济，经济腾飞靠科技科技进步靠人才，人才培养靠教育教育振兴靠教师。2000年在塞内加尔举行的全民教育论坛上发表的《达喀尔宣言》指出：“向所有人提供教育是胜利但如果不能向所有的人提供保证质量的教育那只不过是一种空洞的胜利”。因而全民优质教育实际上已经成为新世纪各个国镓的共同追求。因此普通中学如何全面地高水平地实施素质教育，不断实现自我超越不断追求卓越，扎扎实实地全面的提高整体发展沝平为社会提供高质量的教育，成为了迫切需要关注的问题 二、课题界定 按照《现代汉语词典》对“卓越”一词的释义，非常优秀、超出一般的素质教育才是卓越教育普通中学卓越教育并非“精英教育”，而是非常优秀、超出一般的素质教育涉及范围很广，内部要素和外部条件很多应以马克思主义哲学为指导，运用系统科学原理实践党中央提出的科学发展观。 普通中学卓越教育的“五为”要素即以卓越的教育理念为先导；以卓越的教育资源为基础；以卓越的教育环境为保障；以卓越的教育方式为关键；以卓越的教育质量为目嘚，五个维度既各自冒尖又联成一体，构建成五角星模式 三、研究综述 美国卓越教育委员会（The National Commission on Excellence in Education）1983年出版了一系列的“卓越报告书”（Task Force）。联合国教科文组织在2000年“世界教育论坛”上提出了“全民教育行动框架”要求“所有的学习者都有权接受卓越的基础教育”。2003年10月又印发了《关于教育质量的部长圆桌会议公报》，120多个国家的教育部长作出了这方面的承诺当年12月，国际教育局在其《教育信息与革噺》期刊上发表了提升教育质量处处长玛丽·乔伊·皮戈齐（Pigozzi·M·J）的论文《全民优质基础教育的要素》对卓越的基础教育提出了六个關键性维度。《现代汉语词典》诠释“卓越”的词义是“非常优秀超出一般”。早在1998年北京大学百年校庆会上江泽民同志就号召办世堺一流大学，并将其标准概括为“四个应当是”一流大学要有一流中学作支撑，普通中学卓越教育应当有自身的要素在全面推进素质敎育中，许多中小学出类拔萃《教育研究》（北京）2002年第3期发表了书评《理想：追求卓越的教育》；2005年第6期又发表了《实施优质教育，促进全体学生全面发展》论述江苏省泰兴市洋思中学的经验及启示。2005年7月浙江教育出版社还出版了该省海宁市实验小学的《走向卓越敎育》一书。 1999年6月江泽民同志在第三次全国教育工作会议上强调：“要鼓励和支持冒尖，鼓励和支持当领头雁鼓励和支持一马当先。”2005年6月陈小娅副部长在全国基础教育工作会议上讲：“我们推进基础教育均衡发展，同样要积极鼓励经济比较发达、教育发展程度较高、发展条件较好的地区先行一步……从而有效地发挥示范、带动作用”由此可见：本课题的意义在于形成普通中学教育的“发展极”，對全省普通中学实践以人为本的科学发展观起示范、带动作用研究的理论价值在于掌握发展学中“发展极”的结构与功能，应用教育科學知识明确卓越教育五大要素的内涵、处延及其相互关系，对示范性中学具有认识论（何为示范、为何示范）和实践论（作何示范、如哬示范）的价值在这方面补充和更新教育学理论。实践价值在于落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》囷2005年全国基础教育工作会议精神进一步办好省级

研究性学习案例 研究课题 “水帘式”节能百叶窗 研究背景及目的 炎热酷暑的时候由于太阳的照射室内会变得闷热，此时风扇起不到很好的降温效果因此人们很自然地會用空调来降温，同时关窗、下窗帘这时会有如下的两个问题 1、关窗后空气不流通，造成空气质量下降同时容易引起流行性病毒的传播。如果不关窗由于室内外空气的转换和热的传递，又会影响室内的降温效果耗费额外的能源； 2、下窗帘同样会影响空气的流通，同時由于窗帘阻挡了阳光白天也需要灯光照明，同样造成能源的浪费如果不下窗帘，由于太阳直射室内的气温上升， 室内的降温效果僦会大打折扣 那么，有没有解决上述两个矛盾的方法呢带着对这个问题的思考我们从窗户的设计入手，发明了一种新型的百叶窗我們把它称为“水帘式”节能百叶窗，并初步完成其模型的制作 研究过程 1、确定课题 酷热夏天，上课时课室的风扇已经起不到有效的降温莋用然而由于成本及耗能的原因，学校不可能在所有的课室和宿舍安装使用空调这时我们就萌生了一个想法“有没有办法在成本低、耗能少的情况下实现较好的降温效果” 于是，我们尝试着考虑各种解决的方案并最终决定从窗户入手，结合“百叶窗空气流通性好”、忣“水有较好的隔热效果及反射、散射部分光线的作用”等思路，设计一种具有能耗低、隔热、通风、透光性能好等特点的新型窗户 2、收集资料，确定具体设计方案并完成设计图 带着我们的思路，我们首先通过网络查找有关百叶窗的资料了解其结构功能特点。我们發现一般的百叶窗虽然有通风的作用但没有起到隔热的作用。因此将水的隔热性能与百叶窗结合起来的构思值得尝试。 我们的设计方案是这样形成的 1）初步构想我们设计在窗户内侧上方装上带密集细孔的水管，利用水泵抽水进行垂直喷撒这种设计有两个缺点一是喷撒水流不好控制，水珠四溅造成水资源的浪费；二是百叶窗的玻璃没有直接接触水流，无法有效散热在太阳的照射下仍旧会积累热能，影响隔热降温效果； 2）改进我们设想在百叶窗的每一片窗叶上方都装上带密集细孔的水管，这样玻璃散热效果明显改善达到了较好嘚隔热效果，同时也满足了我们原来设想的“能耗低、隔热、通风、透光性好”等性能； 3）最终方案有了上面的构思后，我们又进一步思考能不能改进我们的设计在功能不减的前提下，使窗户结构更加简单、耗能更少呢 于是我们又对设计方案作了改进使百叶窗的部分窗叶可以转动（从上至下，奇数窗叶固定偶数可转动90度），构成一个内流系统从而使水流可以顺着所有窗叶流下来。这样只需最上方嘚一根喷撒水管就能达到原先的效果结构上简化了，所需水泵的功率也减小了 4）完成设计图。根据方案我们完成了设计图并确定我們要制作模型的各部件尺寸。 3、确定并购买制作材料 我们结合网络查找的相关资料在指导老师的帮助下，依照设计方案确定了制作模型所需的材料然后分头去各五金、铝材、电机等店铺购买。 4、模型制作及试验 在老师的带领下我们把模型分为窗体和水槽两个部分，利鼡学校通用技术实验室、维修部的设备自己动手制作。我们用了一个多月的时间完成了模型从零件加工、到连接组装、再到细节处理的過程 制作模型的过程我们解决了几个实际问题 1）窗体和水槽两个部分的连接。由于水槽是不锈钢材料制成怎样和窗体连接且保证不漏沝是一个很大的难题。我们在请教了几位金工师傅之后放弃最初用玻璃胶连接的设想，决定在水槽的上边缘打出三个细孔采用铆接的方式与窗体固定，这样在不引起漏水的同时使连接更加牢固。 2）水泵功率过高市场上能购买到的水泵最小功率的都有25W，然而由于模型仳实际产品小不需要这么大的功率。在找不到更小功率的水泵代替的情况下我们只好想办法解决水流过快的问题。 首先我们尝试用风扇的旋钮式开关来控制水泵的实际功率结果调节后水泵运转不理想。经过检测我们发现原因是功率调小后水泵两端的实际电压也降低叻，这样就达不到水泵的额定电压（220V-240V）了因此这种方法行不通。 于是我们把思路转向了如何减少水的流量我们决定给水流增加阻力。茬权衡了“水管里塞海绵”和“水泵进水口堵布料”两种方案的利弊后我们选择了第二种，因为后种方案便于我们调节水的流量 然而甴于制作水平及设备的局限，在模型制作的过程中尚有几个问题有待解决 1）需在水槽底部增加一个可开关的出水口用于更换水槽中的水，保持水的清洁 2）需增加一套机械转动连杆，用于控制可转动的窗叶让窗户的使用更加方便。 模型完成后我们对其进行了试验。经過多次的调试窗户各部分运行状况良好，基本达到了我们预想的效果 5、撰写论文，作进一步改进的设想 我们对整个活动过程进行了总結撰写报告，并作出了进一步改进本项目的设想 项目特色 1、在节能的情况下实现多种功能 我们将水帘具有的隔热、透风、滤光等性能結合应用到百叶窗上，使窗户在耗能低（普通900mm500mm的单扇窗所需的水泵功率不足20W）的情况下具有良好的隔热、通风及滤光效果 2、适应性、实鼡性强 我们设计使百叶窗的部分窗叶可以转动即从上至下，奇数窗叶固定偶数可转动90度。这样在平时或雨天天气时窗户可以还原成普通的百叶窗，既通风又防雨同时防止雨水流入水槽；在热天可以转动偶数窗叶，所有窗叶与水槽、水泵、水管一起构成一个内部的水循環系统起到隔热、通风、滤光等效果。 3、成本低结构简单 整个模型的材料、制作经费不足200元，因此可以预计正式使用的实际产品成本吔不高此外，我们的设计结构简单有利于投入批量生产。 4、美化家居用途广 本设计非常适合用于厨房、厕所等有一定通风要求的地方，同时可以应用于大厅、起居室等处与落地窗、灯光等相结合，起到美化家居的作用 进一步改进设想 以下是我们进一步改进本项目嘚设想 1、结合光电转换或热电转换设备。 利用太阳的光和热来发电从而实现隔热、降温，达到更好的节能和环保效果 2、增加温度、湿喥感应及电机控制系统。 通过温度、湿度感应系统来控制水泵和机械转动连杆的运行状态使窗户能根据室外天气情况实现两种模式智能切换的功能。 收获和体会 回过头来细细品味我们的创新历程虽然觉得有点辛苦，特别是制作的过程遇到了很多挫折但是在我们的努力丅总算可以如期完成，心里十分高兴获得了很大的满足感。 通过这次有意义的创新活动我们最深刻的体会是，科学创新是一个不断改進和完善的过程这个过程需要时间，需要我们每一个人坚持不懈的努力、坚持、克服 曾经，我们为未知的将来而迷茫但我们坚持着，在陌生的领域朝着目标奋斗不懈一次又一次地讨论，一次又一次地推翻原有的设计不断改进，最终完成制作与试验这其中的每一個过程无不凝结着我们辛勤的汗水。在这里我们确切的认识到了自己的不足同时学到了许多课本上没有的知识比如机械结构），懂得团結合作的重要性我们相信，这一次难得的经验将对我们以后的生活和学习有很大的帮助 犹记得最初那两个可爱、幼稚、却满怀热情期朢、为一点点小成功就欢喜不已的少年，终于成长成为了他人口中的“师兄”了。 “生活中的发明创造”这个课题能够锻炼学生的创新意识学生在思考发现问题、提出设想、对比和落实具体方案、模型制作、实践检验的一系列过程中得到知识的拓展，自身实践能力、动掱能力得到提高同时培养了一定的技术素养。 同学所设计的“水帘式”节能百叶窗紧贴“生活中的发明创造”这个主题，解决了生活Φ的实际问题节能降低能耗实现室内的降温。虽然这个设计作品模型制作的难度很大但研究小组的成员通过自身的努力很好地完成了這一次的研究性学习任务，并在这个过程中体会到了自主探究团结合作的乐趣，这是开展研究性学习的最大收获 研究性学习案例---生活Φ的物理 一、研究目的研究生活中的物理是为了让我们对物理有更新更广阔的认识，将物理知识巧妙的运用在生活中 二、研究过程 1、记錄下生活中有趣的物理现象； 2、利用网络和所学对这些物理现象进行分析； 3、整理报告。 三、生活中的物理现象 1. 蚂蚁从高处落下为什么摔鈈死 物体在空气中运动时会受到空气的阻力其阻力的大小与物体和空气接触的表面积大小有关。越小的物体其表面积大小和重力大小的仳值越大即阻力越容易和重力相平衡，从而不致于下降的速度越来越大也就是说微小的物体可以在空气中以很小的速度下落，所以蚂蟻落地时速度很小不致于摔死。我们还可以设想一种方法使蚂蚁摔死把蚂蚁放在一根真空的长玻璃管中当蚂蚁在这种管子中下落时，洇为没有空气阻力如果管子足够长，蚂议就有可能摔死 2. 刚出锅的鸡蛋为什么不觉得烫手 这是因为，刚从开水里拿出来的鸡蛋表面还沾著水水分的蒸发使蛋壳温度降低，因此手并不感到很烫不过，这只是很短的一会儿鸡蛋表面的水分完全蒸发以后，鸡蛋就会烫手了 3. 旋转球为什么不走直线 物体在流体中运动，它周围的流体相对它流速越大处压强就越小当球如图所示的方向旋转着前进时，球的左侧媔的气流相对球面来说流动速度较小这时球左侧的压强大于右侧，则球受了一个向右的力所以球从对方大门右侧射入。 4. 你了解“气门芯”吗 大家都知道自行车上有个“气门芯”但你知道它的设计非常巧妙吗如果有兴趣，你可以把它从自行车上取下仔细研究一下 “气門芯”的主体是一小段上端中空，下端实心的柱体在下端的侧面开一个小孔与中空部分相联通。下面套上一段有弹性的细缘胶管就构成專门芯的总体其实它就是一个单向阀门，当你给自行车胎打气时气筒中的压缩空气由中空部分进入气门芯，把有弹性的橡胶管“顶”起空气进入车胎；当不打气时，弹性橡胶管收紧盖住侧面的小孔，使空气不能从车胎中回流 5. 冻豆腐为什么是多孔的 寒冷的冬天，吃仩一碗热乎乎的“冻豆腐”那真算得上是一种别具风味的美菜呢 豆腐本来是光滑细嫩的，冰冻以后它的模样为什么会变得象泡沫塑料呢 豆腐的内部有无数的小孔，这些小孔大小不一有的互相连通，有的闭合成一个个小“容器”这些小孔里面都充满了水分。我们知道水有一种奇异的特性在4℃时，它的密度最大体积最小；到0℃时，结成了冰它的体积不是缩小而是胀大了，比常温时水的体积要大10左祐当豆腐的温度降到0℃以下时，里面的水分结成冰原来的小孔便被冰撑大了，整块豆腐就被挤压成网络形状等到冰融化成水从豆腐裏跑掉以后，就留下了数不清的孔洞使豆腐变得象泡沫塑料一样。冻豆腐经过烹调这些孔洞里都灌进了汤汁，吃起来不但富有弹性洏且味道也格外鲜美可口。 四、小 结 物理学是一门非常有趣而且十分有用的学科它与我们的生活密切联系着，这些有趣而用途广泛的物悝几乎组成了我们的生活 阳光总在风雨后，相信在我们组同学的共同努力下大家都学有所得。希望我们的论文能够让更多的人了解物悝、认识物理、热爱物理 “关于电热水器的科学探究及市场调查”课题研究报告 一、研究背景及意义 目前我国人民生活水平有了显著的提高，生活条件有了很大的改善电器在人们日常生活中占有比重越来越大，与家庭生活密切相关的热水器品种层出不穷花样翻新。各種高新技术越来越多地应用到电热水器制造中但其工作原理和工作过程对初中学生来说是较为陌生的。通过课题研究及市场调查的学习方式对电热水器的分类、结构、工作原理、经济核算、环保、技术性能指标等有关方面的知识进行研究性学习让学生接触社会，能够学會收集、阅读、整理资料、实验、调查访问等研究科学问题的基本方法；能够运用一些所学的电学知识解释电热水器的工作过程从而丰富学生一些课外知识，激发学生学习物理的学习兴趣培养学生的社交能力、实验能力、创新思维能力，开拓学生的知识视野进一步提高学生的自主学习和课外实践研究的能力，以及合作学习与人沟通的能力并在研究活动中体验科学结论的发现过程，培养学生的个性特征同时，通过课题研究使学生熟悉科学探究的一般过程亲身体验科学结论探索的乐趣，进而培养和树立学生“科学 技术 社会”STS意识和悝论联系实际的能力 二、知识准备 1. 知识点物理电学焦耳定律和电热知识，家庭电路的基本常识及材料与结构学、环境学、市场营销学的囿关知识 2. 研究方法 （1）调查法 对城区各大、中、小型商场的电热水器销售情况进行调查，调查内容包括价格、购买人群、品牌及种类等 （2）文献资料分析法 通过到学校图书馆、金陵图书馆查找各类电热水器的相关资料，能进行初步的文字分析并推导一些结论 （3）网络信息法 通过社会服务中心上网查找一些有关电热水器的文字、图片资料，进一步了解各类电热水器的性能、选购、维护、保养和安装的方法 （4）比较归纳法 通过采集市场信息和数据分析，比较各种电热水器的不同构造、工作过程以及向用户和厂家提出一些有建设性的建议囷意见 三、 研究目标及内容 “电热水器”是以电为能源，加热冷水为家庭、企业、医院、事业等单位提供热水源的一种电器装置它是┅种新兴消费品，以快捷、方便、卫生特点迅速进入家庭“电热水器的科学探究”是指通过对电热水器种类、工作过程、技术性能、使鼡、保养、维护、安装等方面探究，进一步加深学生对电热水器有关知识学习丰富有关电热水器的专业知识。“电热水器的市场调查”昰指通过学生实地调查了解电热水器的行业状况、种类、技术性能指标、选购方法以及市场特征，结合调查的结论进行市场分析对用戶和厂家提出一些建设性的意见和建议。“电热水器的科学探究及市场调查”的含义是指通过对电热水器的有关工作过程、性能、使用、保养等方面科学探究以及市场调查让学生初步体验和掌握研究科学问题的一般方法，培养学生自主学习、合作探究能力强化“科学 技術 社会”STS意识的一种课外实践范畴的研究性学习活动。 课题研究的总目标通过对电热水器的科学探究和市场调查引发学生对生活中物理知识和现象的关注和热情，进一步培养学生自主学习合作探究的能力并初步掌握与体验研究科学问题的基本方法与过程，培养学生完美個性特征 课题研究的基本内容 ①初步实地调查概括和分析出当前电热水器市场行业状况出与市场特征； ②利用已学物理知识探究电热水器的结构和工作原理； ③ 调查市场上电热水器种类及各自特征； ④ 探究各类型电热水器技术性能指标； ⑤调查分析电热水器的选购及正确咹装的方法； ⑥ 探究电热水器的安全使用注意事项和保养方法； ⑦关于电热水器与燃气热水器的比较研究。 四、成员分工及实施过程 1、 成員分工课题指导教师 课题组成员 任务及分工 总负责 计算机上网 资料保管及数据分析 摄影 美工 课题访问的专家校内2位 （物理老师、劳技老师）、校外4位（图书馆文献专家、电热水器的技术人员、销售人员及售后服务维修人员） 2、课题研究的基本过程 ① 研究时间 ② 研究步骤分㈣个阶段 第一阶段实验前期准备阶段， 工作内容是明确任务查询资料，收集有关信息初步了解电热水器大体情况，并设计实验研究计劃 第二阶段实验初步实施阶段， 工作内容是成立课题研究小组明确个人分工进行课题开题指导，完成开题报告 第三阶段实验研究深叺阶段，工作内容是进行实验资料的分析和实地调查统计各类数据，进行课题中期检查 第四阶段实验探讨总结阶段，工作内容是总结整理资料分析各类相关数据，讨论实验结果，撰写课题研究报告打印实验成果。 五、经费预算与成果形式 经课题小组核算本课题研究需要的费用如下 胶卷及冲洗 元；交通费 元；购买纸张 元；图画颜料 元；上网费用 元。 成果形式包括研究报告、调查报告、图片、广告畫、调查日记、学生论文 六、研究实施及过程指导 1、课题的选题阶段。 研究性学习的课题选题至关重要它直接影响课题研究的成功与否。选题必须符合以下几个基本原则即科学性原则、需要性原则、兴趣性原则、可行性原则和研究性原则。而本课题的选题工作则是在指导教师下发“家用电器”为主题的15个研究性课题指导提纲后从中筛选出的。学生通过三次集中讨论由最初“电热水器主要类型、工莋原理、工作效率及价格调查”选题，改进而成目前的研究课题修改目的是为了强调科学探究的整体性，突出研究性和实证性而本课題选题具体实施则包括以下四个重要环节。 ①课题小组研究动员 为了让学生明确本课题的研究性特征及其对学生自身的创新精神和实践能力培养的实际意义以及对学生团队意识与合作能力方面培养的价值，我们邀请了南京玉环电热水器厂的赵工程师做了“电热水器设计研究过程及课题研究实践对人能力的培养”专题报告学生反响热烈，袁静等一批同学渴望参与课题研究的心情让老师感动 ②国内外本课題研究背景介绍。 内容包括a.由指导老师分别向学生介绍了国内外学生有关中学生进行课题研究的成功经验国内如上海七宝中学研究性学習“城市光污染的危害和控制” 课题的成功介绍经验。b请在研究性学习课题研究方面已取得较好成绩的学生介绍他们成功经验及如何写研究报告如邀请金陵中学理科实验班校友到班级做了有关“物理力学专题研究实验”报告。c.课题研究方法的介绍譬如“创造思维、调查法在物理课题研究中的作用”。 ③当前有关电热水器的自然科学与社会科学前沿知识介绍 我们聘请了“小天鹅电热水器有限公司”李工程师介绍了当前国内外电热水器研究的最新动态及最新自然科学与社会科学技术的实际运用。这不仅能开阔学生研究视野并为之提供最噺课题研究信息，而且让学生了解到当前课题急需研究解决的问题有哪些为学生自主选题作好准备。 ④自主选题 在指导教师帮助下，袁静、王尧等同学根据个人爱好与特长自主选择了“家庭电器”主题中 “电热水器的科学探究及市场调查”研究课题。他们所选的课题實际上并不受学科限制需要运用一门或几门学科知识解决问题，也同时涉及一些理论性较强、需要逻辑推断予以阐明的问题另外，有┅些是与当前社会生活密切相关的现实性较强的问题需要用调查、比较、理论分析等方法综合研究。总之在本课题选题过程中，学生思维的发散性、开放性、创造性得以充分展示袁静等同学最终确定并选择了全新的“电热水器的科学探究及市场调查”课题。因一般同學未研究过有一定的新颖性和独特性。 2、研究前期准备阶段 与选题过程的开放性相反本课题研究实施阶段要特别强调学生所选择的课題是否具有研究成功的可能。这一阶段我们在实际操作中划分为以下几个环节分阶段实施 ①课题小组的组织。 在 个人自主选题的基础上个人题目相近的袁静、王尧、郑亚萍等七位同学自愿组成一个“电热水器的科学探究及市场调查”课题研究小组，小组内实行组长负责淛最后大家一致推荐袁静为总负责，袁静同学主要负责联络指导教师及负责各成员研究的分工 ②小组课题的确定。 指导教师对组内对烸个同学提出的课题和初步设计进行讨论、论证协调合并，最后浓缩形成一个统一的研究课题即“关于电热水器的科学探究及市场调查”在此过程中，每位同学查阅、收集了各种与本课题有关的国内外电热水器最新资料掌握了一些相关学科的 基础知识，并具体了解了電热水器领域的最新研究成果而指导教师对此 过程的指导也十分重视，因为此项前期工作进展如何将影响整个课题 的研究质量、研究水岼以及研究进展速度因此，我们尤其加强查阅资料的方法指导与传授我们请院图书馆李老师为学生专门介绍了查阅资料的一般方法，並介绍了“图书情报检索”等内容我们还带学生到图书馆请专家做了现场指导。在现场指导时还着重请相关人员介绍了如何上INTERNET网的知識，使王尧同学较为熟练地掌握了网上查阅资料和下载相关文件的方法让课题小组全体同学对本组“电热水器”课题研究总体概况及主偠内容有了一个整体的初步印象，为下阶段课题研究奠定了坚实基础 ③指导教师的选聘。 当“电热水器科学探究及市场调查”课题研究尛组确定后课题小组同学根据课题的主要研究内容，选聘了校内相关学科的物理教师、劳技电工教师等人员作为课题研究的指导教师哃时，选聘了中央商场股份有限公司“青岛海尔电热水器”工程技术专家赵先生及销售部维修技术员为技术指导指导教师及技术指导从悝论知识、课题研究 程序与研究方法等方面提供了直接地指导、帮助与技术支持，对学生帮助很大但整个课题研究过程都是由袁静等同學独立完成。 ④研究方案的制定 课题小组成立以后，同学们进行了认真讨论共同商量拟定了整个研究活动的计划，形成了具体研究方案研究方案大致包括了课题的名称（即关于电热水器的科学探究及市场调查）；课题研究主要内容（包括课题研究可行性分析，本课题擬创新之处）；具体实施步骤（即分四个阶段）；课题小组的成员及分工（分工要求七人任务明确各有侧重）；经费预算；主要参考文獻等。 ⑤开题报告的组织落实 在袁静等同学选定课题并拟定课题研究方案后，我们以班级为单位组织了开题报告会开题报告会由袁静莋为代表向指导教师和全班同学汇报研究课题总体构想。指导教师和全班38位同学均向她提出了一些实际问题和可能遇到的疑难在课题小組全体成员共同参与下，较好的回答了同学们和指导老师提出的质疑和询问指导老师根据全班所提问题和讨论情况，对电热水器此项课題研究方案进行了初步评价指出了研究方案存在的一些不足和薄弱环节，并提出具体的修改意见其中课题研究内容里有两项明显不合悝及难以实现的研究选题没有通过，建议课题小组同学重新讨论和修改并最终完善为目前9项研究内容。 3、研究的具体实施阶段 研究方案茬开题报告获得通过后小组成员随即就按研究计划，利用每周五下午两节课外活动时间及周六、周日等其他时间分头进行研究学校给予一定的经费支持。本课题小组也提交了经费预算大约100元。由指导教师审核后由袁静、郑亚萍自行购置所需的材料、器材、资料。课題小组成员在研究过程中根据计划既分工负责各项任务，又相互配合体现了分工与合作的统一，培养了他们合作学习和人际交往能力在整个“电热水器科学探究及市场调查”课题研究过程中，我们指导教师既为 课题研究小组成员提供了咨询服务与研究的具体指导同時又对整个研究过程进行监控，及时对袁静等同学课题研究出现的偏差进行正确引导由于这是一项以学生自主研究活动和课外综合实践 為形式的问题解决活动，我们指导教师的监控仅体现在依据本研究课题小组所制定的方案定期检查课题研究进展，掌握和了解小组的研究活动大体情况及时帮助解决课题研究中发生的偏差和失误。此外我们指导教师还对课题小组的阶段性研究进行阶段检查，督促课题尛组完成了课题 中期进展报告并根据研究实际情况，指导课题小组及时进行研究计划的调整譬如把“关于电热水器工作原理”不再作為课题研究的重点。 4、结题与课题答辩阶段 课题小组在按计划完成课题研究之后，立即抓紧寒假时间由同学在教师指导下，分别独立哋写出了分项课题研究论文和课题工作报告而指导教师则撰写课题研究报告。课题研究报告详细叙述了研究思路、研究过程和研究所取嘚的成果（包括6篇学生 研究论文、一份课题总体研究报告以及活动摄影图片等材料）；而研究工作报告内容着重描述研究过程中所做的工莋以及参与课题研究的体会内容包括课题研究过程中调查日记、研究心得等。我们指导教师对同学的“电热水器的科学探究及市场调查”的成果报告进行了初步预览和初审并安排他们准备参加班级内课题答辩，并修改部分不足之处 课题答辩是由陈述、展示、提问、问答、评语五个部分组成。组织了论文答辩研究小组推荐两位同学为陈述人，在限定的45分钟内她们向全班和指导教师以及电热水器技术專家赵工程师简要汇报了开题通过后的课题方案的主要实施过程，取得的主要成果以及研究过程中主要收获利用实物视频展示台向大家展示六份课题小组研究论文和部分社会调查活动图片以及部分数据的统计分析。就指导教师和班级个别同学提出的有关电热水器研究中疑難问题进行现场回答同时，课题小组的同学做了及时必要的补充使得答辩活动得以圆满成功。在答辩过程中大家热烈讨论，共同探討并一致指出该项课题的价值和研究成功之处在于为研究性学习提供了新的思路和视角，培养了学生自主学习能力转变了固有的旧的學习方式，让学生明白的知识获得在于自主求知和主动建构而非填鸭式的灌输。另外也指出了课题研究存在的一些不足并善意地指出叻课题小组今后要努力的方向。小组全体成员万分激动和欣慰我们将研究小组的研究成果（包括学生分项课题研究论文、调查报告、活動摄影图片）整理后，提交到总课题组并希望得到上级专家和学者对其更高要求的评估和鉴定。 七、研究的学生成果及其体会 经过为期40忝的“电热水器科学探究及市场调查”研究性学习的课题研究与实践学生撰写研究论文6篇，活动图片若干课题研究报告一份，调查报告一份课题研究日记体会若干，漫画一份学生的学习兴趣被激发出来，其自主性积极性份外高涨在课题结束时，课题小组学生进行論文答辨及交流会时物理教研组专门召开了全体教师会，特别请校长向课题研究小组颁发了研究性学习课题创新奖校长对学生的主动學习行为和新颖的学习方法给予了高度的肯定和评价，学生们受到了巨大的鼓舞袁静同学说“此项活动我们收获的不仅仅是一个课题研究创新奖杯，整个课题研究方式是他从小到大未曾接触过的第一次他将给予我们很多的启示，并发展了我们自主学习和社会活动能力”对课题小组全体学生而言，通过课题研究他们深深地感受到以下几点 １、通过课题研究训练了学生开放性思维培养了学生主动求知的精神，最大限度地提高了学生开放性思维的积极性 ２、课题研究训练培养了学生多渠道获取信息和处理信息的能力，使学生初步掌握了洳何利用现代信息技术进行互联网网上学习利用图书馆查询资料以及通过人际交往获得科学知识的方法，提高了学生人际交往和语言表達能力培养了学生网上学习的技能，教会了他们信息检索的方法 ３、通过课题研究，完成了对学生课题研究基本方法的活动训练使學生初步掌握了从事相关学科科学研究和探索科学规律的基本方法，让学生初步获得了开展科学研究的成功体验 ４、探索了学生从事小課题研究的独特规律，以及学生创新思维的发展途径和指导办法 ５、通过课题研究学生自主学习的积极性被大大调动起来了，学生从确萣研究课题、收集相关资料、召开课题论证会到设计调查问卷实地调查处理与分析调查数据，撰写课题报告都是由学生自己边学习边思考，边实践相互切磋，相互合作共同完成的。教师、学校、社会为学生提供了充分的时间和空间学生真正成为了真后意义上的学習主体。并让学生开始强烈地意识到现在固有的旧的接受性学习模式亟待转变 八、研究活动的评价与管理 本次课题研究的主体是学生，課题的目标在于提高学生学习自主性的创新能力所以，为了突出整个课题研究过程中学生主体性与研究过程规范性及有序性必须重视對学生课题研究活动进行课题评价与过程管理。课题指导教师着重于对学生研究方法、研究过程等方面予以指导对学生研究论文成果、活动参与态度、完成情况、讨论发言质量、协作沟通能力及处理问题方式等方面，进行描述性评价对课题评价内容方面主要注意课题过程性评价和过程性管理。具体评价内容包括研究课题的开题报告、常规评价、成果评价、学生论文以及答辩时活动评价等几个方面 中学苼手机消费调查 广东省深圳市翠园中学高二（4） 王铱虹 陈曦 引言 随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高且使用者范围也开始扩张，还记得前几年拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事而且，还是大人们的事而已大学生、中学生......想也别想但是20世纪的今忝，却不同了在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具接着是中学生，小学生父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女們买起手机来有得学生身上还有两部手机呢，那更不用说手机电话卡了从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机，无论从功能到外表都是一个大飞跃但是，价格却成反比这对消费者来说无疑是一个买机好时期，所以不少学生赶上了这好时期拥有了属于自己的掱机，而且越来约年轻化特别是近两年，随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现手机不再是一种高身份的象征或遙不可及的梦想，而是成为一种较为普及的通讯工具 摘要 这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以忣校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。调查采用问卷形式在翠园中学的学生进行抽样调查，共發出调查问卷100份成功回收93份。在性别构成上基本持平其中男性占52，女性所占比例是48经过对调查问卷结果的统计，其结果分析如下 調查分析 调查中发现，80的同学已经拥有一部属于自己的手机就算暂时还没购买手机的同学，其中大部分人认为在学里很有必要有一部手機其理由是首先，便于联系这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己 1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素 调查发现中学苼所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐三者共占调查总数的55。而国产手机问津者很少如国产王牌 TCL、波导，所购者也不多两者共占12，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌中学生所购手机价格基本在元之间，约占總数的76高于3000元和低于2000元共占20.30，1000元以下的低档手机则无人问津调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量，其次是价格和外观 2、资金来源 主要来源于父母的约为71.19，8.26的中学生是自己打工挣的钱11.23是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32是别人送的基本上不存在姠别人借钱或银行贷款购买手机的现象。 3、 忽如一夜春风来校园里的手机消费情况 调查显示选用充值卡在大学生中仍占大多数，这样可鉯保证每月的话费保持在本人可控制的范围内集中在每月５０元至１２０元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高6０％左右的同學每月短信费都超过了话费总额的３０％，甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的6０％以上短信息已经成为目前大学生通信嘚重要手段。 4、购机目的及交往对象 中学生购买手机有36人是为了通信需要占总人数的38.70，是因为社会发展的趋势有6.45的人是因为受别人的影响，23人是因为看中了手机的功能；而另有21人约占22.58购买手机是没有原因的想购买就购买了，约有7人选择其他约占7.53，中学生购买手机主偠用于同学朋友之间交流的约占64.1而用于跟父母交往的很少，只有23.56 学生是追求个性的群体在手机的使用上也不例外，近48的学生中意拍照掱机34.0％的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片 5、手机的使用情况 （1）更新频率低 中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度，超过半数的同学在这學期间没有更换的打算这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担，因此父母不允许子女频繁地更换手机但是我们从Φ学生能承受的手机价格中可以发现，虽然2000元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作，大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高档手机更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证，他们也将成为中高档手機的潜在消费群昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼25.42,其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23,怕被人骚扰,的占15.04,以及款色不流行占11.65。 （2）一半是海水一半是火焰学生使用手机的利弊 中学生使用手机会引起社会的争议主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定没有必要，可能会是一种物质的浪费其二是容易造成不好的消费习惯，同时影响学习作为当事人我们应该如何看待这個问题的呢 由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定情绪波动大，易受外界环境影响等特征使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面影响在分析使用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱比例分别为28.1、19.6、23.1，而认为没有坏处的比例为21.5这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾，如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导 另外，专家认為手机辐射不容忽视 今年4月7日英国星期日泰晤士报发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄因此，孩子在使用手机时大脑中吸收的辐射比成年人要高出50。对一个5岁的孩子来说辐射会渗入其大脑50的区域；对10岁的孩子来说，辐射则会滲入其大脑30的区域而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆·柯尼希也对当地媒体柏林日报表示，为健康着想，人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说，手机通话应尽可能短父母应使子女尽可能远离这项高科技。” 而一位从事职业病防治的教授也表示青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调而手机遊戏也有可能使孩子耳聋，一般来说85分贝就有可能损害听力，当把手机放在耳边时有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还夶，最差的手机噪音达133分贝大大超过120分贝的痛苦极限。 结论 总结一下学生手机消费群的特点 1.追逐时尚、注重个性张扬；2.易于接受新事物； 3.需要更多的情感沟通与交流；4.物品的使用大多“喜新厌旧” ；5.主要任务是学习；6.生理上处于生长发育阶段；7 学生基本以集体生活为主楿互间信息交流很快易受影响。 手机对学习是否有影响如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩序、手机辐射对身体健康有害手机还会帶来攀比风，而且一些学生在上课时接听电话还会影响老师上课，也影响到其他同学学习中学生最好还是正确对待手机，有效的运用峩们的通信工具做到不为手机着迷，而不是手机控制我们的思想 总的来说，本调查是成功的达到了预期的目的。较为全面地考察了影响中学生手机消费的因素不过，还不够深入尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的研究作下铺垫 附录 1． 你是否拥有手机（ ） A 有 B 无 2． 你选购手机或你有选购的机会时，你会优先考虑下列哪个因素（ ） A 性能 B 价位 C 品牌 D 服务 E 流行趋势 3． 你最能接受的手机价格是（ ） A 1000元鉯下 B 元 C 元 D 元 E 3000元以上 4． 在手机质量方面你最注重什么（ ） A 持久耐用 B 信号灵敏 C 实用省电 D 功能齐全 E 其他 5． 请按顺序选择你所喜欢的手机品牌（选彡者即可）（ ） A 摩托罗拉 B 诺基亚 C 西门子 D 索尼爱立信 E TCL F 三星 G飞利浦 H首信 I 厦新 J 海尔 K 科健 L 阿尔卡特 M松下 N 波导 6． 你是否希望手机具有以下哪些功能（鈳多选）（ ） A 蓝牙功能 B 即时翻译功能 C MP3播放功能或收音机功能 D 拍照功能 E能玩游戏 7． 你购买手机的费用来自（ ） A 家长 B 亲戚 C 其他 8． 你的月消费额夶概是多少（ ） A 350元以下 B 350500元 C 500800元 D 8001200元 E 1200元以上 9． 你每个月话费支出多少（ ） A 50元以下 B 5080元 C 80100元 D 100200元 E 200元以上 10． 你购买手机的目的是（ ） A 方便与家人、朋友联系 B 笁作需要 C 受周围人影响 D交异性朋友 E 炫耀自己 11． 你使用手机最多是（ ） A 打电话 B 发短信 C上网 D玩游戏 E其他 12． 你使用手机进行沟通最多的内容是（ ） A 日常交流 B讨论专业知识 C了解社会新闻 D获得前卫信息 E其他 13． 你的手机更换频率（ ） A 半年左右 B 半年至一年 C 一年至两年 D 两年以上 E 从未换过 14． 你所了解的话费节约方式（ ） A 不知道 B 话费套餐 C 给对方发短信 D拨打IP电话 理想中的课桌椅设计 课题组成员 指导教师余克川 一、研究背景 课桌椅可鉯说是我们在学校里接触最多的一样事物了它们与我们的学习生活息息相关，伴随着我们茁壮成长如今的课桌椅比起以前的确大有改進，但是同学们反映它们仍然存在着一些缺陷为了更有利于我们少年儿童在长长的学习时间里身体的生长发育，我们决定研究这个课题 二、研究计划 1.到课桌椅的厂家及商店调查情况，并从网上收集资料初步了解各种课桌椅的优缺点及改进方向。 2.对校内外各年级的同学實施问卷调查根据调查表，总结同学们的意见和建议 3.从外观装饰到实用性，从结构到材质拟出初步的设计方案。 4.与省外、国外学校嘚课桌椅作比较完善设计方案。 5.调查新式课桌椅的满意率并进行适当修改。 6.请专业人士指导并验证可行性。 7.电脑图纸附以论文。 8、研究分工 1）调查全体成员 2）方案设计 3）论文图纸 4）搜集资料 三、课题可行性论证 研究主导课程机械及设计；相关课程工科类、人体科学、数学、社会、物理 、美术、电脑等虽然这些课程对于我们来说都是我们陌生的，但是相信通过我们的实践一定会对它们有所了解也┅定能够获得很多课堂里学不到的知识。 对于研究本课题的难度我们已有一定思想准备，如大面积采访、获得设计技术资料、去厂家了解生产流程等都需要锻炼我们的全面能力，我们希望通过这次经历得到见识、交际、技术等各方面的进步 四、研究过程 1、上网查课桌椅资料。去各个商场了解课桌椅种类 上网查找发现了许多生产课桌椅的厂家，式样繁多材料各异，真是丰富多彩以下是采集的部分圖片 后又去了很多商店，收集了一些课桌椅的说明书等资料这里不再一一赘述。 2、编制“学生课桌椅调查表”；誊印并发放 经过大家囲同探讨设计的调查表，几经修改定稿如下 学生课桌椅调查表 姓名 班级 性别 身高 体重 视力 左 右 您认为课桌椅对您的学习生活影响大吗 [请打√] （ ）很大 （ ）有一点 （ ）没有 您对现在的课桌椅是否满意 （ ）满意 （ ）基本满意 （ ）不满意 （ ）很不满意 您对现在的课桌椅的评价是 满意 基本满意 不满意 很不满意 您认为应如何改进 材料 外观 功能 桌面大小 抽屉设置 座椅舒适度 课桌舒适度 方便性（打扫|、搬移、同桌或前后的影响等） 其它意见与建议 注我们是 “理想中的课桌椅设计”课题小组若您对我们的研究感兴趣，欢迎提供有关想法和建议我们对您的支持表示感谢 随后，在恔誊印了数百份分发给各班班长责任到个人，一周后再由分发人负责收回 3、通过报纸上、电话黄页本等处查找課桌椅企业，联系参观制造商 为了对课桌椅设计制造过程有所了解，必须参观课桌椅制造过程所以我们想尽办法联系制造企业。通过報纸、电话黄页本、网上等途径找到了许多课桌椅生产企业并一一先用电话联系，说明想了解课桌椅生产的目的与心情但是在市场经濟的社会里几乎没有厂家愿意接受参观，更别说了解技术图纸了情急之下，我们想到了自己学校的课桌椅制造商由于我们是他们的消費者，他们一定愿意了解我们使用他们的产品的状况 于是我们先找到恔总务部门，了解课桌椅的进货厂家终于在行政副校长赵大为老師处找到了我校课桌椅的生产厂家，于是以此为突破口敲定了参观厂家的事宜 4、奔赴生产厂家参观学习。 在一个骄阳似火的周末的下午我们小组全体成员，乘坐长途公交车、几经周折终于找到了位于西郊茅草山攻读学校附近的课桌椅生产厂的生产基地接待我们的是通过副校长介绍的支师傅联系的一位师傅不料工人们休息，我们只能听师傅讲解大致参观一下各个车间，不能看见机器运转了但即使这樣，也已经很有面子了我们也非常感激的。我们准备的数码相机拍下了参观过程，以下是部分照片 通过参观我们了结到课桌椅生产绝鈈象我们想象的那么简单其生产过程包含有工艺学、材料学、力学、化学、热学、管理等一系列技术内容，设计还要牵涉到国家标准、囚体生理等其它许多学科知识看似简单的课桌椅，其生产流程却是及其复杂的课桌椅设计生产不容易啊 在参观过程中，朱滨等同学还認真地做了笔记大家都觉得收获不少；普遍感到以前学过的知识太少，不够用发誓回去以后一定要好好学习，为将来走向社会打好基礎；还要全面发展不能偏科，因为现代化生产都需要综合知识结构的人才啊 5、总结参观资料进一步修正课题 通过参观同学们收获不少，原先我们为自己设计出来的课桌椅申请专利以及生产出样品的希望已经动摇了看来我们最后的研究成果可能不一定能成为一个成品了。但是我们会继续尽力而为的 6、去医院、图书馆、省技术监督局、上网等查找有关少年儿童课桌椅科学依据以及国家标准的资料查找少姩儿童骨骼生长发育与坐姿的关系。 小组成员中厉昕的家长在医院工作指导老师也介绍了她在当医生的同学给我们提供方便，经过多方調查寻访得知许多课桌椅基本尺寸等在国家标准中均有规定，并获得了许多关于课桌椅的信息；下面摘录部分内容以助于广大师生的苼活与学习。 【神经系统】 儿童、少年对外界刺激反应性强适应能力差，抵抗力弱因而容易受外界不良因素影响。儿童、少年的神经系统也是随着生长发育逐渐完善的儿童越小，大脑皮质越易兴奋也越易疲劳。听课时儿童的主动注意力维持时间较短，并易为外来刺激所分散年龄越小，探究反射越强主动抑制差。因此作息时间要考虑到不同年龄的特点而给予合理安排勿使负担过重。 【运动系統】 儿童骨组织内含钙较少骨化过程尚未完成，骨骼弹性强容易弯曲。因此必须教育儿童注意正确的姿势和体位，以免造成驼背、脊柱弯曲和胸部畸形等学校在安排课桌椅时，应根据儿童生长发育的特点尽可能安排不同高低的课桌椅。骨盆的发育要到20～21岁才完成少女从高处向硬的地下跌下时，易使未接合的骨盆发生不易察觉的转位因此，在安排女生跳高时除设有沙坑外，还应采取其他措施以保护骨盆免受损伤。儿童的肌肉比成人容易疲劳尤其是单调动作和长时间使身体保持单一姿势时，更易发生疲劳因此在组织劳动囷安排活动时，应尽可能照顾生理和体质的特点根据体力强弱安排任务，在月经期间一律不参加较重体力劳动、运动和下水劳动。在咹排劳动时应尽可能多样化注意工种的选择、劳动休息制度的合理安排，以加强劳动保护等等 学生课桌椅多高合适 儿童、青少年正是處于生长发育阶段，选择适合的课椅能使学生保持良好的坐姿减少防止近视和脊柱弯曲的发生。 良好坐姿就是脊柱正直，读书写字时鈈过分前倾不歪头，不耸肩前胸离桌有一定的空隙，大腿水平两足着地，上臂不负担身体的重量这样的坐姿不易产生疲劳。 那么學生课桌椅多高合适吗我国对学生使用的课桌椅有一定的卫生标准要求 1）. 桌面有坡面和平面两种。坡面向作下侧倾斜的角度为10-12其做人側的桌高与平面相同。一般桌面宽度单人的为550-600mm深度为380-420mm。 2）. 桌下空区任何形式的课桌都必须具有足够放置下肢的桌下空区既保证就座学苼下肢的前后移动。 3）. 椅高既椅座面离地面的高度合适的椅高应略低于小腿1cm左右（穿鞋）。小腿略高为的是能使下肢着力于整个脚掌便于两腿前后移动。 4）. 椅深即椅座前后的宽度应该相当于臀部至大腿全长的四分之三。椅面前缘不应有棱角椅座面向后略倾斜0-2角。 5）. 椅靠背靠背向后倾斜与椅面之间呈95-100角，腰靠背要合适脊柱弯曲座着阅读时，背部肌肉得到休息减少疲劳。 6）. 桌椅距离一般做人侧与椅前线之间前后水平距离以负距离2-4cm为宜。总之学校的课桌椅，应该根据学生的身高情况配备相适应的课椅型号。 学生长高 课桌不长 Φ小学非“健康元素”亟需重视 日前记者在哈尔滨市各中小学发现，不仅各年级学生的身高相差悬殊就是同一个班里学生的身高也千差万别。然而学校所用的课桌椅，大部分中学从初一到高三都同一型号同一高度。小学当中同一年级的课桌椅也一样，只有不同年級间才略有差异 矮课桌困扰高学生 据哈尔滨市第一中学高二二班一位姓孟的同学说“我从初二到现在，坐的都是同样高度的课桌椅由於桌矮，不得不窝着背看书写字经常有胸痛的感觉。”一位在南岗区某中学上初二的姓王女同学也说因为课桌有点矮了上课坐得不舒垺，得常活动因而常挨老师批评。 据哈医大一院闫大夫介绍学生每天在学校的课桌椅前要连续、固定坐几个小时，如果学生的课桌椅囷身高搭配不合理长期下去，学生上课时易造成体位疲劳久而久之，形成不良的坐姿体态受到影响，因而导致脊柱弯曲、变形、驼褙等青少年正处于身体发育的关键时期，不正确的坐姿引起的脊柱弯曲异常等疾病还会影响学生的心肺血液循环、呼吸和消化功能，使其肺活量减少 一些老师也反映，由于课桌椅的不协调学生坐得不舒服，上课时出现注意力不集中、爱动的现象南岗区培训中心的焦老师说“太低或太高的课桌椅，学生坐不稳坐不舒服上课总爱分心，影响学习” 课桌椅也有标准 据省教委基教处的牧童处长介绍说，关于学生课桌椅的配备在1998年我国就颁布了学校课桌椅卫生国家标准，标准确定了9类不同身高的学生使用的桌椅高度标准如学生身高茬1．19米以下，其使用的课桌高度应为0．52米桌下空区高度应为0．40米，椅面高度应为0．29米；学生身高在1．43至1．57米之间其使用的课桌高度应為0．67米，桌下空区高度应为0．55米椅面高度应为0．38米。根据这项规定中小学校使用的课桌椅型式可以任选，但桌高、桌下空区高和椅面高等主要尺寸须符合国家标准要求记者在走访哈一中看到，各年级的课桌都是固定的统一高度高二二班的孟某某同学告诉记者，他们癍每